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Sistema Monetário:estudo gera ação social

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“Dia D”Carlos Drummond

de Andradep. 7

ANO XIII | PIRACICABA | NOV | 2011

Nº 119

Alunos recebemmedalhas em

Olimpíadas de Matemática

Semana CulturalSemana Cultural

Formatura do Ensino MédioFormatura do Ensino Médio

Exposição dos Projetos VidaExposição dos Projetos Vida

02 do

nov | 2011

Todos sabemos da importância de praticar uma atividade física e cognitivo cada vez mais elaborado da criança. Esses aspectos são os

de manter-se ativo. Portanto, esse hábito deve ser cultivado já na mais favorecidos pela estimulação, pelas vivências e pelas

infância, na Educação Infantil, aliando a Educação Física à educação experimentações das condutas motoras das crianças. Portanto, as

moral e intelectual, formando integralmente o indivíduo. aulas de Educação Física não devem ser mera repetição de

movimentos, considerados ideais ou “perfeitos”.A Educação Infantil é, pois, um período de descobertas e de

ampliação das experiências individuais, culturais, sociais e educativas, O professor é o sujeito responsável por interagir no processo de

no qual a Educação Física tem um papel fundamental. A prática aprendizagem do aluno, como mediador entre o aluno e o mundo. A

proporciona às crianças uma diversidade de experiências, através das criança passa a ser, não somente o sujeito que aprende, mas aquele

quais os alunos podem criar, inventar, descobrir movimentos novos, que aprende junto com o outro, superando o que fazia anteriormente

reelaborar conceitos e ideais sobre o movimento e suas ações. e estabelecendo novas formas de conduta.

O movimento é a forma de expressão mais utilizada por essa As aulas de Educação Física do CLQ baseiam-se nos aspectos

faixa etária; assim, qualquer espécie de proposta motora, desde que cognitivos (saber fazer no próprio ritmo, verbalizar e ser criativo),

lúdica e significativa, faz sucesso entre as crianças. Para elas, a afetivo–sociais (brincadeiras em grupos e solicitação de ajuda de

brincadeira congrega as necessidades, os interesses e as motivações, amigos e do professor) e psicomotores (conseguir, na medida do

cabendo, ao professor de Educação Física, oferecer oportunidades de possível e respeitando as limitações de cada um, realizar as propostas

superação de situações–problema, essencial para o crescimento. sugeridas pelo professor, superando dificuldades e aceitando

desafios).O professor de Educação Física tem, por isso, o dever de elaborar

atividades desafiadoras, tanto grupais quanto individuais. É a Vemos os alunos como seres globais, únicos e íntegros:

superação desses desafios/conflitos que possibilitará o ajustamento cognitivos, afetivo – sociais e com habilidade motora.

Educação Física na Educação Infantil

Caio Kerpe de Oliveira Tavares, do 2º ano do Ensino Médio, e Caíque de

Oliveira Kobayashi, do 7º ano do Ensino Fundamental, são medalhistas nas

Olimpíadas de Matemática.

Caio participou da Olimpíada de Matemática da Unicamp e ficou com a

medalha de prata, que lhe será entregue em cerimônia, no dia 3 de

dezembro, na UNICAMP. No ano passado, em sua primeira participação em

Olimpíadas de Matemática, Caio recebeu menção honrosa.

''Foi muito legal saber o resultado. Gosto muito de Matemática e meus pais ficaram muito felizes e orgulhosos. Eles irão me acompanhar no dia 3'', diz, sorrindo, Caio.

Caíque recebeu sua medalha de bronze pela participação na Olimpíada Paulista de Matemática. “Fiquei bastante surpreso com minha classificação, pois sei que tem gente que se prepara durante o ano todo para essas competições; por isso fiquei muito feliz em saber que fui bem e é legal a sensação de ter atingido um grande objetivo. Agora fiquei mais entusiasmado e quero tentar conquistar outras. Meus pais também ficaram muito contentes e contaram para toda a família. Meu tio até postou no Facebook e as pessoas estão me ligando para cumprimentar. Acho que essa conquista pode ser importante para mim, pois, como gosto da área de Exatas, dependendo do que eu decidir estudar, pode me ajudar '', diz Caíque.

As Olimpíadas têm, como objetivos, despertar o interesse dos alunos pela disciplina, por meio de competições saudáveis; proporcionar desafios

aos estudantes; descobrir novos talentos e incentivar a carreira científica.

Além das aulas, o CLQ oferece a Oficina de Desafios Matemáticos, com o professor Eduardo. Caíque comentou que participava da oficina e que a

experiência contribuiu muito para o seu bom resultado.

Parabenizamos os alunos pela brilhante conquista e aos professores de Matemática pela dedicação e pelo empenho!

Alunos recebem medalha

de prata e de bronze em

Olimpíadas de Matemática

Leila Marta Rodrigues Gomes: formada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras José Olympio (Batatais) e em Educação Física pela UNIMEP;

Robson A. Osti : formado em Educação Física pela UNIMEP e em Pedagogia, pela Faculdade Plínio Augusto do Amaral;

Vânia Felipe Paulete: formada em Educação Física, pela UNIMEP, especialista em Educação Física Escolar, pela FMU e em Pedagogia do Esporte Escolar, pela UNICAMP.

Maria Izabel, Caique, Caio e Newman

Leila Robson Vânia

03

Semana CulturalEntre os dias 17 e 22 de outubro, os alunos da Educação Infantil e Ensino

Fundamental do 1º ao 5º ano, tiveram uma semana diferente. Nesse

período foram propostas atividades que trouxeram, em sua essência, a

intenção de prestigiar as apresentações artísticas dos alunos, partilhar o

projeto pedagógico de 2011, bem como integrar as famílias ao ambiente

escolar.

Durante essa semana, os alunos do 1 º ao 5º ano apresentaram, cada

série em um dia, um sarau para os seus familiares. Oficinas de Tangran,

Jogos Matemáticos, Jogos Educativos, Oficina de Dobradura, Caleidoscópio

e Sachês, foram algumas das atividades promovidas pelas professoras em

sala de aula. Bingo de Palavras e Quebra-Cabeça das virtudes foram outras

brincadeiras que tornaram a semana muito divertida.

Todos os alunos assistiram, ainda, à peça teatral “Contando Virtudes”,

apresentada pelo grupo Paca-Tatu, no Auditório do CLQ, que com bonecos

de vara, fantoches e máscara abordou o valor da amizade, honestidade e

respeito. A Semana Cultural, contou ainda com a Feira do Livro, com

contadora de história, na biblioteca do Colégio e participação do jornalista

Cecílio Elias Neto (leia página 4).

No dia 22, finalizando a Semana Cultural, aconteceu uma grande

confraternização, com a presença dos alunos, seus pais e professoras.

Recepcionados pela coordenação, puderam ver apresentações de dança e

música pelos alunos no Ginásio de Esportes, apreciarem as sábias palavras

do professor Newman Simões sobre Virtudes Vivas, que salientou: “A escola deve provocar a reflexão e leitura crítica da realidade, por meio de um diálogo amoroso com a criança sobre a importância de seguir princípios e fortalecer virtudes essenciais ao crescimento físico, intelectual e emocional para a formação de uma sociedade mais ética e justa.”

Na oportunidade, todos participaram de uma das atividades

desenvolvida durante o ano, em cada série, desfrutando da exposição de

trabalhos realizados pelos alunos, o que permitiu que os pais,

acompanhados pelos seus filhos e professoras, pudessem percorrer uma

parte do caminho pedagógico desse ano.

Eduardo e Ana Paula Gobin, pais dos alunos Rafael, Marina e Julia, do 1º

ano, estavam na sala de jogos e

brincadeiras antigas. “Acho interessante eles saberem o que os pais faziam no passado quando crianças, e também é o resgate de uma época que eles não viveram e que tudo para eles é diferente. Isso reforçou a interação com os pais”, comenta Eduardo. “Acho importante eles conhecerem essas outras brincadeiras. Quando começaram essa pesquisa, compramos corda, bolinha de gude, fizemos brinquedos reciclados. Eles ficaram muito

interessados”, conta Ana Paula.

Eduardo, Ana Paula, Julia, Marina e Rafael

nov | 2011

Com o objetivo de desenvolver o conteúdo “Sistema Monetário Brasileiro”, em Matemática, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental

realizaram uma “venda” de livros entre os colegas do mesmo ano. A atividade envolveu tanto os participantes, que dela resultou uma ação social.

Para estudar o tema, as crianças trouxeram, de casa, livros para “vender”, com os valores já estabelecidos. Montaram os “caixas” e a “exposição” das

mercadorias; as notas de dinheiro utilizadas foram recortadas do livro de Matemática.

Os conceitos de consumo consciente foi explorado, estabelecendo-se que o limite da

compra seria R$30,00, podendo cada consumidor adquirir, no máximo, três livros. Em

revezamento, os alunos trabalharam como compradores e caixas, fazendo todos os cálculos

sem a ajuda de calculadoras.

Outras importantes virtudes, como a generosidade e a solidariedade, foram estimuladas

pela cessão de livros, por alguns alunos que os haviam escolhido, a colegas, que tinham

gostado dos mesmos livros. A paciência também foi estimulada, por meio da atitude de a

criança aguardar na fila, com serenidade, sua vez de finalizar a compra e de esperar o troco.

“Gostamos muito dessa atividade, pois aprendemos a trabalhar com dinheiro e a fazer contas para dar ou receber o troco”, comentam Gilberto Athie Saito, do 3º C, Laura

Capaldi Arruda, do 3º A e Fernanda Maluf Botelho, do 3º B.

“Minha matéria favorita é Matemática e aprendi bastante, pois temos que prestar muita atenção para dar o troco certo. Tivemos que praticar a paciência, a honestidade, o autocontrole e saber ouvir, tanto para vender como para comprar os livros”, conta Gilberto.

“Mais do que comprar, aprendi que temos que ter limite, saber quanto vamos gastar, e achei interessante ficar calculando para economizar”, diz

Laura.

“Os livros que sobraram, tivemos a ideia de doá-los. Para aumentar a quantidade, fizemos uma campanha, com cartazes e textos, para arrecadar livros; isso foi muito legal, pois as crianças do projeto Sementes do Amanhã ficaram felizes. O amor e a dedicação dos outros alunos da escola foram ótimos, pois conseguimos muitos livros”, fala Fernanda e Laura completa:“eles

tiveram a virtude de compartilhar o que era seu com os outros”.

A campanha, promovida pelos alunos do 3º ano, teve uma excelente adesão, e

possibilitou a doação de 890 livros para o projeto Sementes do Amanhã (saiba

mais sobre o projeto no site http://www.panoramafc.com.br). Parabéns, alunos,

pelo aprendizado e pela solidariedade com outras crianças!

04 do

nov | 2011

O CLQ, atento às necessidades educacionais da atualidade e visando à excelência de seus serviços, criou o Departamento de Relações

Internacionais (“International Affairs”). Esse Departamento busca ampliar os horizontes dos nossos educandos, auxiliando-os no processo de

experiências acadêmicas internacionais.

Entre o serviços prestados, citamos o aconselhamento e o acompanhamento de programas de intercâmbio estudantil diversos; o

acompanhamento de alunos estrangeiros no programa curricular brasileiro; a apresentação e a recomendação dos alunos do CLQ High School

a instituições internacionais; a participação do Colégio em congressos e eventos internacionais; a assessoria a alunos e a ex-alunos do CLQ em

aplicações internacionais; a assessoria pedagógica para alunos e famílias em relação ao Programa High School no Colégio; a assessoria

pedagógica para exames internacionais (SAT®, TOEFL®, DELE® etc.); a coordenação do curso de High School, que laureia o aluno com diploma

oficial norte-americano; a divulgação de eventos e de cursos internacionais de interesse dos alunos; a divulgação e a orientação para aplicação

em programas de bolsas de estudo internacionais; a orientação sobre viagens culturais de férias e sobre programas internacionais apoiados

pelo Colégio.

Assim como o High School CLQ, esses trabalhos encontram-se sob a coordenação do professor Eduardo Francini. “A ideia é completar um ciclo de serviços para assessorar, por completo, nossos alunos e ex-alunos, que, muitas vezes, ao necessitar desses trabalhos, encontram dificuldades em fazê-los. O principal objetivo do departamento é orientar quanto aos procedimentos e agilizar a tramitação dos documentos”, esclarece Eduardo.

Caso lhe interessem maiores informações sobre os processos acima, entre em contato com o departamento, no CLQ High School, pelo

endereço eletrônico highschool@clq.com.br, ou pelo telefone 3429-1100.

CLQ agora com Departamento de Relações Internacionais

Estudo do Sistema Monetário resulta em ação social

aura, Fernanda e Gilberto

nov | 2011

05

Todo final de ciclo escolar é importante, porque constitui o encerramento

de uma fase de conquistas pessoais. Para os alunos, em especial do Ensino

Médio, configura-se um grande marco, pois representa a transição entre o ciclo

básico e a vida universitária, que poderá definir, em parte, o desenho de suas

vidas. Para o CLQ, fica o reconhecimento pelo trabalho, a sensação de missão

cumprida e o desejo de que esses alunos sejam cidadãos felizes e bem-

sucedidos em suas escolhas profissionais e pessoais.

No dia 28 de outubro, a 34ª turma do CLQ pode festejar, na solenidade de

formatura, o final de mais uma etapa escolar. Esse momento, sempre especial

para o Colégio, foi marcado também de forma diferente, já que muitos desses

alunos são os primeiros a concluir todo o ciclo do Ensino básico no CLQ, desde

o maternal até a conclusão do Ensino Médio.

A emoção estava evidente nos formandos. “Estamos felizes, mas tristes ao mesmo tempo, pois estamos vendo tudo acabar”, diz Thais Marques. “É uma sensação boa e esse contato de três anos foi muito especial. A formatura é a última vez em que estaremos todos juntos, por isso temos que aproveitar cada segundo e agradecer aos professores pela formação que nos proporcionaram”, comenta Giovana G. Valvassori. Já Gabriela Rufino

Pereira, embora feliz, desabafa: “não queria me separar do pessoal”.

A sessão solene, com a presença de familiares, convidados, professores,

diretores, coordenadores e funcionários, foi presidida pelo diretor Shunhiti

Torigoi, que abriu a solenidade parabenizando os formandos e agradecendo a

presença de todos. O Hino Nacional foi interpretado pelo músico David

Henrique de Souza. Após a entrega simbólica de certificado, o aluno Miguel

Reis, orador das turmas, carinhosamente se reportou aos professores de todas

as disciplinas, aos funcionários dos diversos departamentos e aos

coordenadores e diretores, agradecendo a dedicação de todos para a formação

integral dos alunos, relembrando alguns dos bons momentos vividos. “As amizades que fizemos vão durar por toda nossa vida. Sentiremos falta de todos, sem exceção”, discursou o orador. Encerrou pedindo uma salva de

palmas para o “tão especial Colégio CLQ”.

Representando o corpo docente, os professores Guilherme Abdalla e Daniel

Ramiro homenagearam os formandos e seus familiares, tocando, a quatro

mãos, ao piano, um pout-pourri de músicas.

Durante o evento, os formandos homenagearam o paraninfo da turma,

professor Robson Felisbino e o funcionário José Ricardo Lima. Em seu discurso,

o professor Robson fez citações dos sete anos em que conviveu com os alunos “Saibam que também aprendi muito com vocês. Vocês deixam minhas manhãs mais alegres e, por vezes, mantêm minha alma mais jovem.

Parabenizo-os por este dia tão especial e anseio por um futuro de conquistas, tanto pessoais como profissionais. Torço para que vocês não hesitem em tomar decisões que lhes permitam serem felizes, e que não se contentem apenas em se comparar a alguém, mas tentem sempre ser os melhores, sem, contudo, perder a humildade. Deixo um beijo no coração de cada um de vocês, orgulhoso de ver aquelas crianças, que chegaram até mim na 5ª série, hoje saírem daqui moças e moços formados”.

Finalizando a sessão solene, o diretor

José Arthur de Andrade agradeceu aos

pais a confiança depositada em toda a

equipe do CLQ para a educação de seus

filhos e salientou, para os alunos, a

importância de cultivar sonhos e projetos

de vida e de desenvolver a dedicação e a

persistência para conquistá-los. Deu, como

exemplo, a própria formação do CLQ.

Finda a cerimônia, todos se dirigiram à

confraternização num jantar-baile, oferecido

pelos formandos, no Centro Recreativo

Cristovão Colombo.

Conclusão do Ensino Médio

Gabriela,Thais e Giovana

Miguel Reis, orador da Turma

Robson Felisbino,paraninfo

Comissão de Formatura: Vitor, Bruna, Rogério,

Barbarah, Luciano, Julia e Marcela

06 do

nov | 2011

Alunos destacam-se no esporteDe 12 a 16 de outubro, aconteceu um dos mais importantes circuito de provas de equitação, o Campeonato Nacional de Salto Agromen, em

Orlândia, SP, com mais de 800 conjuntos, participantes de vários estados.

Nessa importante prova, e com muita chuva, Guilherme Gilbertoni, aluno do 4º ano do Ensino Fundamental, fez sua estreia na Categoria

Iniciante. Ele e seu cavalo Pokemon tiveram 3 dias de provas acirradas.Viveram seu melhor momento no último dia de prova, quando foi o líder

da prova, com 0.03 segundo de aproximação ao tempo ideal de prova, garantido, assim, o vice-campeonato na categoria.

Também se destacou, representando o estado de São Paulo, Luiza Melchert Bozzo, aluna do 8º ano do Ensino Fundamental, com seu cavalo

Ad Fibra Dom Juan, classificando-se em 34º lugar na categoria principal. E João Pedro Gilbertoni , que já foi campeão Agromen em 2007,

classificou-se como o 23º colocado na categoria mais disputada do evento, na prova de salto de 1.000 m, quando concorreu com mais de 116

atletas de todo o Brasil.

Esses resultados refletem o esforço e a dedicação desses alunos no esporte. Parabéns a eles!

Com o objetivo de incentivar e estimular a leitura, em outubro, de 18 a 20, durante a Semana Cultural, realizou-se a 19ª edição da Feira do

Livro do CLQ. Em parceria com a Distribuidora Genius, foram expostos aproximadamente 1500 títulos de diversos gêneros para a visita dos

alunos e de seus familiares.

Além de poder visitar a Feira durante os intervalos, na entrada e na saída, os alunos, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, até o 9º

ano, tiveram visitas programadas. Como atividade paralela, os alunos do 1º ao 5º ano puderam viajar, na imaginação, com as aventuras narradas

pela contadora de história Carmelina Pisa.

A Feira do Livro do CLQ contou também com a participação do jornalista e escritor piracicabano, Cecílio Elias Neto, que proferiu uma

palestra para os alunos do 3º ano, que estão realizando um estudo sobre Piracicaba. Cecílio encantou os alunos, ao contar os causos de

personagens folclóricos da cidade. Como descreveram as crianças, a conversa com o Jornalista foi ''genial”.

A Feira foi organizada pela funcionária Beatriz Regina Gardin Castilho Castanheira, que além de despertar o interesse pela leitura, tem,

como objetivo, apresentar novos títulos, autores e gêneros literários.

Feira do Livro do CLQ

João PedroGuilherme

Luiza

nov | 2011

07

«’’Dia D’’ - Homenagem a Carlos Drummond de Andrade

O Instituto Moreira Salles, do Rio de Janeiro, promoveu um evento chamado

o dia D, uma data para celebrar o nascimento do grande poeta brasileiro,

Carlos Drummond de Andrade. Um site foi criado especialmente para a

comemoração com o apelo: “Espalhe-se a ideia, tão simples, quanto ambiciosa:

transformar o dia 31 de outubro, (...) num dia de comemoração.

Nas escolas, universidades, livrarias, bares, museus ... e mesmo em solidão,

não importa onde e como, que todos se lembrem de festejar Drummond e suas

poesias.

Um outro dia D, para apagar a guerra e saudar a liberdade, a

imaginação, a aliança entre os homens de boa palavra.”

Foram vários os eventos realizados em todo o país e o CLQ participou do

movimento. TVs foram colocadas em locais estratégicos do Colégio para que os

alunos pudessem ver vídeos sobre Drummond e suas obras, visando despertar

a atenção e interesse pelo poeta. Em especial, os alunos do 9º ano, orientados

pela professora de LPT e Gramática, Olga Martins, organizadora desse evento

no CLQ, assistiram na biblioteca ao documentário: “O fazendeiro do ar”,

dirigido por Fernando Sabino e a outros vídeos com entrevistas dadas pelo

poeta, com ele e outras pessoas declamando “Eu, etiqueta”, “No meio do

caminho”, “Procura da Poesia”. Além disso, folhearam alguns dos títulos de

Drummond que compõem o acervo da biblioteca do Colégio, trocaram

impressões sobre alguns poemas e finalmente fizeram um registro visual por

meio de desenho e colagem de suas interpretações sobre alguns poemas

selecionados.

O filme ''Rio'' desencadeou diversas atividades nas turmas dos Infantil

II A e B. Após assistirem ao filme, as crianças ficaram motivadas a estudar as

aves que aparecem na animação. Como um dos temas a explorar era a

valorização da fauna e da flora brasileiras, o entusiasmo conduziu os alunos a

uma curiosa e interessante pesquisa.

Inicialmente, procuraram identificar, no filme, as aves que já conheciam

e quais delas eram brasileiras. Descobriram, por exemplo, que a calopsita é

da Austrália. Depois, em grupo, escolheram aves brasileiras para fazer a

pesquisa e o estudo. Para tanto, elaboraram, com suas professoras, Luciana e

Patrícia, um questionário sobre a origem desses pássaros, seus hábitos

alimentares, ou se sua vida é em bandos ou solitária, sua longevidade, o

grau de risco de extinção da espécie e a região em que vivem, entre as

principais características. A ele responderam em casa, com a ajuda da família.

Essas informações, depois de compartilhadas em sala de aula, formaram um

bonito fichário que será doado à biblioteca do Colégio. Como resultado da

pesquisa em família, surgiu até uma maquete (veja foto).

Mas as atividades não pararam por aí: as crianças exploraram, também, alguns

conteúdos de Geografia e pintaram, em um mapa, as regiões brasileiras,

destacando aquelas em que vivem os pássaros pesquisados. Em Matemática,

aprenderam a representar, num gráfico, os pássaros estudados e suas regiões.

Montaram jogos como ''Trilha'', com charadas elaboradas pelos próprios alunos.

Outro jogo foi o da ''Memória'', com figuras dos pássaros brasileiros.

Fizeram, ainda, um trabalho em Artes, inspirados em Ian Davey, artista

britânico que faz delicadas pinturas sobre penas, utilizando-se apenas daquelas

que caem naturalmente no chão. Em uma releitura de Ian, as crianças fizeram

pinturas em penas de e.v.a.

Outra pesquisa realizada foi sobre a etimologia dos nomes, que se

transformou em um pequeno dicionário das aves brasileiras.

Infantil II estuda Aves Brasileiras

Durante todo o ano letivo, os alunos estiveram envolvidos nas diversas atividades dos Projetos Vida: oficinas, como a de Artes com

diferentes técnicas, de logotipo dos projetos, de música, de esportes, de xadrez, de roteiros e vídeos, entre outras, além de palestras, seminários,

trabalhos em grupos, pesquisas e viagem de estudo.

Parte do resultado desses trabalhos foi apresentado na exposição de encerramento dos Projetos Vida 2011, que aconteceu no dia 3 de

novembro, com a presença dos alunos, seus pais, professores, coordenadores e diretores do Colégio. A exposição encerra um ciclo de

atividades relacionadas ao tema de cada série e é uma oportunidade de os alunos mostrarem, para os pais, parte do aprendizado adquirido ao

longo do ano, por meio dos trabalhos que realizaram.

A coordenadora Maria Izabel Peixoto Olivetti, durante a abertura do evento, comentou que os Projetos Vida lapidam os alunos, fazendo

aflorar sentimentos, valores, conhecimentos e condutas preciosas, num processo rico de ensino-aprendizagem. Também afirmou que, ao

encerrar-se mais uma etapa dos projetos, todos os envolvidos cresceram e mudaram e que levarão consigo, como cultura, o conhecimento e as

descobertas adquiridos no processo.

Na ocasião, através de um filme, com a síntese das viagens de estudo, os alunos puderem rever momentos preciosos de lazer e de

aprendizagem, bem como os locais onde conheceram a história, a cultura, a geografia e o ecossistema do lugar visitado. Após a projeção, abriu-

se a exposição. Além dos pais, as alunas Marina e Beatriz Matarazzo convidaram a avó, Silvia Lorandi, para ver os trabalhos. Esta comentou: ''Estou achando os trabalhos lindos e gostei de ver o filme das viagens, a cultura que estão adquirindo e os passeios lindos que estão fazendo. Acho isso muito importante''.

As alunas do 9º ano A, Carolina Triguini e Isabela Palomares deram os seguintes depoimentos: ''Esse é o segundo ano em que participo e aprendi bastante sobre coisas que eu não via na outra escola, onde eu estudava. Além de divertidas, as viagens possibilitam que a gente veja, na prática, o que estuda na teoria'', disse Carolina. ''Esse é o primeiro ano em que estudo no CLQ. Estou achando os projetos uma

experiência muito legal. É interessante conhecer novas cidades e aprender dessa forma dinâmica. Estou aprendendo várias coisas novas'',

comentou Isabela.

08 do

nov | 2011

Projetos Vida 2011

Carolina e IsabelaSilvia Lorandi ao centro,

com sua netas Marina e Beatriz