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ESPANHOL II

ESPANHOL II

Autores Cecília Amanda Willi de Souza Javier Armando Contreras Jara

Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br | 1

© 2005 – IESDE BRASIL S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais.

S729 Souza, Cecília Amanda Willi de. Jara, Javier Armando Contreras / Espanhol: módulo II. / Cecília Amanda Willi de Souza.

— Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2010. 92p.

ISBN: 978-85-387-1525-2

1. Língua espanhola. I. Jara, Javier Armando Contreras. II. Título.

CDD 468

Todos os direitos reservados.IESDE Brasil S.A.

Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR

www.iesde.com.br


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Sumário

Cada Casa es un Caso ..............................................................................................................5¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives? ................................................................................................15¡Me Conduces a la Locura!... ..................................................................................................31Cuidando al Bebé desde el Embarazo .....................................................................................41Mujer... Mamá y Algo Más .....................................................................................................51La vida de Adulto y la Profesión .............................................................................................61Viejos son los Trapos ..............................................................................................................71Autoavaliação.........................................................................................................................81Respuestas .............................................................................................................................83Glosario .................................................................................................................................89Anotaciones .......................................................................................................................... 91



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Cada Casa es um Caso

iNTroDuÇÃo

Aprenderás las descripciones de diferentes casas como también el nombre de los objetos que en ella se encuentran y tendrás oportunidad de aplicar estos conocimientos con la interpretación de textos, además de la conjugación de algunos verbos irregulares y los pronombres posesivos.

ABorDAGEm TEÓriCA

¿Una Casa?... o ¿un hogar?¿Un Apartamento?... o ¿Un hogar?Busca en el diccionario los significados

de la palabra “hogar”, reflexiona y comenta con tu compañero.

Relaciona estas palabras con otras que representen sensaciones, colores, y hasta situaciones que te sean familiares.

Haz memoria o usa tu imaginación y el diccionario:Ej.

Alegría Churrasco

Los niños jugando, charlas alrededor del fuegoVino y empanadasReunión de amigosFamilia los domingosRojo - amarillo - verde

La cocina

Mi dormitorioEl salón

La parrilla


Cada Casa es un Caso

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1. Lee con atención estos trechos y encuentra la continuación de cada.a) de una existencia tranquila, sosegada, cuyas horas pasan lentas, medidas por el viejo reloj de

alta caja que lanza en la noche su sonoro tic-tac.b) es el lugar donde los niños se divierten y ensayan la vida jugando en las tardes calurosas

mientras sus madres duermen la siesta; tambié n allí se reúnen los adultos para interminables charlas hasta la madrugada...

c) ...Allí dos sombras se dan el beso de las primeras películas que proyectaron en los cines... ...una niña da saltos de alegría... los terracistas dan bostezos libres al cielo, y a veces se tragan alguna estrella...

d) Ahora es una pesadilla de aire acondicionado, supersónica y estrepitosa... y en los cerros de Caracas, medio millón de olvidados contemplan, desde sus chozas armadas de basura, el derroche ajeno.

1) Al pasar en tren o en el coche por las provincias del Norte ¿no habéis visto casas solitarias que, sin saber por qué, os daban envidia? Parece que allá dentro se debe de vivir bien, se adivina una existencia dulce y apacible; las ventanas, las cortinas, hablan de interiores casi monásticos, de grandes habitaciones amuebladas con arcas y cómodas de nogal, de inmensas camas de madera;

Pío Baroja - Elizabide el Vagabundo

2) Caracas, la capital de Venezuela, creció siete veces en treinta años; la ciudad patriarcal de frescos patios, plaza mayor y catedral silenciosa se ha erizado en rascacielos en la misma me-dida en que han brotado las torres de petróleo en el lago de Marcaibo.

Eduardo Galeano - Las Venas Abiertas de América Latina

3) Son cada vez menos frecuentes pero siempre recordadas las casas coloniales con frescos patios en el centro de las mismas. Siempre floridos o a la sombra de un árbol frondoso propician los patios, momentos de intimidad familiar:

4) – Tengo una terraza – dice muy orgulloso ese señor que posee una plataforma junto a las nubes. El que se siente con terraza cree tener un palco junto a los cielos, jardín, hotelito de verano, etc, etc... Pero sin embargo, una terraza no es práctica para vivir en ella. Hace un gran calor durante todo el día, y no compensa... resultan escandalosas en la noche. El hombre gordo, vestido de blanco, lee el periódico,...

Ramón G. de la Serna – Las Terrazas

pesadilla – “pesadelo” chozas – “barracas” derroche – “desperdício” olvidados – “esquecidos”basura – “lixo” bostezo – “bocejo”


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AcuérdAte que...Algunos presentes irregulares siguen este padrón: E i

seguirpedir

repetirdespedir

elegircorregir

PRONOMBRES Repetir Pedir Seguir Corregir Elegir

Singularyo repito pidotú repites sigues

Usted/él/ella repite corrige

Plural

nosotros-as repetimos elegimosvosotros-as repetísUstedes /

ellos / ellasrepiten

2. Completa en la forma adecuada:Una Señora en la calle: – Joven, por favor, ¿para ir a la calle Mitre?– Ah, sí... (seguir) Ud. todo recto y en la segunda (girar) a la izquierda.

Una Madre a su hijo:– Juan, ¿por qué siempre (repetir) lo que te digo? –– ¿por qué yo (repetir) lo que tú me dices? –

En un restaurante, el marido a su esposa:– ¿Qué vas a (pedir)?– Yo (querer) una paella pero lo (pedir) tú, ¿Sí?

– En la sala, al compañero:– ¿Para qué (servir) estos ejercicios?– Ya (estar) cansado, todos los días (repetir-yo) los mismos ejercicios... ¡UFA! –

El guarda de tránsito a un motorista:– Señor, le haré una advertencia, pero si Ud. (repetir) esta infracción le pondré una multa.– Por favor, me (repetir), no (oír-yo) bien.

3. Relaciona:

Nosotros Pedir El plato más exquisitoUsted Repetir Los ejerciciosEl profesor Seguir Todo rectoLos estudiantes Corregir La explicaciónUstedes Elegir Las bebidas

¿Le sirvoun té?

¡No! ¿me sirve un café,

por favor?



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4. Ahora inventa frases:Ej.: Nosotros elegimos las bebidas.

AcuérdAte que...En los últimos encuentros hemos tratado el tema “la vivienda” y has aprendido como alguna

gente vive en España en sus apartamentos, y los vascos en sus caseríos y tú has escrito diciendo como reformarías tu casa o apartamento, ¿verdad? voy a mostrarte como el señor Martinez ha reformado su casa.

Antes Despues

Podemos decir:

Esta casa es mía.o Esta es mi casa.Este dormitorio es tuyo.o Este es tu dormitorio.Este dormitorio es suyo.o Sr. Pérez, este es su dormitorio.Este lugar es suyo (de Ana).o Ana elige su lugar en la mesa.

Esta es mi casa.Este es tu dormitorio.Sr. Pérez, este es su dormitorio.Ana elige su lugar en la mesa.Estos son nuestros niños.Estas son nuestras ropas de cama.Sra y Sr. Pérez, sus toallas están en el baño.Ellos van a sus dormitorios, están cansados.

PRONOMBRES POSESIVOS ADJETIVO POSESIVOSyo mío – mía – míos – mías mi – mis

tú tuyo – tuya – tuyos – tuyas tu – tusUd. suyo – suya – suyos – suyas su – sus

él/ella suyo – suya – suyos – suyas su – susnosotros/as nuestro – nuestra – nuestros – nuestras nuestro/a – nuestros/asvosotros/as vuestro – vuestra – vuestros – vuestras vuestro/a – vuestros/as

Uds. suyos – suyas sus –ellos/ellas suyos – suyas sus –


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AcuérdAte que...LOS POSESIVOS

Forma Antepuesta Forma Antepuesta Forma Pospuesta Forma PospuestaSINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL

mi mis mío, mía míos, míastu tus tuyo, tuya tuyos, tuyassu sus suyo, suya suyos, suyas

nuestro, nuestra nuestros, nuestras nuestro, nuestra nuestros, nuestrasvuestro, vuestra vuestros, vuestras vuestro, vuestra vuestros, vuestras

PIST MI - TU - SU antes del SUSTANTIVO

Ejemplos: Después del sustantivo:1. Estos zapatos son míos.2. Trae el libro tuyo.3. Me encanta el hijo suyo

Antes del sustantivo:Estos son mis zapatos.Trae tu libro.Me encanta su hijo.

¡OJO! Cuando el posesivo viene precedido del artículo neutro “Lo” se utiliza, LA FORMA POSPUESTA

Ejemplos: Mi objetivo es ir a España. Lo tuyo a México.Tu coche es blanco. Lo suyo es gris.

ImAgInA que...5. El Señor Pérez y su familia van a hospedarse en tu casa por dos días. Inventa un diálogo en

que les estás mostrando tu casa y el lugar donde ellos van a dormir –Usa: mi – tu – su – nuestro/a – sus, etc.

¿SAbíAS que...?Últimamente, la vida en las grandes ciudades ha impuesto un cambio de costumbres al que mu-

cha gente resiste. Por ejemplo, la mayor parte de los trabajadores no va más a almorzar a sus casas ni pueden dormir la siesta – costumbre muy arraigada entre los españoles. Esto, entre otras cosas, lleva a la gente a un cansancio y malhumor de cierta forma provocados por el cambio en el ritmo del sueño. La siesta, el rato o momento de sueño y descanso después de la comida del almuerzo, permite



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que uno retome las actividades de la tarde con más disposición y principalmente que esté despierto por la noche hasta altas horas. Claro está que, como consecuencia, las actividades podrán comenzar más tarde al día siguiente –

En Barcelona, un empresario, dispuesto a atender a esta costumbre y necesidad de la población que trabaja en el centro de la ciudad, ha instalado locales donde las personas pueden acostarse có-modamente y “echarse una siesta” por un precio accesible y con mayor seguridad que si estuviesen durmiendo en su coche.

La red de los “siestódromos” ha tenido tanto éxito que la idea de estos negocios se está difun-diendo en varios centros urbanos de importancia por toda España. Después de todo, como se dice por aquí: “A falta de pan... buenas son las tortas”.

(Siempre que posible, utiliza las expresiones que has aprendido).

Contesta y opina:1) ¿Dónde encontrarías este tipo de artículo? ¿En una revista femenina? ¿en un semanario del diario

del domingo? ¿En una revista de actualidades?

2) Según el texto algunas costumbres han cambiado en la vida de las personas por ejemplo, y 3) ¿Qué título le pondrías al artículo?

4) ¿Es correcto decir... A o B?

A B– Estoy con sueño.– Sueño poder viajar a Méjico.– Las horas de sueño son sagradas.– Siempre sueño con ovejas.

– Estoy de sueño.– Sueño querer viajar a Méjico.– Las horas de sueño están sagradas.– Siempre sueño por ovejas.

5) La palabra “tarde” aparece en dos sentidos, encuentra su significado comoa) el momento del día b) después

6) “Descansar después del almuerzo” es lo mismo que...

7) Según el artículo, ¿cómo se siente la gente que no se echa una siesta?

8) Según el artículo, ¿la gente se ha resignado a no echarse una siesta?

9) ¿Puedes decir que la siesta es un buen negocio para algunos?


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10) ¿Qué idea ha tenido un empresario de Barcelona?

11) ¿En tu región, las personas tienen la costumbre de dormir la siesta? ¿Te parece un hábito saludable?Y tú, ¿duermes la siesta?

12) Haz un resumen del artículo, de no más que 5 líneas.Ayúdate con la información que has colectado al responder las preguntas anteriores.

HiPErTEXTo

La Mina“Vivía en la mina, en una casucha de tablas con techo de zinc, que me fabriqué yo mismo con la

ayuda de un par de peones. Era una sola pieza cuadrada donde acomodé mis pertenencias, con un ventanuco en cada pared, para que circulara el aire bochornoso del día, con postigos para cerrarlos en la noche, cuando corría el viento glacial.

Todo mi mobiliario consistía en una silla, un catre de campaña, una mesa rústica, una máquina de escribir y una pesada caja fuerte que tuve que hacer llevar a lomo de mula a través del desierto, donde guardaba los jornales de los mineros. Algunos documentos y una bolsita de lona donde brillaban los pequeños trozos de oro que representaban tanto esfuerzo”.

(La casa de los espíritus - Isabel Allende - escritora chilena)PUC/PR

aire – arbochornoso – mormaçocasucha – casebrecatre – cama pequena

jornales – salário, diaristapostigos – travasilla – cadeiratrozos – pedaço, parte, porção

1. Según el texto, el personaje era:a) Un abogado que va a defender a los mineros.b) Un peón muy pobre.c) Un jornalero.d) Un minero.e) Alguien que decide vivir de la mineración.

2. El clima de la región se caracteriza por ser:a) Muy caluroso durante el día y tibio por la noche.b) Agradable a menudo.c) Caluroso y sofocante durante el día pero helado por la noche.d) Lluvioso durante el día pero seco por la noche.e) Templado durante el día y frío por la noche.



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EXErCÍCio rESoLViDo

1. Complete los espacios en blanco con posesivos:I) Él tiene muchos compromisos. compromisos son importantes.II) El país desarolla muchas políticas. políticas son de desarrollo.III) Tengo muchos compromisos. compromisos son importantes.IV) Tengo un solo compromiso. compromiso es con la verdad.

Los espacios fueron completados con:a) sus, sus, mis, mib) sus, suyas, míos, míoc) suyos, suyas, mis, mid) sus, suyas, míos, mie) suyos, suyas, míos, mío

Antes de querer responder, necesitamos saber el vocabulario básico, la palabra desarrolla significa desenvolve, tengo, es el verbo tener que está conjugado en la primera persona del singular.

Ahora en este tipo de ejercicios con posesivos debemos localizar los sustantivos en las frases, para saber si preguntan la forma antepuesta o pospuesta al sustantivo, después analizar el tipo de persona (1ª,2ª o 3ª), número (singular o plural) y género (masculino o femenino).

Entonces en I), está pidiendo la forma anterior al sustantivo y está en tercera persona singular, para responder tenemos que hacerlo en concordancia de número y género, concluimos que es sus, en II) es parecido al anterior respondemos sus, en III tenemos que tener cuidado,está conjugado en primera persona del singular que corresponde a mis, (no olvidar que el sustantivo está en plural) y en IV) es su. La respuesta es a) sus, sus, mis, mi. No te olvides que existen los pronombres personales mí y tú que son acentuados para diferenciarlos de los posesivos mi y tu.

EXErCÍCioS DE APLiCAÇÃo

1. El posesivo está correctamente empleado en la alternativa:a) En el tuyo hotel.b) En el suyo hotel.c) Suyos remordimientos. d) Mía mariposa.e) En tus noches.

2. (FEMPAR) Estos son mis calcetines. Éstos son . Esa es cuchara. Esa cuchara es tuya. Aquéllas son sus zapatillas. Aquellas zapatillas son . Las lagunas son llenadas, correcta y respectivamente con:a) mis/tuya/suyas.b) tuyos/tu/las suyas.c) suyos/la tuya/sus.d) míos/tu/suyas.

3. (FAE – PR) hermanos van bien. ¿ Y ?Com que possessivos a frase acima será usada corretamente?a) mios – los tuyos.b) mis – los tuyos.c) mís – tuyos.d) los míos – los tuyos.e) NDA. (ninguna de las anteriores)


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4. (UFMS) En alguna casa podrá quedarse; en la o en la .a) tu – mia.b) tuya – mic) tuyas – mia.d) tuya – míae) tú – mí.

5. (PUC – PR) Complete con los posesivos:1. joyas (las tuyas y las mías).2. poblaciones (del Brasil y de la Argentina).3. viajes (los tuyos y los de Juan) .4. anillo (el mío).

a) nuestras, sus, vuestros, mi.b) mis, sus, tus, mis.c) vuestras, suyas, tuyos, mi.d) nuestras, suyas, tuyos, mis.e) tuyas, sus, vuestros, mi.

6. Elige la frase que está correctamente conjugada con el verbo repetir en el tiempo presente:a) Yo repites una y otra vez la misma música.b) Tú repetimos los gestos de su Mamá.c) Él repito de año. d) Ellos repiten la letra de la poesía para aprenderla.e) Nosotros repetís la misma frase de siempre.

7. Indique la frase con el uso correcto del posesivo:a) Su libros están aquí. b) Este es mi departamento.c) El lápiz es tu.d) Tus ropa está encima de la cama.e) Estos son nuestro niños.

8. Completa la frase con el verbo pedir en el tiempo presente siguiendo la secuencia:I) Yo un aumento de sueldo.II) Nosotros más colaboración a todos.III) Ellos silencio para hablar.

a) Pides, pedimos, pide.b) Pedimos, pido, piden.c) Piden, pido, pide. d) Pido, pedimos, piden.e) Pides, piden, pedimos.

riNCÓN DE LECTurA

Trabaje en su habitaciónComo sucede hace tiempo en Estados Unidos y Europa, muchos hoteles de América Latina están

convirtiendo algunas de sus habitaciones en verdaderas oficinas para satisfacer las crecientes demandas de sus pasajeros en viaje de negocios.

La idea es que los ejecutivos no tengan que moverse de su habitación para poder trabajar.En términos prácticos, esto significa que en las habitaciones hoy se puede contar con fax para

recibir y enviar documentos, varias líneas telefónicas y un sistema de mensajería de voz, impresora y



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fotocopiadora. A esto se suman máquinas para hacer café, sillas ergonométricas para no sufrir dolores de espaldas y lámparas con focos especiales.

Para saber qué hoteles de la cadena cuentan con este servicio hay que preguntar si ofrecen “Ser-vicio Real”, lo que, en términos prácticos, significa servicio de mensajería, de secretaria, información local y de negocios, reserva de pasajes de avión, kit de escritorio y reuniones, arriendo de computador, adaptadores eléctricos, alargadores y cargadores de teléfonos celulares, máquinas de fax individuales y sistema de mensajería de voz, entre otros.

1. Según el texto es verdadero:a) Todos los hoteles de lujo tienen accesorios para atender a los ejecutivos que necesitan trabajar

en sus habitaciones. b) Los hoteles brasileros son pioneros en América del sur en lo que se refiere al buen atendimiento

de los altos ejecutivos. c) El hotel Real fue considerado el mejor hotel por parte de los ejecutivos. d) Algunos hoteles siguen las tendencias modernas que permiten a los ejecutivos no salir del

cuarto para realizar sus trabajos. e) La mayoría de los ejecutivos tienen dolores de espalda por eso que todos los cuartos tienen

que tener sillas ergonométricas.

¿Qué haces durante el día?Claudia Olivera es ejecutiva de un importante banco.Realiza las siguientes actividades individualmente:

2. 1º Ordena cronológicamente las 6 siguientes frases.2º Anótalas en los respectivos lugares.

a) Después de cenar ve la televisión y se acuestab) Hace una hora de deporte entre las 17:30 y las 18:30 y luego vuelve a casac) Claudia Olivera se levanta a las 6:45d) Antes de cenar estudia Inglés o lee el diarioe) Empieza a trabajar a las 8:30 en el banco. f) Sale de su trabajo a las 16:00 y come en un restaurante

Escribe las frases en orden cronológica:

1. 2.3.4.5.6.


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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?

iNTroDuÇÃo

Hablaremos de la vida estudiantil de los jóvenes donde y como viven, los objetos de un depar-tamento y como decorarlo, también conjugar algunos verbos en el presente.

ABorDAGEm TEÓriCA

Muchos jóvenes, por gusto o por necesidad, estudian fuera de casa. En España, diversos orga-nismos se encargan de ofrecer información y hasta opciones para los candidatos a las universidades que buscan alojamiento.

Imagina que vas a estudiar a Salamanca para mejorar tus estudios del español el año próximo. Lee el artículo de la revista Prima, con atención y colecta sólo los datos que te serán útiles.



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1. Para ir a Salamanca puedo pedir información en el * (tel ) * (tel )

2. ¿Puedes participar del programa de “alojamientos compartidos estudiantes-personas mayo-res”? ¿Por qué?

3. ¿Puedes ubicar en un mapa de España en qué regiones están las ciudades que cita el artícu-lo? Investiga y márcalas en este mapita, esta información puede serte útil...

4. Encuentra el significado de estas palabras:

UrbeAlojamiento Suelen imponerUn pisoEdificioSeguro multirriesgoPersonas mayoresPlazas

* Hospedaje* Apartamento* Personas de edad avanzada* Ciudad populosa* A veces obligan* División horizontal de un edificio* Predio* Seguro que cubre diversos tipos de accidentes* Lugar amplio, a veces arborizado, rodeado de

edificios, en el centro de una ciudad

AcuérdAte que...Algunos verbos presentes tienen este padrón de irregularidad:

Salir

Otrosponer • venirhacer • tener

caer • oírdecir

yotú

Ud. élnosotrosvosotrosUds/ellos

salgosalessale

salimossalíssalen

Siempre que salgo con mi novia me pongo guapo.


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5. Forma el presente de estos verbos.

PRONOMBRES Salir Hacer Caer Tener Poner Decir

Singularyo digotú dicesUsted/él/ella dice

Plural

nosotros-as decimosvosotros-as decísUstedes / ellos / ellas

dicen

6. Relaciona:

Para ayudarte

hacer

tener

salir

poner

caer

la cama

de casa

dinero

la música

la noche

la tele

las tareas

amigos

siempre

nunca

por las mañanas

los fines de semana

los sábados

todos los días

7. Ahora haz frases (di la verdad).

1. Siempre hago la cama cuando me levanto.

2. .

3. .

4. .

5. .

6. .

7. .

8. .

8. Tarea:Completa con la forma correcta:En la estación de trenes:— Señorita, ¿a qué hora (salir) el tren de las ocho?— (tener) que informarle que a las ocho no

(salir)porque son las 8:05 y todavía no ha llegado.

Dos amigas, un sábado por la tarde:— Y tú, ¿no (salir) hoy?— Sí, hoy (salir) con Martín. Esta noche (tener)

una fiesta de cumpleaños.



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Dos amigos:— ¿Cómo te arreglas desde que estás solo?— Ningún problema (poner) la lavadora 1 vez por semana cuando

(salir) para el trabajo y cuando (venir) para casa, paso por la rotisería y (comprar) comida o (come) allí mismo. (hacer) lo que (poder) y lo que no, lo

(comprar) hecho.

En el café de la facultad. Un chico y una chica:— ¿Y qué (hacer) los fines de semana?— Bueno, a veces (salir) con mis amigas, a veces

(aprovechar) y (viajar) para conocer otras ciudades de España, depende...— ¡Ah!... y ¿qué vas a (hacer) este sábado?— Este sábado (tener) que estudiar. El lunes

(hacer) la prueba final de historia.— ¡Ah...!.

Ahora tú... Escribe en no menos de 5 líneas¿Qué haces los lunes?¿Qué haces los fines de semana?

Finca, chalé adosado, caserío, apartamento...Diferentes viviendas que inspiran un estilo de vida particular. A veces elegir uno u otro es cuestión

de preferencia, a veces es cuestión de dinero... pero cuando de decoración se trata, el buen gusto y el toque personal del dueño es lo principal.

Mira las reformas que le han hecho a este encantador apartamento madrileño, identifica las ha-bitaciones y coloca el nombre correspondiente en el plano.

1. el salón2. la cocina3. el comedor4. cuarto de baño5. comedor diario6. dormitorio principal7. dormitorio de invitados8. lavandería9. garaje

10. balcón11. pasillo/corredor12. patio (en casas)13. el área externa (pisos)14. terraza - terrazo15. la parrilla

puertaventanamesasillas/sillón/sofácuadrosanitarios/bañaderacamamesilla de nochebanquetamesa ratonamesa de desayunococinapiletaheladerafregadero

baúl - arcalámparaalfombraestanteríaguardarropascómodaparquéroble – nogalcerezo – hayamármolfórmicaplástico

ropa de cama:colcha

sábanasmantacojines

juego de cafévajillacubiertoscristaleríaalegre – tristefrío – calurosoofrío – acogedor


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EN PrimErALÍNEA

LA SoLuCiÓN

La decoración de este apartamento madrileño, de 70 m2, corrió a cargo de sus propietarios, quienes optaron por combinar muebles de estilo colonial con otros de diseño actual y tapicerías lisas. Para las paredes eligieron tonos claros, muy suaves y serenos,

y en el suelo se encantaron por la calidez del parqué. En cuanto a la distribución, salón y cocina se encuentran próximos a la entrada, y los dos dormitorios, en una zona más

reservada. En el salón se crearon dos ambientes; junto a un cuadro de Lales Creixell se situó el comedor, decorado con una mesa de cerezo y cristal, de La Continental, y sillas de teca, adquiridas en Bali. A continuación se ubicó la zona de estar, donde dos sofás y dos butacas antiguas, retapizadas por Marbel, se distribuyen en forma de U alrededor de una mesa de centro, de Maison Decor. En la cocina, con muebles de Fórmica blanca, se reservó una zona para poner un comedor de diario. El dormitorio principal, con moqueta beis, está presidido por una cama con dos cabeceros de madera, de estilo colonial, con diseños muy diferentes, mientras que en el dormitorio de invitados, una pareja de estores sustituye los cabeceros. En los cuartos de baño también predominan los tonos claros: revestimientos de mármol blanco para el principal y gres gris para el de invitados.

70 mETroS2



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Para ayudarte:antiguo – modernopequeño – grandecómodo – incómodobonito – lindo / feotranquilo – ruidoso

+ acogedor++ bastante acogedor+++ muy acogedor

Ahora, mira este otro plano de un apartamento de 60 m2 compara y luego anota las diferencias entre las plantas A y B.

Ej.: A es más grande que B

Buenas ideasEn la cocina, los muebles que

hay junto al comedor de diario aca-ban en chaflán, para evitar golpes al levantarse.

Para dar un toque de origi-nalidad al dormitorio principal, el cabecero de matrimonio se sustituyó por dos individuales con diseños muy diferentes. Además, la mesilla de noche es un baúl, muy útil para guardar mantas.

Como en el dormitorio de in-vitados las dos camas se colocaron delante de la ventana, se prescindió de cabeceros, y en su lugar se puso una pareja de estores.

1. En el dormitorio principal, la cama lleva dos cabeceros colo-niales diferentes, y la mesilla es un baúl indonesio; todo, de Mus-go. Aquí, el parqué se cambió por moqueta beis.

2. Otro ángulo del dormitorio. La colcha es de Sandra Marques, y los cojines y la manta lila, de Usera Usera.

3. Dormitorio de invitados, con una banqueta de Musgo y ropa de cama, de Marga Casanova.

4. El cuarto de baño principal se revistió en mármol crema. Los toalleros son de Habitat.

1. El comedor, situado junto a la zona de estar, se amuebló con una mesa de cerezo con sobre de cristal extensible, de La Con-tinental, y sillas de madera de teca. EI cuadro es de la pintora Lales Creixell.

2. El cuarto de baño, con sanitarios de Roca y encimera de mármol blanco, se revistió en gres de tono gris muy claro.

3. En la cocina se reservó un rincón para un comedor de diario, com-puesto por una mesa plegable y sillas de haya, de Habitat. A continuación se dispuso una zona de trabajo en chaflán, realizada en fórmica blanca y con encimera en tono madera, a juego con los tiradores. El juego de café es de Sandra Marques.


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tAreA:

Imagina que tienes que hacer una reforma en tu apartamento o tu cuarto de dormir. Escribe en 5 líneas cómo vas a reformarlo. Y cuánto piensas gastar con la reforma.

Comienza:Mi necesita una reforma

Alojamientos para estudantes, apartamentos para quien vive en las ciudades, chalés, casas, ideales para las famílias con 2 o 3 hijos, y un pisito para encuentros de amor...

A Media Luz (Tango)letra/ Lyrios Carlos César

música/ Mucio Edgardo Donato

Corrientes tres-cuatro-ocho,segundo piso, ascensorNo hay porteros, ni vecinos,Adentro cóctel y amorPisito que puso Maple,piano, estera y velador,un telefón que contesta,una vitrola que lloraviejos tangos de mi flory un gato de porcelanapa’ que no maúlle al amor.Y todo a media luz,a media luz los dosA media luz los besos,a media luz los dos.Y todo a media luz,que brujo es el amor.A media luz los besos,a media luz los dos.

ascensor – “elevador”brujo – encantador, hechicero, “feiticeiro”maúlle – manifestación oral del gato

pisito – un piso o apartamento pequeñopuso – pasado de poner, “colocar”telefón – teléfono antiguo

– ¿Qué describe la letra de este tango?



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– Nombra palabras del texto relacionadas a cosas que puedas

Tocar Oir Ver Sentir-afecto

– Haz una frase con la palabra de cada columna.

– ¿Te gusta el tango A media luz? ¿por qué?

¿Cajón desastre?¡Nooo!...¡Cajón de Sastre!

1. Clasifica, ahora, los nombres de las siguintes tiendas, entre las que venden alimentos y las que no.

quioscofrutería

zapateríafarmacia

tienda de ropacarniceríapanaderíagasolinerapastelería

perfumería Alimentos Otros

2. Encuentra las diez diferencias de los dibujos y explícalas en español.


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3. Imaginemos que en el mercado de divisas 100 pesetas (ptas) equivalen a 1 real. Entonces cuánto serán...cien reales: pesetas.doscientos cincuenta reales: pesetas.quinientos reales son ptas.ciento cincuenta reales son ptas.cuatrocientos cincuenta reales son ptas.

4. Contesta a estas preguntas usando “ir a” + “infinitivo”:Ej.: Voy a jugar al fútbol.

Vamos a ir a cenar con unos amigos.

a) ¿Qué piensas hacer el fin de semana que viene?

b) ¿Vas a salir con tus amigos?

c) ¿Vas a llevar a tus chicos al parque?

d) ¿Piensas viajar para visitar a tus parientes en las vacaciones?

e) ¿Qué piensas hacer en Navidad?

f) ¿Qué piensas hacer con (tus hijos - o tus sobrinos) este fin de semana?



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5. Has recibido esta carta de un amigo que quiere venir a verte este fin de semana, pero a ti no te va bien esta fecha. ¿Por qué no le escribes explicándole tus planes? Tienes que usar: Lo siento mucho pero es que...

AmigoEl Viernes 10 voy a ir a São Paulo y el fin de semana pienso ir a verte. Pienso llegar a tu casa el sábado cerca de las 10 y pienso quedarme hasta el domingo por la noche, pues el lunes tengo que volver a trabajar.

¿Te va bien? Espero que sí. Un abrazo,

Juan

6. Esta chica nos quiere contar qué hace todos los dias pero se ha olvidado un poco cómo se dicen algunas palabras. ¿La ayudas?

Bueno, primero me muy temprano, a eso de las (levanto – evantas)

porque tengo que a mi mamá (12 – 07h) (ayudo – ayudar)

con mis dos menores. Yo tengo que (hermanos – abuelos) (vestirlos – vestirlas)

y llevarlos a la escuela. escuela queda a dos cuadras de (Su – Tu)

la mia y en autobús. A veces volvemos (Vamos - Venimos) (De-En)

autobús y a veces a ellos les (de a pie – a pie) (gustan – gusta)

charlar y siempre me las travesuras que hacen en el cole. (contan – cuentan)


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7. ¡Bien! ¿Ayudas a este joven?– Hola, yo Francisco Herrera, mis amigos

Paco y en un chalé adosado en las afueras de Madrid. Vivo solo, separado hace y un pibe que se llama Gabriel. Nos vemos todos los . A veces al parque o lo al estadio a ver algún partido de fútbol. Este domingo no vamos

, nos quedar en casa y hacer una librería con mesa para su dormitorio. Seguro que nos vamos una barbaridad.

divertir • a ir • tengo • dos años • soy • vamos adomingos • llevo • estoy • vamos • me llaman • vivo • vamos a

Librería en España es sinónimo de biblioteca. En América = en la librería se venden libros y en la biblioteca se guardan libros.Una barbaridad = cantidad grande o excessivamucho = abundante; numerosopibe = muchacho (garoto)

Bueno... Esta es la estantería que Paco va a transformar en una librería con mesa para el dormitorio de su hijo... Coloca en orden las fotos. Y si te gusta la idea, ¿por qué no haces una para tus chicos... o para ti si aún no tienes hijos...?¡Anímate! Seguro que será divertido y útil.

MaterialesEstantería Sverker, 7,995 ptas.

en Ikea. Copete de resina, 1.400 ptas. en Topaz. Tablero de madera de 12 mm de grosor, 2.400 pesetas. Listón de 48 x 14 mm, 700 ptas. Una bisagra de piano y dos de 45 cm de ancho en latón dorado, para las patas, 230 y 385 ptas. Tornillos tirafondos en latón dorado, 180 ptas. Pintura acrílica Bruguer co-lor melocotón, 1.150 pesetas. Cera para patinar en color medio, 1.200 ptas. Cola. Todo, en Leroy Merlin. Destornillador, brocha y un paño de algodón.

1. Fijar el copete en la zona superior de la librería, utilizando cola blanca o una placa de metal y unos tornillos.

2. Colocar las patas al tablero de la mesa por medio de una bisagra, que permitirá que aquella se puedan plegar.

3. Si la balda donde va ir el tablero no llega hasta el borde de los laterales, desmontarla y volver a atornillarla al ras.

4. Para fijar el tablero a la balda, atornillar una bisagra de piano en el extremo de ambas piezas con tornillos de latón.



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5. A continuación, dar sobre todo el mueble una capa de pintura acrílica aguada, para obtener un suave tono pastel.

6. Con la ayuda de un paño, aplicar una pátina a base de cera, si-guiendo la dirección de las vetas de la madera.

Éste es el aspecto de la librería cerrada; una idea genial para aquellas habitaciones que no cuenten con mu-cho espacio.

Bisagra – “varinha de madeira”.Corpete – es el adorno que lleva arriba la librería.Tablero – es la madera cuadrada que servirá de mesa plegable.Patas de mesa – “pés de mesa”.tornillos – “parafuso”/ atornillar: “aper-tar”/ destornillador: “chave de fenda”.brocha – pincel.

HiPErTEXTo

Los jóvenes españoles ya no se van de casaEn los felices años sesenta, raro era el joven español que no aprovechaba la menor oportunidad

para abandonar el hogar familiar. Hoy, sin embargo, muchos siguen viviendo con sus padres y no se han planteado emanciparse o al menos no les preocupa demasiado.

Esta es la diferencia más notable que recoge el estudio “Dos generaciones de jóvenes: 1960 y 1998” del sociólogo Amando de Miguel, según el cual los jóvenes españoles de hoy tardan más en incorporarse al trabajo y en dejar a la familia, y tienen menos ilusiones políticas y creencias religiosas. Eso sí, mantienen aún amplias diferencias por sexo en tareas domésticas como recoger la mesa, hacer las camas o ir a la compra, que realizan las chicas el doble que los chicos.

Los datos recopilados sugieren que el 50 por ciento de los jóvenes entre 21 y 24 años y el 24 por ciento de los de entre 25 y 29 años no se han planteado la emancipación del hogar familiar o no se preocupan demasiado al respecto.

Con respecto a la política, el 59 por ciento de los adolescentes y el 49 por ciento de los jóvenes no hablan sobre ese tipo de temas, una tendencia que es más acusada entre las mujeres, donde los porcentajes son de 64 y 53 por ciento para los dos grupos de edad.

De Miguel se declaro “sorprendido” de que en la actualidad se mantengan diferencias por sexo en cosas como las tareas domésticas, algo que no tiene parangón en otros países europeos.

Según la encuesta, la gran mayoría de los jóvenes prefiere la opción de casarse legalmente o ha-cerlo después de haber convivido unos años en pareja. La preferencia por vivir en pareja sin casarse la secundan sólo alrededor de dos de cada diez jóvenes entrevistados. El ejercicio de la sexualidad se aleja de los antiguos condicionamientos sociales y al 55 por ciento de los adolescentes les parece muy bien tener relaciones sexuales a su edad.

(Adaptado del CNN en español)UFPR

acusada – evidente parangón – comparação aún – aindapareja – casal, dupla hoy – hoje sin embargo – no en tanto, mas


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1. De acuerdo con el texto, es correcto afirmar:01) En los años sesenta los jóvenes españoles raramente aprovechaban la oportunidad para irse

del hogar familiar.02) La generación de jóvenes de 1998 empieza a trabajar más temprano que la de 1960.04) Actualmente, en España, el 24% de los jóvenes entre 25 y 29 años siguen viviendo con sus

padres.08) En los años 60, la mayoría de los jóvenes españoles aprovechaba la menor oportunidad para

abandonar la casa paterna.16) En los años 60, eran los chicos que se emancipaban antes que las chicas.32) A las chicas españolas les gusta realizar las tareas domésticas.

2. Según el estudio de Amando de Miguel, es correcto afirmar:01) Las diferencias por sexo en las tareas domésticas, que sorprendieron al sociólogo, son man-

tenidas en España al igual que en otros países europeos.02) En España, al contrario de otros países europeos, se mantienen las diferencias por sexo en

las tareas domésticas.04) A más de la mitad de los adolescentes le parece muy bien tener relaciones sexuales a su edad.08) Alrededor de ocho de cada diez jóvenes españoles prefieren vivir en pareja sin nunca casarse.16) El 55 por ciento de los jóvenes se aleja del ejercicio de la sexualidad debido a los antiguos

condicionamientos sociales.

3. De acuerdo con el texto, es correcto afirmar:01) Política y religión no han sido nunca temas de preferencia de los jóvenes.02) Ha aumentado el número de chicos que muestran preferencia por política y religión.04) Los hombres tienden a acusar a las mujeres de no luchar por su emancipación.08) Son menos las chicas que hablan de temas políticos que los chicos.16) Entre las chicas, las adolescentes muestran menor interés por temas políticos que las jóvenes.

4. De la lectura del texto se puede comprender:01) En España, existen diferencias por sexo cuando se trata de interés por la política.02) Son los padres quienes les plantean a los jóvenes la emancipación del hogar familiar.04) Cuando se trata de tareas domésticas, en España, no se ha llegado a una igualdad entre chicos

y chicas.08) Las diferencias por sexo en las preferencias políticas no han cambiado en casi 30 años.16) A pesar de los cambios en el comportamiento sexual, casarse sigue siendo una opción que atrae

a la mayoría de los jóvenes.


1. Yo con mi hermano.2. Ellos sus tareas con esmero. 3. Nosotros muchos amigos. Completa la secuencia adecuadamente con el tiempo presente:a) digo, tiene, hacemosb) dices, hacen, tienenc) salgo, hacen, tenemosd) caigo, tienen, hacemose) pongo, hacemos, tenemos Este tipo de ejercicio nos pide usar la lógica, o sea si una frase tiene sentido o no, cuidar de no con-

fundir la conjugación de la segunda y tercera persona del singular, generalmente en segunda persona termina en s.Después de analizar todas las alternativas, concluimos fácilmente que la alternativa cierta es c) salgo, hacen, tenemos.



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1. Indique que frase que no está en el tiempo presente:a) Yo tenía una amiga muy buena.b) Él dirá la verdad ante el juez.c) Ellos jugarían más si tuvieran más dinero.d) Vosotros decís siempre la verdad.e) Tú tenías un bonito jardín.

Teatro Colón“El edificio se alzó con ladrillos de optimismo. Transcurría 1900, y Argentina prometía el Primer

Mundo: desbordada de tierra, vaca y trigo, y las familias endulzaban su ocio con esencias de Europa. Pero ahora, después de 90 años, los códigos de la riqueza cambiaron de hábitos en vez de vaciarse en el Colón, los bolsillos más gordos prefieren abrirse en las islas Caimán; una foto con Maradona se cotiza más que un abono, el avión permite visitas fugaces a las óperas de Europa y Nueva York“.

PUC/PR

2. En la primera frase, aunque el lenguaje es figurado, se puede preguntar el sentido denotativo de la palabra “ladrillo”, que se traduce, por:a) azulejo d) paredesb) tijolos e) estruturac) pedras

3. “Desbordada de tierra, vaca y trigo “, en el texto, significa, en portugués, que:a) Na Argentina desperdiçavam-se terra, vacas e trigos.b) A Argentina possuía em abundância terra, gado e trigo.c) A Argentina vendia terra, vaca e trigo.d) A Argentina produzia em suas terras gado e trigo.e) A Argentina perdia, com inundações, terra, vacas e trigo.

4. “Las familias endulzaban su ocio con esencias de Europa.” Denotativamente, “endulzaban” se traduce por:a) perfumar d) adoçarb) lustrar e) alimentarc) iludir

5. “En vez de vaciarse en Colón, los bolsillos más gordos prefieren abrirse en las islas Caimán”.“Los bolsillos más gordos “ quiere decir:a) bolsas más largasb) bolsos con más anchurac) bolsas más pequeñasd) bolso con más tejidoe) bolsas con más plata

6. Indique que, frase está en el tiempo presente y conjugada en forma correcta:a) Yo tenía muchas ganas de venir.b) Él dices que tú eres muy simpática.c) Nosotros pondríamos dinero en la construcción si recibimos un abono en el trabajo.d) Vosotros salimos bastante en el verano.e) Él hace todo con mucha alegría.


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7. Indique que frase es incorrecta:a) Yo digo.b) Tú dices.c) Nosotros dicen.d) Él dice.e) Vosotros decís.

8. Completa con la secuencia correcta el nombre correspondiente al producto que existe en la tienda:I) Yo compro en la panadería.II) Tú compras en la carnicería.III) Él compra en el quiosco.

a) Pan, frutas, pastel.b) Remedios, Pescado, perfumes.c) Ropas, pescado, remedios.d) Carne, pan, diariose) Pan, carne, revistas

riNCÓN DE LECTurA

Problemas ambientales en el puerto de TalcahuanoPara el analista ambiental de la Secretaria Regional Ministerial de Planificación, Pablo San Martín,

Talcahuano es el espacio geográfico que sintetiza la mayor cantidad de desequilibrios ecológicosEn primer termino, un problema de malos olores producto de la actividad de extracción de pes-

cados y mariscos por las industrias que procesan pescados. A ello se suma que los residuos líquidos industriales son desechados en el mar.

Además, hay dificultades con los residuos sólidos industriales que se botan en lugares inadecua-dos, como zonas húmedas, pudiendo contaminar las aguas subterráneas. Y por último, tampoco hay un manejo adecuado con los residuos líquidos y sólidos domésticos, porque también van a dar al mar o a canales superficiales.

Talcahuano presenta, además, una desorganización en la distribución de actividades, algunas francamente incompatibles como, por ejemplo: Una industria frente a una población, o mucho tráfico de materias primas.

1. Podemos afirmar que este texto: a) Se refiere a problemas principalmente económicos en el Puerto de Talcahuano.b) Menciona una pesquisa para mejorar la calidad del aire.c) Pablo San Martín manifiesta públicamente en algunos medios de comunicación los problemas

ambientales que enfrenta la ciudad de Talcahuano.d) Las industrias que procesan pescados han invertido millones de dólares para mejorar las con-

diciones de vida del ciudadano de Talcahuano. e) Los residuos de las industrias pueden contaminar las aguas del mar.

El dialógo haciendo amigosJUAN: Hola, Rosa, ¿qué tal?ROSA: Muy bien. Mira. Te presento a una amiga.JUAN: Hola. Soy Juan. ¿Cómo te llamas y de qué lugar eres? RITA: Me llamo Rita y soy boliviana, y tú, ¿De dónde eres?JUAN: Soy ecuatoriano. ¿Rosa, que haces actualmente?ROSA: Soy decoradora y estoy estudiando arquitectura ¿ y tú?



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JUAN: Soy diseñador de muebles y en este momento no estoy estudiando ningún curso. ¿Rita en que ciudad vives? RITA: Vivo en Cochabamba al igual que la Rosa. Es una ciudad pequeña y tranquila.JUAN: Cuando conozca Bolivia quiero visitarlas en su ciudad. Ahora me tengo que despedir tengo que ir al banco. Fue un placer estar con ustedes. Hasta prontoROSA y RITA: Adiós.

2. Señale la alternativa correcta según el diálogo:a) Rosa es diseñadorab) Rosa es bolivianac) Juan ya conoce Boliviad) Juan es ecuatorianoe) N.d.a

3. Señale lo correcto:a) Rita es de nacionalidad ecuatorianab) Juan estudia diseño de muebles c) Rosa vive en Cochabambad) Juan trabaja en el bancoe) Juan y Rita ya eran amigos.


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¡me Conduces a la Locura!

iNTroDuÇÃo

Veremos algunos textos que hablan de las relaciones inteligentes de una pareja, de la construcción de un discurso directo e indirecto y de frases reflexivas y no reflexivas.

Adaptado “condúcele a la locura” de Fernando G. Tola – ¡A escena! Ed. Edelsa.

1. Lee el diálogo y colócales nombre a los personajes.Lo que más irrita a un hombre al subir a un taxi es el siguiente diálogo:

– ¿Dónde vamos?– Donde quieras.– A la cama.– No.– Pues tú dirás.– No sé, donde quieras.– ¿A cenar?– No tengo hambre.– Vamos a tomar una copa.– No bebo.– ¿A bailar?– Es temprano.– Bueno, y... ¿dónde te gustaría?– Donde quieras.– Podríamos ir a Casilda’s Jazz.– No, qué huevada.– ¿Y a un bingo?– No seas hortera.– Chica, no sé. Hace un poco de frío para

las terrazas.

– Hace un frío que pela.– Por eso. ¿Y si fuéramos al casino?– Detesto el casino.– ¿Boliche?– No.– ¿Patines?– ¿No se te ocurre nada mejor?– Podemos ir al cine.– ¿Al cine?– Hace mucho que no vamos al cine.– No quiero meterme ahora en un cine.– Pues..., no sé. ¿Intentamos sacar entradas

para el Real?– No voy a ir en vaqueros.– Entonces, ¿qué podemos hacer?– Lo que quieras, amor. Yo voy encantada

donde tú me digas.– Vamos a la cama.– Eso, ni muerta.

boliche – lugar donde se juega a los bolos frío que pela – muy fríocenar – principal comida nocturna huevada – (vulgar) estupidezencantada – (en el contexto) con mucho gusto temprano – “cedo”

2. Marca con X las alternativas incorrectas.( ) El chico sabe lo que quiere.( ) Parece que el Real es un teatro.( ) Se conocen hace mucho tiempo.( ) A la chica le gustan los juegos de azar.( ) Son novios.( ) Es una tarde de verano.( ) Son casados.( ) La chica quiere hacer lo que él prefiera.( ) Son amigos.

3. El tratamiento de los personajes, ¿es familiar o formal?Anota 8 palabras que justifiquen tu respuesta.Ella (quieras)



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Él (te)

4. Imagina cómo termina la escena.

Encuentra y subraya en el texto anterior dónde dice que:1) El diálogo franco, sincero es fundamental en una relación de pareja.2) La relación de la pareja muda con el tiempo.3) En la pareja hay que hacer concesiones y poner límites para entenderse con el otro y sentirse

cómodo.4) En una relación inteligente siempre es tiempo de autoconocerse y cambiar para mejor.

aunque – “ainda que” estandarizadas – padronizadas invertir – “investir”


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Di cuando haces estas cosas:

1) Siempre2) Nunca3) Casi nunca4) Alguna vez5) Una vez a la semana6) A veces7) Una o dos veces al mes8) Todos los días9) Casi siempre

* repartir las tareas de casa.* salir a bailar.* ir al cine.* llevar los niños al colegio.* dormir hasta muy tarde.* jugar al fútbol con los amigos.* encontrarse con los amigos/las amigas.

Ej.:1) Casi siempre descanso en casa leyendo o mirando la tele.

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

¿Recuerdas?... que se puede decir:yo me peino – yo peino a mi hijotú te peinas – tú peinas a tu hijo

él peinanosotros peinamosvosotros peináisellos peinan

él nosotros vosotros ellos

5. Haz una frase reflexiva y otra no reflexiva con estas palabras:Ej.:

a) Peinar. Yo me peino .b) Bañar. Él .c) Levantar. Nosotros .d) Acostar. Agustina .c) Pintar. Tú .

Yo peino a Juan.Él .Nosotros .La mamá .Tú .

6. Completa:Yo siempre levanto temprano pero tú levantas después de las diez y eso no es justo porque toca

a mí llevar los niños al cole mientras tú quedas durmiendo.El día a día de la vida de las parejas jóvenes se hace muy pesado a veces, especialmente cuando los

niños están en edad escolar y ambos trabajan. Leamos cómo es un día en la vida de este matrimonio.Ángeles – 43 años – documentista.Carlos – 39 años – profesor de bachillerato – 2 hijos.



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Ángeles dice:“Lo que más cansa no son las tareas sino organizar todo. Una asistenta me

dos días por semana. Carlos y yo de los niños. Por las mañanas les , les

el desayuno juntos y los al colegio. Para buscarlos nos . Me gustaría que mi ma-rido me algo más en las cosas de casa, aunque no me

. convencida de que la supermujer no . Si trabajas dentro y fuera de casa, al llegar la noche destrozada”.

dar • llevar • turnarse • quejarse • vestir • cansar • ayudar • ocuparse • estar • ayudar

Carlos dice:“Durante el mes de julio y

la ropa de los niños y el apar tamento de la playa. Mi esposa se

con ellos los fines de semana. El resto del año, la situación diferente: nos las tareas, a pesar que ella el peso de la casa.”

reunirse • lavar • repartirse • llevar • planchar • ser • limpiar

7. Ahora tú, escribe cómo es un día comúm de tu vida, qué haces, (desde que te levantas), qué participación tienes en casa, dónde trabajas, cómo descansas. Luego, compara con tu compañero.


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8. Ordena los enunciados que corresponden a cada situación y rellena los espacios.

Las mujeres quieren saber todo sobre la ex de él.

Los hombres esconden como si fueran marcianos (a los hijos).

Los hombres desearían no conocer jamás a los padres de ella.

Las mujeres ansían conocer a los padres de él.

Las mujeres enseguida presentan a sus hijos.



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ABorDAGEm TEÓriCA

DISCURSO DIRECTO:Es cuando la persona transcribe o describe exactamente la forma en que el otro nos ha dicho un mensaje.Ejemplo: Julio dice:”hola, que tal”Usando discurso directo: Julio me dijo:”hola, que tal”

DISCURSO INDIRECTO:Es cuando yo relato o narro lo que la otra persona me ha dicho.Ejemplo: Julio dice:”hola, que tal”Usando discurso indirecto: Julio me ha saludado.

HiPErTEXTo

Matrimonio y teleseries contra la depresión¡Quién lo iba a decir! Ahora resulta que los británicos son los ciudadanos europeos que más se

deprimen. Esta conclusión, producto de un estudio realizado por el Royal College of Psychiatrists en las islas Británicas, no parece casar muy bien con el popular humor inglés.

Los datos están referidos sólo a varones, y revelan también que tienen las mismas probabilidades de sufrir una depresión que las mujeres, aunque a nivel general la enfermedad es más frecuente en ellas. El problema se agrava, porque, además de desconocer las razones, los ingleses son los europeos menos propensos a visitar al psiquiatra y más a beber y tomar fármacos, por lo que las probabilidades de que puedan acabar suicidándose son tres veces mayores.

Por otra parte, las investigaciones que desde hace 12 años viene realizando Michael Argyle, profesor de la Universidad de Oxford, muestran que el matrimonio y ver seriales en televisión son la llave de la felicidad. “Casarse o vivir en pareja es bueno –dice– porque provee compañerismo y apoyo material.” Aconseja evitar las aventuras, ya que “siempre dañan el matrimonio, y los separados y divorciados son más infelices que los viudos”. En cuanto a las teleseries, asegura que hacen la felicidad porque la gente se identifica con los protagonistas.

datos – dados llave – chave pareja – casal sólo – somente

1. Según el texto es verdadero:a) Los británicos son los ciudadanos europeos que más ven televisión.b) Los matrimonios que tienen más de doce años de casados son los que tienen una mayor

probabilidad de deprimirse.c) Las investigaciones fueron realizadas solamente en hombres. d) Los separados y divorciados son los que más ven las teleseries británicas. e) Los británicos son los europeos que más acostumbran ir regularmente al psiquiatra.


1. La alternativa que no corresponde a una frase reflexiva es:a) Yo peino a Carlos.b) Yo me peino.c) Tú te lavas.d) Él se levanta temprano.e) Tú te bañas.

Primero tenemos que comprender las frases, necesitamos conocer la palabra temprano. ¿Te acuerdas?

Ayuda: es el antónimo de tarde, muy bien, es cedo. Bueno recordar que usamos en la primera persona yo me, tú te, él se, nosotros nos, vosotros os acompañado del verbo. Podemos deducir rá-


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pidamente que es la alternativa a) yo peino a Carlos en que la acción es realizada para una tercera persona y no recae la acción del verbo en el propio sujeto.


1. La alternativa que corresponde a una frase reflexiva es:a) Yo canto mucho.b) Nosotros subimos la montaña.c) Ellos se maquillan para el espectáculo.d) Él come demasiado.e) Tú tienes muchas cualidades.

Dos GuaguasUna muchacha cubana, con muchas ganas de casarse, vivía en Nueva York con su mamá.En una fiesta conoció a un chileno de mediana edad, calvo, gordo, bajito y con un gran bigote.

Pocos días después, el chileno se le declaró diciéndole:— Estoy enamorado de usted. Soy viudo. Lo único que tengo son dos guaguas que me dejó mi mujer al morir. Mi madre las cuida en Santiago. ¿Se encargaría usted de ellas?

La cubana pensó: “Bueno, no es muy guapo, pero ¡dos guaguas son dos guaguas! Debe tener dinero.” Y lo aceptó.

Algunos días después, la cubanita sin poder resistir más su curiosidad, le dijo a su novio:— Tengo muchas ganas de saber cómo son sus guaguas. ¿Tiene usted alguna foto de ellas?Al enseñar el chileno las fotos de sus dos hijitas, la cubana casi se desmaya. Naturalmente que no hubo boda.”

Boda – casamento enseñar – mostrar, ensinar conocer – Conhecerhijitas – filhinhas encargar – Cuidar novio – namoradohubo – houve (verbo haver)

2. La causa de la catástrofe matrimonial ha sido:01. El hombre era demasiado feo.02. A la cubanita no le gustaban los niños.04. Porque los dos se referían a cosas diferentes.

3. “... se encargaría usted de ellas...” La traducción correcta es:01. A senhora poderia carregá-las02. A senhorita poderia levá-las04. A senhorita poderia cuidá-las

La TortuguitaUna tortuguita trepaba todos los días hasta lo más alto de un árbol elevadísimo y luego se tiraba

del mismo, una y otra vez, hasta que un día, una pareja de pájaros se mira y dice:¿Che, vieja, no te parece que le digamos al nene que es adoptado?

CEFET

4. De la lectura del chiste es posible concluir que:a) la pareja de pájaros cree que la tortuguita está muy viejita para ejercitarse tanto.b) la tortuguita piensa que va a volar como sus padres adoptivos.c) la tortuguita subía y bajaba del árbol para no hacerse vieja.d) la tortuguita no se parece a sus padres porque es adoptiva.e) la pareja de pájaros piensa que la tortuguita es muy joven para adoptar a un bebé.



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5. Indique la alternativa que corresponde a una frase reflexiva:a) Yo vivo lejos de aquí. b) Tú vistes el libro de Raúl. c) Él se peina.d) Nosotros vivimos en Uruguay.e) Ella tiene un lindo peinado.

6. Completa las frases con la secuencia correcta de las palabras: Tú siempre te levantas , pero ahora necesito que tú levantes

temprano para que ayudes a llevar los niños a la . a) Ahora, se, está, chicos.b) Temprano, te, es, niños.c) Mañana, le, es, niño.d) Tarde, te, será, clínica.e) Tarde, te, me, tienda.

7. Completa las frases con la secuencia correcta de las palabras: Durante las de invierno tendremos más para estar

todos , pasear por diferentes lugares y mucho.a) Lugar, festivales, amigos, ayudar.b) Casas, poco, alumnos, tareas.c) Mes, vacaciones, hijos, divertimos.d) Año, vacaciones, amigos, proyecto.e) Vacaciones, tiempo, juntos, divertimos.

riNCÓN DE LECTurA

El EspañolClaudio era un chico que la mayor parte de las veces era muy divertido y siempre hacia bromas

a sus amigos, tenía una expresión decidida y divertida al mismo tiempo, hablaba bastante y cuando lo hacía quedaba en evidencia su acento de España. Las compañeras de Claudio lo encontraban divertido y guapo.

Había salido de su patria, debido a que su Padre tenía que trabajar en Brasil, para la Mamá de él, que es periodista era excelente, por ser brasileña, en fin para ella, era volver a los orígenes.

Claudio era inteligente y rápidamente se adaptaba al nuevo país, quería aprender más sobre de-portes, las comidas, fiestas típicas y sobretodo del famoso carnaval.

Su Papá Carlos, trabajaba para una importante multinacional que fabricaba automóviles, él era ingeniero y venía especialmente para estudiar las diferentes condiciones del suelo y tráfico en las di-ferentes calles y carreteras del país. Él estaba a cargo de un equipo que tenía que adaptar un modelo europeo y que se diga de paso, el más vendido, a las condiciones de Brasil y de América del Sur, era un proyecto de duraría por lo menos dos años.

1. Claudio se caracteriza por ser:a) Un chico amable y educado.b) Un chico honrado y sociable.c) Un chico solitario al que le gusta hablar poco.d) Un chico simpático y hablador.e) Un chico que le gusta viajar mucho.

2. El Padre de Claudio es:a) Estudiante de ingeniería.b) Periodista.


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c) Diseñador.d) No trabaja.e) Ingeniero.

3. Deducimos del texto que la palabra acento, se refiere a:a) Tradiciones.b) Forma particular de expresar el lenguaje de un país. c) Costumbres. d) Una persona inquieta. e) Una persona que habla demasiado.

4. Según el texto, es verdadero:a) El padre de Claudio trabaja en el sector de marketing de una empresa de automóviles europea.b) Los automóviles europeos son más caros que los autos nacionales.c) Claudio vivirá en Brasil por lo menos dos años. d) La empresa europea de vehículos es una multinacional alemana.e) Las condiciones de las calles europeas son mejores que las brasileras.

¡Cuidado con la autocrítica, puede ser peligrosa!Los famosos estudios de Daniel Goleman sobre inteligencia emocional han derivado en una no-

vedosa concepción de las relaciones laborales. Para Goleman “un empleado será más feliz si confía más en su intuición y destapa sin comple-

jos su espíritu creativo”. Poner algo de corazón en las decisiones laborales y no dejarse dominar por estrictos criterios de productividad genera ambientes más agradables y, según se está demostrando, trabajadores mercantilmente más eficaces.

La autocrítica es una función útil para nuestro estado de ánimo siempre que no exceda ciertos límites. Cada vez que en su mente aparezca una frase como “soy un fracasado”, “estoy muy feo” o “no sé hablar en público”, intente detenerse y pensar sobre ello.

Algunos psicólogos proponen incluso que ponga en práctica una discusión interna donde usted realice a la vez el papel de fiscal y de abogado defensor. Racionalice sus autocríticas, observe cuanto daño le hacen e intente sustituirlas por versiones más realistas. Seguro que no es tan feo y torpe como piensa.

Todos estos consejos son el fruto de esa ciencia que empieza a estar de moda entre los investigadores de la mente: la sicología positiva, una disciplina que cree que la vida no se puede entender desde la des-dicha, que asegura que ser optimista es la forma más inteligente de enfrentarse al mundo, que el estado natural del hombre es ser feliz. A la luz de los datos resulta que, además, es racionalmente fácil.

5. Según el texto, la sicología positiva, dice:a) Ser optimista puede ser bueno en algunas situaciones.b) Lo principal es ser inteligente y objetivo en las decisiones.c) Ser feliz es un estado natural del hombre.d) Ni siempre lo mejor es lo más inteligente.e) Hay que enfrentar el mundo en forma más segura que inteligente.

6. Según Goleman, un empleado feliz, es:a) Quien gana bastante dinero y puede disfrutarlo con su familia.b) Confía en su intuición y tiene un espíritu creativo. c) Aquel que no habla mal de las personas y ni de la empresa, porque esta muy satisfecho.d) Confía en sí mismo y tiene seguridad en todos sus actos.e) Ejerce todas sus funciones sin reclamar de nada a sus jefes.

El lenguaje corporalCasi 70 millones de estadounidenses pensaban que aquel histórico debate televisado no podía ir

peor para el vicepresidente Richard Nixon. Sin maquillar, torpe, con el rastro de una horrible barba de dos días, lento de reflejos.



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Frente a él, el joven senador Kennedy parecía sentirse seguro de sí mismo, ágil en sus respuestas, agresivo, cien por cien presidencial.

Los radioyentes, sin embargo, pensaban de forma muy distinta. Para ellos, el vicepresidente contestaba a las preguntas con más seguridad que el candidato demócrata y había hecho valer su mayor experiencia política. Lo que marcaba la diferencia de criterio era, por supuesto, el lenguaje corporal de ambos.

Desde que en 1872 Charles Darwin sorprendiera a la comunidad científica con su trabajo.La expresión y las emociones en el hombre y en los animales, verdadero germen de los estudios

modernos sobre la comunicación no verbal, los expertos han identificado aproximadamente de un millón de claves y señales que transmitimos tanto consciente como intuitivamente a través de expre-siones faciales y gestos.

La importancia del componente no verbal es, según la mayoría de los investigadores de la comu-nicación, incuestionable.

Un estudio del antropólogo Albert Mehrabian indica que las palabras sólo influyen un 7% en el impacto total de un mensaje, el tono de la voz supone el 38% y las posturas y gestos el 55%. De ello se deduce que el canal verbal se usa básicamente para transmitir información y datos, mientras que el no verbal se utiliza mejor para expresar sentimientos y actitudes personales.

7. Con relación al texto es verdadero:a) A Richard Nixon no le fue bien en el debate televisivo por estar enfermo.b) La expresión y las emociones del hombre estudiadas por Darwin dio fundamentos para los

estudios modernos de comunicación no verbal.c) Mehrabian afirma que el canal no verbal se usa básicamente para transmitir información y

datos.d) Fueron sesenta millones de norteamericanos que estaban a favor de Kennedy cuando fue

realizado el debate televisivo.

8. Según el texto es verdadero:a) Algunos asesores de Nixon dijeron que su candidato perdió por que aumentaba la calefacción

en el estudio y por eso transpiró mucho. b) Nixon transpiraba por tener algún tipo de enfermedad.c) Fueron 70 millones de Americanos que votaron en Kennedy después del debate en la televisión

donde Nixon no tuvo buen desempeño. d) La forma de percibir un candidato en un debate depende del medio de comunicación utilizado.e) Kennedy ganó por ser más bonito y tener un cuerpo más atlético que Nixon.


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Cuidando Al Bebé Desde El Embarazo

iNTroDuÇÃo

Este capítulo nos muestra textos que hablan del crecimiento de los niños desde que son bebés hasta la edad escolar, aprenderemos el uso de los tiempos compuestos con el auxiliar del verbo haber.

ABorDAGEm TEÓriCA

flacas – muy delgadasahora – “agora”forjar – crear nuevas costumbrespreprogramada – programada con antecedencia



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La secuencia de estos 3 minitextos sugiere 3 momentos en la vida de los niños. En cada etapa, un asunto es de principal importancia.

¿Qué asunto trata en cada una de las etapas presentadas?1) Desarrollo embrionario y .2) Primeros años de la niñez y .3) Etapa escolar y .

Estas palabras te pueden ayudar

• La evaluación escolar.• La disciplina.• La salud.• La alimentación.

• La sociabilización.• La creatividad.• La educación.• El rendimiento escolar.

¿SAbíAS que...?En Español, así como en Portugués, podemos relatar una situación pasada de diversas formas:

a) Cuando era niño Quique jugaba a la pelota, sabía trabalenguas, no salía de noche, estudiaba mucho, tenía muchos amigos, iba al club y...

él jugaba (jugar) estudiaba (estudiar)sabía (saber) iba (ir)salía (salir) tenía (tener)

Para acciones realizadas en el pasado y con frecuencia se usa el Pretérito Imperfecto (con terminación aba – ía en los verbos regulares)

b) El verano pasado, Quique se subió a un árbol, se cayó y se quebró una pierna, además se cortó el brazo y le dieron diez puntos. ¡Qué terrible! ¡Pobre chico!

él se subió – (subir) se cortó – (cortar)se cayó – (caer) se quebró – (quebrar)

Para acciones realizadas en un momento puntual del pasado (el año pasado – ayer – en 1999) se usa el Pretérito Indefinido.

c) Hoy Quique es un señor maduro, pero muy activo y con muchos buenos recuerdos. Ya ha realizado muchas cosas en su vida. Él ha viajado por Europa y América, ha conocido muchos lugares, ha hecho muchos amigos desde su infancia y hasta ahora no se puede quejar de su salud, ha vivido siempre confiante y bien humorado.

Su vida ha sido completa y feliz.

él ha realizado (realizar) ha hecho (hacer)ha viajado (viajar) ha vivido (vivir)ha conocido (conocer) ha sido (ser)

Para relatar experiencias, valorar situaciones o hablar de acciones recientes se usa el Pretérito Perfecto (hoy, esta mañana, ya, últimamente).


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Para leer y aplicar en casa:



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Marca con X las alternativas verdaderas en el texto.( ) A algunos padres no les gusta tener que disciplinar a sus hijos.( ) Las normas de disciplina son diferentes según la edad de los padres.( ) Las normas de disciplina ayudan a que el niño se sienta más seguro en el mundo en que

vive.( ) Los padres pueden imponer disciplina sin violencia y con cariño.( ) Es importante para el futuro del niño que los padres demuestren su aprobación y desaproba-

ción al comportamiento de su hijo.

Continuaremos practicanto en los encuentros siguientes.El Pretérito Perfecto

¿Qué tal la fiesta?¡Ha sido un éxito total!

Todos se han divertido horrores

¿SAbíAS que...?¿Sabías que en Español los tiempos compuestos se usan con haber y no con tener como en Por-

tugués?Modelo de conjugación:

yotúél

nosotrosvosotros

ellos

hehashahemoshabéishan

cantado (cantar)bebido (beber)divertido (divertir)

el participio de los verbos regulares termina en

adoido

haber + participio ha en Español no lleva tilde


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1. Forma las frases con “haber + participio”.a) Últimamente (trabajar – yo) mucho.b) Este fin de semana (visitar – nosotros) a los amigos del litoral.c) Este invierno (estar – nosotros) en Bariloche.d) Todavía no (comprar – yo) el periódico.e) Los niños (hacer – ellos) un lío en el cuarto.f) ¿Dónde (ir – tú) este fin de semana?g) ¡Qué silencio! Los chicos (ir – ellos) a jugar al patio.

2. Relaciona:

yo he llegadotú has hechonosotros hemos idovosotros habéis estadotú has calculadoyo he leídoél ha conocidoellos han comprado

estarllegar

ircalcular

leerconocerhacer

comprar

nosotros hemos idoyo he llegadotú has hechoél ha idotú has calculadoyo he leídoél ha conocidoellos han comprado

HiPErTEXTo

Bebés a los que se deja llorar aprenden a dormir mejorLONDRES.- Los bebés a los que, de modo controlado, se deja llorar hasta que se duermen aprenden

a descansar mejor durante el sueño y reducen la incidencia de depresión posparto entre sus madres, según un estudio que publica la revista “British Medical Journal”.

El informe elaborado por un equipo de expertos del Royal Children’s Hospital en Melbourne (Australia), encabezado por la doctora Harriet Hiscock, revela que si las madres aprenden “técnicas de llanto controlado” los problemas del niño para dormirse se reducen significativamente.

En el estudio, los expertos utilizaron dos grupos de madres con niños entre los seis y los doce meses, todos ellos con problemas para conciliar el sueño.

Hiscock y su equipo enseñaron a los padres de uno de los grupos a controlar el llanto de sus bebés mediante técnicas consistentes en incrementar, poco a poco, los intervalos de tiempo en los que dejan al niño llorar, hasta que éste aprende a dormirse solo.

Los padres del otro grupo recibieron información sobre las pautas de sueño infantiles, pero no sobre las técnicas de control.

Como resultado del experimento, los padres del grupo que fue aconsejado por los médicos redu-jeron en casi un 90 por ciento los problemas de sueño de sus bebés, así como el número de madres con depresión posparto.

Los responsables del estudio advierten que los bebés necesitan una rutina estructurada, por lo que aconsejan mantener unos horarios constantes en las siestas durante el día y al acostarse por la noche.

Estudios anteriores indican que la mitad de los padres de niños entre seis meses y un año padecen problemas de sueño, lo que provoca que más de un 15 por ciento de sus madres sufra depresiones posparto.

La portavoz del Colegio Británico de Puericultores, Cheryll Adams, destacó la importancia de apoyar y aconsejar a las madres primerizas y añadió que las que no duermen suficiente tienden a sufrir más estrés y más problemas de salud mental.

“Los pequeños problemas se vuelven grandes y las madres se vuelven muy vulnerables”, afirmó.



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encabezado – liderado pero – porém, mas solo – sozinhoniño – criança, bebê salud – saúde sueño – sono, sonho

1. Según el texto es verdadero:a) La depresión posparto atinge un 15% de las madres con hijos de hasta un año.b) Según el estudio los bebes necesitan ciertas rutinas que sean continuas.c) Con la nueva terapia reducieron en un 90% las madres con depresión posparto.d) Las madres primerizas son las más vulnerables a sufrir depresión posparto.e) Por dividir en tres grupos los científicos consiguieron rápidamente tener sus conclusiones.


1. Indique la frase en que está incorrecto el uso del verbo haber:a) Nosotros hemos tenido unas excelentes vacaciones.b) Yo has conseguido un buen trabajo.c) Ustedes han hecho muchos amigos por aquí.d) Ella ha participado en todos los festivales de música clásica.e) Tú has viajado mucho.Para responder esta pregunta debemos estudiar todas las conjugaciones de los tiempos compues-

tos del verbo haber, entonces recordar que es yo he, tú has, él ha, nosotros hemos, vosotros habéis y ellos han. La alternativa cierta es b) Yo has conseguido un buen trabajo. , siempre tener cuidado con el enunciado, está pidiendo la frase incorrecta, yo he conseguido, sería la forma correcta.


1. Ella conocido una persona muy interesante.La alternativa que completa correctamente la frase es:

a) heb) has c) hand) hae) hemos

ChisteLa señora pregunta a la sirvienta:— Paquita, ¿cómo es que en esta silla hay tanto polvo?— Claro, señora. ¡Hace más de una semana que nadie se sienta en ella! ¡Yo no tengo la culpa!

CEFET

2. La interpretación correcta del chiste es:a) A senhora se assusta, pois sobre a sela apareceu um polvo morto.b) A servente para não assumir que pôs um polvo em cima da cadeira, finge que não entendeu

a pergunta.c) A senhora percebe que a empregada não fez direito seu trabalho e, então, esta desconversa.d) A senhora pensa que a faxineira é culpada por ninguém querer sentar na cadeira.e) A servente não admite sua culpa e tenta culpar a patroa.


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Muchas preguntasHacia los tres años los niños sienten una tremenda curiosidad por todo lo que los rodea y están

todo el tiempo haciendo mil y una preguntas.Por eso ya no extraña que los niños pregunten: ¿por qué estás aquí?, ¿por qué brilla el sol?, ¿por

qué el mar tiene agua?...

3. Podemos deducir del texto, que los niños:a) Algunos no se atreven a preguntar.b) Sus padres no quieren responder a sus preguntas.c) Sus padres no consiguen responder a todas sus preguntas.d) Preguntan sólo cosas importantes a sus padres.e) Quieren saberlo casi todo.

4. Escoge la frase no está usando tiempo compuesto:a) Él ha caminado todos los días para tener una buena salud. b) Ellos han entrado en un acuerdo. c) Tú amas lo que haces.d) Nosotros hemos estudiado mucho para hacer un buen examen.e) Yo he compartido muchos momentos felices contigo.

5. Señale la frase que usa el pretérito imperfecto:a) Yo pensaré como arreglaré las cosas.b) Él partirá temprano mañana. c) Nosotros estudiaremos para la próxima prueba.d) Claudio jugaba con su hermano.e) Yo camino todos los días.

6. Completa correctamente la secuencia de las frases usando los tiempos compuestos del verbo haber:Yo comido mucho.Ellas no están salido al supermercado.Nosotros decidido tener un hijo.Usted decidido muy bien.

a) Has, han, han, ha.b) He, hemos, han, hemos.c) Ha, han, hemos, han.d) Habéis, hemos, han, han.e) He, han, hemos, ha

riNCÓN DE LECTurA

Las madres aconsejan comer pescado Las madres recomiendan a sus hijos que coman pescado porque es bueno para el cerebro, y es

posible que tengan razón. Científicos creen poseer evidencia de que el aceite de pescado puede curar trastornos mentales, como la depresión y la dislexia, que cada vez son más comunes en el mundo occidental contemporáneo.

Esto constituye realmente un paso de avance en el manejo de la depresión individual, dijo Alexandra Richardson, de la Universidad de Oxford, en Gran Bretaña, durante un seminario sobre depresión en Estocolmo, Suecia. Si el cerebro no dispone de las grasas adecuadas, no funcionará bien, comentó. Ingerir grandes cantidades de ácidos grasos Omega-3, presentes en algunos pescados como el salmón, ayuda a combatir la depresión y mejora el aspecto del pelo y de las uñas.



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La investigación de Alexandra Richardson encontró que la falta de estas grasas, necesarias para el desarrollo y funcionamiento normal de las células del cerebro, ocasionan depresión, autismo, dislexia y el trastorno de déficit de atención con hiperactividad en algunas personas.

La depresión se convirtió en un trastorno frecuente en el siglo XX. Uno de cada cuatro individuos sufrirá algún tipo de problema mental o neurológico durante su vida, según datos de la Organización Mundial de la Salud. El alto grado de estrés, así como el consumo de alcohol y café, pueden disminuir las concentraciones de ácidos grasos y agravar e incluso crear trastornos mentales, según Richardson.

Richardson cree que hay un vínculo entre los síntomas de depresión y la alimentación del mundo occidental.

Parece que estamos ante una crisis que radica en la dieta.En los países donde la gente ingiere menos pescado, la incidencia de depresión es mayor que en

otros, como Japón, donde se acostumbra a comer mucho pescado, explicó Richardson.

1. Según el texto es verdadero:a) El salmón contiene ácidos grasos Omega 3.b) La Universidad de Oxford está en la ciudad de Estocolmo.c) La depresión es el trastorno más frecuente en el siglo XX.d) En Japón no hay costumbre de comer pescado.e) La concentración de ácidos grasos no tiene ninguna relación con el estrés.

2. De acuerdo con el texto es verdadero:a) El aceite de pescado puede curar el insomnio.b) La investigación fue realizada en la población de la ciudad de Estocolmo.c) Tomar café y alcohol puede disminuir las concentraciones de ácidos Grasos.d) Comer mucho pescado puede dejar a la persona vulnerable a tener problemas mentales.e) La investigación de Richardson duró más de diez años en pacientes ingleses.

3. Podemos deducir del texto:a) Todos los pescados tienen grandes concentraciones de ácidos grasos Omega-3.b) Es muy peligroso comer algunos peces contaminados por ácidos grasos.c) Como consecuencia de la investigación, se propone que se disminuya la ingestión de pescado.d) La investigación será repetida para tener certeza de las conclusiones a que llegaron los cien-

tíficos. e) Comer pescado mejora el aspecto del cabello.

HijosMis padres me enseñaron a tener todas las cosas en orden dentro de casa, a estar estudiando

siempre y principalmente ser una persona de provecho. No sabía exactamente que era eso de provecho, pero me esforzaba en conseguirlo. Ahora cuando yo soy padre, tengo mis hijos en una situación diferente a la mía, hay otra menta-

lidad, otra forma de ver la vida.Luego ha resultado que nuestros hijos, que no son tontos, vieron que por causa a veces de falta

de tiempo, por tener los padres cada vez más compromisos, principalmente con el trabajo, a veces por exigencia de la empresa o por desear de alcanzar metas imposibles.

Los hijos se han limitado muy sabiamente a detestar el orden, se acuestan al amanecer y ni siquiera piensan en la cuestión de llegar a ser personas de provecho.

En realidad en los tiempos actuales, muchos de estos hijos vienen de matrimonios separados, sa-ben como nadar y guardar la ropa. Claro que a partir de las dos de la tarde se levantan y se aplican los micro altavoces al tímpano y andan de un lado a otro por la casa. Muchos tocan instrumentos, especialmente la guitarra eléctrica y la batería, y muchas veces no quieren que sus padres invadan su espacio.

Así es la vida de esta nueva generación.


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4. Quien escribe el texto, es:a) Un niño de la clase media alta satisfecho con la situación en que vive.b) Una pareja que describe la casa en que vive la familia.c) Un adolescente que se queja de la incomprensión de los adultos.d) Una madre que cuenta cómo resuelve los problemas familiares.e) Un padre que cuenta como era antes y es ahora la relación entre padres e hijos.

5. Se entiende en el texto por “personas de provecho” a:a) Gente aprovechadora.b) Parásitos de la sociedad.c) Personas despreocupadas.d) Seres útiles a la sociedad.e) Personas deshonestas.



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mujer… mamá y algo más

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Este capítulo trae textos que hablan principalmente de la mujer, de su realización tanto familiar como profesional y de algunos verbos irregulares en el pretérito indefinido.

ABorDAGEm TEÓriCA

Mujer... Mamá y algo másMira, lee este anuncio, analiza, saca tus conclusiones.

¿Quedarme con mi trabajo? ¿Quedarme con mi hijo?Todo lo que nos pasa a todas está en Para Ti.

FONTE: Revista Para Ti. Abril, 1997, nº 3901.

“Por mucho tiempo, mujer fue sinónimo de madre. Pero hoy en día son dos conceptos bien diferenciados. Esto tiene que ver con el cambio de rol de la mujer en la sociedad, con el acceso a otros ámbitos. La maternidad es un aspecto del desarrollo femenino, no el único”, resume Silvia Dubkin, psicóloga y psicopedagoga.

(Revista Para Ti, nº 3901, abril de 1997, p. 106.)

Buscando más informaciones sobre el tema “maternidad-mujer y trabajo”, discute con tus compañeros y encuentra otros papeles para la mujer además de “madre” y que estén relacio-nados al desarrollo de la sociedad.

Haz un mural con las palabras, expresiones y frases que ilustren el tema.

Observa y analiza las semejanzas con otras palabras.



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¿SAíbAS que...?Estos verbos son irregulares en el pretérito indefinido, averigua y completa todas las conjugaciones

de los verbos:

Empezaryo empecé

tú empezasteél empezó

nosotros empezamosvosotros empezasteis

ellos empezaron

Dardi

distedio

dimosdisteisdieron

Estarestuve

estuvisteestuvo

estuvimosestuvisteisestuvieron

poderpude pud pu

hacerhice hi hi

serfui fu fu

irfui

decirdije di di

venirvine vi vi vi vi vi

Lee el texto de la revista Para Ti y completa los espacios con las palabras adecuadas. Estos verbos en infinitivo pueden ayudarte.

venir • dar • pensar • entrar • volar • ser

A los 29 años, Fernanda Sapin es la primera cirujana general de planta del Hospital Churruca. Rionegrina de Viedma, a los 18 a Buenos Aires para seguir la carrera de medicina, que era la profesión de sus padres. Pero el dia que a un quirófano, se cuenta que esa era su verdadera vocación. Otra es la his-toria de Viviana Benavente, cuya familia nada tenía que ver con la aviación. Pero ella quería volar. Y. La primera vez, a los 15 años y de la mano de su padre hasta el despegue... Desde entonces no en otra cosa. Hizo sus primeros pasos en la escuela de vuelo de la familia Kern. instructora y, después, piloto de jets privados. Hoy es piloto de Lapa.

Cómo nos Vemos. Cómo nos Ven.A los entrevistados se les plantearon seis diferentes situaciones en las que tenían que optar por

ponerse en manos de un hombre o una mujer. Por ejemplo, se preguntó qué sentiría, como pasajero de un avión en medio de una tormenta, si descubriera que la máquina está a cargo de una comandante. O cómo reaccionaría si designaran a una mujer como Ministro de Economía. También podían optar por un menos comprometido me da igual. Esa resultó ser, previsiblemente, la elección de la mayoría


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de los encuestados (56,66 por ciento del total). Se entiende: hoy en día los hombres se cuidan mucho de aparecer como machistas. Y las mujeres no soportaríamos aparecer traicionando nuestras propias reivindicaciones.

Pero también surgen otros datos sorprendentes. Por ejemplo, el respaldo a las mujeres dado por los hombres mayores de 60 años. Salvo en la opción cirujana-cirujano (le da igual al 100 por ciento de los entrevistados), dejan en claro sus preferencias femeninas en todos los demás rubros: 40 por ciento (promedio) para ellas y apenas 15 por ciento para ellos.

Por el lado de las chicas también hay sorpresas, pero no tantas. Las encuestadas estuvieron de acuerdo en casi todo.

Profesionales, no profesionales o estudiantes de todas las edades, con hijos, dejaron saber que se ven mejor preparadas que los hombres para manejar la economía del país, conducir un taxi y en-tendérselas con los chiquitos en un jardín de infantes. Y que prefieren que los cirujanos, pilotos de avión y policías sean varones.

Menos las estudiantes y las entrevistadas de 30 a 39 años, que se sienten más seguras si las cuidan las chicas de azul.

La encuesta fue realizada por Para Ti entre 200 mujeres y hombres de Capital Federal y el Gran Buenos Aires.

Encuesta: Viviana Genga y María Laura Ponce de León (Revista Para Ti. 21 de abril de 1997. nº 3902. p. 128.)

ActIvIdAd

Lee los resultados de esta encuesta. ¿Qué respuestas darías? Discute con tu colega. Observa que la redacción está hecha de una manera formal, por eso va a tratarte de “usted”.

Y tú, ¿qué respuestas darías? Discute con tus colegas.1. Se siente mal: peritonitis. La tienen que operar de urgencia. Cuando está en la mesa de opera-

ciones descubre, detrás del barbijo, unos ojos delineados. ¿Cuál es su primera reacción?a) Le gustaría estar en manos de un cirujano varón 22%b) Se siente tranquila porque una mujer se va a preocupar por dejar una cicatriz menos visible

6%c) Le da lo mismo y lo único que quiere es que pase todo rápido 72%

2. Usted está volando hacia Europa y se desata una tormenta. El avión empieza a moverse y se escucha la voz de una mujer que dice: “Buenas noches. Habla la comandante María...” ¿Qué es lo primero que le viene a la cabeza?a) Se pregunta si una mujer tendrá tantas agallas como un hombre para sobrellevar un temporal

de tal magnitud 36%b) Se alegra de viajar con una de las pocas comandantes del mundo

15%c) No le importa si se llama María o Federico: sólo quiere cerrar los ojos y que la turbulencia pase

49%

3. Está frente a la parada de taxis y al acercarse descubre que el chofer es una mujer. ¿Qué hace?a) Sube sin dudar: las mujeres respetan más los semáforos y van más despacio

34%b) Se pregunta si conocerá las calles y espera a que otro ocupe ese taxi para subir al siguiente

3%c) En realidad se da cuenta que es una mujer cuando ya arrancó. Le hace gracia, pero no le presta

demasiada atención al asunto 63%

4. Su hija empieza el jardín. La lleva al colegio y le presentan a Mariano, el maestro que tendrá durante todo el año. Su reacción inmediata es...a) ¡Qué bueno! Los chicos necesitan una figura masculina en el jardín 5%



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b) Se pregunta, preocupada, si sabrá darse cuenta cuándo les duele la panza 41%

c) Espera que resulte tan bueno como la maestra que su hijo tuvo el año pasado 54%Base: Mujeres – Total de la muestra.

Y tú, si tuvieras la oportunidad de elegir a tu jefe de sección, ¿a quién eligirías?:a) una mujerb) un hombrec) te da lo mismo, lo importante no es el sexo

En cada frase hay un hueco. Rellénalo con la expresión adecuada.1) Cuando vi a Marcos en el patio de la fábrica, .a) me enamoro de él. b) me quise con él. c) me enamoré de él. d) me enamoré con él.

2) En la pareja, el hombre y la mujer ayudarse mutuamente.a) deber b) deben c) deberse d) tienen

3) Cuando nació su hermanito, feliz pero celoso.a) sintirase b) sentiras c) se sintió d) se sentirán

4) Estamos muy tristes porque no quieres oírnos, .a) yo y tu padre b) tu padre y yo c) ellos d) mi y tu padre

celoso – ciumento

Extras(UFPR/97)“Las mujeres en el mercado laboral”Ellas recogen las fresas; ellos las cargan en el camión. Ellas

limpian las habitaciones del hotel; ellos sirven las comidas. Ellas empaquetan las galletas; ellos ob-servan los puntos de cocción. Ellas y ellos, suelen trabajar codo con codo, pero ellos, siempre están mejor remunerados y ellas constatan cada día que quizá son víctimas de una discriminación difícil de demostrar.Casi dos millones de mujeres se han incorporado a la vida activa en el último decenio, pero no todas consiguen un empleo. La tasa de paro femenino, situada en el 30,4%, es casi el doble que la masculina (17,9%). En términos absolutos, los parados registrados españoles es una legión formada por 1,7 millones de hombres y 1,8 millones de mujeres. Nuestra alta tasa de desempleo, la mayor de Europa, es la principal culpable de que las españolas estén en peor situación. Según el último informe de la ONU sobre desarollo humano, España es el 9º país donde mejor se vive en el mundo, pero el índice de desarollo de la mujer sitúa a este país en el 34º lugar de la lista.

(El País, 11 de marzo de 1996)

1. Según el texto, en el mercado de trabajo:a) Las mujeres reciben sueldos más bajos que los hombres.b) La tasa de desempleo es mayor entre las mujeres que entre los hombres.c) Sueldos más bajos y mayor tasa de desempleo son un reflejo de la discriminación contra las

mujeres en España.d) Las condiciones de trabajo no son cómodas; las personas no tienen espacio suficiente para

trabajar.e) Las mujeres no se dan cuenta de que existe discriminación contra ellas.

2. Sobre el desempleo, es correcto afirmar:a) El desempleo en España es el mayor de Europa.b) Teniendo en cuenta el número de personas económicamente activas de cada sexo, la propor-

ción de mujeres desempleadas es mayor que la de hombres desempleados.c) Tanto en términos absolutos como en términos relativos, el desempleo entre las mujeres es

mayor que entre los hombres.


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3. “Las mujeres recogen las fresas; los hombres las cargan en el camión.”Sin romper el signi-ficado establecido en el texto, las frases que están correctamente relacionadas son:a) Las mujeres recogen las fresas, mientras que los hombres las cargan en el camión.b) Son las mujeres que recogen las fresas, y los hombres los que las cargan en el camión.c) Los hombres cargan en el camión las fresas que las mujeres recogen.d) Los hombres cargan las fresas en el camión, si son las mujeres las que las recogen.e) Las mujeres recogen las fresas, pues los hombres las cargan en el camión.

HiPErTEXTo

Los cosméticosComo mujer, como persona que quiere cuidarse y envejecer dignamente sin pasar por el quirófano,

me pregunto qué de verdad hay en todos esos cosméticos milagrosos que se me ofrecen durante treinta segundos varias veces al día. Porque de ser verdad todo lo que dicen, yo los quiero utilizar todos.

Los hay de muchas clases y para todas las edades: hidratantes de cuerpo, de cara, para la noche, para el día, antiarrugas, peelings, antiestrés, reductores. Si hay algo en común en ellos es, desde luego, el precio: todos son carísimos. Pero asumiendo que quien algo quiere algo le cuesta, lo más difícil es decidirse por cuál, y es ahí donde quiero hacer más hincapié y aprovecho para manifestar la ansiedad que padezco al tener que decidirme por alguno, porque yo no quiero renunciar a los beneficios de ninguno de ellos.

He hecho una sencilla regla matemática para saber si los puedo utilizar todos, y la respuesta es: imposible, no hay horas en el día para aplicarlos a lo largo y ancho de mi cuerpo. Por eso, se me ha ocurrido una solución: proponer a alguna empresa de cosméticos que haga un único producto en el que se reúnan las propiedades de todos, presentándolo en un envase a tamaño granel. ¿A que es fácil? Y, si yo he sido capaz de llegar a esta conclusión, ¿por qué no lo ha hecho ya algún fabricante?

Las ventajas son claras. Ahorrarían en publicidad: con un sólo anuncio lleno de maravillosas ex-periencias cutáneo-corporales nos convencerían de sus beneficios.

Ahorrarían en envases: ya no sería necesario inventar botes cada vez más estrafalarios para contener sus productos. Y, por último, ahorrarían en la provocación de angustia y ansiedad en las consumidoras: ya no tendríamos que decidir cuál queremos aplicarnos.

Señores cosmetólogos: sean sensatos, por favor. Ustedes fabriquen cosméticos, que nosotras compraremos ilusiones. Si nos las venden bien, claro está.

(CHACHI, Chachián. Estamos en sus manos: A la publicidad.)CEFET



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1. Según la lectura del texto, la autora:I) quisiera hacerse vieja sin tener que sufrir una cirugía plástica.II) sugiere a los cosmetólogos que creen botes menos desaliñados.III) está ansiosa por usar todos los cosméticos a la vez, pero le resulta muy difícil.IV) está preocupada con las reacciones alérgicas ocasionadas por el uso de cosméticos inadecuados.V) piensa que los cosméticos no le acreditan a envejecer con dignidad.

a) están correctas las afirmaciones I, III y V.b) la II, IV y V están equivocadas.c) sólo la IV está equivocada.d) están correctas las afirmaciones III y V.e) sólo la I está equivocada.

2. “Los hay de muchas clases...” La palabra subrayada se refiere a:a) cosméticos. b) precios.c) anuncios.d) hidratantes corporales.e) edades.

3. “Si hay algo en común en ellos es, desde luego, el precio.” La expresión subrayada significa en portugués:a) necessariamente.b) desde já.c) com certeza. d) a partir de hoje.e) logo.

4. De acuerdo con el texto, en “(...) envejecer dignamente sin pasar por el quirófano (...)”, el vocablo subrayado significa:a) sarcófago.b) quiromasajista.c) tratamiento de piel.d) sitio de cirugía. e) abrigo de idosos.

5. En “Ahorrarían en publicidad (...)”, lo opuesto al vocablo subrayado es:a) derrocharían. b) dispensarían.c) eximirían.d) ganarían.e) sacarían


1. Ellos unos buenos compañeros.Completa la frase con el pretérito indefinido correspondiente:a) fuib) fuimosc) fuisteisd) fuerone) fue


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Recordar que el pretérito indefinido sirve para acciones concluidas en un momento puntual, definido, no debes confundir la conjugación de la segunda y tercera persona del plural, por se muy parecidas, la alternativa correcta es d) fueron, ellos fueron unos buenos compañeros.


1. Nosotros a trabajar temprano y siempre lo mejor.La alternativa que completa correctamente la frase con el pretérito indefinido:a) empezaríamos - venimos b) fueron - vimosc) empezamos – dimos d) decimos - vamose) hemos - dimos

AzafatasDiez azafatas de una línea aérea italiana fueron despedidas recientemente, aunque eran las más

populares dentro de la tripulación. A tres eficientes empleados de banco en Nueva York les ocurrió lo mismo y el caso se repitió en Atenas con seis conductores de buses que quedaron sin empleo, a pesar de su probada capacidad como chóferes.

La falla de todos no estaba en su manera de hacer el trabajo, en su irresponsabilidad o en su lentitud. Ninguno de los motivos habituales fue el causante de su despido. La razón era evidente en su propio cuerpo; tenían un notorio sobrepeso. Por sus kilos de más perdieron el empleo.

La medida parece demasiado drástica, pero el rechazo a la obesidad en el lugar de trabajo es una tendencia que se ha extendido a través de todo el mundo y en todos los niveles de empleo, durante los últimos cinco años.

UFPR

azafatas – aeromoças despido – demissão falla – falha, defeito, erroaunque – ainda que empleo – emprego

2. El texto informa que:01. La manera de hacer el trabajo y el estrés son motivos especiales del despido.02. El sobrepeso es un impedimento especialmente grave en el trabajo de tripulación aérea.04. Muchos empleadores registran en el contrato de trabajo una cláusula sobre la manutención

del peso.08. En algunas empresas los trabajadores que aumentan su peso se arriesgan a ser despedidos.16. Es de fundamental importancia la capacidad que presentan los empleados.

3. Indique las alternativas equivalentes a la expresión “rechazo a la obesidad”:01. Rejeição à obesidade.02. Repulsa à obesidade.04. Debate ao peso excessivo.08. Contraditório à gordura – contrário16. Discussão sobre a obesidade.32. Oposição à obesidade.

MadresMuchas madres son obligadas a trabajar fuera de casa para ayudar a sus maridos y tienen problemas

para encontrar quién cuide de sus hijos durante ese tiempo. Para solucionar este problema existen guar-derías que se hacen cargo de los niños, desde muy pequeños, con un horario que es amplio y flexible.



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4. Según el texto, las guarderías:a) Cuidan niños pequeños sólo por las tardes.b) No aceptan a ningún niño que tenga problemas.c) Admiten niños cuando cumplen un año de edad. d) Consiguen solucionar el problema de las madres que trabajan.e) Los niños son atendidos hasta los seis años.

5. Rellena con la palabra adecuada:Cuando realizó su casamiento, ella muy feliz.a) Sentirás.b) Sentiremos.c) Sintió d) Se sintió.e) Me sentiré

6. Rellena con la palabra adecuada:Celebramos la boda de plata somos muy felices a veinticinco años: a) Yo y tu madreb) Ellosc) Tú madre y yo d) Soye) Estamos

7. Escoge la Frase donde está mal conjugado el verbo Hacer:a) Yo hicimos todas las tareas.b) Ella hizo una grandiosa fiesta. c) Ellas hicieron una presentación espectacular.d) ¿Usted hizo cuarenta años ayer? e) Nosotros hicimos una buena prueba.

riNCÓN DE LECTurA

La vanidad masculinaLa verdad es que lo que se usa ahora en el peinado masculino puede ser, algo bonito para la vista

o una auténtica aparición. Puede verse por la calle, desde un rapado a otro con un cabello teñido, rubio o pelirrojo principalmente, aunque es justo reconocer que no se trata sólo de una moda de nuestra época.

Los hombres siempre se han preocupado por lucir la cabellera, gesto que explica la imponente galería de peinados varoniles que existe desde hace cerca de 5000 años. En lo que a inventar pei-nados se refiere, compiten con las mujeres y, desde los tiempos más remotos, tanto unas como otros consideraban el cabello como una fuente de energía vital. Por otra parte, la abundancia de pelo ha sido siempre fundamental y, como consecuencia de eso, también su pérdida equivalía a la desaparición de la energía, lo que siempre ha resultado especialmente doloroso para los varones.

Aunque no lo parezca, la moda del cabello ha tenido más importancia para los hombres que la del vestir. En la antigüedad, había mucho más variaciones y nuevas creaciones en las cabezas que en el vestido.

Hasta nuestros días, los períodos en que imperaba el cabello largo se han alternado con los que privilegiaban el uso del pelo corto.

1. Según el texto, es posible afirmar que:a) Todos los hombres se tiñen el cabello. b) Hasta ahora hay períodos donde impera el pelo largo y otros que impera el pelo corto.


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c) A más de 5000 años que el hombre se tiñe el pelo.d) Los actuales peinados masculinos son muy elegantes.e) La cantidad de pelo en la cabellera carece de importancia.

2. El vocablo “pelirrojo”, se traduce al portugués, como:a) Pele arroxeadab) Sardentoc) Loirod) Ruivoe) Pele vermelha

Cuidar de los niñosDebemos lograr enseñar y alertar a nuestros hijos de los cuidados y peligros que hoy en día

tenemos que tener con el tránsito. Si comparamos cuando éramos niños, o sea más o menos unas tres décadas atrás, es decir cuando nosotros éramos niños, la cantidad de vehículos obviamente era mucho menor y las personas no acostumbraban a correr tanto, o tenían una vida más tranquila con menos compromisos.

Los niños juegan a la pelota en la calle, donde pasan vehículos el tiempo todo sin ser conscientes de los peligros que les rodean.

Los adultos deben vigilar y cuidar de cerca de sus hijos. Un segundo de descuido, por nuestra parte sirve al niño para ponerse en situación de máximo peligro. El niño debe tener una especial precaución cuando atraviesa las calles o cuando un coche se detiene y sale de un lugar.

Es fundamental enseñar a los niños la importancia de respetar y aprender los diferentes colores del semáforo para saber cuando deben pasar de un lado para otro de la calle o avenida.

Cuando viaje, los niños deben ir en el asiento trasero, nunca adelante. Y si es muy pequeño, en asiento especial sujeto.

3. La alternativa correcta según el texto es: a) Las calles de las grandes ciudades son muy seguras para los niños.b) Las avenidas son completamente seguras en las grandes ciudades no ofreciendo peligros a las

personas.c) Los niños cuando viajan con sus padres deben ir en el asiento delantero.d) Hay que enseñar a los niños lo antes posible a cruzar las calles y atravesar los semáforos. e) Los padres no deben preocuparse de dar buenos ejemplos.

4. La alternativa cierta según el texto es:a) Todos los niños deben aprender educación de tránsito en la escuela.b) Los padres no son responsables de dar buenos ejemplos a sus hijos.c) Usar un asiento especial cuando los niños son muy pequeños.d) Los padres deben jugar con sus hijos en la calle para que ellos no tengan peligros de sufrir

algún accidente.e) Los niños aprenden los malos ejemplos de los padres al cruzar las calles por lugares prohibidos.

5. La alternativa correcta según el texto es: a) No es necesario que el niño espere que se detenga el coche para salir.b) Hay que enseñar a los niños cuanto antes a respetar los semáforos.c) Algunos niños aprenden solos a cruzar las calles.d) Es bueno para los niños jugar en la calle. e) Los niños deben caminar preferentemente al medio de la calle.


Mujer… Mamá y algo más

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La Vida de Adulto y la Profesión

iNTroDuÇÃo

Leeremos una entrevista que habla sobre el campo de trabajo, así como otros textos que hablan de las profesiones, sus dificultades y como escogerla, también existen algunos ejercicios para practicar el participio pasado de algunos verbos regulares e irregulares.

ABorDAGEm TEÓriCA

Lea atentamente la siguiente entrevista: — ¿Señor Javier, considera Ud, que vivimos una época de definición profesional?Yo diría que no, porque antiguamente se tenía una profesión que era del campo masculino o

femenino, hoy día, se ve que tantos los hombres como las mujeres invaden diferentes actividades. — ¿Y cómo viven eso los adultos?Para algunos adultos se considera esas mudanzas de trabajo difícil, porque necesitan una adap-

tación al medio. — ¿Y cómo convive la mujer con el rol de profesional y de madre?Yo diría que hoy día, por la economía que se vive en los países, la mujer tiene un rol importantísimo

en la familia. Entonces, hoy en día, la mujer está trabajando junto al marido.Para ese papel de madre, existen instituciones y se han creado muchas escuelas para dejar a los

niños mientras ella está trabajando.— En relación a los ingresos, ¿se puede afirmar que se ha erradicado el preconcepto al trabajo

femenino?Yo diría que no, realmente uno percibe, se ve todos los días que las mujeres están realizando sus

actividades junto a los hombres en el mismo puesto de trabajo, en la misma función, pero ellas están ganando mucho menos.

— Para concluir, ¿cómo ve Ud. la inserción de las personas adultas en el mercado de trabajo? En la inserción de las personas adultas, tenemos que considerar que existe algo muy importante y

que la empresa valoriza, es la experiencia, entonces realmente la persona adulta tiene más experiencia en su campo de trabajo, además tiene madurez, entonces madurez y experiencia hacen al adulto más competente, por ello se dan mejor en los campos de trabajo que un joven que a veces está recién ingresando.

Y tú, ¿A qué conclusiones has llegado después de leer está entrevista?



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Responde, si concuerdas o no con los puntos de vista de la persona entrevistada.

revancha – “revanche”cábala – suposición, suerteagregó – “acrescentou”sospeché – “suspeitei”aventar – “afastar”me causaba gracia – “achava engra-çado”para mis adentros – para mí mismafuera o fuese – “fosse”quedé – “fiquei”agarrar de los pelos – “agarrar com vontade”tomar la manija – “direcionar”tengamos en cuenta – “tenhamos em conta”Lee con atención y subraya en el texto donde dice que...1) El hermano de Teresita iba a empezar

la facultad.2) Su hermano es adulto.3) Ella creía que el entusiasmo de volver

a estudiar pasaría pronto.4) Para Julio no fue fácil recibirse de

profesor de historia.5) Teresita aprendió con la actitud de su

hermano que uno tiene que aprove-char a redireccionar su vida mientras hay tiempo.

6) Teresita aconseja a los lectores que en la vida hay tiempo para ejercer más de una vocación.

¿te AcuerdAS que...?Ya vimos que muchas palabras termi-

nadas en “é” como alegré (alegrar), amé (amar), y en “í” como aprendí (aprender), bebí (beber), viví (vivir), salí (salir), indican acciones que yo hice en un tiempo exacto del pasado. Éste es el Pretérito Indefinido.

ayer...hace 4 años...

el mes pasado...el año pasado...

en 1995...


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Pretérito Indefinido (Modelo de Conjugación)Pronombres

yotú

Usted/él/ellanosotros-asvosotros-as

Ustedes / ellos / ellas

Estudiarestudié

estudiasteestudió

estudiamosestudiasteisestudiaron

Emprenderemprendí

emprendisteemprendió

emprendimosemprendisteisemprendieron

Vivirviví

vivistevivió

vivimosvivisteisvivieron

Observa y compara las diferencias y semejanzas con el portugués.Vuelve al texto, encuentra y escribe no menos de 10 acciones en que cuenta por qué la

vida da la revancha.

1) 2) 3) 4)

5) 6) 7) 8)

9) 10) 11) 12)

Rellena los espacios con la palabra adecuada. Las situaciones son en el pasado.Y nos (convidar) a reflexionar que siempre hay tiempo para empezar algo nuevo

que nos haga sentir bien.A pesar de su cansancio él la (comprender) y la (consolar) con cariño.Al principio a ella le (parece) una buena noticia pero (pensar) que

el entusiasmo de Julio fuese a durar poco tiempo porque él y su esposa trabajaban duro para mantener la casa y educar a los chicos.

Hace 4 años, por estos días, Julio me (contar) que iba a inscribirse en el profeso-rado de historia.

En fin... “cosas de familia” que sirven para todos.Teresita (comprender) que vale la pena el tener determinación y redireccionar la

propia vida aunque nos cueste esfuerzo...Cuando Julio se (recibir), Teresita se (poner) muy feliz lo

(felicitar) y hasta (llorar) de emoción.Ahora vamos a reordenar las frases de arriba e imaginar que le vamos a contar la historia

de Teresita y su hermano Julio a otra persona.



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¿SAbíAS que...?Recordar estos Participios Pasados, puede serte útil.

Participio Pasado de algunos verbos regularesar

andar – andadobailar – bailadocortar – cortado

dar – dadoempezar – empezado

estar – estadohablar – habladoviajar – viajadopagar – pagado

expulsar – expulsado

eraprender – aprendido

beber – bebidocomer – comido

defender – defendidoentender – entendido

leer – leídoteñir – teñido

vencer – vencidotener – tenido

irir – ido

pedir – pedidoproducir – producido

salir – salidosentir – sentidoseguir – seguido

oír – oídovivir – vivido

venir – venido

Son irregulareshacer – hechover – vistoresolver – resueltovolver – vueltoromper – roto

decir – dichoabrir – abiertomorir – muertoescribir – escritofreír – frito

tener – “ter”teñir – tinjir

Elige las palabras adecuadas y llena los espacios:1) Una madre a su hija le dice:

– ¿Por qué tan tarde Marisa?– Es que... ¡no tarde, mamá!– ¿Cómo que no, si las 6 de la mañana?– La verdad que muy temprano. ¿No?

es • son • he llegado • he llegado • has llegado

Discute con tu compañero ¿quién tiene la razón, Marisa o su madre?2) Jaime tarde al trabajo:

Gerente – ¡Hola!, Jaime, ¿Por qué Ud. tarde?Jaime – Lo siento, Me de nuevo, es que en el médico.Gerente – ¿Y ayer?Jaime – Ayer... el autobús.Gerente – ¿Y cuándo el concurso de bandas de rock, Jaime?Jaime – Esta noche señor, Ah! se me olvidaba:mañana los autobuses, de nuevo atrasar.

he estado • he atrasado • ha llegado • van a • termina • llega • pase • perdí

Discute con tu compañero: ¿por qué dice Jaime que los autobuses van a atrasar de nuevo?( ) los conductores estarán en huelga y van a atrasar( ) habrá un accidente y el tráfico quedará terrible( ) Jaime va al concurso de bandas de rock y por eso llegará tarde nuevamente pero no por culpa de

los autobuses.

huelga – “greve”


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Go backSérgio Brito e Torquato Neto

Voz solo Sérgio Britto e Fito PaezTrecho do poema Farewell Y Sollosos de Pablo Neruda Versão Martín Cardoso

Aunque me llamesAunque vayamos al cineAunque reclamesAunque eran planes y hoy yo lo sientoSi casi nada quedóFue sólo un cuentoFue nuestra historia de amorY no te voy a decir si fue lo mejorPuessólo quiero saber lo que puede dar ciertoNo tengo tiempo a perderYa no se encantarán mis ojos en tus ojos.

Ya no se endulzará junto a ti mi dolorPero hacia donde vaya llevaré tu miradaY hacia donde camines llevarás mi dolorFui tuyo, fuiste mía. ¿Qué más? Juntos hicimosUn recodo en la ruta donde el amor pasóFui tuyo, fuiste mía, Tu serás del que te ame.Del que corte en tu huerto lo que he sembrado yoYo me voy. Estoy triste. Pero siempre estoy triste.Vengo desde tus brazos. No sé hacia dónde voy....Desde tu corazón me dice adiós un niño y yo le digo adiós.

HiPErTEXTo

El barrenderoMis padres nacieron en México, y yo, en El Paso, Texas. Cuando tenía cuatro años, nos mudamos

a unos multifamiliares en el este de Los Ángeles.Aunque era difícil subsistir, mis padres nos hacían ver a mis cuatro hermanos y a mí lo afortuna-

dos que éramos de vivir en un país que ofrecía oportunidades. Nos inculcaron valores familiares, fe y patriotismo.

Cuando tenía diez años conseguí mi primer empleo auténtico. Mi papá, Benjamín, se lesionó la espalda trabajando en una fábrica de cajas que serían distribuidas para las diferentes industrias de producción. Lo capacitaron como peluquero y alquiló un local en un pequeño centro comercial; le puso el nombre de Mister Ben’s Coiffure.

El dueño del centro comercial le hacía un descuento en el alquiler a cambio de que limpiara el estacionamiento tres veces a la semana, lo que le representaba levantarse a las 3 de la madrugada.

Mientras él recogía la basura con una pequeña máquina que parecía una podadora de césped, mamá y yo retirábamos con las manos otros desperdicios y vaciábamos los botes de basura. Tardába-mos de dos a tres horas. Yo me dormía en el coche al volver a casa.

Allí trabajé durante dos años, pero no he olvidado lo que aprendí: disciplina y sentido del deber. Además, a esa corta edad comprendí la importancia de equilibrar distintos intereses de la vida: es-cuela, tareas y empleo, lo que me fue muy útil cuando trabajaba 40 horas a la semana preparando hamburguesas y a la vez cursaba todas las asignaturas preuniversitarias.

El trabajo arduo rindió frutos. Asistí a la Academia Militar de Estados Unidos y estudié derecho y administración en Harvard. Ingresé a un importante despacho de abogados de Los Ángeles y fui elegido para la asamblea legislativa de California. En ésos, como en todos los cargos que he ocupado, tuve presentes aquellas madrugadas en el estacionamiento, en las que aprendí que cualquier empleo es digno y que debemos honrar a quienes trabajan para mantenerse a sí mismos y a sus familias.

Por Louis Caldera el ex Secretario del Ejército de Estados Unidos.

aunque – ainda que, masalquiler – aluguelbasura – lixocajas – caixa

cartón – papelãocésped – gramadespacho – escritóriopeluquero – cabeleireiro



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1. El texto habla de:01. De la vida de unos exiliados mexicanos.02. De la experiencia de un joven que se tornó una persona importante.04. Como ser un buen peluquero.08. De la vida universitaria.16. Como actúa el reclutamiento del Ejército con los jóvenes.32. Quien escribe menciona que trabajó en una importante oficina de abogados.16. El autor recibió valores familiares, fe y patriotismo por parte de sus padres.

2. En relación al texto es verdadero:01. La familia trabajó también en el campo con diferentes frutas.02. Louis si necesario trabajaba hasta de madrugada en la asamblea legislativa.04. Los padres eran mexicanos y sus hijos nacieron en Estados Unidos.08. En el texto, el país que se refiere que ofrecía oportunidades era México.16. Louis en uno de sus trabajos aprendió disciplina y sentido del deber.32. Louis estudió derecho en Harvard.

3. En relación al texto es verdadero:01. El padre de Louis, en uno de sus trabajos usaba una máquina que parecía una podadora de

césped. 02. El padre de Louis instaló una peluquería con el nombre Ben’s Coiffure.04. Louis trabajaba 40 horas y estudiaba en la Universidad.08. Benjamín sufrió una lesión en la espalda después de diez años trabajando en una fábrica de

cajas de cartón.16. Louis era el único hijo hombre de cuatro hermanos.


1. La frase que está en el participio pasado:a) Yo visito un amigo en el hospital. b) Ella está muy delgada.c) Tú has tenido suerte en conocer la ciudad.d) Ellos entenderían el ejercicio si tuvieran más tiempo para realizar todos los ejercicios.e) Nosotros viajaremos mañana a UruguayUna frase que esta en el tiempo de participio pasado se conjuga con el auxiliar del verbo haber,

que en este caso corresponde a la alternativa c) Tú has tenido suerte en conocer la ciudad


1. Ustedes han por todo el país.La alternativa que completa correctamente la frase en el participio pasado es:a) hablarb) viajadoc) expulsard) venciendoe) hemos

La calidad, como un árbol frondoso, no se hace en un día.En el arte, la ciencia, la técnica y la vida, los grandes logros son el resultado de muchos años de

investigación, de tecnología, de perfeccionamiento, de esfuerzo y de pasión.Son necesarios muchos


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años para que la semilla germine, crezca y se desarrolle. Cada etapa es ineludible. Cada etapa se constituye en experiencia. Y como la verdadera experiencia hay que vivirla de raíz: esto es lo que nos hace distintos como Empresa.Porque nuestras raíces se sembraron y crecieron aquí, en Argentina, hace más de 60 años, invirtiendo en dedicación constante en cuidar la materia prima desde su origen, el tambo, que es el único modo de establecer la gran diferencia para obtener Leche Pasteurizada La Serenísima Calidad LS.Por eso, bajo nuestra frondosa experiencia, millones de argentinos nos perte-necen desde la crianza y pueden testimoniar nuestro infatigable esfuerzo por darles lo mejor todos los días.(Consejería de Educación. Embajada de España. Brasil.)

desarrolle – desenvolva perfeccionamiento – aperfeiçoamento sembraron – semearaminvirtiendo – investindo pertenecen – pertencem semilla – semente

En las siguientes frases sustituya las palabras subrayadas por una de las que se le proponen:2. En el arte, la ciencia, la técnica y la vida, los grandes logros son el resultado...

a) engañosb) equivocacionesc) conquistasd) faltas

3. Cada etapa es ineludiblea) inexperto b) inexequiblec) inesperadod) inevitable

4. Por eso, bajo nuestra frondosa experiencia...a) hondab) amenac) frugald) amplia

Chiste

5. El chofer expresa:a) Tristeza.b) Alegría.c) Duda.d) Nostalgia.e) Enfado



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6. Indique la alternativa que no está en el pretérito indefinido: a) Tú viviste una gran experiencia.b) ¿Usted estudió el proyecto de la casa? c) Ellos emprendieron una obra gigantesca.d) Él estudió para conseguir entrar en la universidad. e) Nosotros viviremos muy bien en esta casa.

7. Complete la frase:Gracias a la nueva profesora, ellos han mejor la matemática. a) Comidob) Cortadoc) Empezar d) Entendidoe) Pedido

8. Indica la frase conjugada correctamente con el verbo vivir en el tiempo pretérito indefinido:a) Yo viví una gran experiencia. b) Tú vivirás muchos años.c) Nosotros viviremos en Madrid.d) Usted vivirá para contarlo.e) El vive muy bien.

riNCÓN DE LECTurA

CapacitaciónA través de la capacitación, diversos adultos mayores han demostrado que la edad no es obstáculo

para seguir formando parte activa de un mundo que cambia en forma veloz. Y esto se ha hecho posible gracias a las herramientas entregadas por el Instituto de Normalización Previsional, INP, entidad que acaba de finalizar los cursos de Internet y autocuidado en salud.

Durante la ceremonia de clausura, el director regional del INP, Juan José Cárcamo, destacó la necesidad que tienen los adultos mayores de seguir en contacto con sus pares; y en este aspecto, los talleres que desarrolla la entidad contribuyen a establecer estos lazos sociales. Además, junto con destacar el aporte al conocimiento, igual se refirió al éxito del programa de turismo, donde incluso, en estos viajes a la Laguna San Rafael- varias personas han vuelto a rehacer sus vidas.

Esto, explicó, ha ayudado a evitar el síndrome de la soledad que padecen algunos e instó a quienes aún no se atreven a participar, a integrarse y acercarse a la casa de encuentro del INP, donde en forma permanente se desarrollan diversas actividades y talleres.

1. Responda con V (verdadero) o F (falso):a) La edad es un obstáculo para todos los adultos mayores realizar cursos de capaci-

tación.b) El INP realizó cursos de capacitación en adultos mayores de autocuidado en salud.c) Todos los adultos mayores tienen el síndrome de la soledad.d) Los talleres realizados por el INP ayudan a las personas a se relacionar socialmente.e) Juan José Cárcamo es un adulto mayor que es director del INP.

El vendedor de suscripcionesCuando tenía 14 años, después de salir de la escuela trabajaba vendiendo suscripciones al peri-

ódico de mi ciudad natal. Tenía que ir a los peores barrios a ofrecerlas de puerta en puerta. Y a veces me sorprendía la noche

recorriendo esas regiones nada agradables, sentía una genuina gratitud por el trabajo.


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Era todo un reto porque a la gente no le gusta que un desconocido la moleste, y mucho menos un pobre chiquillo que quiere venderle algo. En una ocasión, un hombre me dio con la puerta en las narices después de gritarme:

¡Detesto tu maldito periódico!Insistí y volví a llamar, me dejó explicarle las ventajas del diario ¡y terminó comprándome una

suscripción! Pronto me convertí en uno de los mejores vendedores y me asignaron la responsabilidad de capacitar a los novatos.

Por esa época empecé a tocar la armónica y la guitarra, y al poco tiempo me integré a una banda con la que me presentaba en reuniones sociales. Cuando cumplí 18 años anhelaba ser músico profe-sional; fue un sueño que jamás abandoné. Sin duda, mi perseverancia nació de llamar a las puertas ajenas. Hoy soy un músico famoso.

2. En texto habla:a) De un periodista de un diario.b) De una persona que era muy pobre cuando chico.c) De como un vendedor pasó a ser uno de los más importantes dirigentes de un diario.d) De que todo buen artista debe ser primero un buen vendedor.e) De la experiencia laboral de un músico.

3. En la frase: “Cuando cumplí 18 años anhelaba…”, la palabra anhelaba puede ser susti-tuida por:a) Creaba. b) Aplaudía.c) Deseaba.d) Participaba.e) Auxiliaba.

4. En la frase: “Era todo un reto porque a la gente no le gusta que un desconocido la moleste, y mucho menos un pobre chiquillo”, la palabra reto nos da un sentido de:a) Desafío.b) Reprensión.c) Reparación.d) Interrogación.e) Atención.

La economía no está creando empleosEl número de ocupados disminuyó en junio-agosto, mientras que 164.000 personas laboraban en

planes de ocupación de impulso gubernamental y se espera que el presupuesto para ese sector este año consiga generar más empleos.

El desaliento o frustración por no encontrar empleo es una de las razones que llevan a las personas a dejar de buscar una ocupación y retirarse del mercado laboral, pero en períodos prolongados de desempleo, lo normal es que más gente trate de entrar al mercado laboral.

Por eso es que, al igual que ocurrió cuando la fuerza de trabajo presentó una persistente caída entre octubre del año pasado y mayo de este año, vuelve a despertar la discusión entre los analistas el que la fuerza de trabajo comience a descender.

En el trimestre junio / agosto del año pasado la fuerza laboral, formada por las personas de 15 años de edad o más que están ocupadas o desempleadas o buscando trabajo por primera vez, registró el retiro de 5.600 personas, con una disminución de 0,1% en doce meses.

El ministro del Trabajo, Ricardo Solari, atribuye esta baja principalmente a que hay personas de 15 a 19 años que dejaron de buscar empleo, lo que posiblemente esté asociado a la permanencia en el sistema escolar. Por el lado de la fuerza de trabajo secundaria, también se retiraron mujeres mayores de 60 años.



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5. En la frase: “y se espera que el presupuesto para ese sector este año consiga generar más empleos”, la palabra presupuesto puede ser traducida al portugués como:a) Suposto.b) Parlamento. c) Condição.d) Orçamento.e) Política.

6. Según el texto es verdadero:a) Son 164.000 las personas desocupadas en el período de junio-agosto. b) En períodos prolongados de desempleo, es normal que más personas intenten entrar al mer-

cado de trabajo. c) Son 164.000 personas que están buscando por primera vez trabajo.d) Ricardo Solari ministro del Trabajo dice que el gobierno se esfuerza para crear nuevos em-

pleose) Son 164.000 empleados que cada año entran al trabajo en empresas públicas.


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Viejos son los Trapos

iNTroDuÇÃo

Veremos algunos textos que muestran como la vejez es una oportunidad de crecer y de continuar aprendiendo y ejercitar en algunos textos la interpretación y comprensión a través de completar con las palabras adecuadas y también estudiaremos las reglas para formar el plural de las palabras.

ABorDAGEm TEÓriCA



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influida – “influenciada”almanaque – “calendário”nos toca vivir – “nos cabe viver”chinos – que nacieron en china

amenaza – “ameaça”refugiarse – “fugir, esconder-se”tras – después, enseguidacarece – necesita

Marca com X las afirmaciones que encuentres en el texto.( ) Una persona a los 45 es considerada vieja siempre y en cualquier lugar.( ) El estilo de vida y la ocupación que la persona lleva influyen en su personalidad.( ) Hay personas que son jóvenes en edad y se sienten viejas.( ) Envejecer es parte del desarrollo de la vida.( ) En la vejez, las personas entran en crisis a cualquier edad.( ) Algunas personas entran en crisis cuando no comprenden las circunstancias que están viviendo

y se refugian en el pasado para no enfrentar nuevas situaciones.( ) Cada persona tiene que encontrar su manera de aprovechar mejor las posibilidades que la vida

le ofrece, incluso en la vejez.( ) Las personas de edad avanzada no tienen que esperar mucho más de la vida.( ) La vida es un proceso continuo y la vejez también nos ofrece la posibilidad de seguir creciendo.

La palabra crisis puede tener dos significados:a) oferta y caosb) chance y confusión

No hay edad para hacer estas cosas...

Encuentra en la sopa de letras los nombres de 18 acciones que se ejecutan con las manos.

E L Q U L E L O B P P IE N R A N I C O C E S AT O V D O P X R E I I ME A R E J E T S R N R OR N O R A I C I R A C AA E S R C R C A R R B MH I B E I U J R A A R AC N A B D U E G N Ñ A SN D I N B S E I A A T AA R O I O P C D E R N RL C D C B A T I R S I PP U E S R I D U A L P A

ChisteUn viejito que trabaja en el supermercado

Un viejito que trabaja en un supermercado era obligado a pedir identificación a los clientes que compran cerveza o bebidas alcohólicas.

Una noche un muchacho se colocó frente a la caja registradora con un embalaje de seis latas. El viejito muy amablemente le pidió su identificación y él la mostró sin reclamar, mas con una cara

de extrañeza.El viejito no entendió la cara del adolescente, hasta que se dio cuenta que estaba comprando

refrescos.



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El señor ¿es un adulto asumido? ¿Por qué?

Completa con la palabra adecuada.Los verbos que están en el recuadro pueden ayudarte.

Manolo = 50 años – empresario. Elisa = 39 años – agente de seguros – 2 hijos.

sigue (seguir) • preparo (preparar) • levanto (levantar) • llevo (llevar) • despierto (despertar)viene (venir) • hago (hacer) • lavo (lavar) • vuelvo (volver) • doy (dar) • ayudo (ayudar)acuesto (acostar)

Elisa dice:Comparado con antes, cuando nos casamos, Manolo ha mejorado mucho. Pero

siendo un desastre yo me dos horas antes que él, a los niños, les el desayuno, y los al colegio. Cuando no la asistenta, la comida y los platos. al trabajo y por la tarde a los niños con los deberes, les la cena y los .

También yo la que va al hipermercado y a las reuniones de padres del colegio. ¿Y qué

él? en su empresa y se mucho. Ya no me que mire

la tele mientras . Ni se la ropa interior. Todavía se la su madre. La culpa la mi suegra: cuando me le : “¡Anda, vete con mamá!”

soy (ser)asisto (asistir)

(hacer)(trabajar)(estresar)(importar)(cenar)(comprar)(comprar)(tener)(enfadar)

enfadar – “deixar zangada” cenar – “jantar” (decir)

¿Qué hacen estas chicas?Relaciona las fotos a los nombres de profesiones que correspondan.


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* obrera * réferi * jugadora de fútbol * arquitecta * fontanera * piloto de fórmula 1* estanciera * cantante * poetisa * escritora

Concéntrate y descubre las 7 diferencias que hay entre estas dos fotos de Shakira.

Los 7 errores

¿Cómo está vestida Shakira? Comenta con tu compañero/a.Elige la expresión que mejor complete la carta de Vicky:

três que estoy de novia con un chico 4 años que yo. Tengo 16 años y soy virgen. Mi novio insiste en que tenga-mos sexuales y yo no estoy convencida, pero tengo miedo de no aceptar y que él busque a otras . No quiero perderlo.

Vicky Capital

• Hace – hacen – haces.• mes – meses – meseis.• mayores – mayor – mayors.• relaciones – relación – relacions.• mujeres – mujers – mujer.



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Escribe una pequeña carta dando tu opinión acerca de la situación en que se encuentra.

Querida Vicky:

Completa el texto con las palabras adecuadas.María Podestá es (hija – madre) única y madre de cinco (mujeres – chicas)

: Josefina (13), Agustina (15), Clara (17), Dolores (22) y María (24).Jura haber tenido una (vejez – niñez) muy feliz y que le costó mu-

cho acostumbrarse a la familia numerosa “No me habituaba al ruido, al (desorden – orden) , a las peleas por la ropa. Yo estaba acostumbrada a la tranquilidad, al

(silencio – ruido) . Descubrí como pueden aliarse los (primos – hermanos) para defenderse entre sí. Era algo que (yo – tú)

desconocía. Pero lo que más disfruto de la familia (es – soy) el compañerismo. Me (enfadaba – encantaba) ser hija única porque podía estar con mis padres cuando quería y viajar con ellos. Disfrutaba de los (tiempos – momentos) de soledad y tenía todos los juguetes para (mío – mí) pero eso me convirtió en (un – una) egoísta”.

El preguntónAbuela... ¿cómo nací?– Una cigüeña te trajo aquí.(–Pero yo, yo no me explico cómo no se rompió el pico...)– Abuela...¿y mi hermanita por qué ha nacido tan chiquitita?– Pues ella... tu madre vio que de un repollo salió.– ¿Repollo y cigüeña, abuela?(Mejor pregunto en la escuela)¿Entonces, para qué está el papá con la mamá?

Imagina que tú eres la abuela...¿Cómo le respondes a la primera pregunta del niño?


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AcuérdAte que...

Para formar el plural de las palabras, debes observar:

Palabras terminadas en: añadir Ejemplo singular Ejemplo pluralVocal (acentuada o no) con

excepción de í (acentuada) o Y + S El perro / La fiesta Los perros / Las fiestas

Consonante, y o í (acentudada) con excepto de s - z

+ ES El reloj / La ciudad Los relojes / Las ciudades

S – palabras monosílabas o nom-bres con acento en la última sílaba

+ ES El gas / El inglés Los gases / Los ingleses

S o x La dosis / El tórax Las dosis / Los tóraxZ – Z+ CES El juez / La luz Los jueces / Las luces

HiPErTEXTo

Don AlonsoDon Alonso era un anciano caballero muy preocupado por todas las cuestiones de limpieza.Una vez fue invitado a cenar a la casa de un antiguo amigo.Cuando se sentaron en la mesa, don Alonso, siguiendo su costumbre, cogió la servilleta y limpió

el interior de la copa antes que se sirvieran el vino. La criada de la casa, creyendo que la copa del anciano no estaba lo suficientemente limpia, la cambió por otra nueva.

El anciano volvió a hacer lo mismo con la nueva copa mientras seguía hablando amablemente con los dueños de la casa. La criada, preocupada, volvió a cambiarle la copa por otra, perfectamente limpia. El anciano preguntó para la criada: ¿Quiere que limpie todas las copas?

1. Según el texto es verdadero:a) Don Alonso no se preocupa con la limpieza.b) Don Alonso era muy joven.c) La criada es familiar del amigo de don Alonso.d) El amigo lo invitó a almorzar.e) Don Alonso hizo una pregunta para la criada.

2. Según el texto es verdadero:a) Don Alonso era un amigo de la infancia del dueño de casa.b) El amigo de don Alonso limpió las copas.c) Todas las copas estaban sucias.d) Algunas copas estaban sucias.e) Don Alonso tenía la costumbre de limpiar las copas antes de servirse vino.


1. Pasa al plural la siguiente frase: “El pájaro vuela muy alto”.a) Ellos pájaros vuelan muy altos. b) Los pájaros vuela muy altos.c) Los pájaros vuelan muy alto.d) Los pájaros vuelan muy altos.e) Esos pájaros vuelan muy alto.



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Debemos recordar que al artículo masculino en singular el, le corresponde el articulo en plural los y en el caso femenino la a las. Ellos es el pronombre en tercera persona plural y esos es un demos-trativo. Cuando un sustantivo termina en vocal por ejemplo: pájaro, agregamos una s y tenemos la palabra en plural pájaros. Hay que observar que la palabra altos es un adjetivo, o sea los pájaros son muy altos, y el sentido de la frase es que vuelan muy alto, de altura. Por eso la alternativa correcta es c) Los pájaros vuelan muy alto.


1. La alternativa que corresponde a las siguientes palabras: país, pez, embajador y vez en plural es:a) Países, peces, embajadoris, vezes.b) Paísis, pecis, embajadores, vezes.c) Países, pecis, embajadores, vezes.d) Países, peces, embajadores, veces.e) Países, pezes, embajadores, veces.

Jubilados: una dura realidad como el gobierno trata a los viejosUn total de 86.350 jubilados y pensionados, a quienes se les adeuda menos de 1.000 pesos por

el descuento del 13% que se les efectuó entre julio de 2001 y diciembre de 2002, no cobrarán esa deuda en bonos sino en efectivo. Será en 6 cuotas, la primera será este mes.

Así lo confirmó ayer ante una consulta de Clarín, el titular de la ANSeS, Sergio Massa, quien agregó que esa medida también beneficiará a los jubilados que tengan alguna enfermedad terminal, quienes cobrarán de inmediato en un único pago.

A fines de marzo, el secretario de Hacienda, Jorge Sarghini, prestó su conformidad con esta me-dida. Y hoy el jefe de Gabinete, Alfredo Atanasof firmaría la “decisión administrativa”.

Así, a menos de 30 días de las elecciones, el Gobierno toma un decisión de neto corte electoral: amplia a 173.00 la cantidad de jubilados que no recibirán los bonos, ya que en enero se dispuso que los mayores de 80 años – que sumam 87.300. Así, de los 514.398 jubilados y pensionados que deben cobrar la deuda retroactiva del 13%, 340.682 recibirán los bonos.

El anuncio en medio de la campaña electoral, se complementa con otra medida: hoy, desde Formosa, Chiche Duhalde, y la ministra de Trabajo, Graciela Camaño lanzarán el plan de ayuda de 150 pesos para los mayores de 70 años que no tienen ingresos y que viven en las 12 provincias más pobres del país.

Este plan social tiene un alto impacto en el último tramo de la campaña electoral, y que podría alcanzar a 100.000 personas.

2. En el texto, la palabra: “efectivo”, está en un sentido de:a) Acción.b) Dinero.c) Cantidad.d) Reacción.e) Personas.

3. En la frase: “Será en 6 cuotas...”, la palabra cuota podemos substituirla por:a) Salarios.b) Aumentos.c) Ventas.d) Pagamentos.e) Impuestos.


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4. Según el texto es verdadero:a) Son casi 86.000 los pensionados que pagaron 1000 pesos indebidos al gobierno por error

judicial.b) La mayoría de los jubilados tiene una enfermedad terminal.c) Se pagará en seis cuotas a los jubilados y pensionados que tuvieron un descuento de 13%

entre julio 2001 y diciembre 2002.d) De los 86.000 jubilados y pensionados sólo recibirán aquellos que ganan menos de 1000

pesos por mes.e) La mayoría de los jubilados deben para el gobierno casi 1000 pesos que fueron prestados

por tener algún tipo de enfermedad terminal.

5. La palabra: “jubilados”, significa:a) Poner una cosa que está vieja fuera de uso.b) Estar una persona contenta y alegre.c) Persona que cesa en el servicio activo de su profesión, por haber llegado a una edad deter-

minada o enfermedad teniendo derechos a beneficiosd) Obtener una persona una indemnización por algún daño sufrido directa o indirectamente por

parte de una empresa estatal o privada.e) Ninguna de las anteriores.

6. En relación a los jubilados y pensionados con enfermedades terminales, es cierto que:a) Recibirán más que la mayoría de los pensionados por tener enfermedades terminales y poca

expectativa de vida.b) Los que tengan que recibir más de 1000 pesos serán beneficiados en primer lugar.c) La primera cuota se paga el 31 de marzo de 2004.d) Una vez certificada su condición cobrarán en una sola cuota.e) Los jubilados de entre 80 y 84 con enfermedades terminales tienen derecho a recibir por

primera y única vez sus beneficios.

Abuelita, querida viejita:Voy al colegio y llegaré un poco tarde.Llama por teléfono a mi primo Roberto para que vaya al aeropuerto de Madrid a buscar a Papá

y Mamá, a las 21:45h.Abuelita no te preocupes, cuídate mucho. Te quiero.Juan.

7. Según la nota, Juan:a) Va a buscar personalmente a sus padres.b) Es el tío de él que va a buscar a sus padres.c) Va a llamar a su primo para que busque a sus padres.d) No puede ir a recoger a sus padres.e) Pide a Roberto para llamar un taxi para recibir a los padres de Juan.

ACTiViDADES CoTiDiANAS

Para tener una mejor calidad de vida es necesario conocer y evitar los principales riesgos o peligros que podemos enfrentar en nuestro diario vivir.

Pueden ser actividades que realizamos todos los días, por ejemplo ir y regresar del trabajo o de la escuela.

8. Según el texto en las actividades cotidianas:a) Para tener una mejor calidad de vida necesitamos hacer todos los días el mismo trayecto de

la casa para el trabajo.



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b) Si todos los días hacemos el mismo camino, significa que no corremos peligro.c) Existen situaciones que nos pueden poner en peligro.d) No existen peligros en las actividades simples que realizamos de vez en cuando.e) Nos permite conocer personas y lugares nuevos con mayor facilidad.

9. ¿Qué frase no corresponde a dar una opinión?a) Yo creo que es mejor ser honrado.b) No, hoy no puedo salir antes para hacer comprar en el supermercado.c) Yo pienso que debemos cuidar de la naturaleza.d) A mí me parece que el vino argentino es el mejor. e) Nosotros creemos que existe Dios.

riNCÓN DE LECTurA

DiabetesEn un artículo publicado en una revista científica, el doctor Cris Slentz, advierte que los programas

de ejercicio intenso y prolongado ayudan al organismo a controlar los niveles de glucosa en la sangre. Esto viene a corroborar la tesis de que la actividad física podría prevenir la aparición de la diabetes en personas obesas y que empiezan a tener problemas para quemar este azúcar.

No hay que olvidar que la insulina, una hormona segregada por el páncreas después de comer, se encarga de regular la concentración sanguínea de glucosa; con el tiempo, un exceso de insulina puede propiciar las complicaciones asociadas con la diabetes. “En nuestro estudio hemos comprobado que la sensibilidad a la insulina – o su capacidad para estimular el metabolismo de la glucosa – era mayor en un grupo de sedentarios después de nueve meses de ejercicio intenso, y los picos de insulina se situaron en los niveles más bajos”, explica el doctor Slentz.

1. Marque con V-verdadero o F-falso:a) La insulina es una proteína producida por el estómago.b) La falta de insulina puede complicar la diabetes.c) Las personas sedentarias son las que más tienen insulina.d) La actividad física previne la aparición de diabetes en personas con exceso de peso.e) Son necesarios nueve meses de ejercicios intensos para acabar con la diabetes.


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Autoavaliação

1. Indique la frase con el uso correcto del posesivo:a) El cuaderno su es de matemática. b) Este es mía casa.c) La cama es tuyo.d) Tus ropa están en el armario.e) Que bonito el hijo suyo.

2. Indique la alternativa que corresponde a una frase reflexiva:a) Ella se maquilla. b) Tú vives muy bien en tu país. c) Usted es una persona de buen carácter.d) Nosotros somos compañeros de trabajo.e) Ella tiene una linda sonrisa.

3. Escoge la frase que usa tiempo compuesto:a) Él corre en el parque. b) Ellos comieron mucho y ahora se sienten mal. c) Tú amas tu trabajo.d) Nosotros hemos participado del Congreso de Educación en Buenos aires.e) Yo fui a la reunión una hora antes de lo combinado.

4. Completa correctamente la secuencia de las frases usando los tiempos compuestos del verbo haber:Tú trabajado mucho.Ustedes salido atrasados para el trabajo.Nosotros decidido vivir juntos.Yo vivido muchos años en este país.

a) Has, han, han, ha.b) He, hemos, han, hemos.c) Habías, han, hemos, he.d) Habéis, hemos, han, han.e) He, han, hemos, ha.

5. Señale la frase que usa el pretérito imperfecto:a) Yo viajaré cuando pueda.b) Usted decidirá con más tiempo. c) Nosotros estudiamos para el examen.d) Claudio jugaba con su primo.e) Ella nada casi todos los días.


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CADA CASA ES uN CASo

AbordAgem teórIcABusca en el diccionario los significados de

la palabra “hogar”,reflexiona y comenta con tu compañero.R. Lugar donde se hace fuego en una cocina;

Lugar donde vive una persona; Conjunto de conocimientos y labores; Conjunto de cono-cimientos y labores relativas a la casa.

1. Lee con atención estos trechos y encuentra la continuación de cada uno y por último, completa los espacios.1) A – De una existencia tranquila, sosegada,

cuyas horas pasan lentas, medidas por el viejo reloj de alta caja que lanza en la noche su sonoro tic-tac.

2) D – Ahora es una pesadilla de aire acon-dicionado, supersónica y estrepitosa... y en los cerros de Caracas, medio millón de olvidados contemplan, desde sus chozas armadas de basura, el derroche ajeno.

3) B – Es el lugar donde los niños se divierten y ensayan la vida jugando en las tardes calurosas mientras sus madres duermen la siesta. También allí se reúnen los adultos para interminables charlas hasta la madru-gada.

4) C – Allí dos sombras se dan el beso de las primeras películas que proyectaron en los cines... una niña da saltos de alegría... los terracistas dan bostezos libre sal cielo, y a veces se tragan alguna estrella...

PronombreS (tAbelA)Pedir Seguir Corregir ElegirPido sigo corrijo elijoPides sigues corriges eligesPide sigue corrige eligePedimos seguimos corregimos elegimosPedís seguís corregís elegísPiden siguen corrigen eligen

2. Completa en la forma adecuada:sigue/girarepites/repitopedirquiero/pides

sirvenestoy/repitorepiterepita/oigo

3. Relaciona:Nosotros Pedir El plato más exquisito

Usted Repetir Los ejercicios

El profesor Seguir Todo recto

Los estudiantes Corregir La explicación

Ustedes Elegir Las bebidas

conteStA Y oPInA:

1) En una revista de actualidades

2) No almorzar en casa y no dormir la siesta

5) La palabra “tarde” aparece en dos sentidos, encuentra su significado comoa) permite que uno retome las actividades de

la tardeb) las actividades podrán comenzar mas tarde

6) La siesta es el rato o momento de sueño y des-canso después de la comida del almuerzo.

7) Con cansancio y mal humor

8) No, mucha gente resiste al cambio de cos-tumbres

9) Sí, se está difundiendo en varios centros urbanos.

10) Ha instalado locales donde las personas pue-den acostarse cómodamente y “echarse una siesta” por un precio accesible.

HIPertexto1 - E2 - C

exercícIoS de APlIcAção1 - E2 - D3 - B4 - D5 - A6 - D7 - B8 - D

rIncón de lecturA1 - D2 - C - E - F - B - D - A


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¿DÓNDE ViVES? ¿CÓmo ViVES?

AbordAgem teórIcA

1) Departamento de juventud del ayuntamiento servicio de orientación universitaria

2) Sí, unos buscan compañia para vivir y otros, compartir piso a buen precio

3) Salamanca, Madrid, Zaragoza, Barcelona, Andalucía.

4) Encuentra el significado de estas palabras:UrbeAlojamientoSuelen imponerUn pisoEdificioSeguro multirriesgoPersonas mayoresPlazas

* Hospedaje* Apartamento* Personas de... * Ciudad populosa* A veces obligan* División horizontal...* Predio* Seguro que cubre...* Lugar amplio, a ve-

ces...

Salgo hago caigo tengo pongo

sales haces caes tienes pones

sale haces cae tiene pone

salimos hacemos caemos tenemos ponemos

salen hacen caen tienen ponen

6. Relaciona:hacer la cama Para ayudarte

tener de casa siempre

salir dinero nunca

poner la música por las mañanas

caer la noche los fines de semana

la tele los sábados

las tareas todos los días

amigos

8.tAreA:SALE/ TENGO/ SALDRÁSALESSALGO/ TENEMOSPONGO/ SALGO/ VENGO/ COMPRO/COMO/ HAGO/PUEDO/ COMPROHACESSALGO/ APROVECHO/ VIAJOHACERTENGO/ HAGO

– Nombra palabras del texto relacionadas a cosas que puedaspiso piano porteros amorascensor vitrola vecinos besosvelador tango flor tangosestera telefón cóctel gato

1. Clasifica, ahora, los nombres de las siguientes tiendas, entre las que venden alimentos y las que no.

Quiosco frutería carnicería panadería pastelería

Zapatería a famacia tienda de popa gasolineraperfumeria

3.10.00025.00050.00015.00045.000

6.Levanto/ 07H/ ayudar/ hermanos/vestirlos/ su/ vamos/en/ a pie/ gusta/ cuentan

7.soy/ me llaman/ vivo/ estoy / dos años/ tengo/domingos/ vamos/ llevo/ a ir/ vamos a/vamos / divertir

HIPertexto1 - 042 - 023 - 084 - 16

exercícIoS de APlIcAção1 - D2 - B3 - B4 - D5 - E6 - E7 - C8 - E


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rIncón de lecturA1 - E2 - D3 - C

¡mE CoNDuCES A LA LoCurA!

Introdução2. (X) El chico sabe lo que quiere.

(X) Es una tarde de verano.(X) Son amigos.

3. Donde quieras¿dónde te gustaría?¿no se te ocurre nada mejor?¿y si fuéramos al casino?podemos ir al cine

4.se se peinanos nos peinamosos os peináisse se peinan

5.b) se baña/ baña a Carlosc) nos levantamos/ levantamos a nuestros

hermanosd) se acuesta/ acuesta a su hijae) te pintas/ pintas a Carmen

6. meayuda/ nos ocupamos/ vestimos/ damos/llevamos/ turnamos / ayudara/ quejo/ estoy/ existe/ estás.lavo/ plancho/ limpio/ reune/ es/reparti-mos/lleva

8.figura 01las mujeres ansían conocer a los padres de él.

figura 02Los hombres desearían no conecer jamás a los padres de ella.

figura 03las mujeres enseguida presentan a sus hijos.

figura 04los hombres esconden como si fueram mar-cianos (a los hijos)

figura 05las mujeres quieren saber todo sobre la ex de él.

figura 06yo voy encantada donde tú me digas¿donde vamos?tú dirásno seas hortera

HIPertexto1 - C

exercícIoS de APlIcAção1 - C2 - 043 - 044 - B5 - C6 - E7 - E

rIncón de lecturA1 - D2 - E3 - B4 - C5 - C6 - B7 - B8 - D

CuiDANDo AL BEBé DESDE EL EmBArAzo

AbordAgem teórIcALa secuencia de estos 3 minitextos sugiere 3

momentos en la vida de los niños. En cada etapa, un asunto es de principal importancia.

1) alimentación, salud.2) sociabilización, disciplina, creatividad,

educación.3) evaluación escolar, rendimiento escolar.

Marca con X las alternativas verdaderas en el texto.

(X) Las normas de disciplina ayudan a que el niño se sienta más seguro en el mundo en que vive.

(X) Es importante para el futuro del niño que los padres demuestren su aprobación y


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desaprobación al comportamiento de su hijo.

1.a) he trabajadob) hemos visitadoc) hemos estadod) he compradoe) han hechof) has idog) han ido

los hombres hacen como si ella nunca

yo...tú...nosotros...vosotros...tú...yo...él ha...ellos han...

estarllegarircalcularleerconocerhacercomprar

...ido

...llegado

...hecho

...ido

...calculado

...leído

...conocido

...compradoHipertexto1- B

exercícIoS de APlIcAção1 - D2 - C3 - E4 - C5 - D6 - E

rIncón de lecturA1 - A2 - C3 - E4 - E5 - D

mujEr... mAmá y ALGo máS

AbordAgem teórIcA¿Saíbas que...?

iste/ ciste/ iste/ fuiste/ jiste/ nistedo/ zo/ fue/ fue/ jo/ nopudimos/ hicimos/ fuimos/ fuimos/ dijimos/ nismospudisteis/ hicisteis/ fuisteis/ fuisteis/ digisteis/ nisteispudieron/ hicieron/ fueron/ fueron/ dijieron/ nieron

vino/ entró/ dio/ vio/ pienso/ fue

En cada frase...1) me enamoré de él2) deben3) se sintió4) Tu padre y yo

Rellena los espacios con la...convidó/ comprendió/ consola/ pareció/ pensó/ contó/ comprendió/ recibió/ puso/ felicitó/ llorar

elIge lAS PAlAbrAS AdecuAdAS...1)

has llegadohe llegadosones/ he llegado

2) llegapase/ ha llegadohe atrasado/ he estadoperdíterminavan a

dIScute con tu comPAñero: ¿Por qué?(X) Jaime va al concurso de bandas de rock

y por eso llegará tarde nuevamente pero no por culpa de los autobuses.

HIPertexto1 - B2 - A3 - C4 - D5 - A

exercícIoS de APlIcAção1 - C2 - 083 - 334 - D5 - D6 - C7 - A

rIncón de lecturA1 - B2 - D3 - D4 - C5 - B


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“LA ViDA DE ADuLTo y LA ProfESiÓN”

AbordAgem teórIcA:Respuesta personal en abierto.

Vuelve al texto y escribe no menos de 10 accio-nes em que cuenta por qué la vida da la revancha

1) Julio se inscribió en el profesorado de historia.

2) Ser profesor es la mejor manera de en-carar el camino de los 40.

3) Encaró una carrera. 4) Terminó una carrera.5) Se siente dignificado después de tanto

sacrifício.6) Hay que agarrar a las oportunidades de

los pelos.7) Tomar la manija de nuestra propia vida.8) Aprovechar que empieza otro ciclo.9) Una vida es demasiado larga para una

sola vocación.10) Siempre hay tiempo para reemprender

algo.11) Hacer algo que haga sentir bien.12) aprovechar las oportunidades del amor.

Rellena los espacios con la palabra adecu-ada. Las situaciones son en el pasado.

Convidaba – comprendía – consolaba- parecía – pensaba – contó – comprendió – recibió – puso – felicitó – lloró.

Elige las palabras adecuadas y llena los espacios:

1) Una madre a su hija dice:has llegadoessones – he llegado

Discute con tu compañero ¿quién tiene la razón, Marisa o su madre?

2) llegapase- ha llegadohe atrasado – he estadoperdí terminavan a

Discute con tu compañero: ¿por qué dice Jai-me que los autobuses van a atrasar de nuevo?

(X) Jaime va al concurso de bandas de rock y por eso llegará tarde nuevamente pero no por culpa de los autobuses.

exercícIoS de APlIcAção1. b2. c3. d4. d5. b 6. e7. d8. a

rIncón de lecturA1. a)F b)V c)F d)V e)F2. e3. c4. a5. d6. b

ViEjoS SoN LoS TrAPoS

Abordágem teórIcAMarca com X las afirmaciones que encuen-

tres en el texto. R.(X) Envejecer es parte del desarrollo de la

vida. Algunas personas entran en crisis cuando

no comprenden las circunstancias que están viviendo y se refugian en el pasado para no enfrentar nuevas situaciones.

(X) Cada persona tiene que encontrar su ma-nera de aprovechar mejor las posibilidades que la vida le ofrece, incluso en la vejez.

(X) La vida es un proceso continuo y la vejez también nos ofrece la posibilidad de seguir creciendo.

La palabra crisis puede tener dos signifi-cados:

oferta y caos

Completa con la palabra adecuada. sigue/ despierto/ levanto/ preparo/ llevo/ viene/ hago/ lavo/ vuelvo/ ayudo/ doy/ acuesto/ soy/ asisto/ hace/ trabaja/ estresa/ importo/ cena/ compra/ compra/ tiene/ enfado/ digo.

soy asistohacetrabajaestresa


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importocenacompracompratieneenfadodigo

Elige la expresión que mejor complete la carta de Vicky:

hace/ meses/ mayor/ relaciones/ mujeres

Completa el texto con las palabras ade-cuadas.

hija/ chicas/ niñez/ desorden/ silencio/hermanos/ yo/ es/ encantaba/momentos/ mí/ una.

HIPertexto1 - E2 - E

exercícIoS de APlIcAção1 - D2 - B3 - D4 - C5 - C6 - D7 - D8 - C9 - B

rIncón de lecturA1.

a)F b)Fc)F d)V e)F

rESPuESTAS AuToAVALiAÇÃo1 - E2 - A3 - D4 - C5 - D


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Glosario

AAccesible – acessívelAcostar – deitarAlquiler – aluguelA menudo – freqüentementeAncho – largo, amplo Anhelar – desejar, aspirar Aún – ainda, todavia Aunque – ainda queAyer – ontem

BBasura – lixoBolsillo – bolsoBromas – piadas Buque – navio

CCalle – rua Canciller – chancelerCapas – camadasCarreteras – estrada Chiripa – casualidade Circundantes – próximosCojin – almofadaCopa – taça, cálice, troféuCubiertos – talheresCuchara – colherCulo de las cacerolas – fundo das panelas

DDelgado – magroDesarrollo – desenvolvimentoDesayuno – café da manhã Desecho – resíduo, lixoDuda – dúvida

EEnjambre – enxameEntonar – entoar, cantar, harmonizarEscaparate – vitrineEspalda – costas Estanciera – fazendeiraEstropajo – bucha, esfregão Experto – perito, especializado

fFecha – dataFontanera – encanadoraFrijol – feijão

GGuapo – bonito, bravo, orgulhosoGrito pelado – em voz alta

HHallazgo – descobrimento, coisa achada Hambre – fomeHecho – acostumado, feito, fato, açãoHincapié – enfatizar, insistênciaHuella – pegada, pisada, sinal, vestígio

iInalámbrico – sem fio Invertir – inverterInvestidura – nomeaçãoInvestir – aplicar

jJubilado – aposentado

mMientras – enquanto, entretantoMuñeca – pulso, boneca

oOrdenador – computador

PPaella – prato típico de arroz da região de ValênciaPantalla – tela de projeção Pareja – parceiroPeaje – pedágioPeriodista – jornalistaPiel – pele Piso – chão, andar, apartamentoPlanificación – planejamento


Glosario

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QQuiosco – quiosque, banca de revistaQuizás – talvez

rRéferi – árbitro, juiz Riesgo – Risco, perigo

SSembrar – semearSeñal – sinal Servilleta – guardanapoSida – AidsSilla – cadeiraSin embargo – no entantoSolo – adj. só, único, sozinhoSólo – adv. somente

TTambo – estabelecimento destinado a ordenha de vacas, estábuloTarjetas – cartõesTasas – taxas Techo – tetoTeñido – tingidoTiendas – lojasTras – atrás, apósTraspaso – transpasse

VVacaciones – férias, descansoVecina – vizinhaVentana – janela


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Anotaciones



FundaçãoBiblioteca

NacionalISBN

978-85-387-1525-2

ESPANHOL II

Documents

21182cursodeespanholvolume2