AVALIAÇÃO DO ENSINO NA PUC-CAMPINAS AVALIAÇÃO DO ENSINO NA PUC-CAMPINAS

A Avaliação do Ensino visa implementar as diretrizes A Avaliação do Ensino visa implementar as diretrizes da Política de Graduação definidas para a da Política de Graduação definidas para a PUC-Campinas e, também, contemplar as exigências PUC-Campinas e, também, contemplar as exigências legais do Sistema Nacional de Avaliação da legais do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Nesse sentido, Educação Superior (SINAES). Nesse sentido, diagnostica, redefine metas e acerta rotas para manter diagnostica, redefine metas e acerta rotas para manter a missão da Universidade de proporcionar um ensino a missão da Universidade de proporcionar um ensino de qualidade, garantindo a formação integral de um de qualidade, garantindo a formação integral de um cidadão crítico e atualizado em relação às cidadão crítico e atualizado em relação às necessidades sociais e às exigências profissionais.necessidades sociais e às exigências profissionais.

Em 2006, foi constituído pela Pró-Reitoria de Em 2006, foi constituído pela Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) um Grupo de Trabalho com Graduação (PROGRAD) um Grupo de Trabalho com a finalidade de criar instrumentos de avaliação para a finalidade de criar instrumentos de avaliação para os alunos e para os professores. Esses instrumentos os alunos e para os professores. Esses instrumentos foram construídos de forma compartilhada, contando foram construídos de forma compartilhada, contando com a participação de diferentes instâncias: Reitoria, com a participação de diferentes instâncias: Reitoria,

Diretorias de Centros e de Faculdades, Grupo de Diretorias de Centros e de Faculdades, Grupo de Apoio Pedagógico (GAPe), representantes da Apoio Pedagógico (GAPe), representantes da APROPUCC, Professores e Alunos. APROPUCC, Professores e Alunos.

Os instrumentos de Avaliação do Ensino são Os instrumentos de Avaliação do Ensino são disponibilizados para serem respondidos somente disponibilizados para serem respondidos somente on-lineon-line, por meio do site da PUC-Campinas; eles têm , por meio do site da PUC-Campinas; eles têm sido aplicados semestralmente para os alunos, desde sido aplicados semestralmente para os alunos, desde 2007, e, bianualmente, para professores, a partir de 2007, e, bianualmente, para professores, a partir de 2008. Alunos e professores são convidados a 2008. Alunos e professores são convidados a participar voluntariamente.participar voluntariamente.

A socialização e discussão dos resultados acontecem A socialização e discussão dos resultados acontecem a partir de diferentes iniciativas, tais como, reuniões a partir de diferentes iniciativas, tais como, reuniões nos Centros contando com a participação de nos Centros contando com a participação de representantes da PROGRAD, das Diretorias de representantes da PROGRAD, das Diretorias de Centros e de Faculdades e de membros do Grupo de Centros e de Faculdades e de membros do Grupo de

Boletim CPA - NTA nº 12maio/junho 2011

Missão da PUC-Campinas"A Pontifícia Universidade Católica de Campinas, a partir de valores ético-cristãos, considerando as características socioculturais da realidade tem como missão produzir, sistematizar e socializar o conhecimento, por meio de suas atividades de ensino, pesquisa e extensão, visando à capacitação profissional de excelência, à formação integral da pessoa humana e à contribuição com a construção de uma sociedade justa e solidária".

Você Sabia Que?No site do Programa de Autoavaliação da PUC-Campinas - PROAVI são divulgadas todas as informações referentes à Avaliação do Ensino e à Avaliação Institucional, tais como: Relatórios, Programa de Desenvolvimento Institucional, Publicações, Legislação, Seminários, Encontros, bem como o Status dos Processos de Avaliação Externa dos Cursos de Graduação.

A CPA/NTA também organiza os Cadernos de Avaliação, os Boletins e os Relatórios de Autoavaliação, que podem ser acessados na integra no site.

Quer saber mais?Você pode conhecer os resultados globais da Avaliação do Ensino (2007-2010) e da Autoavaliação da PUC-Campinas no sitehttp://www.puc-campinas.edu.br/servicos/proavi/PucCampinasProavi/Paginas/PROAVI.aspx Para tirar dúvidas ou enviar críticas e sugestões envie mensagem para nta@puc-campinas.edu.br

Diretrizes do PROAVI• Respeito à identidade católica e comunitária da PUC-Campinas, sua missão, objetivos,

estratégias e metas, bem como sua experiência acumulada em processos de avaliação;• Articulação permanente da CPA e do NTA com os diferentes setores

acadêmico-administrativos internos e comissões externas de avaliação, respeitando-se as esferas de competência já estabelecidas;

• Transparência em todas as etapas do processo avaliativo, respeitando-se a hierarquia, a pluralidade e diversidade de opiniões e concepções de gestores, professores, alunos e funcionários;

• Compromisso social evidenciado pela divulgação permanente dos resultados da avaliação junto aos diferentes segmentos da comunidade acadêmica e à sociedade em geral;

• Troca permanente de experiências avaliativas internas, que possam subsidiar as adequações que se fizerem necessárias ao PROAVI e às ações decorrentes de todo o processo avaliativo.

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Boletim Proav nº12-FINAL.pdf 1 6/2/11 12:38 PM

Apoio Pedagógico; reuniões nas Faculdades com a presença dos membros dos Conselhos e/ou de Docentes e Alunos.

O aprimoramento contínuo dos instrumentos e a constante socialização dos dados globais da Avaliação do Ensino, bem como os resultados da série histórica 2007–2010, têm contribuído para o desenvolvimento e fortalecimento de uma cultura de avaliação em todos os segmentos da Universidade.

O instrumento de avaliação disponibilizado para os alunos contempla duas dimensões compostas por questões fechadas. Ao final de cada uma delas, há um espaço para o estudante escrever as considerações que julgar necessárias. Uma dimensão contempla categorias e subcategorias referentes à Avaliação do Professor e, a outra, à Autoavaliação do Aluno.

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO DA PUC-CAMPINAS CONTA COM NOVA COMPOSIÇÃO

A Comissão Própria de Avaliação da PUC-Campinas - CPA teve a composição de seus membros e representantes do corpo discente reconstituída de acordo com as Portarias PUC nº 231/10, de 1º de dezembro de 2010, e nº 070/11, de 15 de abril de 2011, passando a ter a seguinte composição:

Representantes da Sociedade Civil Organizada: Cláudio Aparecido Violato e Sebastião Ximenes Júnior.

Membros do Corpo Docente: Celso Pedroso de Campos Filho, Pe. José Benedito de Almeida David, Orandi Mina Falsarella e Sonia Regina Blasi Cruz.

Membros do Corpo Técnico-Administrativo:Elisabete Matallo Marchesini de Pádua, Rosa Maria Cruz Gontijo e Sandro Pinheiro de Assis Cosso.

Membros do Corpo Discente: Fabiana Becalette Scatolin – RA 09038911 e Danielle da Silva Sartori – RA 11736832.

Os trabalhos da CPA são coordenados, direta e efetivamente, pelo Prof. Dr. Pe. José Benedito de Almeida David que, consoante necessidades e oportunidades, fará os contatos com órgãos internos e externos, de modo a dar os encaminhamentos e as informações devidas, contando com o apoio do Núcleo Técnico de Avaliação – NTA.

Para acompanhar os resultados globais da Avaliação do Ensino de 2007–2010, visite o Site do Programa de Autoavaliação da PUC-Campinas – PROAVI no link:

http://www.puc-campinas.edu.br/servicos/proavi/PucCampinasProavi/Paginas/AvaliacaoEnsino.aspx

PONTO DE VISTA DOS NOVOS MEMBROS DA CPA SOBRE A AVALIAÇÃO DO ENSINO

A importância da Avaliação do Ensino é ressaltada pelas alunas Fabiana Becalette Scatolin e Danielle da Silva Sartori, representantes do corpo discente na Comissão Própria de Avaliação - CPA.

Segundo a aluna Fabiana, “mais do que um aparente julgamento sobre a aprendizagem e a Universidade, a Avaliação do Ensino na PUC-Campinas oferece a oportunidade para os alunos, professores e a própria Instituição de refletir e analisar os pontos fundamentais para atingir melhorias na Universidade como um todo. Porém, para que a proposta seja alcançada, é necessária a colaboração e a conscientização da importância da avaliação de ensino para todos na Universidade, transformando, assim, um simples questionário na verdadeira palavra dos alunos”.

A aluna Danielle considera a Avaliação do Ensino “de forma positiva, já que é importante para nós, falando como aluna, saber que nossa opinião é fundamental e não é somente um questionário que se responde e ninguém levará em conta.

Com relação à divulgação no site, gostei principalmente dos gráficos, por meio dos quais pode-se ter uma perspectiva sobre a evolução da própria Avaliação do Ensino, seus avanços e desafios, de forma bem clara e explicada.

Resta agora fazer com que os alunos saibam que sua opinião é importante para a Universidade e, talvez assim, aumente a adesão dos participantes.

Muito interessante, também, dentro da Avaliação do Ensino, os comentários emitidos pelos alunos, nos quais o professor pode ter um feedback sobre suas aulas de maneira mais pontual”.

Fabiana Becalette Scatolin – aluna do CEA

Danielle da Silva Sartori – Aluna do CEATEC

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Apoio Pedagógico; reuniões nas Faculdades com a presença dos membros dos Conselhos e/ou de Docentes e Alunos.

O aprimoramento contínuo dos instrumentos e a constante socialização dos dados globais da Avaliação do Ensino, bem como os resultados da série histórica 2007–2010, têm contribuído para o desenvolvimento e fortalecimento de uma cultura de avaliação em todos os segmentos da Universidade.

O instrumento de avaliação disponibilizado para os alunos contempla duas dimensões compostas por questões fechadas. Ao final de cada uma delas, há um espaço para o estudante escrever as considerações que julgar necessárias. Uma dimensão contempla categorias e subcategorias referentes à Avaliação do Professor e, a outra, à Autoavaliação do Aluno.

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO DA PUC-CAMPINAS CONTA COM NOVA COMPOSIÇÃO

A Comissão Própria de Avaliação da PUC-Campinas - CPA teve a composição de seus membros e representantes do corpo discente reconstituída de acordo com as Portarias PUC nº 231/10, de 1º de dezembro de 2010, e nº 070/11, de 15 de abril de 2011, passando a ter a seguinte composição:

Representantes da Sociedade Civil Organizada: Cláudio Aparecido Violato e Sebastião Ximenes Júnior.

Membros do Corpo Docente: Celso Pedroso de Campos Filho, Pe. José Benedito de Almeida David, Orandi Mina Falsarella e Sonia Regina Blasi Cruz.

Membros do Corpo Técnico-Administrativo:Elisabete Matallo Marchesini de Pádua, Rosa Maria Cruz Gontijo e Sandro Pinheiro de Assis Cosso.

Membros do Corpo Discente: Fabiana Becalette Scatolin – RA 09038911 e Danielle da Silva Sartori – RA 11736832.

Os trabalhos da CPA são coordenados, direta e efetivamente, pelo Prof. Dr. Pe. José Benedito de Almeida David que, consoante necessidades e oportunidades, fará os contatos com órgãos internos e externos, de modo a dar os encaminhamentos e as informações devidas, contando com o apoio do Núcleo Técnico de Avaliação – NTA.

Para acompanhar os resultados globais da Avaliação do Ensino de 2007–2010, visite o Site do Programa de Autoavaliação da PUC-Campinas – PROAVI no link:

http://www.puc-campinas.edu.br/servicos/proavi/PucCampinasProavi/Paginas/AvaliacaoEnsino.aspx

PONTO DE VISTA DOS NOVOS MEMBROS DA CPA SOBRE A AVALIAÇÃO DO ENSINO

A importância da Avaliação do Ensino é ressaltada pelas alunas Fabiana Becalette Scatolin e Danielle da Silva Sartori, representantes do corpo discente na Comissão Própria de Avaliação - CPA.

Segundo a aluna Fabiana, “mais do que um aparente julgamento sobre a aprendizagem e a Universidade, a Avaliação do Ensino na PUC-Campinas oferece a oportunidade para os alunos, professores e a própria Instituição de refletir e analisar os pontos fundamentais para atingir melhorias na Universidade como um todo. Porém, para que a proposta seja alcançada, é necessária a colaboração e a conscientização da importância da avaliação de ensino para todos na Universidade, transformando, assim, um simples questionário na verdadeira palavra dos alunos”.

A aluna Danielle considera a Avaliação do Ensino “de forma positiva, já que é importante para nós, falando como aluna, saber que nossa opinião é fundamental e não é somente um questionário que se responde e ninguém levará em conta.

Com relação à divulgação no site, gostei principalmente dos gráficos, por meio dos quais pode-se ter uma perspectiva sobre a evolução da própria Avaliação do Ensino, seus avanços e desafios, de forma bem clara e explicada.

Resta agora fazer com que os alunos saibam que sua opinião é importante para a Universidade e, talvez assim, aumente a adesão dos participantes.

Muito interessante, também, dentro da Avaliação do Ensino, os comentários emitidos pelos alunos, nos quais o professor pode ter um feedback sobre suas aulas de maneira mais pontual”.

Fabiana Becalette Scatolin – aluna do CEA

Danielle da Silva Sartori – Aluna do CEATEC

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AVALIAÇÃO DO ENSINO NA PUC-CAMPINAS AVALIAÇÃO DO ENSINO NA PUC-CAMPINAS

A Avaliação do Ensino visa implementar as diretrizes A Avaliação do Ensino visa implementar as diretrizes da Política de Graduação definidas para a da Política de Graduação definidas para a PUC-Campinas e, também, contemplar as exigências PUC-Campinas e, também, contemplar as exigências legais do Sistema Nacional de Avaliação da legais do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Nesse sentido, Educação Superior (SINAES). Nesse sentido, diagnostica, redefine metas e acerta rotas para manter diagnostica, redefine metas e acerta rotas para manter a missão da Universidade de proporcionar um ensino a missão da Universidade de proporcionar um ensino de qualidade, garantindo a formação integral de um de qualidade, garantindo a formação integral de um cidadão crítico e atualizado em relação às cidadão crítico e atualizado em relação às necessidades sociais e às exigências profissionais.necessidades sociais e às exigências profissionais.

Em 2006, foi constituído pela Pró-Reitoria de Em 2006, foi constituído pela Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) um Grupo de Trabalho com Graduação (PROGRAD) um Grupo de Trabalho com a finalidade de criar instrumentos de avaliação para a finalidade de criar instrumentos de avaliação para os alunos e para os professores. Esses instrumentos os alunos e para os professores. Esses instrumentos foram construídos de forma compartilhada, contando foram construídos de forma compartilhada, contando com a participação de diferentes instâncias: Reitoria, com a participação de diferentes instâncias: Reitoria,

Diretorias de Centros e de Faculdades, Grupo de Diretorias de Centros e de Faculdades, Grupo de Apoio Pedagógico (GAPe), representantes da Apoio Pedagógico (GAPe), representantes da APROPUCC, Professores e Alunos. APROPUCC, Professores e Alunos.

Os instrumentos de Avaliação do Ensino são Os instrumentos de Avaliação do Ensino são disponibilizados para serem respondidos somente disponibilizados para serem respondidos somente on-lineon-line, por meio do site da PUC-Campinas; eles têm , por meio do site da PUC-Campinas; eles têm sido aplicados semestralmente para os alunos, desde sido aplicados semestralmente para os alunos, desde 2007, e, bianualmente, para professores, a partir de 2007, e, bianualmente, para professores, a partir de 2008. Alunos e professores são convidados a 2008. Alunos e professores são convidados a participar voluntariamente.participar voluntariamente.

A socialização e discussão dos resultados acontecem A socialização e discussão dos resultados acontecem a partir de diferentes iniciativas, tais como, reuniões a partir de diferentes iniciativas, tais como, reuniões nos Centros contando com a participação de nos Centros contando com a participação de representantes da PROGRAD, das Diretorias de representantes da PROGRAD, das Diretorias de Centros e de Faculdades e de membros do Grupo de Centros e de Faculdades e de membros do Grupo de

Boletim CPA - NTA nº 12maio/junho 2011

Missão da PUC-Campinas"A Pontifícia Universidade Católica de Campinas, a partir de valores ético-cristãos, considerando as características socioculturais da realidade tem como missão produzir, sistematizar e socializar o conhecimento, por meio de suas atividades de ensino, pesquisa e extensão, visando à capacitação profissional de excelência, à formação integral da pessoa humana e à contribuição com a construção de uma sociedade justa e solidária".

Você Sabia Que?No site do Programa de Autoavaliação da PUC-Campinas - PROAVI são divulgadas todas as informações referentes à Avaliação do Ensino e à Avaliação Institucional, tais como: Relatórios, Programa de Desenvolvimento Institucional, Publicações, Legislação, Seminários, Encontros, bem como o Status dos Processos de Avaliação Externa dos Cursos de Graduação.

A CPA/NTA também organiza os Cadernos de Avaliação, os Boletins e os Relatórios de Autoavaliação, que podem ser acessados na integra no site.

Quer saber mais?Você pode conhecer os resultados globais da Avaliação do Ensino (2007-2010) e da Autoavaliação da PUC-Campinas no sitehttp://www.puc-campinas.edu.br/servicos/proavi/PucCampinasProavi/Paginas/PROAVI.aspx Para tirar dúvidas ou enviar críticas e sugestões envie mensagem para nta@puc-campinas.edu.br

Diretrizes do PROAVI• Respeito à identidade católica e comunitária da PUC-Campinas, sua missão, objetivos,

estratégias e metas, bem como sua experiência acumulada em processos de avaliação;• Articulação permanente da CPA e do NTA com os diferentes setores

acadêmico-administrativos internos e comissões externas de avaliação, respeitando-se as esferas de competência já estabelecidas;

• Transparência em todas as etapas do processo avaliativo, respeitando-se a hierarquia, a pluralidade e diversidade de opiniões e concepções de gestores, professores, alunos e funcionários;

• Compromisso social evidenciado pela divulgação permanente dos resultados da avaliação junto aos diferentes segmentos da comunidade acadêmica e à sociedade em geral;

• Troca permanente de experiências avaliativas internas, que possam subsidiar as adequações que se fizerem necessárias ao PROAVI e às ações decorrentes de todo o processo avaliativo.

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