Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia

Fevereiro 2012

Análise de Recursos Educativos

Avaliação de um recurso educativo online

Docente- José Mota

Discente-Sónia Santos

Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia

Fevereiro 2012

Nome do recurso: Curriculum Microsoft Literacia Digital

Área: Informática

Tipo de recurso: Formativo e avaliativo

Autoria: Microsoft Corporation

Destinatários: Qualquer nível de ensino/formação

Alojado em: http://www.literaciadigital.pt

http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/digitalliter

acy/ptg/Curriculum2.mspx#ComputerBasics

Consultado em: Fevereiro 2012

Avaliado por: Sónia Santos

Breve descrição do recurso

O recurso escolhido tem por objetivo “ensinar e avaliar os conceitos e competências

básicas em informática, de modo a que as pessoas possam utilizar a tecnologia

informática na vida diária para desenvolver novas oportunidades sociais e económicas

para si próprias, para as suas famílias e para as suas comunidades.” (retirado da página

inicial). É um recurso vocacionado para a formação inicial em informática e está

organizado em temas/cursos que podem ser realizados individualmente bem como em

contexto de sala de aula. Os vários recursos disponíveis podem ser consultados online,

bem como fazer download.

Apresentação da grelha original elaborada / justificação da sua

estrutura e dos itens incluídos

O objetivo foi criar uma grelha simples que permitisse uma avaliação isenta e objetiva. A

grelha foi dividida em domínios uma vez que existem itens que poderão encontrar-se

em área diferentes, mas com objetivos diferentes. A estrutura e a escolha dos itens visa

responder:

A – Avaliar o valor e qualidade dos conteúdos.

B – Avaliar os aspetos pedagógicos.

C –Avaliar os aspetos de design e atributos técnicos.

E – Avaliar as potencialidades que o recurso pretende transmitir a nível social.

Foi feita uma leitura ponderada (este recurso já foi utilizado várias vezes por mim em

formações de adultos e jovens, logo não foi necessário explorar muito mais o seu

conteúdo).

Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia

Fevereiro 2012

Nota: O recurso foi avaliado segundo os níveis:

1- Mau; 2-Suficiente; 3-Bom; 4- Excelente.

1.-Adequação dos conteúdos

1.1.- Rigor científico dos conteúdos 4

1.2.- Conteúdos atualizados 3

1.3.- Identificação clara dos temas 4

1.4.- Conceitos introduzidos de forma clara e progressiva 4

1.5.- Número de etapas lógico e sequencial face aos objetivos a

desenvolver

3

1.6.- Nível de dificuldade adequado ao público-alvo 4

Avaliação Global Excelente

2.- Adequação Pedagógica

2.1.- Articulação/integração curricular 4

2.2.- Relevância para desenvolvimento de competências essenciais, gerais e

específicas

4

2.3.-Materiais bem organizados e estruturados 4

2.4.- Interatividade 3

2.5.- Adaptação do recurso 3

2.6.- Sínteses/sumários por tema/módulo e glossário técnico 4

Avaliação Global Excelente

3.- Adequação Design

3.1.- Layout coerente 4

3.2.-Qualidade recursos multimédia 4

3.3.-Qualidade hiperligações 3

3.4.- Compatibilidade 1

3.5.- Instruções/informação de utilização 2

Avaliação Global Bom

4.- Adequação social

4.1.- Linguagem familiar a várias faixas etárias/literárias 3

4.2.- Promoção da igualdade 4

4.3.- Incentiva participação 3

Avaliação Global Bom

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Fevereiro 2012

Avaliação descritiva global do recurso educativo online

O recurso é uma ferramenta acessível, com informação objetiva e rigor científico. O site

é apelativo quer em termos de design como graficamente. Em termos de navegabilidade

é acessível, linear e sequencial com instrumentos de orientação bem explícitos.

Relativamente ao domínio do conteúdo encontra-se bem organizado e estruturado. O

conteúdo apresentado é rigoroso e bastante atual e adequado a vários níveis de ensino.

A metodologia adotada está em conformidade com os objetivos gerais do recurso-

fomenta a exploração e a responsabilização do formando. As ilustrações e explicações

dos termos técnicos, bem como o vocabulário, é adequado e acessível a diversos

públicos.

No que se refere à adequação pedagógica o recurso pela forma como está construído

facilmente pode ser introduzido em termos curriculares em vários ciclos e níveis de

formação. É um recurso que respeita o ritmo de aprendizagem dos alunos uma vez que

possibilita o seu download para utilização offline.

Em termos do design é um recurso com uma linguagem muito clara, simples e correta,

amigável com o público alvo. A possibilidade de poder fazer o curso offline é uma mais

valia. A falha deste recurso reside na exclusividade de navegação no Internet Explorer,

sendo que em outros browsers apenas é possível fazer download.

A minha apreciação geral é Muito Boa, sendo um recurso que se adequa em sala de aula

apesar de não ter disponível recursos como fóruns, chat ou comunidades online.