2º ANO B DO ENSINO FUNDAMENTAL - mallet.pr.gov.brmallet.pr.gov.br/.../esc_romao/1805/2_ano_b.pdf · ATIVIDADE DA APOSTILA ANTERIOR. - RECORTE E COLE 2 IMAGENS VISTAS DE CIMA E 2

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação

ESCOLA MUNICIPAL ROMÃO PAUL

ATIVIDADES ESCOLARES

2º ANO – B DO ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO: 18/05 A 22/05

Última data para entrega: 25/05

NOME DO ALUNO:

MALLET 2020


PROFESSOR (A): ANELICE G. C. DOS SANTOS

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 HORAS

CONTEÚDOS: REPRESENTAÇÃO DOS LUGARES POR DIFERENTES ÂNGULOS

18-5 - SEGUNDA FEIRA

LIVRO DE GEOGRAFIA – PÁGINAS 34 E 35:

REPRESENTAÇÕES E PONTO DE VISTA

É IMPORTANTE OBSERVAR NO DIA A DIA OBJETOS E LUGARES DE VIVÊNCIA (CASAS, MORADIAS, FOTOS, IMAGENS, ETC) EM DIFERENTES IMAGENS, ÂNGULOS OU DIFERENTES POSIÇÕES, E ESSAS VISÕES DIFERENCIADAS FAZ-SE PERCEBER QUE TUDO FICA DIFERENTE, MAS SENDO O MESMO OBJETO, IMAGEM. ESTAS POSIÇÕES DIFERENTES, AJUDA NA LEITURA DE MAPAS E LOCALIZAÇÃO.

- LEITURA DAS PÁGINAS 34 E 35, OBSERVAÇÃO DAS IMAGENS E RESPONDER AS ATIVIDADES 3, 4, E 5 NO LIVRO OU NA FOLHA DO CADERNO.

LEMBRANDO QUE NA QUESTÃO 5, VOCÊS TERÃO QUE OBSERVAR A MAQUETE CONSTRUIDA NA ATIVIDADE DA APOSTILA ANTERIOR.

- RECORTE E COLE 2 IMAGENS VISTAS DE CIMA E 2 DE LADO.

Bom trabalho!! aguardo fotos das atividades para correção!!

REFERÊNCIA

JOMAA, Lina Youssef. Buriti mais geografia. Manual do professor. Moderna, São Paulo, 2017.

PARA 18/05/2020

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação PROFESSOR (A): ANELICE G. C. DOS SANTOS

DISCIPLINA: HISTÓRIA

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 HORAS

CONTEÚDOS: ATITUDES POSITIVAS, RESPEITO, HARMONIA , EMPATIA E CONVIVÊNCIA

18-5 - SEGUNDA FEIRA

LIVRO DE HISTÓRIA

CONVERSE COM SEUS FAMILIARES A RESPEITO DA HARMONIA, CONVIVÊNCIA E DA EMPATIA.

A EMPATIA É A CAPACIDADE DE COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTRO E UMAGINAR COMO VOCÊ SE SENTIRIA SE ESTIVESSE NA MESMA SITUAÇÃO. A EMPATIA É FAZER AOS OUTROS AQUILO QUE É BOM E QUE GOSTARÍAMOS QUE FIZESSEM PARA NÓS.

ATIVIDADE:

- GRAVE UM BREVE AUDIO ALUNO, OU ESCREVA, QUAIS FORMAS DE EMPATIA VC JÁ PRATICOU E PRATICA NO DIA A DIA, E, ENCAMINHE AO PROFESSOR.

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PÁGINAS 40 E 41

- COM AUXÍLIO DE UM FAMILIAR, O ALUNO FARÁ LEITURA DAS PÁGINAS E CONFECÇÃO DAS ATIVIDADES 1, 2 E 3 NO LIVRO OU NA FOLHA DO CADERNO, COMO PREFERIR. APÓS O TERMINO, TIRAR FOTO DAS ATIVIDADES E ENCAMINHAR A PROFESSORA PARA CORREÇÃO.

- DESENHE OU RECORTE E COLE, 2 IMAGENS QUE REPRESENTE HARMONIA, EMPATIA, CONVIVÊNCIA.

REFERÊNCIA:

VASCONCELOS, Lucimara Regina de Souza. Buriti mais história, manual do professor. Moderna, São Paulo, 2017.


EDUCAÇÃO FÍSICA

APÓS REALIZAR TODOS OS ALONGAMENTOS QUE VOCÊS JÁ CONHECEM, VAMOS BRINCAR DE ESTAFETA. VAMOS PRECISAR DE 5 OBSTÁCULOS, 2 BALDES, CAIXAS OU BACIAS, E 5 OBJETOS PARA TRANSPORTAR. VOCÊ PODE USAR QUALQUER MATERIAL PARA FAZER A ATIVIDADE:

-GARRAFAS PET, TÊNIS, PEDRAS, BRINQUEDOS (O QUE VOCÊS QUISEREM); -VOCÊS DEVERÃO: COLOCAR OS 5 OBJETOS COM UMA DISTÂNCIA DE 1 METRO UM

ATRÁS DO OUTRO; -COLOCAR UM BALDE ANTES DO PRIMEIRO OBSTÁCULO (COLOCAR OS OBJETOS

DENTRO DO PRIMEIRO BALDE) E UM BALDE VAZIO AO FINAL; -VOCÊS DEVERÃO PEGAR UM OBJETO, CORRER EM ZIGUE E ZAGUE ENTRE OS

OBSTÁCULOS E DEIXAR O OBJETO QUE ESTÁ CARREGANDO NO BALDE VAZIO; -VOLTAR CORRENDO EM ZIGUE E ZAGUE, PEGAR OUTRO OBJETO E LEVAR NOVAMENTE

ATÉ O OUTRO BALDE; - REALIZAR A ATIVIDADE ATÉ QUE ACABEM OS OBJETOS DO PRIMEIRO BALDE. A PROFESSORA VAI FAZER UM VÍDEO EXPLICANDO COMO FAZER A ATIVIDADE.

NÃO ESQUEÇAM DE FAZER UM VÍDEO E MANDAR PARA A PROFESSORA JANETE.

REFERÊNCIAS: https://www.cdb.br/estafetas-com-mudanca-de-direcao/

PROFESSOR (A): Janete Sobanski Karbowski

DISCIPLINA: Educação Física

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 60 minutos

CONTEÚDOS: Brincadeiras e jogos.

Para 19/05/2020

https://www.cdb.br/estafetas-com-mudanca-de-direcao/


PROFESSOR (A): PATRÍCIA ZALUSKI

DISCIPLINA:Português

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 6 horas

CONTEÚDOS: Leitura de livro infantil, estudo do dicionário, divisão silábica, formação de frases, substantivo comum,

Estudando a capa do livro:

1) Qual é o título do livro?

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________________________

2) Qual é o nome da autora

do livro?

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________________________

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3) Qual é o nome da editora?

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________________________

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4) Quais animais aquáticos aparecem na ilustração?

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Para 19/05/2020

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação MAMÃE, FAÇA A LEITURA DO LIVRO PARA SEU FILHO OU SUA FILHA:

A escola de Dona Ostra fica lá no fundo do mar. Nessa escola, as aulas são muito diferentes.

Doutor Camarão, por exemplo, dá aulas aos peixinhos menores. Um peixe inteligente presta atenção aquilo que come. Não come minhoca com anzol

dentro. Nunca! O Peixe-elétrico ensina a fazer foguetes: – Quando nosso foguete ficar pronto, vamos à terra. Os homens não vão a Lua? E o maestro Villa-Peixes ensina aos alunos lindas canções: “Como pode o peixe vivo Viver fora d’ água fria…” Os alunos desta escola não são apenas peixes. Há, por exemplo, Estela, a pequena estrela-do-mar, tão graciosa, que é a primeira

aluna da aula de balé. Há Lulita, a pequena lula, que é a primeira em caligrafia porque já tem, dentro dela,

pena e tinta. E há o siri-patola, que só sabe andar de lado e por isso nunca acompanha a aula de

ginástica. Mas nem todos os alunos são bem-comportados. Quando o Dr. Camarão se distrai, escrevendo na concha, Peixoto, o peixinho

vermelho, solta bolhas tão engraçadas que os outros riem, riem. O Dr. Camarão se queixa: – Estes meninos estão ficando muito marotos, fazem estripulias nas minhas barbas! No fim do ano, Dona Ostra, que é uma professora muito moderna, leva seus alunos

para uma excursão pelo fundo do mar. Naquele ano, os preparativos para a excursão foram animadíssimos. Vocês sabem, o melhor da festa é esperar por ela. Um grande ônibus foi contratado para levar os alunos e professores. Ônibus marítimo, é claro, puxado por cavalos-marinhos. No dia da partida, todas as mamães foram despedir-se dos filhinhos e todas faziam

muitas recomendações: – Veja lá, hein? Não vá chegar à beira do ar, e cuidado com as gaivotas! – Meu filho, não chegue perto do peixe-elétrico quando ele estiver ligado. É muito

perigoso! – Adeus, adeus, boa viagem, aproveitem bem! E eles aproveitaram mesmo. Que beleza é o fundo do mar! E como aprenderam! – Veja, dona Ostra, que peixão tão grande, dando de mamar ao peixinho! – Aquilo não é peixe, não, é uma baleia. As baleias são de outra família. Aparentadas

com o homem. Por isso dão de mamar aos filhotes. E aprenderam muitas outras coisas. Viram os peixes-voadores, que davam grandes mergulhos no ar; viram os golfinhos,

que são parentes das baleias, inteligentíssimos.

PARA 19/05/2020

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação E os tubarões, muito emproados, que andam sempre com seus ajudantes, os peixes-

pilotos. O mais emproados de todos é o Barão Tubarão. Mora num grande castelo de madrepérola, com seu filho, o Tubaronete. Naquela noite, acamparam perto do castelo do Barão. Todos ajudaram a armar o acampamento e, quando tudo ficou pronto, juntaram-se e

começaram a cantar; “Roda, roda, roda,pé, pé, pé. Caranguejo só é peixe Na enchente da maré…” Ouvindo aquela cantoria, o Tubaronete veio espiar o que havia. Ele era um peixe muito mal-educado, não ia á escola, nem nada, era um verdadeiro

“play-peixe”. Começou a caçoar de todos, a imitar o jeito de cada um, que é uma coisa muito feia. Dona Ostra ficou aborrecida. – Olhe aqui, menino, se você quiser, pode ficar, mas tem que se comportar direitinho,

como os outros. Tubaronete era mesmo muito mal-educado. Avançou para dona Ostra, vermelhinho de raiva: – Eu não preciso de vocês, seus peixes de água doce, seus peixes de lata! E arrancou a pérola de dona Ostra e fugiu, espirrando água para todos os lados. Dona Ostra se pôs a chorar: – Ai, minha pérola! Como é que vou passar sem ela? Já estava tão acostumada… – Ah, dona Ostra, não se aflija, não – disse Peixoto, que, apesar de pequenininho, era

muito valente. – Eu vou já ao castelo buscar a pérola. Se ele não devolver, falo com o pai dele! Dona Ostra empalideceu: – Ai, não vai não! Eu tenho tanto medo de tubarão, ainda mais de tubarão barão. – Eu vou, sim. Se a gente ficar de braços cruzados, sua pérola não volta nunca mais. Chegando ao palácio do Barão, Peixoto bateu as barbatanas com toda a força: PLAC, PLAC, PLAC! Veio atender ao portão uma senhora enguia, de uniforme preto e touquinha branca na

cabeça. – Boa noite, dona Cobra, diga ao Tubaronete que aqui está o Peixoto, que quer falar

com ele sem demora – disse o peixinho. – Cobra, não! Dobre a língua, ouviu? Meus patrões não têm tempo a perder com

senhores Peixotos… E foi entrando, sem querer escutar o que Peixoto estava dizendo. Mas Peixoto não desanimou. Rodeou a casa até que encontrou uma janela meio aberta e foi entrando, mesmo sem

convite. Lá estavam o Barão e o Tubaronete jantando. Peixoto, com o coração batendo muito, adiantou-se: – Desculpe, seu Barão, eu ir entrando assim, mas tenho umas contas a ajustar aqui

com o seu filho. Cadê a pérola de dona Ostra? Devolva já, já! Tubaronete até engasgou de susto: – Eu ia devolver, eu ia, sim! Tome a pérola, eu estava brincando… O Barão Tubarão levantou-se, furioso: – De que é que vocês estão falando? Pelo que vejo, o senhor meu filho já aprontou

mais uma das suas! É a vergonha da família Tubarão!

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação Vou-lhe aplicar um castigo tremendo! Peixoto ficou com pena de Tubaronete: – Olhe, seu Barão, eu acho que o Tubaronete é assim, por que ele não sabe nada. Por

que é que ele não vai á escola como os outros peixes? O Barão não disse nada, mas, no ano seguinte, Tubaronete foi o primeiro aluno que se

matriculou na escola de dona Ostra. Faz muito tempo que essa história se passou. Tubaronete já não é mais aquele peixe sem educação que era naquele tempo. Ele, agora, é aluno de dona Ostra, dos mais aplicados. É ele quem apaga a concha para os professores, e é agora o melhor amigo do Peixoto. Os dois combinaram que, quando se formarem, vão ser sócios. Vão fundar uma grande agência de turismo, para fazerem sempre outras viagens pelo

fundo do mar.


VAMOS INTERPRETAR?

1) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA? ________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________.

2) QUEM ROUBOU A PÉROLA DA DONA OSTRA? ________________________________. 3) DEPOIS DE VER O ROUBO QUAL FOI A ATITUDE DO PEIXE PEIXOTO? ____________

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4) PEIXOTO E TUBARONETE SE TORNARAM AMIGOS E DEPOIS DA FORMATURA ELES FIZERAM UM COMBINADO. QUAL FOI ESSE COMBINADO?

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CURIOSIDADES:

Os tubarões, são uma das criaturas mais antigas do planeta terra. Surgiram há mais de 400 milhões de anos.

Os tubarões-brancos chegam a ter 300 dentes em certos momentos, mas perdem 1.000 durante toda sua vida. Quando alguns caem, uma nova "leva" de dentes tomam seus lugares.

Tubarão Baleia vive nas águas do pacífico e é considerado o gigante do mar. Possui aproximadamente 15 metros e pode chegar a pesar até 15 toneladas.

Os tubarões tem ouvidos super desenvolvidos podem escutar até uma distância de 1.500 metros.

Tubarão martelo como o nome diz, tem um focinho semelhante a cabeça de um martelo.

O tubarão zebra, é daqueles que topa tudo e não vê o que come. Ou melhor, como tudo o que vê pela frente.

1) Ampliando seu vocabulário: Pesquise no dicionário online o significado das palavras:

Estripulias: _______________________________________________________________

Excursão: ________________________________________________________________

Recomendações: _________________________________________________________

Emproados: _______________________________________________________________

Empalideceu: ______________________________________________________________

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação 2) Agora, pegue seu caderno de língua portuguesa, porque a mamãe vai ditar umas

palavrinhas para você escrever: Mamãe, dite as palavras, falando sílaba por sílaba, esperando o aluno escrever e

repetindo sempre que necessário: Peixe – Peixoto – Tubarão – anzol – foguete – Terra – estrela – engraçadas – Filhotes – aborrecida – espirrando – furioso – raiva - professores – passar.

Quantas palavras você acertou?

Qual palavra foi mais difícil de escrever? Por que?

3) Separe em sílabas:

Ostra - ___________________________ Tubarão - _______________________________ Minhoca - _______________________________ Ginástica - ______________________________

4) Forme frases com as palavras abaixo:

Tubarão Branco feroz mar

Peixe ostra pérola

PARA 19/05/2020


Encontre na história de ontem substantivos próprios e comuns:

PRÓPRIOS COMUNS

PARA 20/05/2020


ESTUDANDO NO LIVRO DE PORTUGUÊS:

REFERÊNCIA

Acesso em 12/05/2020: https://www.smartkids.com.br/trabalho/fundo-do-mar-tubarao Acesso em 12/05/2020: https://www.portalsaofrancisco.com.br/literatura-infantil/a-escolinha-do-mar

Buriti Mais: português: manual do professor/ organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Marisa Martins Sanchez, - 1. Ed. – São Paulo: Moderna, 2017.

PARA 20/05/2020

PÁGINAS 78 E 79 FAZER NO LIVRO;

PÁGINAS 80 E 81 NÃO É PARA FAZER;

PÁGINAS 82 E 83 COPIAR AS QUESTÕES E RESPONDER NO CADERNO;

AGORA CONSTRUA UM INSTRUMENTO DE SUCATAS E CANTE A CANTIGA “ NA LOJA

DO MESTRE ANDRÉ” DAS PÁGINAS 84 E 85, SE VOCÊ PUDER GRAVE UM VÍDEO COM

UM PEDACINHO DA MÚSICA E ENVIE PARA A PROFESSORA.

https://www.smartkids.com.br/trabalho/fundo-do-mar-tubarao

https://www.portalsaofrancisco.com.br/literatura-infantil/a-escolinha-do-mar


PARA AULA DE ARTE, VOCÊ VAI PRECISAR DE: - DUAS FOLHAS (PODE SER A DO CADERNO) OU SULFITE; - TESOURA COM PONTAS ARREDONDADAS. - COLA; - LÁPIS DE COR.

AGORA É SÓ FAZER SEU LINDO BARQUINHO!!!!!

A PROFESSORA VAI ENVIAR UM VÍDEO EXPLICANDO COMO FAZER.

REFERÊNCIAS: https://www.youtube.com/watch?v=_FhGhuPSR0E

PROFESSOR (A): Janete Sobanski Karbowski

DISCIPLINA: Arte

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 60 minutos

CONTEÚDOS: Materialidades - Dobradura

Para 21/05/2020

https://www.youtube.com/watch?v=_FhGhuPSR0E



DISCIPLINA: Matemática


CONTEÚDOS: Centenas, Dezenas e Unidades e problemas de adição e subtração;

frente, atrás, esquerda, direita, em cima, embaixo; antecessor e sucessor.

LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA

PÁGINAS 82 – 83 – 84 FAZER A LEITURA COM A AJUDA DA FAMÍLIA;

PÁGINAS 85 – 86 – 87 FAZER AS ATIVIDADES COM A AJUDA DA FAMÍLIA;

PÁGINAS 88 – 89 FAZER AS ATIVIDADES COM A AJUDA DA FAMÍLIA;

PÁGINAS 90 – 91 FAZER A LEITURA COM A AJUDA DA FAMÍLIA;

PÁGINAS 92 – 93 FAZER AS ATIVIDADES COM A AJUDA DA FAMÍLIA;

VAMOS BRINCAR UM POUCO?

MAMÃE, PEGUE UMA BOLA, SE VOCÊ NÃO TIVER UMA, PODE FAZER UMA BOLA DE

MEIA:

E BRINQUE COM SUA CRIANÇA DE: “ O MESTRE MANDOU”

O MESTRE MANDOU: COLOCAR A BOLA EM CIMA DA CABEÇA;

O MESTRE MANDOU: COLOCAR A BOLA EMBAIXO DO PÉ;

O MESTRE MANDOU: COLOCAR A BOLA ATRÁS DAS COSTAS;

O MESTRE MANDOU: COLOCAR A BOLA NA FRENTE DA BARRIGA;

O MESTRE MANDOU: COLOCAR A BOLA DO LADO ESQUERDO DO CORPO;

O MESTRE MANDOU: COLOCAR A BOLA NA FRENTE DO NARIZ;

O MESTRE MANDOU: COLOCAR A BOLA DO LADO DIREITO DO CORPO DA CRIANÇA.

AGORA RESPONDA, MAS SEJA SINCERA:

QUANTAS VEZES A CRIANÇA ACERTOU ? _________________________________

A CRIANÇA ERROU ALGUMA VEZ? ________________________________________

O QUE A CRIANÇA ERROU? ______________________________________________

Para 21/05/2020


DESENHE SUA MÃOZINHA ABAIXO:

ESQUERDA DIREITA

LEMBRE-SE: NO CADERNO VOCÊ SEMPRE VAI ESCREVER DA SUA ESQUERDA PARA

A DIREITA E DE CIMA PARA BAIXO.

ANTECESSOR E SUCESSOR

PARA 21/05/2020

Para 22/05/2020




CÁLCULO RESPOSTA

CÁLCULO RESPOSTA

JÚLIA TINHA 29 PROBLEMAS PARA RESOLVER. ELA É MUITO ESPERTA E JÁ

RESOLVEU 12. QUANTOS PROBLEMAS AINDA FALTAM JÚLIA RESOLVER?

CÁLCULO

RESPOSTA

Prefeitura Municipal de Mallet Secretaria Municipal de Educação REFERÊNCIAS:

Acesso em 13/05/2020

https://br.pinterest.com/pin/345158758942708035/

Acesso em 13/05/2020

https://www.soescola.com/2017/10/problemas-de-subtracao.html

Giovani Júnior, José Ruy. A conquista da matemática, 2º ano: componente curricular matemática:

ensino fundamental, anos iniciais. 1. Ed.São Paulo: FDT,2018.


DISCIPLINA: Ciências


CONTEÚDOS: Ciclo de Vida das plantas, cuidados básicos e cultivo de plantas.

OLÁ PESSOAL! VAMOS FAZER UMA EXPERIÊNCIA HOJE?

Plantando feijão no potinho!

PARA 22/05/2020

https://br.pinterest.com/pin/345158758942708035/

https://www.soescola.com/2017/10/problemas-de-subtracao.html


1º) Primeiro você precisa umedecer o algodão com a água. Depois forre o

fundo do copo descartável com o algodão umedecido.

2º) Coloque seu feijão sobre o algodão, coloque o copo em um local

iluminado e não deixe o algodão secar. Vá colocando água sempre e aos

pouquinhos.

3º) Mais ou menos em 3 dias a raiz começará a aparecer e um pouco mais

tarde seu feijão vai começar a nascer.

4º) Agora cuidado pra não encharcar o algodão, apenas umedeça ele.

OBSERVAÇÃO: PREFIRA ÁGUA

SEM CLORO PARA UMEDECER

O ALGODÃO.


MAMÃE, ACOMPANHEM A GERMINAÇÃO TODOS OS DIAS

ETAPA 1: no dia seguinte, o algodão ficou azulado em torno do feijão.

ETAPA 2: idem (quanta frustração naquela manhã!)

ETAPA 3: o feijão enrugou. (Medo!)

ETAPA 4: germinou (UFA!!! até o desenhamos em nossos cadernos!)

ETAPA 5: formação da raiz no nosso algodão, já em putrefação (que nojo!)

ETAPAS 6 e 7: começou a subir o caule e nasceu a primeira folhinha (que amor!)

OBSERVEM AS PARTES DA PLANTA QUE APARECEM NA EXPERIÊNCIA.

REFERÊNCIAS:

ACESSO EM 13/05/2020 http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/2011/09/plantando-feijao-no-potinho.html?m=1

http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/2011/09/plantando-feijao-no-potinho.html?m=1

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