Sábado: das 13h às 17h30min.

90 Questões06 de julho

Duração: 4h30min.

C iênc ias da N a tureza e suas Tecno log ias C iênc ias H um anas e suas Tecno log ias

2013

3º SIMULADO ENEM - UP - 3º e PRÉ

11 . O a lu n o n ã o p o d e rá a u s e n ta r-s e d a s a la d e a p lic a ç ã o d e p ro v a a n te s d e c o m p le ta r 1 h 3 0 m in u to s d o s e u in íc io .

C U R SO CO D

A g ro n o m ia 5 0 3

C iê n c ia s B io ló g ic a s - B a c h a re la d o 7 0 2

En g e n h a ria d e A l im e n to s 5 0 4

En g e n h a ria In d u s tr ia l M a d e ire i ra 1 1 7

En g e n h a ria F lo re s ta l 5 0 5

G e o lo g ia 5 0 8

M e d ic in a Ve te r in á r ia 7 1 3

N u tr iç ã o 7 1 5

Z o o te c n ia 7 1 9

SÃ O M AT EU S

C U R SO CO D

A g ro n o m ia 5 0 1

C iê n c ia s B io ló g ic a s - B a c h a re la d o 7 0 3

En fe rm a g e m 7 0 5

En g e n h a ria d e C o m p u ta ç ã o 1 1 1

En g e n h a ria d e Pe tró le o 1 1 4

En g e n h a ria d e Pro d u ç ã o 1 1 5

En g e n h a ria Q u ím ic a 5 0 6

F a rm á c ia 7 0 8

M a te m á tic a - B a c h a re la d o 1 3 5

A L EG R E

C U R SO CO D .

A d m in is tra ç ã o - D iu rn o - B a c h a re la d o 3 0 3

A d m in is tra ç ã o – N o tu rn o - B a c h a re la d o 3 0 4

A rq u i te tu ra e U rb a n is m o 3 0 6

A rq u iv o lo g ia - Ve s p e rtin o /N o tu rn o - B a c h a re la d o 9 0 8

A rte s P lá s tic a s - B a c h a re la d o 9 0 9

A rte s V is u a is – L ic e n c ia tu ra 9 1 1

A rte s V is u a is - N o tu rn o - L ic e n c ia tu ra 9 1 0

B ib l io te c o n o m ia - N o tu rn o - B a c h a re la d o 9 1 4

C iê n c ia d a C o m p u ta ç ã o - B a c h a re la d o 1 0 4

C iê n c ia s B io ló g ic a s - L ic e n c ia tu ra. /B a c h a re la d o 7 0 1

C iê n c ia s C o n tá b e is – Ve s p e rtin o - B a c h a re la d o 3 1 0

C iê n c ia s C o n tá b e is – N o tu rn o - B a c h a re la d o 3 0 9

C iê n c ia s Ec o n ô m ic a s - B a c h a re la d o 3 1 2

C iê n c ia s So c ia is – N o tu rn o - L ic e n c ia tu ra. /B a c h a re la d o 2 1 4

C iê n c ia s So c ia is – Ve s p e rtin o - L ic e n c ia tu ra. /B a c h a re la d o 2 1 7

C o m u n ic a ç ã o So c ia l – A u d io v is u a l - N o tu rn o 9 1 3

C o m u n ic a ç ã o So c ia l – J o rn a l is m o - B a c h a re la d o 9 1 5

C o m u n ic a ç ã o So c ia l - Pu b l ic id a d e e Pro p a g a n d a -B a c h a re la d o 9 1 6

D e s e n h o In d u s tr ia l – Pro g ra m a ç ã o V is u a l - B a c h a re la d o 3 1 5

D ire i to - B a c h a re la d o 9 1 7

Ed u c a ç ã o F ís ic a – L ic e n c ia tu ra 4 0 1

Ed u c a ç ã o F ís ic a – N o tu rn o – B a c h a re la d o 4 0 3

En fe rm a g e m 7 0 4

En g e n h a ria A m b ie n ta l 1 0 5

En g e n h a ria C iv i l 1 0 7

En g e n h a ria d e C o m p u ta ç ã o 1 1 0

En g e n h a ria d e Pro d u ç ã o 1 1 2

En g e n h a ria E lé tr ic a 1 1 3

En g e n h a ria M e c â n ic a 1 1 9

Es ta tís tic a 1 2 2

F a rm á c ia 7 0 7

F i lo s o fia - N o tu rn o - B a c h a re la d o 9 1 8

F i lo s o fia - N o tu rn o – L ic e n c ia tu ra 9 1 9

F ís ic a – D iu rn o – B a c h a re la d o 1 2 5

F ís ic a - N o tu rn o – L ic e n c ia tu ra 1 2 8

F is io te ra p ia 7 0 9

F o n o a u d io lo g ia 7 2 0

G e m o lo g ia – Ve s p e rtin o 2 2 0

G e o g ra fia – D iu rn o – L ic e n c ia tu ra/B a c h a re la d o 2 2 9

G e o g ra fia – N o tu rn o - L ic e n c ia tu ra/B a c h a re la d o 2 3 2

H is tó r ia – N o tu rn o - L ic e n c ia tu ra/B a c h a re la d o 2 3 8

H is tó r ia – Ve s p e rtin o – L ic e n c ia tu ra/B a c h a re la d o 2 3 5

L e tra s -In g lê s - L ic e n c ia tu ra 6 0 3

L e tra s Po rtu g u ê s - M a tu tin o – L ic e n c ia tu ra 9 2 0

L e tra s Po rtu g u ê s - N o tu rn o – L ic e n c ia tu ra 9 2 3

L ic e n c ia tu ra D u p la Po rtu g u ê s/Es p a n h o l 9 2 8

M a te m á tic a - L ic e n c ia tu ra/B a c h a re la d o 1 3 1

M e d ic in a 7 1 0

M ú s ic a - L ic e n c ia tu ra 9 2 5

M ú s ic a – N o tu rn o – B a c h a re la d o 9 2 6

N u tr iç ã o 7 1 4

O c e a n o g ra fia 8 0 2

O d o n to lo g ia 7 1 6

Pe d a g o g ia - M a tu tin o - L ic e n c ia tu ra 9 2 9

Pe d a g o g ia - N o tu rn o - L ic e n c ia tu ra 9 3 0

Ps ic o lo g ia 4 0 7

Q u ím ic a - B a c h a re la d o 5 0 2

Q u ím ic a - L ic e n c ia tu ra 5 0 7

Se rv iç o So c ia l - B a c h a re la d o 2 5 6

Te c n o lo g ia M e c â n ic a - N o tu rn o 1 3 6

Te ra p ia O c u p a c io n a l 7 1 1

VIT Ó R IA

C F O M i l i ta r 9 9 9

C F O B o m b e iro 1 9 9

1

1. Os ácidos carboxílicos são compostos orgânicos muito ligados ao nosso cotidiano. O ácido butírico, por

exemplo, é o responsável pelo odor de manteiga, enquanto que o ácido oxálico (ácido etanodioico) é muito encontrado no tomate e nas folhas de espinafre. Os ácidos carboxílicos, em função do seu caráter ácido, podem ser neutralizados por base através de uma reação de neutralização (salificação):

Os ácidos monocarboxílicos de cadeia aberta e saturada apresentam fórmula geral CnH2nO2. Uma molécula

de um determinado ácido carboxílico precisa de 2 moléculas de hidróxido de amônio (NH4OH) para a sua

total neutralização. Esse ácido possui cadeia alifática e saturada. As moléculas que representam esse ácido e sua respectiva fórmula geral são

Gabarito: C Resolução/comentário: Para neutralizar 2 moléculas de hidróxido de amônio o ácido dever ser dicarboxílico.

Cadeia alifática não pode ser derivada do benzeno.

Letra A) O ácido é dicarboxílico, alifático e saturado. Porém sua fórmula geral deveria ser CnH2n – 2O4.

Letra B) O ácido é monocarboxílico. Letra D) O ácido é aromático, ou seja, não é alifático. Letra E) O ácido é dicarboxílico e alifático. Porém, a cadeia é insaturada. 2. Sabe-se que os isômeros ópticos são formas espaciais diferentes. No caso da molécula do aspartame

(edulcorante 200 vezes mais doce que a sacarose), apenas 1 dos isômeros ópticos é responsável pelo sabor doce. Analisando a estrutura do aspartame e sabendo que o número de isômeros ópticos possíveis para uma

molécula é calculado por 2n ( n = número de carbonos assimétricos / molécula), qual o percentual do isômero

óptico responsável pelo sabor doce numa amostra de aspartame?

2

a) 100% b) 75% c) 50% d) 25% e) 12,5% Gabarito: D Resolução/comentário:

Como a molécula possui 2 átomos de carbono assimétricos, apresentará 4 isômeros ópticos (2n = 2

2 = 4 ). Como

apenas 1 forma (1 isômero óptico) possui sabor doce, temos: 4 isômeros ——— 100% amostra 1 isômero ——— x

x 25% amostra

3. (C7 ; H4) Material usado para fazer o isolamento acústico de boates como a Kiss pega fogo rapidamente e

emite substâncias tóxicas. O laudo do IGP (Instituto Geral de Perícias) sobre a liberação de gases tóxicos pela espuma de poliuretano que revestia o teto da boate Kiss, em Santa Maria (RS), confirmou que o incêndio da madrugada de 27 de janeiro produziu cianeto, monóxido de carbono e dióxido de carbono em quantidade suficiente para asfixiar as pessoas que morreram na tragédia. O material mais usado pelas casas noturnas brasileiras para fazer o isolamento acústico também pode transformá-las em fornos. Trata-se da espuma de poliuretano que serve ao isolamento acústico – essencial para locais como a boate Kiss, em Santa Maria (RS). Quando não recebe a adição de um composto químico para retardamento de combustão, a espuma é inflamável e propaga o fogo com velocidade. Síntese do Poliuretano:

A molécula do di-isocianato de parafenileno, de acordo com a aromaticidade, e a molécula do etilenoglicol, de acordo com a saturação e presença de heteroátomo, são classificadas, respectivamente, como

a) alicíclica, saturada, homogêneo. b) aromática, insaturada, heterogênea. c) alicíclica, insaturada, heterogênea. d) alifática, saturada, heterogênea. e) aromática, saturada, homogênea. Gabarito: E Resolução/comentário:

4. (C7 ; H24) Os ácidos graxos essenciais são ácidos carboxílicos (COOH) altamente solúveis em água, que

podem ser usados para fornecer energia às células. São componentes orgânicos, ou seja, possuem carbono (18 átomos) e hidrogênio em suas moléculas, e são formados com a quebra de gordura. Esses ácidos poliinsaturados, os essenciais, são o ácido linolênico (ômega 3) que possui uma instauração no carbono de número 3 a partir do lado contrário à carboxila da cadeia; o ácido linoleico (ômega 6), que possui uma instauração no carbono de número 6 a partir do lado contrário à carboxila da cadeia, e o ácido graxo

3

conhecido como ômega 9. Eles estão presentes nos óleos vegetais, carnes de peixe e em alguns tipos de sementes, também podendo ser consumidos por meio de suplementos alimentares.

As fórmulas estrutural dos ácidos ômega 3 e 6 são, respectivamente, a)

CH3

O

OH b)

CH3O

OH CH3

O

OH c)

CH3

O

OH

CH3

O

OH d)

CH3

O

OH

CH3

O

OH e)

CH3

O

OH

CH3

O

OH Gabarito: B Resolução/comentário: Como dito no texto, a cadeia deve possuir 18 carbonos e instauração no carbono 3 do lado contrário à carboxila e no carbono 6 do lado contrário à hidroxila nos dois ácidos, respectivamente.

CH3O

OHcarbono 1

carbono 3

CH3O

OH

carbono 6carbono 1

4

Água do mar é a água encontrada em mares e oceanos. A água do mar de todo o mundo tem uma salinidade próxima de 35 (3,5% em massa, se considermos apenas os sais dissolvido, mas a salinidade não tem unidades),

1 o que significa que, para cada litro de água do mar há 35 gramas de sais dissolvidos, a maior

parte(82,86%) é cloreto de sódio (cuja fórmula é NaCl). A água do mar não tem salinidade uniforme ao redor do globo. A água menos salina do planeta é a do

Golfo da Finlândia, no Mar Báltico. O mar mais salino é o Mar Morto, no Médio Oriente, onde o calor aumenta a taxa de evaporação na superfície e há pouca descarga fluvial.

A água do mar apresenta uma elevada condutividade elétrica. Os sais na água se dissociam em íons. A condutividade varia sobre todo com a temperatura e a salinidade (a maior salinidade, maior condutividade), e sua medição permite, uma vez controlada a temperatura, conhecer a salinidade

A água do mar também contém pequenas quantidades de gases dissolvidos, principalmente nitrogênio, oxigênio e dióxido de carbono. A quantidade de gás que pode-se dissolver na água do mar é determinada pela temperatura e salinidade da água. Aumentando-se a temperatura ou a salinidade reduz-se a quantidade de gás que pode ser dissolvido.

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81gua_do_mar

( dado: considerar a massa molar do NaCl = 58g/mol ) 5. (C7 ; H24) De acordo com o texto e seus conhecimentos de química, podemos afirmar que

a) a água do mar é formada apenas de H2O e NaCl.

b) a água do mar morto é menos densa que as águas oceânicas. c) um mar que apresenta alta descarga fluvial possui maior concentração de íons salinos. d) a água do mar com alta condutividade elétrica possui baixo teor de oxigênio.

e) no mar morto, não encontramos peixes, devido à alta concentração de dióxido de carbono(CO2) em

suas águas. Gabarito: D Resolução/comentário: a) FALSA - Pois de acordo com o texto (1º paragráfo, 3ª e 4ª linhas) a água do mar é formada por vários sais

onde o principal é o cloreto de sódio(NaCl). b) FALSA – Pois de acordo com o texto, o mar morto é o mais salino e quanto maior a salinidade maior a

densidade da solução logo o mar morto é o mais denso de todos. c) FALSA - No texto (2º paragráf,o 3ª linha), um dos motivos que faz com que o mar morto apresente alto índice

de salinidade, ou seja, alta concentração de sais, é a pouca descarga fluvial, logo, um mar com alta descarga fluvial possui baixa concentração salina.

d) VERDADEIRO – de acordo com o texto, quanto maior a concentração de íons(sais), maior a condutividade elétrica e, aumentando a salinidade (ou concentração de água), reduz-se a quantidade de gases (oxigênio) dissolvido, logo, uma água do mar com alta condutividade possui baixo teor gasoso.

e) FALSA – No mar morto a salinidade e temperatura são elevadas, diminuindo, assim a quantidade de gases dissolvidos em suas águas.

6. (C7 ; H24) Analisando o primeiro parágrafo do texto, podemos concluir que a concentração em mol/L do NaCl

na água do mar de todo o mundo é a) 0,6 b) 0,5 c) 35 d) 29 e) 2,9 Gabarito: B Resolução/comentário: 35 g de sais em 1 L de água do mar 35 g/L ———— 100 % x ———— 8,86 %

2x 29 g de NaCl / L de H O do mar

1 mol NaCl : 58 g Y : 29 g/L

y 0,5 mol / L

5

7. (C7; H24) Sabendo que o soro fisiológico possui salinidade 10, qual o volume de água pura a ser adicionado em 200mL de água do mar de todo o mundo a fim de que essa água tenha a mesma salinidade do soro fisiológico?

a) 1,75mL b) 200mL c) 500mL d) 700mL e) 900mL Gabarito: C Resolução/comentário:

Diluição

%1 · V1 = %2 · V2

35 · 200 = 10 · V2

V2 = 700 mL

------------------------ 200 mL + H O2

V = 700 mL

H O2V 500 mL

8. (C5 ; H17)

Por que a combustão do metanol não é visível? “Segundo o engenheiro mecânico Franscisco Domingues Alves, do Instituto de Pesquisa Tecnológica (IPT) de

são Paulo, o metanol – álcool usado como combustível em veículos automotores –, quando queimado, emite gases e não fuligem (pequenas partículas de carbono), como a gasolina e óleo diesel, que é o que torna a chama visível.”

http://super.abril.com.br/ciencia/combustao-metanol

Dados: (CH3OH + O2 → CO2 + H2O )

Na equação NÃO BALANCEADA de combustão do Metanol pode se afirmar que

a) a combustão é incompleta por isso é invisível. b) os coeficientes da equação( 2, 3, 2 e 4) não interferem na cor de sua chama. c) a ausência de cor na chama é determinada pela presença do Dióxido de Carbono e Água. d) a gasolina e óleo diesel pertencem à mesma função orgânica do metanol. e) a substituição do metanol por combustíveis fósseis seria uma alternativa na redução da emissão de

poluentes, pois se sua chama é incolor, então ele não polui . Gabarito: B Resolução/comentário: A equação corretamente balanceada não interfere no processo. 9. (C3 ; H8) O Dióxido de Titânio é um dos mais importantes pigmentos brancos produzidos, sendo sua

produção mundial em torno de 2,5 milhões de ton/ano. Apresenta ampla faixa de aplicação incluindo tintas arquitetônicas, industriais e de impressão, plásticos, borrachas, papel, produtos têxteis, alimentícios e fármacos. Possui um grande caráter anfótero, apesar de apresentar características mais ácidas do que básicas; é também polimorfo, existindo em três formas cristalinas fundamentais: rutilo tetragonal ou anatase e bruquita ortorrômbica, sendo que apenas as duas primeiras são comercialmente produzidas e o pigmento de forma rutilo, o mais importante em termos de volume. Sendo assim, pode-se afirmar que

a) sendo sua fórmula TiO2 ele pode ser chamado de Óxido de Titânio II.

b) o Titânio é um metal de transição com distribuição eletrônica [Ar] 4s23d

2, configuração essa que explica seu

número de oxidação 4+ no dióxido de titânio e número de oxidação 2+ na ilmenita ou Óxido de Ferro II e

Titânio II (FeTiO2).

c) a produção de marca-passos, caixas pretas para aviação e pinos ortopédicos de Titânio se deve ao fato de sua alta resistência mecânica, baixo peso e grande autoproteção contra corrosão.

d) a substituição do Titânio por Platina no óxido citado não interfere nas estruturas e características do composto, pois a Platina também possui número de oxidação 4+.

6

e) por ter comportamento anfótero, o Dióxido de Titânio pode ser comparado ao Trióxido de Enxofre e ao Óxido de Cálcio, que também são óxidos anfóteros.

Gabarito: B

Resolução/comentário: Ti família B NOX 2+ perde O 4s2 e NOX 4+ perde O 4s

23d

2

10. (C7 ; H24) Considere a seguinte situação hipotética:

Estavam juntos os cientistas que propuseram teorias que buscavam explicar a constituição do átomo. Cada um estava defendendo a sua teoria... ―Vocês estão todos errados! Átomos não são indivisíveis, eles são constituídos por partículas carregadas com carga elétrica negativa, distribuídas uniformemente sobre uma esfera positiva.‖ – disse A, indignado. ―Queridos colegas, pra que discutir? A verdade é que o átomo é constituído por um núcleo carregado positivamente e por partículas negativas que orbitam em torno desse núcleo em órbitas definidas. Ao ganhar energia, os elétrons saltam para camadas mais externas e, ao retornarem, emitem essa energia ganha em forma de radiação eletromagnética.‖ – concluiu B. ―Não discutam. Querendo ou não, os dois estão errados, meu modelo de átomo é muito mais coerente! O átomo possui elétrons sim, mas eles estão distribuídos em uma região chamada eletrosfera, bem afastada de um núcleo carregado positivamente.‖ Disse C, com um ar de prepotência. ―Átomos são indestrutíveis e indivisíveis. A partir do meu modelo, as teorias de Lavoisier e de Proust puderam ser explicadas.‖ – disse D. A evolução e a importância da compreensão da constituição da matéria são inquestionáveis, e os cientistas que propuseram explicações para essa compreensão são lembrados até hoje.

Sobre o texto e as teorias atômicas, é correto afirmar que a) Thomson é o personagem A, Dalton é o B, Rutherford é o C e Bohr é o D. b) Thomson é o personagem B, Dalton é o C, Rutherford é o D e Bohr é o A. c) Thomson é o personagem C, Dalton é o D, Rutherford é o A e Bohr é o B. d) Thomson é o personagem D, Dalton é o A, Rutherford é o B e Bohr é o C. e) Thomson é o personagem A, Dalton é o D, Rutherford é o C e Bohr é o B. Gabarito: E Resolução/comentário: Thomson – Modelo do pudim de passas Dalton – Modelo da Bola de Bilhar Rutherford – Modelo planetário Bohr – complementação ao modelo de Rutherford, mostrando a influência da energia sobre os elétrons. 11. (C7 ; H24) Em uma aula sobre equações químicas, o professor fez uso de desenhos para representar,

esquematicamente, as estruturas moleculares dos reagentes e produtos de diversas reações. Após observar vários exemplos, os alunos foram solicitados a realizar desenhos que representassem a seguinte reação descrita pelo professor: Moléculas de nitrogênio reagem com moléculas de hidrogênio, formando moléculas de amônia, que são constituídas por três átomos de hidrogênio para cada átomo de nitrogênio.

Assinale a alternativa que contém o desenho que melhor representa a reação descrita e a equação química balanceada correspondente.

a)

b)

7

c)

d)

e)

Gabarito: B Resolução/comentário: Molécula de nitrogênio – N2 Molécula de hidrogênio – H2 Molécula de amônia (3 H : 1 N) – NH3 12. (C7 ; H24) Um dos diretores de uma das unidades do colégio UP decidiu fornecer, para os alunos, a senha do

wireless da escola sob forma de um desafio, relacionado aos números quânticos:

A senha será composta por 4 dígitos, os dois primeiros dígitos serão representados pelos números quânticos principal e secundário, respectivamente, do elétron diferencial, do átomo representado pela primeira letra do nome do colégio. Os dois últimos dígitos serão representados pelos números quânticos secundário e magnético, respectivamente, do elétron de valência do átomo representado pela segunda letra do nome do colégio.

Com as informações fornecidas pelo diretor, qual das opções a seguir contém a senha do wireless da unidade?

(Dados: 92U e 15P)

a) 5311 b) 1153 c) 5301 d) 0153 e) 1053 Gabarito: A Resolução/comentário:

92U – Elétron diferencial: 5f4 (n = 5, ℓ = 3)

15P – Elétron de Valência: 3p3 (ℓ = 1, m = 1)

Senha do wireless = 5311

8

13. (C7 ; H26) A água existe em nosso planeta nos três estados físicos. As transformações físicas envolvem energia e podem ser classificadas como endotérmicas ou exotérmicas de acordo com o diagrama abaixo:

Sobre as transformações físicas mostradas, podemos classificar como endotérmicas: a) evaporação e condensação. b) transpiração e filtração. c) arraste do vapor d’água pelo vento e transpiração. d) evaporação da água oceânica e degelo da neve. e) transpiração e condensação. Gabarito: D Resolução/comentário: As transformações físicas que são endotérmicas são as passagens de sólido para líquido (degelo da neve) e passagem de líquido para gasoso (evaporação). 14. (C5 ; H19) Na estação de tratamento de água, primeiramente a água retirada de um efluente passa por uma

grade retendo garrafas, galhos de árvore, e sólidos grosseiros. Após essa ETAPA1, água fica em repouso para que as partículas mais densas que a água se depositem no fundo do reservatório, finalizando a ETAPA2. O líquido sobrenadante do reservatório é, então, passado por uma caixa de areia, argila e cascalho, retendo partículas sólidas não dissolvidas e não depositadas na ETAPA2. O líquido obtido na ETAPA3 ainda passará por outras etapas antes de ficar próprio para a reutilização. As ETAPAS 1,2 e 3 são métodos conhecidos de ―análise imediata‖, classificados respectivamente como

a) filtração, decantação e flotação. b) gradeamento, sedimentação e filtração. c) filtração grosseira, precipitação e calcinação. d) separação granular, decantação e flotação. e) filtração, sedimentação e filtração. Gabarito: E Resolução/comentário: Separar sólido grosseiro usando uma grade trata-se de filtrar o líquido. Deixar o líquido descansar para que as partículas densas se depositem chama-se sedimentação, mas poderia também ser aceito como decantação. A última etapa consiste em utilizar um filtro tradicional, portanto, filtração. 15. (C7 ; H25) O elemento oxigênio forma duas substâncias simples diferentes, sendo uma mais estável que a

outra. O oxigênio que respiramos de fórmula O2 encontra-se em maior concentração na baixa atmosfera,

enquanto o ozônio de fórmula O3 é mais abundante na estratosfera, protegendo-nos de radiações ultravioletas

de origem solar. A transformação de O2 em O3 e vice-versa ocorre normalmente na atmosfera. Considere

transformação de O2 em O3 como ‖1‖ e o alótropo mais estável como ―2‖, podemos afirmar que ―1‖ e ―2‖ são

a) endotérmica e O2. b) exotérmica e O3. c) endotérmica e O3.

d) exotérmica e O2. e) endotérmica, na baixa atmosfera, endotérmica na estratosfera e O2.

Gabarito: A

Resolução/comentário: A transformação do alótropo mais estável(O2) no alótropo menos estável(O3) absorve

energia, portanto o processo é endotérmico.

9

16. (C1 ; H2) Buscando melhorar sua saúde física, o professor Toninho decide caminhar diariamente de sua casa, localizada na região rural da cidade, ao seu trabalho, localizado na ―região residencial suburbana‖, após a região central da cidade.

Tomando como base o esquema gráfico e considerando ainda que a sua temperatura interna permaneça constante e igual a 36

oC durante todo o percurso, pode-se afirmar que

a) ocorre menos transferência de calor entre Toninho e o ambiente na região central da cidade. b) a maior transferência de calor entre Toninho e o ambiente ocorre na região residencial urbana. c) durante o percurso, a menor troca de calor entre Toninho e o ambiente ocorre na região do parque. d) na região rural é onde há a possibilidade de uma menor troca de calor entre Toninho e o ambiente. e) a diferença de temperatura entre as regiões não interfere na transferência de calor entre Toninho e o

ambiente. Gabarito: A Resolução/comentário: A troca de calor é motivada pela diferença de temperatura entre os corpos envolvidos, sendo-lhe proporcional (Q = m · c · ∆θ). Quanto maior a diferença de temperatura entre o ambiente e o corpo do professor, maior a troca de calor. Da mesma forma, quanto menor a diferença de temperatura, menor a troca de calor. O gráfico nos indica que a região central da cidade possui uma temperatura mais próxima da temperatura do corpo do professor, portanto, a troca de calor é menor nessa região da cidade. 17. (C2 ;H7)

: http://www.aggilpublicidade.com.br/?p=348

10

Há, na peça publicitária acima, um erro conceitual físico, identificado pela expressão: a) ―Ar-condicionado‖, uma vez que essa expressão se refere ao controle da temperatura do ar e não ao seu

condicionamento térmico. b) ―Centro-oeste‖, uma vez que o conceito de direção vetorial pode conter dois sentidos e não apenas aquele

apontado na peça. c) ―Calor‖, uma vez que essa expressão se refere a uma energia que se transfere entre corpos de diferentes

temperaturas, por isso um corpo não pode possuir calor. d) ―Refrigeração‖, já que essa expressão se refere ao processo de resfriamento ou de aquecimento de uma

massa qualquer. e) ―Passe aqui‖, pois essa expressão denota uma grandeza que relaciona velocidade escalar com

deslocamento vetorial. Gabarito: C Resolução/comentário: Calor é uma forma de energia que se manifesta entre corpos que possuem temperaturas diferentes. Por isso é um erro físico afirmar que um corpo possua calor. Item a- Ar-condicionado refere-se a um condicionamento térmico, por isso a um controle da temperatura. Item b- Centro-oeste não se refere a uma direção ou a um sentido, mas a uma identidade da marca. Item d- Numa definição bem simples, podemos dizer que a refrigeração é remoção do calor de um corpo. Ao ser removido o calor, a temperatura da substância da qual foi removido tende a cair enquanto a temperatura da substância que absorve calor tende a subir. Item e – O verbo ―passe‖ indica uma ação de movimento que prescinde de certa velocidade. Entretanto não é uma relação entre as características escalares e vetoriais da velocidade. 18. (C3 ; H9)

http://meteoropole.com.br/2012/03/o-que-e-o-vento/

A figura busca explicar a inversão das correntes de ar que ocorrem de diferentes formas durante o dia e a noite. Normalmente, durante o dia, o vento sopra do oceano para o continente, enquanto que, à noite, a brisa sopra do continente para o oceano. Uma explicação física para esse fenômeno pode se basear no fato de que a) a pressão alta ser causada pelo excesso de partículas suspensas sobre o oceano, durante o dia e sobre o

continente, durante a noite. b) a terra possui menor calor especifico que a água, por isso, possui maior capacidade de variar sua

temperatura, o que gera as diferenças de pressão. c) a capacidade térmica das águas do oceano é a mesma da terra. Entretanto, a massa de ar sobre o oceano

supera a quantidade de ar sobre a terra. d) os raios solares verificados durante o dia deslocam a massa de ar sobre o oceano para o continente. À noite,

a ausência desses raios cessa tal efeito. e) as correntes marítimas verificadas durante o dia deslocam as massas sobre sua superfície, causando as

correntes de ar. À noite, tal efeito não ocorre. Gabarito: B Resolução/comentário: O calor específico de uma substância é inversamente proporcional à sua variação de temperatura (Q = m · c · ∆θ). Por isso, durante o dia, a temperatura na superfície da água é menor que sobre a terra. Por isso, o ar quente sobre a terra sobe, criando uma zona de baixa pressão sobre a terra e o vento sopra do mar para a terra. Durante a noite, esse processo se inverte, graças à mesma diferença entre os calores específicos da terra e da água. 19. (C5 ; H17)

"A música é o vapor da arte. Está para a poesia como o devaneio para o pensamento, como o fluido para o líquido, como o oceano de nuvens para o oceano de ondas. A música é o indefinido no infinito. " O autor dessa frase é Victor-Marie Hugo, novelista, poeta, dramaturgo, ensaísta, artista, estadista e ativista pelos direitos humanos francês, de grande atuação política em seu país. É autor de Os Miseráveis e de Notre-Dame de Paris, entre diversas outras obras.

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Ao se deparar com essa frase, um fisico mais atento às analogias entre arte e ciência poderia inferir que a) a música é um estado físico da arte, mas depende do estado de agregação e de vibração de suas moléculas.

Sendo vapor da arte, encontra-se com suas estruturas mais agrupadas, portando alta energia potencial e baixa energia cinética.

b) ao receber energia de uma fonte externa, um corpo necessariamente varia a sua temperatura. Por isso, a música é um estado mais energizado da arte e, quanto mais energizada, mais ―quente‖ é essa música.

c) a arte possui vários níveis de energia e a música seria um estado energético dos mais baixos da arte. Porém, por ser comparada ao vapor, a arte não se liquefaz, não se condensa.

d) quando um corpo passa do estado líquido para o estado de vapor, não necessariamente varia sua temperatura. Por isso a música é, para o autor, uma condição da arte em que a energia está latente, entre a sua liquidez e sua vaporização.

e) o calor sensível que faz com que um corpo mude seu estado físico está presente na sensibilidade artística de quem faz da música a sua forma de manifestação artística menos latente e mais sensibilizada.

Gabarito: D Resolução/comentário: Ao passar do estado liquido para o estado de vapor, uma substância simples não varia sua temperatura. Todo calor latente envolvido é energia para a mudança de estado. Comentários sobre os outros ítens: a- No estado de vapor, as moléculas de um corpo encontram-se mais livres e portando uma maior energia

cinética e menor energia potencial. b- O calor cedido a um corpo aumenta sua temperatura apenas se esse corpo estiver com uma temperatura em

seu estado de vaporização. c- Quando um corpo encontra-se em estado de vapor, a retirada de calor desse corpo pode levá-lo a uma

condensação que é a passagem do estado de vapor para o estado líquido. d- Verdadeiro e- Calor sensível apenas muda a temperatura de um corpo, não sendo, portanto, responsável pela mudança de

estado fisico desse corpo. 20. (C6 ; H20) Raios, relâmpagos e trovões talvez estejam entre os primeiros fenômenos naturais observados

pelos humanos pré-históricos. Em uma tarde de tempestade, numa região desprovida de para-raios, a antena

de uma casa recebe uma carga que faz fluir uma corrente de 1,2 · 104 A, em um intervalo de tempo de

25 · 10-6

s. A carga total transferida para a antena foi de

a) 0,15 C b) 0,2 C c) 0,48 C d) 0,3 C e) 0,1 C Gabarito: D Resolução/comentário:

4 6| Q| i t 1,2 10 25 10 | Q| 0,3 C.

21. (C6 ; H21) Entre 1909 e 1916, o físico norte-americano Robert Andrews Millikan(1868-1953) realizou

inúmeras repetições de seu famoso experimento da "gota de óleo", a fim de determinar o valor da carga do elétron. O experimento, levado a efeito no interior de uma câmara a vácuo, consiste em contrabalançar o peso de uma gotícula eletrizada de óleo pela aplicação de um campo elétrico uniforme, de modo que a gotícula se movimente com velocidade constante.

O valor obtido por Millikan para a carga eletrônica foi de aproximadamente 1, 6 · 10-19

C.

Suponha que, numa repetição desse experimento, uma determinada gotícula de óleo tenha um excesso de

cinco elétrons, e que seu peso seja de 4, 0 · 10 -15 N. Nessas circunstâncias, para que a referida gotícula se

mantenha com velocidade constante, a intensidade do campo elétrico aplicado deve ser de

a) 5, 0 · 102 V/m. b) 2, 5 · 10

3 V/m. c) 5, 0 · 10

3 V/m.

d) 2, 5 · 104 V/m. e) 5, 0 · 10

4 V/m.

Gabarito: C Resolução/comentário:

19 15

3

q E P

n.e E P

5 1,6 10 .E 4,0 10

E 5 10 V / m

·

·

· · ·

·

12

22. O espelho convexo, pelo fato de possuir um campo visual maior, está sendo utilizado nas guaritas de condomínios, nos supermercados, dentre outros locais, com o objetivo de ampliar a área de observação para uma maior vigilância pelos seguranças. A imagem vista através deste espelho está situada entre o

http://www.motivofaz.com.br/index.php?i=0&cat=5&subc=25

a) foco e o centro de curvatura do espelho e é real. b) centro de curvatura e o vértice do espelho e é real. c) foco e o centro de curvatura do espelho e é virtual. d) foco e o vértice do espelho e é virtual. e) foco e o vértice do espelho e é real. Gabarito: D Resolução/comentário: Todo espelho convexo produz imagens, virtual direita e menor que o objeto, a imagem sempre se é formada entre o foco e o vértice do espelho. Como essas imagens são muito pequenas, o campo visual é aumentado, por isso, esse tipo de espelho é muito usado em lojas, garagens, ônibus, etc... C6 - Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. H20- Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes. H21- Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da óptica, termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo. 23. A figura mostra Laranjinha vendo sua imagem diminuída 4 vezes através de um espelho. Sendo a distância de

seu rosto ao espelho igual a 27 cm, podemos afirmar que o tipo de espelho utilizado e seu raio de curvatura são, respectivamente,

a) convexo e 18 cm b) côncavo e 9 cm c) côncavo e 18 cm d) plano e infinito e) convexo e 9 cm Gabarito: A Resolução/comentário:

Dados: P= 27cm

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Lembre-se de que o negativo quer dizer que p espelho é convexo.

C6 - Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. H20- Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes. H21- Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da óptica, termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo. 24.

Nesse poema, Paulo Leminski brinca com a reflexão das palavras, dando forma e significado a sua poesia ao imaginar a reflexão em um espelho d’água. Para obter o mesmo efeito de inversão das letras, se os dizeres da primeira linha estiverem sobre o eixo principal de um espelho esférico côncavo, com sua escrita voltada diretamente à face refletora do espelho, o texto corretamente grafado e o anteparo onde será projetada a imagem devem estar localizados sobre o eixo principal, nessa ordem,

a) no mesmo lugar e sobre o foco. b) no mesmo lugar e sobre o vértice. c) no centro de curvatura e sobre o foco. d) no foco e sobre o centro de curvatura. e) no mesmo lugar e sobre o centro de curvatura. Gabarito: E Resolução/comentário: Quando o objeto está sobre o centro de curvatura, a imagem será real, invertida e igual ao objeto, para enxergarmos a imagem o anteparo deve estar sobre o centro onde é formada a imagem. C6 - Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. H20- Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes. H21- Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da óptica, termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo.

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25. (C2 ; H7) Observe a imagem e leia o texto a seguir.

O clube Watt, em Roterdã, na Holanda, seria uma boate como tantas outras por aí se não fosse um “pequeno” detalhe: ela é a primeira balada sustentável do mundo. Lá, quem produz a eletricidade do local é o cliente, por isso, quanto mais empolgado ele estiver na pista de dança, maior será a energia coletada. Isso só é possível por conta da pista piezoelétrica. Todas as vezes que a pista é pressionada pelos passos de dança e pulos, os cristais geram uma descarga elétrica. A eletricidade gerada pelos baladeiros é usada para as luzes na pista, para os amplificadores e para a iluminação do clube. Segundo estudos de consultores do clube, uma pessoa dançando produz cerca de 20 watts e duas já conseguem acender uma lâmpada.

Disponível em: <http://www.swu.com.br/blog/2011/12/sustentabilizese/acreditesequiser/balada-sustentavel-tem-pista-de-danca-que-produz-energia>. Acesso em: 13 jan. 2012. Adaptado.

Um empresário resolveu instalar esse sistema em uma danceteria com capacidade para suportar 600 pessoas dançando e para funcionar 5 horas por dia, num total de 12 dias por mês. Sabendo que cada quilowatt-hora custa R$ 0,30, em um mês, com casa lotada, ele irá economizar, em média:

a) R$ 72,00 b) R$ 154,00 c) R$ 216,00 d) R$ 720,00 e) R$ 980,00 Gabarito: B Resolução/comentário:

26. (C2 ; H7) Uma carga elétrica puntiforme q positiva é deslocada de A para B e, em seguida, de B para C, em um campo elétrico uniforme, conforme mostra a figura.

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Com base nessas informações, julgue as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. I. De A para B, a força elétrica realiza um trabalho positivo, pois a energia potencial elétrica da carga em A é

maior do que em B. II. De B para C, o trabalho realizado pela força elétrica é nulo, pois os pontos B e C possuem o mesmo

potencial elétrico. III. O trabalho realizado de A até C é maior do que o trabalho realizado de A até B, pois a distância AC é

maior do que AB. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e III são corretas. c) Somente as afirmativas II e III são corretas. d) I, II e III são corretas. e) I, II e III são incorretas. Gabarito: A Resolução/comentário:

27.

"O meu coração é o sol pai de toda cor Quando ele lhe doura a pele ao léu"

Esses dois versos acima pertencem à canção Leãozinho que Caetano Veloso fez para seu filho Moreno assim que esse nasceu. Eles podem ser interpretados como a) a luz do sol é dourada b) a luz transporta calor, logo queima a pele. c) a luz do sol tem todas as cores. d) a luz do sol só possui a cor amarela. e) que seu coração tem a cor do sol. Gabarito: C Resolução/comentário: Sendo a luz do sol policromática, possui todas as cores, por isso ele ( sol)é considerado o pai de todas as cores. C6 - Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. H20- Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes. 28. (C5 ; H17) O Ministério dos Transportes pretende colocar em operação até 2015 o ―trem-bala‖ que ligará São

Paulo ao Rio de Janeiro, sem escala. Prevê-se, entretanto, que haja uma conexão com outra linha, ligando-o ao Aeroporto Internacional de Cumbica, em São Paulo. A viagem até o Rio de Janeiro será feita a uma velocidade média de 360 quilômetros por hora em aproximadamente 1 hora e 25 minutos. Considere que numa viagem não houve conexão. O trem-bala partindo do repouso aumenta sua velocidade, por 20 minutos, até atingir sua velocidade média. Ele mantém esse valor de velocidade por 40 minutos e, depois disso, sua velocidade começa a diminuir, parando totalmente após 25 minutos. Qual é o gráfico de velocidade (eixo vertical) em função do tempo (eixo horizontal) que representa o movimento desse trem?

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Gabarito: E Resolução/comentário: De 0 a 20s – Parte do repouso e atinge 360 Km/h De 20 s a 40 s – Mantém uma velocidade constante de 360 Km/h De 60 s a 85 s – Reduz a velocidade até parar 29. (C5 ; H17) Leia o texto abaixo para responder a questão que segue.

As cobras e serpentes por não possuírem patas dependem de seus dentes para se alimentar e se defender. Dotadas de um método sofisticado para capturar suas presas e inocular seu veneno, o bote, algumas cobras desenvolveram uma velocidade extrema em seu ataque, podendo atingir uma velocidade de 3,5 metros por segundo, sem que sua vítima muitas vezes a veja.

No momento do bote, ao penetrar no corpo dos animais que servem de alimento à serpente, ocorre o envenenamento que os leva à morte e já se inicia uma pré-digestão, já que os dentes das cobras não servem para mastigar. A função é apenas segurar a vítima, por isso são como ganchos voltados para trás.

(Fonte: http://biologiacb3.blogspot.com.br/2010_04_01_archive.html)

De acordo com o texto, com respeito ao bote das serpentes, pode-se afirmar que

a) ocorre com uma aceleração de 3,5 m/s2.

b) tem velocidade média de 3,5 m/s. c) o movimento da cobra é uniformemente variado. d) a cobra se movimenta com velocidade constante. e) tem velocidade máxima de 3,5 m/s. Gabarito: E Resolução/comentário: O texto diz que a velocidade atingida pode chegar a 3,5 m/s, sendo esta, portanto, sua velocidade máxima. Não se pode afirmar precisamente qual o tipo de movimento que tem a cobra durante o bote, mas apenas que ele é acelerado. 30. (C5 ; H17) Um cicloturista, pedalando em uma rodovia, observa um anúncio de um rodoservice, como mostra

a figura a seguir:

Etapa – Coleção ENEM – Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Logo em seguida, o cicloturista avista uma placa indicando qual é a máxima velocidade permitida:

Imediatamente, o cicloturista olha para seu velocímetro, que marca uma velocidade de 20 Km/h. Com seus conhecimentos de física, logo consegue prever o tempo que irá levar para comer uma suculenta polenta. Esse tempo é de a) 6 mim b) 10 mim c) 20 mim d) 30 mim e) 50 mim Gabarito: D Resolução/comentário: Cálculo da distância que o cicloturista se encontra do rodoservice: D = V.t D = 100 . 6/60 D = 10 Km Tempo gasto pelo cicloturista para chegar ao rodoservice: t = D/V t = 10/20 t = 0,5 h t = 30 mim

17

31. Caso os cientistas descobrissem alguma substância que impedisse a reprodução de todos os insetos, certamente nos livraríamos de várias doenças em que esses animais são vetores. Em compensação, teríamos grandes problemas, como a diminuição drástica de plantas que dependem dos insetos para polinização, que é o caso das

a) algas. b) briófitas como os musgos. c) pteridófitas como as samambaias. d) gimnospermas como os pinheiros. e) angiospermas como as árvores frutíferas. Gabarito: E Resolução/comentário: As flores coloridas, perfumadas e providas de nectários das angiospermas atraem insetos que, em troca de alimento, transportam pólen de flor em flor. A polinização cruzada aumenta a variabilidade genética dessas plantas frutíferas. Competência de área 3 – Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos. H12 – Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios. 32. (C8 ; H28) A espécie Araucaria angustifolia é nativa do Brasil e possui uma ampla área de distribuição, a

despeito de ocupar extensas áreas, a sua exploração indiscriminada colocou-a na lista oficial das espécies da flora brasileira ameaçadas de extinção (Brasil, 1992). Dos 20 milhões de hectares originalmente cobertos pela Floresta de Araucária, restam, atualmente, cerca de 2% dessa área. Particularmente no Estado do Paraná, as serrarias e o uso industrial foram as principais responsáveis pelo desmatamento (Gurgel Filho, 1990).

Texto (modificado) e retirado do site http://www.ciflorestas.com.br/texto.php?p=pinheiro_parana

A polinização nessa espécie vegetal ocorre principalmente pela ação de a) um agente biológico, o morcego, que ao se alimentar do pólen do estróbilos masculinos do pinheiro-do-paraná

deixa cair grãos sobre os megastróbilos durante o voo. b) um agente físico, a água, que leva os grãos de pólen do megastróbilo até os estróbilos femininos que

apresentam escamas ricas em óvulos. c) um agente físico, o vento, que transporta os grãos de pólen dos microstróbilos até os estróbilos femininos, os

quais possuem óvulos. d) um agente biológico, a gralha azul, que ao se alimentar do pólen do estróbilos masculinos do pinheiro-do-

paraná deixam cair grãos sobre os megastróbilos durante o voo. e) um agente biológico, o besouro-do-pará, que transporta os grãos de pólen dos microstróbilos até os estróbilos

femininos, os quais apresentam óvulos. Gabarito: C Resolução/comentário: Trata-se de uma planta dioica (há árvores femininas e masculinas), há predominância de pinheiros masculinos tanto em áreas de ocorrência natural, como em plantios. A produção de estróbilos femininos (megastróbilos) ocorre o ano todo, já a masculina (microstróbilos) ocorre de agosto a janeiro. A polinização é predominantemente anemófila (pelo vento) e, dois anos após esse evento, as pinhas amadurecem.

33. (C8 ; H28) A Mata Atlântica abrangia uma área equivalente a 1.315.460 km2 e estendia-se originalmente ao

longo de 17 Estados (Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Goiás, Mato Grosso do Sul, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Espírito Santo, Bahia, Alagoas, Sergipe, Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Ceará e Piauí).Hoje, restam 7,91 % de remanescentes florestais acima de 100 hectares do que existia originalmente. É uma das áreas mais ricas em biodiversidade e mais ameaçadas do planeta e também decretada Reserva da Biosfera pela Unesco e Patrimônio Nacional, na Constituição Federal de 1988.

Vivem na Mata Atlântica: Mais de 20 mil espécies de plantas, sendo 8 mil endêmicas; 270 espécies conhecidas de mamíferos; 992 espécies de pássaros; 197 répteis; 372 anfíbios; 350 peixes.

Texto (modificado) e retirado do site: http://www.sosma.org.br/nossa-causa/a-mata-atlantica/

O sucesso na ocupação do ambiente terrestre pelas plantas se deve às a) gimnospermas, pela produção de frutos ricos em atrativos e contendo sementes microscópicas e facilmente

dispersadas pelo vento (anemocoria).

18

b) angiospermas, que apresentam flores variadas e diversos mecanismos de polinização, incluindo agentes físicos e biológicos e também a presença de tubo polínico e cutícula sobre a epiderme.

c) Gimnospermas, pela produção de sementes nuas facilmente dispersadas pelo vento (anemocoria). d) angiospermas, que apresentam pouca variação da estrutura floral mas grande diversidade de agentes

polinizadores. e) Gimnospermas, que apresentam inflorescências primitivas, mas com grande quantidade de atrativos como

pétalas coloridas. Gabarito: B Resolução/comentário: O grupo das angiospermas, pertencentes ao filo(divisão) magnoliophyta apresentam flores variadas com mecanismos de polinização diversificados, incluindo agentes físicos como o vento e biológicos como insetos, pássaros e mamíferos como o morcego e também tubo polínico e epiderme com camada de cutícula . 34. (C4 ; H16) Nas figuras, as mudanças de cores nas esferas simbolizam a aquisição de novas características

nas espécies ao longo do tempo.

As figuras que representam, respectivamente, a teoria criacionista, a transformista (Lamarck) e a darwinista são

a) I, II e III. b) I, III e II. c) II, I e III. d) II, III e I. e) III, II e I. Gabarito: C Resolução/comentário: Criacionismo é caracterizado pela imutabilidade e fixismo das espécies. Lamarckismo é caracterizado pela lei do uso e desuso e transmissão de caracteres adquiridos, o que sugere mudanças gradativas ao longo do tempo. Darwinismo é caracterizado pela seleção natural, em que há extinções e variações das espécies ao longo do tempo. 35. (C4-H13) Pesquisas mostram que, em modalidades que exigem bom condicionamento aeróbico, o coração

do atleta dilata, pois precisa trabalhar com grande volume de sangue. Em um esforço rápido e súbito, como um saque no tênis, uma pessoa normal pode ter o pulso elevado de 70 a 100 batimentos por minuto; para um atleta pode se elevar de 60 a 120 bpm, como mostra o gráfico a seguir.

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Se os filhos/filhas de atletas sempre nascessem com corações maiores que a média da população, mantendo a

característica potencializada pelo esforço físico do genitor, isso seria considerado um reforço para a teoria

a) neodarwinista. b) da seleção natural. c) da sobrevivência do mais apto. d) da transmissão dos caracteres adquiridos. e) da luta pela reprodução diferencial. Gabarito: D Resolução/comentário: A manutenção de uma característica de pais para descendentes caracteriza a lei de transmissão dos caracteres adquiridos. 36. (C4 ; H16) Um naturalista soltou 200 casais de pássaros da mesma espécie numa ilha afastada do

continente, onde predominavam árvores com frutos de casca muito dura. Destes, 50% eram da variedade X que possuíam bicos longos e fortes, e 50% eram da variedade Y, com bicos curtos e fracos. Após alguns anos, pesquisadores capturaram 400 pássaros, ao acaso, e observaram 286 indivíduos da variedade X e 114 da variedade Y, o que levou à formulação de duas hipóteses:

Hipótese I - Indivíduos da variedade Y desenvolveram gradualmente bicos maiores e mais fortes, até se tornarem

semelhantes e igualmente adaptados àqueles da variedade X.

Hipótese II - O tipo de alimento funcionou como fator determinante na escolha dos pássaros mais adaptados

àquele ambiente, fazendo com que a variedade X obtivesse maior sucesso em relação à sobrevivência.

Com base no exposto, indique as teorias ou leis utilizadas para a formulação das Hipóteses I e II,

respectivamente:

a) A Teoria do transformismo e a Lei do uso e desuso de Lamarck. b) A Lei do uso e desuso de Lamarck e a Teoria da seleção natural de Darwin. c) A Teoria da seleção natural de Darwin e a Teoria do transformismo. d) Ambas utilizaram a Lei do uso e desuso de Lamarck. e) Ambas utilizaram a Teoria da seleção natural de Darwin. Gabarito: B Resolução/comentário: Lamarckismo é caracterizado pela lei do uso e desuso, em que um órgão pode ser potencializado até se tornar adaptável ao meio, baseado na vontade da espécie. Darwinismo é caracterizado pela seleção natural, em que o mais apto sobrevive e o menos apto não permanece no meio.

37. (C8 ; H16) A charge brinca com a questão do homem versus a natureza no que diz respeito ao desenvolvimento sustentável, a preservação das espécies e a diminuição da biodiversidade. Analisando a figura, a conclusão racional a ser tirada é:

http://chargesbruno.blogspot.com/.

a) O termo filho da mãe, atribuído ao homem é no sentido pejorativo, pois o mesmo deveria ter uma consciência ambiental.

b) O crescimento sustentável é altamente compatível e coerente com o processo acelerado de industrialização.

20

c) A mãe natureza sofre constantes ações antrópicas que têm como principal objetivo melhorar a qualidade de vida das futuras gerações.

d) Mãe natureza e filho da mãe se encontram em perfeita sintonia no que diz respeito à manutenção da biodiversidade.

e) A mãe natureza consegue se recompor de forma constante por mais que a ação ―predadora‖ do homem seja intensa e constante.

Gabarito: A Resolução/comentário: A mãe natureza pode ser alterada por ações antrópicas que não apresentam apenas o principal objetivo de melhoria da qualidade para gerações futuras, ou até mesmo que não têm como visão a melhoria da qualidade de vida. Em detrimento às ações antrópicas, mãe natureza e filho da mãe não se encontram em sintonia no que diz respeito à manutenção da biodiversidade. Sabemos também que a capacidade de recomposição da natureza é limitada, principalmente se os ataques antrópicos em relação à mãe natureza são constantes e intensos. Na figura o termo filho da mãe é realmente pejorativo, pois a destruição de vegetação demonstra que o mesmo não apresenta uma consciência ambiental. 38. (C4 ; H18)

http://roulets.blogspot.com/2013/05/charges.cartoons.laerte.humor.imagens-engracadas.html.

Quando se fala de genealogia, arremetemo-nos à questão de herança genética e conceito de espécie, e até mesmo à questão da família no que diz respeito a grupo social com laços afetivos e de paternidade. Analisando a charge e fundamentado em conceitos genéticos e do conceito de espécie, pode-se inferir que

a) o conceito social de família é semelhante ao conceito biológico de espécie, pois em ambos os casos, mesmo que ocorra o cruzamento entre espécies diferentes os descendentes apresentarão intrafertilidade.

b) a fala ―lá se vai nossa árvore genealógica‖, do pássaro de bengala, está ligada a um cruzamento entre dois indivíduos de espécies diferentes e que pode ―sujar‖ a genealogia com o aparecimento de um híbrido.

c) atualmente, o que importa para colocar um indivíduo dentro de uma espécie é o grau de semelhança que o indivíduo apresenta com os da mesma espécie, sendo que a capacidade de gerar filhos férteis é descartada.

d) o avô pássaro, da charge, não está preocupado com a manutenção da linhagem genética da sua família, pois aceita o cruzamento entre um indivíduo da sua família com um indivíduo de uma outra espécie, de outra família.

e) não existe relação entre transferência de material genético ao longo da família e o desenvolvimento de uma característica genética na mesma fámília, visto que a transferência alélica ocorre de forma casual.

Gabarito: B Resolução/comentário: O cruzamento entre espécies diferentes possibilita o surgimento de híbridos que não são potencialmente capazes de trocar genes devido a sua esterilidade ou até mesmo a sua inviabilidade. O que permite colocar um indivíduo dentro de uma espécie é a capacidade de gerar filhos férteis em habitat natural, existindo também uma relação entre transferência de material genético ao longo da família e o desenvolvimento de características hereditárias. O pássaro avô se mostra preocupa, o sim, com a manutenção da linhagem genética da sua família, pois não aceita o cruzamento entre um indivíduo da sua família que pertence a sua espécie, com um indivíduo de outra família, que é de outra espécie.

39. (C4 ; H14) A composição do leite de cada espécie de mamífero é adequada às necessidades do respectivo

filhote. O gráfico a seguir apresenta a composição do leite humano e do leite de uma espécie de macaco.

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Considere dois filhotes de macaco: um alimentado com leite de macaco e o outro com o mesmo volume de leite humano. A partir da análise do gráfico, pode-se dizer que o filhote de macaco que for alimentado com o mesmo volume de leite humano provavelmente apresentará

a) deformidades ósseas. b) carência energética. c) menor crescimento. d) diarreias frequentes. e) hipovitaminoses. Gabarito: C Resolução/comentário: O leite humano contém menor quantidade de proteínas em relação ao leite de macaco. Portanto, a função plástica ou estrutural das proteínas será comprometida e afetará o crescimento do animal. 40. (C2 ; H7) Os valores nutricionais abaixo referem-se aos sanduíches ―Big Tasty‖ e ―Big Mac‖.

www.uol.com.br/notícias

*Referência diária: quantidade ideal de cada nutriente (exceto gorduras trans) a ser consumida diariamente,

determinada pela Anvisa (Valor Diário de Referência, V.D. nos rótulos de alimentos), para uma dieta padrão de

2000 kcal. Suas necessidades exatas irão variar de acordo com idade, sexo, nível de atividade física e

outros fatores.

Atualmente, há uma preocupação quanto às desvantagens ou possíveis consequências negativas para a saúde

do indivíduo ao ingerir os sanduíches citados acima. Com relação aos sanduíches citados e as preocupações,

analise as alternativas abaixo:

a) Em relação ao Big Tasty, a maior preocupação com a saúde se refere à quantidade de carboidratos e de

fibras alimentares.

b) O Big Mac preocupa mais os pesquisadores, por apresentar mais colesterol do que o Big Tasty.

c) Tanto o Big Tasty quanto o Big Mac apresentam quantidades relativamente altas de sódio e de gorduras

(totais), ultrapassando em ambos o limite diário de ingestão desse alimento.

d) Não há preocupação quanto à quantidade de calorias dos sanduíches citados.

e) Uma grande preocupação com a saúde em relação ao Big tasty se deve à ingestão de quantidade de gordura

superior à que o indivíduo deve ingerir diariamente.

Gabarito: E

Resolução/comentário:

O Big Tasty apresenta, em sua composição, mais do que 100% da quantidade diária que deve ser ingerida de

gorduras, o que não deve ser entendido como algo bom para a saúde do indivíduo. A ingestão de quantidades

elevadas de gorduras está associada a vários problemas de saúde, como os relacionados ao sistema circulatório.

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41. (C8 ; H29) A quitosana, polímero obtido a partir da quitina de carapaças de artrópodes, tem a propriedade de atrair e se ligar a moléculas de gordura, tendo aplicação tanto em medicamentos que combatem a obesidade quanto em projetos de despoluição ambiental. Pulverizações de regiões poluídas com microsferas de quitosana inoculadas com bactérias capazes de degradar petróleo já são uma realidade. Essa substância aglutina o óleo e as bactérias tratam de digerir tudo!

Fonte: John, L. Os bons frutos da economia verde. National Geographic, junho de 2012 (adaptado)

O texto acima relaciona compostos orgânicos a possíveis soluções de problemas de saúde ou ambientais. O uso da técnica (envolvendo quitosana e bactérias) ou apenas da quitosana em alguma espécie pode, provavelmente, resultar na

a) manutenção da biodiversidade local, tendo-se em vista a despoluição. b) redução do número de obesos humanos, pelo fato das enzimas serem irreversivelmente inibidas na presença

do medicamento. c) redução da biodiversidade local, pela eliminação dos artrópodes para obtenção da carapaça. d) eliminação das bactérias de seus habitats, pela despoluição do ambiente. e) proliferação descontrolada de bactérias de espécies distintas no habitat. Gabarito: A Resolução/comentário: O fato de ser realizada a despoluição do habitat contribuiu com a manutenção da biodiversidade do mesmo. Alguns organismos seriam eliminados, na presença do poluente, algo evitado pela atividade bacteriana. 42. (C5 ; H17) Observe as informações contidas na tabela:

FAIXA DE PERCENTUAL DE GORDURA IDEAL, DE ACORDO COM SEXO E A IDADE

Faixa Etária Homens Mulheres

de 18 a 29 anos 14% 19%

de 30 a 39 anos 16% 21%

de 40 a 49 anos 17% 22%

de 50 a 59 anos 18% 23%

acima de 60 anos 21% 26%

A tabela acima relaciona a porcentagem de gordura a dois fatores: idade e sexo. Com base nas características do tecido adiposo e nas informações contidas na tabela, analise as afirmações:

a) A hiperplasia dos adipócitos é uma característica que possibilita o armazenamento de grande quantidade de gordura em uma célula do tecido adiposo.

b) Homens com idade acima de 60 anos apresentam a mesma quantidade de adipócitos que mulheres de 30 a 39 anos.

c) Apenas nos adipócitos multiloculares observa-se a lateralização do núcleo, condição associada ao armazenamento de triglicérides.

d) A porcentagem corporal ocupada pelo tecido adiposo unilocular varia entre as idades, mas pessoas de mesma faixa etária que possuem a mesma dieta apresentam a mesma porcentagem de gorduras.

e) Reduções bruscas na porcentagem corporal de tecido adiposo supostamente podem levar a quadros de problemas visuais ou ósseos.

Gabarito: E Resolução/comentário: A hipertrofia do adipócito é que o permite armazenar mais quantidade de gordura. O fato de haver a mesma porcentagem de gordura não iguala a quantidade de adipócitos de pessoas distintas. A lateralização nuclear é uma condição dos adipócitos uniloculares. A prática ou não de exercícios físicos, dentre outros fatores, pode fazer com que pessoas de mesma faixa etária, mesmo que apresentem a mesma dieta, apresentem porcentagens de gordura distintas. : 43. (C8 ; H29) O sangue, até hoje, não pode ser fabricado ou substituído por qualquer medicamento, havendo a

necessidade de doação. A doação de sangue deve ser voluntária, não pode ser gratificada. Segundo a Organização Mundial de Saúde, de cada cinco pessoas, uma vai, um dia, precisar de sangue. Cada unidade de sangue doado pode privilegiar até três pessoas porque é fracionado, no laboratório, em: concentrado de Hemácias, Plaquetas, Plasma. Pacientes submetidos a transplantes de órgãos, grandes cirurgias, vítima de acidentes diversos e portadores de doenças hematológicas serão os mais beneficiados com sua doação.

Fonte: Centro de Hematologia e Hemoterapia do Espírito Santo

Caso um membro de sua família esteja necessitando de transfusão de sangue, pode-se afirmar que a) o banco de sangue deve fornecer um tipo sanguíneo que seja portador de hemácias com aglutinogênios que

sejam capazes de estimular a produção de aglutininas pelo receptor. b) o banco de sangue deve fornecer um tipo sanguíneo que seja portador de hemácias com aglutinogênios que

não sejam capazes de estimular a produção de aglutininas pelo receptor.

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c) o banco de sangue deve fornecer um tipo de sangue com plasma portador de aglutininas capazes de reagir com os aglutinogênios do receptor, promovendo aglutinação de hemácias.

d) o banco de sangue deve fornecer um tipo de sangue com plasma portador de aglutinogênios que não sejam capazes de estimular a produção de aglutininas pelo receptor.

e) o banco de sangue deve fornecer um tipo de sangue com plaquetas com aglutinogênios que não estimulem a coagulação de sangue no receptor.

Gabarito: B Resolução/comentário: Os riscos de uma transfusão ocorrem devido ao sangue recebido ser portador de aglutinogênios que estimulem a produção de aglutininas pelo receptor, sendo assim, o afirmado em B satisfaz uma condição para não ocorrência de risco. 44. (C4 ; H13)

www.google.com.br\imagens

A figura acima relaciona-se a uma das leis que regem a hereditariedade. Tomando por base as informações relacionadas a essa lei e o representado na figura, pode-se inferir que a) a lei à qual se relaciona a imagem sugere que genes não alelos que estejam situados em um mesmo

cromossomo segregam-se de forma independente durante a formação dos gametas. b) a chance de obtenção de ervilhas lisas na geração F2 é diferente da chance de obtenção de

ervilhas amarelas. c) a chance de obtenção de ervilhas amarelas em F2 é de 25%. d) a transmissão de duas características ocorre de forma ligada, com as mesmas chances para ocorrência de

cada fenótipo na descendência. e) a transmissão de uma característica ocorre independentemente da transmissão de outra característica, isso é

o estabelecido pela Primeira Lei de Mendel. Gabarito: C Resolução/comentário: A chance de obtenção de ervilhas amarelas na F2 é de 12/16, ou seja, 25%.

45. Arroz e feijão formam um ―par perfeito‖, pois fornecem energia, aminoácidos e diversos nutrientes. O que falta

em um deles pode ser encontrado no outro. Por exemplo, o arroz é pobre no aminoácido lisina, que é encontrado em abundância no feijão, e o aminoácido metionina é abundante no arroz e pouco encontrado no feijão. A tabela seguinte apresenta informações nutricionais desses dois alimentos.

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A partir das informações contidas no texto e na tabela, conclui-se que a) os carboidratos contidos no arroz são mais nutritivos que os do feijão. b) o arroz é mais calórico que o feijão por conter maior quantidade de lipídios. c) as proteínas do arroz têm a mesma composição de aminoácidos que as do feijão. d) a combinação de arroz com feijão contém energia e nutrientes e é pobre em colesterol. e) duas colheres de arroz e três de feijão são menos calóricas que três colheres de arroz e duas de feijão. Gabarito: D Resolução/comentário: ÁREA 8 - Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais.

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46. (C2 ; H7).

"Não corram tanto! Vão pensar que estamos fugindo!" Frase atribuída a D. Maria I, a Louca, quando a família real portuguesa se retirava de Lisboa para o Brasil,

em 1807. "Nossa História". Rio de Janeiro, a. 1, n. 2, dez. 2003.

Foi característica da América Portuguesa, no início do século XIX, a) a vinda da família real ao Brasil foi possível devido a um acordo diplomático estabelecido entre Dom João e

Napoleão Bonaparte, no qual Portugal comprometia-se a manter as colônias abertas ao comércio francês. b) antes do estabelecimento da Corte portuguesa no Brasil, a Metrópole já havia demonstrado interesse em

atender às reivindicações por melhorias na Colônia, como por exemplo, a instalação da Universidade do Rio de Janeiro.

c) a vinda da Corte significou, para os comerciantes da metrópole, uma oportunidade de enriquecimento, uma vez que a sede do império tinha sido transferida para o Brasil.

d) transformações importantes ocorreram com a vinda da Corte portuguesa ao Brasil. Era necessário adaptar as condições do modo de vida rústico dos brasileiros às exigências dos europeus que aqui aportaram, como um forte parque industrial.

e) as mudanças implantadas no Brasil para satisfazer os interesses portugueses não impediram a continuidade da escravidão. Os escravos exerciam várias funções no meio urbano e rural e estavam sujeitos a castigos físicos, tanto em ambientes privados quanto públicos.

Gabarito: E Resolução/comentário: A vinda da Corte Portuguesa para o Brasil, embora tenha trazido mudanças em várias áreas como economia, administração, cultura, não dispensou a utilização da mão de obra cativa, nem melhorou a situação social dos trabalhadores escravos. 47. (C3 ; H15).

“Eis que uma revolução, proclamando um governo absolutamente independente da sujeição à corte do Rio de Janeiro, rebentou em Pernambuco, em março de 1817. É um assunto para o nosso ânimo tão pouco simpático que, se nos fora permitido [colocar] sobre ele um véu, o deixaríamos fora do quadro que nos propusemos tratar”.

VARNHAGEN, Francisco Adolfo de. História geral do Brasil. 1854.

O texto trata da Revolução Pernambucana de 1817. Com relação a esse acontecimento, é possível afirmar que os insurgentes a) pretendiam a separação de Pernambuco do restante do reino, impondo a expulsão dos portugueses

desse território. b) contaram com a ativa participação de homens negros, pondo em risco a manutenção da escravidão na região. c) dominaram Pernambuco e o norte da colônia, decretando o fim dos privilégios da Companhia do Grão-Pará

e Maranhão. d) propuseram a independência e a república, congregando provisoriamente proprietários, comerciantes e

pessoas das camadas populares. e) implantaram um governo de terror, ameaçando o direito dos pequenos proprietários à livre exploração

da terra. Gabarito: D Resolução/comentário: Desde o Período Joanino, e, mesmo após a Independência, por toda a fase monárquica brasileira, esteve presente o confronto acerca de manter a unidade ou realizar o fracionamento territorial dando origem a pequenas repúblicas. Embora muito sangue tenha sido vertido, predominou a centralização. 48. (C2 ; H9). A transferência da corte portuguesa para o Rio de Janeiro (1808) teve grande importância no

sentido de iniciar uma forte modernização da sociedade brasileira, anestesiada por mais de trezentos anos de regime colonial, e também de preparar o caminho para a independência formal do Brasil em 1822.

Com base no exposto, as principais realizações de Dom João VI, em sua estada no Brasil, foram a) criação da primeira siderúrgica do Brasil, fundação da Universidade de São Paulo, consolidação definitiva das

fronteiras do Brasil, tratado de aliança com a França napoleônica, estabelecimento do cabo telegráfico entre Brasil e Europa, fundação da Imprensa Régia, emancipação do Poder Judiciário, grande incentivo às atividades culturais no Brasil.

b) organização do Exército e Marinha nacionais brasileiros, criação da Secretaria de Negócios Estrangeiros, proibição do tráfico de escravos, abertura dos portos para o comércio inglês, emancipação do Poder Judiciário, consolidação das fronteiras brasileiras, incentivo à indústria e introdução de novas espécies vegetais aclimatadas no Jardim Botânico.

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c) abertura dos portos às nações amigas, incentivo à atividade industrial, emancipação do Poder Judiciário, elevação do Brasil à categoria de reino unido ao de Portugal e Algarve, vinda da Missão Artística Francesa, fundação da Imprensa Régia, da Biblioteca Nacional e do primeiro Banco do Brasil.

d) criação do primeiro Banco do Brasil, reorganização administrativa do Brasil, fundação das Forças Armadas, separação entre Igreja e Estado, criação da Lei de Terras, proibição do tráfico negreiro, incentivo à imigração italiana ao Brasil, anexação da Província Cisplatina, tratado de fronteiras com a Argentina.

e) introdução da cultura da soja no Brasil, emancipação da Província do Paraná, introdução da pecuária leiteira no sul do Brasil, criação da Imprensa Régia, fundação de universidades, emancipação do Poder Judiciário, fomento da indústria siderúrgica em Minas Gerais, início da organização do Exército brasileiro.

Gabarito: C Resolução/comentário: O intervalo de datas no qual o governo português funcionou no Brasil, de 1808 até 1821, ficou conhecido como Período Joanino. Nele, o Brasil experimentou várias mudanças e transformações, nas áreas econômicas, administrativa, política e cultural. 49. (C1 ; H3) - Dizem que a língua banta tem uma estrutura parecida com o português, devido ao uso de muitas

vogais e sílabas nasais ou abertas. Deve ser verdade, observe os sons da palavra "moleque" e de "gangorra". Parece também que o jeito malemolente (isto é, devagar e cheio de ginga) de falar facilitou a integração entre o banto e o português. A verdade é que hoje a gente usa tantas palavras africanas que nem repara em sua origem. Quer ver? O que seria do Brasil sem o "samba"? E tem mais: "cachaça", "dendê", "fuxico", "berimbau", "quitute", cuíca", "cangaço", "quiabo", "senzala", "corcunda", "batucada", "zabumba", "bafafá" e "axé". Para quem não sabe, "bafafá" significa confusão. E "axé" é uma saudação com votos de paz e felicidade.

Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/disciplinas/cultura-brasileira/vocabulario-brasileiro-culturas-africanas-influenciaram-nosso-idioma.htm>. Acesso em 03 de jun. 2013.

O uso contemporâneo de expressões africanas herdadas do período colonial é resultado a) da inferiorização e da banalização dos costumes negros ao longo da história. b) da dívida com o passado escravista, que faz com que tais expressões sejam verdadeiras retratações com o

negro marginalizado. c) da industrialização e da mercantilização da cultura negra, fenômeno observado no Brasil e no mundo. d) da composição multiétnica e do sincretismo cultural que marcaram os processos históricos no Brasil. e) da simples associação entre a capoeira, luta rítmica e gingada, com os blocos carnavalescos de rua. Gabarito: D Resolução/comentário: O uso de expressões, não somente africanas, como indígenas, europeias, árabes e orientais, são resultados das combinações étnicas e culturais que marcaram os últimos cinco séculos da história do Brasil. 50. (C3 ; H13)

O alfaiate pardo João de Deus, que, na altura em que foi preso, não tinha mais do que 80 réis e oito filhos, declarava que “Todos os brasileiros se fizesse franceses, para viverem em igualdade e abundância”.

MAXWELL, K. Condicionalismos da independência do Brasil. SILVA, M. N. (Org.). O império luso-brasileiro, 1750-1822. Lisboa: Estampa, 1986.

O texto faz referência à Conjuração Baiana. No contexto da crise do sistema colonial, esse movimento se diferenciou dos demais movimentos libertários ocorridos no Brasil por

a) defender a igualdade econômica, extinguindo a propriedade, conforme proposto nos movimentos liberais da França napoleônica.

b) introduzir no Brasil o pensamento e o ideário liberal que moveram os revolucionários ingleses na luta contra o absolutismo monárquico.

c) propor a instalação de um regime nos moldes da república dos Estados Unidos, sem alterar a ordem socioeconômica escravista e latifundiária.

d) apresentar um caráter elitista burguês, uma vez que sofrera influência direta da Revolução Francesa, propondo o sistema censitário de votação.

e) defender um governo democrático que garantisse a participação política das camadas populares, influenciado pelo ideário da Revolução Francesa.

Gabarito: E Resolução/comentário: A Conjuração Baiana de 1798, posterior à Inconfidência Mineira, é normalmente comparada com a sua antecessora. O movimento baiano é considerado como “popular”, inspirado nos ideais jacobinos de igualdade que pressupunham o modelo republicano e os mesmos direitos para todos os homens. Os baianos defenderam ainda o fim da escravidão.

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51. (C2; H7) Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos que o presente Alvará virem: que desejando promover e adiantar a

riqueza nacional, e sendo um dos mananciais dela as manufaturas e a indústria, sou servido abolir e revogar toda e qualquer proibição que haja a este respeito no Estado do Brasil.

Alvará de liberdade para as indústrias (1º de Abril de 1808). In: Bonavides, P.; Amaral, R. Textos políticos da História do Brasil. Vol. 1. Brasília: Senado Federal, 2002 (adaptado).

O projeto industrializante de D. João, conforme expresso no alvará, não se concretizou. Justificam esse fato

a) a ocupação de Portugal pelas tropas francesas e o fechamento das manufaturas portuguesas. b) a dependência portuguesa da Inglaterra e o predomínio industrial inglês sobre suas redes de comércio. c) a desconfiança da burguesia industrial colonial diante da chegada da família real portuguesa. d) o confronto entre a França e a Inglaterra e a posição dúbia assumida por Portugal no comércio internacional. e) o atraso industrial da colônia provocado pela perda de mercados para as indústrias portuguesas. Gabarito: B

Resolução/comentário:

A “liberdade industrial” ocorreu num contexto em que a dependência de Portugal frente à Inglaterra aumentou,

fruto do apoio desta última na transferência da Corte para o Brasil. A Inglaterra era um país que se industrializava

em um processo de quase 40 anos, produzia em grande escala e ainda recebeu uma série de privilégios de D.

João VI, com a Abertura dos Portos e posteriormente com os Tratados de 1810. Dessa forma, o predomínio de

produtos ingleses no Brasil minou qualquer possibilidade de desenvolvimento da indústria local.

52. (C3 ; H12)Após ser proclamada a Independência do Brasil, o Império foi regido por uma Constituição

outorgada por D. Pedro I, em 1824. Nos artigos referentes às eleições, lê-se:

CAPÍTULO VI

Das Eleições

Art. 90. As nomeações dos deputados e senadores para a Assembleia Geral e dos membros dos conselhos gerais

das províncias serão feitas por eleições indiretas, elegendo a massa dos cidadãos ativos em assembleias

paroquiais os eleitores de províncias e estes os representantes da nação e província.

Art. 91. Têm votos nestas eleições primárias:

1º) Os cidadãos brasileiros que estão no gozo de seus direitos políticos;

2º) Os estrangeiros naturalizados.

Art. 92. São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais: [...]

5º) Os que não tiverem de renda líquida anual 100$000 [100 mil réis] por bens de raiz [imóveis], indústria,

comércio ou empregos.

Art. 93. Os que não podem votar nas Assembleias primárias de Paróquias não podem ser membros, nem votar na

nomeação de alguma autoridade eletiva nacional. MINISTÉRIO DA JUSTIÇA. Constituição política do império do Brasil, edição fac-similar. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1972.[Adaptado]

Os artigos citados permitem inferir que

a) a doutrina de origem europeia, que inspirou a emancipação política e a Constituição, se opunha à ideia

de igualdade.

b) o voto censitário, nos termos adotados no texto constitucional, caracterizou a chamada “Constituição

da mandioca”.

c) o texto constitucional imposto à Nação restringiu a participação política das camadas populares.

d) a implantação do voto censitário por meio da Constituição de 1824 tornou o direito de votar restrito às

elites latifundiárias.

e) a proposta política do voto censitário restringia o direito de voto às elites compostas por comerciantes e altos

funcionários públicos.

Gabarito: C

Resolução/comentário: É evidente que a política colonial portuguesa, no Brasil, atravessou a Independência,

pois as questões de domínio econômico, sobretudo com os ingleses, acabaram consolidadas por muito tempo

após a independência política. A partir dessa ideia, a questão nos transporta para as diferenciações sociais, que

deixaram as camadas populares excluídas mais uma vez dos interesses gerais, pois a valorização política,

enquanto censitária, prestigiava apenas os mais abastados.

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53. (C5 ; H21)A pintura é uma manifestação artística que pode ser utilizada como fonte histórica, reforçando uma versão da história. Nesse sentido, observe o quadro do pintor paraibano Pedro Américo:

No campo da historiografia, essa imagem a) sintetiza o verdadeiro sentimento da nação em relação a Portugal. b) expõe a luta de classes existente no país no período da independência. c) expressa o apoio popular ao processo de autonomia política do Brasil. d) representa uma visão heroica e romanceada da separação política do país. e) mostra a independência como anseio de grupos subalternos. Gabarito: D Resolução/comentário: O quadro “Independência ou morte”, também conhecido como “o grito do Ipiranga”, foi produzido pelo pintor brasileiro Pedro Américo, em Florença, encomendado por D. Pedro II e concluído em 1888. O imperador sempre foi visto como grande incentivador da cultura e das artes e neste momento investia na Construção do Museu do Ipiranga, hoje denominado Museu Paulista. É um quadro simbólico, que exalta um determinado evento, a proclamação da Independência, destacando a figura do realizador no centro da tela, propondo uma visão heroica e romântica. 54. (C1 ; H2) Analise estas duas representações do chamado Grito do Ipiranga, de 7 de setembro de 1822:

A Independência do Brasil configura um momento decisivo em nossa história, mas não muito diferente de tantos outros momentos importantes, portanto, na perspectiva dos quadros em questão,

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a) a disposição dos atores - coletivos e individuais -, bem como dos aspectos que compõem o cenário, é diferenciada e expressa uma visão particular sobre D. Pedro - na primeira, como o protagonista central; na segunda, como líder de uma ação popular.

b) as mesmas concepções históricas e estéticas fundamentam e explicam a participação dos mesmos grupos sociais e personagens históricos - o príncipe, militares, mulheres, camponeses e crianças.

c) D. Pedro, embora seja o protagonista, se destaca de modo diferente - na primeira, ele recebe o apoio de diversos grupos sociais; na segunda, a participação das camadas populares é mais restrita.

d) os artistas conseguem causar um mesmo efeito - descrever a Independência do Brasil como um ato solene, grandioso, sem participação popular e protagonizado por D. Pedro.

e) as manifestações de ambas as obras apontam o apoio recebido por D. Pedro como proveniente das camadas populares e dos intelectuais liberais da época.

Gabarito: A Resolução/comentário: Os quadros em questão propagam temáticas específicas e tentam valorizar a imagem do imperador. Enquanto o primeiro valoriza a ideia de D. Pedro como figura heroica, o segundo tenta associar o imperador ao povo, o que de certa forma representa uma encenação demagógica. 55. (C3 ; H13)

"Em janeiro de 1822, D. Pedro I, ao dizer que ficava, definiu seu destino e do país que adotara como

pátria. E foi, nessa fase, O MAIS APAIXONADO DOS BRASILEIROS, O MAIS AGRESSIVO DOS JACOBINOS, O MAIS FURIOSO ANTILUSITANO"

(Isabel Lustosa. "D. Pedro I". Cia das Letras, 2006.)

Essas características podem ser relacionadas a) à postura liberal dos deputados portugueses das Cortes que fizeram refém a monarquia durante a Revolução

de 1821, ao exigirem o retorno do rei D. João VI e a promulgação de uma nova constituição no Brasil. b) à ação dos brasileiros, amparados pela negativa de D. Pedro I de retorno a Portugal, de se oporem à decisão

das Cortes portuguesas de reduzir o país às condições anteriores à vinda do Rei D. João VI. c) à insegurança generalizada de D. Pedro I, quanto aos movimentos liberais associados à Revolução do Porto,

em Portugal, e por conta da implantação do Cumpra-se por parte da Cortes. d) à condição revolucionária de D. Pedro I, que afrontava a Corte portuguesa ao convocar um exército nacional e

a iniciar uma guerra pela independência em defesa das massas, da nação do povo brasileiro. e) ao Dia do Fico, momento em que D. Pedro, enquanto imperador, promove a busca de empréstimos com a

Inglaterra para sanar as dívidas internas e recebe o título de Protetor e Defensor Perpétuo do Brasil. Gabarito: B Resolução/comentário: Inicialmente, os membros do Partido Brasileiro apoiam D. Pedro em troca da defesa de seus interesses, sobretudo a manutenção do latifúndio e da escravidão. Mas, além disso, também não desejavam o retorno da condição de colônia, um dos objetivos das Cortes Constituintes. 56. (C3 ; H15)O trabalho é incessante. Aqui uma chusma [grupo] de pretos, seminus, cada qual levando à cabeça

seu saco de café, e conduzidos à frente por um que dança e canta ao ritmo do chocalho ou batendo dois ferros um contra o outro, na cadência de monótonas estrofes a que todos fazem eco; dois mais carregam no ombro pesado tonel de vinho [...], entoando a cada passo melancólica cantilena; além, um segundo grupo transporta fardos de sal, sem mais roupa que uma tanga e, indiferentes ao peso como ao calor, apostam corrida gritando a pleno pulmão. Acorrentados uns aos outros, aparecem seis outros com balde d'água à cabeça. São criminosos empregados em trabalhos públicos, também vão cantando em cadência...

(Ernest Ebel. "O Rio de Janeiro e seus arredores em 1824".)

O texto, escrito pelo viajante Ernest Ebel, exprime a) a presença de um número significativo de negros na sociedade brasileira da época e as tarefas cotidianas

que, como escravos, eram obrigados a realizar. b) o estado de rebelião dos escravos brasileiros, coagidos a um trabalho extenuante sob os olhos dos senhores

e permanentemente acorrentados. c) uma visão positiva e otimista da sociedade dos trópicos, em que o trabalho é acompanhado pela música e

pela dança. d) o ritmo do trabalho urbano determinado pelas imposições do processo de industrialização que se iniciava na

cidade do Rio de Janeiro. e) a ineficácia da mão de obra escrava no trabalho urbano, quando comparada com a produtividade do trabalho

assalariado. Gabarito: A Resolução/comentário: O autor registra sua visão a respeito da forte presença da mão de obra escrava no Brasil e, apesar de registrar a grande presença da música, isso não corresponde a uma visão otimista, pois essa era uma manifestação comum na cultura africana e que acabou enraizada no Brasil, mesmo sob os maus tratos, como forma de amenizar a aflição do grupo em questão.

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57. (C3 ; H14) “Democracia – algo tão valioso para nós – é um conceito sugerido na Grécia antiga. Por cerca de um

século, a partir de meados do século V a. C., Atenas viveu essa experiência única em sua época. Democracia, em grego, quer dizer „poder do povo‟, à diferença de „poder de um”, a monarquia, ou „poder de poucos‟, a oligarquia ou aristocracia („poder dos melhores‟). A democracia ateniense era direta: todos os cidadãos podiam participar da assembleia do povo, que tomava as decisões relativas aos assuntos políticos em praça pública. Entretanto, é bom deixar bem claro que o regime democrático ateniense tinha os seus limites. Em Atenas, no período de Péricles, eram considerados cidadãos apenas os homens adultos (com mais de 18 anos) nascidos de pai e mãe atenienses.

(FUNARI,Pedro Paulo A. Grécia e Roma, São Paulo: Contexto, 2001. P.35-39. Adaptado.)

CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA, Capítulo IV, Art. 14: “A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei [...]. O alistamento eleitoral e o voto são: obrigatórios para os maiores de dezoito anos; facultativos para os analfabetos; os maiores de setenta anos; os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos. Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.”

Observando os textos, a) percebe-se que a democracia ateniense permitia que todos participassem da política, e na democracia

brasileira o mesmo não ocorre. b) percebe-se que a democracia ateniense permitia um número limitado de habitantes serem cidadãos, e já na

democracia brasileira, todos são cidadãos. c) percebe-se que a democracia ateniense, que inspirou as democracias ocidentais, como a brasileira, permitia

que todos fossem cidadãos. d) percebe-se que a democracia ateniense permitia que nem todos fossem cidadãos, como a democracia

brasileira, que só permite os maiores de dezoito anos com bens. e) percebe-se que a democracia ateniense, como a brasileira, permite somente que os maiores de dezoito anos,

com bens, sejam cidadãos. Gabarito: B Resolução/comentário: As democracias ocidentais se inspiraram na democracia ateniense, entretanto, a cidadania em Atenas era limitada aos homens de maior com bens, e as democracias contemporâneas permitem que todos tenham direito ao voto. 58.

“( A palavra...) Grécia nos faz pensar em um país atual, no Mediterrâneo oriental. Não era essa a definição dos próprios gregos na Antiguidade, para os quais gregos eram aqueles que falavam a língua grega. Onde quer que houvesse gregos, ali estava a Grécia.”

(FUNARI, Pedro Paulo A. Grécia e Roma, São Paulo: Contexto, 2001. P. 13.)

Segundo o texto, entendemos que a) não se pode pensar em um país atual quando se fala de Grécia, mas sim em um país antigo. b) não se pode pensar em gregos na Antiguidade, mas sim em um país, Grécia antiga, habitado por

vários povos. c) os valores culturais de todas as cidades gregas, independentemente de sua forma de governo, formavam a

Grécia antiga. d) a polis não era, na realidade, o centro da vida política, uma vez que os gregos viviam espalhados pelo

Mediterrâneo oriental. e) a Grécia antiga, diferentemente da atual, não se situava no Mediterrâneo oriental. Gabarito: C Resolução/comentário: A Grécia antiga não era um império, e sim, ela formava um mundo grego, unido somente pelo idioma e mitologia. COMPETÊNCIA 1 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades HABILIDADES 1,2 - Interpretar historicamente ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.

59. (C3 ; H14) No século XXI, ainda vemos no mundo a repressão sofrida pelas mulheres em várias esferas,

como a social, a econômica, a política e a religiosa. Mesmo com os movimentos contemporâneos, como o feminismo e leis contra a violência doméstica, as mesmas ainda lutam pelos seus direitos. Na Grécia antiga, durante o período chamado clássico, as duas principais polis, Esparta e Atenas, tinham um relacionamento diferente com a mulher na sociedade. Portanto, a mulher, na sociedade ateniense,

a) durante a vida inteira era considerada incapaz, devendo ter sempre um homem para gerir sua vida, fosse pai, filho ou esposo.

b) devido aos costumes e às leis, sua participação era impedida na esfera pública, igualando-a aos escravos e estrangeiros, mas com vinte e um anos ela poderia participar com seu marido.

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c) recebia, desde a infância, um rigoroso treinamento físico e psicológico, e era preparada pra ser mãe e esposa de guerreiro.

d) como as espartanas, gozava de maior liberdade, pois podia participar dos jogos, de reuniões públicas e administração do patrimônio familiar.

e) devido à democracia, participava da vida pública e dos jogos olímpicos. Gabarito: A Resolução/comentário: A mulher ateniense não tinha direito algum e mesmo as espartanas, com mais liberdade, tinham um procedimento social de acordo com uma sociedade masculina. Mesmo com as conquistas contemporâneas, as mulheres ainda enfrentam dificuldades. 60. (C3 ; H14) Leia o texto I e II

Texto I “Pelo menos duas famílias inteiras – formadas por pai, mãe e filho – estavam sendo submetidas à

condição análoga à escravidão na Fazenda Paus Pretos, no município de Sebastião Laranjeiras (BA). Os fiscais viajaram por mais de 150 Km em estrada de terra para chegar até o local indicado e encontraram 70 pessoas exploradas como escravos. Integravam o grupo 20 mulheres, uma criança de apenas 12 anos e um adolescente de 17 [...]. Os trabalhadores ainda não tinham recebido nenhum pagamento. O valor acordado com os „gatos‟ foi de R$ 3,00 pela arroba colhida da pluma de algodão. Para „receber‟ R$ 12,00 por dia, os empregados mantinham jornadas que se estendiam por dez horas. Segundo Joatan, o pagamento por um mês de trabalho não chegaria nem a um salário mínimo (R$ 456,00) porque os trabalhadores eram obrigados a comprar a alimentação vendida pelos „gatos‟, e o valor era anotado numa caderneta para posterior desconto [...]. Os outros trabalhadores e trabalhadoras dormiram em barracos de lona e chão de terra batida. Não havia cama nos alojamentos. As pessoas dormiam em espumas, papelões e até diretamente no chão. Elas não tinham acesso a instalações sanitárias nem à água potável. Para cozinhar, as mulheres improvisavam um fogareiro no chão.”

( Disponível em:<http://www.reporterbrasil.com.br)

Texto II

A escravatura propriamente dita existira sob várias formas em outras civilizações, como a egípcia, por

exemplo. Mas nunca como a maneira principal de criar renda para alguém. O Império Egípcio não tinha uma

economia escravista.

As cidades-estados gregas, ou Polis, tornaram a escravidão, pela primeira vez, absoluta e dominante. (...)

O mundo grego, é claro, nunca se baseou exclusivamente no uso do trabalho escravo. Camponeses livres e

artesãos urbanos sempre existiram ao mesmo tempo que os escravos, nas diferentes Polis da Grécia. ( ANDERSON,Perry. Passagens da Antiguidade ao feudalismo.Lisboa: Afrontamento,1982. P. 20.)

As situações observadas, então,

a) mostraram que o texto I seria o que chamamos de escravidão contemporânea e o texto II o modo de

produção asiático.

b) mostraram que o texto I seria o que chamamos de escravidão contemporânea e o texto II, o modo de

produção escravista.

c) mostraram que o texto I seria o modo de produção servil, e o texto II, o modo de produção escravista

d) mostraram que o texto I seria o modo de produção escravista, e o texto II, o modo de produção asiático.

e) mostraram que o texto I seria o que chamamos de escravidão contemporânea, e o texto II, o modo de

produção servil.

Gabarito: B

Resolução/comentário:

O modo de produção na Grécia era o escravista, já na Idade Contemporânea, utilizamos o termo escravidão para

pessoas que têm baixa remuneração, que vivem em condições precárias e que não têm assistência alguma do

patronato.

COMPETÊNCIA 3 - Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas,

associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.

HABILIDADES 14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre

situação ou fatos de natureza histórico-geográficos, acerca das instituições políticas, sociais e econômicas.

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61. O Rei Xerxes, imperador persa, retratado em duas imagens: a da esquerda, baseada nas esculturas da época e nas faces do Dário, a moeda do antigo Irã. A da direita, retratação hollywoodiana, no filme 300, representado pelo ator brasileiro Rodrigo Santoro:

www.g1.com.br/notícia

As diferenças da segunda imagem em relação à primeira a) revelam apenas diferentes pontos de vista artísticos. b) revelam o desconhecimento dos cineastas frente à História persa. c) procuram demonstrar a superioridade e riqueza persa. d) expressam uma tentativa de reproduzir fielmente o rei. e) expressam uma tentativa de criar uma imagem mítica do rei. Gabarito: E Resolução/comentário: O filme 300, baseado nos quadrinhos de Frank Miller, é narrado pelo único grego que sobreviveu à Batalha das Termópilas, que antecedeu às Guerras Médicas. Para justificar a morte do rei espartano Leônidas, ele narra Xerxes como ele imagina ser - um gigante, um deus. Logo, a imagem afeminada e espalhafatosa de Xerxes foi uma construção do imaginário do narrador, um grego. 62. O Ultimate Fighting Championship (UFC) é a maior organização de artes marciais mistas do mundo.

Inspirado em torneios de Vale Tudo de origem brasileira, é atualmente comandada pela Zuffa Entertainment. Lutadores desse esporte praticam diferentes artes marciais, tais como jiu-jítsu, boxe, luta livre olímpica, boxe tailandês, boxe chinês, caratê, tae kwon do, entre outras. O narrador da Globo, Galvão Bueno, comparou os atletas desse esporte aos gladiadores romanos (veja a imagem abaixo):

www.warner.com

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Sobre o assunto, sabe-se que a) os Gladiadores eram funcionários bem remunerados do Império Romano, que atuavam teatralmente, com

objetivo de divertir exclusivamente aos patrícios, por isso a comparação do narrador televisivo é coerente. b) Galvão Bueno se equivocou ao comparar os gladiadores aos lutadores atuais, pois estes representam e

atuam em um evento que não envolve violência real. c) a comparação é infundada, pois enquanto os Gladiadores eram escravos de guerra, utilizados em

espetáculos ideológicos mortais, os lutadores do UFC são funcionários remunerados de uma empresa de entretenimento esportivo.

d) assim como o atual UFC, os espetáculos de sangue no Coliseu eram socialmente condenados pela população.

e) a comparação do narrador é historicamente correta, pois ambos representam uma política assistencialista para mascarar problemas sociais, criando heróis admirados pelo povo comum.

Gabarito: C Resolução/comentário: Panem et circenses [ludos] é a forma acusativa da expressão latina panis et circenses [ludi], que significa "pão e jogos circenses", mais popularmente citada como pão e circo. Essa foi uma política criada pelos antigos romanos, que previa o provimento de comida e diversão ao povo, com o objetivo de diminuir a insatisfação popular contra os governantes. Espetáculos sangrentos, como os combates entre gladiadores, eram promovidos nos estádios para divertir a população; nesses estádios, pão era distribuído gratuitamente. O custo dessa política foi enorme, causando elevação de impostos e sufocando a economia do Império. 63. A Filosofia é o estudo das inquietações e problemas da existência humana, dos valores morais, estéticos, do

conhecimento em suas diversas manifestações e conceitos, visando à verdade; porém, sem se considerar como verdade absoluta, nem tentando achar essa máxima como verdade absoluta. Ela se distingue de outras vertentes de conhecimento como a mitologia grega e a religião, visto que tenta, por meio do pensamento racional, explicar os fenômenos e questões humanas. Mas também não pode ser igualada em termo de métodos às ciências que têm a pesquisa empírica e experimentos práticos como fundamentos, uma vez que a Filosofia não se atém (não sendo descartada essa hipótese) a experimentos. Os métodos dos estudos filosóficos estão fundamentados na análise do pensamento, experiências práticas e da mente, na lógica e na análise conceitual.

A Filosofia ocidental a) teve origem na Grécia, devido à ausência de aspectos religiosos. b) teve origem em Roma, graças ao intercâmbio de culturas conquistadas. c) teve origem em Roma, devido à expansão helenística de Alexandre. d) teve origem na Grécia, como resposta racional à extensa mitologia. e) teve origem na Grécia, que desenvolveu exclusivamente o sofismo. Gabarito: D Resolução/comentário: D - A origem da Filosofia como ciência, ou mesmo como forma de estudo das inquietações humanas, surge no século VI a.C, na Grécia antiga, que é chamada de “o berço da Filosofia ocidental”. Os primeiros pensadores chamados filósofos foram Tales, Pitágoras, Heráclito e Xenófanes que, na época, concentravam seus esforços em tentar responder racionalmente às questões da realidade humana. Numa época em que praticamente tudo era explicado através da mitologia e da ação dos deuses, esses pensadores buscavam, em pensamentos lógicos e racionais, explicar qual a fundamentação e a utilidade dos valores morais na sociedade da época. Também queriam identificar as características do conhecimento puro, as origens das coisas e dos fatos e outras indagações que surgiam conforme o caminhar intelectual da época. Diversas questões levantadas por esses filósofos ainda hoje são focos e temas de debate e pesquisa da Filosofia contemporânea. 64. Uma proposição só pode ser verdadeira se não for falsa e só pode ser falsa se não for verdadeira. Este

princípio, em Latim Principium exclusi tertii, é a declaração, na ordem ontológica, que entre ser ou não ser não pode existir o terceiro, médio, que não seria o ser, nem seria o não ser. Por intermédio desse pensamento se estabelece o Princípio da Contradição. Na existência de mais de uma interpretação que não nega a possibilidade de diversas proposições, e somente aceita a proposição verdadeira como aceita, afirmação de que uma proposição seria parcialmente verdadeira é o resultado direto, no ditame lógico, de que há algo verdadeiro, onde se infiltrou falsa declaração, logo, no todo, a opção é falsa.

O texto descreve os primeiros princípios da Filosofia Grega, que hoje a) ainda são plenamente aceitos, vide a tendência para generalização. b) são desprezados no meio filosófico, uma vez que não contribuem com o pensar. c) são contestados pela filosofia taoista, vinda da China, que prega a dialética. d) vão de encontro ao relativismo, que considera múltiplas possibilidades. e) imprimem o caráter autoritário presente nas POLIS gregas.

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Gabarito: D Resolução/comentário: O relativismo é uma postura de interpretação da realidade que sugere que tudo deve ser encarado segundo o conceito da relatividade, ou seja, a percepção de determinado fenômeno está condicionada à realidade do interlocutor, e não poderia, portanto, ser tomada como uma conclusão válida no plano geral, e sim apenas no plano particular. Em outras palavras, a verdade no relativismo é aquilo que eu percebo como verdade, independentemente da opinião alheia ou das conclusões obtidas pelos outros. O que é verdade para mim pode não ser verdade para o outro, mas isso não importa. E, assim como eu não pretendo impor meu conceito de verdade a ninguém, também não aceito que ninguém me apresente ou imponha outra interpretação da verdade. Uma espécie de “cada um na sua” filosófico. 65.

"Ao povo dei tanto privilégio quanto lhe bastasse, nada tirando ou acrescentando à sua honra; Quanto aos que tinham poder e eram famosos por sua riqueza, também tive cuidado para que não sofressem nenhum dano... e não permiti que nenhum dos dois lados triunfasse injustamente."

Florival Caceres, História Geral, 2007

O texto acima reproduz a ideia de que a) o dramaturgo Sólon reproduz um famoso discurso de Péricles, o grande estadista e fundador da

democracia ateniense. b) o demagogo Sólon recorre à eloquência e à retórica para enganar as massas e assim obter seu apoio para

alcançar o poder. c) o tirano Sólon lembra como, astutamente, acabou com as lutas de classes em Atenas, submetendo ricos aos

pobres com suas leis. d) o filósofo Sólon evoca de maneira poética a figura do lendário Drácon, estadista e criador da

democracia ateniense. e) o legislador Sólon exprime o orgulho pelas leis de caráter democrático, que fez aprovar em Atenas quando

governou a cidade. Gabarito: E Resolução/comentário: A leitura atenta ao texto bem como a análise adequada das alternativas elimina a possibildade de assimilação dos distratores das letras a, b, c e d. 66. E muitos a Atenas, para a pátria de geração divina, reconduzi, vendidos que foram - um injustamente, o outro

justamente; e outros por imperiosas obrigações exilados, e que nem mais a língua ática falavam, de tantos lugares por que tinham errado; e outros, que aqui mesmo escravidão vergonhosa levavam, apavorados diante dos caprichos dos senhores, livres estabeleci.

O texto, um fragmento de um poema de Sólon - legislador ateniense, 594 a.C. -, citado por Aristóteles em "A Constituição de Atenas", refere-se a) ao fim da “tirania psístrica” do século VI a.C. b) à lei que permitia ao injustiçado solicitar reparações. c) à criação da lei do ostracismo. d) à abolição da escravidão por dívida. e) à instituição da Bulé e da Eclésia. Gabarito: D Resolução/comentário: A única alternativa coerente com as realizações de Sólon que pode ser associada ao texto é a que foi apontada pelo Gabarito do item. Todos os demais citados tornam-se distratores. 67. Cercado pelas forças inimigas, muito superiores em número, Leônidas decidiu resistir até o fim, juntamente

com seus trezentos soldados. Esses homens eram os melhores que a cidade produzira, e todos já haviam assegurado sua descendência. Conta-se que, ao ver tão pequena oposição, Xerxes mandou a Leônidas uma breve mensagem: “Entrega tuas armas.” Recebeu uma resposta igualmente breve: “Vem buscá-las.” Diz-se também que, quando um emissário afirmou ser o exército persa tão numeroso que “suas flechas encobririam o sol”, Leônidas teria respondido: “Melhor; combateremos à sombra.” Afirma-se ainda que a última ordem do dia de Leônidas foi tão simples quanto as frases anteriores: “Almoço, aqui; jantar, no Hades [reino dos mortos].”

O texto acima refere-se a um episódio célebre na história da Antiguidade Clássica: a Batalha das Termópilas, na qual uma tropa lutou até o último homem. Marque a alternativa que menciona a origem desses combatentes e o traço cultural presente nas frases de seu comandante.

a) Espartanos – laconismo. b) Assírios – militarismo. c) Romanos – nacionalismo. d) Cartagineses – fatalismo. e) Atenienses – xenofobia.

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Gabarito: A Resolução/comentário: A resistência dos espartanos contra os persas no Desfiladeiro das Termópilas (480 a.C.) faz parte da Segunda Guerra Médica. A heroica resistência de Leônidas e seus soldados reflete o espírito militarista de Esparta, e o caráter incisivo de suas frases evidencia o laconismo (dizer apenas o estritamente necessário) presente na educação espartana. 68. Nos primeiros meses de 430 a. C., Péricles proferiu um discurso em homenagem aos mortos da Guerra do

Peloponeso. Nesse discurso ele afirmou:

Desse fragmento do discurso de Péricles, pode-se inferir a) a existência de um critério censitário como elemento definidor dos cidadãos atenienses, aos quais cabia, com

exclusividade, aprovar as leis. b) a existência de um código de leis extremamente severas, o que mantinha, em Atenas, os privilégios

da aristocracia. c) a presença de uma estrutura social flexível da democracia em Atenas, que permitia aos escravos deixarem

essa condição e se tornarem cidadãos. d) a singularidade da estrutura da vida democrática ateniense, que se caracterizava pela primazia do espaço

público e pelo zelo à igualdade entre os cidadãos. e) a organização da Cidade de Atenas que abria espaços públicos a todos os habitantes dessa Polis sem

estabelecer distinções de origem. Gabarito: D Resolução/comentário: Ao ler o texto com atenção e depois associá-lo adequadamente às realizações do legislador em questão, impossibilitaria a assinalação de outra alternativa que não a apontada pelo Gabarito.

JR BOLA 69. (C6 ; H26,27) A estrutura geológica das terras emersas do Brasil é constituída, basicamente, por bacias

sedimentares e escudos cristalinos, tectonicamente estáveis.

Marcos Amorim, 2009, Adaptado

As áreas cinzas do mapa representam a) dobramentos modernos. b) bacias sedimentares. c) bacias hidrográficas. d) escudos cristalinos. e) áreas de instabilidade tectônica. Gabarito: B Resolução/comentário: A área marcada em cinza é formada por bacias sedimentares.

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70. (C6 ; H26,27) A placa Sul-Americana apresenta, em sua extremidade leste, a cadeia Meso Atlântica, limite com a placa Africana. No extremo oeste apresenta

a) maciços antigos, a serra do Caparaó, limite com a placa Australiana. b) planaltos elevados, o central brasileiro, limite com a placa de Nazsca. c) dobramentos modernos, cordilheira dos Alpes, limite com a placa de Cocos. d) dobramentos modernos, cordilheira dos Andes, limite com a placa de Nazsca. e) depressão absoluta, deserto de Atacama, limite com a placa de Nazsca. Gabarito: D Resolução/comentário: No extremo oeste, a placa Sul-americana apresenta dobramentos modernos, com a presença da cordilheira dos Andes. 71. (C6 ; H26,27) Observe o mapa.

(ANA, 2001. Adaptado.)

O mapa destaca o Aquífero Guarani, importante reservatório de água subterrânea, formado por rochas a) ígneas e graníticas. b) vulcânicas e ígneas. d) graníticas e arenosas. e) graníticas e vulcânicas. e) arenosas e vulcânicas. Gabarito: E Resolução/comentário: A característica das rochas na área hachurada e arenosa e vulcânica, onde se encontra o aquífero Guarani. 72. (C2 ; H26,27) Observe as imagens a seguir que retratam os efeitos que chuvas torrenciais provocaram na

região serrana do estado do Rio de Janeiro, em 2011.

Disponível em: <http://www.google.com.br/images>. Acesso em: 26 set. 2011.

As chuvas fortes (e devastadoras) de verão não vão deixar de acontecer. Elas fazem parte do ciclo natural do clima e, com o aquecimento global, deverão ficar ainda mais intensas.

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Sendo assim, tragédias como as registradas em 2011, ilustradas nas imagens acima, continuarão correndo, principalmente por a) ocupação irregular de encostas, onde o solo fica mais vulnerável pelo desmatamento das mesmas. b) não haver previsão meteorológica precisa dos volumes de chuva no período em que ocorrem. c) ocupação exclusiva de favelas nas encostas, sendo os moradores desconhecedores dos perigos

apresentados. d) desconhecimento por parte do poder público em relação à apropriação dessas áreas. e) solos rochosos serem facilmente erodidos pelas chuvas no verão e no inverno. Gabarito: A Resolução/comentário: O principal motivo dessas tragédias e a ocupação irregular das encostas, cujo desmatamento deixa o solo vulnerável às chuvas. Tragédias como as de 2011 serão cada vez mais frequentes se medidas enérgicas não forem tomadas por órgãos competentes.

73. (C2 ; H6) O desenho esquemático a seguir mostra uma paisagem hipotética. Nela observa-se a ação intensa

dos agentes modeladores internos na base do vale fluvial com deslocamento do bloco rebaixado.

O movimento Epirogenético, representado no desenho, fraturou o vale e a) retificou a encosta íngreme a partir do rio. b) estruturou uma nova planície cristalina no rio. c) desconectou as colinas ao fundo com o rio. d) evidenciou a zona de Horst como vale do rio. e) estabeleceu um vale tectônico de graben no rio. Gabarito: E Resolução/comentário: Graben ou fossa tectônica é a designação dada em geologia estrutural a uma depressão de origem tectônica, geralmente com a forma de um vale alongado com fundo plano, formada quando um bloco de território fica afundado em relação ao território circundante em resultado dos movimentos combinados de falhas geológicas paralelas ou quase paralelas. 74. (C6; H27) Em 2012, o Brasil perdeu um de seus mais importantes intelectuais, o geógrafo Aziz Ab’Saber. Um

de seus legados foi o conhecimento integrado da Geografia Física. Suas pesquisas proporcionaram uma análise combinada dos agentes internos e externos no modelado Litosférico, como demonstrado na imagem 01, com o núcleo cratônico arqueozoico sul-amazônico, e a imagem 02, com o Inselberg proterozoico granitoide.

IMAGEM 01 - CHAPADA DIAMANTINA IMAGEM 02 - O FRADE E A FREIRA

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A interpretação Geomorfológica das imagens evidencia que o a) agente interno foi estruturador na mesma era geológica, compondo uma paisagem diferencial na atuação dos

agentes modeladores externos. b) processo tectônico possui gênese paleozoica demonstrada na paisagem granitoide das duas imagens do

modelado brasileiro. c) movimento Orogenético formador dos escudos evidenciados pelas imagens aplica-se ao dobramentos

modernos litorâneos. d) núcleo cratônico e o Inselberg formam um conjunto de estruturas metamórficas ligadas ao lento resfriamento

da Litosfera no Brasil. e) modelado superficial é proveniente de gênese Terciário-cenozoico, datada de ações epirogênicas no

cristalino brasileiro. Gabarito: A Resolução/comentário: Escudos cristalinos ou maciços cristalinos são blocos imensos constituídos de rochas cristalinas do tipo magmático-plutônicas, que foram as primeiras na crosta terrestre, formadas na era pré-cambriana, ou de rochas metamórficas, que são extensões resistentes, estáveis, bastante desgastadas e geralmente associadas à ocorrência de minerais metálicos do período proterozoico. No Brasil, esses escudos ou maciços correspondem a 36% da área total e dividem-se em duas grandes porções: Escudo das Guianas, ao norte da planície Amazônica, e núcleo cratônico arqueozoico sul-amazônico, cuja grande extensão permite classificá-lo em outros escudos e núcleos. 75. (C3 ; H14) Observe os gráficos.

Com base nos gráficos e em seus conhecimentos, detectamos que a) o comércio bilateral entre China e África cresceu timidamente no período e envolveu, principalmente, bens de

capital africanos e bens de consumo chineses. b) as exportações chinesas para a África restringem-se a bens de consumo e produtos primários destinados a

atender ao pequeno e estagnado mercado consumidor africano. c) a implantação de grandes obras de engenharia, com destaque para rodovias transcontinentais, ferrovias e

hidrovias, associa-se ao investimento chinês no setor da construção civil na África. d) o agronegócio foi o principal investimento da China na África em função do exponencial crescimento da

população chinesa e de sua grande demanda por alimentos. e) o investimento chinês no setor minerador, na África, associa-se ao crescimento industrial da China e sua

consequente demanda por petróleo e outros minérios. Gabarito: E Resolução/comentário: A China tornou-se, nos últimos anos, uma grande investidora nos países africanos. Para a China, o continente africano representa um importante fornecedor de commodities minerais (ferro, manganês, cobre, ouro, diamante, etc.) e energéticas (petróleo, gás natural e carvão mineral), fundamentais para seu crescimento industrial. Por vezes, para viabilizar as exportações de commodities, os países africanos necessitam de investimentos em setores, como mineração e infraestrutura (construção civil, ferrovias, rodovias, portos e geração de energia). A África também representa um mercado consumidor em crescimento para os produtos industrializados chineses.

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76. (C3 ; H11) Observe a charge a seguir:

Ela faz referência a uma forma de desigualdade. Acerca das características dessa estrutura social, identificamos

de forma coerente que a

a) hierarquização é rígida, baseada em critérios hereditários, profissionais, étnicos, religiosos, que determinam

as relações entre as pessoas.

b) tradição é um elemento fundamental na definição das relações estabelecidas entre os diferentes grupos.

c) mobilidade de um estrato para outro nessa estrutura é possível, mas é controlada pelos indivíduos que estão

na hierarquia superior da organização.

d) pessoa se difere uma das outras pelo lugar ocupado por elas num sistema historicamente determinado de

produção social, de relação com os meios de produção e por seu papel na organização social do trabalho.

e) escolha do cônjuge deve ser feita exclusivamente no seio da organização social, com base nos critérios

hereditários. Gabarito: D

Resolução/comentário:

Diversos fatores econômicos de produção de mercadoria e de divisão do trabalho interferem na definição das

desigualdades sociais e das possibilidades de mobilidade social. Sendo assim, não se pode dizer que a

mobilidade social depende somente dos indivíduos que estão superiores na hierarquia. As determinações são

mais complexas, tal como afirma a alternativa.

77. (H6 ; C2) A rosa-dos-ventos corresponde à volta completa do horizonte, sendo sua utilização extremamente

comum em todos os sistemas de navegação antigos e atuais. Seu desenho em forma de estrela tem a

finalidade única de facilitar a visualização com o balanço da embarcação, portanto os quatro pontos cardeais

principais são os mais fáceis de ser notados: norte, sul, leste e oeste. Dependendo do tamanho da bússola

podem caber mais quatro pontos, que são chamados de pontos colaterais: nordeste, sudeste, noroeste e

sudoeste. Considerando que ao unirmos todos os pontos de uma rosa dos ventos teremos um círculo

completo e que o norte representa 0º (zero graus), a distância do ponto sul até o ponto sudoeste equivalerá a

a) 90º

b) 45º

c) 67º 50’

d) 135º

e) 315º 50’

Gabarito: B

Resolução/comentário: A medida, em graus, da distância do ponto sul até o ponto sudoeste na rosa dos ventos

é de 45º.

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78. (H6 ; C2) Considere os mapas:

Demétrio Magnoli,2010

O mapa é “...uma representação convencional da configuração da superfície da terra” (RAISZ, 1969). A proporção entre essa representação e o objeto representado é chamada de escala. ...uma escala é tanto maior quanto menor for o seu denominador. Por exemplo, uma escala de 1: 4 000 000 é maior que uma escala de 1: 25 000 000. Com base nessas premissas e na comparação entre as figuras anteriores, pode-se concluir que a) o MAPA 1, onde absolutamente todos os elementos no terreno real não podem ser representados, utiliza uma

escala grande. b) o MAPA 2, onde os elementos representados possuem um maior nível de detalhes, representa um território

com uma escala pequena em relação ao MAPA 1. c) os mapas de escala grande são os mais utilizados para representar os continentes. d) o MAPA 2, onde o território está representado com um nível maior de detalhes, utiliza a maior escala dentre os

dois mapas. e) os mapas em evidência estão, cartograficamente, representados através de escalas pequenas e neles o

território aparece em tamanho reduzido. Gabarito: D Resolução/comentário: O MAPA 2 utiliza a maior escala, o que diminui a abrangência de representação, mas eleva o nível de detalhes apresentados. 79. (H6 ; C2) O sistema de fusos horários foi proposto na Conferência Internacional do Meridiano, realizada em

Washington, em 1884. Cada fuso corresponde a uma faixa de 15º entre dois meridianos. O meridiano de Greenwich (GMT) foi escolhido para ser a linha mediana do fuso zero. Passando-se um meridiano pela linha mediana de cada fuso, enumeram-se 12 fusos para leste e 12 fusos para oeste do fuso zero, obtendo-se, assim, os 24 fusos e o sistema de zonas de horas. Para cada fuso a leste do fuso zero, soma-se 1 hora, e, para cada fuso a oeste do fuso zero, subtrai-se 1 hora. A partir da Lei n.° 11.662/2008, o Brasil, que fica a oeste de Greenwich e tinha quatro fusos, passa a ter somente 3 fusos horários. Em relação ao fuso zero, o Brasil abrange os fusos GMT -2, GMT -3 e GMT -4. Por exemplo, Fernando de Noronha está no fuso GMT -2, o estado do Espírito Santo GMT -3 e o Acre, no fuso GMT -4. Na cidade do Rio de Janeiro, ocorrerá a grande final da Copa do Mundo FIFA, que fica a oeste de Greenwich, no fuso GMT -3. Considerando-se que a cerimônia de abertura da grande final terá início às 15h40min, no horário de Brasília, do dia 13 de julho de 2014, a que horas os ingleses que moram em Londres devem ligar seus televisores para assistir ao início da cerimônia de abertura, levando em consideração o horário de verão na Inglaterra?

a) 17h40min, do dia 13 de julho de 2014. b) 18h40min, do dia 13 de julho de 2014. c) 19h40min, do dia 13 de julho de 2014. d) 09h40min, do dia 14 de julho de 2014. e) 03h40min, do dia 14 de julho de 2014. Gabarito: C Resolução/comentário: Para a resolução da questão, é necessário saber que um fuso horário corresponde à 1h e que, em função do movimento de rotação da Terra, que é realizado de Oeste para Leste, as cidades que se localizam a Oeste do ponto de partida possuem horas atrasadas. A partir da leitura da questão e levando em conta as considerações realizadas, conclui-se que: a diferença entre Rio de Janeiro e Londres é de 3 horas e, sendo incluso o horário de verão Inglaterra, passa a ser de 4 horas. Sendo assim, quando for 15h40min no Rio de Janeiro, em Londres será 19h40min do dia 13 de julho de 2014.

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80. (H6 ; C2) No texto publicado na revista Veja, em 12/4/2000, intitulado “Senso de observação”, o administrador Stephen Kanitz propõe: “Vamos começar uma vida nova, de início virando esses nossos mapas para cima, para o Cruzeiro do Sul. Vamos criar nossos referenciais, nossos pontos de apoio, nossas formas de ver o mundo. Essa é a única forma de criar uma nação. Vamos finalmente descobrir o Brasil, mas, desta vez, com nossos próprios olhos.” Kanitz ilustra sua proposta criando a seguinte representação cartográfica.

www.uol.com.br/imagens

Sabe-se que os mapas constituem uma linguagem simbólica do espaço geográfico e revelam as intenções de quem os cria. Assim sendo, a partir do fragmento do texto e da ilustração, entende-se que a representação cartográfica criada por Stephen Kanitz a) deforma, bastante, o tamanho do nosso país, enfraquecendo sua expressão política em relação às demais

áreas do hemisfério Sul. b) não é adequada, pois situa nosso país de cabeça para baixo, contrariando as normas de

correção cartográfica. c) valoriza o papel geopolítico do Brasil, colocando-o no centro do globo terrestre, juntamente com a América

do Sul. d) afasta o Brasil da América do Norte e da Europa, nossos parceiros incondicionais em acordos políticos

e econômicos. e) iguala a América do Sul, territorialmente, à África e à Ásia, desvalorizando sua força estratégica nas

políticas globais. Gabarito: C Resolução/comentário: A proposta de representação por colocar a América do Sul no centro do globo terrestre é valorizar os países do hemisfério Sul, e, por estar invertido, valoriza o papel geopolítico do Brasil. 81. (H6 ; C2) De acordo com as condições atmosféricas, a precipitação pode ocorrer de várias formas: chuva,

neve e granizo. Nas regiões de clima tropical ocorrem três tipos de chuvas: frontal, orográfica e convectiva:

A chuva demonstrada na figura é do tipo a) frontal – esse tipo de chuva resulta do deslocamento horizontal e eventual choque entre massas de ar com

diferentes características de temperatura e pressão. O contato entre elas forma uma faixa de instabilidade, onde ocorrem as chuvas.

b) orográfica – barreiras no relevo levam as massas de ar a atingir grandes altitudes, o que causa queda de temperatura e condensação do vapor. As chuvas costumam ser localizadas, intermitentes e finas.

c) convectiva – atingindo altitudes elevadas, a temperatura aumenta e o vapor se condensa em gotículas que permanecem em suspensão. O ar fica mais denso, desce frio e seco para a superfície e inicia novamente o ciclo convectivo. Após a precipitação, o céu fica claro novamente.

d) convectiva – são causadas pela ascensão ou pela descida lenta (subsidência) do ar. O ar mais próximo da superfície terrestre se aquece e ascende na atmosfera ao atingir camadas mais frias da troposfera. O vapor

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d’água se condensa, formam-se nuvens e chove. Geralmente são chuvas torrenciais de curta duração acompanhadas de raios e trovões.

e) frontal – geralmente ocorre em zonas de contato entre duas massas de ar com características semelhantes. Logo, inicia processo de condensação do vapor e a precipitação da água na forma de chuva.

Gabarito: D Resolução/comentário: A chuva convectiva resulta da ascensão vertical do ar que, ao entrar em contato com as camadas de ar frio, sofre condensação e se precipita, geralmente rápida e de grande intensidade. 82. (C3 ; H11) .Analise os dois trechos de notícias abaixo.

Espanha, Portugal e Grécia devem reduzir salários Espanha, Portugal e Grécia terão que assumir sacrifícios como uma redução de salários para recuperar

competitividade, afirmou o economista-chefe do FMI (Fundo Monetário Internacional), Olivier Blanchard, em entrevista publicada nesta terça-feira (2) pelo diário econômico francês LesEchos. Para o FMI, o restabelecimento de competitividade pode exigir grandes sacrifícios, como uma baixa dos salários. Essa será a maneira encontrada pelos governos para sanar a dívida pública.

(Disponível em http://noticias.r7.com/economia/noticias. Acesso em 10/10/2010.)

Trabalhadores alemães e italianos ocupam as ruas contra arrocho Dezenas de milhares de alemães protestaram neste sábado (12) contra o que está sendo considerado como o maior pacote de austeridade da Alemanha desde a Segunda Guerra Mundial. O governo da coalizão direitista e cada vez mais impopular da chanceler Angela Merkel acertou, na última segunda-feira, um pacote de cortes orçamentários para trazer o déficit federal de volta aos limites estabelecidos pela União Europeia até 2013.

(Disponível em www.vermelho.org.br. Acesso em 13/06/2010.)

Pode-se afirmar que os trechos acima a) são excludentes, uma vez que tratam de questões distintas. b) não fazem parte de um mesmo contexto, uma vez que o primeiro trata do FMI e o segundo, da Alemanha. c) relacionam-se porque mostram as políticas adotadas por governos europeus na condução da crise econômica

iniciada em 2008 nos Estados Unidos. d) completam-se porque abordam aspectos da criação da União Europeia. e) não se relacionam, uma vez que tratam de aspectos divergentes quanto à resolução da crise econômica

provocada pela União Europeia. Gabarito: C Resolução/comentário: Relacionam-se devido à crise vivida na Europa e devido à falência do setor imobiliário dos EUA. 83. (C5 ; H24) Leia os textos e faça uma análise sobre o processo político–administrativo do Brasil.

www.uol.com.br/

43

No início de junho de 2011, o Congresso Nacional deu sinal verde para a realização de um plebiscito no Pará sobre a criação de novos Estados. A consulta popular deverá ocorrer em dezembro e pode resultar num novo arranjo político no mapa do país. As propostas de divisão de unidades da federação não se circunscrevem ao Pará. Atualmente, tramitam 18 projetos de fragmentação, na sua maioria voltada à Região Norte. A reportagem e o texto retratam o processo de regionalização, ou seja, a divisão de um território em unidades de áreas que apresentam um certo número de características que as individualizam. A alternativa que compreende o processo de regionalização do Brasil e a divisão do Pará é: a) Com a criação de dois novos Estados, o Pará ampliaria seu controle sobre Carajás, uma das maiores

províncias mineralógicas do planeta, com suas imensas reservas de minério de ferro. b) A criação de novas unidades federativas aumentaria a representatividade política da região Norte no poder

legislativo nacional. c) Os argumentos contrários à emancipação argumentam que o Pará apresenta pequena extensão territorial,

com seus 1.247.689 km2 (território comparável ao de Angola, na África). Isso inviabilizaria a repartição

adequada de serviços. d) Na década de 80, o território federal de Fernando de Noronha foi transformado em distrito estadual do Rio

Grande do Norte e) Em 1988, o território de Goiás foi reduzido com a criação do Estado do Mato Grosso do Sul, que é o mais

novo Estado da federação. Gabarito: B Resolução/comentário: A divisão do Estado do Pará aumentaria a representatividade política, ampliando a atual bancada de 21 senadores para 27 e de 65 deputados federais para 72.

84. (C6 ; H29) O sistema de organização político-administrativa do Brasil, desde o descobrimento até a atualidade, apresentou variações, evidenciadas, por exemplo, nas capitanias hereditárias, no governo geral, na monarquia, no império e na república. Um dos problemas verificados na divisão do território tem sido a multiplicação de estados, motivada pela necessidade de acomodar interesses políticos das oligarquias que continuam desequilibrando o sistema representativo, favorecendo os estados do Norte e do Nordeste, tradicionais redutos políticos de elites agrárias.

Demétrio Magnoli, 2010

Com base nas informações anteriores e em seus conhecimentos sobre o assunto, podemos afirmar que a) os limites da região geoeconômica Amazônia praticamente coincidem com os da Região Norte do IBGE.

Trata-se de uma região de grande população absoluta - apesar da baixa densidade demográfica – que apresenta um crescimento na industrialização, sobretudo no setor de mineração.

b) a região geoeconômica Nordeste é caracterizada por uma homogeneidade natural marcada pela seca. É uma região que concentra um grande contingente populacional e que se constitui em uma “região-problema”, em face das graves dificuldades sociais e econômicas que apresenta.

c) a região geoeconômica Centro-Sul abrange as duas porções mais industrializadas do país (Sudeste e Sul) e as áreas de economia mais dinâmica da região Centro-Oeste (de acordo com o IBGE): sul de Tocantins, norte de Goiás e parte de Minas Gerais.

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d) parte do norte do estado de Minas Gerais – porção semiárida, de economia pouco dinâmica – integra o complexo regional do Nordeste. O restante desse estado integra o complexo regional Centro-Sul, que também é composto por parte de Tocantins (Região Norte) e parte de Mato Grosso, (Região Centro-Oeste).

e) a área afetada por secas periódicas, no Meio Norte da região geoeconômica Nordeste, constitui o “Polígono das Secas”. Nessa área, funciona a chamada indústria da seca, como ficou conhecida a prática de políticos e fazendeiros para obter lucros e vantagens pessoais com esse flagelo.

Gabarito: D Resolução/comentário: Os limites das regiões não coincidem com os limites dos Estados, ou seja, um Estado pode ter parte de seu território em uma região e parte em outra. 85. (C6 ; H29) Em uma aula de Geografia sobre a dinâmica da população brasileira, o professor apresentou dados

do Censo Demográfico 2010. Segundo esses dados, o país atingiu um total de 190.755.799 habitantes, que se

encontram distribuídos pelos seus 8.514.876,599 km2, apresentando uma densidade demográfica média de

22,43hab./km2. Para ilustrar as informações, o professor mostrou aos alunos os mapas a seguir:

No decorrer da aula, a exposição sobre a dinâmica da população brasileira e a leitura dos mapas referentes à densidade demográfica e ao relevo do Brasil por regiões permitiu ao aluno concluir que a) a população encontra-se distribuída de forma desigual pelo território, sendo a Região Sudeste, onde

predominam planaltos, a que apresenta maior densidade demográfica, devido, entre outros fatores, ao dinamismo econômico e à capacidade de atrair migrantes.

b) os maiores índices de concentração da população ocorrem nas planícies localizadas no interior, onde se desenvolvem atividades do agronegócio que resultam, entre outros fatores, do processo de modernização agrícola.

c) a distribuição da população pelo território ocorre de forma desigual, sendo a Região Nordeste, onde predominam planícies, a que apresenta menor densidade demográfica, devido, entre outros fatores, ao processo de ocupação desde o Período Colonial.

d) os menores índices de concentração populacional ocorrem nos planaltos localizados na Zona Costeira, onde o processo de ocupação e o desenvolvimento econômico foram dificultados, entre outros fatores, pelas elevadas altitudes.

e) a Região Centro-oeste se caracteriza pela elevada concentração populacional devido ao desenvolvimento industrial ocorrido após a construção de Brasília.

Gabarito: A Resolução/comentário: A região sudeste localizada nas Serras e planaltos do leste e sudeste é uma área de maior concentração populacional devido ao grande crescimento industrial no eixo Rio de Janeiro e São Paulo.

45

86. (C6 ; H26) A extração de minerais metálicos no Brasil, como ferro, bauxita, cassiterita, ouro, dentre outros, concentra-se principalmente nos estados de Minas Gerais, Goiás, Pará, Mato Grosso e Rondônia. Essa atividade está associada basicamente às

Jurandyr Ross, 2005

a) áreas de escudos cristalinos, afetados por movimentos orogenéticos recentes, do período terciário da

Era Cenozoica. b) áreas de dobramentos modernos do cenozoico, que ainda não sofreram intensa ação erosiva. c) áreas de bacias sedimentares, que apresentam sedimentação no período quaternário da Era Cenozoica. d) áreas de escudos cristalinos, de formação proterozoica do período Pré-Cambriano. e) áreas de bacias sedimentares, que sofreram extensivos derrames vulcânicos no período Jurássico da

Era Mesozoica. Gabarito: D Resolução/comentário: Os escudos cristalinos correspondem a 36% da estrutura geológica do Brasil, sendo que 4% formou-se no período protezoico, onde originou as reservas de minerais metálicos. 87. Observe a figura e leia o texto a seguir.

“Caíam cinzas nos navios, quanto mais se aproximava, mais quentes e mais densas. Pedras-pomes e negras, queimadas e quebradas pelo fogo e a praia inacessível pelo desmanchar do monte”.

(Adaptado de: Carta de Plínio. Disponível em: <http://www.culturaclasica.com>. Acesso em: 27 abr. 2012.)

A figura apresenta o molde de um corpo petrificado pela ação do vulcão Vesúvio, que atingiu Pompeia em 79 d.C. O fenômeno foi observado por Plínio, o Velho, de sua embarcação. A figura mostra que a) a intensidade de fenômenos naturais, como a dos vulcões, está

relacionada diretamente ao nível de desenvolvimento técnico e econômico dos países.

b) devido às transformações tecnológicas, fenômenos como terremotos, vulcões e mesmo tsunamis são passíveis de serem monitorados e evitados, minimizando possíveis catástrofes.

c) no caso de vulcões como o Vesúvio, alguns fenômenos antecedem sua erupção, como furacões e terremotos.

46

d) terremotos, vulcões e tsunamis são fenômenos intensificados pela ação antrópica e, mesmo com toda a

tecnologia, ainda são imprevisíveis.

e) eventos endógenos preocupam a população de vários países há anos, levando à destruição de bens materiais

e à morte de seres humanos.

Gabarito: E

Resolução/comentário: A figura mostra um testemunho da capacidade de destruição e perda de vidas humanas

a partir de processos vulcânicos.

C6/H29: Os domínios naturais e a relação do ser humano com o meio ambiente.

88. Do ponto de vista tectônico, núcleos rochosos mais antigos, em áreas continentais mais interiorizadas, tendem

a ser os mais estáveis, ou seja, menos sujeitos a abalos sísmicos e deformações. Em termos

geomorfológicos, a maior estabilidade tectônica dessas áreas faz com que elas apresentem uma forte

tendência à ocorrência, ao longo do tempo geológico, de um processo de

a) aplainamento das formas de relevo, decorrente do intemperismo e da erosão.

b) formação de depressões absolutas, gerada por acomodação de blocos rochosos.

c) formação de voçorocas, decorrente de intensa erosão eólica.

d) produção de desníveis topográficos acentuados, resultante da contínua sedimentação dos rios.

e) geração de relevo serrano, associada a fatores climáticos ligados à glaciação.

Gabarito: A

Resolução/comentário: Regiões estáveis tectonicamente sofrem maior ação dos agentes exógenos, que levam a

um aplainamento do relevo.

C6/H29: Os domínios naturais e a relação do ser humano com o meio ambiente.

89.

“A Terra é um sistema vivo [...]. Montanhas e oceanos nascem, crescem e desaparecem, num processo

dinâmico. Enquanto os vulcões e os movimentos das placas trazem novas rochas à superfície, os materiais são

intemperizados e mobilizados pela ação dos ventos, das águas e das geleiras. Os rios mudam seus cursos e os

fenômenos climáticos alteram periodicamente as condições de vida e o balanço entre as espécies”. TAIOLI, F. e CORDANI, U.G. A Terra, a Humanidade e o Desenvolvimento Sustentável. In: TEIXEIRA, Wilson et al. (org.). Decifrando a Terra.

São Paulo 1ª ed., Oficina de Textos, 2001, p.518.

O texto mostra que

a) os movimentos das placas tectônicas são responsáveis pelos agentes modificadores do relevo originados do exterior da Terra (agentes exógenos), como o tectonismo. A maior parte da atividade tectônica ocorre nos limites das placas, isto é, no ponto em que elas interagem.

b) o tectonismo compreende os movimentos das placas que se deslocam e deformam as rochas que constituem

a crosta terrestre. Esses movimentos podem ser verticais ou epirogênicos, ocorrendo rapidamente em áreas

geologicamente mais estáveis, gerando fortes sísmos, e horizontais ou orogênicos, que ocorrem de forma

muito lenta no tempo geológico e dão origem às montanhas.

c) o relevo terrestre pode ser considerado como a resultante de forças antagônicas. Agentes endógenos versus

agentes exógenos.

d) o tsunami é uma onda gigante, associada ao deslocamento de algo sólido nos oceanos, como placas

tectônicas, erupções subaquáticas ou à queda de meteoros. À medida que se aproxima da terra, com o

aumento da profundidade do mar na plataforma continental, a onda perde velocidade e aumenta sua altura,

invade o continente, destruindo e construindo novas formas.

e) os contatos das placas formaram as grandes cadeias montanhosas, por meio do soerguimento de extensas

partes da crosta como, por exemplo, a Cordilheira dos Andes na América do Sul.

Gabarito: C

Resolução/comentário: O texto realça a importância das forças endógenas e exógenas na constituição da

crosta terrestre.

C6/26: Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana

com a paisagem.

47

90. Analise os blocos-diagramas.

A análise dos dois blocos-diagramas mostra que, na evolução da paisagem durante o intervalo de tempo T1 para

T2, ocorreu

a) a emersão completa da plataforma continental expondo inclusive o talude continental. b) a expressiva perda da capacidade erosiva dos canais fluviais junto à área continental emersa. c) a formação de uma cadeia de montanha na área continental emersa, a partir do dobramento da litosfera. d) a formação de uma fossa tectônica na área continental emersa, a partir da subsidência de blocos da litosfera. e) o soerguimento significativo da área continental em consequência de movimentos de ordem tectônica. Gabarito: E Resolução/comentário: O T2 mostra um soerguimento do relevo provocado, por exemplo, pelo contato convergente de placas.

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