Brincando com letras e palavras

Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 2.º BIMESTRE - 2014

EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA IZA LOCATELLI CONSULTORIA FATIMA BLANCO CAVALCANTI JANAÍNA CRUZ DA SILVA VALÉRIA BARBOSA ARAÚJO MARCO AURÉLIO PEREIRA VASCONCELOS ELABORAÇÃO ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA CARLA DA ROCHA FARIA CATHARINA HARRIET BAPTISTA REVISÃO FÁBIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR DESIGN GRÁFICO EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA. IMPRESSÃO

MultiR

io

Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 2.º BIMESTRE - 2014 2

ATIVIDADE 1

MU

LT

IRIO

Editora Ática

Acervo da Sala de Leitura - SME

1- Vamos, primeiro, observar a capa do livro e ler as informações nela contidas:

Vamos ler juntos? Sim! Que tal uma história

sobre uma tesoura diferente?

Ilustrador é quem

faz os desenhos

para

a história.

Editora é a

responsável pela

publicação do

livro.

Esse é o nome da

história que vamos ler.

Autor é quem cria e

escreve a história.

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=livro+clact+clact+clact&source=images&cd=&cad=rja&docid=PwhRi-5L-x561M&tbnid=Kbbqv4HoXYAeYM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fdiaadiadeprofessor.blogspot.com%2F2010%2F06%2Fclactclactclact.html&ei=6KUsUazxCIy49gTVqoHABw&bvm=bv.42965579,d.dmQ&psig=AFQjCNGWgXOJLMq-YGdwEobD1F3ebmJ1Og&ust=1361966901160086


Editora Ática

Acervo da Sala de Leitura - SME

2- Agora, vamos responder às perguntas:

ATIVIDADE 1

d) Qual o título do livro?

_____________________

_____________________

f) Qual o nome da editora

que publicou o livro?

_____________________ c) Qual o personagem

principal que aparece na

capa?

________________________

b) Veja quantos

pedacinhos de papel

picado!

Quais as cores do papel

picado?

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

a) Quem escreveu a

história?

_____________________ e) Quem ilustrou a

história? _________

____________________

____________________

3

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=livro+clact+clact+clact&source=images&cd=&cad=rja&docid=PwhRi-5L-x561M&tbnid=Kbbqv4HoXYAeYM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fdiaadiadeprofessor.blogspot.com%2F2010%2F06%2Fclactclactclact.html&ei=6KUsUazxCIy49gTVqoHABw&bvm=bv.42965579,d.dmQ&psig=AFQjCNGWgXOJLMq-YGdwEobD1F3ebmJ1Og&ust=1361966901160086

Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 2.º BIMESTRE - 2014 4

Um dia, uma tesoura encontrou um monte de papel picado com as cores misturadas. Tinha

pedacinhos vermelhos, azuis e amarelos. Ela pensou... Pensou...

– Já sei!

– Vou dar um jeito nisso! Clact... Clact... Clact...

– Os amarelos todos para o lado esquerdo!

E os pedacinhos amarelos foram todos para o lado esquerdo!

Clact... Clact... Clact...

– Os azuis para o lado direito!

E os pedacinhos azuis foram todos para o lado direito!


– Os vermelhos para o meio!

E lá foram eles! E assim a tesoura separou todos eles.


– Agora, cada cor em um espaço!

Ela olhou... Olhou... E não se deu por satisfeita.


CONTINUA NA PRÓXIMA PÁGINA

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w.p

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d5.

com

MU

LT

IRIO

Adapta

do: A

cerv

o d

a S

ala

de L

eitura

- S

ME

ATIVIDADE 2


– Quero que os amarelos formem um círculo!

E os amarelos formaram um círculo!


– Quero que os azuis formem um quadrado!

E lá foram eles formar o quadrado.


– Quero que os vermelhos formem um triângulo!

Os vermelhos correram e formaram o triângulo.


– Agora eu quero que as três cores formem um retângulo! Clact... Clact... Clact...

E assim aconteceu com todas as cores. Mas a tesoura não estava satisfeita. E foi ficando nervosa,

nervosa.


Até que um Clact saiu errado e virou um tremendo espirro: Clactchimmmmmmmmmmmmmmmmmmm!

E todos os papéis voaram.... Adivinha o que aconteceu?

ww

w.im

agu

i.co

m

Adaptado de IACOCCA, Liliana &Michele. Clact...Clact...Clact ... Ed.Ática.

ATIVIDADE 2

5


ATIVIDADE 3

1- O que significa, no texto, o barulhinho “Clact... Clact... Clact...”?

___________________________________________________________________________________

2- Converse com os seus coleguinhas e descubra o que é um tremendo espirro.

___________________________________________________________________________________

3- Leia o trecho abaixo.

“E lá foram eles! E assim a tesoura separou todos eles.

Clact... Clact... Clact...”

a) Pinte de azul o que a tesoura separou.

b) As cores que formavam o retângulo eram _______________________, ______________________

e ___________________________ .

Conversando sobre o texto...

Tampinhas coloridas. Pedacinhos de papel picados. Bolinhas de gude coloridas.

6

MU

LT

IRIO


ATIVIDADE 3

4- Crie um nome para a tesoura, personagem principal do texto.

___________________________________________________________________________________

5- Numere as frases de acordo com os acontecimentos:

A tesoura resolveu arrumar os papéis coloridos.

A tesoura encontrou muitos pedacinhos de papéis coloridos.

A tesoura deu um espirro e espalhou todos os pedacinhos de papel.

A cor vermelha ficou no meio.

6- Pinte de verde o que aconteceu quando um Clact saiu errado e virou um tremendo espirro.

ww

w.m

ater

ialle

gal.c

om

.br

As cores se misturaram. A tesoura ficou nervosa. Todos os papéis voaram.

7


MU

LT

IRIO

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=tesoura&source=images&cd=&cad=rja&docid=7uw_7fJz_xDdYM&tbnid=c3n38RbiXFbPPM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.materiallegal.com.br/index.php?cPath=1_85&ei=1iIqUe2dNobq9ASyhYHQAQ&bvm=bv.42768644,d.eWU&psig=AFQjCNGI7CJU632igIbR6ydH5YMPR_bM9A&ust=1361802309634917


ATIVIDADE 4

[...] E todos os papéis voaram.... Adivinha o que aconteceu?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Texto

adapta

do: IA

CO

CC

A, Lilia

na &

Mic

hele

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lact.

..C

lact...C

lact ..

. E

d.Á

tica

8

AGORA,É COM VOCÊ!!!

Você vai terminar essa história!

Ilustre o final que você criou.

MU

LT

IRIO


1- Escreva o nome das formas geométricas que aparecem no texto.

ATIVIDADE 5

2- Observe o desenho. Ele foi criado utilizando-se

apenas formas geométricas.

3- Agora é a sua vez! Crie um desenho em que você

utilize apenas formas geométricas.

Brincando com letras, palavras e formas...

9

clipart


ATIVIDADE 6

1- Complete a tabela com a letra inicial de cada figura.

Escreva a palavra que

você formou.

2- Pinte a letra Z na palavra que você formou.

imagensdahora

.com

.br

3- Escreva o nome das figuras. Em todas elas a letra Z aparece.

htt

p:/

/sitededic

as.n

e10.u

ol.com

.br/

htt

p:/

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as.n

e10.u

ol.com

.br/

MU

LT

IRIO

10

Brincando com letras e palavras...

Vamos descobrir outras palavras

escritas com a letra Z?

clipart

https://www.google.com.br/imgres?imgurl&imgrefurl=http%3A%2F%2Fgaleria.colorir.com%2Fnatureza%2Fmeteorologia%2Flua-1-pintado-por-lua-605013.html&h=0&w=0&sz=1&tbnid=r_ZlLttU72P_7M&tbnh=217&tbnw=233&zoom=1&docid=I89XNLJDqaVuHM&hl=pt-BR&ei=-_L9UpLJNJSvkAft14DIAw&ved=0CAIQsCUoAA


A tesoura da história brincou muito e fez muita confusão com os papéis e com

as formas geométricas.

Que tal brincarmos com o nome desse objeto?

Lembre-se de que você somente deve usar tesoura apropriada a sua idade.

MU

LT

IRIO

ATIVIDADE 7

1- Organize as sílabas para escrever . .

SOU

RA

TE

2- Pinte, na palavra que você escreveu, a sílaba que começa com o mesmo som da primeira letra da palavra

ZOOLÓGICO. .

MU

LT

IRIO

11

Brincando com letras e palavras... clipart

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=tesoura&source=images&cd=&cad=rja&docid=7uw_7fJz_xDdYM&tbnid=c3n38RbiXFbPPM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.materiallegal.com.br%2Findex.php%3FcPath%3D1_85&ei=1iIqUe2dNobq9ASyhYHQAQ&bvm=bv.42768644,d.eWU&psig=AFQjCNGI7CJU632igIbR6ydH5YMPR_bM9A&ust=1361802309634917


MU

LT

IRIO

ATIVIDADE 8

ROSA

TELEVISÃO

PRESENTE

1- Leia as palavras em voz alta. Em seguida, pinte as sílabas em que há o mesmo som do S na palavra

tesouro. .

CAMISAS

VASO

CASINHA

htt

p:/

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as.n

e10.u

ol.com

.br/

12

Vamos conhecer outras palavras?

clipart



________________________________________

________________________________________

2- Leia em voz alta o nome das figuras.

besouro bolsa

casaco

suco

sapato sino

sapo

vaso

casa

parafuso

3- Escreva as palavras em que a letra S apresenta o mesmo som que na palavra tesouro.

ATIVIDADE 8

htt

p:/

/sitededic

as.n

e10.u

ol.com

.br/

13

clipart


http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=casa&source=images&cd=&cad=rja&docid=DOp8c5bR5HADOM&tbnid=bmCQ_TuFcES0XM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.vitrinedenoiva.com.br%2Fblog%2Findex.php%2Ftag%2Fcasa%2F&ei=xkgqUfDEKoSk9AS44oDwDw&bvm=bv.42768644,d.eWU&psig=AFQjCNGGpf9AMcvGNej4SNSOycQ8mSQLtw&ust=1361812027035749


1- Observe as gravuras e complete os quadrinhos de acordo com o modelo.

casa

ca sa

c a s a

ATIVIDADE 9

htt

p:/

/sitededic

as.n

e10.u

ol.com

.br/

14

clipart


http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=tesoura&source=images&cd=&cad=rja&docid=7uw_7fJz_xDdYM&tbnid=c3n38RbiXFbPPM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.materiallegal.com.br%2Findex.php%3FcPath%3D1_85&ei=1iIqUe2dNobq9ASyhYHQAQ&bvm=bv.42768644,d.eWU&psig=AFQjCNGI7CJU632igIbR6ydH5YMPR_bM9A&ust=1361802309634917


2- Pinte as palavras em que o S tenha o mesmo som da letra inicial da palavra sapato .

casamento

sala roseira

sinal semente

1- Agora, escreva uma frase para cada figura.

suco

ATIVIDADE 10

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

htt

p:/

/sitededic

as.n

e10.u

ol.com

.br/

15

sopa

clipart



1- Complete o nome da figuras com a letra Z e leia em voz alta.

ATIVIDADE 11

JUI__ DE DIREITO

ARRO__

AVESTRU__

GI__ DE CERA XADRE__

MU

LT

IRIO

Como será que fica o som do Z no final das sílabas?

gale

riacolo

rir.

com

htt

p:/

/sitededic

as.n

e10.u

ol.com

.br

gale

riacolo

rir.

com

ga

leri

aco

lori

r.co

m

ga

leri

aco

lori

r.co

m

16

clipart



Observe a quantidade de palitos e responda.

1- Quantos grupos de 10 podem ser formados? _________ .

2- Ao lado, há ____ dezenas de palitos de fósforo ou _______

palitos de fósforo.

ga

rtic

.co

m.b

r

MU

LT

IRIO

ATIVIDADE 12 Vamos recordar?

1 palito = 1 UNIDADE

10 palitos = 1 DEZENA

Então: 1 UNIDADE = 1

1 DEZENA = 10 (dez dezena)

(um unidade)

Cada grupo de

10 unidades forma uma

dezena.

17


3- Pinte cada dezena de uma cor e complete as atividades do quadro ao lado.

_____ dezenas e _____ unidades.

_____ + _____ = _____

Escrevemos: __________________________________


_____ + _____ = _____

Escrevemos: __________________________________


_____ + _____ = _____

Escrevemos: __________________________________

ATIVIDADE 13 Compondo os números...

18

clipart


ATIVIDADE 14

Cada cubinho

representa 1 UNIDADE.

DEZENAS UNIDADES NÚMERO FORMADO COMO ESCREVEMOS

Cada barrinha

representa 1 DEZENA.

DEZENAS UNIDADES NÚMERO FORMADO COMO

ESCREVEMOS

trinta e sete

2- Complete o quadro:

37

Podemos representar os números, utilizando o MATERIAL DOURADO. Observe o exemplo:

19

clipart

Compondo os números... clipart


ATIVIDADE 15

2. Converse com seus colegas e responda:

a) Quem pode ser Lúcia?

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

b) A autora do livro é

_____________________________________

c) A ilustradora é

_____________________________________

Você percebeu

que a ilustradora

e a autora são a

mesma pessoa?

clip

art

1- Observe a capa do livro.

MU

LT

IRIO

Ace

rvo

Ma

rco

Au

rélio

Va

sco

nce

los

20


Lúcia Já-vou-indo não sabia andar depressa. De maneira nenhuma. Andava devagar, falava devagar,

chorava e ria devagarzinho e pensava mais devagar ainda.

Muito natural, pois ela era uma lesma.

Um dia, Lúcia recebeu um convite para uma festa. Levou o dia inteirinho para ler o convite que dizia

assim:

“Chispa-Foguinho, a libélula, convida você para uma festa dançante, embaixo do Pé de Maracujá, às 8

horas da noite, do dia 30 de janeiro. Comes e bebes, muita música, muita alegria. Tudo de bom e do melhor

e de graça.”

Mal acabou de ler, Lúcia já foi se preparando para a festa. Queria se pôr a caminho imediatamente,

embora faltasse ainda uma semana.

Texto adaptado de PENTEADO, Maria Heloisa. Lúcia Já Vou Indo. Editora Ática

Ace

rvo

Ma

rco

Au

rélio

Va

sco

nce

los

1- Leia o texto.

ATIVIDADE 16

21

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=ativiades+com+o+texto+lucia+ja+vou+indo&source=images&cd=&cad=rja&docid=V_FgXPKCADTEGM&tbnid=QGJj50XQ4GiHPM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fcedectba.blogspot.com%2F2011%2F10%2Fatividades-partir-do-livro-lucia-ja-vou.html&ei=hDMuUa_FDojCrQH3uICoAw&psig=AFQjCNEQZHi4gmtIgqh1cbId2PTB4QEA1Q&ust=1362067080956404


ATIVIDADE 17

1- Complete, de acordo com o texto. Depois, encontre,

no caça-palavras, as respostas.

a) Lúcia é uma ______________________.

b) Lúcia levou o dia inteiro para ler o bilhete porque ela

fazia tudo bem ___________________.

c) A festa era embaixo do pé de __________________.

d) Chispa-Foguinho era o nome da ________________.

2- Desenhe o personagem que convidou Lúcia para uma festa.

M W D Y K N L Ç T D

A Q L E S M A Q N E

R A W Z E N A R W V

A D D Q H P R U Q A

C V F Q Z L X O R G

U Y H Y Q C T Ç F A

J K T U Q O L I K R

Á Ç G O P W Q T U Ç

Q X L I B É L U L A

Ace

rvo

Ma

rco

Au

rélio

Va

sco

nce

los

22


MU

LT

IRIO


ATIVIDADE 18 Como você acha que essa história termina?

Será que Lúcia conseguiu chegar à festa?

Escreva o que você pensou. Depois, lembre-se de, ao lado,

fazer um desenho soe o que você pensou.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

MU

LT

IRIO

23


Vou fazer uma festa dançante,

embaixo do pé de maracujá.

Espero você!

Dia: 30 de janeiro.

Horário: 8 horas da noite.

Abraços,

Chispa-Foguinho, a libélula.

Olá, Lúcia!

2. Risque a resposta certa.

O texto ao lado serve para

ensinar uma receita.

convidar para uma festa.

contar uma história.

3. Releia o convite ao lado e pinte de

a. azul o nome de quem foi convidado

para a festa.

b. amarelo o nome de quem enviou o

convite.

c. verde o local onde a festa vai

acontecer.

d. vermelho a data em que a festa vai

acontecer.

1. Leia o convite que Lúcia recebeu.

ATIVIDADE 19

Quem recebeu o convite

Mensagem

Despedida

Quem envia (faz) o convite

Local

Data

Horário

24

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=SFzne4stRI9hhM&tbnid=vosrmOjlYCUc0M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Ffazendoaminhafesta.com.br%2Fcategory%2Fvermelho-e-branco&ei=Jhj-UuGWOc6gkAfNt4GACw&bvm=bv.61190604,d.eW0&psig=AFQjCNEX10pdEb0gNTdjfugoUbr_ZR1BFQ&ust=1392470424428099


ATIVIDADE 20

________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

____________________________

____________________________

Nome de quem vai receber o

convite (o seu convidado)

Mensagem explicando

para o seu amigo o

motivo do convite

Lembre-se de colocar

local

data

horário

Despedida

Imagine que você vai realizar uma festa em sua casa.

Siga as dicas e escreva um convite.

Sua assinatura

FIQUE DE OLHO NAS

DICAS!

25


Quando vamos dar uma festa, temos muito o que fazer.

Imagine que você irá comemorar o seu aniversário.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

ATIVIDADE 21

Escreva uma lista do que não pode

faltar na sua festa.

Agora, desenhe a sua festa de aniversário.

MU

LT

IRIO

26


ATIVIDADE 22

“Lúcia Já-vou-indo não sabia andar depressa. De maneira nenhuma. Andava devagar,

falava devagar, chorava e ria devagarzinho e pensava mais devagar ainda”.

1- Releia o trecho da história:

2- Circule no trecho acima a única palavra escrita com ss.

3- Leia as palavras dos retângulos e pinte a que possui sentido semelhante ao da palavra depressa.

DEVAGAR RÁPIDO PULANDO

4- Leia a frase, completando com a palavra que você pintou.

Lúcia Já-vou-indo não sabia andar ___________________________.

5- Descubra a palavra que está dentro da palavra DEPRESSA. Escreva abaixo.

____________________________________________________

27

clipart



ATIVIDADE 23

MAS

SA

TOS

SE

PÊS

GO

SE

DO

SA

AS

PRO

FIS

SÃO

A

PES

SO

PAS

SA

RO

GEI

RA

SOU

VAS

OS

SO

_______________

1

5 2

4

3 6

7

9

8

6- Organize as sílabas e descubra outras palavras que são escritas com SS.

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

28

clipart



ATIVIDADE 24

1- Escreva o nome das figuras:

ga

leri

a.c

olo

rir.

co

m

ww

w.p

oe

sia

sp

oe

ma

se

ve

rso

s.c

om

.br

sa

ud

eco

mvid

a.b

log

sp

ot.

co

m

ww

w.k

aty

.com

.br

casamento.novidadediaria.com.br

ga

leri

a.c

olo

rir.

co

m

ga

leri

a.c

olo

rir.

co

m

galeria.colorir.com

ww

w.a

rqh

ys.c

om

2- Organize as palavras que você escreveu no retângulo abaixo, de acordo com as instruções.

______________

______________

______________

______________

______________

______________

PALAVRAS ESCRITAS COM S PALAVRAS ESCRITAS COM SS

29

clipart


http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=vassoura&source=images&cd=&cad=rja&docid=ZjY4_V1g9kz05M&tbnid=1tEIuplpbQ0rDM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fgaleria.colorir.com%2Fprofissoes%2Foutras-profissoes%2Fvassoura-pintado-por-bruno-47517.html&ei=OHEuUZCuCcmhqgHiwoGAAQ&bvm=bv.42965579,d.dmQ&psig=AFQjCNGkxkfKIbJGTXePLzJ2AnS7-rFxeg&ust=1362084521753599

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=pessego&source=images&cd=&cad=rja&docid=lrCdZOw2qB1O_M&tbnid=4hGQYtq0h6wuaM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fsaudecomvida.blogspot.com%2F2010%2F05%2Fpessego-fruta-da-china-saudecomvida.html&ei=cnIuUZHFLtGfqwGmt4HIDQ&bvm=bv.42965579,d.dmQ&psig=AFQjCNGTYq1D2QEQL2PIUS72GXFkSM5i7g&ust=1362084830561599

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=bolsa&source=images&cd=&cad=rja&docid=uDq_RNGuszRk5M&tbnid=KZkkhnrrd44BeM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.katy.com.br%2Fproduto%2F12423%2FX17572%2Facessorios%2Fbolsas-esportivas%2Fbolsa-esportiva-adidas-shoulder-cool&ei=4XMuUYudHsiyqQHbnYGIAg&psig=AFQjCNH92gAt63TL4bazNMuRzCX86bk7Yw&ust=1362085209486249

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=salada&source=images&cd=&cad=rja&docid=Sz9GuOmCTsurzM&tbnid=7Ry7bJKj3j8b7M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fvovoqueensinou.blogspot.com%2F2010%2F11%2Fsalada-com-mimosa.html&ei=YXQuUe3DK8e1qAHyqYG4Bw&psig=AFQjCNENkyZQQEcEBKWFPeOgbEJI_LF8FA&ust=1362085268031599

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=passarinho&source=images&cd=&cad=rja&docid=9dpenvKjxu-eCM&tbnid=vZEMaQxz0dltUM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fmusicadogol.blogspot.com%2F2013%2F02%2Fblog-post_16.html&ei=6XQuUfiXHoS-qgHMjoC4Cg&psig=AFQjCNEPkvfw6BGgpcSqCKImThL2cz-K-w&ust=1362085446176020

http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=sapato&source=images&cd=&cad=rja&docid=DQuLiTS3Auax0M&tbnid=rCCikUG36iOkJM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fpiadasdoamarelinho.blogspot.com%2F2012%2F07%2Fsapato.html&ei=5nUuUcdty4CtAamrgUA&psig=AFQjCNGM6buq5GRQYc_Tpuz0hlX6IDHLGw&ust=1362085726433338


ATIVIDADE 25

1- Leia e cante a canção.

A barata diz que tem

Sete saias de filó.

É mentira da barata

Ela tem é uma só.

Trecho de cantiga popular

htt

p:/

/pic

asa

we

b.g

oo

gle

.co

m

2- De acordo com a canção, responda:

a) Quantas saias a barata diz que tem?

___________________________________________________________________

b) Quantas saias a barata possui realmente?

___________________________________________________________________

c) A barata, de verdade, só tem uma saia. Então, responda: de quantas saias a mais ela precisaria para

ter sete?

___________________________________________________________________

Vamos ler e calcular?

30

clipart


ATIVIDADE 26

3- Observe a figura.

4- Responda às perguntas de acordo com o que você vê na figura:

a) Quantas crianças estão brincando com a bola?

________________________________________________________

b) Imagine que chegaram mais 4 crianças. Nesse caso, quantas crianças estariam brincando de bola?

________________________________________________________

3- Desenhe, agora, o total de crianças que você calculou.

clipart

Vamos observar e calcular?

31

clipart


ATIVIDADE 27

Teresinha de Jesus

De uma queda foi ao chão

Acudiram 3 cavalheiros

Todos 3 chapéu na mão

O primeiro foi seu pai

O segundo seu irmão

O terceiro foi aquele

que a Teresa deu a mão. Cantiga popular

Vamos ler uma cantiga de

roda que faz parte do nosso

folclore.

MU

LT

IRIO

cantou dançou caiu

1 - Marque a resposta correta.

a- O que aconteceu com Teresinha?

b - O que cada cavalheiro tinha na mão?

flores bombons chapéu

32


ATIVIDADE 27

2- Complete de acordo com a música:

a) O primeiro a chegar foi o __________________ de Terezinha.

b) O segundo a chegar foi o _________________ de Terezinha.

Observe a fila de meninos da escola de Terezinha.

Quando indicam ORDEM, os números são chamados

de NÚMEROS ORDINAIS.

primeiro décimo segundo terceiro quarto quinto sexto sétimo oitavo nono MU

LT

IRIO

Repare:

ordem ordinal

33


ATIVIDADE 28

Esse é o prédio em que Rafaela mora. Além do andar térreo, o prédio tem dez andares.

2. Complete com o andar em que Rafaela vai chegar, se ela

a) sair do 3.º andar e subir dois andares. Chegará ao

______ andar.

b) sair do 4.º andar e descer dois andares. Chegará ao

_____ andar.

c) estiver no 1.º andar e subir nove andares. Chegará ao

_____ andar.

d) sair do 5.º andar e subir dois andares. Chegará ao ____

andar.

e) sair do 2.º andar e descer um andar. Chegará ao ____

andar. Clip

art

1. Observe o prédio abaixo e complete com

os números ordinais que estão faltando.

térreo

1.º andar

2.º andar

3.º andar

____ andar

____ andar

____ andar

____ andar

____ andar

____ andar

____ andar

34

MU

LT

IRIO


João tem três filhos.

Alex é o mais velho. O número que representa sua idade é o que vem logo depois do 8.

Vera é quatro anos mais nova que Alex.

Davi tem dois anos a mais que Vera.

Nome: __________

Idade: _____ anos

Nome: _________

Idade: _____ anos

Nome: __________

Idade: _____ anos

Na escola de Vera, foi realizada uma pesquisa para saber se os alunos

preferiam futebol ou natação. O resultado está representado no gráfico ao lado.

A maioria preferiu futebol ou natação? _______________________________

Como você chegou a essa conclusão?

_______________________________________________________________

E você? O que prefere? __________________________________________

NATAÇÃO

FUTEBOL

ATIVIDADE 29 Descubra o nome e a idade de cada um.

35

MU

LT

IRIO


1- Escreva os 10 algarismos que utilizamos para representar qualquer quantidade.

_______________________________________________________________________________

2- Observe os números e responda às questões.

ATIVIDADE 30

1 8 11 81 18 88

a) Quais os algarismos que compõem os números que você observou? _________________

b) Qual o maior número formado? _________________________________________

c) Quais os números que possuem um algarismo? _______________________________

d) Quais os números que possuem dois algarismos? ________________________________

e) Copie os números que são formados pelo mesmo algarismo. ____________________

36

Trabalhando com os números... clipart


ATIVIDADE 30

3- Observe os números e marque com um X as afirmativas corretas.

81 18

( ) O número 81 é o menor.

( ) O número 18 pode ser representado assim:

( ) O número 18 possui uma dezena e oito unidades.

( ) O número 81 possui 8 dezenas e 1 unidade.

4- Agora é a sua vez! Usando os algarismos 7 e 2, escreva números diferentes!

______________________________________________________________________________________

37

Trabalhando com os números... clipart


1- Forme duas equipes.

2- Os jogadores tiram os sapatos, que são recolhidos, embaralhados

e enfileirados a uma distância de uns dez metros do grupo.

3- Após o apito, os jogadores devem correr para encontrar o seu par

de sapatos, calçando-os em seguida. Feito isso, voltam ao ponto de

partida, pulando.

4- Quem calçar sapatos trocados, ou não os calçar direito, será

desclassificado.

5- Cada jogador que retornar à linha de partida e não for

desclassificado, marcará um ponto para a equipe.

6- Ganha a equipe que conquistar o maior número de pontos. www.editoralua.com.br/

ATIVIDADE 31

Achei os pares de sapatos!

MU

LT

IRIO

CLIPART

Vamos brincar?

Leia o texto abaixo e brinque

com os seus colegas.

38


1 - Marque a resposta certa.

O texto que você acabou de ler serve para

ATIVIDADE 32

vender pares de sapatos. ensinar as regras de um jogo. convidar para uma festa.

2- Volte ao texto, descubra a resposta e preencha a cruzadinha.

a) O objetivo da brincadeira que você aprendeu é achar pares de _________________.

b) O jogo começa quando os jogadores ouvirem o som do ______________________.

c) O jogador é desclassificado se calçar os sapatos ______________ .

d) Também será desclassificado se não os calçar ________________.

a

b

c

d

CLIPART

39


MU

LT

IRIO


ATIVIDADE 33 w

ww

.gu

ia-s

e.c

om

.br

MU

LT

IRIO

2. Agora, responda:

a) Quantos calçados há ao todo? _____ calçados.

b) Quantos pares você formou? ______ pares.

c) Cada par foi formado por _____ calçados iguais.

d) Sobrou algum calçado que não formou par?

( ) SIM ( ) NÃO

1. Ligue os calçados, organizando-os em pares.

Vamos continuar formando pares?

40

MU

LT

IRIO


ATIVIDADE 34

No jogo, as crianças tinham que achar os seus pares de sapatos.

Agora, você tem um novo desafio!

MU

LT

IRIO

1- Complete com o número de sapatos e desenhe ao lado.

a) 1 par de sapatos possui ____ sapatos.

b) 2 pares de sapatos possuem ______ sapatos.

c) 3 pares de sapatos possuem ______ sapatos.

d) 4 pares de sapatos possuem _____ sapatos.

2

1

Números pares e ímpares

CLIP

AR

T

2- Descubra o número de pares que vamos formar.

a) 2 sapatos formam _____ par.

b) 4 sapatos formam ______ pares.

c) 6 sapatos formam ______ pares.

d) 8 sapatos formam _____ pares.

e)10 sapatos formam _____ pares.

41


ATIVIDADE 35

Calçados

Total de peças Pares formados Sobras

2

1

0

1- Circule, formando pares de calçados. Depois, complete a tabela.

Siga o exemplo.

MU

LT

IRIO

42


ATIVIDADE 36

0 1 2 3 4 9 8 7 6 5

0 1 2 3 4 9 8 7 6 5

1- Circule, na RETA NUMÉRICA, com a cor azul, os números pares:

Vamos localizar os números pares e ímpares?

2- Circule, na RETA NUMÉRICA, com a cor vermelha, os números ímpares:

3- Risque os números ímpares:

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

43

MU

LT

IRIO


Toca não é _______________.

Fita não é ________________.

Pato não é _______________.

Fio não é ________________.

Chegou a hora do desafio!

MU

LT

IRIO

troca

ATIVIDADE 37

1- Descubra o segredo para escrever novas palavras.

Tato não é _______________.

Gato não é _______________.

Dama não é ______________.

Mago não é ______________.

trato

2- Explique qual o segredo para formar novas palavras na atividade acima.

____________________________________________________________________________________

44

clipart



MU

LT

IRIO

2. Escreva outras palavras com:

BR

ATIVIDADE 37

CR GR

PR TR FR

45

Vamos escrever?


ATIVIDADE 38 O RELÓGIO

Passa, tempo, tic-tac

Tic-tac, passa, hora

Chega logo, tic-tac

Tic-tac, e vai-te embora

Passa, tempo

Bem depressa

Não atrasa

Não demora

Que já estou

Muito cansado

Já perdi

Toda a alegria

De fazer

Meu tic-tac

Dia e noite

Noite e dia

Tic-tac

Tic-tac

Vinícius de Moraes

CLIP

AR

T

1- Responda:

a) Qual o nome do poema?

___________________________________

b) Como o som do relógio é escrito no

poema que você acabou de ler?

___________________________________

Agora,

vamos ler um poema.

2- Agora é com você!

Ligue as palavras que rimam.

As palavras que rimam são aquelas que

terminam com sons semelhantes. Veja:

hora rima com embora e demora.

alegria

dia

atrasa

casa

parado

cansado

46

MU

LT

IRIO


Usamos relógios para verificar as horas e os minutos. Os relógios podem ser:

Olá, meu nome é Larissa!

Você sabia que um dia tem 24 horas?

Que as horas são medidas em minutos?

Que uma hora tem 60 minutos?

RELÓGIO ANALÓGICO RELÓGIO DIGITAL

_______________________ . _______________________. _______________________.

Larissa chega à escola às Larissa acorda às Larissa almoça às

1- Observe os relógios digitais abaixo. Escreva as horas marcadas para atividades que Larissa realiza durante o dia:

loja

tud

o.c

om

.br

O DIA TEM 24 HORAS

AC

ER

VO

SM

E

MU

LT

IRIO

lo

jatu

do

.co

m.b

r

ATIVIDADE 39

47


ATIVIDADE 39

ATENÇÃO! O ponteiro pequeno marca as horas

e o ponteiro grande marca os minutos.

2- Marque, nos relógios, os horários de Larissa, de acordo com a linha do tempo:

Acorda

às 7 horas. Chega à escola

às 8 horas.

Merenda

às 10 horas.

As aulas terminam

às 11 horas e 30 minutos.

co

lorird

ese

nh

os.c

om

MU

LT

IRIO

1 volta inteira ou

1 hora = 60 minutos.

Meia volta ou

meia hora = 30 minutos.

co

lorird

ese

nh

os.c

om

48


ATIVIDADE 39

Acordo

às ___________.

Chego à escola

às ____________.

Merendo

às ____________.

Minhas aulas terminam

às ______________.

3- Marque, nos relógios, os horários em que você realiza as suas atividades. Depois, complete a linha do tempo.

4- Escreva, abaixo de cada reloginho, a hora que cada um está marcando.

gale

ria

.colo

rir.

com

br.

gu

iain

fan

til.co

m

49


ATIVIDADE 40

Tente descobrir:

a) Qual o assunto da história que vamos

ler?

_____________________________

b) Quem deve ser o personagem

principal?

_____________________________

c) O que você acha que vai acontecer na

história?

_____________________________

MU

LT

IRIO

Observe, com bastante atenção, a capa do livro. Converse com o seu Professor e com seus colegas e

solte a imaginação para falar sobre o que você pode encontrar nessa história.

Esta é a capa do livro de história que vamos ler.

50


Dona Galinha Ovolina queria uma casa para morar. Uma casa onde pudesse botar seus ovos e criar

seus pintinhos.

Lembrou-se de ter visto na rua um anúncio que dizia:

ATIVIDADE 41

Imediatamente, Dona Galinha Ovolina foi falar com o construtor e ficou tudo acertado. [...]

O Senhor Galo Cucuduco fez uma casa bem feita, muito bonita, com telhado colorido.

Mas, logo que Dona Galinha Ovolina entrou em casa, achou que faltava alguma coisa...

Ela olhou por dentro, olhou por fora, até que descobriu o que faltava e reclamou:

─ Não tem janela!!! Minha casa está sem janela! Como vou ver o Sol entrar se não tem janela? Casa

sem janela não tem graça. Quero uma casa com janela. Ou melhor, quero uma janela na minha casa.

SALLOUTI, Elza César. Quero casa com janela. São Paulo: Ática, 1983.

51


ATIVIDADE 42

1- Responda, de acordo com o texto:

a) O que Dona Galinha Ovolina queria?

________________________________________________________________

b) Como era a casa que o Senhor Galo Cucuduco construiu?

_________________________________________________________________

2- Marque a resposta certa:

Dona Galinha Ovolina reclamou quando descobriu que sua casa não tinha janela, porque sem janela ela

não poderia

( ) botar seus ovos.

( ) criar seus pintinhos.

( ) ver o sol entrar.

3- Desenhe como era a casa que Dona Galinha Ovolina desejava para criar seus filhotes.

52


MU

LT

IRIO


Dona Galinha Ovolina viu um anúncio que dizia:

ATIVIDADE 43

1- Leia o anúncio e responda:

a) Qual o nome do construtor?

_______________________________________________

b) Onde ele mora?

_______________________________________________

_______________________________________________

Releia o anúncio do Senhor

Galo Cucuduco.

ANÚNCIO OU CLASSIFICADO

Um anúncio pretende estimular a

compra de um determinado produto

(ou serviço). Possui uma linguagem

clara, tentando fazer com que o leitor

entenda perfeitamente do que se trata.

2- Pesquise, com seus colegas, anúncios em jornais e revistas

e cole aqui.

53


ATIVIDADE 44 a

tivid

ad

ese

du

ca

tiva

s.n

et

Senhor Galo Cucuduco Dona Galinha Ovolina

1- Você se lembra de como eram chamados os personagens da história “Quero casa com janela”?

2- Agora, escreva o nome dos animais abaixo, seguindo os modelos e formando casais.

o galo a galinha

o gato

o cachorro

o leão

o macaco

cobra macho cobra fêmea

jacaré macho

tatu macho

tubarão macho

baleia macho

54

clipart



Seu Professor vai sortear quem contará a história para os colegas.

O aluno que for sorteado irá à Sala de Leitura e escolherá o livro.

2- Pinte a resposta que corresponde à sua opinião sobre o livro escolhido.

a) O que você achou do livro que o seu colega leu para vocês?

b) O que você achou de ouvir a história contada por um colega da turma?

1- Informe:

• o título do livro - _____________________________________________________________________

• o autor (a) - _________________________________________________________________________

• a editora - __________________________________________________________________________

• o nome completo do colega que contou a história - __________________________________________

ATIVIDADE 45 w

ww

.co

lori

rgra

tis.c

om

HOJE A RODA DE LEITURA SERÁ DIFERENTE!

MU

LT

IRIO

55


3- Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, registre por escrito.

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

ATIVIDADE 45

56


ATIVIDADE 46

1- Desenhe as situações abaixo:

gale

ria.c

olo

rir.

com

2- De acordo com o que você leu e desenhou, calcule e responda:

a) Quantos ovos Dona Galinha Ovolina colocou?

_________________________________________________

b) Quando 3 ovos quebraram, quantos ovos ficaram inteirinhos?

______________________________________

c) Se mais 2 pintinhos nascerem, quantos ovos ainda ficarão inteiros? __________________________

d) Quantos ovos precisam ser quebrados para que nasçam a metade dos ovos de pintinhos?

_______________________________________

Dona Galinha Ovolina colocou 10 ovos.

Dos 10 ovinhos, 3 quebraram com o

nascimento dos pintinhos.

Calculando e criando...

57

clipart


ATIVIDADE 47

1- Observe o total de ovos que cada menina comprou:


+ + =

+ + = + 2- Volte às situações acima apresentadas e responda:

a) Lúcia comprou quantos ovos a mais que Ana? ______________________

b) Quantos ovos faltam para que Ana tenha a mesma quantidade que Lúcia? _____________

c) Quantas caixas são necessárias para que se tenham 16 ovos? _______________________

htt

p:/

/sitededic

as.n

e10.u

ol.com

.br/

58

ANA

LÚCIA

clipart


ATIVIDADE 48

1- Desenhe uma dúzia de ovos:


+

htt

p:/

/site

de

dic

as.n

e1

0.u

ol.co

m.b

r/

2- Calcule e complete as operações fazendo desenhos.

+ = 12

+ = 12

+ + + = 12

3- Complete:

Uma dúzia = 12

Meia dúzia = ___

(metade)

Uma dezena = 10

Meia dezena = __

(metade)

59

clipart


ATIVIDADE 49

1- Resolva as questões:

Recapitulando...

a) Preciso de uma dúzia de ovos. Já tenho 10. Quantos ovos faltam para eu completar uma

dúzia?

b) Mamãe comprou meia dúzia de ovos. Quantos ovos mamãe comprou?

c) Comprei meia dúzia de ovos. Quebrei 3. Quantos ovos sobraram?

d) Tenho meia dúzia de ovos. Quantos ovos faltam para que eu complete uma dúzia?

e) Em duas dúzias de ovos, temos quantos ovos?

Resolva as

questões com

bastante

atenção!

60

MU

LT

IRIO


ATIVIDADE 50

1- Observe os produtos comprados por Ana:


Todos sabemos que, para se ter uma boa saúde, precisamos nos alimentar bem!

Quando for às compras, lembre-se de ficar de olho no preço dos produtos

e de fazer escolhas saudáveis!

R$ 2,00 R$ 3,00 R$ 4,00

a) De acordo com os produtos que Ana comprou, podemos dizer que ela fez escolhas

saudáveis?_____________________________________________________________

b) Qual foi o produto mais caro que Ana comprou? _______________________________

c) Quanto Ana gastou? ___________________________________________________

d) Pinte, nas etiquetas dos produtos, o símbolo que representa o Real.

http

://site

de

dic

as.n

e1

0.u

ol.c

om

.br/

61

clipart

MU

LT

IRIO


ATIVIDADE 51 SISTEMA MONETÁRIO

1- Escreva o valor de cada moeda e nota do nosso sistema monetário.

No Brasil, a moeda que utilizamos é chamada de Real.

portaldoprofessor.mec.gov.br

MU

LT

IRIO

a)

d)

c)

b)

f)

e)

g)

62



Continue a escrever o valor das notas do nosso sistema monetário.

Vamos continuar?

po

rta

ldo

pro

fesso

r.m

ec.g

ov.b

r

63

MU

LT

IRIO



1- Gilmar abriu o cofrinho que vovó deu a ele. Observe o que havia dentro e responda às perguntas:

a) Conte apenas as moedas de 1 real. Quantos reais você contou? _________________________________

b) Conte somente as moedas de 10 centavos. Qual o valor total dessas moedas que você contou?

___________________________

c) Quanto Gilmar tem em moedas de 5 centavos? ______________________________________________

d) Quantos reais Gilmar conseguiu juntar? ____________________________________________________

e) Por qual moeda do nosso sistema monetário Gilmar pode trocar as moedas de 5 centavos que possui?

________________________________________

f) E as moedas de 10 centavos, por qual moeda elas podem ser trocadas?

________________________________

port

ald

opro

fessor.

mec.g

ov.b

r

64



1- Circule a quantidade necessária de moedas para juntar 50 centavos com as moedas de 10 centavos

disponíveis.

2- Circule a quantidade necessária de moedas para juntar 50 centavos com as moedas de centavos disponíveis.

3- Circule a quantidades necessária de moedas para formar 1 real.

po

rta

ldo

pro

fesso

r.m

ec.g

ov.b

r

65



4- Ligue os retângulos que possuem o mesmo valor em reais.

port

ald

opro

fessor.

mec.g

ov.b

r

66


pra

gente

miu

da.o

rg

ATIVIDADE 54

(Adaptado.) O texto é parte do poema “Natureza”, de Berenice Gehlen Adams,

autora do Projeto Vida – Educação Ambiental (www.apoema.com.br)

NATUREZA

Meu nome é Pedro,

mas me chamam de Pedrinho.

Olho pela janela...

Vejo um barquinho lá longe

(pra onde será que ele vai?).

Sonho que sou um pirata

à procura do tesouro.

Encontro um "X" bem grande

e nele cavo um buraco

até que encontro um baú.

Dentro só tem um papel.

Nele está escrito:

"Você que procura ouro

terá agora uma surpresa.

Lembre-se sempre

de que seu maior tesouro

é a Natureza".

Adaptado de: “Natureza”, de Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida – Educação Ambiental (www.apoema.com.br).

clipart

clipart

1- Leia o texto.

67


1- Marque com um X a resposta certa:

O sonho de Pedrinho era ser um

2- Complete de acordo com o poema Natureza:

a) Pedrinho, ao olhar pela janela, viu um ____________________________________________.

b) No poema, o menino estava em busca de um _______________________________________.

c) Ao cavar um buraco, o menino encontrou um _______________________________________.

d) Pedrinho, ao abrir o baú, descobre que seu maior tesouro é a _________________________.

marinheiro. barquinho. pirata.

ATIVIDADE 55

escritor.

A natureza é mesmo um tesouro!!!

Ela nos dá tudo de que precisamos para

viver: água, ar, luz, calor, alimentos...

E lindas flores e muitos animais!

pra

gente

miu

da.o

rg

3- Faça um desenho bem bonito que represente a

natureza!

68


MU

LT

IRIO


1- Escreva palavras que rimem com

a) papel:

b) natureza:

c) pirata:

2- Agora, circule apenas as palavras que rimam com OURO.

tesouro tia água

Terra couro planta

garoto curiosa bebedouro

besouro touro comerciante

ATIVIDADE 56

Vamos brincar com rimas?

69

clipart


MU

LT

IRIO


3- Leia as palavras abaixo e circule, nelas, a letra j.

caju

João

jaca

jiló jabuticaba

pijama julho

janela feijoada

_______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 57

1- Copie do texto Natureza a frase em que aparece a palavra JANELA.

2- Você conhece outras palavras que comecem com a letra J? Escreva, aqui, duas que você

conheça.

_______________________________________________________________________________________

70

clipart



ATIVIDADE 58

1- Escreva o nome das figuras. Cada letra deve ficar em uma caixinha.

ga

rtic

.uo

l.co

m.b

r

htt

p:/

/site

de

dic

as.n

e1

0.u

ol.co

m.b

r/

ga

rtic

.uo

l.co

m.b

r

Au

tor

avid

aco

m.b

r

71

clipart



ATIVIDADE 59

1- Leia as palavras abaixo e pinte a letra g.

2- Copie as palavras em que a letra G possui o mesmo som da letra J.

_________________________________________________________________________________________

3- Escolha uma das palavras acima e escreva uma frase. Capriche!

_________________________________________________________________________________________

geladeira galo gema

mágica goleiro gigante

72

clipart



Todo lixo que for de vidro

Vai para o latão

Da cor...

Verde.

Todos os resíduos de metal

Vão para o latão

Da cor...

Amarela.

Separe, separe, separe o seu lixo

Pois você é cidadão

Que respeita o ambiente.

ATIVIDADE 60

SEPARE

Separe, separe, separe o seu lixo

Pois você é cidadão

Que respeita o ambiente.

Separar é muito fácil

Preste muita atenção!

Todo lixo que for de plástico

Vai para o latão

Da cor...

Vermelha.

Todo lixo que for de papel

Vai para o latão

Da cor...

Azul.

Ad

ap

tad

o d

e: B

ere

nic

e G

eh

len

Ad

am

s,

au

tora

do

Pro

jeto

Vid

a –

Ed

uca

çã

o A

mb

ien

tal (w

ww

. A

po

em

a.c

om

.br

Reciclagemmeioambiente.com.br

1- Leia o texto.

73


R T B V I D R O Y O

D N A U Z M C O L E

B P A P E L Y I Q C

l V Z J O F K U V O

L U R T S X C J D R

B Q M E T A L B R O

O I G O H N J A S U

P L A S T I C O K L

ATIVIDADE 61

2- Procure, no caça-palavras, o nome de materiais que, depois de usados, costumam ser transformados em lixo.

ANOTE, AQUI, AS PALAVRAS QUE

VOCÊ ENCONTROU

______________________

______________________

______________________

______________________

Lembre-se de que

lugar de lixo é na

lixeira!

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MU

LT

IRIO


É muito fácil!

É só prestar atenção na cor

das lixeiras!

Lixos de plástico:

vão para a lixeira

VERMELHA

Lixos de papel:

vão para a lixeira

AZUL

Lixos de vidro:

vão para a lixeira

VERDE

Lixos de metal:

vão para a lixeira

AMARELA

ATIVIDADE 62

Você já aprendeu a

separar o lixo?

Existe uma cor de lixeira para cada tipo de lixo.

Adaptado do poema “Separar o lixo”, de Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida – Educação Ambiental (www.apoema.com.br)

MU

LT

IRIO

MU

LT

IRIO

75


ATIVIDADE 63

___________________

___________________

___________________

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garrafa PET lata de suco papel higiênico bacia plástica envelope de carta

frigideira balde de plástico caixa de papelão panela jarra de vidro

Cliq

ue

facil.n

et

CLIP

AR

T

prato de vidro

garrafa de vidro

2- Organize os materiais do quadro nas lixeiras abaixo. Siga as orientações para que o lixo vá para reciclagem.

1- Observe o quadro.

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1- As bolinhas abaixo possuem a mesma cor das lixeiras! Escreva o tipo de lixo que corresponde a cada cor.

3- Observe a sequência abaixo. Qual é a próxima figura da sequência? Marque com X.

co

lun

as.r

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po

ca

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s.g

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o.c

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1.b

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ATIVIDADE 64

2- Pinte, seguindo a sequência de cores.

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1 - Descubra o segredo e continue a pintar!

2 - Os meninos estavam catando latinhas para reciclagem.

3 - Siga as pistas e descubra o nome do menino que pegou mais latinhas.

Não foi o mais alto.

Não está do lado do mais baixo.

Não usa camisa lilás.

Não está de uniforme.

Descobriu? Então, escreva aqui o nome do menino: _________________________________

se

me

ntin

ha

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s.b

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Paulo Gabriel João Rafael Júlio

ATIVIDADE 65 Brincando na malha...

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Brincando com letras e palavras