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designados professores com mais de 4 pontos de formação (100 h de formação contínua ou curso pós-graduado), experiência de coorde- nação de bibliotecas e domínio das TIC. Numa segunda fase, foram admitidos professores do quadro, da própria escola ou de outras, com formação em bibliotecas. Na terceira fase, foram designados docentes que embora sem formação em bibliotecas escolares, apresentavam um perfil de competências peda- gógicas e pessoais adequadas ao exercício da função. A partir deste ano lectivo, a gestão funcio- nal e pedagógica das bibliotecas escolares (BE) ficou a cargo de um professor bibliote- cário, a desempenhar funções a tempo intei- ro, institucionalizando- se, deste modo, o tra- balho realizado pelas escolas e pelos profes- sores responsáveis pelas BE. A criação deste lugar, regulada pela Portaria n.º 755/2009, foi uma forma de “garantir que a bibliote- ca escolar se assume, no novo modelo organi- zacional das escolas, como estrutura inova- dora, funcionando den- tro e para fora da esco- la, capaz de acompa- nhar e impulsionar as mudanças nas práticas educativas, necessá- rias para proporcionar o acesso à informação e ao conhecimento e ao seu uso, exigidos pelas sociedades actuais”. Para a institucionaliza- ção desta função foi definido um processo específico de selecção desenvolvido em três fases: procedimento interno de designação, procedimento concursal externo e procedimento de designação por vacatura de lugar. Na primeira fase, foram Professores bibliotecários a tempo inteiro Clube de Leitura O clube de leitura promovido pela da biblioteca está a ser dinamizado a partir da plataforma Moodle. As actividades são desenvolvidas através de fóruns e centram-se na leitura e na escrita criativa. Convida-se toda a comunidade escolar a participar: http://www. moodle.esal.edu.pt ES/3 de Amato Lusitano Boletim informativo biblioteca escolar Biblioteca escolar “A biblioteca constitui um instrumento essencial do desenvolvimento do cur- rículo escolar e as suas actividades devem estar integradas nas restantes actividades da escola e fazer parte do seu projecto educativo. Ela não deve ser vista como um simples serviço de apoio à actividade lectiva ou um espaço autónomo de aprendizagem e ocu- pação de tempos livres”. In Lançar a Rede de Bibliotecas Escolares Nesta edição: Novidades do fundo documental 2 Obras recomen- dadas pelo PNL 3 Dia Europeu das Línguas 4 Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 4 Concurso Nacio- nal de Leitura 4 Ano X, Número 1 Outubro 2009 Nas bibliotecas escolares

Boletim informativo nº1 2009-2010

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Boletim informativo da Biblioteca da Escola Secundária/3 de Amato Lusitano de Castelo Branco

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Page 1: Boletim informativo nº1 2009-2010

designados professores com mais de 4 pontos de formação (100 h de formação contínua ou curso pós-graduado), experiência de coorde-nação de bibliotecas e domínio das TIC. Numa segunda fase, foram admitidos professores do quadro, da própria escola ou de outras, com formação em bibliotecas. Na terceira fase, foram designados docentes que embora sem formação em bibliotecas escolares, apresentavam um perfil de competências peda-gógicas e pessoais adequadas ao exercício da função.

A partir deste ano lectivo, a gestão funcio-nal e pedagógica das bibliotecas escolares (BE) ficou a cargo de um professor bibliote-cário, a desempenhar funções a tempo intei-ro, institucionalizando-se, deste modo, o tra-balho realizado pelas escolas e pelos profes-sores responsáveis pelas BE. A criação deste lugar, regulada pela Portaria n.º 755/2009, foi uma forma de “garantir que a bibliote-ca escolar se assume, no novo modelo organi-zacional das escolas, como estrutura inova-

dora, funcionando den-tro e para fora da esco-la, capaz de acompa-nhar e impulsionar as mudanças nas práticas educativas, necessá-rias para proporcionar o acesso à informação e ao conhecimento e ao seu uso, exigidos pelas sociedades actuais”. Para a institucionaliza-ção desta função foi definido um processo específico de selecção desenvolvido em três fases: procedimento interno de designação, procedimento concursal externo e procedimento de designação por vacatura de lugar. Na primeira fase, foram

Professores bibliotecários a tempo inteiro

Clube de Leitura

O clube de leitura promovido pela da biblioteca está a ser dinamizado a partir da plataforma Moodle.

As actividades são desenvolvidas através de fóruns e centram-se na leitura e na escrita criativa.

Convida-se toda a comunidade escolar a participar: http://www. moodle.esal.edu.pt

ES/3 de Amato Lusitano

Boletim informativo biblioteca escolar

Biblioteca escolar

“A biblioteca constitui um instrumento essencial do desenvolvimento do cur-rículo escolar e as suas actividades devem estar integradas nas restantes actividades da escola e fazer parte do seu projecto educativo. Ela não deve ser vista como um simples serviço de apoio à actividade lectiva ou um espaço autónomo de aprendizagem e ocu-pação de tempos livres”.

In Lançar a Rede de Bibliotecas Escolares

Nesta edição:

Novidades do fundo documental

2

Obras recomen-dadas pelo PNL

3

Dia Europeu das Línguas

4

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

4

Concurso Nacio-nal de Leitura

4

Ano X, Número 1

Outubro 2009

Nas bibliotecas escolares

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Literatura Estrangeira em

Língua Portuguesa

• Danças na floresta , Juliet Marillier

• O Segredo de Cibele , Juliet Marillier

• O Filho de Thor, Juliet Marillier

• A Filha das sombras, Juliet Marillier

• A Filha da profecia, Juliet Marillier

• As Flores do templo, Rani Manicka

• A Escriba, António Garrido

Literatura Juvenil

• Nómada, Stephenie Meyer

• Amanhecer, Stephenie Meyer

• Elspeth I, a senhora do pensamento, Isobelle Carmody

• Elspeth II, os libertadores do pensa-mento, Isobelle Carmody

• Crónicas do Mundo Emerso III, Licia Troisi

Literatura Portuguesa

• Catarina de Bragança, Isabel Stilwell

• Adamastor, E. S. Tagino

Linguística Portuguesa

• Gramática do Português Moderno, José Manuel de Castro Pinto

• Gramática de Português para todos, José Manuel de Castro Pinto

• Saber Português Hoje, Luísa Oliveira

Língua Inglesa

• High season, Keith Harding

• Tourism and catering, Neil Wood

• English for international tourism, Peter Strutt

Zoologia

• A Herpetofauna do parque natural da Serra da Estrela, Daniel Lesparre

Filosofia

• A Visão celestina, James Redfield

Mecânica

• Novas técnicas de refrigeração Comer-cial em hotelaria Vol I, Victor Monteiro

• Novas técnicas de refrigeração Comer-cial em Hotelaria Vol II, Victor Monteiro

• Controlo numérico computorizado, Carlos Relvas

Artes

• Depois de Gutenberg, Jorge dos Reis

Material Não Livro

DVD

• Watchmen - Os Guardiões, realização de Zack Snyder

Fundo Documental - Novidades

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biblioteca escolar

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boletim informativo

Obras do PNL existentes na Biblioteca

Página 3

biblioteca escolar

Leitura autónoma • O Priorado do cifrão, João Aguiar

• O Rapaz do pijama às riscas, John Boyne

• As Brumas de Avalon I - A senhora da magia, Marion Zimmer Bradley

• Contos da sétima esfera, Mário de Carvalho

• Apanhados da bola, Michael Coleman

• A Manopla de Karasthan, Filipe Faria

• Uma cana de pesca para o meu avô, Gao Xingjian

• O Deus das moscas, William Golding

• Voa comigo, Mª Teresa Maia Gonzalez

• Um mundo de estranhos, Nadine Gor-dimer

• Os Náufragos do holandês voador, Brian Jacques

• O Tesouro, Selma Lagerlof

• O Regresso dos dragões, A. J. Lake

• O Filho do lobo, Jack London

• A iIha do chifre de ouro, Álvaro Maga-lhães

• Diário secreto de Camila, Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada

• A Terra do anjo azul, António Mota

• Os da minha rua, Ondjaki

• Piratas, Richard Platt

• Mafalda, Quino

• Varjak, S. F. Said

• Escrito na parede, Ana Saldanha

• O Papalagui, Erich Scheurmann

• Caçadores de Tempestades, P. Stewart

• O Perfume, Patrick Süskind

• Os Domadores de dragões - perigo no mundo virtual, Emma Maree Urquhart

• A Volta ao mundo em oitenta dias, Jules Verne

Leitura orientada • Terrível diário, Terry Deary

• Marley & eu, Jonh Grogan

• Cortei as tranças, António Mota

• História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, Luís Sepúlveda

• O Cavaleiro da Dinamarca, Sophia de Mello Breyner Andresen

• Dentes de rato, Agustina Bessa-Luís

• O Romance de Rita R, Ana Saldanha

• Bichos, Miguel Torga

• Os meus amores, Trindade Coelho

• A Lua de Joana, Maria Teresa Maia Gonzalez

• Os Herdeiros da lua de Joana, Maria Teresa Maia Gonzalez

• Diário cruzado de João e Joana, Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada

• A Vida de Pi, Yann Martel

• Sexta-Feira ou a vida selvagem, Michel Tournier

• Histórias da terra e do mar, Sophia de Mello Breyner Andresen

• Falar verdade a mentir, Almeida Gar-rett

• As Minas de Salomão, Rider Haggard

• O Velho e o mar, Hernest Hemingway

• O Principezinho, Antoine de Saint-Exupéry

• Novos contos da montanha, Miguel Torga

• O Velho que lia romances de amor, Luís Sepúlveda

• Os Capitães da areia, Jorge Amado

• Balada da praia dos cães, José Cardo-so Pires

• O Mandarim, Eça de Queirós

http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt

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No Dia 26 de Setem-bro, assinalou-se o Dia Europeu das Línguas, data instituída pelo Conselho da Europa com o objectivo de celebrar a diversidade linguística e promover a aprendizagem das lín-guas. Em escolas e outras instituições ocorreram eventos de diversa natureza, muitos dos quais foram inscritos na página Web do Conse-lho da Europa dedicada a esta efeméride.

Biblioteca escolar da Escola S/3 de Amato Lusitano

Av. Pedro Álvares Cabral 6000-085 Castelo Branco

tel.: 272330280

E-mail: biblioteca @ esal.edu.pt

www.esal.edu.pt

www.moodle.esal.edu.pt

biblioteca escolar

boletim informativo

Dia Europeu das Línguas Flávia Beirão, Mariana Dias e Renata Farinha da turma F e o do 12º ano elaborado pelas alunas Ana Ramos, Catarina Silva, Mariana Picado, Rita Mónica da turma A. Foram ainda realizados um Quiz sobre a diversidade lin-guística e uma Web-quest sobre a importân-cia deste dia, sendo os melhores desempenhos das alunas Ana Rita Sequeira do 12ºA e Dia-na Gama do 12ºI res-pectivamente.

A nossa biblioteca, em articulação com o Departamento de Lín-guas, assinalou este dia com várias iniciativas. De destacar o concurso “Sem Papas na língua” cuja vencedora foi a aluna Solange Ascen-são do 10ºG; o concur-so de cartazes, dirigido aos 10º e 12º anos da disciplina de Inglês, que apurou um trabalho em cada ano de escolarida-de: o cartaz vencedor do 10ºano foi realizado por Catarina Roque,

Mês Internacional da Biblioteca Escolar O Mês Internacional da Biblioteca Escolar assinala-se em Outu-bro, data instituída pela Associação Internacio-nal de Bibliotecas Esco-lares (IASL). Neste mês, celebra-se por todo o mundo a importância da bibliote-ca dentro do espaço da

direccionadas para a formação do utilizador e para o desenvolvimento da literacia da informa-ção de modo a tornar a biblioteca mais conheci-da e a motivar toda a comunidade escolar para a sua utilização.

instituição escolar enquanto recurso edu-cativo. O tema de 2009 é "School Lybraries: the big picture", traduzido por “Bibliotecas escola-res: um panorama”. Assim, durante este Mês, a nossa BE reali-zou várias actividades

Concurso Nacional de Leitura Durante o mês de Novembro, decorrem as inscrições para a pri-meira fase do concurso Nacional de Leitura pro-movido pelo PNL. Esta fase é realizada a nível de escola e selecciona os concor-rentes para a fase dis-

romances de amor" de Luís Sepúlveda (ensino secundário). Os regulamentos, nacional e da fase a nível de escola, podem ser consultados na disci-plina da BE na platafor-ma Moodle da escola.

trital, mediante a reali-zação de uma prova de leitura. As obras tomadas como referência para as provas da nossa escola são “O Guarda da Praia”, de Maria Teresa Maia Gonzalez (3º ciclo) e “O Velho que lia