Aula 1A semiologia é o estudo da Linguagem liderada por Ferdinand Saussure, porém Louis Hjelmslev deu uma importante contribuição para o desenvolvimento nos estudos dessa área.

Pierce começou seus estudos no início do Século Passado.

Pierce dizia que: “Linguagem é a matriz do comportamento e pensamento humano e não apenas um sistema de sinalização”.- No início tinha apenas a gramática que se limitava a ver o certo e o errado sem explicar o comportamento humano.

Sausurre olhava para o passado e não projetava o futuro, no entanto ele dentre outros estudiosos conseguiu colocar a linguagem na esfera da comunicação geral e das atividades humanas. Ele criou a “ciência geral de todos os sistemas de signos através dos quais estabelece-se a comunicação entre os homens ou a semiologia.

Língua é tudo que permeia o homem menos a fala. São os valores. Fala é um ato individual de utilização da língua.

Em design é necessário sair da Língua / Fala – E usar o Esquema / Uso, onde esquema é saber que um carro tem rodas / janelas / teto e o uso é efetivamente construir um carro.

Por exemplo: Na pintura o estilo renascentista é a língua e os quadros pintados nesse estilo é a fala – Todos os quadros desse estilo são casos léxicos e um quadro de um pintor desse grupo é um caso idioleto.

Aula 2Segundo Pierce signo é algo que está no lugar de outra coisa e para Saussurre o signo se divide em conceito e imagem acústica.

Imagem Acústica (no caso significante) é a própria citação do conceito ( que no caso é um significado).

A ordem segue da seguinte maneira:

Signo - > Significado - > Conceito Significante Significação – é um ato individual localizado no tempo e espaço.

O signo é uma unidade mínima de primeira articulação. Para que exista signo é necessário que exista alguém que o interprete.

Sema = é um conjunto de signos, porém sua decomposição não o torna legível. Ex. Pistão de um carro

Signo = carroSignificado = Objeto locomotivoSignificante = Desenho / palavra / som de carroSignificação = Status / contexto dado pela pessoa / massas flutuantes de pensamento.

Aula 3Semiologia é a ciência dos sistemas de signos

A estrutura da linguagem é formada por 2 planos: Plano de expressão e plano do conteúdo:

Plano de expressão equivale a forma e plano de conteúdo equivale a matéria: forma e matéria é a substância.

O produto físico é a substância formada por algo que o representa (forma) mas existe fisicamente (conteúdo).

Comutação sígnica = onde os componentes de signos diferentes são iguais, porém a mensagem do signo é diferente.

Deve-se perceber as particularidades dos componentes para se montar um sistema válido. Ex: uma coleção de produtos. Deve-se levantar as similaridades e analisar o que deve ser

utilizado ou não.

Exercício: levantar características de uma coleção e avaliar as características comuns e apontar se é um fator positivo ou negativo e porque.

O signo é lido dentro de um contexto e não sozinho, embora isso pode acontecer. Ex. quando se fizer um produto contextualizar.

Exercícios: Avaliar uma página de revista e observar se o contexto do produto está condizendo com o conceito aparente do produto.

Diantes dos signos se perguntar: O que é esse signo? Do que é reflexo?

Aula 4Contextualização X Descontextualização Um objeto deve estar em consonância com o seu contexto externo, no entanto é necessário descontextualizar o produto para se observar se ele estava realmente contextualizado.

Semiótica é de certa forma uma ciência lógica que estuda a reação inconsciente das pessoas frente as situações da vida.

Aula 5Divisão Semiótica do produto:

Sintaxe ( técnica construtiva: detalhes visuais: juntas / orifícios / texturas / cores) / Material / Semântica (forma) / Pragmática ( uso)

Todo o produto é divido nessas 4 partesSó que a semântica é uma soma de todas as partes;

Na semântica do produto deve ficar bem claro:

O que o produto representa;Como o objetivo do produto é expresso ou representado;A que ambiente o produto parece pertencer,

Os produtos devem ter a capacidade de informar:A existência do próprio produto;Origem – Cultura / País / FabricanteQualidade – Função, uso, manutenção

Características manifestas no produto: Elementos de configuração Materiais Empregados / AcabamentoComposição e organização das partesEsquema cromático aplicadoOdoresSons e demais sentidos.

Aula 6

Relação do produto com a questão modelo / série

O sistema funcional por si já se vale – alterações no sistema já indicam uma constatação diferente de linguagemOs objetos se correspondiam entre si no passado. Hoje não mais de uma maneira pessoa ( cadeira e mesa por exemplo um não depende mais do outro)

O homem de hoje é um hipocondríaco mental obcecado pela circulação da mensagem. Sem mistérios, por isso o mistério chama tanto a atenção.

O objeto serve para nos situar no tempo.

O modelo e a série se diferenciam quando se parte do pressuposto da personalização

O objeto é a representação da adesão do homem a sociedade.

Intimamente vivemos em uma dimensão coletiva onde nós gostamos do que todos gostam.

Todos os compradores pertencem a uma categoria definida... ou esteriótipo. Aula 7Tricotomia semiótica:

Primeira: Signo / Objeto / interpretante

Ícone:imagem representativa fiel. Ex. uma fotoÍndice: Algo que leve a uma idéia. Ex. Chão molhado indicando chuva.Símbolo: elemento que represente uma idéia estabelecida. Branco representando paz.

Segunda tricotomia:

Qualisigno: O signo como uma qualidade: Uma cor, uma textura. Sinsigno: Um evento ou coisa (algo). Um cata vento / uma queda. Legisigno: Um signo regido por uma convenção humana. A escrita / a matemática

Terceira Tricotomia

Rema: Signo que pode ou não ser verificado. Ex. vermelho. Há a idéia da representação porém não esta ligada a nada específico.Dicisigno: Signo de algo real. Existe como coisa concreta Argumento: É um signo da razão.

Categorias dos signos:Primeiridade Ícone Qualisigno RemaSecundidade Índice Sinsigno DicisignoTerceiridade Símbolo Legisigno Argumento

Signo em relação a ele mesmo

Signo em relação ao objeto

Signo em relação ao interpretante

Segundo Pierce o objeto determina seu interpretante.

Mais sobre categorias de signosPrimeiridade: Caráter Qualitativo do signo – Pré Reflexivo / SensívelSecundidade: Experiência – causa acidental / experimentaçãoTerceiridade Lugar da regra / convenção / leis

Aula 8Interpretante do signo:

Imediato – é o interpretante do próprio signoDinâmico – É o efeito concreto do signo Final – É como o signo é representado no fim do processo

Sentido = É o efeito do signo sem reflexão préviaSignificado = É o efeito produzido no interprétepeSignificação – é o efeito em condições ideais no interprete

A pessoa está naturalmente mais perto da significação do que do sentido.

Aula 9Cultura

Na alemanha no séc. XVIII começou um grande questionamento reflexivo sobre a nossa cultura.

- Crenças / desenvolvimento dos povos, etc...

A discussão surgiu da necessidade da Alemanha se unificar.

Cultura vem do latim colere que significa cultivar. desenvolvimento intelectual, saber; utilização industrial de certos produtos naturais; estudo, elegância;esmero; conjunto dos padrões de comportamento, das crenças, das instituições e de outros valores morais e materiais, característicos de uma sociedade; civilização.

A europa passou a dominar outros países e surgiu a necessidade de entender as novas culturas.

No século XiX a alemanha tinha uma visão laica (não religiosa) o que facilitou muito o estudo da cultura. Principalmente com as teorias evolucionistas de Darwin. Então começou a se discutir a cultura de uma maneira científica de forma efetiva.

Está ligada a modos diferentes de organizar a vida social e transformar recursos naturais

Cada realidade cultural tem sua lógica interna a qual devemos procurar conhecer costumes, comcepções e as transformações pelas quais passam.

O estudo das culturas tem como objetivo o combate ao preconceito

As culturas estão em constante contato e interação. O isolamento das civilizações trazem problemas para as mesma pois não há troca de informações e nem evolução.

A dominação de determinadas técnicas permitiu que houvesse a possibilidade do sedentarismo e com isso a possibilidade da criação.

Aula 10Cada cultura é o resultado de uma história peculiar – o estudo da cultura permite fazer um levantamento do passado para o presente – e do presente para o futuro.

As culturas são naturalmente desiguais portanto deve-se explorar essas desigualdades da melhor maneira possível em termos de produto e exploração de capital.

Cultura é tudo que é produzido e consumido dentro de um determinado grupo de pessoa num determinado espaço geográfico, entre essas coisas teatro, música, crenças, pintura e toda e qualquer manifestação artístico-produtiva. Cultura é tudo aquilo que caracteriza a existência social de um povo ou nação.

Não se pode falar de produção intelectual sem pensar na sociedade a qual se referem.

A cultura é dinâmica portanto está em constante mudança pois muda em função de variáveis externas e internas.

Mas é preciso haver o entendimento da cultura para gerar novos mercados. O entendimento das culturas permite reforçar raízes e entender o que realmente acontece em casa país.

A cultura se opõe a selvageria ou seja é marca da civilização / é qualquer produção humana.

Cultura é a noção que determinado povo tem da realidade e como expressam / ou tratam das características de uma realidade social.

Deve-se preocupar com a totalidade, mas não da pra ignorar as interações.

AS diferenças culturais muitas vezes partilham processos históricos comuns.

As produções humanas formam a cultura e também a determinam por meio de um processo histórico.

O processo de simbolização é muito importante para a cultura:A simbolização condensa o conhecimento e portanto a informação é processada transmitida e transformada.

A cultura diz respeito a processos globais ou seja é complicado fazer dissociações, e a

própria cultura é motivo de conflito e interesses.

Aula 11

Alta Cultura / Média Cultura e Baixa Cultura

Cultura Superior = Cultura EruditaCultura Média = Utilização de Elementos da Cultura Superior ou pelo menos uma tentativaCultura de massa = Cultura de fácil entendimento e baixa complexidade

A cultura de massa aliena pela facilidade da interpretação

Embora as cultura tenham diferentes categorias (alta / média e baixa ) elas podem alternar dependendo da como é interpretada. Ex: A mpb (de Tom Jobim) na década de 70 era baixa cultura hoje é alta em função não do aumento de complexidade da mensagem mas sim em função da diminuição de capacidade interpretativa do povo.

A cultura serve entre outras coisas para a satisfação dos prazeres.

Cultura superior tudo é permitido no entanto se exige seriedade da cultura de massa.

A alienação vem do consumo e não da criação – Alienação é um estado de falta de reação devido ao efeito indicial criado pela informação de fácil assimilação.

Falar sobre a consciência indicial / icônica e simbólica.

Aula 12

Esteriótipos:

É um grupo num determinado espaço geográfico que tem em comum a linguagem.

Aula 13

Todo o produto causa um tipo de reação na pessoa e esse trabalho é contínuo:

ReaçãoProduto ----------------------- Indivíduo = Trabalho Contínuo Resposta

Usuário é usuário apenas em uma determinada etapa do processo pois ele pode ser também: Comprador / Utilizador / Espectador

Pra transformar o espectador em usuário é necessário persuadi-lo. Persuasão é fazer crer em algo. Para então começar o processo de manipulação que é fazer com que o espectador assuma algum tipo de atitude, que no caso seria o ideal o consumo do produto.

Para que esse processo todo aconteça é necessário se utilizam algumas técnicas de persuasão:

Intimidação = PuniçãoProvocação = DesafioTentação = PremiaçãoSedução = Sentimento

Deve-se observar no entanto quando a mensagem deixa de ser uma informação (original / conceitual) e passa a ser redundante ( repetido e conhecido ) e até que ponto isso é interessante.

Aula 14Comunicação

O indivíduo concebe / codifica e emite intencionalmente sinais para obter uma reação estabelecendo um intercâmbio de idéias e sentimentos. Esse processo é dinâmico pois exige uma permanente atividade psico-social.

Cada lance altera o jogo todo – cada segundo as coisas se modificam – portanto as relações estão em constante evolução. No entanto para se iniciar o processo comunicativo é necessário conhecer as regras do jogo.

Elementos básicos da comunicação: Fonte / comunicador – Mensagem / canal – receptor / destinatário – Todos são interdependente. Questões para se estudar em sala: por que as empresas não procuram os clientes?

Diálogo vem do grego conhecimento a dois – todas a comunicação visa estabelecer relação e somar experiências. Então o receptor replica virando emissor pacífico ou não / acentindo a mensagem ou não.

Comunicação massiva é unilateral sob determinados aspectos pois há a negação do diálogo – no entanto se observa que existe uma reação. O comportamento social muda em função do que a comunicação massiva apresenta.

O processo de comunicação se da entre indivíduos / grupos / massas ou mesmo na interiorização do indivíduo.

A comunicação permite expressar valores culturais relacionados com os interesses do grupo ao qual pertencem.

Técnicas de persuasão ou propagandas são utilizadas para passar as mensagens.

Aula 15Continuação sobre teorias da comunicação

Sociedade e comunicação são uma coisa só. A comunicação não pode ser melhor que a sociedade e o contrário também é válido.

A comunicação é o canal pelo qual a cultura foi transmitida ao longo da história.

Os programas comunicativos interpretativos por exemplo oferecem além da transmissão da cultura o possibilidade da catarse emocional -> experimentar alegrias, ou dar vazão a outros sentimentos.

A comunicação afeta a vida no sentido dos exemplo (os exemplos que a mídia trás são seguidos senão fielmente mas de uma maneira muito próxima ).Aula 16

O signo nasceu da associação de um gesto ou som a uma ação ou objeto -> a significação nada mais é do que o uso social do signo.

A atribuição de significados aos signos é a base da comunicação.

Histórico da comunicação e transmissão cultural:

35.000 – 15.000 anos a.c. – figuras nas rochas3.000 a.c. – egípcios com a representação dos desenhos em seqüência

Em paralelo = Ideografia – china – desenho representava a idéia

No ocidente a palavra e o desenho representavam um som e os sons combinados representavam idéias – daí derivou as letras.

Houve a necessidade de registro das coisas pois as informações começaram a se perder no tempo e espaço – então começou a tecnologia no sentido de onde armazenar as informações = pergaminhos / papiros / papel / etc... Além dos vitrais ao longo da história que representavam as idéias por meio das imagens para o povo que era completamente

analfabeto.

A maneira massiva de se comunicar está em constante evolução – porém ainda apresenta problemas... afinal de contas como se deve proceder com a comunicação?Para resolver estes problemas a UNESCO criou uma comissão de estudo dos problemas da comunicação -> a comunicação pode estabilizar ou desestabilizar governos.

Mas para que serve a comunicação? Para as pessoas se relacionarem transformando-se mutuamente e a realidade que as rodeia.

A comunicação é dividida em algumas funções:

Instrumental: Satisfazer as necessidades materiais ou espirituais. Eu quero, eu preciso....

Informativa: apresentar informações -> é 1.000 reais o preço, tenho algo a dizer....

Regulatória: controlar o comportamento alheio -> faça isto, faça aquilo....

Interacional: Relacionamento com os outros -> vamos fazer isso, vamos aquilo outro

Expressão social: expressar o eu ( ego ) -> eu amo a liberdade, eu sou mais eu, eu qualquer coisa....

Explicativa / heurística: exploração do mundo -> por que isso, por que aquilo?

Imaginativa: Criar um mundo de fantasia -> o que eu faria se....

Aula 17A realidade pessoal influi no comunicar e a comunicação influi na realidade.

Elementos básicos da comunicação

- Realidade ou situação onde se realiza e tem efeito transformador- Interlocutores- Conteúdo / Mensagem- Signos para representar a mensagem- Os meios para que isso aconteça

É impossível determinar onde começa e termina os processos comunicativos ( ou a comunicação ) afinal quem começa? Quando começa? Onde Começa?

Fases da comunicação

- Pulsação Vital: É o comportamento humano em constante interação consigo mesmo e com o meio ambiente;- A interação: é a emissão e recepção das informações que contemos e que nos rodeia;- Seleção: Compartilhamento do que nos interessa e atenção no que nos interessa;- Percepção: É o sentir o que nos rodeia por meio da visão, olfato e os outros sentidos;- Decodificação: Determinação dos códigos a que pertencem a comunicação propriamente dita;- Interpretação: é o entendimento dos sinais;- Incorporação: caso haja ameaça de algum tipo a mensagem é descartada, caso não, é incorporada – as vezes a incorporação é parcial;- Reação: é o processo normalmente visual do entendimento da mensagem: ou não