A função do formador ver_fin

A funo do formador no contexto da formao profissional

Licenciatura: Gesto de Segurana e Proteo Civil

Concepo e Gesto da FormaoFrancisco Oliveira - 26804 Bartolomeu Castro - 26886 Pedro Silva - 26828 5/3/12Francisco Oliveira, Bartolomeu Castro e Pedro Silva - 3 ano - GSPC 1

Discentes:

Objectivosl

No final deste mdulo os/as formandos/as devero ser capazes de:

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Caracterizar os sistemas de formao Enquadrar a formao e a certificao de formadores. Reconhecer as competncias e as capacidades necessrias atividade de formador.

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Francisco Oliveira, Bartolomeu Castro e Pedro Silva

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Contedos programticosl l l l

Objectivos da Formao Profissional Modalidades de Formao Sistema de Formao Funes e Perfil do Formador

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Formao ProfissionalA Formao Profissional pode ser entendida como um processo de curto prazo, aplicado de maneira sistemtica e organizada, atravs do qual as pessoas aprendem conhecimentos, e comportamentos em funo dos objectivos definidos.

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Formao Profissionall

reconhecida formao profissional uma importncia estratgica, enquanto espao privilegiado para a aquisio de conhecimentos, saber-fazer e comportamentos, exigidos para o exerccio das funes prprias de uma profisso, capaz de assegurar a mobilidade e a capacidade de adaptao a novas profisses. A qualidade do formador considerada um pilar fundamental no desenvolvimento das formaes.Francisco Oliveira, Bartolomeu Castro e Pedro Silva - 3 ano - GSPC 5

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Formao Profissionall

Preparar os Recursos Humanos para a execuo de diversas tarefas na organizao (curto - prazo)

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Proporcionar oportunidades para o contnuo desenvolvimento pessoal, na atual funo ou em possveis funes futuras

(curto/mdio - prazo).l

Efetuar mudanas de comportamento na e para com a organizao

(mdio prazo).5/3/12 03:04:22 AM


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Modalidades de FormaoAs modalidades de formao dividem-se em dois grandes grupos:

Aes de formao centradas nos contedos (cursos, mdulos e seminrios) e; Aes de formao centradas nos contextos escolares e nas prticas profissionais (crculos de estudos, oficinas de formao, projetos e estgios).

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Modalidades de FormaoInseridas no sistema educativo

Cursos tecnolgicos Escolas profissionais Inicial Contnua Aperfeioamento

Inseridas no mercado de emprego

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Modalidades de FormaoA Formao Profissional Inicial destina-se a conferir uma qualificao profissional certificada e a promover a iniciao profissional ligada a contextos especficos de trabalho.

Cap. II - Art 5 da Lei da Formao ProfissionalA Formao a Profissional promover Contnua a insere-se e na vida

profissional da pessoa, realiza-se ao longo da mesma e destina-se valorizao atualizao profissionais, a adaptao dos trabalhadores e das empresas s mutaes tecnolgicas organizacionais, o reforo da empregabilidade e a competitividade das empresas.

Cap. II - Art. 5 da Lei da Formao Profissional5/3/12 03:04:22 AM Francisco Oliveira, Bartolomeu Castro e Pedro Silva - 3 ano - GSPC 9

Sistema de Formao1.

A Organizao que solicita a formao Definio de problemas objectivosSolicitao / Encomenda da Formao

1.

A Organizao que fornece a formao Deteo de Necessidades de FormaoResposta Formativa

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Sistema de FormaoDeteo de Necessidades de Formao Resposta Formativa Planificao das Aes de Formao Execuo das Aes de Formao Avaliao das Aes de Formao

Formador5/3/12 03:04:22 AM Francisco Oliveira, Bartolomeu Castro e Pedro Silva - 3 ano - GSPC 11

Ciclo da FormaoEtapa 1 Diagnstico de Necessidades de Formao

Etapa 1 Avaliao dos Resultados da Formao

Monitorizar

Etapa 1 Concepo e Planeamento da Formao

Etapa 1 Organizao e Acompanhamento da Formao

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Componentes da Formao

Formandos Formador Tempo Espao Tema / Contedos / Programa Mtodos Pedaggicos

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Caracterizao dos Componentes de Formao1 FormandosSo os principais intervenientes da ao de formao, dado que so eles que a justificam. em funo dos formandos que o formador deve mobilizar todos os seus conhecimentos.

2 O FormadorCompete a este a gesto e articulao de todas as componentes da situao formativa em funo do objectivo geral da ao, por forma a garantir a concretizao da aprendizagem.

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Caracterizao dos Componentes de Formao3 O TempoNa preparao, planificao e no decorrer da ao, bem como de toda a formao, em que a sua durao est prdeterminada.

4 O EspaoO local da formao e as suas caractersticas envolventes (transportes, apoios tcnicos e logsticos da sala, a luminosidade e o rudo, etc.)

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Caracterizao dos Componentes de Formao5 O Tema / Contedos / Programa

6 - Os Mtodos Pedaggicos Quais os mtodos pedaggicos que melhor se adequam formao

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Perfil do FormadorFORMADOR "... o profissional que, na realizao de uma ao de formao, estabelece uma relao pedaggica com os formandos, favorecendo a aquisio de conhecimentos e competncias, bem como o desenvolvimento de atitudes e formas de comportamento, adequados ao desempenho profissional.In Certificao de Formadores Legislao e perfil funcional

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Perfil do FormadorNo enquadramento jurdico atual, para ser formador necessrio um conjunto de requisitos cumulativos que incluem : l preparao psicossocial do individuo; l formao cientfica e tcnica; l preparao ou formao pedaggica, adaptada ao nvel e contexto em que se desenvolve a formao.

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Algumas atitudes que o formador pode assumir

Primeiro dar. Depois exigir. Promover o trabalho de equipa e boas relaes entre os formandos. Motivar e entusiasmar os formandos, valorizando o empenho e a iniciativa. Criticar construtivamente o desempenho dos formandos. Reconhecer quando se engana. Servir de exemplo. Servir de contra-exemplo a nvel das atitudes. Promover a criatividade. Permitir a utilizao de diversos materiais. Responsabilizar o formando. Estar disponvel. Ser aberto a crticas

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Funo do formador1 Fazer o levantamento da situao;O qu?Programa

Como?Objectivos Ao de formao

Para quem?Formandos

Onde?Espao5/3/12 03:04:23 AM

Quando?Tempo- 3 ano - GSPC 20


Funo do formador2 - Construir a resposta formativaO formador ter de acionar os seus conhecimentos, de forma a dar resposta ajustada referida situao. Integrando elementos de saberes diversos e de os transformar em competncias.

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Funo do formador3 - Acionar os vrios nveis do saber.O formador ter de acionar os vrios nveis do saber, uma vez que, a relao pedaggica aprendizagem/ensino processa-se, mobilizando os formadores e os formandos e todas as suas potencialidades aos nveis cognitivo, afetivo e psicomotor.

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Normativos de suporte

Decreto-Lei n. 92/2011, de 27 de Julho cria o Sistema de Regulao de Acesso a Profisses. Portaria n. 214/2011, de 30 de Maio estabelece o regime de formao e certificao de competncias pedaggicas dos formadores que desenvolvem a sua actividade no mbito do Sistema Nacional de Qualificaes. Portaria n. 370/2008, de 21 de Maio - regula a criao e o funcionamento dos Centros Novas Oportunidades, incluindo o encaminhamento para formao e o reconhecimento, validao e certificao de competncias. Portaria n. 230/2008, de 7 de Maro define o regime jurdico dos Cursos de Educao e Formao para Adultos e das Formaes Modulares. Portaria n. 1497/2008, 19 de Dezembro regula as condies de acesso, a organizao, a gesto e o funcionamento dos Cursos de Aprendizagem, bem como a avaliao e a certificao das aprendizagens. Decreto-Lei n. 396/2007, de 31 de Dezembro - estabelece o regime jurdico do Sistema Nacional de Qualificaes e define as estruturas que asseguram o seu funcionamento. Despacho Conjunto n. 453/2004, de 27 de Julho define a organizao, desenvolvimento, avaliao e acompanhamento dos Cursos de Educao e Formao para Jovens. Decreto-Lei n. 88/2006, de 23 de Maio regula os Cursos de Especializao Tecnolgica. CN n. 10/2008 Formao Modular Guia Organizativo CN n. 3/2009 Cursos de Educao e Formao para Adultos Guia Organizativo CN n. 11/2009 Cursos de Educao e Formao para Jovens Guia Organizativo CN n. 12/2009 Cursos de Especializao Tecnolgica Guia Organizativo CN n. 15/2009 Cursos de Aprendizagem Regulamento Especfico Modelo de Interveno dos Centros de Formao Profissional (DFP/Junho de 2009).


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Resumol l l l

Objectivos da Formao Profissional Modalidades de Formao Sistema de Formao Funes e Perfil do Formador

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Avaliaol

Quais as modalidades de profissional mais conhecidas? Qual a funo do formador?

formao

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A funo do formador no contexto da formao profissionalSE TENS UM PROBLEMA E APENAS DISPES DE DEZ MINUTOS PARA SOLUCION-LO, RESERVA OS TRS PRIMEIROS MINUTOS PARA PLANEAR A SUA SOLUOfilosofia Kung Fu

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