ALBANIA, Martha. GUÍA DIDÁCTICA. TEORÍA ECONÓMICA

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Reciba asesoría virtual en: www.utpl.edu.ec

Guía didáctica

18205

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

AUTORA:

Ec. Martha Albania Camacho

1. Datos informativos

CARRERA:Ingeniería en Informática

TEORÍA ECONÓMICA

CICLOS CARRERAS

PLA

N D

E ES

TUD

IOS

AN

TERIO

R 3 • Informática (Teoría Económica)

4 • Comunicación Social (Economía)• Gestión Ambiental (Economía)

MATERIAL DE USO DIDÁCTICO PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA,PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL POR CUALQUIER MEDIO

RESTRUCTURADA:

Lic. María Fernanda Encalada

TEORÍA ECONÓMICAGuía DidácticaMartha Albania Camacho

© UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

Diagramación, diseño e impresión:EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJACall Center: 593 - 7 - 2588730, Fax: 593 - 7 - 2585977C. P.: 11- 01- 608www.utpl.edu.ecSan Cayetano Alto s/nLoja-Ecuador

Derechos de autor: 021443

Segunda ediciónDecima Primera reimpresión

ISBN-978-9978-09-214-9

Reservados todos los derechos conforme a la ley. No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.

Octubre, 2011

ÍNDICE

ITEM PÁGINA

INTRODUCCION .................................................................................................................................5OBJETIVOS GENERALES ................................................................................................................7BIBLIOGRAFIA ...................................................................................................................................7ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO .......................................................................................9

PRIMER BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECIFICOS............................................................................................................11CONTENIDOS .................................................................................................................................11DESARROLLO DEL APRENDIZAJE .......................................................................................15

PRIMERA PARTE: LOS FUNDAMENTOS .................................................................... 15

UNIDAD 1: GENERALIDADES ................................................................................... 15

UNIDAD 2: LA PRODUCCIÓN ................................................................................. 17

UNIDAD 3 LA TIERRA ................................................................................................ 18

UNIDAD 4: EL TRABAJO ........................................................................................... 19

UNIDAD 5: EL CAPITAL ............................................................................................. 21

UNIDAD 6: LA EMPRESA .......................................................................................... 23

SEGUNDA PARTE: PRINCIPIOS DE MICROECONOMIA .......................................... 25

UNIDAD 7: EL CAMBIO ............................................................................................ 25

UNIDAD 8: LA FORMACIÓN DE LOS PRECIOS ...................................................... 26

UNIDAD 9: LA OFERTA Y LA DEMANDA ................................................................. 27

UNIDAD 10: LA ELASTICIDAD DE LA OFERTA Y LA DEMANDA ............................. 31

UNIDAD 11: OFERTA Y DEMANDA DE LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN. ......... 32

,

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECIFICOS............................................................................................................37CONTENIDOS ............................................................................................................................... 37DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ....................................................................................... 41

TERCERA PARTE: PRINCIPIOS MACROECONOMIA ............................................... 41

UNIDAD 12: SISTEMAS (MODOS) PRODUCCIÓN .................................................. 41

UNIDAD 13: LAS CUENTAS NACIONALES ............................................................... 42

UNIDAD 14 DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO NACIONAL........................................... 45

UNIDAD 15: SECTOR EXTERNO ............................................................................... 47

UNIDAD 16: SECTOR PÚBLICO ................................................................................ 48

UNIDAD 17: DINÁMICA DEL PROCESO ECONÓMICO ........................................ 50

UNIDAD 18: LA INVERSIÓN Y EL TIPO DE INTERÉS .................................................. 53

UNIDAD 19: EL DINERO Y EL CRÉDITO .................................................................... 54

UNIDAD 20: LA MONEDA Y LOS PRECIOS ............................................................. 54

CUARTA PARTE: TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE .............................................. 59

UNIDAD 21: LA TECNOLOGIA Y EL NUEVO ORDEN .............................................. 59

UNIDAD 22: ECONOMÍA AMBIENTAL ..................................................................... 60

AUTOEVALUACIÓN .........................................................................................63

SOLUCIONARIO ..............................................................................................66

GLOSARIO .......................................................................................................68

F EVALUACIONES A DISTANCIA

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 5

PRELIMINARES Guía didáctica: Teoría Económica

Introducción

Considerando que el estudio de la ciencia económica es de vital importancia para la sociedad contemporánea, ya que si se logra entender, cómo funciona la economía de una sociedad determinada, constituye el primer paso para mejorar las condiciones de vida de la población. De aquí que una refl exión sobre los supuestos y fundamentos en que descansa la teoría económica es crucial para contar con el instrumental de análisis más apropiado para comprender el fenómeno económico.

A la economía la podemos defi nir como el estudio de la actividad humana, dirigida a satisfacer necesidades, cuando los recursos son escasos, buscando obtener el máximo rendimiento, con un mínimo de recursos y sin olvidar los principios superiores de la moral. De ahí que es necesario estudiar esta teoría económica como una ciencia que nos permite remontarnos a épocas anteriores que con el transcurso del tiempo han dejado su huella imborrable en cada tipo de sociedad y sistema económico al que hemos tenido que enfrentarnos; pues la historia económica ha brindado a cada gobierno de turno un cúmulo de ideas, teorías, valores, principios y doctrinas que han servido de base para el mejor desarrollo del país y de la sociedad.

Estimados estudiantes de la carrera de Ciencias de la Computación, en el transcurso de la asignatura podrán darse cuenta, la importancia que esta tiene, ya que los avances tecnológicos de las telecomunicaciones y la informática, han hecho posible el desarrollo de la red de redes, llamada internet, la misma que se ha establecido como el motor de esta nueva economía. EL internet esta transformado la economía mundial, por lo que las generaciones emergentes están cambiando la forma en que viven, aprenden, trabajan se entretienen y consumen, obviamente esto afecta la gestión y organización de cómo se encuentran estructuradas las empresas e industrias que conforman el sistema económico, lo cual nos lleva a decir que la nueva tecnología ha pasado a ser protagónica incidiendo en la relación entre Empresa y cliente.

Desde este punto de vista estas dos ciencias se encuentran interrelacionadas, la economía busca la mejor manera de distribuir los recursos escasos que poseemos para nuestra satisfacción; y la ciencia de la computación desarrolla día a día tecnologías sobresalientes, como la informática, la robótica, la telemática. Es por ello que la asignatura de Teoría Económica pretende dar al estudiante la oportunidad de conocer la estructura económica y el análisis de los principales objetivos, características, y principios de las diferentes empresas y su respuesta a las condiciones sociales existentes; entregando un aporte más efi caz y consciente para el desarrollo de la humanidad, pues una época histórica cambia cuando se transforman, de forma cualitativa y simultánea las relaciones de producción, las relaciones de explotación y dominio, la experiencia humana y la cultura.

Apreciados estudiantes, la asignatura se la ha dividido en cuatro partes principales, que forman parte del texto básico, el cual constituye su principal fuente de enriquecimiento y base para el desarrollo de los conocimientos y el aprendizaje por parte de Ustedes; la primera y segunda parte que comprenden los once capítulos de nuestro estudio y que corresponden al Primer Bimestre, pues resulta de gran interés que Usted como alumno(a) conozca ,en lo referente a la Primera Parte: los fundamentos de la teoría económica, que es la producción, los factores de la producción: tierra, trabajo y capital., y por qué existen las empresas. En la segunda parte, dentro los principios de la microeconomía, lo que es el cambio, como se forman los precios, la oferta y la demanda, la elasticidad de la oferta y la demanda, la aplicación de las leyes del mercado a los factores de la producción.

En lo que corresponde al Segundo Bimestre, comprende la tercera y cuarta parte de su texto de estudio, y comprende el estudio de catorce capítulos, los mismos que le permitirán, tener un aprendizaje de los principios de la macroeconomía, y tecnología y medio ambiente. Para comprender los principios de la macroeconomía, se abordara los siguientes temas: que son los Sistemas de producción económicos, las

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja6

PRELIMINARESGuía didáctica: Teoría Económica

cuentas nacionales, como se realiza la distribución del Ingreso Nacional, que se entiende por Sector Externo y sector público, como se realiza la dinámica del proceso económico, la inversión y el tipo de interés, el dinero y el crédito, la moneda y los precios, el estancamiento secular y el regreso al liberalismo y las fluctuaciones del desarrollo dependiente. Dentro de la cuarta parte: Tecnología y medio ambiente, se estudiará la tecnología y el nuevo orden, que es la economía ambiental y el modelo insumo productivo. Pues existe un gran aporte de grandes conocimientos que como estudiantes de informática ampliaran e enriquecerán su trayectoria personal y profesional.

Todos estos conocimientos permitirán al alumno tener una visión global de la economía, de los diferentes agentes económicos que han operado en él y su desenvolvimiento; contando así con un aporte eficaz y consciente para el desarrollo social y económico de los pueblos; pues el propósito del texto básico es presentar y sintetizar los más importantes avances en cuanto a tecnología informática se refiere. La presente guía de estudios constituye un efectivo instrumento de enseñanza aprendizaje, didáctico y eficaz para el autoaprendizaje del alumno, puesto que contiene orientaciones para el estudio de los contenidos del texto básico y la realización de las diversas actividades unidad por unidad, las dos autoevaluaciones al final del cada bimestre, y demás tareas que deberá cumplir en el transcurso del ciclo académico.



Conocer, analizar y sintetizar los diferentes sistemas económicos y cambios acontecidos en la misma teoría económica, y la infl uencia de la nueva era de la informática en el ámbito de la empresa y los negocios.

Objetivo general

Bibliografía

BÁSICA

• Castaño Tamayo, Ramón Abel. (2011): Ideas Económicas Mínimas, vigésima segunda edición, Eco ediciones, Colombia.

En este texto su autor resume de forma clara, precisa, práctica y sistemáticamente, todos aquellos temas debidamente clasifi cados, desde la concepción de la economía, la producción, los factores productivos, la empresa, el cambio, la formación de precios, la leyes de la oferta y la demanda, los sistemas o modos de producción económicos, las cuentas nacionales y del gobierno, la dinámica del proceso económico, la inversión y el tipo de interés, el estancamiento secular y el regreso al liberalismo, las fl uctuaciones del desarrollo independientes, la tecnología y el medio ambiente. En esta nueva edición el autor, incorpora un capítulo que nos introduce en el pensamiento económico y una introducción a la macroeconomía. Con la fi nalidad de evaluar los conocimientos adquiridos, al fi nal de cada capítulo se presenta un cuestionario de preguntas de selección múltiple, única respuesta, y una serie de diversas preguntas y actividades, que facilitarán la comprensión del alumno.

COMPLEMENTARIA

• Álvarez, Garabito. (1999): Curso Básico de Economía, Editorial MC Gran Hill, Santa Fe de Bogotá, Colombia.

En esta obra Usted podrá encontrar los conceptos básicos de economía, la producción, los agentes económicos, la teoría del empleo y de la renta, la teoría de la demanda y de la oferta, el mercado y los precios, los indicadores económicos, la globalización de la economía y el regionalismo, ya que la ciencia económica nace y se desarrolla día a día.

• Gómez, María del Socorro; Hernández, Silvia C. (1995): Introducción a la Economía, un enfoque aplicado, Edit. Maca Gran Hill. México D.F.

El objetivo fundamental de esta obra recoge una visión global de la naturaleza de la Ciencia Económica y el real alcance y validez de las teorías que se presentan con frecuencia como la «verdad eterna», a través de ella Usted puede conocer el origen y desarrollo de cada una de las teorías que han girado alrededor del sistema económico; para ello el texto presenta una recopilación de notas periodísticas de la prensa mexicana, cada artículo presenta una explicación del tema de estudio, seguido de una serie de preguntas elaboradas con la intención de que al resolverlas, el alumno refuerce su conocimientos.



• Samuel son, Baúl A.; Nordhaus William D. (1996): Economía, Editorial MS Gran Hill, España S.A.

En este texto encontrará de forma clara, precisa e interesante los principales principios de la economía moderna con una permanente actualización de los cambios económicos que se vienen produciendo en el mundo.

• Seldon, Arthur (1980): Diccionario de Economía, tercera edición, Editorial Oikos Tau, Barcelona, España.

En este diccionario encontrará una gama de los términos técnicos utilizados en el texto básico, y que le facilitarán su comprensión.



En este punto constituye un conjunto de aspectos metodológicos importantes que le ayudarán en el proceso de autoaprendizaje.

Para poder tener éxito en el sistema de estudios a distancia, es necesario que el alumno estudie, comprenda y analice los temas recopilados en el texto básico, posterior a este análisis, estará en capacidad de ir razonando detenidamente cada uno de los puntos que se especifi can en su guía de estudios.

Durante el estudio del texto básico y el desarrollo de la guía didáctica, es importante que tome en cuenta las siguientes indicaciones:

• Las tutorías que brindan el profesor titular y de apoyo sobre la asignatura, constituye un tipo de diálogo mediado entre el profesor y el estudiante ubicado en espacio diferente al de aquél, que constituye una de las bases fundamentales que caracterizan a la educación a distancia y que tienen como objetivo resolver las inquietudes que se presenten por parte de los alumnos en el momento de resolver las diversas actividades, esta consulta a su Profesor la podrá realizar ya sea por vía telefónica, vía fax o e-mail en el horario de asesoría de su Profesor.

• Es importante también que el alumno intercambie su opinión con otros compañeros de estudio, de esta manera podrá comparar criterios y llegar a tener una visión más clara sobre su trabajo, teniendo así la oportunidad de socializar y lograr un aprendizaje colaborativo y participativo.

• Recuerde que es de vital importancia que cada trabajo sea elaborado y presentado en forma personal, no se aceptan copias; si Usted presenta un trabajo igual al de su compañero este será automáticamente anulado.

Orientaciones generales



• Las evaluaciones a distancia tienen como finalidad ayudar al alumno a revisar y comprender todo el contenido referente a cada bimestre, y constituyen un requisito necesario para que el alumno pueda presentarse a la prueba presencial.

• Un punto importante que el alumno siempre debe tomar en cuenta es la consulta del material bibliográfico, ya sea en libros, revistas y periódicos de actualidad, sin olvidar también las páginas de Internet que usted puede visitar para conocer un poco más sobre la materia en estudio, especialmente en lo que se refiere a la actualidad del país; y al avance que existe día a día en el campo de la informática.

• Para poder entender y comprender mejor el contenido de la presente asignatura es conveniente que el alumno realice una lectura pausada y crítica sobre cada tema, subraye las ideas principales, elabore resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, diagramas y otros apuntes que le favorezcan la asimilación de los contenidos.

• El fijar un horario de estudios desde su casa de una o dos horas diarias, el contar con un espacio agradable para el mismo y, mantener un determinado ritmo de estudio, son algunos de los puntos primordiales que el alumno debe tomar en cuenta para poder realizar sus trabajos, ya que le permitirá distribuir mejor su tiempo y compartirlo entre su familia y su trabajo.

• La realización de las actividades que se ubican a continuación de las orientaciones generales para el estudio, sobre cada unidad en la presente guía de estudios, tienen como fin afianzar los conocimientos del alumno, constatar su nivel de aprendizaje, y retroalimentar aquellos aspectos de menor dominio, para dedicarles mayor estudio. Estos ejercicios deben ser resueltos exclusivamente para su aprendizaje, no deben ser enviados a su profesor; solo la práctica le permitirá medir sus conocimientos y grado de aprendizaje.


PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Teoría Económica

a) Conocer que es la economía, sus sectores y factores productivos.

b) Comprender el proceso productivo, y su orientación a la transformación de ciertos elementos.

c) Explicar en forma detallada y concreta cuáles son los factores productivos: tierra, trabajo y el capital, la evolución tecnológica, la revolución de la informática y la dependencia tecnológica que los países desarrollados mantienen sobre aquellos que están aún en vía de desarrollo o subdesarrollados.

d) Analizar como el capital y la tecnología influye en el desarrollo del sistema económico.

e) Identificar las causas y característica del mercado.

f) Esquematizar los principales componentes de cada estructura de mercado para ser aplicados al proceso productivo.

g) Conocer, distinguir y caracterizar la oferta y la demanda y su influencia en el mercado.

Contenidos

PRIMER BIMESTREObjetivos específi cos

PRIMERA PARTE: LOS FUNDAMENTOS

UNIDAD 1

GENERALIDADES

1.1. Definición

1.2. La eficiencia

1.3. Sujeto de la economía

1.4. Objeto de la economía

1.5. Clasificación de los bienes

1.6. Clasificación de las necesidades

1.7. Factores de la producción.


PRIMER BIMESTREGuía didáctica: Teoría Económica

UNIDAD 2

LA PRODUCCIÓN

2.1. Concepto de producción

2.2. Los escases de los recursos

2.3. Ley de los rendimientos marginales

2.4. La asignación de los recurso

2.5. Costo de oportunidad

UNIDAD 3

LA TIERRA

3.1. La tierra como espacio

3.2. Los recursos naturales

3.3. La agricultura

3.4. La reforma agraria

UNIDAD 4

EL TRABAJO

4.1. Dinámica de la población

4.2. Estructura de la población

4.3. La población y el espacio: la urbanización

4.4. La población y los recursos

4.5. La población y el desarrollo

4.6. Políticas de la población

4.7. El desempleo

4.8. Educación y empleo.

UNIDAD 5

EL CAPITAL

5.1. Definición

5.2. El capital y la renta

5.3. La tecnología: la revolución tecnológica



5.4. Tecnología de la organización

5.5. La revolución de la informática

UNIDAD 6

LA EMPRESA

6.1. Las unidades de producción

6.2. ¿Por qué existen las empresas?

6.3. Clases de empresas

6.4. La empresa en el capitalismo competitivo.

6.5. La tecno-estructura

6.6. La empresa multinacional.

SEGUNDA PARTE: PRINCIPIOS DE MICROECONOMIA

Introducción a la Economía

UNIDAD 7

El CAMBIO

7.1. El cambio y la interdependencia social

7.2. Objeto, sujeto y razón de ser del cambio

7.3. La división del trabajo

7.4. La especialización y la división del trabajo

7.5. Las ventajas comparativas y la división internacional del trabajo.

UNIDAD 8

LA FORMACION DE LOS PRECIOS

8.1. El trueque

8.2. El regateo

8.3. La subasta (remate)

8.4. El mercado

8.5. El mercado de competencia perfecta.

8.6. EL comportamiento de un comerciante



UNIDAD 9

LA OFERTA Y LA DEMANDA

9.1. Leyes de Henderson

9.2. Curvas de oferta y demanda

9.3. La regulación de los precios

9.4. El arbitraje y la especulación

9.5. El comercio internacional

9.6. El mercado de divisas

9.7. El mercado de valores

9.8. El mercado de futuros

9.9. Bolsa de Valores

9.10. Derivados financieros

9.11. La especulación desestabilizadora

UNIDAD 10

LA ELASTICIDAD DE LA OFERTA Y LA DEMANDA.

10.1. Concepto de elasticidad

10.2. La elasticidad y las variaciones de la oferta y la demanda

10.3. Influjo de la elasticidad en los ingresos.

10.4. La regulación de los ingresos agrícolas

10.5. Influjo de la elasticidad en los impuestos y subsidios.

UNIDAD 11

OFERTA Y DEMANDA DE LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN.

11.1. Aplicación de las leyes de mercado a los factores de producción

11.2. La transferencia de factores de la producción. El principio de igual ventaja.

11.3. La transferencia a corto y a largo plazo.

11.4. La oferta de bienes y la asignación de los recursos.



Desarrollo del aprendizaje

PRIMERA PARTE: LOS FUNDAMENTOS.

UNIDAD 1: Generalidades

Clasifi cación de los Bienes

a) Según la escases:

• Bienes libres

• Bienes Económicos

b) Según la función económica

• Bienes de consumo

• Bienes de capital

c) Según su grado de terminación

• Bienes intermedios

• Bienes finales



d) Según la velocidad de rotación en la producción.

• Capital circulante

• Capital Fijo

e) Según el ámbito de su uso.

• Privados

• Públicos

f) Según su relación con el ingreso

• Bienes de demanda normal.

• Bienes de primera necesidad

• Bienes de lujo

• Bienes de demanda inferior

g) Según las relaciones mutuas entre ellos

• Complementarios

• Sustitutos

h) Según la prioridad asignada por el Estado

• Meritorios

• No meritorios

i) Según su relación con el Comercio Internacional.

• Transables

• No transables.

Clasificación de las Necesidades:

a. Según su origen:

• Necesidades del individuo, que pueden ser: naturales (comida, vestido, alimentación); sociales (casamiento, recreación)

• Necesidades de la comunidad, que pueden ser: públicas (defensa nacional, policía) y colectivas (transporte, servicios de salud)

b. Según su carácter:

• Primarias, como los alimentos, el vestido, etc.

• Secundarias, como los deportes, el turismo, la cultura



Factores de la Producción:

Tradicionalmente se ha considerado como factores de producción a la tierra, el trabajo y el capital; pero actualmente se incluyen dos más por su importancia y aporte al desarrollo de la economía ellos son: la tecnología y la empresa.

TierraComprende el espacio físico y la atmósfera, además los recursos naturales del suelo, del subsuelo

TrabajoConsiste en el esfuerzo muscular e intelectual de la población económicamente activa, puede ser trabajo calificado, no calificado.

CapitalLo conforman los bienes producidos por el hombre y sustraídos al consumo para aplicarlos al ulterior de la producción.

TecnologíaEs el recurso producido por la inteligencia creadora del hombre y se concreta a nuevos bienes de producción de consumo.

La empresa Es el factor intelectual que combina los otros factores en el proceso de producción.

Complete sus conocimientos sobre el tema, con los contenidos que se encuentran en el capítulo1, páginas 4 -13 del texto básico, revise las preguntas y ejercicios que presenta el autor.

UNIDAD 2: La Producción

Concepto de la Producción.

Es la etapa fundamental del proceso económico; a través de ella se generan y se transforman los bienes y servicios que, por los canales del transporte, de la comunicación y del mercado, llegan al consumo.

La Escasez de los Recursos

Constituye un factor restrictivo del proceso económico, los recursos naturales son limitados, apenas se produce el 1 % de los alimentos que consume la humanidad; los recursos del suelo y del subsuelo son también limitados, y paradójicamente el capital, que puede definirse como el fruto del ahorro para aplicado a la nueva producción es también escaso y de crecimiento limitado, en razón de las apremiantes necesidades de subsistencia obligan a dedicar al consumo la mayor parte del producto social, tanto más cuanto más pobre es el país.

Ley de los Rendimientos Marginales Decrecientes

Es otra limitación del sistema de producción, derivada de la escasez de los recursos y de su falta de proporcionalidad, se la puede formular así: cuando quiera que con una cantidad dada de un factor escaso se combinan cantidades sucesivas de otro factor, de una calidad uniforme, el incremento del producto, después de cierto límite, es menos que proporcional.



La Asignación de los Recursos

Si todos los recursos utilizados en la producción fuesen superabundantes, no habría problema económico, pero la escasez y la desigual provisión en que se encuentran en un área y tiempo dados, dan lugar al problema económico de asignados a un determinado renglón de la producción, prescindiendo de otros en los cuales su eficiencia es menor, por razón de la ley de los rendimientos marginales decrecientes.

La asignación de los recursos tiene que ver con la movilidad de los factores productivos en términos de su localización y la finalidad a la cual se destinan.

El Costo de Oportunidad

El costo de oportunidad de un bien o servicio, es el sacrificio de las alternativas abandonadas al producir un bien o servicio, en una economía competitiva para obtener otro.

Complete sus conocimientos sobre el tema, con los contenidos que se encuentran en el capítulo 2, páginas 23-32., del texto básico, revise las preguntas y ejercicios que presenta el autor.

UNIDAD 3: La Tierra

La tierra como factor de la producción, tiene dos significaciones:

a. Como recurso en sí misma, en su calidad de espacio habitable, base del asentamiento de la población.

b. Como fuente de los recursos naturales empleados por el sistema de producción.

Complete sus conocimientos sobre el tema, con los contenidos que se encuentran en el capítulo 3, páginas 40 - 42 del texto básico, revise las preguntas y ejercicios que presenta el autor.



UNIDAD 4: El Trabajo

DINÁMICA DE LA POBLACIÓN

El trabajo consiste en el esfuerzo intelectual y muscular aportado al proceso de producción por la población económicamente activa del país.

La población es el efecto combinado del instinto sexual y del instinto de sociabilidad. Está determinada por factores:

FACTORES BIOLÓGICOS FACTORES SOCIALES

1. La Fecundidad 1. La migración

2. La natalidad: Coeficiente de natalidad 2. El maltusianismo

3. La mortalidad: Coeficiente de mortalidad y tasa de crecimiento vegetativo

ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN

Desde el punto de vista demográfico, en la estructura de la población se incluyen varios aspectos como: volumen, composición y disposición espacial y temporal de las personas, distribución por edades, sexo, profesionales, etc.

Desde el punto de vista de la fuerza de trabajo, la estructura es:

Población Total (PT): comprende la población menor de 12 años y la población en edad de trabajar (PET)

Población en Edad de Trabajar: conformada por la población económicamente activa (PEA) e inactiva (PED

Población Económicamente Activa: se clasifica en población desocupada (PD), que incluye los cesantes y los aspirantes y la población ocupada, la cual se clasifica en población subempleada (PS), población empleada a tiempo completo y población empleada a tiempo parcial.

Tasa Bruta de Participación: TEP = (PEA/PT) x 100

Tasa Global de Participación: TGP = (PEA/PET) x 100

Tasa de Desempleo: TD = (D/PEA) x 100

Tasa de Subempleo: TS = (PS/PEA) x 100



LA POBLACIÓN Y EL ESPACIO: LA URBANIZACIÓN

El número de habitantes de un país se relaciona con su territorio, la relación población/ espacio resulta de dividir el número de habitantes de un país por su área en kilómetros cuadrados, y su resultado es la densidad de población. Una densidad de población adecuada en todo el territorio es uno de los factores de seguridad y de prosperidad de un país.

LA POBLACIÓN Y LOS RECURSOS

Otra correlación importante, a los efectos del desarrollo económico, es el crecimiento de la población en progresión geométrica, mientras que la producción de alimentos sólo aumentaba en progresión aritmética. Malthus afirmó, en primer lugar, que la elevación del nivel de vida haría que la población aumentase; en segundo lugar, que el crecimiento de la población excedería a la tasa de crecimiento de la producción de alimentos y, en tercer lugar, que el crecimiento de la población sería frenado a la postre, por la limitación de los medios de subsistencia.

LA POBLACIÓN Y EL DESARROLLO

La tesis Maltusiana es válida si se plantea en términos de la relación población/ desarrollo. Una población creciente frente a una economía dinámica, es un factor de progreso; pero una población creciente, frente a una economía estancada y sumida en el paro masivo, puede ser catastrófica. Para que el crecimiento de la población deje de ser un problema, debe convertirse, en población ocupada, que dé lugar a un crecimiento paralelo de La producción de bienes y servicios para la satisfacción de las necesidades.

POLÍTICAS DE POBLACIÓN

El potencial productivo de un país lo conforman el trabajo, los recursos accesibles, el capital disponible y una tecnología apropiada. La productividad del trabajo es mayor cuando se dispone de capital en forma de herramientas, máquinas y equipos; pero la combinación de la mano de obra con los bienes de capital debe guardar una proporción adecuada a las políticas de empleo; si se tiene en cuenta que la incorporación de un trabajador al sector productivo artesanal requiere apenas la tercera parte del capital en forma de equipos, que el requerido en la gran industria manufacturera.

EL DESEMPLEO

Voluntario Es voluntario el desempleo de aquellas personas en edad de trabajar que viven de sus rentas.

Friccional Es el desempleo temporal de trabajadores que se desplazan de una empresa u ocupación a otra.

Estacional Hay desempleo estacional en las áreas rurales durante las épocas distintas a la siembra y la recolección.

Crónico Es el de aquellas personas que en edad de trabajar, carecen de ocupación por períodos largos.

Parcial – Subempleo.- Es la ocupación en el llamado sector informal, o por un número de horas inferior a la jornada legal. El desempleo crónico y el subempleo son abiertos si los afectados están demandando empleo en el mercado de trabajo y encubiertos si han dejado de buscar empleo ante la imposibilidad de encontrado.

El estancamiento económico en América Latina tiene su origen en la concentración de la tierra en latifundios, y su coadyuvante en la concentración de la propiedad y del ingreso urbano, que frenan la producción por falta de demanda efectiva de mercado.



EDUCACIÓN Y EMPLEO.

La calidad del trabajo que las personas económicamente activas pueden aportar al proceso de producción, depende de su aptitud innata, de su grado de entrenamiento y de las oportunidades de empleo.

Complete sus conocimientos sobre el tema, con los contenidos que se encuentran en el Capítulo 4, páginas 50 – 57, del texto básico, revise las preguntas y ejercicios que presenta el autor

UNIDAD 5: El Capital

EL CAPITAL Y LA RENTA

En el proceso de producción surgen dos corrientes paralelas:

• El Ingreso Real: Que es una corriente de bienes cuya suma en un año conforma el producto social.

• El Ingreso Monetario: Que se expresa mediante las formas de salarios, intereses, rentas y ganancias, cuya suma en un año conforma el Ingreso Nacional.

El capital es algo preexistente al proceso de producción, mientras que la renta fluye a través de dicho proceso; el capital y la renta no son comparables dimensionalmente, pero sí son comparables en términos financieros, a través del tipo de interés real, al existir este tipo de interés surge el capital financiero, propio del sistema capitalista de libre empresa, puesto que aquí el capital es de propiedad privada, y esté representado por un documento o título de propiedad, en el que consta que ese bien pertenece a alguien. Los títulos representativos de los bienes, no agregan nada a la economía son meras representaciones, pero su negociabilidad puede ser muy nociva para el sistema de producción, ya que se produciría la especulación financiera.

Documents

ALBANIA, Martha. GUÍA DIDÁCTICA. TEORÍA ECONÓMICA