1. Conhecendo a Pedagogia da Mata, o Manual de Excursões Guiadas “Brincando e

aprendendo com a Mata” e a maleta de atividades

2. Atividades Iniciais para despertar todos os sentidos, conectando-se com a natureza

Rapel como atividade de IA para integração, motivação e superação em grupo

12. Atividades Extras

Ginástica animal

3. Avaliação do dia: Programa de rádio do Kid com reportagem e imagens de

Pablo

12. Atividades Extras

Teatro de bonecos como ferramenta de

revitalização e avaliação das

atividades

Grupo 4: Trilha da Cabruca e do Pica-pau

Conteúdo: Interpretação do solo em trilha e atividades de sensibilização.

Participantes: Componentes da rede “CONECTAR -pessoas com natureza”

Objetivos: Conectar pessoas com a natureza. Estabelecer relações mais estreitas entre componentes da REDE CONECTAR e trocar experiências. Busca do sentimento da coletividade. Reconhecer o estado do solo em diferentes trechos da trilha do Pica Pau, sensibilizar o grupo para os desafios das mega relações entre os diferentes ecossistemas e o mar, “conectar” todos os participantes.

Tipo de atividade: ReflexivaNúmero de participantes: máximo 25Faixa etária: a partir dos 10 anosDuração: 1 hora e 20 minutosMaterial: Barbante fino, tesoura, caneta, 2 garrafas

(uma cheia e outra vazia), dois litros de água, uma bacia plástica de 30 cm de diâmetro e terra, papel e lápis de cor.

Condições externas: Sem chuva.Equipe 4: Selma, Linde, Pablo, Rafa, Luciane

Desenvolvimento:A atividade se inicia com o processo de integração do grupo. Todos os integrantes recebem um pedaço de barbante amarrado à caneta e sorteiam um pedaço de papel* . Esticando os barbantes eles farão um círculo que deixará a caneta suspensa. A alguns metros de distância será colocada a garrafa vazia e todos juntos deverão levar a caneta e colocá-la dentro da garrafa. O objetivo desta atividade inicial é sensibilizar os participantes para o desenvolvimento de trabalho em grupo.TEMPO: 10 MINUTOS*AMIGO SECRETO: Cada um dos participantes sorteou, no início da atividade, um papelzinho com o nome de outro participante. Eles só poderiam olhar este papel no fim da atividade. Foi colocado que deveriam, durante a trilha, buscar um pequeno ‘tesouro’ do local para levar como lembrança da atividade, algo que lhes chamasse atenção e que sua retirada não agredisse o meio ambiente. Este tesouro para si, na verdade se transformou num presente para aquele o qual tirou no papel.

Grupo 4: Trilha da Cabruca e do Pica-pau

Depois da integração, inicia-se o passeio pela trilha vai e volta.Em três ou quatro locais previamente escolhidos, o grupo receberá informações sobre o solo, a compactação, a erosão e outros. Serão comentados os processos de desgaste do solo e se possível a sua história. (ex.: a agricultura, as monoculturas, os desmatamentos e o transporte desses materiais para os rios da região). Na chegada ao fim (da ida), que deverá apresentar algum assunto interessante (mirante, córrego, plantação ou algum assunto relativo aos assuntos comentados durante o percurso, ninho do pica-pau), o grupo poderá descansar/alimentar/hidratar, enquanto questiona os monitores, houve e sente o local. O monitor que fecha o grupo pode deixar pegadas de animais (com contra moldes de gesso) para uma parada específica para a fauna do local durante a volta.TEMPO: 35 MINUTOS

Grupo 4: Trilha da Cabruca e do Pica-pau

A volta pelo mesmo percurso permite a interpretação do mesmo local com ponto de vista diferente. O retorno torna-se um momento de discussões entre alguns participantes e de reflexões para outros. Também será realizada a parada com a atividade sobre as macro relações entre as matas, os rios e o mar. Usando a bacia cheia de água limpa como mar despeja-se com uma garrafa água limpa como se fosse um rio de águas limpas. Nada acontece no mar. Ao colocar terra na água da garrafa, caracteriza-se um rio sem matas ciliares, assoreado e /ou poluído. Ao jogar a água do “rio” no mar, este fica sujo e poluído. A sensibilização acontece ao descrever as conseqüências da poluição ou turgidez da água para os cardumes, os mamíferos, os corais e conseqüentemente para os seres humanos que dependem do mar para sua sobrevivência.Seguindo pela trilha, a última parada de volta será ao lado das pegadas deixadas anteriormente. Discutir sobre a fauna local e sua importância dentro dos ecossistemas.TEMPO: 25 MINUTOS

Grupo 4: Trilha da Cabruca e do Pica-pau

Ao chegar ao ponto final, efetuar o processo de avaliação em local agradável.Os próprios monitores farão “entrevistas” para arquivo e desenvolvimento de futuras atividades, assim como melhoria da recém executada.TEMPO: 10 MINUTOS

Grupo 4: Trilha da Cabruca e do Pica-pau

Equipe 4: Selma, Linde, Pablo, Rafa, Luciane