Aula 04 Criandoplanodeacao

7/21/2019 Aula 04 Criandoplanodeacao

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Aula 4Criando um Plano de Ação

Rio 2016 | Versão 1.0

ExperimentaçEsportiva



Objetivos1 | Conhecer um passo a passo

com a categorização de esp

2 | Identificar sugestões de pla

as aulas de Educação Física



Aula 4 | Criando um Planode Ação

Introdução

Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez,1994 (Coleção magistério 2° grau. Série formação do

professor).

De acordo com Libâneo (1994) “o planejamentoescolar é uma tarefa docente que inclui tanto a

previsão das atividades didáticas em termos deorganização e coordenação em face dos objetivos

propostos, quanto a sua revisão e adequação nodecorrer do processo de ensino”.

Nesta aula serão apresentadas sugestões deplanejamento de aula alinhadas com a propostade trabalhar na escola os valores Olímpicos eParalímpicos, bem como os esportes divididos emcategorias.



1Planejame

AulaPasso a Pa




Capítulo 1 |Planejamento de

Passo a PassoPara um planejamento de aula alinhado com a proposta do Transforma - Pdo Rio2016, em que os valores Olímpicos e Paralímpicos estejam presentesugerimos o seguinte passo a passo:

1 2 3 4 5

Identifique em qual fase do desenvolvimento motor sua turma se

Conjugue as possibilidades motoras às questões culturais, à dispoaos materiais disponíveis.

Escolha uma categoria de esportes.

Identifique como a escolha pode ser inserida no PPP da escola.

Verifique se há parceiros de outras áreas da escola que possamconjugado com o seu.




Para refletirPense como você pode adaptar essas sugestões na reada sua escola!

Em que fase de desenvolvimento estão seus alunos?

Quais são as possibilidades de espaço e materiais? Serpossível adquirir novos materiais com parcerias? Ou m

produzir materiais a partir de itens recicláveis?

Quais categorias poderiam ser trabalhadas e como seinserem no PPP da escola?




Assista ao vídeo e inspire-se com essa história!.

Consolidando seus conhecimen

Alunos de escolas municipais do Rio de Janeiro praticam hóquei

sobre a grama

https://www.youtube.com/watch?v=J3vEDuBbLRw&index=2&list=PLNv6oVicHp4BbAmd08JZaO-F-9RSaByU-

https://www.youtube.com/watch?v=J3vEDuBbLRw&index=2&list=PLNv6oVicHp4BbAmd08JZaO-F-9RSaByU-



2Sugestõe

Planejam




Vamos ver nesse capítulo duas sugestões de

PLANEJAMENTOS DE AULA nas quais serãotrabalhados os esportes de acordo com ascategorias que vimos na aula anterior,utilizando o PCN e partindo dos temastransversais MEIO AMBIENTE E SAÚDE.

Capítulo 2 |Sugestõ

Neste exemplo, vamos considerar oPPP da escola tratando deCONSERVAÇÃO E PRESERVAÇÃO.





Categorias: Esportes de Marca / Interação com

Esportes que serão trabalhados: ATLETISMO, CICLISMO E LEVANT

1 Contextualizando a aula

CRIE UMA PASTA com vídeos, reporaborde saúde, doenças, corpo humalimentos, etc.

FAÇA UMA ANALOGIA entre aatividade física e esportes, a quasaúde. Além disso, procure meiospreservação do meio ambientevida saudável e para a prática de e





Esportes de Marca / Interação com a Natur


PROMOVA DEBATES sobre como a degradação doinfluenciar no estilo de vida da escola, da comundo país.

APRESENTE AOS ALUNOS OS ESPORTES DE MARCAque possam ser desenvolvidos na escola.

Como os esportes de marca referem-se a um respode-se CRIAR UMA DISCUSSÃO sobre ritmos pessdo respeitos às individualidades.






Esportes de Marca / Interação com a Natur


2 Montando o Plano

1. Determine o número de aulasque serão utilizadas nesteprojeto.

2. Promova discussão sobre aexecução de movimento e ritmocardíaco, quantidade e qualidadede movimentos.

3. Ensine cardíacos repouso, a

4. Faça uma abordagem genéricaentre as técnicas dos esportes queserão trabalhados nas aulas.

5. Designe tarefas aos seus alunos,estabelecendo metas. Solicitesempre a aferição dos batimentoscardíacos.

6. Incentise ficou fe o que puma melh

7. Ao perceber que seus alunosconseguem cumprir as tarefas,incentive a execução conjugando

com as técnicas dos desportos.





LembreteNão há necessidade de esgotar um estrabalhar o outro, seria interessantestímulos fossem mistos, de modo quepossam perceber que em diferentes moações podem ser similares.

A quantidade de aulas planejada deprealidade de cada escola e das caracteturmas.





Dica 1

Se o PPP da escola tratar de preservação e conser

monte uma aula sugerindo recolhimento de maque estejam degradando o meio ambiente no enda escola a fim de reciclar e reutilizarequipamentos para a aula.

Exemplos:1. Caixas de papelão, garrafas pet e madeiras po

ser transformadas em barreiras para o atletismo2. Canos de PVC e cabos de vassouras torn

bastões para os revezamentos;3. Barras e latas transformam-se em pesos p

levantamento de peso;4. Madeiras podem virar pequenas rampas para o B





Dica 2

Estimule seus alunos a realizar as tarefas cumprindopré-estabelecidas com os materiais reciclados.

Exemplos:1. Dar uma volta no pátio da escola em um

estipulado pelo professor ou pelos próprios alun2. Lançar uma pelota alcançando uma zona de di

pré-determinada;3. Levantar halteres e aumentar gradativamente o

mantendo o padrão técnico estabelecido;4. Solicite que os alunos levem bicicletas para amonte um percurso com obstáculos e promexecução de um revezamento por equipes.O professor poderá promover ou não a competiç





Esportes de Rebatida

Esportes que serão trabalhados: BADMINTON, TÊNIS DE MESA, TÊ


CRIE UMA PASTA com vídeos, reportagens e textosque aborde as possibilidades de execução dediferentes tipos de movimentos.

INCENTIVE TRABALHO DE PESQUISA sobre assegmentos corpóreos com ênfase em membrossuperiores e inferiores.

PROMOVA A DISCUSSÃO sobre quais movimentos sãorealizáveis com os membros superiores.








Sugira trabalho de pesquisa dos movimentosidentificados nos esportes Olímpicos eParalímpicos.

APRESENTE AOS ALUNOS OS ESPORTES DE REBATIDAe selecione aqueles que possam ser desenvolvidosna escola.







2 Montando o Plano

1. Determine o número de aulas que serãoutilizadas neste projeto.

4. Em sua primeira autodos os materiais deescola.

2. Promova discussão sobre onde os alunosidentificam a rebatida nos esportes escolhidosno planejamento.

5. Como forma de otimiza

ao mesmo tempo, possibil

vivência motora, o profess

atividades sob forma de ci

6. Ao término da audebate sobre a experim

3. Faça uma abordagem genérica entre astécnicas dos esportes que serão trabalhados nasaulas.

Capítulo 2 |Sugestõe




Capítulo 2 |Sugestõe



2 Montando o Plano

Nas aulas seguintes continue trabalhando sob formade CIRCUITO a fim de otimizar a utilização dosmateriais e espaços.

Comece a INTRODUZIR MOVIMENTOS BÁSICOS dosesportes trabalhados. Procure ENFATIZAR OSMOVIMENTOS COMUNS.

GRADATIVAMENTE AUMENTE a execução técnica.

ESTIMULE A TRANSFERÊNCIA DA REBATIDA de umesporte para outro.






RelembrandoPara um planejamento de aula alinhado com a proposta doTransforma - Programa de Educação Rio2016, sugerimos o segpasso a passo:- Identificar a fase do desenvolvimento motor da turma;- Conjugar disponibilidades de espaço, materiais, possibilid

motoras às questões culturais e ao perfil de cada escola;- Escolher uma categoria de esportes e planejar como inse

PPP da escola;- Buscar parceiros e estimular a adaptação de materiais.

Sugerimos dois planejamentos para trabalhar três categorias desportes: Esportes de Marca / Interação com a Natureza eEsportes de Rebatida. Primeiro, contextualize a aula com vidpesquisas e discussões. Em seguida, é preciso montar um planação.



ConclusãoVocê acaba de concluir a aula final do curso EEsportiva.

Nesta aula, você conheceu um passo a passo dde aula para introduzir a categorização de eapresentadas duas sugestões de planejamenttrês categorias de esportes:• Esportes de Marca / Interação com a Natur• Esportes de Rebatida.

Os próximos cursos estarão divididos poresportes. Em cada um deles serão apredetalhadamente cada esporte.

Fique atento!



Quer divuos valores

OlímpicosParalímpicsua escola

Acesse aqui os cartavalores.

Você pode imprimir epor aí!

http://www.rio2016.com/educacao/midiateca/agentes-jovens/cartazes-valores-olimpicos-e-paralimpicos







FICHA CATALOGRÁFICA

Título: Criando um Plano de Ação

Assunto: Experimentação esportivaPalavras-chave:esportes Olímpicos, esportes Paralímpicos, categoriza

sugestões de atividades, plano de ação, planejament

Data da publicação: 11/2014

Edição: 1ª edição

Autor/Criador: Comitê Organizador dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio

Colaboração:Gylton da Matta

Doutor em Aprendizagem Motora – Youth Sports Academy

Imagens:Banco de Imagens Rio 2016

Getty Images

Tipo de Documento: Aula Digital

Idioma: Português (Brasil)

Objeto Digital: Slide de Apresentação

Formato: .pptx e .pdf

Local orignal: www.rio2016/educacao

http://www.rio2016/educacao

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