8º ANO - 9º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL II

Lista de Materiais 2018Caneta azul ou preta

Lápis

Borracha

01 Régua 30 cm

02 Esquadros 45º e 60º

01 Compasso (somente para 8º ano)

01 Transferidor (somente para 8º ano)

01 Tesoura sem ponta

01 Cola em bastão

01 Apontador com suporte para lixo

01 Caderno Universitário (10 matérias)

01 Caderno com 96 folhas para produção de texto

01 Minidicionário Luft - Editora Ática (ou similar)

Material para artes:

01 Lápis de desenho 6B

01 Caixa de lápis de cor

01 Caixa de giz de cera

01 Tubo de cola líquida 90g

01 Caderno grande de cartografia (48 folhas)

Para inglês (dicionários online gratuitos):

www.dictionary.cambridge.org

www.macmillandictionary.com

Para espanhol (dicionário online gratuitos):

www.raes.es

Dicionários para inglês e espanhol (com tradução):

www.diccionarios.com

ww.wordreference.com

TODO O MATERIAL DEVE ESTAR MARCADO COM O NOME DO ALUNO.

Início das aulas: 05 de fevereiro de 2018.

LEITURA INDICADAS - 8º ANOS

1º bimestre

“Mohamed – um menino afegão”, de Fernando Vaz. Editora: FTD. Ano:

2002. 112 páginas.

2º bimestre

“Dom Quixote”, Miguel de Cervantes. Tradução e adaptação de Ligia

Cademartori. Editora: FTD. Ano: 2014.

3º bimestre

“Histórias extraordinárias”, de Edgar Allan Poe. Tradução de José Paulo

Paes. Editora: Companhia de bolso. Ano: 2008. 272 páginas.

4º bimestre

“70 historinhas”, de Carlos Drummond de Andrade. Editora: Companhia das

Letras. Ano: 2017. 280 páginas.

LEITURA INDICADAS - 9º ANOS

1º bimestre

“A guerra de Clara”, de Kathy Kacer. Editora: Callis. Ano: 2011. 164 páginas.

2º bimestre

“Dom casmurro”, de Machado de Assis. Editora: Martin Claret. Ano: 2003.

223 páginas.

3º bimestre

“A metamorfose”, de Franz Kafka. Editora: Companhia das letras. Ano:

2000. 102 páginas.

4º bimestre

“Revolução dos bichos”, de George Orwell. Editora: Companhia das

Letras. Ano: 2007. 156 páginas.

Senhores pais e/ou responsáveis.

Pedimos que, se possível, a compra dos livros bimestrais seja realizada conforme a editora sugerida, visando o bom desenvolvimento das aulas de leitura. As obras serão lidas e comentadas em sala, portanto, a igualdade de textos favorece o acompanhamento do aluno.