Ano letivo 19/20 - Agrupamento de Escolas dos Olivais · • Conhecer as principais funções desempenhadas pelos sistemas operativos; • Conhecer os principais conceitos associados

Critérios de Avaliação ______________________________________________________________ Ano letivo 19/20

Grupo de Recrutamento 550 – Informática Página 2 de 20

Descritores operativos das áreas de competências do Perfil do Aluno à saída da

Escolaridade Obrigatória

Áreas de competências do PA

Descritores operativos

A Linguagens e

textos

• Utilizar de modo proficiente diferentes linguagens e símbolos associados às tecnologias;

• Aplicar as diferentes linguagens de modo adequado aos diferentes contextos de comunicação, em ambientes analógicos e digital.

B

Informação e comunicação

• Utilizar e dominar instrumentos diversificados para pesquisar, descrever, avaliar e validar, de forma crítica e autónoma, verificando diferentes fontes documentais e a sua credibilidade;

• Transformar a informação em conhecimento;

• Colaborar em diferentes contextos comunicativos, de forma adequada e segura, utilizando diferentes tipos de ferramentas (analógicas e digitais), com base nas regras de conduta próprias de cada ambiente.

C

Raciocínio e resolução de problemas

• Interpretar informação e conduzir pesquisas;

• Tomar decisões para resolver problemas;

• Desenvolver processos com vista à resolução de problemas, usando recursos diversificados.

D

Pensamento crítico e

pensamento criativo

• Pensar de forma lógica, observando, analisando informação, experiências ou ideias, argumentando com recurso a critérios explícitos, com vista à tomada de posição fundamentada;

• Convocar diferentes conhecimentos, de matriz científica e humanística, para pensar criticamente;

• Prever e avaliar o impacto das suas decisões;

• Desenvolver novas ideias e soluções, de forma imaginativa, como resultado da interação com outros ou da reflexão pessoal, aplicando-as a diferentes contextos.



E

Relacionamento interpessoal

• Adequar comportamentos em contextos de cooperação, partilha, colaboração e competição;

• Trabalhar em equipa e usar diferentes meios para comunicar presencialmente e em rede;

• Interagir com tolerância, empatia e responsabilidade e argumentar, negociar e aceitar diferentes pontos de vista, desenvolvendo novas formas de estar na sociedade.

F

Desenvolvimento pessoal e autonomia

• Estabelecer relações entre conhecimentos, emoções e comportamentos;

• Identificar áreas de interesse e de necessidade de aquisição de novas competências;

• Consolidar e aprofundar as competências que já possuem;

• Estabelecer objetivos e traçar planos, com sentido de responsabilidade e autonomia.

G

Bem-estar,

saúde e ambiente

• Adotar comportamentos que promovem a saúde e o bem-estar,

designadamente nos hábitos quotidianos, na alimentação, nos consumos, na

prática de exercício físico, na sexualidade e nas suas relações com o ambiente e

a sociedade;

• Compreender os equilíbrios e as fragilidades do mundo natural na adoção de

comportamentos que respondam aos grandes desafios globais do ambiente;

• Manifestar consciência e responsabilidade ambiental e social, trabalhando

colaborativamente para o bem comum, com vista à construção de um futuro

sustentável.

I

Saber científico, técnico e

tecnológico

• Compreender processos e fenómenos científicos que sustentam as tomadas de

decisão;

• Manipular e manusear materiais e instrumentos diversificados para controlar,

utilizar, e imaginar produtos;

• Executar operações técnicas, sob orientação, segundo uma metodologia de

trabalho adequada, para atingir um objetivo ou chegar a uma decisão ou

conclusão.



J

Consciência e domínio do

corpo

• Realizar atividades motoras, locomotoras, não-locomotoras e manipulativas,

integradas nas diferentes circunstâncias vivenciadas na relação do seu próprio

corpo com o espaço;

• Dominar a capacidade percetivo-motora (imagem corporal, direcionalidade,

afinamento percetivo e estruturação espacial e temporal);

• Ter consciência de si próprio a nível emocional, cognitivo, psicossocial, estético

e moral por forma a estabelecer consigo próprio e com os outros uma relação

harmoniosa.

Nota: a grelha de observação de aula deverá ser preenchida o maior número de aulas possíveis por cada

módulo.

No entanto, nos Cursos de Dupla Certificação, de acordo com as especificações de cada

módulo/disciplina em cada ano e as actividades desenvolvidas, o item de avaliação “competências e

saberes” é específico para cada ano curricular e para cada disciplina.

Caso não seja quantificável qualquer um dos indicadores, o peso do referido elemento reverterá a favor

de qualquer um dos outros elementos, sendo que esta escolha será unânime entre os professores que

lecionam a mesma disciplina.

Os programas das disciplinas assentam numa estrutura modular dos conteúdos da formação.

A avaliação sumativa ocorre no final de cada módulo, com intervenção do professor e do aluno, e

após a conclusão do conjunto de módulos de cada disciplina, em reunião do conselho de turma.



CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE

GESTÃO E PROGRAMAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS

Disciplina: SISTEMAS OPERATIVOS

AC PA* Competências

O aluno é capaz de

Instrumentos de Avaliação

P**

Natu

reza c

ognit

iva

A C

D I

• Conhecer as principais funções desempenhadas pelos sistemas operativos;

• Conhecer os principais conceitos associados ao funcionamento interno dos sistemas operativos;

• Conhecer os diferentes tipos de sistemas operativos

• Identificar os requisitos necessários à instalação de um determinado sistema operativo

• Identificar os passos necessários à instalação de sistema operativo cliente;

• Identificar os passos necessários à instalação de sistema operativo servidor “Windows Server”

• Identificar os passos à integração de um cliente na rede cliente/servidor

• Conhecer a evolução histórica de um sistema operativo Open Source

• Conhecer diferentes tipos de sistemas operativos Open Source

• Utilizar de linguagem técnica adequada na comunicação escrita e oral

• Fichas de avaliação

50%



Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Descrever as funções principais de um sistema operativo

• Instalar e configurar um sistema operativo cliente

• Instalar e configurar um sistema operativo servidor “Windows

Server”

• Configurar uma rede cliente/servidor “XP/ Windows Server”

• Definir políticas de grupo e de sistema

• Instalar e configurar um sistema operativo Open Source

• Projeto

• Fichas de trabalho

• Trabalhos de pesquisa e apresentações orais

30%

Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal G

E F

• Respeitar-se a si e aos outros;

• Ter capacidade de organização;

• Ser responsável;

• Ser autónomo;

• Ser colaborativo;

• Respeitar os recursos;

• Cumprir normas;

• Ser participativo e empenhado nas atividades;

• Ser assíduo;

• Ser pontual.

• Registos do T.P.C;

• Registos de participação;

• Grelhas de observação;

• Fichas de auto-avaliação.

20%



Disciplina: ARQUITETURA DE COMPUTADORES


O aluno é capaz de


P**

Natu

reza c

ognit

iva A

C

D I

• Identificar e compreender os diversos sistemas de numeração;

• Caraterizar e especificar corretamente os componentes de um computador;

• Identificar corretamente os diferentes tipos de avarias;

• Compreender a arquitetura de um microprocessador;

• Conhecer e compreender o funcionamento de uma rede;

• Aplicar, em novos contextos e a novos problemas, os conhecimentos adquiridos;

• Explicar de contextos em análise, com base em critérios fornecidos;

• Estabelecer relações entre conceitos/articulação entre conteúdos, cientificamente fundamentadas;

• Estabelecer relações de causa e efeito;

• Utilizar de linguagem técnica adequada na comunicação escrita e oral;

• Organizar de forma coerente o discurso escrito.

• Fichas de avaliação. 50%

Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Utilizar corretamente os diferentes sistemas de numeração;

• Montar e configurar corretamente um computador,

• Detetar e corrigir pequenas avarias de um computador;

• Montar e configurar corretamente uma rede local.

• Projeto interdisicplinar

• Relatórios e/ou folhas de registo de trabalho prático;

• Fichas de avaliação teórico-práticas;

• Trabalhos de pesquisa e apresentações orais.

30%

Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal G

E F




• Ser autónomo;



• Cumprir normas;


• Ser assíduo;

• Ser pontual.





20%



Disciplina: REDES DE COMUNICAÇÃO


O aluno é capaz de


P**

Natu

reza c

ognit

iva

A C

D I

• Identificar os principais componentes de um sistema de comunicação;

• Planear, instalar e configurar redes locais de computadores, com ou sem fios;

• Compreender a construção de uma página dinâmica;

• Distinguir as funções de um servidor e de um Cliente num sistema de comunicação;

• Conhecer e aplicar os conceitos de protocolo;


Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Executar a montagem e teste de cabos de rede de computadores;

• Desenvolver páginas Web estáticas com formatações avançadas e com scripts de validação de input de dados;

• Caracterizar, instalar e configurar serviços de roteamento de dados.





30%

Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal G

E F




• Ser autónomo;



• Cumprir normas;


• Ser assíduo;

• Ser pontual.





20%



Disciplina: PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO


O aluno é capaz de


P**

Natu

reza c

ognit

iva

A C

D I

• Conhecer diferentes ferramentas de análise para o desenvolvimento de um sistema de informação;

• Conhecer e interpretar algoritmos;

• Estimular o raciocínio lógico;

• Fazer o planeamento de um projeto;

• Estimular a reflexão, a observação e autonomia;

• Saber escolher a arquitetura da solução mais adequada ao problema.


Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Efetuar a análise e desenvolvimento de sistemas de informação;

• Conceber algoritmos através da divisão dos problemas em componentes;

• Desenvolver e gerir um projeto;

• Desenvolver, distribuir, instalar e efetuar a manutenção de aplicações informáticas, utilizando ambientes e linguagens de programação orientadas a objetos, procedimentais e visuais;

• Saber escolher e adequar as soluções tecnológicas aos problemas a resolver;

• Utilizar as potencialidades e características das bases de dados relacionais nas suas múltiplas funções;

• Desenhar e construir uma base de dados relacional.





30%

Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal G

E F




• Ser autónomo;



• Cumprir normas;


• Ser assíduo;

• Ser pontual.





20%



CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE

INFORMÁTICA - INSTALAÇÃO GESTÃO DE REDES

Disciplina: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E HARDWARE (SIH)


O aluno é capaz de


P**

Natu

reza c

ognit

iva

A C

D I

• Identificar as diferentes fases da evolução da microinformática.

• Identificar, caracterizar e distinguir as diferentes componentes da microinformática.

• Utilizar, a nível elementar, as principais ferramentas informáticas na ótica do utilizador.

• Identificar e implementar procedimentos de organização da informação.

• Identificar o hardware que integra o computador.


Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Utilizar, a nível elementar, as principais ferramentas informáticas na ótica do utilizador.

• Aplicar técnicas de gestão e organização da informação.

• Efectuar a instalação de equipamentos informáticos.

• Efectuar a manutenção e reparação de equipamentos informáticos.

• Diagnosticar as causas das avarias.





30%

Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal G

E F




• Ser autónomo;



• Cumprir normas;


• Ser assíduo;

• Ser pontual.





20%



Disciplina: SERVIDORES DE REDES (SR)


O aluno é capaz de


P**

Natu

reza c

ognit

iva

A C

D I

• Instalar e configurar o servidor Web;








Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Instalar e configurar o servidor Web (TELNET, RLOGIN e SSH, FP, Apache, Proxy e newsgroup).





30%

Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal G

E F




• Ser autónomo;



• Cumprir normas;


• Ser assíduo;

• Ser pontual.




• Fichas de autoavaliação.

20%



• Disciplina: SISTEMAS OPERATIVOS


O aluno é capaz de


P**

Natu

reza c

ognit

iva

A C

D I

• Conhecer as principais funções desempenhadas pelos sistemas operativos;

• Conhecer os principais conceitos associados ao funcionamento interno dos sistemas operativos;

• Conhecer os diferentes tipos de sistemas operativos

• Identificar os requisitos necessários à instalação de um determinado sistema operativo

• Identificar os passos necessários à instalação de sistema operativo cliente;

• Identificar os passos necessários à instalação de sistema operativo servidor “Windows Server”

• Identificar os passos à integração de um cliente na rede cliente/servidor “Xp/Windows Server 2008”

• Conhecer a evolução histórica de um sistema operativo Servidor Open Source

• Conhecer diferentes tipos de sistemas operativos Servidor Open Source

• Conhecer as ferramentas de administração do Linux Server

• Fichas de avaliação

50%

Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Descrever as funções principais de um sistema operativo

• Instalar e configurar um sistema operativo cliente

• Instalar e configurar um sistema operativo servidor “Windows Server”

• Configurar uma rede cliente/servidor “XP/ Windows Server 2008”

• Definir políticas de grupo e de sistema

• Instalar e configurar um sistema operativo Linux Server;

• Instalar, configurar um sistema operativo cliente e integração na rede Linux;

• Definir políticas de Grupo e de sistema no Linux Server

• Configurar Serviços de Servidores de impressão e ficheiros no Linux Server

• Configurar servidor de aplicações e de correio eletrónico no Linux Server

• Configurar serviços de acesso remoto no Linux Server

• Elaborar scripts avançados de administração e manutenção de sistemas no Linux Server

• Projeto

• Fichas de trabalho


30%



Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal G

E F




• Ser autónomo;



• Cumprir normas;


• Ser assíduo;

• Ser pontual.





20%



Disciplina: REDES DE COMPUTADORES


O aluno é capaz de


P**

Natu

reza c

ognit

iva

A C

D I

• Conhecer e identificar as várias formas de transmissão de dados;

• Identificar os diversos tipos de redes;

• Conhecer o funcionamento dos diferentes tipos de rede;

• Conhecer os princípios da segurança de redes e desempenho.


Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Efetuar a montagem de redes ponto a ponto.

• Instalar e configurar TCP/IP; IPX/SPX e X25;

• Instalar e configurar Frame relay, ATM e outros protocolos;

• Instalar e configurar Frame Relay, ATM e outros protocolos para Linux;

• Instalar e configurar topologia de fibra ótica e de redes sem fios;

• Instalar e configurar Ethernet, Token Ring e FDDI;

• Instalar e configurar Repeaters e Hubs;

• Instalar e configurar Bridges e Switches;

• Aplicar os princípios da segurança de redes e desempenho;

• Elaborar um projeto para instalação e configuração de uma rede;

• Implementar um projeto de instalação e configuração de uma rede.





30%

Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal G

E F




• Ser autónomo;



• Cumprir normas;


• Ser assíduo;

• Ser pontual.





20%



Disciplina: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)


O aluno é capaz de


P**

Natu

reza c

ognit

iva

A C

D I

• Conhecer a folha de cálculo e as suas finalidades funcionais

• Conhecer um SGBD e as suas finalidades funcionais;

• Reconhecer editores e ferramentas para a Web;








Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Criar, editar e formatar folhas de cálculo;

• Manipular dados e gerar modelos de tratamento desses mesmos dados;

• Identificar técnicas de criação de paginação Web e de linguagens de programação para a Web.





• Projeto

interdisciplinar(DAC);

25%

5%

Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal G

E F




• Ser autónomo;



• Cumprir normas;


• Ser assíduo;

• Ser pontual.





20%



Disciplina: SISTEMAS INFORMÁTICOS NA ÓTICA DO UTILIZADOR (SIOU)


O aluno é capaz de


P**

Natu

reza c

ognit

iva

A C

D I

• Conhecer o processador de texto e as suas finalidades funcionais;

• Conhecer a folha de cálculo e as suas finalidades funcionais

• Conhecer o utilitário de apresentação gráfica e as suas finalidades funcionais

• Reconhecer editores e ferramentas para a Web;








Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Criar, editar e formatar folhas de cálculo;

• Manipular dados e gerar modelos de tratamento desses mesmos dados;

• Identificar técnicas de criação de paginação Web e de linguagens de programação para a Web.





• Projeto

interdisciplinar(DAC);

25%

5%

Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal G

E F




• Ser autónomo;



• Cumprir normas;


• Ser assíduo;

• Ser pontual.





20%



ENSINO BÁSICO ( 2º E 3º CICLOS)

Critérios de Avaliação de TIC - 5.º, 6º, 7.º E 8ºanos


O aluno é capaz de


%

Natu

reza

cognit

iva

A C

D I

• Utilizar corretamente a linguagem científica da disciplina.

• Aplicar o conhecimento adquirido em diferentes contextos.

• Manipular adequadamente as aplicações informáticas.

• Saber adequar as ferramentas às tarefas propostas.

• Projetos de

avaliação

• Teste de

avaliação.

30% 30%

Natu

reza c

ognit

iva e

prá

tica

A

B

C

D

I

J

• Apresentar e partilhar os produtos desenvolvidos.

• Pesquisar e selecionar informação. Tratar a informação e

organizar os diferentes materiais escolares. Aplicar

técnicas imaginativas e inovadoras para personalizar o seu

trabalho.

• Argumentar e fundamentar as suas ideias.

• Conhecer estratégias e ferramentas digitais de apoio a

criatividade, explorar ideias e desenvolver o pensamento

computacional e produzir artefactos digitais criativos.

• Planificar e desenvolver investigações online, de forma

crítica e autónoma, verificando diferentes fontes

documentais e a sua credibilidade.

• Projeto

interdisciplinar(

DAC);

• Trabalhos de

grupo e /ou

individuais,

debates, fichas

de trabalho.

5%

20%

Natu

reza s

ocia

l e

em

ocio

nal

G E F

H J

• Revelar responsabilidade no cumprimento das tarefas

solicitadas e prazos estipulados.

• Trabalho autónomo.

• Empenhe-se e participa na aula e nas atividades

propostas.

• Cumpre as regras básicas na sala de aula.

• Coopera com colegas e professor.

• Registos de

participação;

• Grelhas de

observação;

• Grelhas de

auto-avaliação.

15%



Nota: A grelha de observação de aula deverá ser preenchida no mínimo duas vezes por mês.

No entanto, de acordo com as especificações de cada disciplina em cada ano e as actividades desenvolvidas, o

item de avaliação “competências e saberes” é específico para cada ano curricular e para cada disciplina.

Caso não seja quantificável qualquer um dos indicadores, o peso do referido elemento reverterá a favor de

qualquer um dos outros elementos, sendo que esta escolha será unânime entre os professores que leccionam a

mesma disciplina.



ENSINO SECUNDÁRIO

CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS

A classificação atribuída aos alunos será resultado dos seguintes itens:

Competências e Saberes (90%)

• Testes sumativos

• Trabalhos de grupo ou trabalhos individuais

Atitudes e Valores (10%)

• Grelha de observação de aula com os seguintes parâmetros:

o Assiduidade

o Pontualidade

o Responsabilidade

o Participação e empenho

o Cooperação e relacionamento

o Cumprimento das regras de funcionamento da sala de aula

o Capacidade de organização

o Autonomia

Nota: A grelha de observação de aula deverá ser preenchida no mínimo duas vezes por mês.

No entanto, de acordo com as especificações de cada disciplina em cada ano e as actividades

desenvolvidas, o item de avaliação “competências e saberes” é específico para cada ano curricular e

para cada disciplina.

Caso não seja quantificável qualquer um dos indicadores, o peso do referido elemento reverterá a favor

de qualquer um dos outros elementos, sendo que esta escolha será unânime entre os professores que

leccionam a mesma disciplina.

Ponderação dos períodos

Primeiro período:

Classificação do 1º Período = Avaliação do 1º Período (100%)

Segundo período:

Classificação do 2º Período = Classificação do 1º Período (45%) + Avaliação do 2º Período (55%)

Terceiro período:

Classificação do 3º Período = Classificação do 2º Período (70%) + Avaliação do 3º Período (30%)



Disciplina: APLICAÇÕES INFORMÁTICAS B

12º Ano

(90m +90m)

1º Período Teste(s) e Trabalho(s) Teste(s) sumativos

Trabalhos de grupo e/ou

trabalhos individuais

90%

2º Período Teste(s) e Trabalho(s)

3º Período Teste(s) e Trabalho(s)

Competências e saberes:

• Compreender os fundamentos da lógica da programação;

• Identificar componentes estruturais da programação;

• Utilizar estruturas de programação;

• Aprofundar os saberes sobre as tecnologias da informação e comunicação para a construção do

conhecimento no contexto da sociedade da informação;

• Proceder à utilização alargada das tecnologias de informação e comunicação;

• Compreender a importância da interactividade;

• Adquirir conhecimentos elementares sobre sistemas e concepção de produtos multimédia;

• Identificar e caracterizar software de edição e composição multimédia;

• Desenvolver a capacidade de comunicar, quer pelos meios tradicionais, quer através das novas

tecnologias de informação e comunicação;

• Desenvolver o interesse pela pesquisa, descoberta e inovação;

• Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipa;

• Conhecer a importância da segurança e da privacidade de dados;

• Implementar práticas inerentes à segurança e saúde no trabalho que estejam relacionadas com

os condicionalismos das profissões da área da informática, nomeadamente a ergonomia e a

saúde ocular.

Documents

Ano letivo 19/20 - Agrupamento de Escolas dos Olivais · • Conhecer as principais funções desempenhadas pelos sistemas operativos; • Conhecer os principais conceitos associados