Português

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2016 [Segundo Ano]

Responda:

Meu nome é ________________________________________.Tenho _____ anos, estou no _____° ano. Meus pais se chamam __________________________________________________________________________________.Estudo na escola ___________________________________.Minha professora é _________________________________.O telefone da minha mãe é ____________-____________.O telefone do meu pai é ____________-____________.Horário da escola:Entrada _____:_____ Saída _____:_____

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta : : : : :

Deveres:

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Aula Paginas Número

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ProvasDia Paginas Matéria

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ConteúdoMasculino e feminino ...............................06Jogos Olímpicos ........................................10Resumo ....................................................11

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Tempos e Modos Verbais............................12Uso do dicionário........................................14Singular e Plural..........................................16

Revisão .......................................................24atividade extras .......................................29

Tip1-Masculino e femininoAs coisas, assim como pessoas, animais, objetos, comidas, têm nome. Esses nomes são chamados de substantivos e aparecem em gêneros diferentes, o masculino e o feminino.Conforme o gênero de cada coisa, usamos os artigos. “o - um” para masculino e “a - uma” para feminino. É como se estivéssemos definindo o sexo de tudo.A palavra relógio é acompanhada de “o ou um”.                Exemplos: - O relógio do meu irmão caiu e quebrou.                     - Um relógio de ouro é muito caro.O mesmo acontece com as palavras do gênero feminino.

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Exemplos: - A boneca é conhecida no mundo todo.                    - Uma menina ganhou o concurso de redação.

Observe como os artigos variam de acordo com o gênero do substantivo:

A palavra chinelo é do gênero masculino, portanto deve ser acompanhada de artigo masculino, o

chinelo. Muitas pessoas falam como se a palavra fosse feminina, “a chinela”, mas essa forma de falar é errada.Existem palavras que comportam os dois gêneros, tanto no masculino como no feminino. Então se usa “o - um” e “a - uma”, como no caso da palavra caneca.Exemplo: - A caneca de leãozinho é a minha preferida.                  - Meu pai toma chocolate quente em um caneco grande.

Algumas palavras podem mudar de gênero, leia o quadro e observe:

Outras palavras não variam no gênero, aparecendo da mesma forma para o masculino e para o feminino, como no caso de algumas espécies animais, aparecendo como machos e fêmeas. Exemplos: peixe macho - peixe fêmeo; cobra macha – cobra fêmea; grilo macho – grilo fêmeo; pássaro macho – pássaro fêmeo; baleia macha – baleia fêmea; aranha macho – aranha fêmea, etc.

Tip2-GÊNERO DO SUBSTANTIVO

    OS SUBSTANTIVOS PODEM SER CLASSIFICADOS QUANTO AO GÊNERO DAS SEGUINTES MANEIRAS: FEMININO, MASCULINO, COMUM DE DOIS GÊNEROS OU EPICENO.

PARA OS MASCULINOS UTILIZAMOS ARTIGOS MASCULINOS ANTES DO SUBSTANTIVO (O, OS, UM, UNS). EX.: O MENINO, UM HOMEM

PARA OS FEMININOS UTILIZAMOS ARTIGOS FEMININOS ANTES DO SUBSTANTIVO (A, AS, UMA, UMAS). EX.: A MENINA, UMA MULHER.

O COMUM DE DOIS GÊNEROS APRESENTA UMA ÚNICA FORMA TANTO PARA O FEMININO QUANTO PARA O MASCULINO, O QUE OS DIFERENCIA É O ARTIGO OU O ADJETIVO QUE OS ACOMPANHA. EX.: O

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ESTUDANTE, A ESTUDANTE; O DENTISTA, A DENTISTA; O ARTISTA, A ARTISTA.

O EPICENO TEM SOMENTE UMA FORMA PARA OS DOIS SEXOS, ATÉ O ARTIGO É IGUAL PARA OS DOIS GÊNEROS. O QUE USAMOS PARA FAZER A DIFERENCIAÇÃO SÃO AS PALAVRAS MACHO OU FÊMEA. EX.: A ÁGUIA MACHO, A ÁGUIA FÊMEA; O JACARÉ MACHO, O JACARÉ FÊMEA.

O SOBRECOMUM APRESENTA UMA FORMA IMUTÁVEL TANTO PARA O FEMININO QUANTO PARA O MASCULINO. EX.: A PESSOA, O SUJEITO. 

EXERCÍCIOS1)    COMPLETE ADEQUADAMENTE COM O ARTIGO MASCULINO OU FEMININO AS PALAVRAS ABAIXO:

(A)   _____ PADRASTO

B)   _____ PARDAL

C)   _____ RÉ

D)   _____MARIDO

E)   _____FREIRA

F)   _____ FÊMEA

G)   _____ POETISA

H)   _____ GIGANTE

I)     _____ ALFAIATE

J)    _____ IRMÃ

K)   _____ALCATEIA

L)    _____ TIGRESA

2)    PASSE AS FRASES PARA O FEMININO:

A)   MEU FILHO FOI TESTEMUNHA DO CASAMENTO.

______________________________________________________

B)   O ATOR ATUOU NO FILME.

 ______________________________________________________

C)   O COSTUREIRO FEZ UMA LINDA ROUPA.

 ______________________________________________________

D)   O RÉU FOI CONDENADO.

 ______________________________________________________

3)    TRANSFORME OS SUBSTANTIVOS ABAIXO E FORME UMA FRASE PARA CADA UM:

A)   BARÃO:

B)   ANÃO:

C)   ANCIÃO:

D)   PRÍNCIPE:

E)   GENRO:

F)   LADRÃO:

4)    FAÇA COMO NO MODELO:

O PIANISTA, A PIANISTAA)   O JORNALISTA,

B)   O GERENTE,

C)   O CLIENTE,

D)   O COLEGA,

E)   O COLEGIAL,

F)   O DENTISTA,

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5)    CRIE UMA FRASE PARA CADA UM DOS SUBSTANTIVOS ABAIXO:

A)   PERSONAGEM

 ______________________________________________________

B)   JOVEM

______________________________________________________

C)   RIVAL

 ______________________________________________________

D)   O ANIMAL

 ______________________________________________________

E)   O INDIVÍDUO

______________________________________________________

6)    CLASSIFIQUE OS SUBSTANTIVOS ABAIXO EM

EPICENO, COMUM DE DOIS GÊNEROS OU SOBRECOMUM:

A)   A VÍTIMA:

B)   O SABIÁ:

C)   A CRIANÇA:

D)   O JORNALISTA:

E)   A TESTEMUNHA:

F)   O DENTISTA:

G)   O ACROBATA:

H)   A DOENTE:

I)     A ONÇA:

J)    O PIANISTA:

K)   A ÁGUA:

L)    A COBRA:

M)  A ESPORTISTA:

N)   O JACARÉ:

1. Separem em colunas os substantivos masculinos e os substantivos femininos.

O pai – a mãe – a filha – o filho – a avó – o avô – o tio – a tia – o sobrinho – a sobrinha os irmãos – as irmãs – os primos – as primas

– o amigo – as amigas

Substantivos masculinos Substantivos femininos

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2-Reescreva as frases, substituindo o nome destacado pelo feminino:  a) O homem entrou no banheiro.    __________________________________________________   b) O gato mia no telhado.  ___________________________________________________  c) O jogador fez um gol.   ___________________________________________________  d) O carneiro passeia pelo campo.      ____________________________________________________  3- E se fosse masculino, como ficaria a frase?     a) A professora corrigiu a tarefa.  _____________________________________________________  b) A leoa caminha com o filhote.    _____________________________________________________

4. Sublinhe os substantivos das frases. a) A loja já fechou. b) Hoje o cinema não vai funcionar. c) Queremos que a criança seja feliz.

5. Passe as frases para o plural. ______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

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6. Coloque S para singular e P para plural. ( ) brinquedos ( ) crianças ( ) supermercado ( ) feira ( ) mesa () cadeiras

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Jogos Olímpicos terão 90 mil vagas temporáriasO Comitê Rio 2016 anunciou que, serão abertas 90 mil vagas temporárias para os Jogos Olimpícos de 2016 — serão 85 mil oportunidades em empresas terceirizadas que serão contratadas para o evento e 5.000 para trabalhar no Comitê dos Jogos.

Armazenamento dos objetos do Jogos Rio 2016De alfinetes a barcos. De parafusos a obstáculos maciços de duas toneladas. Todos os objetos a serem utilizados nos Jogos Rio 2016, serão armazenados em dois centros de logística, um localizado em Duque de Caxias, e outro na Barra da Tijuca. Juntas, as instalações ocuparão uma área de 87 mil metros quadrados.“Galpões vão armazenar 30 milhões de itens”

De 5 á 21 de agosto

306 medalhas

10.500 atletas 206 Países

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Procure na internet mais sobre o assunto:

________________________________________________________________________________________________________________________

Onde vai ser o Armazenamento dos objetos do Jogos Rio 2016?

____________________________________________________________

O texto lido é o que?

____________________________________________________________

O resumo é algo que diminui o texto, para que fique mais fácil de ler e entender.

O texto lido anteriormente relata os acontecimentos de2016 sobre Jogos Rio 2016, e as formas representam os resumos mais importantes.

Faça um resumo do texto lido:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Veja outros resumos para dever:

Faça um resumo do texto À fada Sofia:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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A ÁGUIA E A FLECHA,           A manhã era calma, de brisa fresca, e o sol brilhava forte nas alturas. Tranqüila e satisfeita à águia voava baixo em seu pedaço de céu, quando de repente foi atingida no peito por uma flecha certeira.

Mortalmente ferida, ela caiu ao chão, e lá deitada, aguardando a morte, percebeu que a seta que a atingira trazia na extremidade algumas penas. Então, em seus últimos momentos, a águia ainda

conseguiu murmurar:           - Oh, deus das aves, como é triste saber que nós ajudamos os nossos inimigos a preparar as armas que causarão a nossa própria

destruição.           Moral da história: Cuida-te do perigo, porque ele pode morar

bem ao lado de tua casa. 

Faça um resumo do texto

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tempos e Modos Verbais

O verbo indica um processo localizado no tempo. Podemos distinguir: presente, pretérito e futuro.

Tempo presente: exprime um fato que ocorre no momento da fala.Ex.: Estou fazendo exercícios diariamente.

Tempo passado: exprime um fato que ocorreu antes do momento da fala.Ex.: Ontem eu fiz uma série de exercícios.

Tempo futuro: exprime um fato que irá ocorrer depois do ato da fala.Ex.: Daqui a quinze minutos irei para a academia fazer exercícios.

Os verbos são palavras que variam em tempo, pessoa e número.Elas apresentam três tempos: PRESENTE, PASSADO ou PRETÉRITO, E FUTURO.

1)      Circule os verbos :

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(A)      O cientista inventou uma máquina curiosa. (verbo: inventar)

(b)      As crianças mexerão na máquina. (verbo: _________________)

(c)      A máquina pára e as crianças correm. (verbos: __________________ e

____________________)d)      Eles saem

apreciadíssimos. (verbo: ______________________)

2)      Complete, observando o exemplo:

A)      Eu estudo muito.Tempo do verbo: presenteNúmero: singular

b)      Nós também estudamos.Tempo do verbo: ___________________Número: __________________

c)      Ontem, ela  estudou.Tempo do verbo: ___________________Número: ___________________

d)      E amanhã, eles estudarão Tempo do verbo: _____________número: ___________________

3)       Complete:

A)      Amanhã lerei o livro.Verbo: _________________Tempo: _____________________

b)      Ontem não contaram a história.

Verbo: _________________Tempo: _____________________

c)      Ele lê a história para a mãe.

Verbo: _________________Tempo: _____________________

d)      A mãe sorriu agradecida.Verbo: _________________Tempo: _____________________

e)      As meninas brincaram na escola.

Verbo: ________________________Tempo: ______________________

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Presente

Pretérito

Futuro

Eu comprarei aquela bola no bazarO netinho escreve uma carta para a vovó.Juca receberá muitos prêmios no concurso.Mamãe perguntou o preço da camiseta.Meu amigo sempre chega atrasado às festas.

4)      Marque um X na coluna adequada.

5)   Complete o quadro com as formas nominais dos verbos. Observe o exemplo.

Passado Presente Futuro faloucorremosbebeujogouchegoucantou

6)      Complete as frases com o verbo entre parênteses no passado.

a)      Ontem os meninos _________________________ a competição. (vencer)

b)      No próximo sábado as crianças __________________________ quadrilha. (dançar)

c)      Após o cinema, meus pais ______________________ um lanche. (tomar)

d)      Amanhã minhas irmãs _____________________ no parquinho. (brincar)e)      Esta manhã Rodrigo e Diego ______________________ na quadra.

(correr)f)       No torneio de ontem, os carros _____________________ por aqui.

(subir).

7)      Observe e continue.VERBO PASSADOviajar Ontem eles viajaram.sorrirbrigarvender

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VERBO FUTUROviajar Amanhã  eles viajarão.sorrirbrigarVender

8) Diga em qual tempo o verbo esta:

Verbo Tempo viajouTrapaceou ComeráComeraVou EstouRindo

(professor) ensine os alunos a mexer no dicionário e incentive

Uso do dicionário

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As palavras que não souber procure no dicionário :

Trapaceou-trapacear,fazer errado,colar...

__________-____________________________

__________-____________________________

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A cada instante que passa temos consciência de que a linguagem escrita exige de nós um pouco mais de atenção, de cuidado. Entre todos esses cuidados, não significa que somente temos de estar com nossas idéias ali... prontinhas, prontinhas, é preciso saber como transportá-las para o papel. Ah! Nessas horas, algumas dúvidas surgirão, tais como aquelas relacionadas à maneira correta de grafar esta ou aquela palavra. E sabe quem deverá ser seu companheiro inseparável? Ele mesmo, o dicionário!

Por esta indiscutível razão é que iremos agora aprender um pouco mais sobre as características dele, para aprendermos cada vez mais a valorizá-lo, assim como ele merece, não é verdade? 

Sabemos que o nosso alfabeto é constituído de 26 letras, e que as palavras contidas no dicionário aparecem organizadas em ordem alfabética, assim como observamos em outros exemplos também já conhecidos por todos nós, como é o caso da lista telefônica, enciclopédias, diário de classe, entre outros. E você sabe o porquê dessa organização? Ela serve para facilitar ainda mais nossa busca.

Ao abrirmos uma página do dicionário, logo percebemos a

presença de duas palavras que se destacam, principalmente porque

elas vêm expressas no canto direito e no canto esquerdo. Elas, além de serem denominadas de palavras-

chave, também servem para orientar nossa consulta, pois indicam a

primeira e a última palavra de cada página. 

Assim sendo, para darmos continuidade às nossas descobertas, vamos analisar um exemplo? 

Para isso, elegeremos a palavra “abreviatura”: 

Abreviatura, s.f. 1. Fração de palavra que designa o vocábulo todo. 2. Sinal com que se representa uma palavra. 3. Qualquer coisa em

ponto pequena; miniatura. 

Podemos começar dizendo que qualquer palavra, assim como esta que estamos analisando, e as demais que lá existem, recebem o nome de

verbete. Logo em seguida, percebemos a presença de algumas letras que surgem abreviadas. Viu só? Estamos falando de abreviatura e logo a

encontramos! No caso do nosso exemplo, “s.” e “f.” significam “substantivo” e “feminino”,

uma vez que representam informações importantes que devemos saber sobre a palavra em estudo. No entanto, podemos identificar outras

abreviaturas, como, por exemplo: 

adj. – adjetivos. m. – substantivo masculino 

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num. – numeralsing. – singular

pl.– plural. 

As abreviaturas indicam, principalmente, importantes aspectos, tais como: 

* A flexão contida nas palavras, ou seja, as mudanças que podem existir no que se refere ao gênero (masculino/feminino) e número

(singular e plural);

* A flexão nos verbos quanto à pessoa, (eu, tu, ele, nós, vós, eles), tempo (presente, pretérito e futuro) e modo (indicativo, subjuntivo

e imperativo).

Percebeu quantas características importantes? Então, fique sempre atento (a) a elas, combinado?

A T I V I D A D E1 - Coloque as palavras abaixo na ordem alfabética.nota - sincero - professor - aluna - verdadehomenagem - festa - mancada - últimadiscurso - confusão - brincadeira

2 - Agora, neste exercício, você deve observar a partir da segunda letra.Preste atenção e coloque as palavras abaixo em ordem alfabética.dicionário – direito - dádiva – demissão - desemprego - dúvidadroga - domicílio – doutorGeralmente, nos consultórios médicos, as fichas dos clientes são classificadas pela ordem alfabética do primeiro nome ou pelo sobrenome.

3 - Escreva os nomes abaixo em ordem alfabética.Regina - Paula - Elei - Benedita - Ana LúciaMarlene - Lourdes - Midori - SwameRosária - Vanderci - Júlia - CeciLucimar - Olésia – SueliQuando você consultar a lista telefônica, deverá também observar a ordem alfabética, começando pelo sobrenome da pessoa.Exemplo:Oliveira, José da SilvaPereira, Antonio CarlosQuerubim, LuísResende, Pedro Chagas de

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4 – Numere os sobrenomes abaixo, de acordo com a ordem alfabética:(   ) Batista , Amado(   ) Gil,Gilberto(   ) Costa, Gal(   ) Oliveira, Dalva de(   ) Sá ,Sandra de(   ) Mercury, Daniela(   ) Veloso , Caetano(   ) Meneguel, Xuxa

T E X T OVocê sabe quantas palavras existem num dicionário ? Leia o texto e descobrirá.O dicionário:um mundo de nomesFolha de São Paulo, 05/01/93

Toda vez que desconhecemos o sentido de uma nova palavra, recorremos ao DICIONÁRIO. No Brasil, o dicionário mais popular foi elaborado pelo professorAurélio Buarque de Hollanda Ferreira, que morreu em 1989  antes de concluir os trabalhos da sua terceira edição.

Quantas palavras existem num dicionário ? A terceira edição do "Aurélio" acrescenta cerca de 30 mil verbetes aos 140 mil da segunda edição, publicada em 1986. Uma outra indagação interessante é a de saber qual é o critério utilizado para se decidir quando uma palavra nova deve ou não constar de um dicionário ? Segundo a viúva do dicionarista, Maria Baird Ferreira, coordenadora da terceira edição, esta decisão passa a depender do uso e da divulgação da palavra nova. Exemplo: o termo "mauricinho" entrará no dicionário, mas "patricinha", por não ter tanta divulgação, não entrará. Também farão parte da terceira edição palavras como "arrastão" ( ação coletiva de pivetes para furtar nas praias e em outros locais ),

"AZT" ( remédio utilizado pelos doentes de Aids ), "neonazismo" e até mesmo a expressão mineira "de jeito maneira" ( de forma alguma ). "Abobrinha" também constará do dicionário no sentido de bobagem, tolice. Segundo Baird Ferreira, as principais fontes das palavras novas são os livros, os jornais, as revistas, o rádio e a televisão.

Todos os dias, novas palavras estão surgindo para nomear novos objetos, novos produtos industriais, novas situações e comportamentos. As  mudanças sociais, o progresso, o avanço tecnológico acabam

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criando palavras novas ( neologismos ). Estas, com o passar dos tempos, se forem divulgadas e utilizadas intensamente, passarão a constar do dicionário. E se as palavras nascem, elas morrem também. É o caso das palavras "austral" ( que designa a antiga moeda argentina ) e "tchecoslovaco" que perdeu a sua atualidade em razão da divisão desse país.

Vocabulárioconstar - estar escrito, estar mencionado, estar registradocritério - norma, forma, pauta de julgamentoedição - publicação de livro, ato ou efeito de editarindagação - interrogação, averiguação, questionamentoneonazismo - novo movimento político de direita alemão, nos moldes do antigo nazismotchecoslovaco - natural ou habitante da extinta Tchecoslováquia

Responda as questões de 1 a 5.1 - Quantas palavras existem na 3ª edição do dicionário do Aurélio ?2 - Segundo a viúva do dicionarista, qual é o critério utilizado para decidir se uma palavra nova deve ou não constar de um dicionário ?3 - Por que surgem palavras novas ?4 - Algumas palavras que já constaram em um dicionário deixam de ser registradas em suas edições futuras. Por que isso acontece ? Dê um exemplo.5 - Muitas palavras deixaram de ser usadas devido ao avanço tecnológico e aosurgimento de novos produtos industriais.Assinale as palavras que, devido aos motivos acima, são pouco usadas hoje oudeixaram de ser usadas.a) (__) carrob) (__) vitrolac) (__) tílburi (carro puxado por um só animal)d) (__) computadore) (__) monjolof) (__) espartilho

Singular e Plural

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Dizemos que uma palavra está no singular quando a mesma faz referência a apenas uma coisa. Exemplo: o cavalo.Quando temos duas ou mais coisas, já usamos as palavras no plural. Exemplo: os cavalos.Para formar o plural das palavras, é comum acrescentarmos o “S”.Mas existem outras formas de se fazer o plural. Para as palavras terminadas em “m” o plural é feito com “ns”.

Palavras terminadas em “ao” fazem o plural usando “ãos” ou “ões”.

A palavra “mãe”, no plural, recebe o “S” – mães.Observe o plural das palavras terminadas em al, el, ol:

Existem ainda o plural das palavras terminadas em r, z, ês que é formado acrescentando “es”. Observe:

SINGULAR E PLURALO SINGULAR INDICA UM SÓ ELEMENTO.

O PLURAL INDICA MAIS DE UM ELEMENTO.NORMALMENTE ACRESCENTA-SE UM S NO FINAL DAS PALAVRAS PARA

FORMAR O PLURAL.

EXERCÍCIOS1)    PASSE AS PALAVRAS ABAIXO PARA O PLURAL:

A) BALÃO:B) VACA:

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C) COMPUTADOR:D) MOEDA:E) CHAVE:F) PRATO:G) GATO:H) ARMÁRIO:2)    PASSE AS FRASES ABAIXO PARA O SINGULAR:A)   AS MENINAS GOSTAM DE COMER BANANAS.______________________________________________________B)   OS MENINOS SAÍRAM PARA BRINCAR DE CARINHOS._________________________________________________________________________________C)   AS MÃES ESTÃO FAZENDO COMPRAS. ______________________________________________________________________

______________________________________D)   MÁRCIA GANHOU PRESENTES_________________________________________________________________________________3)    COMPLETE AS FRASES COM PALAVRAS QUE ESTÃO NO BALÃO, USANDO-AS NO SINGULAR OU NO PLURAL:CASA – BONECA – BEXIGA – CADERNO – LIVROA)   AS _____________________ ESTÃO LIMPAS E ARRUMADAS.B)   A MENINA GOSTOU DA SUA ___________________________ NOVA.C)   NA FESTA DE BEATRIZ HAVIAM MUITAS__________________________ COLORIDAS.D)   O ____________________ DO MARCOS É DO BEN 10.E)   A PROFESSORA TRAZ MUITOS _________________________ PARA A ESCOLA.

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Revisão

( )Engraçadas

( )Engraçada

( )Engraçado

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(PROF) AS FRAZES SÃO PASSADAS EM SIMGULAR E ELETEM QUE PASSAR PARA O PLURAL ou normal

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Vou ditar as frases e você escreve:

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1) Complete as frases:

1) Ontem (estar)...bom tempo.2) Anteontem (ir)..................ao circo.3) Você (atender).....................o telefone?4) Às vezes o José come muito, mas hoje não (comer)......................nada.5) O supermercado (abrir)...........................às 8h.30m.

Na semana passada, o Tiago e eu ______(ir) ao estádio ver um jogo de futebol. _________ (gostar) muito de ver o jogo.. No dia do jogo nós _______ (partir) muito cedo de casa. Eu _____ (gastar) tanto dinheiro naquele dia em cachecóis e outros produtos que _____ (dar) quase todo o meu salário do mês ao clube do meu coração. Os meus amigos _______(dizer) que eu______ (ser) demasiado gastador. Mas eu não _______ (poder) resistir. E vocês, também _______ (estar) lá no estádio?

Escreva nos espaços em branco as palavras adequadas. 

Confiou conviveu deu deu foi foi nasceu nasceu protegeu saiu viu 

1. A Índia Tainá __________ na floresta.2. O avô lhe _____________ a pedra de Muiraquitã.3. O avô __________________ força e coragem à Tainá

Complete 1. (querer) Eu _______________ macarrão no almoço.2. (nascer) Ela _______________em dezembro.3. (vender) Você _______________tomate fresco ontem.4. (comer) A gente _______________ batata frita com maionese.5. (beber) Nós _______________ muita cerveja na festa.

 

 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

A FADAA FADA VIVIA NUM CASTELO ENCANTADO LÁ NA FLORESTA.DIZIAM QUE ANTIGAMENTE O CASTELO ERA UM LUGAR ASSOMBRADO.

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A FADA USAVA SUA VARINHA MÁGICA E VIAJAVA PELA FLORESTA ALEGRANDO AS CRIATURAS. 

QUESTÕES1) QUAL É O TÍTULO?

______________________________________________________2) ONDE FICAVA O CASTELO?

______________________________________________________3) PARA QUE SERVIA A VARINHA?

______________________________________________________4) SEPARE AS SILABAS DAS PALAVRAS ABAIXO:

FADA  

VARINHA  

CASTELO  

ALEGRANDO  

5) FORME FRASES:A) FADA:

______________________________________________________B) CASTELO:

______________________________________________________6) MARQUE UM X NO QUADRINHO EM QUE OS DOIS OBJETOS TERMINAM COM A MESMA SILABA:

7) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA

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[Segundo Ano] 2016

Questão 1

Dê o feminino dos seguintes substantivos:a – condeb – fradec – patrãod- heróie – parentef – tecelãog – zangãoh – cônsuli - elefante

Questão 2

Ponha o feminino e o masculino de:O bode e a cabraa – O pai e a --------.b – O homem e a ------.c – O veado e a --------.d- O zangão e a --------.e – O genro e a --------.f – O cavalo e a --------.

Respostas

Resposta Questão 1

a – condessa

b – freira

c – patroa

d- heroína

e – parenta

f – tecelã

g – abelha

h – consulesa

i – elefanta

Resposta Questão 2

a – O pai e a MÃE.

b – O homem e a MULHER.

c – O veado e a CERVA.

d- O zangão e a ABELHA.

e – O genro e a NORA.

f – O cavalo e a ÉGUA.

Trabalho professor Faça um levantamento na turma de nomes de menina que podem ser passados para o masculino, ou vice-versa de meninos que podem passar para o feminino. Anote no quadro as possibilidades encontradas.

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  Sugestão de ficha de atividades 1:     Você conheceu a história de Luciano.  Leia um trecho da história e faça o que se pede:  “...meu pai pensava num menino e escolhia o nome. Como o menino não vinha, ele passava o nome para o feminino”.   As irmãs de Luciano chamavam Renata, Fernanda, Paula e Flávia.   1) Que nomes o pai de Luciano pensou para seus filhos? Reescreva os nomes passando para o  masculino.    Renata             _______________________________                  Fernanda          _______________________________       Paula                _______________________________    Flávia               ________________________________   2) No quinto bebê, foi a mãe quem escolheu, mas como veio um menino, ela teve que transformar o nome. Então, virou Luciano. Que nome a mãe havia pensado para o bebê?  _____________________     3) Continue transformando, o nome masculino em feminino.         Gabriel     _______________             Márcio _______________                   Cláudio     _______________              Luis     ______________                    Nino          _______________              Rafael ______________                         Eduardo   _______________               Mariano _____________                    Francisco _______________               Juliano _______________              Trabalhe antes o uso do artigo: o e a, combinando com o nome masculino ou feminino de forma garantir que ao substituir na frase, também modifiquem o artigo. Faça exercício anteriormente com lacunas para usar o ou a antes do nome. Exemplo: Descubra o que melhor vai combinar. Complete com o ou a:   ____ homem    ____ mulher                              ____ boi        ____ vaca                     ____ atriz       ____  ator                                       ____ leão       ____ leoa                      ____ autor      ____ autora                                  ____ cabra       ____ bode                     

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[Segundo Ano] 2016

   ____ rei           ____ rainha                            ____ égua        ____  cavalo                                                                                      1-Reescreva as frases, substituindo o nome destacado pelo feminino:  a) O homem entrou no banheiro.    __________________________________________________   b) O gato mia no telhado.  ___________________________________________________  c) O jogador fez um gol.   ___________________________________________________  d) O carneiro passeia pelo campo.      ____________________________________________________  2- E se fosse masculino, como ficaria a frase?     a) A professora corrigiu a tarefa.  _____________________________________________________  b) A leoa caminha com o filhote.    ______________________________________________________    c) A irmã do João fez aniversário____________________________________________________________

ATividade extra ou dever

vidades de português para o 2° ano do ensino fundamental, são exercícios para interpretação de texto, atividades de verbos: Pretérito, presente e futuro, além de advérbios e adjetivos.

Atividade extraLogomarca e a logo de algo, veja a da escola:

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Cole a da sua:

O que você percebeu?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Circule, no texto, as palavras com fl, bl, gl, pl, cl e, depois escreva seis delas

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A palavra Traz está em qual tempo e verbo

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Interpretação de texto para o 3° ano do ensino fundamental

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Escolha, dentro do quadro, dois adjetivos para cada substantivo

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Veja o que foi vendido nas barraquinhas, assim que a festa junina começou

Observe a planta baixa desta sala de aula e responda as perguntas

Circule, no texto, as palavras com Ci e escreva-as, Siga as setas e forme palavras

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Circule, no texto, as palavras que possuem al, ol, il, el, ul

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Circule, no texto, as palavras com ss e, depois, escreva-as, separando em sílabas

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Leia o anuncio e depois responda. Interpretação de texto

Leia o texto e marque a resposta certa

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