2014 7ano 2bim Gramatica - Integral Paulínia – 7º A · PDF fileColégio Integral – série 7º ano – 2014 1 Advérbio 1. Leia a tira. (Mort Walker. ... “Um dos preceitos do

Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre

Suplemento de atividades

Página 1 de 28

Colégio Integral – série 7º ano – 2014

1

Advérbio

1. Leia a tira.

(Mort Walker.Recruta Zero. Folha de S. Paulo, 09/06/2001)

Agora responda.

a) Na tira, que palavras indicam onde ele está?

b) Essa palavras dão ideia de:

( ) afirmação. ( ) intensidade. ( ) tempo.

( ) dúvida. ( ) lugar.

2. As palavras fora, dentro e debaixo referem-se ao:

( ) verbo diga. ( ) verbo está.

( ) pronome ele. ( ) verbo sei.

3. Passe para o plural.

ele está fora - ______________________________________________________________

ele está dentro - ____________________________________________________________

Passe para o feminino.

ele está dentro - ____________________________________________________________

ele está debaixo - ___________________________________________________________

4. O que você observou em relação às palavras destacadas no exercício 3?

5. Faça o que se pede.

a) Complete com uma das palavras entre parênteses.

Fora, dentro e debaixo são palavras _______________________ (variáveis — invariáveis)

b) Justifique sua escolha.

6. Leia e observe os advérbios destacados.

A atriz falou pouco.

A atriz é bastante charmosa.



Página 2 de 28


2

A atriz desempenhou muito bem seu papel.

a) As palavras pouco, bastante e muito são advérbios que indicam circunstâncias de:

( ) tempo ( ) modo ( ) lugar.

( ) negação ( ) intensidade

b) Agora faça uma flecha de cada advérbio até a palavra a que ele se refere.

7. Complete o quadro.

Advérbio de intensidade Palavra a que se refere Classe gramatical dessa

palavra

pouco

bastante

muito

8. As perguntas abaixo são adivinhas. Tente respondê-las1.

Por que o prego tem dores de cabeça?

Como se aponta um lápis de cor?

Quando um cofrinho deve fazer exercícios?

Onde o mar descansa ao se sentir cansado?

a) Todas as palavras acima são:

( ) declarativas. ( ) exclamativas. ( ) interrogativas. ( ) imperativas.

b) Agora faça a correspondência entre as palavras que indicam a pergunta e a circunstância

que elas expressam.

(a) Por que...? ( ) afirmação

(b) Como...? ( ) causa

(c) Quando...? ( ) modo

(d) Onde...? ( ) intensidade

( ) lugar

( ) tempo

1 Porque vive levando martelada na cabeça. Com o dedo polegar e o indicador. Quando ele quiser se tornar um cofre-forte. Nos bancos de areia.



Página 3 de 28


3

9. Leia:

(Scott Adams. Dilbert. Folha de S. Paulo, 19/11/1997)

Os termos “em casa” e “aqui” indicam que tipo de circunstância?

10. Compare esse dois termos.

a) De quantas palavras é formada a expressão “em casa”?

b) E “aqui”?

c) Portanto, complete:

“aqui” é um __________________________ de lugar;

“em casa” é uma locução adverbial ________________________________.

11. Numere as colunas de acordo com o tipo de advérbio da coluna do meio.

12. Circule o advérbio de intensidade das orações e faça uma seta indicando a que palavra ele

se refere.

a) Pedi que eles fizessem o exercício bem depressa para que pudéssemos começar os

ensaios.

b) Minha prima Carol tem 15 anos, mas é menos alta que eu.

c) Caio é um menino bastante esperto. Está reciclando todo o lixo de sal casa.

( ) Possivelmente eu vá até aí

( ) Vera não foi ao zoológico.

( ) Estamos alojados longe do

centro.

( ) Minha avó fala depressa.

( ) Certamente ganharei esta

corrida.

( ) Ela está menos triste com o

(1) lugar

(2) tempo

(3) afirmação

(4) negação

(5) dúvida

( ) talvez, provavelmente

( ) não

( ) sim, realmente

( ) muito, pouco, mais

( ) bem, mal, devagar

( ) cá, lá, ali, dentro, perto

( ) amanhã, depois, logo



Página 4 de 28


4

d) Minha mãe ficou meio confusa com a mudança de casa.

Todos os advérbios são de ________________________, pois além do verbo, podem se referir

também a __________________________ e ____________________________________.

13. Leia:

Noite

Tão perto! Às vezes, Mas depois Às vezes,

Tão Longe! responde, se esconde. nenhum.

Por onde de perto, Somos um E em seguida,

é o deserto? de longe. ou dois? tanto!

(Cecília Meireles. Antologia poética. Rio de Janeiro, Editora do Autor, 1963)

Observe:

Tão — advérbio de intensidade

perto! — advérbio de lugar

ás vezes — locução adverbial de tempo

a) Retire os cinco advérbios do poema.

b) Retire as cinco locuções adverbiais.

14. Copie, no lugar adequado do quadro, os advérbios e as locuções adverbais que você

retirou do exercício anterior. Dê a classificação. Veja os exemplos:

Advérbio Locução adverbial

tão – advérbio de intensidade às vezes – locução adverbial de tempo

15. Cecília Meireles usa no texto advérbios e locuções adverbiais que sugerem ideias

contrárias. Quais são?

16. Substitua cada advérbio destacado por três locuções adverbais abaixo.

sem pressa – para amanhã – com atenção – com certeza – durante a aula – durante a noite –

de repente – de novo – em silêncio – todos os dias – de Recife – de modo errado

a) Ele virá para o show amanhã.

b) Meus amigos chegaram ontem.

c) O marceneiro serra cuidadosamente a madeira.



Página 5 de 28


5

17. Transforme as locuções adverbiais destacadas em advérbio, usando a terminação (sufixo)

–mente.

a) Durante as reuniões, a secretária sempre agia com eficiência.

b) Todas as semanas minha avó vai à feira e compra muitas frutas.

c) O cachorro latia com raiva para o visitante, apesar de preso no canil.

d) A mãe falava com a criança de modo tranqüilo, para acalmá-la.

18. Leias as frases e complete o quadro com os advérbios e locuções adverbais, classificando-

os.

a) Diziam que lá, naquela velha casa, havia fantasmas.

b) Alguns pais não compareceram à reunião.

c) Os rapazes já caminhavam longe.

d) Os meninos vieram de novo fazer-lhe uma visita.

e) Jairo chamava o cachorro aos berros.

Advérbio Classificação Locução adverbial Classificação

19. Substitua a locução adverbial destacada por um advérbio equivalente, terminado em –

mente, indicando a circunstância nos parênteses.

a) Todos os dias, eu e meus amigos trocamos mensagens pela internet. (________________)

b) A mãe saiu com cuidado do quarto para não acordar o bebê. (_______________________)

c) Com certeza, Manoel testemunhará a favor de seu irmão. (___________) (_____________)

20. Veja o exemplo.

Agora continue, completando com as flechas e classificando as palavras.

a) Carina agiu certo, porque tomou a atitude certa na hora certa.

Sempre empresto muito livros da biblioteca, pois gosto muito de ler

pronome substantivo verbo advérbio de

indefinido intensidade



Página 6 de 28


6

b) Falava muito rápido, por isso ninguém prestava muita atenção.

c) Há muitas coisas pouco úteis que custam muito caro.

21. Identifique os advérbios e classifique-os.

a) Partiu hoje, mas voltará amanhã.

b) Calmamente, expliquei-lhe que não era motivo para choro.

c) Poucos ganham muito e muitos ganham pouco.

d) O orador representou muito bem sua turma.

e) Permanecerei aqui o tempo que for necessário.

f) Talvez eles não voltem logo.

g) Sempre estão alegres, nunca tristes.

22. Informe se o advérbio destacado refere-se ao verbo, ao adjetivo ou a outro advérbio.

Modelo: Ele falou muito bem. – refere-se a outro advérbio

a) Regina tem andado bastante alegre.

b) Essa rua é bem perto daqui.

c) Todos ouviram atentamente as explicações do mestre.

d) O sol estava muito quente, por isso saí logo da praia.

e) Moro perto da escola, mas bem longe do serviço.

23. Informe se a palavra destacada é pronome indefinido ou advérbio.

a) Sabe-se pouco sobre o assunto apesar das muitas pesquisas sobre ele.

b) Muita gente pensa que competir é ganhar.

c) Muitos frequentam a escola, mas poucos são os que estudam.

d) Comemos bastantes frutas.

e) Todos estão bastante preocupados com os problemas sociais.

24. Identifique as locuções adverbiais e classifique-as.

a) Às vezes vem, às vezes não vem.

b) De vez em quando aparece alguém para visitá-lo.

c) Solitário, andava a esmo. De repente surgiu-lhe a ideia de comprar um presente. Com

certeza ela iria gostar e tudo se arranjaria.

d) Ali não havia censura, por isso todos falavam à vontade.

e) Entrou à direita e de longe já avistou a pequena casa branca.

f) “Um dos preceitos do estatuto familiar, em minha casa, era que rapazes não deviam ficar à

toa, por tempo nenhum e a nenhum pretexto.” (Cyro dos Anjos)



Página 7 de 28


7

25. Crie perguntas iniciadas com advérbios interrogativos para as afirmações abaixo.

Modelo: Seu tio mora no Ceará. Onde mora seu tio?

a) Seus amigos chegaram ontem.

b) A criança chorou porque perdeu a boneca.

c) Édson mora no centro da cidade.

d) Seus pais voltarão daqui a um mês.

e) A camisa custou cinquenta reais.

f) A rã anda aos pulos.

26. Identifique os advérbios e classifique-os.

a) Fiz tudo muito calmamente: devagar se chega mais depressa.

b) As ilusões andam sempre na frente e as desilusões atrás.

c) Teu irmão partiu ontem, meio triste. Talvez não o vejas aqui tão cedo.

d) Uns comem pouco, outros comem demais.

e) Amiúde vemos pessoas que falam bem e agem mal.

f) A casa era muito velha, o telhado já maio torto, o assoalho todo esburacado.

g) Como se faz para obter água bem limpa?

h) A cidade hoje é bem diferente do que foi outrora.

27. Substitua as locuções destacadas pelos advérbios correspondentes:

a) A máquina trabalha sem interrupções.

b) A patroa repreendeu com rispidez à empregada.

c) Agistes sem reflexão e com precipitação.

d) O crime foi praticado com frieza e premeditação.

e) Depois que liquidou as dívidas, foi consolidando, com calma, sua situação econômica.

f) O artista toca e canta ao mesmo tempo.

g) É preciso que o homem e a natureza convivam em paz.

h) Joel abriu com displicência o livro e leu um trecho.



Página 8 de 28


8

Advérbio X Adjetivo

Adjetivo: é um delimitador. Tem uma relação direta com o termo que ele está delimitando

(geralmente, o substantivo) e com ele faz concordância (número e grau).

menino bonito // menina bonita

meninos bonitos // meninas bonitas

Advérbio: denota uma circunstância em que as coisas ocorrem. É ligado ou ao verbo ou a

outro advérbio ou ao adjetivo.

O professor fala muito. O professor fala alto. // muito e alto = advérbios

O professor fala muito alto. // muito e alto = advérbios

O professor é muito alto. // muito = advérbio; alto = adjetivo (A professora é alta)

Regra comum para essas palavras:

1. Se funcionam como advérbios, não flexionam.

2. Se funcionam como adjetivos, flexionam.

Resumindo:

Adjetivo Advérbio

Relaciona-se a um substantivo Relaciona-se ao verbo (na maioria dos casos)

Apresenta-se como variável, portanto, passível de flexão.

Apresenta-se como invariável, não admitindo, portanto, flexão.

Alguns exemplos:

I. Havia bastantes questões difíceis.

O que havia? = bastantes questões difíceis. (bastantes questões = muitas questões)

O termo ‘bastantes’ está ligado ao substantivo ‘questões’ e concorda com ele plenamente.

bastantes = adjetivo.

II. Aqui os sorvetes custam barato

A palavra ‘barato’ está ligada ao verbo ‘custar’ e não ao substantivo ‘sorvetes’. Referindo-se ao



Página 9 de 28


9

verbo, ela não sofre flexão, não vai para o plural.

barato = advérbio.

III. Que frutas baratas!

Frutas baratas // O termo ‘baratas’ modifica o substantivo ‘frutas’.

baratas = adjetivo

IV. Esta questão está meio esquisita.

O termo ‘meio’ é um advérbio, porque representa a circunstância em que a questão está sendo

apresentada. Poderia estar completamente esquisita / um tanto esquisita / parcialmente

esquisita, etc.

meio = advérbio

V. Ela comeu meia laranja.

Metade da laranja. A palavra ‘meia’ está diretamente ligada ao substantivo ‘laranja’.

meia = adjetivo.

VI. Os tomates estão caros.

Tomates caros. É um adjetivo – está concordando com tomates; como em: laranjas baratas //

frutas caras.

caros = adjetivo

VII. Os carros custavam caro antigamente.

Custa caro // custava caro // custavam caro // custavam barato. Todos os termos ligados ao

verbo ‘custar’ não flexionam. São, portanto, advérbios.

caro = advérbio

A seguir indicamos a flexão e o emprego adequados de algumas palavras da Língua

Portuguesa que se apresentam ora como advérbios ora como adjetivos:



Página 10 de 28


10

I. Bastantes/bastante

Os aniversariantes encomendaram bastantes salgadinhos para a festa. [Adjetivo]

Os salgadinhos estavam bastante frios. [Advérbio]

Uma regra prática para empregar corretamente as palavras bastante/bastantes é tentar

substituir esses termos pela palavra muito. Se a palavra muito flexionar em gênero e número,

emprega-se bastantes, se a palavra muito não flexionar, emprega-se a palavra bastante.

II. Longes/longe

Eles planejavam a conquista de terras longes e objetos antigos. [Adjetivo]

Eles foram longe em busca de objetos antigos. [Advérbio]

III. Sós/só

Meus irmãos estavam sós naquela cidade desconhecida. [Adjetivo]

Eles só deixaram meus irmãos saírem apresentando passaporte. [Advérbio]

Uma regra prática para empregar corretamente as palavras sós/só é tentar substituir esses

termos pelas palavras sozinho e apenas, respectivamente. Onde couber a palavra sozinho,

emprega-se só flexionado; onde couber a palavra apenas, emprega-se só (sem flexão =

advérbio).

IV. Meio/meia

Nós pedimos apenas meia garrafa de vinho. [Adjetivo]

Ela parecia meio brava hoje. [Advérbio]

V. Alerta

Exemplo:

Os pais estavam alerta para a situação do filho doente. [Advérbio]

Observe que a palavra alerta só possui uma forma não flexionada. Isso se dá porque a palavra

alerta é sempre advérbio.



Página 11 de 28


11

Advérbio X Adjetivo – exercícios

1. Sublinhe os advérbios e classifique-os:

a) Você chegou cedo.

b) Ela não está bem de saúde hoje.

c) Meus tios moram perto de você.

d) Saiu repentinamente da reunião e não se justificou.

e) Talvez chegue a tempo para assistir ao casamento.

f) Sim, eu vi tudo.

g) Ela estava muito triste.

2. Indique o grau do advérbio nas frases abaixo:

a) Falou mais baixo que o colega.

b) Ficou irritadíssimo.

c) Ele é tão inteligente quanto os demais colegas.

d) Ele ficou muito feliz.

3. Identifique, nas frases abaixo, se a palavra destacada é adjetivo ou advérbio:

a) As crianças vão melhor, obrigada. Já estão sem febre.

b) O molho de tomate está melhor agora, mais saboroso, você não acha?

c) Ana, Carla, Joana e Rose são as melhores amigas que tenho.

d) Visitei-os ontem e encontrei-os pior, mais abatidos e aflitos.

e) Tente elaborar outro plano, porque este apresentou os piores resultados.

4. Identifique e classifique os advérbios presentes na seguinte estrofe:

“Alma minha gentil que te partiste,

Tão cedo desta vida descontente

Repousa lá no céu eternamente

E viva eu cá na terra sempre triste.”

(Luís de Camões)

5. Em que casos a palavra destacada não tem valor de adjetivo? Explique

a) Um branco, velho, pedia esmolas.

b) Um velho, branco, pedia esmolas.

c) Era um dia cinzento.

d) O sabão usado desbotou o verde da camisa.



Página 12 de 28


12

e) Os viajantes dormiam tranquilos.

6. Quais as opções contêm locução adjetiva? Explique

a) Esta é a torneira de água fria.

c) Este quadro é muito feio.

d) A bicicleta dela é anglo-saxônica.

7. Explique a diferença entre os termos destacados:

a) Ela anda cansado.

b) Ela anda cansada.

8. Só não há advérbio em:

a) Não o quero.

b) Ali está o material.

c) Tudo está correto.

d) Talvez ele fale.

e) Já cheguei.

9. Identifique a que termos os advérbios abaixo se referem e qual a circunstância que

conferem:

a) Mal cheguei já estou saindo.

b) Ela era bem bonita.

c) Ela anda muito naturalmente.

d) Ela anda muito, naturalmente.

e)Ela não viria, óbvio, eu disse.

Texto I

Era Uma Brincadeira

Peninha

Tudo era apenas uma brincadeira

e foi crescendo, crescendo me absorvendo

e de repente eu me vi assim completamente seu

vi a minha força amarrada no teu passo

vi que sem você não tem caminho eu não me acho

Vi um grande amor gritar dentro de mim como eu sonhei um dia



Página 13 de 28


13

Quando o meu mundo era mais mundo e todo mundo admitia

Uma mudança muito estranha, mais pureza, mais carinho, mais calma, mais alegria

No meu jeito de me dar

Quando a canção se fez mais forte, mais sentida

Quando a poesia realmente fez folia em minha vida

Você veio me contar dessa paixão inesperada por outra pessoa

Mas não tem revolta não

Eu só quero que você se encontre

Ter saudade até que é bom

é melhor que caminhar vazio

A esperança é um dom que eu tenho em mim (eu tenho sim)

Não tem desespero, não

Você me ensinou milhões de coisas

Tem um sonho em minhas mãos

Amanhã será um novo dia

Certamente eu vou ser mais feliz

10. A canção acima é organizada em dois momentos: antes e depois de a amante falar da

paixão inesperada por outra pessoa. Analise os dois momentos e discuta como o eu lírico

encara a desilusão amorosa.

11. Indique qual o sentido da repetição da palavra “crescendo” no segundo verso.

12. Em “Você veio me contar dessa paixão inesperada por outra pessoa”, o termo

sublinhado cumpre função de adjetivo. Indique qual o substantivo que ele modifica.

13. No verso, “Uma mudança muito estranha”, há dois modificadores, identifique suas

classes e que palavras eles modificam.

14. “Certamente eu vou ser mais feliz”.

No verso acima, substitua o termo sublinhado por outro equivalente, em seguida indique qual o

termo que ele modifica.

15. Na canção Fugidinha de Michel Teló, há o seguinte verso “Logo agora que eu fiquei



Página 14 de 28


14

legal”. Observe que “legal” na oração modifica um verbo. Substitua o termo “legal” por outro

equivalente e em seguida construa uma frase em que “legal” funcione como adjetivo.

16. Na canção Ai se eu te pego de Michel Teló, há no verso “E passou a menina mais linda”

dois modificadores. Identifique-os, diga a qual classe de palavras pertencem e indique quais

termos modificam.

17. Classifique as palavras destacadas em adjetivo ou advérbio.

a) Magali recebeu tranquilamente o recado.

b) Os meninos estavam tranquilos.

c) Minhas vizinhas são muito tímidas.

d) Ele observava a aula timidamente.

e) Não queremos sair de casa.

f) As moças caminhavam alegres.

g) Você me parece muito severa.

h) Os passageiros desceram calmamente do ônibus.

i) Os cães olharam nervosos para os estranhos.

j) Hoje, iremos ao cinema.

18. Grife e classifique os advérbios ou locuções adverbiais:

a) Não esperaria mais, que elas podiam voar.

b) Ela estava timidamente encolhida à esquerda da pilha de tijolos.

c) As cidades brasileiras estão mais poluídas.

d) O festival de teatro começou ontem à noite.

e) Encontrei balas dentro da caixa.

f) O burrinho caminhava lentamente a estrada deserta.

g) Talvez aconteça uma tragédia.

h) O novo refrigerante não agradou os consumidores.

i) Fábio sempre esquece alguma coisa em casa.

j) Mariana ficou um pouco nervosa no jogo.

k) Aquele jogador chuta calmamente a bola.

19. Informe se o advérbio refere-se ao verbo, ao adjetivo ou a outro advérbio:

a) A água da piscina estava muito quente.

b) Moro bem longe do serviço.

c) O leite estava bem frio.



Página 15 de 28


15

d) Comeu bem devagar aquele sanduíche de presunto.

20. Soneto de fidelidade

De tudo, ao meu amor serei atento E assim, quando mais tarde me procure

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Quem sabe a morte, angústia de quem vive

Que mesmo em face do maior encanto Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Dele se encante mais meu pensamento.

Eu possa me dizer do amor (que tive):

Quero vivê-lo em cada vão momento Que não seja imortal, posto que é chama

E em seu louvor hei de espalhar meu canto Mas que seja infinito enquanto dure.

E rir meu riso e derramar meu pranto

Ao seu pesar ou seu contentamento.

(Vinicius de Moraes)

No segundo verso do poema, no qual o poeta mostra como tratará o seu amor, as expressões

“com tal zelo”, “sempre” e “tanto” dão, respectivamente, ideia de

a) modo – intensidade – modo.

b) modo – tempo – intensidade.

c) tempo – tempo – modo.

d) finalidade – tempo – modo.

e) finalidade – modo – intensidade.

21. Assinale a única alternativa em que muito não é advérbio:

a) O soldado amarelo falava muito bem.

b) Havia muito bichinho ruim.

c) Fabiano era muito desconfiado.

d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão.

e) Muito eficiente era o soldado amarelo.



Página 16 de 28


16

Preposição

1. Leia os provérbios.

Quem tem boca vai a Roma

Quem não tem cão caça com gato

Escreva a interpretação de cada um dos provérbios acima.

2. As palavras sublinhadas nos provérbios ligam dois termos que se relacionam entre si.

Circule esses termos.

Agora assinale o que indicam as palavras com – a nos provérbios acima.

( ) causa ( ) direção

com ( ) modo a ( ) posição

( ) assunto ( ) tempo

3. Faça o que se pede com os trechos abaixo.

a) “caça com gato.”

feminino: __________________________ plural: _____________________________

b) “vai a Roma.”

plural: ________________________________

c) As palavras com – a sofreram alteração? Explique.

d) Portanto, as palavras com – a são variáveis ou invariáveis? Justifique sua resposta.

4. Escolha no quadro as preposições adequadas e complete as frases.

a) Na próxima semana iremos _______________ São Paulo, na Bienal do Livro.

b) Que quarto bagunçado! Roupas, livros e até tênis estão __________________ a cama.

c) Todos os dias passo _______________ esta rua _________________ ir à escola.

d) Mamãe faz aquele delicioso bolo _______ chocolate ______ leite condensado, ovos, leite,

farinha e chocolate.

e) Vamos andando _____________ o shopping. Caminhar faz bem _____________ a saúde.

Provérbio — frase curta, geralmente de origem popular, rica em imagens, que sintetiza um conceito a respeito da realidade ou uma regra social, moral...

Veja a lista das preposições.

a com de em para sem trás ante contra desde entre per sob após perante sobre até por

a – de – sobre – por com – para – até



Página 17 de 28


17

5. Observe:

a – artigo: pode ser substituído pelo plural as ou pelo masculino o, os

a – preposição: pode ser substituído por outra preposição

Veja os exemplos:

A menina foi a Salvador.

artigo preposição

As meninas foram para Salvador.

Os meninos foram até Salvador.

Agora escreva P se o a for preposição e A se for artigo.

a) Ofereci a todos a festa em homenagem a meus pais.

( ) ( ) ( )

b) Agradeço a meus professores a atenção que dispensaram a mim.

( ) ( ) ( )

c) A minha mãe foi a pé ao cinema.

( ) ( )

d) Irei a Lisboa a passeio nas próximas férias.

( ) ( )

6. Relacione as colunas:

( ) Não a quero como namorada.

(a) artigo ( ) Encontrei-a na escola ontem.

(b) preposição ( ) Vi a camiseta que você procura na loja.

(c) pronome pessoal oblíquo ( ) Levaremos alegria a este churrasco.

( ) Luís Eduardo saiu a correr.

7. Leia:

Orion

A primeira namorada, tão alta nem mesmo a voz a alcançava.

que o beijo não alcançava, Eram quilômetros de silêncio.

o pescoço não a alcançava, Luzia na janela do sobradão.

Carlos Drummond de Andrade. Obra completa. Rio de Janeiro, José Olympio, 1967.



Página 18 de 28


18

Agora dê a classe gramatical das palavras destacadas no poema.

a (primeira namorada) de

a (alcançava) na

a (voz) do

8. Em: “nem mesmo a voz a alcançava”, reescreva o verso trocando a palavra voz por grito.

a) O que acontece com o artigo?

b) Por que não houve mudança do a em “... a alcançava”?

9. Leia o provérbio e observe.

A + O = AO

preposição artigo

Faça o que se pede.

a) Na união: a + o:

( ) houve perda ou modificação de letras.

( ) não houve perda ou modificação de letras.

b) Complete:

Em ao, a ___________ a une-se ao __________ o _________ perda ou modificação de letras.

Ao é uma combinação.

10. Leia mais um provérbio e observe.

DE + O = DO

preposição artigo

Faça o que se pede.

a) Na união: de + o:

( ) não houve perda ou modificação de letras.

( ) houve perda ou modificação de letras.

Devagar se vai ao longe.

Se cair, do chão não passa.



Página 19 de 28


19

b) Complete:

Em do, a ____________ de une-se ao _________ o _______ perda ou modificação de letras.

Do é ima contração

11. Escreva as contrações:

12. Leia:

Ele recebeu a carta.

pronome pessoal do caso reto

A carta foi entregue para ele.

preposição pronome pessoal oblíquo tônico

Agora complete o quadro adequadamente com as palavras destacadas nas frases.

a) Elas faziam tudo por ti.

b) Nós iremos com ela ao cinema, hoje à noite.

c) Eu comprei uns discos que eram para nós e não para dar de presente a eles.

d) Ela só pensava em si mesma.

Pronome pessoal do caso reto Preposição Pronome pessoal oblíquo tônico

a)

b)

c)

d)



Página 20 de 28


20

através de — a fim de — depois de — em cima de — de acordo com

13. Leia.

Você sabia que...

Um lápis inteiro conseguiria desenhar uma linha de 56 km ou escrever cerca de 50 mil

palavras? Revista Recreio, ano 1. São Paulo, Abril, junho de 2000.

De quantas palavras é formado cada termo destacado?

14. A palavra de classifica-se como:

( ) artigo. ( ) advérbio. ( ) numeral. ( ) preposição

A expressão cerca de classifica-se como locução prepositiva.

15. Leia:

Luciana olhava através da janela.

Mauro venceu o jogo à custa de muito esforço.

Através de e à custa de são locuções prepositivas.

A locução prepositiva sempre termina por uma preposição: abaixo de, à volta com, à custa

de, através de, em frente a...

Complete as frases com as locuções prepositivas do quadro:

a) Colocaram seu lanche _______________________ sua carteira

b) Mariana chegou cedo ________________________ me auxiliar nos trabalhos de casa.

c) Agimos de acordo com ______________________ a nossa consciência.

d) Enviei o embrulho _________________________ um portador de minha confiança.

e) Josefina entrou no elevador ________________________ mim.

16. Faça a correspondência.

(a) assunto ( ) Olhe para a frente. ( ) Desde ontem não se olham.

(b) causa ( ) Estuda para aprender. ( ) Iremos até Belém.

(c) companhia ( ) A porta era de ferro. ( ) Deitei sob a árvore.

(d) direção ( ) Discutia sobre política. ( ) Almoçamos com vovó.

(e) fim (finalidade) ( ) Vestia-se com elegância. ( ) Dirigi-me a um museu.

(f) lugar ( ) Emprestei o livro de Lia. ( ) Perante os pais, calou-se.

(g) matéria ( ) Após o jantar, sairemos. ( ) Mediante tal susto, gritou.

(h) modo ( ) Estava ante um desastre. ( ) Fomos a Salvador.

(i) posse ( ) Mora em Recife. ( ) Viajei durante as férias.

(j) tempo ( ) Passamos por Olinda. ( ) A menina chora de dor.

Locução Prepositiva — é o conjunto de duas ou mais palavras com valor de preposição.



Página 21 de 28


21

17. Releia as frases e observe a preposição destacada.

I. A porta era de ferro.

II. Emprestei o livro de Lia.

III. Sou de Minas.

IV. A menina chorava de dor.

Agora indique a relação que a preposição de estabelece em cada frase.

I. _____________________________ III. ____________________________

II. _____________________________ IV. ____________________________

A mesma preposição pode estabelecer relações diferentes em contextos diferentes.

18. Leia mais provérbios.

a) Em casa de ferreiro, espeto de pau. d) Quem ri por último, ri melhor.

b) Cada macaco no seu galho. e) Nada como um dia após o outro.

c) Melhor dar tempo ao tempo. f) Pelo dedo se conhece o gigante.

Agora complete o quadro com palavras destacadas dos provérbios.

Preposição Relação Combinação Relação Contração Relação

19. Leia.

O que se diz

E chegam os provérbios, que se deterioram, viram antiprovérbios. Tão certo como 2 e 2 são

só dois. O bom da festa é acabar com ela. Quem canta espanta. A noite é conselheira acácia.

Um proveito não cabe em dois sacos de papel. De hora em hora Deus vai simbora. Simonal é

melhor e não faz mal. Um dia é do caçador e o outro também. A saúva é essencialmente

agrícola. Banco de jardim ninguém assalta: é de ferro. Um urubu não faz verão. Ou faz? [...]

Carlos Drummond de Andrade. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro, José Aguilar, 1992.

a) Circule as sete preposições.



Página 22 de 28


22

O vaso está _______ a mesa. preposição: _______________ relação: __________________



O vaso está _________ flores. preposição: _______________ relação: __________________

O vaso está _________ flores. preposição: _______________ relação: __________________

O vaso _____________ barro. preposição: _______________ relação: __________________

b) Faça a correspondência.

( ) sacos de papel

(a) relação de matéria ( ) de hora a hora

(b) relação de posse ( ) banco de jardim

(c) relação de tempo ( ) (banco) é de ferro

c) Copie e desfaça as duas contrações.

20. Qual a intenção do autor ao escrever esse texto (texto da questão 19)?

21. Agora reescreva, na sua forma original, os provérbios sublinhados no texto.

22. Explique a diferença de sentido entre as frases.

a) Falou de você. Falou com você.

c) Está a pé. Está em pé.

O que causou a mudança de sentido nessas frases?

23. De acordo com a figura, complete com a preposição adequada, indicando a relação que ela

estabelece.



Página 23 de 28


23

24. Observe as frases.

Fui à festa. Fui na festa. Fui pra festa.

a) Há diferença de sentido nas frases acima?

b) Qual dessas frases você usaria em uma situação mais formal?

c) Quais você usaria na linguagem do dia-a-dia?

d) Reescreva a última frase, de acordo com a norma culta.

25. Leia.

Quatro perguntas sob(re) o luar

Quando a Iua cheia No quarto minguante,

se reflete na lagoa, o rabo do Dragão encolhe

São Jorge, numa boa, e vira barbante?

aproveita e toma banho?

Na lua nova,

No quarto crescente, São Jorge,

quando a lua vem o Cavalo

antes do sol poente e o Dragão,

quem tem inveja de quem? por onde andarão?

José de Nicola. Entre ecos e outros trecos. São Paulo, Moderna, 2002.

a) Na construção do título do poema, a preposição foi empregada como recurso em um jogo

de palavras. Copie-o.

b) Com esse jogo, o poeta conseguiu escrever duas preposições no lugar de uma. Quais

seriam elas?

c) No contexto do poema, indique a relação que cada uma dessas preposições estabelece.

d) Agora escreva a preposição que corresponde a cada significado.

estar posicionado abaixo de — ________________

falar a respeito de um determinado assunto — _______________________

26. No conteúdo do poema, explique o que significa esse jogo de preposições.



Página 24 de 28


24

27. Leia e observe.

Preposição Pronome pessoal oblíquo

tônico

a mim

até ti

após si

contra ele

entre ela

para nós

por vós

sem eles

sobre elas

Agora observando a preposição, reescreva as frases substituindo o pronome destacado pelo

pronome pessoal oblíquo tônico da 1ª pessoa do singular — mim.

a) Entre você e Carol não há discussões.

b) Os aplausos chegaram até nós.

c) Entregou a medalha para ela.

d) Foram sem eles ao clube.

e) Todos falavam contra ti.

28. Leia e, observando a preposição, retire o pronome pessoal (1ª pessoa do singular).



Página 25 de 28


25

Interjeição

1. Leia:

O admirador

Era fascinado por crepúsculo. Diante de um belo pôr-do-sol, expandia-se: “Ah!” Dia

seguinte, o espetáculo se renovava, e ele: Oh! Ah! Em certas ocasiões, perdia mesmo a conta,

explodindo: “Ah! Oh! Ah!” indefinidamente.

Naquela tarde, a combinação de matizes e nuvens foi tão soberba que as exclamações

habituais se converteram em urros. Os urros, de tão estrondosos, provocaram deslocamento

de ar. Empalideceram os tons, desmancharam-se as nuvens, e uma catarata desabou sobre a

Terra, envolvendo o amador de crepúsculos, que desapareceu em redemoinho no girar do

vento, vítima de sua capacidade de admiração.

(Carlos Drummond de Andrade. Contos plausíveis.Rio de Janeiro, Record.)

a) Qual o título do texto?

b) Retire as palavras usadas para indicar a emoção da personagem.

c) Essas palavras expressam sentimento de:

( ) alívio ( ) admiração ( ) cansaço ( ) aplauso

2. Releia o texto em voz alta, dando a entoação adequada a essas palavras.

3. Escreva palavras que você utiliza para expressar as emoções ou os sentimentos abaixo.

a) alegria

b) dor

c) saudação

4. Leia os quadrinhos.



Página 26 de 28


26

a) Complete o quadro com as expressões do quadrinho

Expressão que indica emoção Tipo de emoção indicada

b) Nesses casos, para exprimir a emoção, foi usada apenas uma palavra ou mais de uma?

c) Portanto tem-se:

( ) interjeição ( ) locução interjetiva.

5. Leia:

a)

b)

Agora retire as interjeições dos quadrinhos e indique o que cada uma exprime.

a) __________________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________________

6. Retire as locuções interjetivas nas frases.

a) Que acidente horrível. Cruz-credo!

b) Ai de mim! Passo fome e ninguém me ajuda.

c) Isso é coisa que se faça? Ora bolas! Vá embora logo.

d) Que horror! Todos saíram correndo com os trovões e a tempestade.



Página 27 de 28


27

7. Usando as interjeições, forme frases imperativas, seguindo o exemplo. Atenção à

pontuação.

coragem – ganhar o jogo

Coragem! Ganhe o jogo.

Coragem, ganhe o jogo!

a) ai – não pisar o meu pé. c) psiu – vir cá falar comigo

b) ei – ouvir com atenção d) silêncio – falar baixo

8. Leia:

Pensando em Lorca*

cigana em beira de rio cigana em beira de rio

lavando em água rendadas lavando as águas mansas

a noite morde sua pele em seus olhos uma lua

com puros dentes de estrela em noite muito distante

lá longe no povoado enrolada em mil panos

um homem achou a morte segue o destino a cigana

como debaixo da pedra um morto acalentado

sem querer dorme um raio nas dobras do coração

(Roseana Murray. Paredes vazadas. Rio de Janeiro, Memórias Futuras Edições, 1996)

*García Lorca, poeta espanhol que se tornou célebre com as obra Canciones gitanas, coletânea de temática

folclórica, síntese poética da alma espanhola (gitanas – ciganas)

No texto aparece três vezes a palavra a.

a) Reescreva o verso em que elas aparecem.

b) Dê a classe gramatical de cada uma e justifique a classificação.

9. Complete o quadro, fazendo a análise morfológica dos verbos retirados do poema.

Verbo Infinitivo Pessoa/Número Tempo/ Modo ou forma nominal

morde

achou

segue

lavando

dorme



Página 28 de 28


28

10. Circule as interjeições das orações abaixo e escreva, baseando-se no contexto de cada

um, que emoção ou sentimento podem exprimir.

a) Alô! Pelotão azul!

b) Vivaa... Nosso time é campeão!

c) Xi, me dei mal!

d) Ufa! Desse eu me livrei!

e) Tchau! Adeus. Volto logo!

f) Basta, acabem com isso.

11. Leia, sublinhe a interjeição e faça a correspondências.

( a ) Ui! Que cachorro bravo! ( ) alegria

( b ) Ui, ui, ui... Cortei meu dedo! ( ) desagrado

( c ) Ui, que cansaço! ( ) chateação

( d ) Ah... tenha paciência! ( ) satisfação

( e ) Ah! Que bom! Você chegou! ( ) agrado

( f ) Ah, agora entendi! ( ) cansaço

( g ) Hum... que cheiro ruim! ( ) dor

( h ) Hum... que cheirinho doce... ( ) susto

12. Identifique as interjeições e as locuções interjetivas das frases.

a) Xi! meu dinheiro acabou... e) Ai! é meu pé que está embaixo!

b) Bom dia, rapazes! f) Meus Deus! Que miséria!

c) Cuidado! Você pode se machucar! g) Ai de mim, se não fizer a lição!

d) Adeus, crianças!

13. Identifique as interjeições e classifique-as conforme os sentimentos ou emoções que

exprimem.

a) Obrigada, é muita gentileza de sua parte. h) Olá! Que bom revê-Io!

b) Ufa! Até que enfim terminamos o trabalho! i) Nossa, que lugar lindo!!!

c) Ah! Você aqui a esta hora! j) Puxa! Você é realmente um artista.

d) Puxa! Pensei que não viesse mais. l) Oba! A festa vai começar!

e) Calma, que tudo acabará bem. m) Oxalá os preços fiquem realmente estabilizados!

f) Ora! Não foi assim que eu expliquei a questão. n) Psiu! as crianças estão dormindo.

g) Ih, que bagunça está aqui! o) Credo, que coisa horrível!

Documents

2014 7ano 2bim Gramatica - Integral Paulínia – 7º A · PDF fileColégio Integral – série 7º ano – 2014 1 Advérbio 1. Leia a tira. (Mort Walker. ... “Um dos preceitos do