EMEF NACILDA DE CAMPOS

2º ANO B - Profª: Solange

Aluno (a):____________________________________________________________

2º BIMESTRE

BLOCO 3

Atividades de 10/05/2021 a 02/06/2021

OBS: Após realizar as atividades entregar na escola

para os professores fazerem as correções e contabilizarem as

presenças.

Preste bastante atenção, faça

com carinho, e qualquer

dúvida entrar em contato

pelos grupos do WhatsApp.

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Srs. Pais e/ou Responsáveis;

Comunicamos que a partir da entrega das atividades do mês de Maio,

os alunos de 1º ao 5º anos levarão para a casa os livros didáticos das seguintes

disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia e Inglês.

Esses livros fazem parte do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem

como principal objetivo auxiliar e colaborar no trabalho pedagógico dos professores

por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação

básica.

Os livros didáticos são instrumentos de auxílio do professor e de quem está

auxiliando e orientando as atividades em casa.

Eles podem facilitar a maneira com que os conteúdos programáticos são

transmitidos, possibilitando uma forma mais clara e, acima de tudo,

ilustrativa de aprender.

Por isso pedimos que utilizem o livro para a realização das atividades e os

conservem para o retorno as aulas.

Todas as atividades que deverão ser desenvolvidas no livro serão solicitadas

nos blocos de atividades, por isso fiquem atentos.

Assim que as atividades forem sendo terminadas, por favor,

entreguem ma escola para a correção.

Contamos com a participação e colaboração de todos.

Forte abraço!

EMEF Nacilda de Campos

10/05/2021

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação

EMEF “EMEF Nacilda de Campos”

2º ANO B

Professor (a): SOLANGE

PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE

BLOCO 1 – De 10/05/2021 a 02/06/2021

NOME DO ALUNO:_____________________________________________________________________

Olá alunos dos 2ª anos, tudo bem com vocês? Espero que sim, com a Graça de Deus !

Estamos começando nosso primeiro bloco de atividades do 2ª bimestre. Estas atividades deverão ser

realizadas durante as próximas três semanas e entregues prontas no próximo dia em que você for na aula

presencial, direto para sua professora de classe. Faça tudo com capricho, atenção e dedicação, fazendo

um pouco de atividade por dia e estudando todos os dias. Nós professoras acreditamos em vocês.

Quaisquer dúvidas entrem em contato conosco. Bom estudo e até breve.

PORTUGUÊS

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Produção e reescrita de textos individuais; Segmentação: direção de

escrita, alinhamento e espaçamento entre palavras. Separação silábica para mudança de linha, como um

processo de segmentação de um vocábulo; Trabalho com gêneros epistolares; Produção de texto

aplicando os elementos que compõem o gênero; Noções de pontuação e paragrafação.

OBJETIVOS: segmentar palavras em silabas e substituir silabas iniciais, mediais ou finais para criar

novas palavras; Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas

silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios; segmentação

entre as palavras e pontuação; planejar e produzir bilhetes e cartas, em gêneros do campo da vida

cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto; Visualizar a

pontuação e paragrafação corretas em texto.

Enunciado: Observar a orientação e exemplos contidos em cada atividade do formulário e se possível, ter

acompanhamento de um familiar.

PARA ESTUDAR TODOS OS DIAS:

Leitura do alfabeto;

Leitura do nome das letras fora da ordem do alfabeto;

Leitura das famílias silábicas;

Leitura de palavras e frases;

Escrita das letras,

Escrita de palavras e silabas;

Som das letrinhas e das sílabas.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação EMEF “EMEF Nacilda de Campos”

2º ANO B

Professor (a): SOLANGE

PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE

BLOCO 1 – De 10/05/2021 a 02/06/2021

NOME DO ALUNO:______________________________________________________________

Olá alunos dos 2ª anos, tudo bem com vocês? Espero que sim, com a Graça de Deus ! Estamos

começando nosso primeiro bloco de atividades do 2ª bimestre. Estas atividades deverão ser

realizadas durante as próximas três semanas e entregues prontas no próximo dia em que você

for na aula presencial, direto para sua professora de classe. Faça tudo com capricho, atenção e

dedicação, fazendo um pouco de atividade por dia e estudando todos os dias. Nós professoras

acreditamos em vocês. Quaisquer dúvidas entrem em contato conosco. Bom estudo e até breve.

MATEMÁTICA

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Números Naturais - ordem crescente e decrescente (até 100)

Contagem numérica (1 em 1, 2 em 2, 3 em 3, 4 em 4, 5 em 5, 10 em 10) Relações numéricas:

menor e maior que, estar entre; Identificar números pares e ímpares Unidades de Tempo:

dias da semana, meses do ano Adição: composição, junção e acréscimo entre duas coleções -

registros não convencionais e convencionais Subtração: retirada, acréscimo e comparação de objetos numa coleção - registros não convencionais e convencionais.

OBJETIVOS: comparar e ordenar números naturais, considerando a contagem numérica em

ordem crescente e decrescente. Construir sequências de números naturais em ordem crescente

ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida;

Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três

ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais

ou convencionais.

Enunciado: Observar a orientação e exemplos contidos em cada atividade do formulário e se

possível, ter o acompanhamento de um familiar.

PARA ESTUDAR TODOS OS DIAS:

Leitura dos numerais;

Escrita dos números;

Quantidade que o número representa;

Composição dos numerais – unidade, dezena, centena;

Realizar adições e subtrações com materiais manipuláveis;

Observar e preencher o calendário.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação EMEF “EMEF Nacilda de Campos”

NOME DO ALUNO:______________________________________________________________

Olá, alunos dos 2ª anos, tudo bem com vocês? Espero que sim, com a Graça de Deus ! Estamos

começando nosso primeiro bloco de atividades do 2ª bimestre e seguindo as orientações dadas pela

Coordenação Pedagógica da escola, passaremos também, a utilizar o livro didático nos formulários. Estas

atividades deverão ser realizadas durante as próximas três semanas e entregues prontas no próximo dia

em que você for na aula presencial, direto para sua professora de classe. Faça tudo com capricho,

atenção e dedicação, fazendo um pouco de atividade por dia e estudando todos os dias. Nós professoras

acreditamos em vocês. Quaisquer dúvidas entrem em contato conosco. Bom estudo e até breve.

CIÊNCIAS

CONTEÚDOS ESSENCIAIS os seres vivos no ambiente: os componentes do ambiente; as

necessidades dos seres vivos (animais e vegetais).

OBJETIVOS: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida,

local onde se desenvolvem, etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente

em que eles vivem; Estudar as características dos seres vivos que fazem parte de seu

cotidiano, conhecer suas necessidades e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Livro Didático CIÊNCIAS – Aprender Juntos – 2º ano

(Conteúdos Essenciais para estudo – 1º Bloco – 2º Bimestre)

CAPÍTULO 3:

Os seres vivos no

ambiente

Observações sobre o estudo:

Crianças, se souberem, façam a leitura dos textos, ou peçam a ajuda

de um familiar;

Podem responder as questões diretamente no livro !

Conteúdo por página:

Introdução ao tema de estudo – (pg. 32);

Os componentes do ambiente – (pg. 33);

As necessidades dos seres vivos – (pgs. 34 – 37)

2º ANO B

Professor (a): SOLANGE

PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE

BLOCO 1 – De 10/05/2021 a 02/06/2021

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação EMEF “EMEF Nacilda de Campos”

2º ANO B

Professor (a): SOLANGE

PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE

BLOCO 1 – De 10/05/2021 a 02/06/2021

NOME DO ALUNO:______________________________________________________________

Olá, alunos dos 2ª anos, tudo bem com vocês? Espero que sim, com a Graça de Deus ! Estamos

começando nosso primeiro bloco de atividades do 2ª bimestre e seguindo as orientações dadas pela

Coordenação Pedagógica da escola, passaremos também, a utilizar o livro didático nos formulários. Estas

atividades deverão ser realizadas durante as próximas três semanas e entregues prontas no próximo dia

em que você for na aula presencial, direto para sua professora de classe. Faça tudo com capricho,

atenção e dedicação, fazendo um pouco de atividade por dia e estudando todos os dias. Nós professoras

acreditamos em vocês. Quaisquer dúvidas entrem em contato conosco. Bom estudo e até breve.

GEOGRAFIA

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Mudanças e permanências: transformações da escola, bairro, e

cidade; diversos recursos em diferentes épocas;

OBJETIVOS: Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar

em diferentes tempos; Reconhecer semelhanças e diferenças nos diversos recursos nas

relações com a natureza e no modo de viver de pessoas em diferentes lugares e épocas.

Livro GEOGRAFIA – Crescer – 2º ano - (Conteúdos Essenciais para estudo – 1º Bloco – 2º Bim.)

UNIDADE 3:

As ruas são nossos

caminhos

Observações sobre o estudo:

Crianças, se souberem, façam a leitura dos textos ou peçam a ajuda

de um familiar;

São poucas atividades por página que, podem ser feitas diretamente no

livro.

Conteúdo por página:

Introdução ao tema de estudo – (pg. 35);

Ruas por onde passamos – (pg. 36);

As ruas são diferentes – (pgs. 37 – 39);

A rua de nossa casa – (pgs. 40);

As ruas mudam – (pgs. 42 – 43).

PESQUISA – PROCURE SABER MAIS A RESPEITO DA SUA RUA E DO SEU BAIRRO, PESQUISANDO AS MODIFICAÇÕES E MELHORIAS QUE OCORRERAM NA PASSAGEM DO TEMPO E REGISTRE OS FATOS QUE CONSIDERAR MAIS IMPORTANTES:

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação EMEF “EMEF Nacilda de Campos”

2º ANO B

Professor (a): SOLANGE

PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE

BLOCO 1 – De 10/05/2021 a 02/06/2021

NOME DO ALUNO:______________________________________________________________

Olá, alunos dos 2ª anos, tudo bem com vocês? Espero que sim, com a Graça de Deus ! Estamos

começando nosso primeiro bloco de atividades do 2ª bimestre e seguindo as orientações dadas pela

Coordenação Pedagógica da escola, passaremos também, a utilizar o livro didático nos formulários. Estas

atividades deverão ser realizadas durante as próximas três semanas e entregues prontas no próximo dia

em que você for na aula presencial, direto para sua professora de classe. Faça tudo com capricho,

atenção e dedicação, fazendo um pouco de atividade por dia e estudando todos os dias. Nós professoras

acreditamos em vocês. Quaisquer dúvidas entrem em contato conosco. Bom estudo e até breve.

HISTÓRIA

CONTEÚDOS ESSENCIAIS Dimensão temporal: a passagem do tempo: a passagem do tempo

(anterioridade e posteridade);

OBJETIVOS: identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções

relacionadas ao tempo ( antes, durante,ao mesmo tempo e depois).

Livro HISTÓRIA – Aprender juntos – 2º ano - (Conteúdos Essenciais para estudo – 1º Bloco – 2º Bim.)

UNIDADE 3:

As ruas são nossos

caminhos

Observações sobre o estudo:

Crianças, se souberem, façam a leitura dos textos ou peçam a ajuda

de um familiar.

Estes textos, são referência e informação complementar para nosso

estudo !

Conteúdo por página:

O tempo e a história – (pg. 18 – 19);

Calendários – (pg. 20) – ( Obs.: Leia o texto, por se tratar do tema

do nosso estudo, mas, devido ao calendário ser de 2019, não faça as

atividades desta página);

Tempo e História – (pgs. 22 – 23);

Vamos ler imagens ! – (pgs 24 – 25).

ATENÇÃO – A CONTRUÇÃO DA LINHA DO TEMPO, COMO SUGERIDO NO LIVRO DIDÁTICO, ESTÁ INCLUSO NESTE FORMULÁRIO E VOCÊ PODERÁ ELABORÁ-LA E ENFEITÁ-LA, COM A AJUDA DE UM FAMILIAR.

ASSISTA AOS VÍDEOS DAS MÚSICAS - Dias da Semana - Disponível em:<https://www.youtube.com/

watch?v=f2I3114u20Q> Acesso: 30_abr_2021 / Meses do Ano – Disponível em: <https://www.youtube.

com/watch?v=B1FK5Ztsme0&t=46s> Acesso: 30_abr_2021.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação EMEF "Nacilda de Campos"

2º ANO PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE

Professor(a) – Maria Cristina

Bloco 1: 10/05 a 02/06/2021 ARTE

NOME DO ALUNO: ___________________________________________ TURMA: __________

EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: ARTES VISUAIS E MÚSICA CONTEÚDO: ARTES VISUAIS: TEXTURA GRÁFICA DIGITAL. MÚSICA: TEXTURA MUSICAL: MELODIA E HARMONIA; RITMO: MONORRITMIA E POLIRRITMIA; CANTOS E CANTIGAS EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: ARTES VISUAIS: EXPLORAR DIFERENTES TECNOLOGIAS E RECURSOS DIGITAIS NOS PROCESSOS DE CRIAÇÃO ARTÍSTICA. MÚSICA: PERCEBER E EXPLORAR OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA MÚSICA (MELODIA, HARMONIA E RITMO), POR MEIO DE JOGOS, BRINCADEIRAS, CANÇÕES E PRÁTICAS DIVERSAS DE COMPOSIÇÃO/CRIAÇÃO, EXECUÇÃO E APRECIAÇÃO MUSICAL.

ESTAMOS INICIANDO MAIS UM BLOCO DE ATIVIDADES COM ARTES VISUAIS E MÚSICA. VOCÊ ESTÁ LEMBRADO DE QUANDO FALAMOS SOBRE TEXTURAS? RECORDANDO: A TEXTURA É O ASPECTO EXTERNO DE UMA SUPERFÍCIE OU SEJA, “A PELE” DE UMA FORMA, QUE PERMITE IDENTIFICÁ-LA E DISTINGUI-LA DE OUTRAS FORMAS. FALAMOS TAMBÉM SOBRE TEXTURAS NATURAIS, ARTIFICIAIS E GRÁFICAS. NESTE BLOCO VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE TEXTURAS DIGITAIS. NO CASO, AS TEXTURAS DIGITAIS SÃO AQUELAS QUE UTILIZAMOS PARA NOS AUXILIAR NA CRIAÇÃO DE UMA IMAGEM, VÍDEO, PUBLICIDADE, CARTAZ, ANIMAÇÃO E ATÉ JOGOS QUE SERÃO IMPRESSOS OU UTILIZADOS NA INTERNET, NO CINEMA, SMARTPHONE OU TELEVISÃO, POR EXEMPLO.

AS TEXTURAS DIGITAIS PODEM SER DESDE FOTOGRAFIAS DAQUILO QUE JÁ EXISTE ATÉ CRIAÇÕES QUE IMITAM TEXTURAS PARA UTILIZARMOS EM PROGRAMAS DE EDIÇÃO DE IMAGENS E VIDEOS. POR EXEMPLO: A IMAGEM AO LADO É DE UMA TEXTURA IMITANDO MANCHAS DE TINTA FEITAS NO COMPUTADOR PARA USAR EM OUTRA IMAGEM QUALQUER QUE GOSTARÍAMOS DE CRIAR EM CIMA DELA.

OLÁ ALUNOS QUERIDOS! VAMOS MANTER A CALMA E TENHAMOS PACIÊNCIA! LOGO ESTAREMOS JUNTOS NOVAMENTE! UM ABRAÇO VIRTUAL!

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A CAPACIDADE DE TRABALHAR COM TEXTURAS DIGITAIS TROUXE NOVAS POSSIBILIDADES DE CRIAÇÃO PARA TUDO. VEJA O EXEMPLO AO LADO DA MAQUIAGEM DIGITAL PARA UM FILME. FOI PRECISO RECRIAR A TEXTURA DE PELOS NO COMPUTADOR PARA PARECER DE VERDADE!! Filme “Planeta dos Macacos: A Origem” – 2011

AS TEXTURAS DIGITAIS TAMBÉM SÃO MUITO UTILIZADAS EM PROPAGANDAS:

CARTAZ

PROPAGANDA DE SHAMPOO - ANIMAÇÃO

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ATIVIDADE: A TEXTURA DIGITAL ABAIXO É UM DESENHO FEITO NO COMPUTADOR E QUE TAMBÉM UTILIZOU TEXTURAS GRÁFICAS QUE CONHECEMOS EM OUTRA AULA. VOCÊ VAI FAZER UM DESENHO DE PAISAGEM NA PAGINA DO LIVRO. UMA ILUSTRAÇÃO BEM BACANA SOBRE NATUREZA! SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO. VOCÊ PODE OLHAR IMAGENS PARA TER IDEIAS! CAPRICHE NA PITURA. - AGORA VAMOS FALAR DE MÚSICA? MÚSICA É A COMBINAÇÃO DE SONS E SILÊNCIOS DE UMA MANEIRA ORGANIZADA. POR EXEMPLO: O ATO DE LAVAR A LOUÇA EMITE SONS, MAS NÃO DE UMA FORMA ORGANIZADA, POR ISSO NÃO É CLASSIFICADO COMO MÚSICA. PODEMOS CLASSIFICAR UM ALARME DE CARRO COMO MÚSICA? ELE

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EMITE SONS E SILÊNCIOS DE UMA MANEIRA ORGANIZADA, MAS GARANTO QUE A MAIORIA DAS PESSOAS NÃO CHAMARIA ESSE SOM DE MÚSICA, POR SER IRRITANTE! ENTÃO, PARA SER MÚSICA É PRECISO TER MELODIA, HARMONIA E RITMO. O QUE É A MELODIA DE UMA MÚSICA? A MELODIA É O COMPONENTE MAIS MEMORÁVEL DA MÚSICA. É O SOM QUE VOCÊ CANTAROLA OU ASSOBIA QUANDO SE LEMBRA DE UMA MÚSICA. DE MANEIRA BEM RESUMIDA, É A ESSÊNCIA DA CANÇÃO. ESTE SOM PODE SER DE UM INSTRUMENTO OU VOZ. OU VÁRIOS INSTRUMENTOS OU VOZES. AS NOTAS MUSICAIS QUE CONSTROEM A MELODIA PRECISAM TER DURAÇÃO, PAUSA E RITMO.

O QUE É A HARMONIA NA MÚSICA? HARMONIA É QUANDO DUAS OU MAIS NOTAS SÃO TOCADAS AO MESMO TEMPO. PARA SOAR DE FORMA AGRADÁVEL, A HARMONIA DEVE SER FORMADA POR SEQUÊNCIA DE ACORDES QUE COMBINAM ENTRE SI. A HARMONIA TEM FUNÇÃO DE ACOMPANHAR A MELODIA, ISTO É, A HARMONIA É O ELEMENTO QUE DÁ SENTIMENTO À MÚSICA.

O QUE É RITMO NA MÚSICA? O RITMO É O COMPONENTE MAIS PRIMITIVO DA MÚSICA. ANTES QUE UM SER HUMANO FOSSE CAPAZ DE TOCAR QUALQUER NOTA MUSICAL, TAMBORES JÁ ERAM TOCADOS PARA ANUNCIAR GUERRA OU FESTEJOS. COMO VOCÊ PERCEBE SE UMA DETERMINADA MÚSICA É ROCK, POP, BLUES, REGGAE, COUNTRY, ETC? SIMPLES: GRAÇAS AO RITMO! É UMA COMBINAÇÃO DE SONS E SILÊNCIOS QUE SERVEM COMO BASE PARA A CONSTRUÇÃO DA MELODIA.

Existem instrumentos específicos para melodia, também chamados “instrumentos melódicos”, como gaita, o saxofone e a flauta.

O violão e o piano são ótimos instrumentos para criar harmonias.

O ritmo é o “motor da música”. A bateria, por exemplo, é um instrumento rítmico.

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ATIVIDADE: 1) NO LINK DO VÍDEO ABAIXO ESTÁ A MÚSICA “SE VC ESTÁ CONTENTE”, QUE É UMA MÚSICA

POPULAR INFANTIL. NESTA MÚSICA PODEMOS PERCEBER A MELODIA E O RITMO FACILMENTE. A HARMONIA SERIA PERCEBIDA SE VOCÊ PUDESSE TOCAR OS INSTRUMENTOS. ENTÃO, VAMOS TRABALHAR NESTA ATIVIDADE, A MELODIA E O RITMO APENAS. ACOMPANHE A MÚSICA CANTANDO JUNTO E FAZENDO O QUE PEDE A LETRA. CASO VOCÊ NÃO POSSA VER O VÍDEO, É SIMPLES, BASTA CANTAR A MÚSICA, FAZENDO O QUE A LETRA PEDE. ABAIXO ESTÁ A LETRA DA MÚSICA. CANTE E DIVIRTA-SE!

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=NdZqmWWdxmM SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE Musica infantil SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE BATA PALMAS SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE BATA PALMAS SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE, QUER MOSTRAR PRA TODA GENTE SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE BATA PALMAS SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE BATA OS PÉS SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE BATA OS PÉS SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE, QUER MOSTRAR PRA TODA GENTE SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE BATA OS PÉS SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE DÊ UM PULO SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE DÊ UM PULO SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE, QUER MOSTRAR PRA TODA GENTE SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE DÊ UM PULO SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE DÊ UM GRITO YUHUUU! SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE DÊ UM GRITO YUHUUU! SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE, QUER MOSTRAR PRA TODA GENTE SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE DÊ UM GRITO YUHUUU! BATA PALMAS... BATA OS PÉS... DÊ UM PULO... DÊ UM GRITO... SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE BATA PALMAS, BATA OS PÉS, DÊ UM PULO, DÊ UM GRITO SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE BATA PALMAS, BATA OS PÉS, DÊ UM PULO, DÊ UM GRITO SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE, QUER MOSTRAR PRA TODA GENTE SE VOCÊ ESTÁ CONTENTE BATA PALMAS, BATA OS PÉS, DÊ UM PULO, DÊ UM GRITO YUHUUUUUUUUUUU! BOM TRABALHO E FIQUE EM CASA! Fontes consultadas de texto:

https://www.descomplicandoamusica.com/o-que-e-musica/ http://plastificandoilusionesenlainfancia.blogspot.com/p/los-instrumentos.html https://www.cifraclubnews.com.br/noticias/152976-teoria-musical-pra-iniciantes-ritmo-harmonia-melodia.html Fontes consultadas de imagens:

https://pt.lovepik.com/image-400537518/graffiti-texture.html https://www.megacurioso.com.br/artes-cultura/106531-veja-personagens-e-cenarios-de-filmes-famosos-antes-dos-efeitos-digitais.htm https://portalmakingof.com.br/leao-e-garotinha-mostram-forca-e-pureza-da-nova-linha-johnsons http://supremaadministradora.com.br/index.php/general/9-informativos/38-economia-de-agua https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/coloring-page-with-notebook-pen-and-doodle-bg-vector-22620077

PRESTE ATENÇÃO QUE QUANDO VOCÊ ESTÁ CANTANDO, VOCÊ ESTÁ APLICANDO O ELEMENTO MELODIA DA MÚSICA. E PARA BATER PALMAS, PÉS, PULAR E GRITAR DURANTE A MÚSICA, É PRECISO PRESTAR ATENÇÃO AO RITMO! REPITA A MÚSICA QUANTAS VEZES QUISER E DIVIRTA-SE!

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E.M.E.F. “NACILDA DE CAMPOS”

2 ANO PERÍODO LETIVO

PROFESSOR(A) –

COMPONENTE CURRICULAR

10/05/2021 a 02/06/2021 VANESSA – EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME DO ALUNO: TURMA:

UNIDADE TEMÁTICA DANÇA;

OBJETO DE CONHECIMENTO

JOGOS DE ATIVIDADES RÍTMICAS;

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E

DESENVOLVIMENTO

(EF02EF15BRU) Experimentar, fruir e recriar diferentes jogos, brincadeiras com músicas, danças e gestos, identificando elementos constitutivos enquanto jogos e brincadeiras rítmicas; (EF02EF16BRU) Compreender, valorizar e respeitar criações, desempenho e diferenças individuais para o desenvolvimento de práticas e brincadeiras com músicas, danças, gestos etc..

NESTAS ATIVIDADES VAMOS VIVENCIAR A MÚSICA E A DANÇA. ANTES DE COMEÇARMOS, RESPONDA AS PERGUNTAS:

VOCÊ GOSTA DE DANÇAR?

( ) SIM ( ) NÃO VOCÊ E SUA FAMÍLIA COSTUMAM OUVIR MÚSICAS?

( ) SIM ( ) NÃO ESCREVA UMA SITUAÇÃO EM QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA USAM A MÚSICA.

_________________________________________________________________________________

A MÚSICA É MUITO IMPORTANTE EM VÁRIAS SITUAÇÕES. ELA NOS ANIMA PARA FAZERMOS ALGUMAS ATIVIDADES; TRAZ EMOÇÃO A UMA CENA DE UM FILME; NOS ACALMA PARA DORMIRMOS MELHOR; ENTRE MUITAS OUTRAS. NORMALMENTE QUANDO OUVIMOS UMA MÚSICA QUE GOSTAMOS, COMEÇAMOS A DANÇAR OU A FAZER GESTOS COM PARTES DO NOSSO CORPO, COMO POR EXEMPLO, BATER PALMAS, ESTALAR OS DEDOS E ETC. ATIVIDADE 1: VAMOS COMEÇAR DANÇANDO. VAMOS FAZER A DANÇA MALUCA DOS

BOLOFOFOS. ESTE É O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=s11isTPr0Mw

TAMBÉM VOU MANDAR O LINK NO GRUPO DA NOSSA SALA.

É SÓ SOLTAR A MÚSICA E FAZER O QUE ELA PEDE.

CASO VOCÊ NÃO TENHA COMO ACESSAR O LINK PARA OUVIR A MÚSICA E DANÇAR, VOCÊ PODE CANTAR UMA MÚSICA QUE JÁ CONHECE, OU COLOCAR EM UM RÁDIO PARA TOCAR E MEXER O SEU CORPO LIVREMENTE. CONVIDE TODOS OS QUE MORAM COM VOCÊ PARA

DANÇAR TAMBÉM. E AÍ, GOSTARAM? _______ DANÇAR É MUITO BOM, NÃO É? ATIVIDADE 2: NESTA ATIVIDADE, VAMOS USAR O NOSSO CORPO E ALGUNS OBJETOS,

LEMBRANDO QUE OS OBJETOS SÓ PODEM SER USADOS COM A AUTORIZAÇÃO DE UM ADULTO QUE MORA COM VOCÊ. COLOQUE UMA MÚSICA PARA TOCAR E ACOMPANHE O RITMO DA MÚSICA COM PARTES DO SEU CORPO QUE VAZEM SOM. NÃO PODE USAR A

VOZ. APENAS SONS QUE O CORPO FAZ. TAMBÉM PEGUE OBJETOS COM QUE VOCÊ CONSIGA PRODUZIR SONS E ACOMPANHE A MÚSICA TAMBÉM. EXEMPLO: UMA COLHER DE

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PAU BATENDO EM UM POTE DE PLÁSTICO. FAÇA SONS COM TRÊS PARTES DIFERENTES DO CORPO E COM TRÊS OBJETOS DIFERENTES. MANDE-ME O VÍDEO DESSA ATIVIDADE

PELO WHATSAPP. NÃO PRECISA SER UM VÍDEO LONGO. DIVIRTA-SE COM SUA FAMÍLIA.

ATIVIDADE 3: ESCRAVOS DE JÓ

ESSA ATIVIDADE PODE SER FEITA DE VÁRIAS FORMAS, COM MOVIMENTOS CORPORAIS OU

UTILIZANDO OBJETOS. VOCÊ PODE ESCOLHER O OBJETO QUE QUISER, COM A AUTORIZAÇÃO DE UM ADULTO QUE MORA COM VOCÊ. A ATIVIDADE É MELHOR QUANDO PELO MENOS TRÊS PESSOAS PARTICIPAM, CONVIDE AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ. CADA UM SEGURA UM OBJETO E NO RITMO DA MÚSICA, PASSAM O OBJETO PARA O

PARTICIPANTE QUE ESTÁ AO SEU LADO DIREITO. SE ESTIVER PARTICIPANDO APENAS DUAS PESSOAS, PODEM FICAR UM DE FRENTE PARA O OUTRO E PASSAR O OBJETO À FRENTE. FAÇAM A ATIVIDADE E NO QUADRO EM BRANCO, DESENHE COMO FOI.

LINK DA ATIVIDADE ESCRAVOS DE JÓ, PARA ENTENDER MELHOR E TAMBÉM PARA CONHECER VARIAÇÕES:

https://www.youtube.com/watch?v=YjilQ2wvCi4

Fontes: http://bolofofos.com/ Acesso em: 29/04/2021.

https://www.youtube.com/ Acesso em: 29/04/2021.

https://stock.adobe.com/ Acesso em: 29/04/2021.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ Acesso em: 29/04/2021.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação

SCHOOL (ESCOLA) EMEF Nacilda De Campos

2º ANO _____ PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

Bloco 1: 10/05/2021 a 02/06/2021 ENGLISH (INGLÊS)

Name (Nome):

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Números 0 a 20. Retomada do tema brinquedos e uso da expressão “how many...?” OBJETIVOS: Identificar os numerais de 0 a 20. Estudo de repertório lexical relativo a brinquedos. Utilizar a expressão “how many...?”.

1. LEIA OS NOMES DOS NÚMEROS. https://pt.slideshare.net/rosana-cabral/numbers-0-20-completo-41175030

2. ESCREVA O NÚMERO QUE CORRESPONDE À ESCRITA. https://wordwall.net/pt-br/community/0-to-20-

numbers

HI, DEAR STUDENT! (OI, QUERIDO ALUNO/A!) HOW ARE YOU? (COMO VOCÊ ESTÁ?) NAS ATIVIDADES DESTE MÊS, VAMOS ESTUDAR OS NUMBERS (NÚMEROS) DE 0 A 20, VAMOS RELEMBRAR OS NOMES DOS TOYS (BRINQUEDOS) EM INGLÊS E APRENDER A UTILIZAR A EXPRESSÃO “HOW MANY...? SE TIVER DIFICULDADES, NÃO SE PREOCUPE! ANOTE SUAS DÚVIDAS E MANDE UM WHATSAPP PRA MIM. ANOTE MEU NÚMERO: (14) 98209-8768

HUGS! (ABRAÇOS!) TEACHER VANESSA

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3. OBSERVE OS BRINQUEDOS E SEUS NOMES EM INGLÊS. DEPOIS VOCÊ PODE COLORIR A

ATIVIDADE DA MANEIRA QUE ACHAR MAIS BONITO.

4. QUANTO QUEREMOS PERGUNTAR QUANTOS BRINQUEDOS TEM, USAMOS A EXPRESSÃO:

HOW MANY TOYS ARE THERE? E PARA RESPONDER DIZEMOS THERE ARE... TOYS,

SENDO QUE NO ESPAÇO, ESCREVEMOS O NÚMERO DE BRINQUEDOS QUE TEMOS. VEJA

O EXEMPLO:

HOW MANY TOYS ARE THERE? (QUANTOS BRINQUEDOS EXISTEM?)

THERE ARE FIVE TOYS. (EXISTEM CINCO BRINQUEDOS).

AGORA, VEJA ABAIXO QUANTOS BRINQUEDOS TEM E RESPONDA EM INGLÊS.

http://atividadesdeingles-neia.blogspot.com/2011/05/my-toys.html

NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR O SEU NOME E DA SUA TURMA E ENTREGUE NA

ESCOLA.

(14) 98209-8768 - TEACHER VANESSA

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