AVP-1 Atividade Avaliativa Presencial 1

PROJETO DE TRABALHO – PRÁTICAS ACADÊMICAS

Nome: Maria Rivanilda Alves FelizardoCurso: Gestão Escolar Integrada e Práticas PedagógicasProfessor:Unidade de estudo: Aurora do Pará Data: 22/01/2013

1 - IDENTIFICAÇÃO:1.1 – Área em que o projeto será aplicado:( ) Direito (X) Educacional ( ) Empresarial ( ) Saúde ( ) Engenharia1.2 - Título do projeto: Gestão Democrática no Pará

1.3 - Nome do idealizador: Maria Rivanilda Alves Felizardo

2 – SITUAÇÃO GERADORA E JUSTIFICATIVA

A democracia é uma das grandes conquistas da humanidade e deve ser respeitada e

Trabalhada em todos os setores da sociedade organizada

A democracia antecedeu a Ditadura no Brasil, mas nesta “época negra” de nossa

História recente o povo não podia participar, nem muito menos questionar; pais e alunos eram

reféns de um sistema educacional autocrático, onde praticamente o diretor era o dono da

escola.

A Constituição cidadã veio para mudar esses e outros fatos, trouxe as eleições diretas

para todos os cargos (do Vereador ao Presidente da República), onde as pessoas podem

expressar suas opiniões e a maioria vence, ou seja, a Democracia, governo do povo estava

renascendo em nosso país.

3 – OBJETIVO GERAL

Identificar como se deu os pleitos das eleições para gestores ocorridas na no estado do

Pará nos anos de 2009 a 2012 e mencionar alguns fatos ocorridos na E.E.E.F.M. Profº

Hildeberto Reis, sediada no município de Aurora do Pará/PA.

4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Rua Dr. Moacir Birro, 663 – Centro – Cel. Fabriciano – MG CEP: 35.170-002Site: www.ucamprominas.com.br e-mail: diretoria@institutoprominas.com.br

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Verificar a importância da eleição para Gestor Escolar na comunidade;

Analisar os fatos pró-democracia;

Identificar alguns entraves apresentados à democracia;

Analisando a contradição de quem foi eleito democraticamente (vereador, prefeito,

etc), ser, de fato, antidemocrata;

Verificar a organização político-administrativa e pedagógica da escola.

5 – RESULTADOS ESPERADOS

Este trabalho vem a destacar alguns dos fatos ocorridos em nosso estado,

mencionando-se alguns processos democráticos ocorridos e também, analisar, se é que

ocorreram algumas distorções, de alguns que, por exemplo, sendo eleitos de modo

democrático, de fato são contra a democracia no seu modo pleno.

Ao final espera-se que a comunidade escolar possa entender de fato a importância de

uma organização mais ampla na escola, como o conselho escolar, por exemplo, e que se

fortaleça os laços da democracia e da participação de todos dentro do espaço escolar.

6- ABRANGÊNCIA E CONTEXTO

Este projeto, que na sua essência consiste em uma análise de fatos ocorridos no estado

do Pará, e para isso pesquisar-se-á em algumas fontes de leis brasileiras que apoiam o tema

em questão, além do mais, algumas fontes orais e documentos do Conselho escolar serão

consultados. Somando-se a isso temos a importante contribuição dos funcionários da

E.E.E.F.M. Profº Hildeberto Reis, bem como de alguns de seus alunos.

7 – PLANO DE AÇÃO

AÇÃO A- Pesquisa bibliográfica (leis que apoiam o tema) AÇÃO B- Pesquisa de campo 1 (funcionários) AÇÃO C- Pesquisa de campo 2 (alunos)

8- CRONOGRAMA

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AÇÃO ATIVIDADE J F M A M J J A S O N D ANO

A Pesquisa bibliográfica

X X X X X 2012

B Pesquisa de campo 1

X X X X X X 2012

C Pesquisa de campo 2

X X X X X 2012

9 – DESDOBRAMENTOS DAS AÇÕES EM ATIVIDADES.

AÇÕES ATIVIDADES RESPONSÁVELAÇÃO A Pesquisa bibliográfica Maria Rivanilda Alves FelizardoAÇÃO B Pesquisa de campo 1 Maria Rivanilda Alves FelizardoAÇÃO C Pesquisa de campo 1 Maria Rivanilda Alves Felizardo

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