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3º ano do Ensino MédioLafaiete

Período: Tarde • Tipo: 1 • Data: 18/5/2011

Nome: _________________________________________________________________ Código: ___________ Sala: ___________

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PROCEDIMENTOS QUANTO AO CARTÃO DE RESPOSTAS1. Verifique se sua prova contém falhas, folhas em branco, má impressão, páginas trocadas etc.2. Confira seu nome e código no Cartão de Respostas.3. O Cartão de Respostas não pode estar dobrado, rasgado, rasurado, amassado ou faltando pe daço.4. Cada questão tem uma, e somente uma, resposta correta.5. Use somente caneta esferográfica de cor azul ou preta.6. Não assinale com X.7. Preencha totalmente os espaços • sem ultrapassá-los.8. Siga corretamente as instruções, para evitar problemas.

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Sistema de Ensino

FÍSICA Prof. Varella

1. Uma possível solução para a crise do tráfego aéreo no Brasil envolve o emprego de um sistema de trens de alta velocidade conectando grandes cidades. Há um projeto de uma ferrovia de 400 km de extensão que interligará as cidades de São Paulo e Rio de Janeiro por trens que podem atingir até 300 km/h.Considere um trem viajando em linha reta com velocidade constante. A uma distância de 30 km do final do percurso, o trem inicia uma desaceleração uniforme de 0,06 m/s2, para chegar com velocidade nula a seu destino. Calcule a velocidade do trem no início da desaceleração.

FÍSICA Prof. JG

2. Os dois resistores abaixo estão associados em paralelo, onde R1 = 4 Ω e R2 = 12 Ω, e são ligados em um gerador de tensão elétrica igual a 24 V, conforme a figura a seguir:

R1

R2

U

Determine:a) a resistência equivalente;b) a corrente elétrica em cada resistor.

BIOLOGIA Prof. João Lucas

3. A respeito do DNA, responda às perguntas.a) Qual é o filamento complementar ao seguinte

filamento de DNA: –ATG–TGC–CGT–TGC–?b) Faça a transcrição do mesmo filamento.

BIOLOGIA Prof. Roma

4. Em uma feira científica de doenças parasitárias estavam, em exposição, os materiais biológicos indicados por I, II, III e IV, de uma mesma espécie. Sabe-se que este parasita pode causar duas doenças diferentes no homem.

Observe o esquema e resolva os itens.a) Cite o nome da parasitose que acomete o homem

quando é portador do verme indicado em II.b) Embora o ovo do parasita não esteja representado,

qual é a doença grave que pode ser causada no homem pela sua ingestão?

c) Qual das indicações corresponde ao escólex desse parasita?

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PORTUGUÊS Prof. Marcelo

5. O trecho a seguir apresenta inadequações na conjugação verbal.“...mas Lula só aprova um acordo se o governo rever a medida provisória dos salários, suspender os vetos à Lei da Previdência e repor perdas salariais”.a) Quais as formas verbais inadequadas?b) Corrija-as.

PORTUGUÊS Prof. Rodrigo

6. Leia os versos de Fagundes Varela.Roem-se atrozes ideaisA febre me queima as veias,A vertigem me tortura!...Oh! por Deus! quero dormir,Deixem-me os braços abrirAo sono da sepultura!Despem-se as matas frondosas,Caem as flores mimosasDa morte na palidez:Tudo, tudo vai passando,Mas eu pergunto chorando– Quando virá minha vez?Aponte três traços da literatura ultrarromântica presentes no fragmento. Justifique suas escolhas transcrevendo e explicando passagens do texto.

GEOGRAFIA Prof. Robinson

7. Uma das características da atual fase do capitalismo é a concentração do capital.a) O que são monopólios e oligopólios?b) Quais as estratégias adotadas pelas grandes corporações econômicas visando concentrar o capital?

GEOGRAFIA Prof. Richard

8. As ilustrações a seguir retratam as formações vegetais bem características de dois domínios morfoclimáticos brasileiros:

Identifique o domínio de cada figura, pela numeração, diferenciando vegetação tropófila de xerófila.

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TESTESFÍSICA

1. Observe o gráfico a seguir, que mostra a velocidade instantânea V em função do tempo t de um móvel que se desloca em uma trajetória retilínea. Neste gráfico, I, II e III identificam, respectivamente, os intervalos de tempo de 0s a 4s, de 4s a 6s e de 6s a 14s.

60

40

20

0 2 4 6 8 10 12 14 t (s)

v (m/s)

III

III

Nos intervalos de tempo indicados, as acelerações do móvel valem, em m/s2, respectivamente:a) 20, 40, e 20. d) –10, 0 e 5.b) 10, 20 e 5. e) –10, 0 e –5.c) 10, 0 e –5.

2. Um motorista conduz seu automóvel pela BR-277 a uma velocidade de 108 km/h quando avista uma barreira na estrada, sendo obrigado a frear (desaceleração de 5m/s2) e parar o veículo após certo tempo. Pode-se afirmar que o tempo e a distância de frenagem serão, respectivamente: a) 6s e 90 m d) 10s e 200 mb) 10s e 120 m e) 6s e 120 mc) 6s e 80 m

3. Da mesma forma que os resistores, os alto-falantes podem ser ligados em série, em paralelo ou de forma mista. A regra para calcular a impedância equivalente é a mesma dos resistores. Pode-se afirmar que a impedância equivalente da associação de alto-falantes apresentada na figura é, em Ω, igual a:

+

+

++

–

–

––

8

8

8

a) 32 d) 16b) 24 e) 12c) 20

4. O gráfico a seguir representa a curva característica de um gerador.

U (V)

80

0 16 i(A)

Os valores da força eletromotriz e resistência interna valem, respectivamente:a) 16 V e 5 Ω.b) 80 V e 16 Ω.c) 80 V e 5 Ω.d) 100 V e 16 Ω.e) 80 V e 0,2 Ω.

5. Um pequeno prego se encontra diante de um espelho côncavo, perpendicularmente ao eixo óptico principal, entre o foco e o espelho. A imagem do prego será: a) real, invertida e menor que o objeto.b) virtual, invertida e menor que o objeto.c) real, direta e menor que o objeto.d) virtual, direta e maior que o objeto.e) real, invertida e maior que o objeto.

BIOLOGIA

6. Em nosso intestino delgado, as moléculas de DNA (ácido desoxirribonucleico) presentes no alimento são digeridas e originam:a) apenas aminoácidos.b) fosfato, glicídio e bases nitrogenadas.c) glicídio, bases nitrogenadas e aminoácidos.d) RNA transportador, RNA mensageiro e RNA

ribossômico.e) átomos livres, de carbono, nitrogênio, oxigênio,

hidrogênio e fósforo.

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7. O DNA e o RNA são biopolímeros constituídos de unidades menores denominadas nucleotídeos. Essas unidades são compostas de um grupo fosfato, um açúcar e uma base nitrogenada. Os açúcares presentes no DNA e no RNA são, respectivamente:a) glucose e ribose.b) desoxirribose e ribose.c) ribose e desoxirribose.d) desoxirribose e glucose.e) glicose e rafinose.

8. Observe o esquema a seguir, referente ao ciclo da esquistossomose.

HOMEM

I

IICARAMUJO

III

Os itens I, II e III são, respectivamente:a) cercária, miracídio e ovo.b) miracídio, ovo e cercária.c) ovo, cercária e miracídio.d) ovo, miracídio e cercária.e) cercária, ovo e miracídio.

9. Uma colônia de pólipos forma, por brotamento, pequenas medusas. Estas liberam gametas no ambiente, onde ocorre a fecundação. Do zigoto, surge uma larva ciliada, que dá origem a uma nova colônia de pólipos.A descrição anterior refere-se a um:a) cnidário, que apresenta alternância de gerações.b) cnidário, que apresenta exclusivamente reprodução

sexuada.c) espongiário, que apresenta exclusivamente

reprodução sexuada.d) espongiário, que apresenta alternância de

gerações.e) platelminto, que apresenta reprodução sexuada e

assexuada, sem alternância de gerações.

10. Sobre os níveis tróficos, é correto afirmar que:a) ao longo das cadeias alimentares a quantidade de

energia disponível vai aumentando gradativamente.b) um animal que se alimenta de um herbívoro ocupa

o segundo nível trófico na cadeia alimentar.c) os decompositores são organismos heterótrofos

e realizam a reciclagem da matéria orgânica. São decompositores algumas bactérias, os fungos e alguns animais como urubus, minhocas e caranguejos.

d) a matéria e a energia podem ser recicladas na natureza.

e) o ser humano pode pertencer a diferentes níveis tróficos em uma teia alimentar, mas nunca ao primeiro nível trófico.

PORTUGUÊS

11. Assinale a alternativa em que não há erro no uso do particípio.a) A menina já tinha abrido a porta quando tocamos a

campainha.b) Na construção da casa foi empregue material de

primeira classe.c) A loja já havia entregue as compras ontem.d) Se a polícia não tivesse intervindo a tempo, as

crianças teriam se machucado.e) Na hora de fechar o colégio o pai de Leonardo ainda

não tinha chego.

12. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.“Não________os dons que recebestes;________sempre que a felicidade se________aos poucos.”a) esquece – lembre – constróib) esquece – lembra – constróic) esqueça – lembre – constróid) esqueças – lembra – constróie) esqueças – lembre – constroi

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13. Quando jovem, Antônio Vieira acreditava nas palavras, especialmente nas que eram ditas com fé. No entanto, todas as palavras que ele dissera, nos púlpitos, na salas de aula, nas reuniões, nas catequeses, nos corredores, nos ouvidos dos reis, clérigos, inquisidores, duques, marqueses, ouvidores, governadores, ministros, presidentes, rainhas, príncipes, indígenas, desses milhões de palavras ditas com esforço de pensamento, poucas – ou nenhuma delas – havia surtido efeito. O mundo continuava exatamente o de sempre. O homem, igual a si mesmo.

Ana Miranda, Boca do Inferno

A passagem do texto: “[...] milhões de palavras ditas com esforço de pensamento, [...]” faz referência a um traço de linguagem barroca presente na obra de Vieira. Trate-se do:a) gongorismo, caracterizado pelo jogo de ideias.b) cultismo, caracterizado pela exploração da

sonoridade das palavras.c) cultismo, caracterizado pelo conflito entre fé e

razão.d) conceptismo, caracterizado pelo vocabulário

preciosista e pela exploração de aliterações.e) conceptismo, caracterizado pela exploração das

relações lógicas, da argumentação.

14. Lira XI

Não toques, minha musa, não, não toquesNa sonorosa lira,Que às almas, como a minha, namoradasDoces canções inspira: Assopra no clarim que apenas soa,Enche de assombro a terra!Naquele, a cujo som cantou Homero,Cantou Virgílio a guerra.

Tomás Antônio Gonzaga. Marília de Dirceu. Rio de Janeiro: Anuário do Brasil, s/d. p. 30.

Marília de Dirceu apresenta um dos principais traços do Arcadismo. A opção que aponta essa característica temática, presente no texto, é:a) o bucolismo. b) a presença de valores ou elementos clássicos. c) o pessimismo e negatividade. d) a fixação do momento presente. e) a descrição sensual da mulher amada.

GEOGRAFIA

15. Sejamos mais claros: os instrumentos atuais da universalização, dos quais costumamos dizer que eliminam o tempo e reduzem o espaço, só realizam esse milagre para alguns! Quantos, na realidade, podem beneficiar-se das facilidades de contato criadas à escala mundial pelo avião ou pelo telefone? Quantos, igualmente, podem ter acesso à difusão de um saber multiplicado e universalizado? As próprias estradas de rodagem, que se expandem dentro de cada país, e as próprias ruas, dentro de cada cidade, somente são utilizadas por alguns.

SANTOS, M. Por uma Geografia nova: da crítica da Geografia a uma Geografia crítica.

Sobre a universalização ou globalização discutida pelo geógrafo Milton Santos, é correto afirmar que:a) com a universalização, não muda a organização do

espaço.b) com a universalização, a discriminação entre os

indivíduos está desaparecendo, juntamente com as distinções de classe social.

c) como as pessoas de menor poder aquisitivo têm hábitos de vida mais simples, não há razão para que elas participem dos benefícios trazidos pelas inovações tecnológicas.

d) a utilização dos meios universais de comunicação relaciona-se diretamente com a soma de poder que cabe a cada indivíduo

e) a modificação do espaço geográfico, tendo como uma das causas a universalização, é sempre maléfica.

16. A atual globalização incentiva a formação de blocos econômicos, em que se busca a padronização da legislação econômica, fiscal, trabalhista e ambiental. Procura-se abolir as barreiras alfandegárias internas e a padronização das tarifas de comércio exterior. É recomendável liberalização para a circulação de capitais, mercadorias, serviços e pessoas no interior do bloco. O ápice da integração seria a implantação da moeda única no bloco.

De todos os blocos econômicos existentes no mundo, o que está mais próximo do texto acima, é:a) o Mercosul.b) a União Europeia.c) o Nafta.d) o Apec.e) a Cel.

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17. No trajeto destacado no mapa, até o fim do século XIX, podíamos encontrar o predomínio de diferentes tipos de vegetação original.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta de vegetação original, considerado o sentido Norte-Sul.a) Floresta Amazônica – Cerrado – Complexo do Pantanal – Campos.b) Campos – Mata Atlântica – Cerrado – Mata dos Pinhais.c) Cerrado – Mata Atlântica – Campos – Mata dos Pinhais.d) Floresta Amazônica – Cerrado – Mata Atlântica – Floresta Latifoliada.e) Floresta Amazônica – Cerrado – Mata Atlântica – Mata dos Pinhais.

18. Os rios constituem um elemento essencial para o ser humano, desde os primórdios da humanidade ate os dias atuais. Alem de sua importância natural, destaca-se também sua funcionalidade política, econômica e social. Os rios são correntes de água doce que se formam a partir de uma precipitação (chuva ou neve) ou de fontes naturais. Em uma bacia hidrográfica, é possível identificar diferentes elementos e características no percurso de um rio.

Il Mondo Grande atlante geografico, 1998. [adaptado]

Com base nos dados acima e em seus conhecimentos, assinale a alternativa que apresenta a relação correta dos elementos e características identificados na figura.a) (4) Nascente, (3) Afluente, (2) Meandro, (1) Foz em Delta, (5) Margem esquerda e (6) Margem direita.b) (6) Nascente, (2) Afluente, (4) Meandro, (1) Foz em Delta, (5) Margem esquerda e (3) Margem direita.c) (4) Nascente, (2) Afluente, (5) Meandro, (1) Foz em Delta, (6) Margem esquerda e (3) Margem direita.d) (6) Nascente, (3) Afluente, (2) Meandro, (4) Foz em Delta, (5) Margem esquerda e (1) Margem direita.e) (2) Nascente, (1) Afluente, (4) Meandro, (3) Foz em Delta, (6) Margem esquerda e (5) Margem direita.

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19. Sobre o bioma que compreende o Cerrado brasileiro, é correto afirmar que:a) é encontrado nas regiões Centro-Oeste e Sudeste, por conta das densas redes hidrográficas regionais.b) tem vegetação arbustiva, caducifólia com raízes profundas, galhos retorcidos e casca grossa.c) cobre 2 milhões de km2 do território nacional, sendo 80% inexplorados.d) apresenta duas espécies vegetais dominantes, o buritizeiro e o pequizeiro, não exploradas economicamente.e) tem solos de pouca profundidade, o que facilita a infiltração das águas que corrigem a acidez dos solos.

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REDAÇÃO

TEMA A

Nome social nas escolas deverá ser adotado no Paraná nas matrículas para 2010

O Conselho Estadual de Educação do Paraná aprovou na terça-feira (6) o parecer que permitirá aos alunos com orientação sexual diferente da que é apresentada nos documentos oficiais utilizarem o nome social (nome pelo qual querem ser chamados) no momento da matrícula. Apenas os estudantes maiores de 18 anos poderão optar pela nova denominação. A expectativa do Conselho Estadual de Educação é que o nome social possa ser utilizado nas matrículas para 2010. Agora a medida seguirá os trâmites internos e deverá ser regulamentada pela Secretaria de Estado da Educação (SEED), responsável pela educação básica, e pela Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI), responsável pelo nível superior. No caso da SEED, a medida se aplicará aos estudantes do EJA (Ensino de Jovens e Adultos). O relator do parecer foi o conselheiro Arnaldo Vicente. Ele esclareceu que o nome social será utilizado apenas nos registros internos das escolas, como nos livros de chamada, e não poderá ser adotado no caso de diplomas e históricos escolares. Nessas situações o estudante terá que entrar com ação judicial para requerer a mudança do nome civil, para que depois possa haver a mudança nos demais documentos. “O Conselho não irá mudar o nome civil de ninguém, pois o nome social valerá para documentos internos. O objetivo é respeitar as opções dos estudantes”, explicou Vicente. No dia 1º de outubro, o Ministério Público do Paraná (MP-PR) já havia dado parecer favorável à utilização do “nome social” nas escolas. Isso porque o Conselho Estadual de Educação havia pedido um posicionamento sobre o caso, uma vez que tinha recebido uma reivindicação da Associação Brasileira de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT) sobre o caso. Segundo Toni Reis, presidente nacional da ABGLT, essa medida vai diminuir o índice de evasão escolar desse grupo. “Queremos que os travestis e transexuais possam ter a oportunidade de estudar e de crescer. Pois para muitos não há outra opção, a não ser a prostituição”, afirmou Reis. O nome social já entrou em vigor no Pará e em Goiás, de acordo com o presidente da ABGLT. No entanto, os conselhos estaduais de outros estados também já aprovaram a medida, mas ainda não houve a regulamentação. O objetivo da ABGLT é que até o final deste ano o nome social já esteja valendo em dez estados.

Jornal Gazeta do Povo, 7/10/2009. Adaptado.

A partir da leitura e análise do texto apresentado, escreva um texto dissertativo, em prosa, de 8 a 12 linhas, explicando se essa medida contribuiria para diminuir o índice de evasão escolar entre os alunos com orientação sexual diferente daquela que é apresentada nos documentos oficiais, conforme apregoa o presidente nacional da ABGLT, Toni Reis. Instruções:– O texto deverá ser escrito respeitando a norma culta;– Crie um título para seu texto.

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TEMA B

O assunto é desarmamento

Com a comoção provocada pelo assassinato de 12 adoslecentes em Realengo, o presidente do senado, José Sarney, saiu em defesa do desarmamento. Violência estampada em cada esquina começou quando o judiciário teve dois pesos e duas medidas nos julgamentos de crimes cometidos por ricos – sempre impunes – e por pobres – com o rigor da lei. Começou quando o Estado deixou de ser capaz de suprir o acesso à saúde, à educação e à moradia digna e ao permitir a entrada de armas ilegais pelas fronteiraas do país.

Francisco Sales Cordeiro. Jundiaí, SP

A partir da leitura e análise do texto acima, escreva um texto dissertativo, em prosa, de 10 a 15 linhas, sobre o tema desenvolvido no texto “O assunto é o desarmamento”, publicado no jornal Folha de S. Paulo. Seu texto deverá apresentar uma tese bem clara e definida.Instruções:– O texto deverá ser escrito respeitando a norma culta;– Crie um título para seu texto.