Animais brasileiros e extinção.

Ensino Fundamental II

Animais brasileiros e extinção.

Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem:

Compreender o conceito de extinção.

Reconhecer as categorias de extinção estabelecidas pela IUCN: Extinta (EX); Extinta na natureza

(EW); Crítica ou criticamente ameaçada (CR); Em perigo (EM); Vulnerável (VU); Quase ameaçada

(NT); Segura ou pouco preocupante (LC).

Identificar os animais brasileiros que se encontram nas categorias de extinção da IUCN [Extinta (EX);

Extinta na natureza (EW); Crítica ou criticamente ameaçada (CR); Em perigo (EM); Vulnerável (VU)]

e as possíveis causas para esse fenômeno.

Links para os conteúdos sugeridos neste plano estão disponíveis na aba Saiba Mais.

Conteúdos:

Categorias de extinção da IUCN

Estudo de alguns animais brasileiros enquadrados nesses critérios

Palavras Chave:

Animais, extinção, brasileiros.

Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais:

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Animais brasileiros e extinção.

1) Os links http://ciencia.hsw.uol.com.br/extincao-animais.htm e

http://eco.ib.usp.br/lepac/conservacao/ensino/conserva_extincao.htm trazem boas

explicações sobre o significado de extinção e suas principais causas. A forma com que os

dois textos apresentam as causas permite uma abordagem mais ampla com os alunos.

2) Para conhecer as categorias de extinção estabelecidas pela IUCN (União Internacional para a

Conservação da Natureza) acesse

http://www.conscienciacomciencia.com.br/2009/06/30/categorias-de-especies-ameacadas-de-

extincao-iucn/

3) Os animais brasileiros relacionados de acordo com as categorias de extinção estabelecidas

pela IUCN podem ser encontrados no link

http://www.biodiversitas.org.br/f_ameaca/Lista_Fauna_Terrestre_2003_workshop_biodiversita

s.pdf

4) O vídeo disponível em http://www.youtube.com/watch?v=F-FdOvxy_M8 traz uma matéria

sobre o lançamento do “Livro Vermelho” publicado pelo Ministério do Meio Ambiente em

2008.

5) O vídeo disponível em http://www.youtube.com/watch?v=m6jml5fj0aA traz uma série de

imagens de animais da fauna brasileira ameaçados de extinção.

1ª Etapa: Conceitos básicos.

Prepare uma aula expositiva, de preferência com imagens, utilizando os materiais indicados nos itens

1 e 2 do tópico “Para saber mais”. Nessa aula explore com os alunos o conceito de extinção; as

principais causas da extinção e as categorias de extinção sugeridas pela IUCN. Os vídeos

disponíveis nos itens 4 e 5 do tópico “Para saber mais” podem ilustrar e completar essa etapa. É

importante também que o professor especifique a importância da IUCN.

2ª Etapa: Pesquisando sobre os animais.

Divida a classe em grupos de 4 alunos. Solicite que cada grupo faça uma pesquisa, como lição de

casa, sobre um determinado animal da fauna brasileira que se encontra em uma das categorias de

extinção estabelecidas pela IUCN. Cada componente do grupo pesquisa, individualmente, sobre o

animal que foi designado ao grupo. Entre as informações que deve conter a pesquisa destaque: tipo

de ambiente ocupado pelo animal, região brasileira onde é encontrado, categoria da IUCN na qual o

animal se encontra (esses dados podem ser obtidos na tabela disponível no material sugerido no

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Animais brasileiros e extinção.

item 3 do tópico “Para saber mais”), principais causas pelas quais os animais se encontram em uma

das categorias de extinção. Para facilitar a escolha dos animais sugerimos alguns que são

apresentados no vídeo 5 do tópico “Para saber mais”: veado-campeiro, mico-leão-dourado, boto cor-

de-rosa, jaguatirica, arara-azul, lobo-guará, tamanduá-bandeira. OBS: O professor poderá

complementar essa discussão realizando o plano de aula “Biomas brasileiros”.

3ª Etapa: Socializando informações.

1) Reúna os alunos nos grupos formados na etapa anterior e solicite a eles que troquem as

informações obtidas na pesquisa realizada em casa. Peça aos alunos que preencham a

tabela para organizar o trabalho.

2) Reproduza a mesma tabela no quadro que deverá ser preenchido pelo professor com as

informações fornecidas por cada um dos grupos no momento das apresentações. Se houver

necessidade o professor deverá acrescentar informações que considerar importantes.

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4ª Etapa: Exercendo a cidadania.

Peça a cada um dos grupos que elaborem uma campanha, na forma de cartazes (solicite

antecipadamente material – cartolina, canetas coloridas, revistas, etc), que tenha como objetivo

alertar a comunidade escolar sobre o problema estudado durante as aulas deste plano, ou seja, as

causas pelas quais alguns animais brasileiros estão enquadrados em uma das categorias de

extinção estabelecidos pela IUCN. A intenção é que o cartaz alerte e indique formas para reverter o

quadro em que o animal se encontra. Oriente os alunos que os cartazes devem ser documentos de

elevada qualidade gráfica dado que pretende apresentar informação ao público. Deve ser um

documento muito atraente do ponto de vista visual.

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