Atividades de Extensão Curricular - . 3. 15. · tabuleiro é deslocada para um novo canto do labirinto, no sentido do centro seguindo a linha. Se não adivinhar fica no mesmo lugar

MATERIAL DE COMPLEMENTACcedilAtildeO ESCOLAR

Atividades de Extensatildeo

Curricular

CONTATOS ESUBE

Telefones 2976-2294 2976-2315

materialcariocarioeducanet

EDIGRAacuteFICA

EDITORACcedilAtildeO E IMPRESSAtildeO

MIGUEL PAIXAtildeO

SUPERVISAtildeO GRAacuteFICA

MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SUELI PONTES

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACcedilAtildeO

REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE FAacuteTIMA CUNHA

SIMONE CARDOZO VITAL

COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGOacuteGICO

JOSEacute EDMILSON DA SILVA

DANIEL CORREA DE MATOS

COORDENADORIA DE PROJETOS DE EXTENSAtildeO

CURRICULAR

DJANE RACHEL

FERNANDO NEDER

MARION COSTA

ROSANA MORAES

VERA PACHECO

WALERIA DE CARVALHO

ELABORACcedilAtildeO

1

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC

MATERIAL DE COMPLEMENTACcedilAtildeO ESCOLAR 13

Olaacute aluno

Vocecirc estaacute no Projeto Iati kograve ekoacute ndashAprender que pretende

fortalecer a aplicaccedilatildeo da Lei Federal 1063903 e da Lei Federal 1164508

que propotildee obrigatoriedade do estudo sobre as relaccedilotildees eacutetnico-raciais no

Brasil no ensino de Histoacuteria e Cultura Afro-brasileira e indiacutegena

No entanto essa lei vigente precisa e deve ser fomentada e

desenvolvida aproximando o discurso de todos com o cotidiano escolar no

combate ao racismo e toda forma de discriminaccedilatildeo

Muito de nossa construccedilatildeo cultural e histoacuterica eacute uma soma de

nossa colonizaccedilatildeo que se utilizou do povo africano que foi escravizado e

tem enorme importacircncia em muitos setores de nossa trajetoacuteria Na

linguagem na culinaacuteria na muacutesica na danccedila e em muitas haacutebitos e

costumes que possuiacutemos

Procuramos desenvolver atividades pedagoacutegicas com

elementos da contribuiccedilatildeo africana tatildeo presente e fundamental na

formaccedilatildeo do povo brasileiro

Esses assuntos tatildeo atuais devem ser discutidos por toda

comunidade escolar e sociedade garantindo uma escola cada dia mais

desigual e acolhedora

Pesquise sobre o tema

Nessa semana vamos propor um jogo africano muito faacutecil de

realizar mesmo em casa e vai ajudar vocecirc nessa quarentena

Vamos brincar

2

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httpswwwyoutubecomwatchv=A3uxJTdV6y4

LABIRINTO AFRICANO ndash Moccedilambique

Um labirinto deve ser desenhado no chatildeo (ou em uma folha de

papel como se fosse um tabuleiro) Os jogadores ficam de frente um para o

outro e escondem uma pedra em uma das matildeos No canto inicial do labirinto

cada jogador deve posicionar sua pedra que deve ser de cor diferente

Cada jogador deve possuir duas pedras Uma no tabuleiro e uma nas matildeos

O aluno que vai comeccedilar estende as matildeos ao colega que

precisa adivinhar em qual matildeo estaacute a pedra Se ele acertar sua pedra do

tabuleiro eacute deslocada para um novo canto do labirinto no sentido do centro

seguindo a linha Se natildeo adivinhar fica no mesmo lugar Este procedimento

eacute repetido ateacute que a pedra de um dos jogadores chegue ao meio O jogador

que chegar primeiro ao centro eacute vencedor

Vocecirc pode assistir o jogo acessando o viacutedeo abaixo

Iniacutecio

do

jogo

Atividade para alunos do Ensino Fundamental I

3

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O Museu do Samba tem o

objetivo de guardar a memoacuteria do

samba como patrimocircnio cultural e

preservar as suas matrizes Aleacutem

de exposiccedilotildees itinerantes e

permanentes o lugar tambeacutem

abre espaccedilo para oficinas e

projetos de cultura do samba para

escolas

ldquoVivecircncia do Sambardquo eacute uma visita guiada por pesquisadores do Museu

agraves exposiccedilotildees ldquoSamba patrimocircnio cultural do Brasilrdquo e ldquoSimplesmente

Cartolardquo No workshop ldquoCaindo no Sambardquo o visitante aprende os passos do

samba e a tocar os principais instrumentos de uma bateria

Atividade para alunos do Ensino Fundamental I ndash a partir do 3ordm ano

4

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Entenda um pouco o ritmo

ldquoSAMBArdquo

Existem diversas definiccedilotildees para a

origem da palavra No iniacutecio o termo

remetia diretamente agrave diversatildeo Vindo da

palavra africana ldquosembardquo que significa

ldquoumbigabardquo que por sua vez significa o

tempo livre dos escravos

A princiacutepio esse gecircnero musical

nasceu na Bahia Neste batuque os

negros faziam uma mistura dos ritmos

polca valsa minueto entre outros ritmos

europeus

Origem

O ldquoSambardquo no Rio de Janeiro

Com a aboliccedilatildeo da escravidatildeo e a

implantaccedilatildeo da capital do Brasil no Rio de Janeiro

muitos negros livres mudaram para o Rio de Janeiro

Foi quando o samba teve mais reconhecimento Mas

ainda havia um enorme preconceito com toda

manifestaccedilatildeo cultural vinda dos africanos Por conta

disto os negros se encontravam na casa das ldquotiasrdquo ou

ldquovovoacuterdquo para celebrarem e danccedilarem Assim surge a

Casa da Tia Ciata como o mais memoraacutevel desses

lugares ldquoTia Ciatardquo era conhecida como uma

matriarca matildee de santo carioca

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Samb

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5

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PEC


Conheccedila mais sobre o MUSEU DO SAMBA

O viacutedeo da

MultiRio apresenta o Museu

do Samba e a parceria da

Instituiccedilatildeo com a Prefeitura do

Rio (SME)

Acessem o link e conheccedila um

pouco mais sobre as accedilotildees do

Museurdquo

Link

httpswwwyoutubecomwatch

v=F7GtMm0tcsg

O trabalho do Museu do Samba estaacute vinculado agraves relaccedilotildees eacutetnico-raciais faz

uma associaccedilatildeo com personagens da comunidade a histoacuteria de Cartola e Dona Zica

iacutecones da Mangueira com a histoacuteria do samba Desta forma os estudantes se apropriam

e comeccedilam a entender a histoacuteria do Cartola e Dona Zica que vai para aleacutem da

Comunidade Mangueira pois eacute parte da histoacuteria do samba do Rio de Janeiro enfim da

histoacuteria do Brasil Logo uma relaccedilatildeo com as culturas negras a partir do que eles vivenciam

nas accedilotildees pedagoacutegicas do Museu e a continuam com o aprendizado nas unidades

escolares

6

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-

-

1

2 3

4

5

Esses satildeo personagens que apresentamos Pesquise os nomes das figuras e personagens e depois coloquem na cruzadinha

1-______________

2-______________

(Brasil)

3-______________

(Aacutefrica) 4-_______________

Fonte

http

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7

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Olaacute aluno

Vocecirc jaacute ouviu falar no Projeto UNIDADES DE EXTENSAtildeO

As Unidades de Extensatildeo satildeo espaccedilos que ampliam a accedilatildeo

pedagoacutegica em atividades artiacutesticas culturais e esportivas propondo um curriacuteculo

integrado com a comunidade escola e contexto social buscando a aprendizagem dos

alunos

Nas Unidades de Extensatildeo vocecirc pode escolher a atividade que se

identifica e participar

Acontecem diversas oficinas entre elas arte literaacuteria artes visuais

atletismo audiovisual badminton basquete danccedila futebol de campo futsal

ginaacutestica riacutetmica ginaacutestica artiacutestica handebol lutas muacutesica nataccedilatildeo teatro

tecircnis voleibol e xadrez

A Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo possui 17 Unidades de Extensatildeo

pertinho de vocecirc Satildeo os Nuacutecleos de Artes Clubes Escolares e Poacutelo de Educaccedilatildeo

para o Trabalho Conheccedila eles

1ordf CRE Nuacutecleo de Arte Avenida dos Desfiles

2ordf CRE Nuacutecleo de Arte Copacabana e Nuacutecleo de Arte Leblon

3ordf CRE Nuacutecleo de Arte Nise da Silveira e Clube Escolar Engenho de Dentro

4ordf CRE Nuacutecleo de Arte Greacutecia

5ordf CRE Clube Escolar Marechal Hermes

6ordf CRE Nuacutecleo de Arte Grande Otelo e Clube Escolar Pavuna

7ordf CRE Nuacutecleo de Arte Albert Einsten Nuacutecleo de Arte Silveira Sampaio Clube

Escolar Ayrton Senna da Silva Clube Escolar Vila Valqueire e Clube Escolar Rio

das Pedras

8ordf CRE Poacutelo de Educaccedilatildeo Pelo Trabalho Presidente Meacutedice

9ordf CRE Nuacutecleo de Arte DR Dilson Francisco de A Menezes

11ordf CRE Clube Escolar Fundatildeo

VAMOS CONHECER


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ATIVIDADE 1

Vamos completar nossa cruzadinha com as palavras que estatildeo

dentro da caixa abaixo que satildeo algumas das atividades das Unidades de

Extensatildeo

T

Ccedil

E

U

Estas atividades acontecem nas Unidades de Extensatildeo

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ATIVIDADE 2

Depois que vocecirc conheceu as Unidades de Extensatildeo lendo o

texto inicial escolha uma das atividades que mais se identifica e faccedila um

desenho e uma frase bem bonita sobre sua escolha de atividade

Faccedila aqui abaixo seu desenho

Escreva sua frase sobre a atividade

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uanto

s-p

ara

gra

fos-

um

a-b

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______________________________________________________________

QUANDO A QUARENTENA ACABAR

PROCURE UMA UNIDADE DE EXTENSAtildeO

PARTICIPE

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Oi aluno(a)

Que tal brincar de CIRCO

Vocecirc sabia que o circo moderno nasceu na Inglaterra no final do seacuteculo XIX

Ficou conhecido como O MAIOR ESPETAacuteCULO DA TERRA entre

outras coisas por ser uma das Artes Cecircnicas capaz de reunir o maior nuacutemero de

espectadores em torno de um espetaacuteculo O seu palco se chamava ldquopicadeirordquo e

seu telhado era uma enorme lona que podia abrigar uma plateia de mais de 5 mil

pessoas O Circo tradicional moderno reuacutene uma grande quantidade de artistas

com as mais variadas habilidades que se apresentavam separadamente uns dos

outros individualmente ou em grupos (trupes circenses) cada um em sua

especialidade Eram chamados de ldquonuacutemeros circensesrdquo Entre eles estaacute o

ldquoMalabarismordquo ou simplesmente ldquoMalabaresrdquo como os iniciados costumam chamar

Consiste em atirar ao ar objetos de vaacuterias formas e tamanhos para depois pegaacute-

los de volta e entatildeo atiraacute-los uma e outra vez cada vez de uma forma diferente

como que desafiando as leis da gravidade

Eacute um nuacutemero circense que exige grande habilidade manual reflexos

coordenaccedilatildeo motora agilidade concentraccedilatildeo e lateralidade E seu treinamento

exige uma boa dose de paciecircncia pelo monte de vezes que vocecirc teraacute que se

abaixar para pegar o objeto no chatildeo cada vez que ele cair ateacute que a teacutecnica

esteja dominada

A boa notiacutecia eacute que o Malabares eacute uma modalidade que natildeo

apresenta riscos e vocecirc pode praticar sem a supervisatildeo de ningueacutem A natildeo ser

que objeto escolhido seja uma motosserra Calma Esse natildeo eacute o nosso caso

Vamos praticar com bolinhas o objeto mais simples de se aprender a lanccedilar e

pegar

A bolinha ideal para se praticar o Malabares eacute uma bola que caiba na

sua matildeo como uma bola de tecircnis ou de frescobol Mas diferentemente destas a

bolinha de Malabares natildeo deve quicar pois nesse caso cada vez que ela cair e

ela cairaacute muitas vezes ateacute vocecirc ficar fera ela iraacute sempre parar longe de vocecirc

atrapalhando o seu treinamento Como bolinhas com essas caracteriacutesticas natildeo se

encontram facilmente o melhor mesmo eacute fazer sua proacutepria bolinha

E aiacute Pronto para comeccedilar Entatildeo vamos te ensinar a fazer sua

proacutepria bolinha de Malabares com materiais faacuteceis e baratos Talvez vocecirc jaacute tenha

tudo o que precisa na sua proacutepria casa

Para fazer suas bolinhas de Malabares vocecirc vai precisar de

bull Balotildees de festa (bexigas) ndash uns 5 ou 6 balotildees para cada bolinha que for fazer

bull Arroz cru (uma xiacutecara de cafeacute para cada bolinha)

bull Uma garrafa pet de 15L

bull Uma tesoura

CIRCO

Atividade para alunos do Ensino Fundamental I e II

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Fazendo sua bolinha de Malabares

ATIVIDADE 1 (Individual todas as idades)

1 - Infle o

balatildeo para

testar sua

flexibilidade

Noacutes usamos

balotildees de

65rsquo Vocecirc

pode usar

maiores se

quiser bolas

maiores

2 - Corte a

parte de

cima da

garrafa pet

para fazer

um funil

Coloque a

boca do

balatildeo no

gargalo da

garrafa

3 ndash Hora de

colocar o arroz

dentro do balatildeo

Use uma

canequinha

pequena de cafeacute

como medida

para assegurar

que todas as

bolinhas tenham

o mesmo peso

4 ndash Esse eacute um momento difiacutecil Depois de

por o arroz dentro do funil coloque a parte

maior na boca vedando as laterais para o ar

natildeo sair Infle o balatildeo aos poucos e balance

para o arroz ir caindo dentro do balatildeo Solte

devagar pois se o ar sair de uma vez o arroz

seraacute cuspido pra fora na sua cara

O ideal eacute fechar a boca do balatildeo com os

dedos antes de tirar o funil do rosto soltando

o ar bem devagar para o arroz natildeo sair junto

com o ar Se acontecer tente de novo

5 ndash Quando tiver colocado todo o

arroz dentro do balatildeo corte a boca

com a tesoura enfiando a sobra para

dentro com o dedo Vocecirc jaacute tem uma

bolinha com uma camada de balatildeo

6 ndash Pegue outro balatildeo e corte a boca

bem perto da parte mais larga sem

exagerar senatildeo o balatildeo pode se

rasgar Coloque dois dedos de cada

matildeo abrindo-o envolvendo a primeira

camada Deixe o 1ordm buraco no lado

oposto ao 2ordm Repita a operaccedilatildeo mais

4 ou 5 vezes Quanto mais camadas

de balatildeo menos chances sua bolinha

teraacute de se romper ao cair no chatildeo

12

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PEC


Jaacute temos nossa bolinha Vamos usaacute-la

Com certeza vocecirc jaacute viu algueacutem fazendo Malabares com 3 ou mais

bolinhas Mas natildeo tenha pressa A pressa eacute inimiga da perfeiccedilatildeo

A praacutetica deve comeccedilar sempre com apenas 1 bolinha O Malabares eacute

uma modalidade ambidestra ou seja as duas matildeos devem ter a mesma precisatildeo e

habilidade Abaixo descrevo alguns exerciacutecios para ldquoadestrarrdquo a precisatildeo de

lanccedilamento e recepccedilatildeo de ambas as matildeos Somente passe para o exerciacutecio

seguinte quando perceber que as duas matildeos conseguem realizaacute-lo com a mesma

precisatildeo Disciplina e constacircncia a chave do ecircxito Quando vocecirc ficar entediado

brinque um pouco com a bolinha como quiser e depois retome o exerciacutecio

Exerciacutecio 1 treinando a altura e o eixo de lanccedilamento e recepccedilatildeo

(individual todas as idades)

Malabares primeiros passos

a) Posicione sua matildeo com a

bolinha na altura do seu umbigo

a uma distacircncia de um palmo do

seu corpo

b) Com a matildeo esquerda nas

costas lance a bola para o alto

com a direita em linha reta bem

no eixo do seu corpo mantendo

a distacircncia de um palmo que

vocecirc mediu antes Procure natildeo

sair do lugar para lanccedilar e pegar

a bola

c) Faccedila o mesmo com a outra

matildeo O lanccedilamento natildeo deve

ser muito alto nem muito baixo

Tenha como referecircncia a altura

dos seus olhos mais ou menos

A matildeo natildeo deve subir junto com

a bola Articule mais o pulso e

menos o cotovelo e o ombro

d) Trabalhando agora com as duas matildeos mantendo a distacircncia de um

palmo do corpo lance a bola de uma matildeo para a outra formando um arco

perfeito sempre na altura dos olhos mais ou menos Mantenha os

cotovelos proacuteximos do corpo sem subir as matildeos junto com as bola

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precisatildeo Disciplina e constacircncia eacute a chave do ecircxito Quando vocecirc ficar entediado








seu corpo








a bola













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Parabeacutens Vocecirc se divertiu se movimentou trabalhou sua coordenaccedilatildeo motora concentraccedilatildeo reflexos e lateralidade E acaba de entrar no fantaacutestico mundo do Circo Quando tiver treinado bastante mandaremos outros exerciacutecios ateacute que complete 3 bolinhas Divirta-se

Exerciacutecio 2 (2 jogadores todas as idades)

Encontre algueacutem para jogar com vocecirc Um de frente para o outro lance a bola com a matildeo direita para

a esquerda do seu amigo(a) Que depois a lanccedilaraacute para si mesmo da esquerda para a direita fazendo

o arco treinado antes Agora eacute a vez dele(a) de lanccedila-la para vocecirc Observe que a matildeo que lanccedila

deve ter a palma da matildeo voltada para cima enquanto que a matildeo que pega deve ter a palma virada

para frente como uma aacuteguia agarrando sua presa Quando estiver fera com essa matildeo repita o

exerciacutecio com a outra matildeo Ateacute as duas matildeos alcanccedilarem a mesma precisatildeo de lanccedilar e pegar


Tente o mesmo exerciacutecio com duas bolas um lanccedilando para o outro ao mesmo tempo A matildeo que

recebe deve estar levantada na altura do ombro para que o outro possa mirar naquele ponto

15

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PROJETO CLUBE DO JOVEM CIENTISTA

Atividades para o Ensino Fundamental II - 8ordm e 9ordm anos

I - Museu da Ciecircncia e Vida O projeto ldquoClube de Roboacuteticardquo eacute uma proposta de atividade extracurricular com a finalidade de apresentar os princiacutepios baacutesicos de Roboacutetica a alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental com a possibilidade de empregar conceitos de vaacuterias disciplinas como por exemplo Ciecircncias Informaacutetica e Matemaacutetica bem como estimular o raciociacutenio loacutegico e a resoluccedilatildeo de problemas

O Museu estaacute situado no municiacutepio de Duque de Caxias e em razatildeo de sua localizaccedilatildeo trabalhamos com escolas da 4ordf CRE principalmente do Jardim Ameacuterica O projeto eacute indicado para alunos dos 8ordm e 9ordm anos projeto Carioca II e PEJA II

Experimentando(adaptado de httpufjfbrfisicaecidadaniaaprendendo-e-ensinandobrincando-com-a-fisicacarrinho-movido-a-ar)

Ir agrave escola visitar um parente passear com os amigos viajar de feacuteriashellip Seja

caminhando de carro ou de ocircnibus para fazer qualquer uma dessas coisas e muitas

outras precisamos nos deslocar Vocecirc jaacute parou para pensar em como eacute que a gente

anda Vamos construir um carrinho para entender como isso acontece

Material Utilizado

01 Garrafa Pet de 500 ml ou 600 ml

04 Tampinhas de garrafa Pet

01 Prego grosso

01 Tubo de caneta

02 Palitos de churrasco

01 Bexiga (bola de soprar)

Fita crepe

O projeto de Educaccedilatildeo Museal que consiste na formaccedilatildeo de um clube de ciecircncias composto por estudantes do ensino fundamental de escolas puacuteblicas municipais da cidade do Rio de Janeiro e funciona em parceria entre a SME atraveacutes da CPEC ndash Coordenadoria de Projetos de Extensatildeo Curricular e diferentes instituiccedilotildees de pesquisa e educaccedilatildeo Atualmente temos em funcionamento os seguintes clubes

16

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1- Utilizando o prego faccedila 04 furos na

garrafa dois em cada lateral de

maneira que os palitos possam ser

encaixados simulando os eixos do

carrinho Esses furos devem ficar

alinhados e bem baixos para que a

garrafa natildeo arraste no chatildeo quando

colocar as rodas

2- Fure as tampinhas de garrafa pet

com o prego de maneira que elas se

encaixem firmemente no palito de

churrasco formando as rodas do

carrinho Feito isto verifique se o

carrinho consegue se movimentar

livremente apoiado nas rodas Se

necessaacuterio ajuste a altura dos furos

3- Com a fita crepe prenda a bola de

soprar em uma das pontas do tubo da

caneta e depois prenda o tubo no

carrinho

4- Prenda o dispositivo construiacutedo

anteriormente (tubo de caneta com o

balatildeo) na parte do seu carrinho de tal

modo que a extremidade livre do tubo

ultrapasse a parte de traacutes da garrafa

conforme a figura

E soprando pelo tubo encha o balatildeo

de ar e feche o tubo com o dedo para

evitar que o ar saia Posicione o

carrinho numa superfiacutecie plana e libere

a saiacuteda do ar Observe o que acontece

Que tal organizar uma corrida de carrinhos Junte seus colegas e promova

uma competiccedilatildeo

Se quiser saber mais um pouco sobre o assunto faccedila uma pesquisa sobre o

fiacutesico Isaac Newton e a Lei da Accedilatildeo e Reaccedilatildeo tambeacutem conhecida como 3ordf

Lei de Newton

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II - MUSEU NACIONAL - CIEcircNCIA NA QUINTA

Coordenado pela equipe da Seccedilatildeo de Assistecircncia ao Ensino o projeto conta com atividades promovidas por teacutecnicos docentes e discentes dos programas de poacutes-graduaccedilatildeo do Museu Nacional O clube se reuacutene semanalmente toda quinta-feira das 13h30 agraves 16h30 e desenvolve atividades variadas relacionadas agraves exposiccedilotildees e pesquisas realizadas no Museu Nacional Este projeto atende alunos do 8ordm e 9ordm anos e Carioca II

Aula passeio ndash Praia da UrcaRJ ndash Conhecendo espeacutecies marinhas

Conhecendo alguns insetos com os pesquisadores do Museu Nacional

O objetivo eacute a promoccedilatildeo da educaccedilatildeo em Ciecircncias e a popularizaccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico junto aos participantes Aleacutem de atividades educativas nos espaccedilos expositivos e laboratoacuterios do Museu Nacional na Quinta da Boa Vista os alunos teratildeo tambeacutem atividades de campo incluindo visitas a outros museus

Conheccedila melhor o projeto no link abaixo httpswwwyoutubecomwatchv=HOPz56M2hQM Visite o Museu Nacional atraveacutes do Google

httpsartsandculturegooglecomprojectmuseu-nacional-brasil httpsartsandculturegooglecomexhibitdescubra-o-museu-nacional5gJywQA_-ABfJw

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III- Casa Museu Eva Klabin

Tem como objetivo oferecer um projeto que promova a formaccedilatildeo cultural a partir de atividades relacionadas aos territoacuterios da Arte-Educaccedilatildeo das Artes e da Museologia para estimular a sensibilidade a percepccedilatildeo a criatividade a criticidade e a reflexatildeo dos participantes e a compreensatildeo sobre o lugar do museu como aliado nos processos de desenvolvimento dos indiviacuteduos

A Casa Museu Eva Klabin abriga a

coleccedilatildeo reunida por Eva Klabin (1903-

1991) um dos mais importantes acervos

de arte claacutessica dos museus brasileiros

contando com mais de duas mil peccedilas

que cobrem um arco de tempo de quase

50 seacuteculos do Egito Antigo ao

Impressionismo A coleccedilatildeo estaacute em

exposiccedilatildeo permanente e aberta ao

puacuteblico na casa-museu instalada na

residecircncia em que a colecionadora

viveu por mais de 30 anos e abrange

pinturas esculturas mobiliaacuterio e objetos

de arte decorativa

Muitas pessoas possuem coleccedilotildees Umas valiosas como selos e moedas antigas e

outras gostam de colecionar objetos mais simples sem valor financeiro mas que de

alguma forma possuem importacircncia para elas Vocecirc possui alguma coleccedilatildeo ou tem

vontade de ter Que tal comeccedilar a sua coleccedilatildeo

Que tal colecionar pequenos objetos que no futuro podem se transformar em memoacuterias

deste periacuteodo que estamos passando afastados da escola e de nossos amigos

Faccedila uma visita virtual agrave Casa Museu

Eva Klabin Acesse o link abaixo e faccedila

uma visita virtual httpevaklabinorgbrvisitavirtual

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IV - Museu da Justiccedila ndash Centro Cultural Museu da Justiccedila

Oferece aos nossos alunos a oportunidade de serem introduzidos ao mundo da pesquisa cientiacutefica no campo da histoacuteria e museologia atraveacutes dos acervos presentes na nossa instituiccedilatildeo Atende os alunos do 8ordm 9ordm anos Carioca II e PEJA II O Museu estaacute localizado no centro do Rio de Janeiro proacuteximo ao Tribunal de Justiccedila na Praccedila XV O projeto acontece uma vez por semana no turno da tarde Participantes do projeto aprendendo sobre a recuperaccedilatildeo e conservaccedilatildeo

de documentos histoacutericos

Durante a participaccedilatildeo no projeto o CCMJ proporciona aos nossos estudantes o acesso

a fontes histoacutericas da Justiccedila do Estado do Rio de Janeiro Seu acervo eacute composto de

processos e livros judiciais registros de aacuteudio e viacutedeo de fatos significativos e de

entrevistas de personalidades do mundo juriacutedico aleacutem de objetos e fotografias que

preservam a memoacuteria do Judiciaacuterio fluminense

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porta

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COMITEcirc DE GEcircNERO DA EDUCACcedilAtildeO

Atividade para o Ensino Fundamental II

Com certeza vocecirc jaacute ouviu falar da Lei Maria da Penha a 11340 de 7 de agosto de 2006 A lei cria mecanismos para coibir a violecircncia domeacutestica e familiar contra a mulher nos termos 8ordm do art226 de Constituiccedilatildeo Federal da Convenccedilatildeo sobre a Eliminaccedilatildeo de Todas as Formas de Discriminaccedilatildeo contra as Mulheres e da Convenccedilatildeo Interamericana para Prevenir Punir e Erradicar a Violecircncia Contra a Mulher dispotildee sobre a criaccedilatildeo dos Juizados de Violecircncia Domeacutestica e Familiar contra a Mulher altera o Coacutedigo de Processo Penal O Coacutedigo Penal e a Lei de Execuccedilatildeo Penale daacute outras providecircncias Faccedila uma pesquisa e veja quais satildeo os cinco tipos de violecircncia que existem contra a mulher e fale mais sobre cada um deles

TIPOS DE VIOLEcircNCIA

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CONTATOS ESUBE

Telefones 2976-2294 2976-2315

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EDIGRAacuteFICA

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SUPERVISAtildeO GRAacuteFICA

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SUELI PONTES

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACcedilAtildeO

REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE FAacuteTIMA CUNHA

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JOSEacute EDMILSON DA SILVA

DANIEL CORREA DE MATOS

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CURRICULAR

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FERNANDO NEDER

MARION COSTA

ROSANA MORAES

VERA PACHECO

WALERIA DE CARVALHO

ELABORACcedilAtildeO

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Vamos brincar

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Iniacutecio

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(Brasil)

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(Aacutefrica) 4-_______________

Fonte

http

sptm

wikip

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96

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mo

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7

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


Olaacute aluno





alunos


















das Pedras




VAMOS CONHECER


8

1ordm

SEM

ESTR

E -

CP

EC


ATIVIDADE 1



Extensatildeo

T

Ccedil

E

U


9

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


ATIVIDADE 2






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p

ww

wr

edacaoo

rgq

uanto

s-p

ara

gra

fos-

um

a-b

oa-r

edacao-t

em

______________________________________________________________



PARTICIPE

10

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


Oi aluno(a)



















esteja dominada





pegar














bull Uma tesoura

CIRCO


11

1ordm

SEM

ESTR

E -

CP

EC




1 - Infle o

balatildeo para

testar sua

flexibilidade

Noacutes usamos

balotildees de

65rsquo Vocecirc

pode usar

maiores se

quiser bolas

maiores

2 - Corte a

parte de

cima da

garrafa pet

para fazer

um funil

Coloque a

boca do

balatildeo no

gargalo da

garrafa

3 ndash Hora de

colocar o arroz


Use uma

canequinha


como medida

para assegurar

que todas as

bolinhas tenham

o mesmo peso



























12

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


















seu corpo








a bola













13

1ordm SEM

ESTRE - C

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seu corpo








a bola













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E -

CP

EC













15

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SEM

ESTR

E -

CP

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Material Utilizado



01 Prego grosso

01 Tubo de caneta



Fita crepe


16

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC









colocar as rodas












carrinho






conforme a figura










Lei de Newton

17

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CP

EC









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ESTRE - C

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de arte decorativa










19

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CP

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1 2 3 4 5

1

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ESTRE - C

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Olaacute aluno






















Vamos brincar

2

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CP

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Iniacutecio

do

jogo


3

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ESTRE - C

PEC










escolas






4

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SEM

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E -

CP

EC



ldquoSAMBArdquo











europeus

Origem













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5

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O viacutedeo da




Rio (SME)



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Link


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6

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cima da

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Coloque a

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balatildeo no

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colocar o arroz


Use uma

canequinha


como medida

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bolinhas tenham

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em

______________________________________________________________



PARTICIPE

10

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


Oi aluno(a)



















esteja dominada





pegar














bull Uma tesoura

CIRCO


11

1ordm

SEM

ESTR

E -

CP

EC




1 - Infle o

balatildeo para

testar sua

flexibilidade

Noacutes usamos

balotildees de

65rsquo Vocecirc

pode usar

maiores se

quiser bolas

maiores

2 - Corte a

parte de

cima da

garrafa pet

para fazer

um funil

Coloque a

boca do

balatildeo no

gargalo da

garrafa

3 ndash Hora de

colocar o arroz


Use uma

canequinha


como medida

para assegurar

que todas as

bolinhas tenham

o mesmo peso



























12

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


















seu corpo








a bola













13

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


















seu corpo








a bola













14

1ordm

SEM

ESTR

E -

CP

EC













15

1ordm

SEM

ESTR

E -

CP

EC











Material Utilizado



01 Prego grosso

01 Tubo de caneta



Fita crepe


16

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC









colocar as rodas












carrinho






conforme a figura










Lei de Newton

17

1ordm

SEM

ESTR

E -

CP

EC









18

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC

















de arte decorativa










19

1ordm

SEM

ESTR

E -

CP

EC










http

porta

ltjtjrjjusb

r

htt

p

port

altjtjrjjusb

r

20

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC






1 2 3 4 5

9

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


ATIVIDADE 2






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PARTICIPE

10

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


Oi aluno(a)



















esteja dominada





pegar














bull Uma tesoura

CIRCO


11

1ordm

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E -

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1 - Infle o

balatildeo para

testar sua

flexibilidade

Noacutes usamos

balotildees de

65rsquo Vocecirc

pode usar

maiores se

quiser bolas

maiores

2 - Corte a

parte de

cima da

garrafa pet

para fazer

um funil

Coloque a

boca do

balatildeo no

gargalo da

garrafa

3 ndash Hora de

colocar o arroz


Use uma

canequinha


como medida

para assegurar

que todas as

bolinhas tenham

o mesmo peso



























12

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


















seu corpo








a bola













13

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seu corpo








a bola













14

1ordm

SEM

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E -

CP

EC













15

1ordm

SEM

ESTR

E -

CP

EC











Material Utilizado



01 Prego grosso

01 Tubo de caneta



Fita crepe


16

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC









colocar as rodas












carrinho






conforme a figura










Lei de Newton

17

1ordm

SEM

ESTR

E -

CP

EC









18

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC

















de arte decorativa










19

1ordm

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E -

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ESTRE - C

PEC






1 2 3 4 5

10

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ESTRE - C

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Oi aluno(a)



















esteja dominada





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CIRCO


11

1ordm

SEM

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E -

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1 - Infle o

balatildeo para

testar sua

flexibilidade

Noacutes usamos

balotildees de

65rsquo Vocecirc

pode usar

maiores se

quiser bolas

maiores

2 - Corte a

parte de

cima da

garrafa pet

para fazer

um funil

Coloque a

boca do

balatildeo no

gargalo da

garrafa

3 ndash Hora de

colocar o arroz


Use uma

canequinha


como medida

para assegurar

que todas as

bolinhas tenham

o mesmo peso



























12

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC


















seu corpo








a bola













13

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ESTRE - C

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seu corpo








a bola













14

1ordm

SEM

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E -

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EC













15

1ordm

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E -

CP

EC











Material Utilizado



01 Prego grosso

01 Tubo de caneta



Fita crepe


16

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC









colocar as rodas












carrinho






conforme a figura










Lei de Newton

17

1ordm

SEM

ESTR

E -

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EC









18

1ordm SEM

ESTRE - C

PEC

















de arte decorativa










19

1ordm

SEM

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20

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ESTRE - C

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1 2 3 4 5

11

1ordm

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ESTR

E -

CP

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1 - Infle o

balatildeo para

testar sua

flexibilidade

Noacutes usamos

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65rsquo Vocecirc

pode usar

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2 - Corte a

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garrafa pet

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boca do

balatildeo no

gargalo da

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3 ndash Hora de

colocar o arroz


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como medida

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bolinhas tenham

o mesmo peso



























12

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ESTRE - C

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a bola













13

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14

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E -

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15

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16

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17

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19

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15

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conforme a figura










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17

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19

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17

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16

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17

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17

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19

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19

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Atividades de Extensão Curricular - . 3. 15. · tabuleiro é deslocada para um novo canto do labirinto, no sentido do centro seguindo a linha. Se não adivinhar fica no mesmo lugar