ATIVIDADES ESCOLARESmallet.pr.gov.br/.../16_conteudos_escolares/esc_romao/0806/2_ano_… · 08/06 – segunda –feira ----- livro de histÓria - pÁginas 48 e 49 dicas - leitura

Prefeitura Municipal de Mallet - Secretaria Municipal de Educação

ESCOLA MUNICIPAL ROMÃO PAUL

ATIVIDADES ESCOLARES

2º ANO B DO ENSINO FUNDAMENTAL-tarde

PERÍODO: 08, 09, 10,12 DE JUNHO

NOME:

MALLET


2020

PROFESSOR (A): ANELICE G. C. DOS SANTOS

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 HORAS

CONTEÚDOS: o sujeito e o seu lugar no mundo: indicar conexões entre lugares, reconhecendo locais,

ambiente, modo de vida e localização.

08/06 – segunda –feira ------------- LIVRO DE GEOGRAFIA - PÁGINAS 40 E 41

DICAS:

LEITURA DAS PÁGINAS 40 E 41 COM AUXÍLIO DE UM FAMILIAR

RESPONDER AS QUESTÕES E ENCAMINHAR A FOTO COM RESPOSTA PARA A PROFESSORA, COM NOME E DATA.

PÁGINA 40;

VEMOS UM MENINO QUE POSSUI O ENDEREÇO DO COLEGA DE ESCOLA, E, PRECISA IR ATÉ O MESMO PARA FAZER UM TRABALHO ESCOLAR.

EM UM TRAGETO, QUANDO VAMOS DE UM LUGAR AO OUTRO OU QUANDO QUEREMOS PROCURAR A CASA DE ALGUEM, USAMOS UM PONTO DE REFERENCIA, OU SEJA, ALGUM LUGAR CONHECIDO POR TODOS (UM MERCADO, LOJA, PRAÇA, FARMÁCIA, ATÉ MESMO ÁRVORES OU PARQUES).

RESPONDA AS QUESTÕES DA ATIVIDADE 7.

PÁGINA 41:

RECORDANDO ATIVIDAES DAS APOSTILAS PASSADAS, PODEMOS REPRESENTAR IMAGENS DE OBJETOS, CASAS OU RUAS, DE ÂNGULOS DIFERENTES, DE CIMA, DE BAIXO, DE LADO ETC. É IMPORTANTE QUE OS ALUNOS PERCEBAM ESTA DIFERENÇA.

RESPONDER ATIVIDADES 8 E DESENHANDO NA 9.

REFERÊNCIA:

PARA08/06/2020


JOMAA, Lina Youssef. Buriti mais geografia, ensino fundamental, 2’ ano, manual do professor. Moderna, São Paulo, 2017.


DISCIPLINA: HISTÓRIA

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 HORAS

CONTEÚDOS: mundo pessoal, meu lugar no mundo: mudanças/permanências no espaço e os modos de

agir das pessoas ao longo do tempo (materiais, imateriais, historias, colaboração etc) 08/06 – segunda –feira ------------- LIVRO DE HISTÓRIA - PÁGINAS 48 E 49

DICAS

- LEITURA DAS PÁGINAS 48 E 49 COM AUXÍLIO DOS FAMILIARES

- CONFECÇÃO DAS ATIVIDADES E ENVIO DE FOTOS COM RESPOSTAS A PROFESSORA, COLOCANDO NOME E DATA

PÁGINA 48

- VOCÊS SABEM O QUE É TRABALHO COLABORATIVO? POIS, BEM. MUITOS GRUPOS SE REUNEM PARA AJUDAR EM ALGUM SERVIÇO NECESSARIO Á COMUNIDADE. POR EXEMPLO, NOS BAIRROS E CIDADES, PESSOAS SE REUNEM PARA CUIDAR DE UM ESPAÇO EM COMUM (RUA, BIBLIOTECA, PRAÇA, HORTA). CADA UM COLABORA COM IDEIAS, OPINIÕES, FERRAMENTAS, DOAÇÕES, MÃO DE OBRA, ETC, AJUDANDO COM O QUE FAZER PARA DEIXAR O LOCAL A SER AJUDADO BEM BONITO, ATRATIVO OU MELHOR.

OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES NA PÁGINA 48, DESCREVA O QUE VÊ, CONVERSANDO COM UM FAMILIAR, E, EM CADA SITUAÇÃO DESTA PÁGINA, OS PERSONAGENS CONTRIBUEM COM HABILIADADES, DISPOSIÇÃO PARA O BEM DE TODOS. PODEMOS REFLETIR SOBRE O QUE PODEMOS FAZER PARA CONTRIBUIR COM NOSSA COMUNIDADE. O BOM CONVÍVIO ENTRE TODOS TAMBÉM É IMPORTANTE, É UMA COLABORAÇÃO (LIMPEZA, ORGANIZAÇÃO, LAZER).

ATIVIDADE 1: DESENHE O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA COLABORAR COM A SEU BAIRRO:

PÁGINA 49

- MOVIMENTOS PARA MELHORIA DE UM LOCAL: VEMOS NESTA PÁGINA, UM TEXTO QUE DIZ SOBRE UM MOVIMENTO OCORRIDO NA CIDADE DE SÃO PAULO, PARA ORGANIZAR O ANIVERSÁRIO DE UMA MENINA EM UMA PRAÇA NO BAIRRO QUE ELA MORAVA. A PRAÇA NÃO


SE ENCONTRAVA EM BOM ESTADO E PESSOAS SE REUNIRAM PARA ARRUMÁ-LA, ORGANIZA-LA, PARA BOM ACESSO DE TODOS.

ATIVIDADE 2: NA PÁGINA 49, OBSERVAR OU RECORDAR COMO É A ‘PRAÇA’, RUAS DA SUA CIDADE, E ESCREVER QUE MELHORIAS PODERIAM SER FEITA NELA.

NA SUA CIDADE, EXISTEM GRUPOS DE MORADORES QUE SE UNEM OU REUNEM-SE PARA MELHORAR E CONSERVAR AS PRAÇAS, RUAS OU OUTROS LOCAIS?

SIM

NÃO

REFERÊNCIA:

VASCONCELOS, Lucimara Regina de Souza. Buriti mais história, 2’ ano, ensino fundamental, manual do professor. Moderna, São Paulo, 2017.



DISCIPLINA: ensino religioso

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1 HORA

CONTEÚDOS: o eu, a família e o ambiente de convivência: identificar costumes, crenças, formas diversas

de viver em variados ambientes de convivência.

REFERÊNCIA


GOOGLE PESQUISA, ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO

EDUCAÇÃO FÍSICA

APÓS REALIZAR TODOS OS ALONGAMENTOS QUE VOCÊS JÁ CONHECEM, VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES ABAIXO:

1. BOLA AO ALTO - FIQUE NO LUGAR, JOGUE A BOLA AO ALTO E PEGUE SEM DEIXAR CAIR NO CHÃO. FAÇA ISSO POR 10 VEZES.

2. BOLA AO ALTO BATENDO UMA PALMA: FIQUE NO LUGAR, JOGUE A BOLA AO ALTO, BATA UMA PALMA E PEGUE A BOLA SEM

DEIXAR CAIR NO CHÃO. FAÇA ISSO POR 10 VEZES. 3. BOLA AO ALTO EM DESLOCAMENTO: VOCÊ DEVE JOGAR A

BOLA AO ALTO E PEGAR SEM DEIXAR CAIR NO CHÃO ENQUANTO REALIZA 10 PASSOS.

OBSERVAÇÃO: SE NÃO TIVER BOLA, PODE SER UM BICHINHO DE PELÚCIA OU UMA ALMOFADA.

A PROFESSORA VAI MANDAR UM VÍDEO DEMONSTRATIVO.

NÃO SE ESQUEÇAM DE FAZER UM VÍDEO E MANDAR PARA A

PROFESSOR (A): Janete Sobanski Karbowski

DISCIPLINA: Educação Física

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 60 minutos

CONTEÚDOS: BRINCADEIRAS E JOGOS

PARA 09/06/2020


PROFESSORA JANETE!!!!!

ATENÇÃO QUERIDO ALUNO QUE NÃO TEM ACESSO A INTERNET. APÓS

REALIZAR AS ATIVIDADES VOCÊ DEVERÁ RESPONDER AS QUESTÕES ABAIXO:

1. QUAL ATIVIDADE VOCÊ ACHOU MAIS LEGAL? POR QUÊ?

2. ALGUÉM REALIZOU A ATIVIDADE JUNTO COM VOCÊ? QUEM?

3. FOI FÁCIL OU DIFÍCIL? ESCREVA PORQUE FOI FÁCIL OU DIFÍCIL.

4. EM QUAL DAS ATIVIDADES VOCÊ TEVE MAIS ACERTOS?

5. O QUE VOCÊ SENTIU ENQUANTO FAZIA A ATIVIDADE?


REFERÊNCIAS: https://escolaeducacao.com.br/brincadeiras-com-bola/

PROFESSOR (A): PATRÍCIA ZALUSKI

DISCIPLINA:Português, Matemática e Ciências

CARGA HORÁRIA SEMANAL: Port. 5 horas, Matemática 4 horas e Ciências 2 horas.

CONTEÚDOS:

FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO COM A AJUDA DE UM ADULTO, SE QUISER GRAVE UM PEDAÇO DA SUA LEITURA E MANDE PARA A PROFESSORA:

PARA 09/06/2020




PARA 10/06/2020



PARA 12/06/2020



O LOBO É UM ANIMAL QUADRÚPEDE (4 PATAS) , MAMÍFERO E TEM O CORPO COBERTO POR PELOS. ESCREVA O NOME DE MAIS 5 ANIMAIS QUE TÊM AS MESMAS CARACTERÍSTICAS:

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QUAL É O TIPO DE ALIMENTAÇÃO DOS LOBOS?

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ESCREVA O NOME DE PLANTAS QUE SERVEM DE ALIMENTAÇÃO AOS HOMENS:

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ENTRE OS DOCES QUE CHAPEUZINHO VERMELHO LEVOU PARA A VOVÓ TINHA UM BOLO DE MILHO. O MILHO É UMA MATÉRIA-PRIMA QUE SERVE DE ALIMENTAÇÃO PARA OS ANIMAIS E PARA OS HOMENS. ELE PODE SER TRANSFORMADO EM VÁRIOS PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS. ESCREVA O NOME DE ALGUNS ALIMENTOS QUE SÃO FEITOS DE MILHO:

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REFERÊNCIAS: ACESSO EM 04/06/2020:

https://www.lipitipi.org/2017/10/atividade-adicao-chapeuzinho-vermelho-2.html https://atividadespedagogicas.net/2018/03/interpretacao-de-texto-da-chapeuzinho-vermelho.html https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2017/12/2-8.jpg https://www.pinterest.pt/pin/678425131338764419/ http://ribeiraemacao.blogspot.com/2015/03/sequencia-didatica-chapeuzinhovermelho.html https://br.pinterest.com/pin/728738783430280148/

https://www.lipitipi.org/2017/10/atividade-adicao-chapeuzinho-vermelho-2.html

https://www.lipitipi.org/2017/10/atividade-adicao-chapeuzinho-vermelho-2.html

https://atividadespedagogicas.net/2018/03/interpretacao-de-texto-da-chapeuzinho-vermelho.html

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