Aluno(a)- 2º Ano Professora: Tatiane Grave Disciplina

ESCOLA MUNICIPAL VALE VERDE – ED. INF. E ENS. FUND. Autorização de Funcionamento do Estabelecimento Municipal –

Resolução Nº 2.236 de 1205/93 Av. Werno Bruno Ritter, 292 – Bairro União – Palotina – PR – CEP 85.950-000 Fone: (44) 3649-6898 (44) 999247719– e.mail: [email protected]

Aluno(a)- __________________________________________________________ 2º Ano_____ Professora: Tatiane Grave Disciplina: Ensino Religioso – Valores Humanos Atividades referentes ao dia 01/06 à 30/06 Carga horária: 2 horas + 1h vídeo

AULA 1

1-Senhores pais ou responsáveis procurar no youtube : https://www.youtube.com/watch?v=fI4o0YeLQ8k- o vídeo: PERDOAR SETENTA VEZES SETE - TV criança... Tatá e Teté

2- Converse com sua criança sobre o que ela entendeu do vídeo e reflita com ela, em que momentos devemos pedir o perdão e perdoar....

3- Coloque as palavras na ordem crescente dos números e veja que frase será formada:

Agora escreva aqui a frase que se formou:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4- Pinte os corações das afirmativas verdadeiras sobre perdão:

11 6 10

ter. mais

https://www.youtube.com/watch?v=fI4o0YeLQ8k

AULA 2

1- Procurar no youtube : - https://www.youtube.com/watch?v=nHDhoCEGUX0 - O PATINHO FEIO E O PERDÃO.

2- Reflita sobre as consequências da mágoa e o que a falta de perdão pode trazer na vida das pessoas.

3-Procure no caça palavras sentimentos trazidos pelo perdão. Você vai encontrar: PAZ, ALEGRIA, AMIZADE, CONFIANÇA, RESPEITO, SERENIDADE E TRANQUILIDADE.

O PERDÃO LIBERTA A QUEM PERDOA.

A MÁGOA , A RAIVA E A VINGANÇA NÃO SÃO BONS SENTIMENTOS.

O VERDADEIRO PERDÃO VEM DO CORAÇÃO.

O PERDÃO TRAZ A PAZ NO CORAÇÃO PARA QUEM PERDOA.

EU SÓ PERDOAREI SE ME PEDIR PERDÃO DE JOELHO.

PERDÃO TRAZ A PAZ NO CORAÇÃO PARA QUEM É PERDOADO.

11 6 10

ter. mais

https://www.youtube.com/watch?v=nHDhoCEGUX0

4- Ilustre a história que você acabou de assistir: ASSINATURA DO RESPONSÁVEL

____________________________________________________________

ALUNO ( A ) : ________________________________ ________________________ 2 º ANO

PROFESSOR ( A):______________________________________________ DATA:___/___/___

01 – VOCÊ GOSTA DE BRINCAR? ENTÃO VAMOS BRINCAR DE FORMAR PALAVRAS.

PARA CONSEGUIR É SÓ SEGUIR A NUMERAÇÃO INDICADA.

_________________



DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

02 - ESCOLHA 4 PALAVRAS FORMADAS NA ATIVIDADE ACIMA E FORME 4 FRASES:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

DISCIPLINA DE PEC – Proposta de Enriquecimento curricular

ALUNO ( A ) : ________________________________ ________________________ 2 º ANO

PROFESSOR ( A):______________________________________________ DATA:___/___/___

01 - DESAFIO: COMPLETE A LINHA DE CADA SEQUÊNCIA E PINTE.

_________________ Assinatura dos pais ou

responsáveis

DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

02 – SEJA CRIATIVO INVENTE DUAS NOVAS SEQUÊNCIAS, USANDO NUMEROS OU

LETRAS.

Pais, esqueçam de acessar o vídeo no site: http://educacao.palotina.pr.gov.br/. Neste vídeo também

haverá atividade correspondente a carga horária de 1 hora.

http://educacao.palotina.pr.gov.br/



Aluno(a)- __________________________________________________________ 2º Ano_____

Professora: Danusa Iung Disciplina: Inglês

Atividades referentes ao dia 01/06 à 30/06 Carga horária: 5 horas

1-COLORA E LEIA VÁRIAS VEZES OS NOMES DOS ANIMAIS EM INGLÊS.

2- COMPLETE AS FRASES COM O NOME DOS ANIMAIS EM INGLÊS E COLORA OS

ANIMAIS COM AS CORES QUE ESTÃO ESCRITAS NAS FRASES.

THE _______________ IS ORANGE.

THE ____________ IS YELLOW.

THE ___________ IS BLACK.

THE _____________ IS GREEN.

THE ______________ IS BROWN.

https://www.atividadesemingles.com.br/conhecendo-os-animais/

3- RECORTE E COLE OU REPRESENTE COM DESENHO, AS FRUITS DOS

QUADROS ABAIXO. SE DESENHAR, LEMBRE-SE DE COLORIR.

A YELLOW BANANA.

A GREEN LEMON.

A RED APPLE.

4 – REPRESENTE COM DESENHO UMA “JUNE PARTY” (FESTA JUNINA).

CAPRICHE E COLOQUE AS COISAS QUE VOCÊ MAIS GOSTA NESSA FESTA, AS

COMIDAS TÍPICAS, BRINCADEIRAS, DANÇAS, ETC.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_______________________DATA:__/__/_____



DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A): _______________________________________________________2° ANO__________

PROFESSOR (A): _________________________________ _________________DATA: ___/___/___

ATIVIDADES DO PERÍODO DE 01/06 à 20/06/2020. (Total de horas 5h+1h de vídeo)

1- ATIVIDADE EMBARALHADO

https://oliversil.blogspot.com/search/label/FIGURAS%20ESCONDIDAS

https://oliversil.blogspot.com/search/label/FIGURAS%20ESCONDIDAS

2 - ATIVIDADE LIGUE-BOLAS.

LIGUE AS BOLAS AOS SEUS ESPORTES E PINTE.

MORTO -VIVO

Escolher um dos participantes para ser chefe, e falar aleatoriamente "morto, vivo". Os participantes

devem manter-se em pé para o início da atividade. Quando o chefe falar morto os participantes

deverão abaixar, quando falar vivo, os participantes deverão se levantar. Isso deve ser feito

instantaneamente após comando do chefe. O chefe deve procurar fazer os participantes ficarem

confusos, repetindo a mesma ordem, mais de uma vez, por exemplo: Morto, morto, vivo. O chefe vai

alternando a velocidade dos comandos, tentando confundir os participantes. Para dificultar ainda mais,

ele também pode começar fazer os movimentos de abaixar, levantar, porém com comandos invertidos.

Quem for errando vai saindo do jogo, mas ajuda o chefe a cuidar. O último participante que

permanecer será o vencedor, que assume o lugar do chefe.

SEU LOBO

Um participante será escolhido para ser seu lobo e deverá ficar escondido. Os outros participantes

irão começar um diálogo com o lobo:

"Vamos passear na floresta enquanto seu lobo não vem" Está pronto seu lobo?

Não! "Estou ocupado lavando o rosto" (lobo)

E o diálogo continua, e o lobo poderá inventar muitas tarefas como: Escovando os dentes,

tomando banho, vestindo a roupa, penteando o cabelo, colocando o tênis, e o que mais a criatividade

permitir.

A brincadeira continua até que que o lobo avisar que esteja pronto, deve sair do esconderijo e

começar a correr atrás dos participantes, tentando pegar um a um. É um desespero correr do lobo, o

primeiro participante que o lobo pegar será o lobo da próxima vez.

CIRCUITO MOTOR

1. Realizar esse circuito por duas vezes.

Passar debaixo das cadeiras.

Levar uma batata ou ovo cozido na colher até um local.

Saltar bem alto com os pés juntos.

Pular com um pé só.

Fazer zig-zag com o que tem em casa. Montar um caminho e correr em zig-zag por ele. (lata de óleo, garrafa de água).

Virar cambalhotas. (colchonete, cobertor dobrado no chão, tapete).

Acertar uma bolinha de papel no cesto.

Pular com pés juntos. ( direita ,esquerda, frente e trás.)

Lançar uma bolinha pode ser de papel para o alto e recuperar. (mão direita, mão esquerda, duas mãos).

Correr em círculo.

______________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS



Aluno(a)- __________________________________________________________Ano_____

Professora: Tatiane C. G. da Cruz Disciplina: Geografia


LEIA O TEXTO:

O BAIRRO

Atividade retirada do site: https://atividadespedagogicas.net/2017/04/atividades-sobre-

bairro.html

ATIVIDADES AVALIATIVAS.

1) QUAL O NOME DO SEU BAIRRO?

___________________________________________________________________________.

2) O QUE VOCÊ PODE ENCONTRAR NO SEU BAIRRO?

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________.

https://atividadespedagogicas.net/2017/04/atividades-sobre-bairro.html

https://atividadespedagogicas.net/2017/04/atividades-sobre-bairro.html

3) DESENHE ALGO QUE TENHA NO SEU BAIRRO QUE VOCÊ MAIS GOSTA, E NA

LEGENDA ESCREVA O QUE VOCÊ DESENHOU:

LEGENDA:___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________.

4) O QUE NÃO TEM NO SEU BAIRRO, MAS VOCÊ GOSTARIA QUE TIVESSE?

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

Assinatura dos pais e/ou responsável: _______________________________________

Data: _____/____/___________.



Aluno(a)- __________________________________________________________Ano_____

Professora: Tatiane C. G. da Cruz Disciplina: História


PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA, DEVEMOS RESPEITAR AS REGRAS DE CADA LUGAR,

NA ESCOLA, EM CASA, NA RUA...

ISSO SE CHAMA RESPEITO.

ATIVIDADES AVALIATIVAS.

1. COMPLETE AS FRASES E FAÇA UM DESENHO PARA ILUSTRAR SUA RESPOSTA:

NA ESCOLA , EU RESPEITO MEUS COLEGAS QUANDO____________________________

___________________________________________________________________________.

2. LIQUE A FIGURA COM A FRASE CERTA PARA DESCOBRIR ALGUMAS REGRAS DE

CONVIVÊNCIA:

Atividade retirada do site: http://geempa-fortaleza.blogspot.com/2010/10/atividade-sobre-

regras-de-convivencia.html

3. ESCREVA 3 REGRAS QUE TEM NA SUA CASA:

___________________________________________________________________________.

___________________________________________________________________________.

___________________________________________________________________________.

4. LEIA E PINTE AS REGRAS QUE VOCÊ RESPEITA NA ESCOLA:

Atividade retirada do site: https://br.pinterest.com/pin/662592163907257694/

Assinatura dos pais e/ou responsável: _______________________________________

Data: _____/____/___________.

http://geempa-fortaleza.blogspot.com/2010/10/atividade-sobre-regras-de-convivencia.html

http://geempa-fortaleza.blogspot.com/2010/10/atividade-sobre-regras-de-convivencia.html

https://br.pinterest.com/pin/662592163907257694/



Aluno(a)- __________________________________________________________Ano_____

Professora: Tatiane C. G. da Cruz Disciplina: Matemática


PARA REALIZAR AS ATIVIDADES DE 1 Á 5, AGUARDE... POSTAREI UM PEQUENO VÍDEO

EXPLICATIVO NO GRUPO DO WHATSAPP.

1. VEJA A POSIÇÃO DAS FORMIGUINHAS E CONTINUE NUMERÁ – LAS SEGUNDO A

ORDEM QUE OCUPAM:

Atividades retiradas do site: https://escolaeducacao.com.br/atividades-numeros-ordinais-2o-ano-

ensino-fundamental/

https://escolaeducacao.com.br/atividades-numeros-ordinais-2o-ano-ensino-fundamental/

https://escolaeducacao.com.br/atividades-numeros-ordinais-2o-ano-ensino-fundamental/

2. OBSERVE A FILA E RESPONDA:

Atividade retirada do site: https://atividadespedagogicas.net/2018/08/atividades-de-matematica-

com-numeros-ordinais.html

A) O MENINO DE BONÉ OCUPA O _________LUGAR NA FILA.

B) A MULHER COM A SOMBRINHA OCUPA O ___________LUGAR NA FILA.

C) A MENINA DE SAIA OCUPA O ___________ LUGAR NA FILA.

D) O DONO DO CACHORRO É O ___________DA FILA.

E) A MOÇA DE ÓCULOS OCUPA O _________DA FILA.

3. ESCREVA COMO SE LÊ CADA NÚMERO ORDINAL: ATIVIDADE AVALIATIVA.

1º _____________________________ 8º___________________________________

10º ___________________________ 3º __________________________________

5º ____________________________ 2º __________________________________

4º ____________________________ 6º __________________________________

7º ___________________________ 9º __________________________________

4. OBSERVE AS CENAS E ENUMERE COM NÚMEROS ORDINAIS DE ACORDO COM OS

ACONTECIMENTOS: ATIVIDADE AVALIATIVA.

https://atividadespedagogicas.net/2018/08/atividades-de-matematica-com-numeros-ordinais.html




5. OBSERVE A IMAGEM E FAÇA O QUE ESTÁ PEDINDO: ATIVIDADE AVALIATIVA.



A) PINTE DE VERDE A CAMISETA DO 4º MENINO.

B) PINTE DE AZUL O TÊNIS DO 2º E DO 6º MENINO.

C) PINTE DE VERMELHO A CAMISETA DO 1º E DO 5º MENINO.

PARA REALIZAR AS ATIVIDADES DE 6 Á 8, AGUARDE...POSTAREI UM PEQUENO VÍDEO


DÚZIA E MEIA DÚZIA





6. A GALINHA VAI BOTAR UMA DÚZIA DE OVOS. DESENHE OS OVOS NO NINHO E

COMPLETE A FRASE:

7. PINTE MEIA DÚZIA DE PINTINHOS E COMPLETE:

8. DESENHE OS OBJETOS QUE FALTAM PARA COMPLETAR 1 DÚZIA: ATIVIDADE

AVALIATIVA.

Atividade retirada da internet: https://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/2017/03/plano-de-

aula-duzia-e-meia-duzia.html

https://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/2017/03/plano-de-aula-duzia-e-meia-duzia.html

https://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/2017/03/plano-de-aula-duzia-e-meia-duzia.html

9. RESOLVA AS ADIÇÕES ABAIXO: ATIVIDADE AVALIATIVA.

10. RESOLVA AS SUBTRAÇÕES ABAIXO:

Atividades retiradas do site: https://lereaprender.com.br/atividades-de-adicao-e-subtracao-para-o-

2o-ano/

Assinatura dos pais e/ou responsável: ______________________________________________

Data: ______/_______/___________.

https://lereaprender.com.br/atividades-de-adicao-e-subtracao-para-o-2o-ano/

https://lereaprender.com.br/atividades-de-adicao-e-subtracao-para-o-2o-ano/



Aluno(a)- __________________________________________________________Ano_____

Professora: Tatiane C. G. da Cruz Disciplina: Língua Portuguesa


PARA REALIZAR AS ATIVIDADES DE 1 Á 5, AGUARDE...POSTAREI UM PEQUENO VÍDEO


LEIA O TEXTO ABAIXO:

Atividade retirada do site: https://br.pinterest.com/pin/234187249358439560/

1. QUE TIPO DE TEXTO É ESSE? ATIVIDADE AVALIATIVA.

( ) RECEITA

( ) BILHETE

( ) CANTIGA

( ) QUADRINHA

2. QUEM ESTÁ ENVIANDO ESTE BILHETE?

_____________________________________________________________________________.

3. PARA QUEM ESTE BILHETE FOI ENVIADO?

_____________________________________________________________________________.

4. PARA QUE DIA DA SEMANA FOI O BILHETE?

_____________________________________________________________________________.


5. PARA QUAL PERÍODO DO DIA FOI O BILHETE?

_____________________________________________________________________________.

6. TENTE COPIAR O BILHETE COM LETRA CURSIVA, SE NÃO CONSEGUIR COPIE COM

CAIXA ALTA: ATIVIDADE AVALIATIVA.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________.

7. COPIE DO BILHETE ACIMA UMA PALAVRA QUE INICIA COM:

V - _________________________ S - ________________________

T - _________________________ J - _________________________

8. COPIE DO BILHETE UMA PALAVRA COM: ATIVIDADE AVALIATIVA.

1 SÍLABA - _______________________________

2 SÍLABAS - ______________________________

3 SÍLABAS - ______________________________

PARA REALIZAR A ATIVIDADE ABAIXO, AGUARDE...POSTAREI UM PEQUENO VÍDEO


LEIA AS PALAVRAS ABAIXO:

9. ESCOLHA 3 PALAVRAS E FORME FRASES: ATIVIDADE AVALIATIVA.

1- ________________________________________________________________________.

2- ________________________________________________________________________.

3- ________________________________________________________________________.

10. ESCREVA O NOME DAS FIGURAS: ATIVIDADE AVALIATIVA.

Atividades retiradas do site: https://br.pinterest.com/pin/777363585652503723/

Assinatura dos pais e/ou responsável:_______________________________________________.

Data: _____/______/_____________.




Aluno(a)- __________________________________________________________ 2º Ano_____

Professora: Letícia de Farias Disciplina: Arte


AS INSTRUÇÕES ABAIXO SÃO RELACIONADAS ÀS PÁGINAS DO LIVRO

DE ARTE. FAÇA AS ATIVIDADES COM CAPRICHO.

RESPONSÁVEIS, A CRIANÇA PRECISA DE AJUDA PARA A LEITURA E REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.

• PÁGINA 66: LER O TEXTO CIRANDAS E CIRANDEIROS.

OBSERVAR A OBRA DE ARTE XILOGRAVURA DO ARTISTA SEVERINO BORGES.

• PÁGINA 67: DESENHAR E COLORIR A CANÇÃO: CIRANDA, CIRANDINHA, VAMOS TODOS

CIRANDAR?

• PÁGINA 68: OBSERVAR A OBRA DE ARTE A CIRANDA DOS BICHOS E LER O TEXTO

ABAIXO. RESPONDER A ATIVIDADE 1 E 2.

• PÁGINA 69: IMAGINAR UM ANIMAL REALIZANDO A BRINCADEIRA, DESENHAR E

COLORIR.

• PÁGINA 70 E 71: APENAS LEIA O TEXTO TODOS JUNTOS A CIRANDAR.

Pais, não esqueçam de acessar o vídeo no site: http://educacao.palotina.pr.gov.br/. Neste vídeo

também haverá atividade correspondente à carga horária de 1 hora.

____________________________________________

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS

http://educacao.palotina.pr.gov.br/



Aluno(a)- _________________________________________________________ 2ºAno Professora: Wylmar Sardanha Disciplina: Ciências Atividades referentes ao dia 01/06 à 30/06 Carga horária: 5 horas

SOL

O Sol é uma estrela no sistema solar, todos os corpos celestes deste sistema inclusive a Terra gira em torno dele. O Sol é de fundamental importância para manutenção da vida terrestre, fornecendo luz, calor e energia.

Desafios:

Como esconder a sombra de um objeto sem movimentá-lo?

Qual é a posição necessária do foco de luz para produzir uma sombra bem pequena?

Qual a posição do foco de luz produz uma sombra grande?

É possível esconder uma sombra?

Objetivo: Descrever, a partir de atividades prática, as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada. Vamos investigar! Materiais:

Papel branco. (Em anexo uma folha para a investigação)

Giz de cera.

Relógio.

Um brinquedo, ou outro objeto.

Como fazer:

1. Em um dia ensolarado, no período da manhã, escolher um objeto e um local que

receba a luz do Sol o dia todo, coloque o objeto sobre o papel branco, e contorne a

sombra do objeto e anote o horário. Não mexa o objeto, mantendo-o na mesma

posição.

2. Ao meio dia, volte ao mesmo local, e faça um novo contorno da sombra do objeto,

lembre se de anotar o horário.

3. À tarde, faça novamente o mesmo procedimento, contorno da sombra e registro do

horário, então o registro será de manhã, ao meio dia e a tarde.

Resultados.

1. Compare os contornos da sombra do objeto feito em horários diferentes. Eles são iguais? As sombras mudaram de um horário para o outro? Descreva o que aconteceu.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Mas a final, o que é sombra?

As sombras aparecem quando a luz é bloqueada por algum objeto. À medida que a posição do sol muda durante o dia, a posição da sombra também se altera.

Por isso, as sombras se formam em direções diferentes de manhã e à tarde. O tamanho da sombra, também muda ao longo do dia. No começo da manhã e no final da

tarde as sombras são maiores.

Isso acontece por que o nosso planeta Terra está girando, esse movimento se chama de

rotação, e conforme o planeta vai girando, vemos o Sol em uma posição, isso permite que a

sombra dos objetos, seja visto em cada horário um tamanho especifico. Referências: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2349/as-sombras-e-o-sol

https://www.youtube.com/watch?v=Gx7nw5QC0zQ

2. Agora, descubra você!

Observe a sombra destas pessoas e, pensando nela, pinte o Sol que pode produzir está sombra.

3.Faça um X na alternativa correta, as sombras sempre se formam:

( ) na mesma direção em que está o Sol.

( ) na direção oposta ao Sol.

4..Assinale a correta.

( ) as sombras mudaram de lugar, confirmando que a Terra está realizando o movimento de

rotação( girando em torno de seu próprio eixo).

( ) as sombras mudaram de lugar, confirmando que o Sol está se movimentando.

Sugestão: Vamos brincar de fazer animais, com as sombras das mãos:


https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2349/as-sombras-e-o-sol



FOLHA PARA INVESTIGAÇÃO:

Documents

Aluno(a)- 2º Ano Professora: Tatiane Grave Disciplina