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Roteiro semanal
2º ano - Ensino fundamental I
Semana: 08/06 a 12/06
Língua Portuguesa
(4 aulas)
Aula 1 e 2 – Português
Folhas de revisão para a atividade avaliativa – Ordem alfabética,
encontro vocálico, consonantal e sílaba – Atividade 1 (será realizado
durante a aula ao vivo);
Dever de casa: Atividade avaliativa (faremos o ditado da
atividade avaliativa na próxima aula).
Enviar para o e-mail: [email protected] até o dia 15/06 (colocar o
nome completo no assunto do e-mail)
Aula 3 e 4 – Gramática:
Folhas de Acento agudo e acento circunflexo - Atividade 2;
Ditado da atividade avaliativa (será realizado durante a
aula ao vivo).
Matemática
(4 aulas)
Aulas 1 e 2: Tabuada do 2
Vamos iniciar nossos estudos das tabuadas. A única maneira de ficar
craque nelas é decorando, e isso exige um pouquinho de esforço e
dedicação. Vamos lá?
Atividade em folhas sobre tabuada do 2. (As folhas serão
feitas durante a aula online);
As duas últimas folhas são de treino da tabuada do 2.
Ver vídeo do link: https://www.youtube.com/watch?v=mjqy4DZdPus
Aulas 3 e 4: Feriado/Recesso
Inglês
(3 aulas)
Aula 1 – Pronouns
Aula 2 – Conversation
Aula 3 – Feriado/Recesso
Ciências
(1 aula)
Envio de atividade avaliativa (instruções em anexo);
Atividade: exercícios 2 e 4 das páginas 62 e 63 (a atividade será
realizada durante a aula ao vivo)
Geografia
(1 aula)
Livro página 54 e 55 (faremos juntos durante a aula online)
História
(1º aula) Feriado / Recesso
Arte
(1º aula)
Desenho livre utilizando as técnicas que já aprendemos.
Esteja com o material de Arte em mãos para a aula online.
Literatura
(1º aula)
Leitura do capítulo 3 “A princesa e... veremos quem” do livro A
Princesa e o Goblin. (Turma da tarde: Será realizada durante a aula ao
vivo. O que não for cumprido deverá ser lido após a aula ao vivo.)
Turma da manhã: Realizar a leitura do capítulo 3 “A princesa e...
veremos quem”. Conversaremos sobre a leitura no dia 18/06 – Sugestão:
Ler uma página por dia.).
Redação
(1º aula)
Feriado / Recesso
Math
(1º aula)
The connection between 2D and 3D Shapes.
Formação Moral
(1º aula)
A Imitação de Cristo
Capítulo 13.
Português 2º ano
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ORDEM ALFABÉTICA, ENCONTRO VOCÁLICO, CONSONANTAL E SÍLABA
(ATIVIDADE 1)
1- Os formandos serão chamados, em ordem alfabética, para receberem o diploma.
ORGANIZE os nomes dos formandos em ordem alfabética.
1- ____________________________ 6- ____________________________
2- ____________________________ 7- ____________________________
3- ____________________________ 8- ____________________________
4- ____________________________ 9- ____________________________
5- ____________________________
2- SEPARE as sílabas destas palavras e escreva o número de sílabas.
a) girassol - ____________________________________________________________
b) elefante - ____________________________________________________________
c) barraco - _____________________________________________________________
d) capivara - ____________________________________________________________
e) pássaro - ____________________________________________________________
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3- MARQUE a palavra que possui encontro vocálico.
4- GRIFE todos os encontros vocálicos desta quadrinha.
5- CIRCULE as palavras que têm encontros consonantais e MARQUE-OS com um X.
ESCREVA as palavras do quadro em ordem alfabética.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
palavras exemplos doce saúde flauta
vaca aproxima meio abafada louça
procurado idiomas sombra gramática aparecer
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ACENTO AGUDO (ATIVIDADE 2)
Veja as palavras.
O sinal usado nas vogais das palavras acima é chamado acento agudo.
O acento agudo indica que a vogal tem som aberto.
ACENTO CIRCUNFLEXO
Veja as palavras.
O sinal usado nas palavras bebê, ônibus e lâmpada chama-se acento circunflexo.
O acento circunflexo é usado nas vogais de som fechado.
1- MARQUE com um X os quadros das palavras que possuem acento agudo.
pé vá abricó avó
cafe
irma
coraçao
lapis
fuba pagina
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2- REESCREVA as frases abaixo usando o acento agudo quando necessário.
a) Escondi o lapis e os oculos atras da arvore.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Ela tomou cafe na xicara da vovo.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) O medico trabalha na clinica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3- Em quais palavras do quadro você colocaria acento circunflexo? COPIE nas linhas abaixo acentuando-as.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4- Seu professor irá ditar algumas palavras. ESCREVA-AS na coluna correta do quadro.
Palavras com acento agudo Palavras com acento circunflexo
flamula taxi pavao doce mae buque
higiene trico mes tenis bibelo quilometro
2º ANO/9 1ª ETAPA
NOME:
ATIVIDADE AVALIATIVA 2 PORTUGUÊS
DATA
NOTA
12,0
LEMBRETES:
✓ Faça sua atividade com atenção e capricho;
✓ Leia atentamente as questões antes de respondê-las;
✓ As respostas devem ser elaboradas com clareza e de forma completa;
✓ Releia toda a atividade antes de enviá-la para o e-mail [email protected];
✓ Não deixe de fazer nenhuma questão;
✓ Após enviar a atividade, cole-a em seu caderno.
Acredito no seu sucesso!
Professora Beatriz Minardi
LEIA o texto com muita atenção e RESPONDA as questões.
O mosquito e o leão
Um mosquito aproximou-se de um leão e disse: “Nem eu tenho medo de ti, nem tu és mais poderoso do que eu. Se tu não concordas, do que és capaz? De arranhares com as garras e de ferires com os dentes? Isso também uma mulher que briga com seu marido faz. Mas eu sou muito mais forte do que tu. Se queres, vamos ao combate”. E, tocando sua trompa, o mosquito o atacou, mordendo-lhe o focinho à volta das narinas, onde não havia pelos. E o leão feria-se com as suas próprias garras, até que desistiu do combate. E o mosquito, tendo vencido o leão, soou a sua trompa. Cantou o hino da vitória e saiu voando. Embaraçou-se, porém, nas teias de uma aranha e, sentindo que era devorado, lamentava-se porque, sendo capaz de combater contra os mais fortes, padecia nas mãos de um vil animal, uma aranha.
Esopo: fábulas completas. Tradução de Neide Smolka. São Paulo: Moderna, 1994.
1- ESCREVA quais são os dois animais que o mosquito se defronta na fábula. (0,5) _____________________________________________ _____________________________________________ 2- Na maioria das fábulas, as personagens são: (0,5) ( ) pessoas ( ) crianças ( ) animais 3- ESCREVA qual desses animais ele vence. (0,5) _____________________________________________________________________________ 4- DESCREVA como ele vence. (0,5) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5- EXPLIQUE o que há de extraordinário nessa vitória. (0,5) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
6- RELEIA a resposta da questão anterior e RESPONDA:
Por que o mosquito lamenta ser devorado por uma aranha? (0,5)
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7- ESCREVA qual ensinamento é possível tirar dessa fábula. (0,5) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
8- VOLTE ao texto, COPIE dez palavras que tenham encontros vocálicos e coloque-as em ordem alfabética. (2,0)
• ________________________________
• ________________________________
• ________________________________
• ________________________________
• ________________________________
• ________________________________
• ________________________________
• ________________________________
• ________________________________
• ________________________________ 9- LEIA este trecho de um poema. (1,5) a) COPIE as palavras do texto que apresentam encontros vocálicos. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ b) CIRCULE, no texto, os encontros vocálicos das palavras. c) Duas palavras apresentam encontros vocálicos com três vogais juntas. ESCREVA quais são elas. _____________________________________________________________________________
A Lua e a bola Leo chutou A bola pro alto, Tocando na Lua, que caiu no asfalto, No meio da rua. A Lua na rua, A bola no céu. Que grande pontaria, a sua! E que grande escarcéu!
Humberto Guimarães. A Lua e a bola. Belo Horizonte: Formato, 2007.
1- ________________________________ 2- ________________________________ 3- ________________________________ 4- ________________________________ 5- ________________________________ 6- ________________________________ 7- ________________________________ 8- ________________________________ 9- ________________________________ 10-________________________________
10- SEPARE as sílabas dos nomes destas frutas e COMPLETE o quadro. (2,0) _________________________ ____________________________ jabuticaba abacaxi _________________________ ____________________________ figo amora
Duas sílabas Três sílabas
Quatro sílabas Cinco sílabas
11- ORGANIZE as sílabas, FORME palavras e CIRCULE os encontros consonantais dessas palavras. (2,0) a) ___________________________________________________ b) __________________________________________________________ c) ___________________________________________________ d) __________________________________________________ 12- Ditado. (1,0) 1- _____________________________ 6- _____________________________
2- _____________________________ 7- _____________________________
3- _____________________________ 8- _____________________________
4- _____________________________ 9- _____________________________
5- _____________________________ 10- ______________________________
ber tor co
tel pas
re ár vo
to per es
Atividade de Matemática – Tabuada do 2 2º ano
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Multiplicação é o mesmo que adição
Multiplicação é uma operação simples onde o primeiro número
indica quantas vezes devo somar o segundo. Observe o exemplo:
2 grupos com 4 bolos em cada, o que seria o mesmo que 4 + 4 = 8.
Vamos observar a tabuada do 2 e completá-la de acordo com as adições.
TODOS OS NÚMEROS SÃO SOMADOS 2 VEZES, POIS ESSA É A
TABUADA DO 2.
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Assim como na adição e na subtração, cada número da operação recebe
um nome. Vamos conhecê-los.
1- Ligue as operações aos seus resultados.
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2- Complete.
PARA VOCÊ FICAR CRAQUE NA TABUADA A ÚNICA SOLUÇÃO É DECORAR.
SE ESFORCE E TREINE BASTANTE.
3- Transforme as adições em multiplicações.
6 + 6
4 + 4
9 + 9
3 + 3
5 + 5
8 + 8
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Tabuada do 2
1- Vamos agitar os estudos da tabuada?
O primeiro número da operação diz quantas vezes devemos somar o
segundo número. Complete as tabuadas com os resultados.
Para isso, observe as adições.
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2- Para decorar a tabuada, você precisa treiná-la fora da ordem. Vamos lá?
Atividade avaliativa
Ciências 2ºano
Nossos dentes
Valor do trabalho: 6,0 pontos
Data da entrega: até o dia 22/06/2020
O aluno deverá responder as questões 1 e 2 da página 10 do
CADERNO DE ATIVIDADES.
Depois, desenhar e colorir a última cena da história em quadrinhos da
página11.
Ao final, o aluno deverá tirar fotos da página 10 e 11 e enviar para o e-
mail [email protected]
No assunto do e-mail colocar o nome completo do aluno.
