MATRIZ DO TESTE DE CIÊNCIAS NATURAIS 6ºANO – TURMA ADuração do Teste – 45 minutos

Compo-nente

Domínio Conteúdos Competências/Objetivos Estrutura da prova Cotações

Ciências Naturais

Processos vitais comuns aos seres vivos

Trocas nutricionais entre o organismo e o meioEliminação dos produtos de excreção:Principais produtos de excreção.A pele.Órgãos do sistema urinário.

Transmissão de vida: reprodução humana e crescimento

Reprodução e crescimento:

Caracteres sexuais.

Sistema reprodutor masculino e feminino.

Conhecer o papel da pele na função excretora humana: Legendar esquemas representativos da morfologia da pele; Descrever a formação, a constituição e o papel do suor; Referir a função da pele na eliminação de excreções do corpo; Indicar alguns cuidados a ter com a pele.

Compreender a estrutura e o funcionamento do sistema urinário humano: Descrever o papel da função excretora na regulação do organismo; Legendar esquemas representativos da morfologia do sistema urinário; Descrever a função dos órgãos que constituem o sistema urinário; Indicar os produtos de excreção da respiração celular; Justificar a importância da circulação sanguínea na função excretora; Descrever a formação, a constituição e o papel da urina; Indicar alguns cuidados a ter com o sistema urinário.

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A prova pode ter questões do tipo:- Escolha múltiplaCorrespondência/ Associação/Verdadeiro-Falso- Legendagem e interpretação de esquemas- Ordenamento- Resposta curta- Resposta aberta

Cada questão pode abranger mais do que um objetivo.

45% a 55%

45% a 55%Compreender a puberdade como uma fase do crescimento humano: Distinguir, dando exemplos, caracteres sexuais primários de caracteres

sexuais secundários; Relacionar o amadurecimento dos órgãos sexuais com as manifestações

anatómicas e fisiológicas que surgem durante a puberdade, nos rapazes e nas raparigas.

Conhecer os sistemas reprodutores humanos: Legendar esquemas representativos da morfologia do sistema reprodutor

feminino e do sistema reprodutor masculino; Descrever a função dos órgãos que constituem o sistema reprodutor

feminino e o sistema reprodutor masculino; Relacionar, esquematicamente, o ciclo menstrual com a existência de um

período fértil

1 Data: março de 2016 Professora: Ana Cristina Martins

Critérios de Avaliação

1. Na correção de toda a prova serão valorizados os seguintes aspetos: . Utilização adequada da terminologia científica / linguagem matemática;. Utilização de uma escrita clara e rigorosa; . Coerência de argumentos na interpretação e explicação de conceitos e/ou factos.

2. As respostas ilegíveis são classificadas com 0 pontos.

3. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível.

4. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham mais do que uma alternativa serão anuladas.

5. Nas questões de ordenamento, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.

6. As respostas a itens fechados de resposta curta serão classificadas apenas pelos elementos solicitados. Porém, no caso de se verificar contradição entre esses elementos e outros que sejam fornecidos para além desses, a resposta será classificada com a cotação de 0 pontos.

7. Se na resposta a qualquer pergunta, o aluno se servir de dados incorretos, obtidos nas alíneas anteriores, não lhe deverá ser feito, por este facto, nenhuma dedução da cotação atribuída à questão.

2 Data: março de 2016 Professora: Ana Cristina Martins