A CARREIRA DE ENGENHEIRO...Aula 02

DEPOIS DO SUFOCO !!!!

PREPARANDO PARA O VÔO.

Instruções aos PILOTOS.• Começa uma nova etapa na vida e esse

caminho deve ser trilhado com determinação e esforço, é como um pássaro que sai agora do ninho e aprende a voar.

• Nesse vôo, só depende de você, sozinho terá que decidir o rumo que fará a sua rota.

• No ar, lá em cima, não existe atalhos, é uma linha reta a ser traçada sem desvios.

PERGUNTA QUE NÃO QUER

CALAR...O que fez voce escolher a engenharia ?

O JEITO...Vocês têm

o “Jeito”?

... ou melhor você

gosta da coisa ?

HABILIDADES QUE VOCÊ DEVE TER...OU QUE VAI DESENVOLVER...

Solucionar

Problemas...

Modelar

Problemas...

Projetar, criar e

Transformar

Conhecimento,

Raciocínio

Lógico, etc.

Base Matemática,

Física,

Computação

Materiais,

Tecnologia,

Processos

Engenheiro !!!

O QUE É ENGENHARIA?

Dicionário Aurélio.

A ENGENHARIA DE MODO GERAL

• A “engenharia” deriva de palavras como: engenho,

engenhoso, engenhoca, etc. tem um significado mais amplo,

como: desenho, projeto, etc.

• De modo geral, um engenheiro aplica conhecimentos

matemáticos, físicos, científicos para desenvolver tecnologia.

• Bem como atua de forma hábil em tarefas administrativas,

de comunicação e comerciais, etc.

INFLUÊNCIAS NECESSÁRIAS.

Matemática

Ciência

Máq. &

Equipamentos

Simulação

Computacional

Engenharia !

A FÓRMULA DA ENGENHARIA:

sensoBomMatemáticaFísicaEngenharia

Simplificando a

questão:

VISÃO GERAL

“Os engenheiros aplicam as teorias e os princípios da Ciência e da Matemática para pesquisar e desenvolver soluções econômicas e problemas técnicos. O trabalho que realizam é a ligação entre as necessidades socialmente percebidas e as aplicações comerciais.”

O engenheiro aplica o conhecimento e torna factível o trabalho de pesquisa

científica de laboratório

O QUE TODO O ENGENHEIRO DEVE TER...

(*) Aumenta em função da situação financeita.

CAMINHOS DA CARREIRA

Engenheiro

Sênior

Engenheiro

Engenheiro

Chefe

Engenheiro

Equipe

Membro do

conselho

superior

Gerente de

Engenharia

Engenheiro

de Projeto

Diretor

Técnico

Nív

eis

Av

an

ça

do

s d

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Té

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dm

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Desenvolvimento

Tecnológico

Desenvolvimento

Empresarial

Área Técnica Área Administrativa

Carreiras

Potenciais na

Engenharia

Ex. Mestre YODA

Ex. Obi Wan Canobi

Estágiário

ESTRUTURA DOS CURSOS DE ENGENHARIAS

• Os cursos de nível superior são criados por um documento conhecido por “Projeto Pedagógico do Curso - PPC” e submetidos a aprovação por um colegiado da universidade!!!

• O projeto é disponível a todos os interessados para conhecimento da estrutura de funcionamento.

• É o norteador nas decisões do Conselho de Curso (Instância superior nas decisões acadêmicas).

INFORMAÇÃO GERAIS DO CURSO

Instituição: Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP

Faculdade de Engenharia, Arquitetura e Urbanismo - FEAU

Reconhecimento: Portaria MEC 3742 de 16/11/2004, publicada no DOU em

17/11/2004.

Início de funcionamento: fevereiro de 1999

Regime: créditos (250 + 2 opcionais de LIBRAS)

Tempo mínimo de integralização do Curso: 5 anos (10 semestres)

Carga total do Curso: 4.250 horas

Carga total do curso incluindo a disciplina de LIBRAS (opcional): 4.284 h

Estágio Curricular: 170 horas

Atividades Complementares: 102 hs

ESTRUTURA DE GESTÃO DO CURSO

Corpo

Discentes

Corpo

Docentes

Coordenação

Conselho

de CursoEstância Superior

Estrutura

Administrativa

Secretaria da Coordenação

Estrutura Acadêmica

PLANO DE ENSINOO que é ?

• O plano de ensino é um documento importante para o planejamento pedagógico da disciplina.

• É instrumento de avaliação dos conselhos de curso para verificação do andamento das disciplinas.

• Deve conter os seguintes conteúdos...

CONTEÚDOS DOS PLANOS DE ENSINO

• Identificação da disciplina: nome, carga horária, docente responsável, semestralidade....

• Ementa da disciplina.

• Objetivos a serem atendidos na disciplina (gerais e específicos).

• Conteúdo Programático semanal.

• Metodologia de aula.

• Avaliação discente.

• Bibliografia Básica e Complementar.

Tópicos importantes:

ESTRUTURA CURRICULAR

As Diretrizes Curriculares para os cursos de Engenharia, aprovada em 11

de março de 2002, através da Resolução CNE/CES 11, estabelece no seu

Art.6º: “Todo o curso de Engenharia, independente de sua modalidade,

deve possuir em seu currículo um núcleo de conteúdos básicos, um

núcleo de conteúdos profissionalizantes e um núcleo de conteúdos

específicos que caracterizem a modalidade”.

A matriz do curso de Engenharia de Controle e

Automação, é compostas por disciplinas de núcleo

Comum, Específicas e Profissionalizantes.

DIRETRIZES CURRICULARES INTERNAS• A proposta do Curso de Engenharia de Controle e Automação obedece todas as

diretrizes internas da UNIMEP, podendo-se realçar:

• O atendimento à Resolução CONSUN nº 18/09, de 27 de maio de 2009, e à Resolução CONSEPE nº 138/09, de 4 de maio de 2009, com a inclusão das disciplinas institucionais.

• O atendimento do Artigo 47 seus e parágrafos do Regimento Geral da UNIMEP, bem como à Resolução CONSUN nº 41/09, de 19 de outubro de 2009, com a inclusão das Atividades Complementares, a saber 6 créditos ou 102 horas/aula, perfazendo 2,38% da carga horária total do Curso.

• A inclusão da disciplina LIBRAS, internamente em atendimento à Resolução CONSEPE nº 05/2009, de 15/06/2009, e à Resolução CONSUN nº. 39/2009, de 30/09/2009.

• Em linhas gerais, a matriz curricular do Curso de Engenharia de Controle e Automação atende à Política Acadêmica da UNIMEP, em defesa do conceito de indissociabilidadedo ensino, da pesquisa e da extensão e a defesa da formação cidadã dos alunos.

• Em relação às diretrizes externas, a matriz curricular do Curso atende:

• À Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

• Às Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia, Resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002.

• Resolução CNE/CES 11/2002.2

• “Art. 5º Cada curso de Engenharia deve possuir um projeto pedagógico que demonstre

claramente como o conjunto das atividades previstas garantirá o perfil desejado de seu egresso e

o desenvolvimento das competências e habilidades esperadas. Ênfase deve ser dada à

necessidade de se reduzir o tempo em sala de aula, favorecendo o trabalho individual e em

grupo dos estudantes”.

• À Lei N. 11.788, de 25 de Setembro de 2008 (Lei do Estágio).

• À Regulamentação da Atribuição de Títulos Profissionais, Atividades, Competências e

Caracterização do Âmbito de Atuação dos Profissionais Inseridos no Sistema CONFEA/CREA, para

Efeito de Fiscalização do Exercício Profissional, Resolução nº 1.010, de 22 de agosto de 2005, do

Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia - CONFEA.

• À Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002 e ao Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, com a

inclusão de LIBRAS no 10º semestre curricular do curso.

DIRETRIZES CURRICULARES EXTERNAS

Vide PPC do curso

DISCIPLINAS DAS ÁREAS SUPERVISIONADAS• No núcleo de conteúdos específicos das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de

Engenharia, entende-se como as áreas em que apresenta maior aprofundamento científico e tecnológico, engloba 43,65% (110 créditos).

• São compostas das disciplinas de “Introdução à Engenharia de Controle e Automação”, “Engenharia de Controle e Automação Aplicada I, II e III”, “Trabalho de Graduação I, II e III” e “Estágio Curricular”, além das “Atividades Complementares”, integrando um eixo flexível, atualizado, da síntese de conhecimentos apresentados no curso.

• O objetivo é estimular os alunos na solução de problemas, propondo atividades de aplicações práticas do dia a dia.

• Paralelamente ao atendimento às Diretrizes Curriculares Nacionais que Regulamenta a Atribuição de Títulos Profissionais, Sistema CONFEA/CREA, para Efeito de Fiscalização do Exercício Profissional, possibilita que o aluno obtenha a totalidade de atribuições profissionais previstas para o Engenheiro e Controle e Automação.

QUADRO – ATIVIDADES SUPERVISIONADAS E COMPLEMENTARES

Disciplinas Crédito

Introdução à Engenharia 2

Engenharia Aplicada I 2

Engenharia Aplicada II 2

Engenharia Aplicada III 2

Trabalho de Graduação I 2

Trabalho de Graduação II 6

Trabalho de Graduação III 8

Estágio Curricular 10

Atividades Complementares 6

TOTAL 40

REFLEXÃO

O trabalho do engenheiro é importante para a sociedade???.

Como seria o mundo sem engenheiros ???

MUNDO SEM ENGENHEIROS ....Transporte aéreo

MUNDO SEM ENGENHEIROS....Construção Civil

MUNDO SEM ENGENHEIROS....Comunicações

MUNDO SEM ENGENHEIROS....Computadores

MUNDO SEM ENGENHEIROS....Entretimentos, diversões, musica !

MUNDO SEM ENGENHEIROS....Transportes terrestres

DÚVIDAS?

TAREFA PARA O PRÓXIMO ENCONTRO...

Elabore um texto dissertativo a respeito da profissão de engenheiro, as expectativas e

tendências do profissional no mercado de trabalho!

Obrigado !

Reflexão final ...

Não tente resolver todos os grandes problemas do mundo,

resolva os pequenos que os tornará grandes...