ATIVIDADES ESCOLARESmallet.pr.gov.br/.../esc_romao/0806/4_ano_a.pdfATIVIDADES ESCOLARES 4º ANO A DO ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO: 08/06 A 12/06 2º BIMESTRE MALLET 2020 Prefeitura

NOME:

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação

ESCOLA MUNICIPAL ROMÃO PAUL

ATIVIDADES ESCOLARES

4º ANO A DO ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO: 08/06 A 12/06

2º BIMESTRE

MALLET 2020


Senhores pais, a atividade a seguir é avaliativa, então peço para que copiem o cabeçalho

a seguir e respondam as atividades com muita atenção. Peço que os alunos façam em folha que possa ser destacada do caderno, pois após a volta as aulas iremos recolher todas as atividades avaliativas. Não precisa copiar o texto da avaliação, somente as atividades.

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 2º BIMESTRE 4 º Ano A VALOR: 10,0 NOTA:.................

ESCOLA:.......................................................................................................... DATA:...../....../............

NOME:...................................................................................................................................................

O LOBO E O BURRO

Um burro estava comendo quando viu um lobo

escondido espiando tudo o que ele fazia.

Percebendo que estava em perigo, o burro imaginou

um plano para salvar a pele. Fingiu que era aleijado e saiu

mancando com a maior dificuldade. Quando o lobo apareceu, o burro todo choroso

contou que tinha pisado num espinho pontudo.

– Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! – implorou. – Se você não

tirar, ele vai espetar sua garganta quando você me engolir.

O lobo não queria se engasgar, na hora de comer seu almoço, por isso

quando o burro levantou a pata ele começou a procurar o espinho com todo o

cuidado, o burro deu o maior coice de sua vida e acabou com a alegria do lobo.

Enquanto o lobo se levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para

longe dali.

Moral: Cuidado com os favores inesperados.

a) Quais são as personagens da história? ..............................................................

b) Que plano o burro inventou para se salvar do lobo? Por quê?

..................................................................................................................................

c) Quando o burro conseguiu o que queria, que fez ele com o lobo?

..................................................................................................................................

d) De quem é a fala “Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata!” no texto?

Aula referente ao dia 08/06/2020 (Segunda – feira)

PROFESSOR (A): Janete Sobanski Karbowski

DISCIPLINA: Língua Portuguesa CARGA HORÁRIA SEMANAL: 6 horas semanais (4 horas no dia de hoje)

CONTEÚDOS: Avaliação sobre interpretação de texto, dígrafos, sinônimos e

antônimos, substantivos próprios, comuns e compostos.


e) Por que o lobo desistiu de comer o burro?

..................................................................................................................................

1 - Na frase “Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido” há dois

substantivos comuns. Retire-os.

..................................................................................................................................

2 – Copie os dígrafos das palavras a seguir:

Pequeno------------------ cartucho------------------- piscina----------------------

Cigarra-------------------- esquina------------------ abelha...........................

3) Separe as sílabas e classifique em encontro consonantal ou dígrafo:

A) Brasileiro:..................................................................................................

B) Nesses: ..................................................................................................

D) Carro: ..................................................................................................

F) Detectado: .........................................................................................

4– Escreva os antônimos das palavras abaixo:

a) Grande...................... d) Forte...........................

b) Perder........................ e) Curto............................

c) Rápido....................... f) Alegre.........................

5 – Reescreva as frases, trocando a palavra destacada por um sinônimo:

a) O dia está muito bonito.

....................................................................................................................

b) O menino está muito contente com sua nota.

......................................................................................................

c) O rio está claro.

....................................................................................................

6) Escreva se é substantivo, simples, próprio, composto.

a) caderno........................... c) passatempo.......................... e) girassol........................

b) menina............................. d) Brasil.................................... f) Joinville........................


Senhores pais, a atividade a seguir é avaliativa, então peço para que copiem o cabeçalho a seguir e respondam as atividades com muita atenção. Peço que os alunos façam em folha que possa ser destacada do caderno, pois após a volta as aulas iremos recolher todas as atividades avaliativas. (deixem as contas na prova, não irei considerar somente resposta.)

Atenção: é preciso escrever a unidade de medida na resposta das atividades (metros, quilômetros, milímetros) se tiver somente o número e não tiver a unidade de medida, a questão estará errada.

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 2º BIMESTRE 4 º Ano A VALOR: 10,0 NOTA:.................

ESCOLA:......................................................................................................... DATA:...../....../............

NOME:.................................................................................................................................................

Atenção: nos problemas além da conta é preciso fazer a resposta completa.

1. Um livro tem 394 páginas Fernando já leu 156. Quantas páginas ele ainda precisa ler para terminar seu livro?

2. Em uma escola o total de alunos é de 236, sabemos que desse total, 127 são meninas. Quantos meninos estudam nesta escola?

3 – Escreva qual é a medida mais adequada para medir os abjetos abaixo: (metro, quilômetros, centímetros). Atenção: é pra escrever a medida por extenso Ex: metro.

a) O comprimento de uma estrada é medido em ....................................

b) Um tecido é medido em ..................................................

c) Um lápis é medido em ....................................................

d) A distância entre duas cidades é medida em ......................

e) A altura de uma casa é medida em .............................

Aula referente ao dia 09/06/2020 (Terça-feira)

PROFESSOR (A): Janete Sobanski karbowski

DISCIPLINA: Matemática CARGA HORÁRIA SEMANAL: 5 horas semanais (4 horas no dia de hoje)

CONTEÚDOS: Avaliação referente as unidades temáticas “números e álgebra,

grandezas e medidas (medidas de comprimento). Operações.

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação 4 – Escreva por extenso:

a) 253 km......................................................................................................................

b) 95 cm .....................................................................................................................

c) 9 mm.......................................................................................................................

d) 357 m......................................................................................................................

4 – No meu clube, a quadra mede 28 metros de comprimento e 15 de largura. Qual é o perímetro da quadra de basquete?

5- Calcule o perímetro das figuras abaixo.

7– Resolva as operações e escreva o resultado por extenso.

a) 34.574 + 23.957=........................

b) 4.643 + 3577 =.............................

c) 8437 – 6224 = .............................

d) 4575 – 2383 = .........................

e) 2353 x 4 =..............................

f) 5237 x 5 =................................


LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO DA PÁGINA 44 ATÉ A PÁGINA 45 DO LIVRO DE CIÊNCIAS SOBRE O USO DE MEDICAMENTOS CONTRA OS MICROORGANISMOS QUE FAZEM MAL À SAÚDE HUMANA, FAZENDO AS ATIVIDADES QUE APARECEM NA PÁGINA 45, ENVIANDO FOTO DAS ATIVIDADES PARA A PROFESSORA OU PARA OS ALUNOS QUE LEVAM A APOSTILA, RESPONDER NAS COSTAS DESSA FOLHA.

EM SEGUIDA, LEIA ATENTAMENTE O TEXTO A SEGUIR SOBRE OS PERIGOS DO MAU USO DE ANTIBIÓTICOS:

MAU USO DE REMÉDIO: PERIGO PARA A SAÚDE

Sem orientação médica e na dosagem errada, um remédio que deveria curar a infecção pode criar um “exército” de micro-organismos resistentes no corpo e causar sérias complicações no futuro. A Organização Mundial da Saúde (OMS) alerta para o uso indiscriminado de antibióticos, que pode acabar fortalecendo as bactérias no organismo, em vez de eliminá-las. Interromper o tratamento antes da orientação médica ou fazer automedicação são problemas do uso dos antibióticos. Além da automedicação, outro problema é a prescrição desnecessária de antibióticos que poderiam ser guardados para situações mais graves.

Comprar remédios sem prescrição médica é muito perigoso. Vale lembrar que o farmacêutico não é médico,portanto, não pode receitar remédios. O ideal é sempre consultar o médico e levar o tratamento todo a sério,respeitando as doses e o tempo do tratamento, para que funcione de verdade. Não se deve parar de tomar o remédio indicado pelo médico antes do tempo de duração prescrito, senão a doença não sara e os microorganismos que a causaram vão acabar se fortalecendo contra o tipo de remédio usado, não mais fazendo efeito numa nova tentativa de tratamento.

VEJA O ALERTA:

Aula referente ao dia 10/06/2020 (Quarta-feira)

PROFESSOR (A): MONIQUE CRISTINA POTUK.

DISCIPLINA: CIÊNCIAS CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas semanais.

CONTEÚDOS: Microorganismos: medicamentos e tratamentos contra os microorganismos nocivos à saúde.


Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação ATIVIDADE

1) DE ACORDO COM O QUE VOCÊ LEU, POR QUE NÃO DEVEMOS TOMAR REMÉDIOS SEM CONSULTAR UM MÉDICO?

2) QUAL O MAIOR PERIGO DA AUTOMEDICAÇÃO?

3) VOCÊ JÁ USOU ANTIBIÓTICOS ALGUMA VEZ NA VIDA? SE SIM, FOI PARA CURAR QUAL DOENÇA? FUNCIONOU?

4) POR QUE DEVEMOS RESPEITAR AS DOSAGENS E O TEMPO DE DURAÇÃO DO TRATAMENTO PRESCRITO PELO MÉDICO? EXPLIQUE.

5) POR QUE O FARMACÊUTICO NÃO DEVE RECEITAR MEDICAMENTOS AOS

CLIENTES QUE VÃO AS FARMÁCIAS?


PARA A AULA DE HOJE, USAREMOS O LIVRO DE GEOGRAFIA, NAS PÁGINAS 111 A 115, FAZENDO A LEITURA DOS TEXTOS E REALIZANDO AS ATIVIDADES QUE APARECEM NESSAS PÁGINAS, NO CADERNO DE GEOGRAFIA, COPIANDO APENAS AS PERGUNTAS E RESPONDENDO EM SEGUIDA. PARA QUEM ENVIA A APOSTILA PARA CORREÇÃO, COPIAR AS PERGUNTAS E RESPONDÊ-LAS NAS LINHAS ABAIXO:

Aula referente ao dia 10/06/2020 (Quarta-feira)

PROFESSOR (A): Monique Cristina Potuk.

DISCIPLINA: Geografia CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 horas semanais.

CONTEÚDOS: Trabalho no campo: atividades agropecuárias


Resolva os problemas abaixo: 1 – Maria comprou 7 caixas de ovos com 12 ovos em cada caixa. Quantos ovos Maria comprou ao todo?

R:................................................................................................................................. 2 – Com uma lata de leite condensado, Letícia faz 45 brigadeiros. Com 4 latas de leite condensado, Letícia fará quantos brigadeiros?

R:.................................................................................................................................

3 – Calcule o perímetro do percurso de uma maratona (corrida) que Flávia participou. Quantos Quilômetros Flávia correu?

R:................................................................................................................................. 4 – Numa gincana escolar, os 184 alunos serão organizados em equipes. Se cada equipe tiver 4 alunos, quantas serão as equipes?

R:..........................................................................

Aula referente ao dia 12/06/2020 (Sexta-feira)


DISCIPLINA: Matemática. CARGA HORÁRIA SEMANAL: 5 horas semanais (1 hora nesta data)

CONTEÚDOS: Situações problema.


Hoje vamos trabalhar com gênero textual “MITO”. No livro de Português ler o texto

“AS ESTRELAS NOS OLHOS DOS MENINOS” nas páginas 62 e 63. Após a leitura

do texto faça as atividades abaixo:

Atividades:

1- Reescreva as frases e troque as palavras

destacadas por seus antônimos:

a) Na aldeia indígena, fogueiras eram acesas

logo que escurecia.

...................................................................................

...................................................................................

b) Noutra noite, a história se repetiu: os ovos

tinham sido roubados.

...................................................................................

...................................................................................

c) Os meninos por sua vez, ficaram presos no céu

sem ter como descer.

...................................................................................

...................................................................................

2- Escolha a parte que você mais gostou do texto e faça um desenho. O desenho

deve ser colorido.

Após a leitura do texto, fazer as atividades na página 64 (números 2 e 3). Na página

65 fazer as atividades (números 4 – 5 – 6 – 7).



DISCIPLINA: Língua Portuguesa. CARGA HORÁRIA SEMANAL: 6 horas semanais (2 horas nesta data)

CONTEÚDOS: Interpretação textual.


EDUCAÇÃO FÍSICA – AMARELINHA AFRICANA

ATIVIDADE AVALIATIVA VALENDO NOTA 10

Para brincar de Amarelinha Africana, você precisa desenhar no chão o traçado do jogo. Pode ser com giz, fita crepe, carvão ou utilizar os azulejos do piso da sua casa. É preciso formar um quadrado, com 16 quadrados menores dentro. Assim:

O participante começa a brincadeira de um lado do gráfico, com cada pé em um quadrado. Deverá pular com os dois pés, para o lado direito, porém sempre com um pé em cada quadrado.

A PROFESSORA VAI ENVIAR UM VÍDEO DEMOSTRATIVO.

Não se esqueçam de fazer um vídeo e mandar para a professora Cleusa!!!!!


PROFESSOR (A): Cleusa Carus Godoy

DISCIPLINA: Educação Física. CARGA HORÁRIA SEMANAL: 60minutos (1 aula)

CONTEÚDOS: Brincadeiras e Jogos de Matriz Africana

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação ATENÇÃO

QUERIDO ALUNO QUE NÃO TEM ACESSO A INTERNET. VOCÊ DEVERÁ REALIZAR AS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E RESPONDER AS QUESTÕES ABAIXO:

1. VOCÊ GOSTOU OU NÃO GOSTOU DA ATIVIDADE? POR QUÊ?

2. ALGUÉM AJUDOU VOCÊ A FAZER A ATIVIDADES QUEM?

3. TEVE ALGUMA DIFICULDADE COM A ATIVIDADE? QUAL?

4. FOI DIVERTIDO? POR QUÊ?

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação REFERÊNCIAS:

https://www.youtube.com/watch?v=ET9Top-vVNc

SANCHEZ, Marisa Martins. Buriti mais: português: manual do professor.1º ed. São Paulo, Moderna, 2017.

VASCONCELOS, Lucimara Regina de Souza. Buriti mais: história: manual do professor.1º ed. São Paulo, Moderna, 2017.

VASCONCELOS. Adson. Atividades na sala de aula. Matemática 4 º ano. Rideel, 2019.

JUNIOR, José Ruy Giovane. A conquista da Matemática, 4 º ano. 1º ed. São Paulo: FTD,2018.

ALMEIDA, Ana Carolina de. Ciências (Ensino Fundamental), Yamamoto.

YOSSEF. Jomaa, Lina. Buriti: mais geografia: manual do professor. São Paulo, Moderna,

2017

Buriti: mais ciências; manual do professor-organizadora Editora Moderna.

Novo Pitanguá: arte, manual do professor/ obra coletiva Arte (Ensino Fundamental) I. Lopes, André

Camargo.

https://sites.google.com/sme.pmf.sc.gov.br/portaleducacional

http://quintasdapeninsula.com.br/web/?p=1265

https://youtu.be/NatNhJ74VVI

JOMAA, Lina Youssef

Coleção Buriti mais Geografia 4° ano, EDITORA MODERNA

YAMAMOTO, Ana Carolina de Almeida

Coleção Buriti mais Ciências 4° ano

https://www.youtube.com/watch?v=ET9Top-vVNc

http://quintasdapeninsula.com.br/web/?p=1265

https://youtu.be/NatNhJ74VVI

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ATIVIDADES ESCOLARESmallet.pr.gov.br/.../esc_romao/0806/4_ano_a.pdfATIVIDADES ESCOLARES 4º ANO A DO ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO: 08/06 A 12/06 2º BIMESTRE MALLET 2020 Prefeitura