3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS

ENSINAR OU NÃO A TEORIA DO ESPORTE

UM ESTUDO SOBRE ATIVIDADES TEORICAS DO ESPORTE

Daniel Ferreira PereiraOrientador: Fabricio Soares

28 e 29 de agosto de 2014 Unidade do Litoral Norte – Osório/RS

2

Roteiro de Apresentação

• Introdução

• Objetivos

• Justificativa

• Metodologia

• Bibliografia

3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS

3

Introdução

• É fundamental a prática de esportes, mas as crianças tratam

isso como lazer, brincadeira, sem objetivos e sem noções.

• Na escola onde as crianças estudam, existem diariamente

atividades direcionadas ao jogo de futebol, voleibol,

basquetebol e outros esportes na quais meninos e meninas

participam.

3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS

4

Introdução

• As crianças adoram brincar e ao mesmo tempo competir e quando

olham esportes na televisão de certa forma se identificam muito com

esses eventos e com os atletas/jogadores que atuam nos jogos e

competições.

3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS

5

Objetivos

• Identificar a visão, a posição e o que acham a respeito, os

professores da educação infantil sobre as teorias do esporte.

• Integrar a prática com a teoria;

• Identificar na bibliografia conceitos que envolvam o

conhecimento teórico do esporte para ensinar as crianças; Aplicar

a pesquisa com os professores da educação infantil;

3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS

6

Objetivos

• Utilizar a pesquisa para futuros estudos;

• Analisar a pesquisa após os dados estudados;

• Desenvolver pesquisa e planejamento de histórias com atividades de

reflexão sobre a teoria do esporte;

3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS

7

Justificativa

• Este trabalho tem por intuito coletar dados, opiniões,

argumentos e posições dos professores para trabalhar

atividades relacionadas a teoria do esporte.

• Pensando nisso, em relação a essa questão preocupa-se em

buscar alternativas para incentivar e motivar professores para

aprofundar assuntos determinados ao conhecimento geral de

cada esporte em sua teoria.

3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS

8

Metodologia

• O trabalho será realizado segundo a metodologia de pesquisa-

ação que também atuará na pesquisa de campo.

• Participarão deste estudo professores do 3º e 4 ano do ensino

fundamental de uma escola estadual do município de Cruz

Alta. Para realizar o estudo pretende-se utilizar, além de

dividir e interagir opiniões também será elaborado entrevistas

em forma de questionário.

• Este projeto insere-se no paradigma de pesquisa qualitativa.

3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS

9

Considerações Finais

• Neste seguimento é possível firmar a importância dessas atividades

de desenvolvimento intelectual, para se identificar quem sabe ao

ponto dessas crianças se tornarem um atleta a partir daquela busca e

interação que se identificou com determinado esporte em sua teoria

e história.

3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS

10

Bibliografia

 • http://www.comciencia.br/comciencia/?

section=8&edicao=98&id=1194

• TUBINO, Manoel José Gomes (autor). teoria geral do esporte/ - ed. IBRASA, 1987.

• http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/1786/3339

3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS

11

Obrigado!e-mail: daniel.gfbpa@hotmail.com

3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS