Argumentos em filosofia

Lição 4 e 5

Estrutura do argumento

RACIOCÍNIO

RACIOCINAR = inferir uma proposição a

partir de outras; O raciocínio inclui sempre

uma CONCLUSÃO e uma ou mais

PREMISSAS.

Estrutura do argumento

Suponhamos que alguém diz:

# 1 "Neste momento ninguém pode garantir que

o sonho de viver para sempre, de ser imortal, se

poderá realizar, embora muitos afirmem que isso

está dentro do horizonte humano."

Estrutura do argumento

E outra pessoa acrescenta:

#2 "Viver eternamente é impossível, pois

segundo as leis da física, todos os sistemas

tendem para a desordem e acabam por se

desintegrar.”

Estrutura do argumento

Existe uma grande diferença

no texto #2 face ao texto #1

Qual?

Estrutura do argumento

(i)' Premissa: "segundo as leis da física, todos os

sistemas tendem para a desordem e acabam por

se desintegrar"

(ii)' Conclusão: "viver eternamente é impossível".

(iii) Existe uma relação lógica entre (i) e (ii), pois

(i) suporta ou implica a ideia (ii).

Estrutura do argumento

CONCLUSÃO = proposição que desejamos

provar ou justificar

PREMISSA = proposição que serve de

justificação ou prova para a conclusão

Estrutura do argumento

INDICADORES DE PREMISSA = expressões

linguísticas que indicam a ocorrência de uma

premissa ou razão num argumento

INDICADORES DE CONCLUSÃO = expressões

linguísticas que indicam a ocorrência de uma

conclusão num argumento

Estrutura do argumento

O raciocínio pode ser apresentado:

- de forma canónica ou padrão (estruturados,

de forma explícita, com conclusão no fim);

- de forma natural (tal como surgem na

linguagem portuguesa, no dia a dia)

Estrutura do argumento

ENTIMEMAS = são raciocínios que possuem

alguma premissa implícita ou escondida

Ex. O aborto é imoral, logo não deve ser

praticado.

TIPOS DE RACIOCÍNIO

A. DEDUTIVO = é impossível as premissas

serem verdadeiras e a conclusão falsa

B. NÃO DEDUTIVO = é improvável as

premissas serem verdadeiras e a conclusão

falsa, mas não é impossível que isso suceda

TREINO

EXERCÍCIOS

TREINO

1. «Se é usual, hoje, vermos crianças muito

pequenas a lidar com facilidade com

telemóveis e tablets, então podemos afirmar

que essas tecnologias foram desenhadas

para serem fáceis de usar.» Qual a

conclusão deste argumento?

TREINO

2. «A tecnologia está ao serviço das pessoas comuns, mas

também está ao serviço da guerra, na medida em que hoje

há aviões não tripulados e controlados à distância (drones)

que podem lançar mísseis com muita precisão sobre um

alvo. Por outro lado, os sistemas de vigilância usados pelos

exércitos são cada vez mais computorizados.» É um

argumento? Porquê?

TREINO

3. «Uma investigação da universidade de Wisconsin

(nos EUA) provou que crianças pequenas

respondem mais a écrans que as solicitam a tocar

com as mãos, como os tablets, do que a écrans que

não exigem interação por parte da criança, como o

caso da televisão.» É um argumento? Porquê?

TREINO

4. “Há quem considere assustador o poder que

certas boys band, como os One Direction, têm

sobre as adolescentes, já que os membros dessas

bandas as influenciam facilmente, como sucedeu

com o caso de Zayn Malik que usou a sua página

da internet para apelar à fé islâmica.”A

conclusão deste argumento é?

TREINO

5. “Considerando que os One Direction

venderam mais de 12 milhões de discos em

pouco de mais de um ano, é aceitável referir

que se trata da melhor banda pop da

atualidade.” Qual a premissa deste

argumento?

TREINO

6. “No ano passado, a banda One Direction foi

acusada de ter copiado os acordes da música

«Summer Nights» cantada por John Travolta e Olivia

Newton-John no filme Grease. Além disso, este ano, a

boys band do momento está a ser acusada por

alguns de plagiar os acordes iniciais da música punk

«Should I Stay or should I go», da banda The Clash.”

TREINO

Indica qual das seguintes afirmações é a provável conclusão do texto anterior.

A) A música pop é inferior à música rock ou jazz.

B) O principal objetivo das boys band é agradar ao público, recorrendo a fórmulas musicais já conhecidas.

C) Os One Direction, tal como muitas boys band, são um fenómeno de vendas mundial e agradam a um público jovem com gostos musicias básicos.

AVALIAÇÃO DE ARGUMENTOS

Como avaliar um argumento?

Como sei se um argumento é bom?

AVALIAÇÃO DE ARGUMENTOS

Será bom se responder afirmativamente a 3

perguntas…

AVALIAÇÃO DE ARGUMENTOS

Questão 1

O argumento é válido?

Se aceitar as premissas sou logicamente forçado a aceitar

a conclusão?

AVALIAÇÃO DE ARGUMENTOS

Questão 2

O argumento é sólido?

As premissas são realmente verdadeiras?

AVALIAÇÃO DE ARGUMENTOS

Questão 3

O argumento é cogente?

As premissas são mais plausíveis do que a

conclusão?

AVALIAÇÃO DE ARGUMENTOS

Segundo investigadores da Universidade de Cardiff, o transtorno e deficit de atenção e hiperatividade (TDAH) resulta de um problema do cérebro e não do tipo de educação a que as crianças são submetidas, pois há partes do ADN de 366 crianças diagnosticadas com TDAH que são diferentes de partes do ADN de 1046 crianças que não sofrem desta condição. Além disso, os investigadores constataram que 15% das crianças com distúrbio tinham alterações raras no ADN, em comparação com apenas 5% no grupo das outras crianças.

EXEMPLO DE PADRÕES DE ARGUMENTOS

Há muitos padrões de argumentos, como argumentos baseados em condicionais, analogias, de autoridade, etc… Eis um padrão muito útil, designado REDUÇÃO AO ABSURDO:

1. A DEMONSTRAR: P

2. ASSUME-SE: NÃO-P (QUE P É FALSO)

3. DA ASSUNÇÃO DERIVA-SE: Q

4. PROVA-SE QUE Q É ABSURDO, CONTRADITÓRIO, IMPOSSÍVEL, INACEITÁVEL…

5. CONCLUI-SE QUE P É VERDADEIRO

EXEMPLO DE PADRÕES DE ARGUMENTOS

Argumento por analogia

1. A possui a propriedade a, b, c, d

2. B possui as propriedades a, b, c, d, tal como A

3. A possui ainda a propriedade x

4. Logo, B, por analogia, também possui a propriedade x

EXEMPLO DE PADRÕES DE ARGUMENTOS

Argumento baseado na melhor explicação

1. A, B e C são teorias que tentam explicar x

2. A, B e C não conseguem explicar satisfatoriamente x

3. C, contudo, explica melhor os factos relacionados com x, do que as outras alternativas

4. Logo, devemos assumir que C é uma teoria verdadeira

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E agora….?