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Agrupamento de Escolas de Fronteira

Escola Básica Integrada Frei Manuel Cardoso

TESTE DE AVALIAÇÃO DE HISTÓRIANome: ___________________________________________________________________________ Turma: 7º B Nº: _____

Avaliação: __________________________ Data: 03 / 01 / 2011

Professor: ____________________ Encarregado(a) de Educação: _____________________

Observações: _________________________________________________________________________________________

Lê, com muita atenção, o enunciado que se segue e, depois

de analisares cuidadosamente os documentos apresentados,

responde de forma clara, objectiva e cuidada. Boa Sorte! Grupo I

(A Herança do Mediterrâneo Antigo: Os Gregos no século V a. C.)

I.1 Observa atentamente o mapa do documento 1.

Documento 1 Documento 2

I.1.1 Faz a legenda do mapa do documento 2, indicando o nome dos mares em falta.

A - _______________ B - _______________ C - _______________

I.1.2 Descreve as condições naturais do território grego. ___________________________________________________________________________________________

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Ano Lectivo 2010/2011

HISTÓRIA

7º ano

Teste de Avaliação nº 3

Porto

ZonaRural

AB

C



I.1.3 Define, tendo em atenção o documento 1, cidade-estado.

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I.2 Analisa cuidadosamente os documentos 3 e 4.


I.2.1 Apresenta duas das principais características da economia ateniense.

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I.3 Atenta nos documentos 5 a 7.

Documento 5

Temos um regime político que não nos faz invejar as leis das cidades vizinhas. Pelo contrário, em vez de querermos

imitá-las, somos o seu modelo e exemplo. O nome desse regime é democracia, porque procura satisfazer o maior

número de pessoas e não apenas uma minoria. As nossas leis concedem os mesmos direitos a todos os cidadãos [...]. Só

o valor de cada cidadão conta para atribuição de distinções e honras. O mérito vale mais do que a fortuna. A pobreza

não impede que um cidadão capaz desempenhe cargos públicos na polis. [...] Somos tolerantes, mas mantemo-nos fiéis

aos magistrados e às leis.

[...] Numa palavra, a nossa cidade é a escola da Grécia.

Tucídides,

História da Guerra do Peloponeso, séc. V a. C.



Documento 7População Ateniense (Meados século V a. C.)

Documento 6

I.3.1 Faz a legenda do quadro do documento 6, substituindo as letras pela informação em falta.

A - _______________

B - _______________

C - _______________

__________________

D - _______________

E - _______________

F - _______________

G - _______________

II.3.2 Caracteriza o regime político descrito no documento 5, existente em Atenas no século V a. C.

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I.3.3 Apresenta três limitações apontadas à Democracia Ateniense.

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A B

C

D

E

F

G



I.4 Examina os documentos 8 a 10.

Documento 8

Documento 9

Documento 10 (Busto de Zeus)

I.4.1 Refere como os Gregos caracterizavam os seus Deuses.

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I.5. Analisa atentamente o documento 11.

Documento 11

Os deuses e os homens

«Segundo a opinião dos mortais, os deuses foram gerados, têm trajes como eles e a mesma voz e corpo. Tudo quanto háde vergonhoso e censurável lhes foi atribuído: roubos, adultérios e mentiras.»

Heródoto, Histórias

Os deuses e os homens«Penso que Hesíodo e Homero (poetas gregos do século VIII a. C.) foram os que inventaram os deuses e a sua filiação:

deram-lhes os nomes, atribuíram-lhes honras e artes e descreveram a sua forma.»

Xenofonte, Económico



I.5.1 Identifica o edifício presente no documento 11.

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I.5.2 Indica os géneros teatrais gregos.

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I.5.3 Apresenta as diferenças entre os dois géneros teatrais.

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I.6. Observa os documentos 12 e 13.


I.6.1 Identifica a ordem arquitectónica em que foi construído o edifício do documento 12.

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I.6.2 Refere três das principais características da Arte Grega.

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I.7. Imagina que és um Ateniense do século V a. C. e que viajas numa máquina do tempo até à actualidade.

I.7.1 Descreve a herança da tua civilização.

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FIM

Bom trabalho!

O Professor,

Pedro Bandeira Simões

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