Caderno de Atividades 5 Ano Prof Volume i

CADERNO DE ATIVIDADESMATEMTICA

5o ANOCADERNO DO PROFESSORVOLUME I

caderno de atividades - 5 - 1 e 2 bimestre (professor).indd 1 06/02/2013 12:15:41

Apresentao

Caro(a) educando(a),Cara professora,Caro professor,

Com dedicao, elaboramos este caderno de atividades para que voc professor(a) possa utiliz-lo com seus alunos. Priorizamos enriquecer o seu trabalho e qualificar as atividades desenvolvidas dentro da rotina de sala de aula, tornando-as mais dinmicas, ldicas e significativas.

Esta so as razes da existncia deste material do PAIC+5: fornecer a vocs, professores, sugestes de prticas para aperfeioar o trabalho docente e proporcionar trocas de experincias para a caminhada com xito dentro do magistrio. Toda essa gama de sugestes pretende valorizar as iniciativas de estmulo e de formao de leitores.

O uso do caderno efetivado pelas orientaes didticas referentes cada atividade. E estas, quando bem apreendidas, que favorecero a realizao das atividades pelos alunos com mais autonomia. E a voc, dar a segurana em atingir os objetivos especficos de cada atividade.

Cabe a voc abraar este material e realizar os objetivos a que ele se prope, para ento deix-lo em outras mos, como agora fazemos com voc, na certeza de que sero sempre mos generosas e competentes.

Cordialmente,

SEDUC/COPEM Coordenaao de Cooperaao com os MunicpiosEscola de Formao Permanente do Magistrio - ESFAPEM


Governador Cid Ferreira Gomes

Vice-GovernadorDomingos Gomes de Aguiar Filho

Secretria da EducaoMaria Izolda Cela de Arruda Coelho

Secretrio AdjuntoMaurcio Holanda Maia

Coordenadora de Cooperao com os MunicpiosMrcia Oliveira Cavalcante Campos

Orientadora da Clula de Programas e Projetos EstaduaisLucidalva Pereira Bacelar

Equipe Eixo AlfabetizaoAparecida Tavares de Figueirdo (coordenadora) Rosalynny da Cruz MesquitaMaria Valdenice de SousaMaria Esmelinda Capistrano de SousaMirtes Moreira da CostaGleisiane Ferreira de Oliveira

Instituio Parceira:Escola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEMAna Rosa de Andrade Parente DireoCristiane Coelho Ferreira Gomes Coordenao dos Programas de FormaoArtais Pinheiro de Andrade Cunha Acompanhamento dos Programas de FormaoSamara Mesquita Lucas Acompanhamento dos Programas de FormaoMaria Wanderliza Dias Angelim Assistente Tcnica Wilson Linhares Assistente Tcnico

Colaboradores:Professores formadores de Matemtica:- Ccero Regnoberto de Alcntara- Evandro Jnior Alves Pinto- Francisco Jairo Gomes- Francisco Robrio Linhares Rodrigues- Geraldo Gonalves do Nascimento Jnior- Joo Paulo da Silva- Wendel Melo AndradeAssessoria pedaggica:- Fabiana Esmria de Castro Alves Ubriaco- Wanda Maria de Castro Alves

Projeto GrficoDaniel Diaz

Coordenao GrficaAndrea Araujo

Designcaro Guerra e Mariana Araujo

IlustraoLeoBDSS

RevisoEscola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEMFabiana Esmria de Castro Alves UbriacoWanda Maria de Castro Alves



5o ANO

1o BIMESTRE


SUMRIO

1o Bimestre

Atividade 01 ...................................................................................................................................... 7

Atividade 02 ...................................................................................................................................... 9

Atividade 03 .................................................................................................................................... 11

Atividade 04 ....................................................................................................................................14

Atividade 05 ....................................................................................................................................18

Atividade 06 ....................................................................................................................................21

Atividade 07 ....................................................................................................................................23

Atividade 08 ....................................................................................................................................27

Atividade 09 ....................................................................................................................................31

Atividade 10 ....................................................................................................................................35

Atividade 11 .....................................................................................................................................39

Atividade 12 ....................................................................................................................................43

Atividade 13 ....................................................................................................................................47


CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANOMATEMTICA

7

ATIVIDADE 1 ESPAO E FORMA DATA :___/____/____

1. Identifique as posies dos jogadores abaixo.

a) Pablo B1 d) Liguera B3

b) Gustavo A4 e) Deyvid B2

c) Bruno Mineiro D3 f) Manoel A2

HABILIDADE: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando dois ou mais pontos de referncia distintos do seu prprio corpo. (questo 1)



8

2. Observe o mapa que contem as ruas de Simone e Renata:

A casa de Simone fica localizada na rua Ta.

Escreva dois possveis caminhos para Simone ir da sua casa casa de Renata.

1) Ela pode ir pela Rua das flores e virar na Rua Ta, e entrar na Rua do Sol e caminhar esquerda.

2) Pode ir pela Rua das Flores, dobrar dois quarteiro direita e entrar na Rua das Flores, virar na Rua Lunar e caminhar pela Rua do sol direita.

3. Descreva o trajeto que voc faz da sua casa at escola.

Pessoal.

HABILIDADE: Orientar movimentao e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientaes espaciais. (questo 2, 3)



9


O MAPA DO TESOURO

1. Observe o mapa e faa o que est indicado.

O tesouro est marcado com X . Para encontr-lo, os tripulantes do navio devem chegar a:

( ) A5 ( x ) D6 ( ) F7 ( ) M3

A posio inicial do navio :

( ) E1 ( ) C1 ( x ) G2 ( ) D1

HABILIDADE: Localizar objeto representado em malha quadriculada. (questo 1)



10

2. Desenhe, na malha quadriculada, o trajeto de sua sala at a rea de recreao da sua escola.

Agora, descreva o trajeto que voc traou.Resposta pessoal.

HABILIDADE: - Traar itinerrios vivenciados nas situaes do cotidiano. - Descrever os itinerrios percorridos focalizando as orientaes espaciais utilizadas. (questo 2)



11


1. Ligue as bolinhas e descubra o caminho correto para se chegar ao skate. Em seguida, marque a opo que melhor representa o trajeto feito.

( ) ( x ) ( )

t

t

HABILIDADE:: - Traar itinerrios vivenciados nas situaes do cotidiano. - Descrever os itinerrios percorridos focalizando as orientaes espaciais utilizadas. (questo 1)



12

a) A casa encontra-se direita do carrinho.

b) O supermercado est atrs do carrinho.

c) A praa fica logo frente do carrinho.

d) O carrinho est mais prximo de chegar igreja ou farmcia, seguindo a linha traada? da farmcia

e) Para o carrinho chegar igreja necessrio seguir frente e virar duas vezes esquerda

2. Veja as imagens e complete as frases, abaixo, determinando a posio em que se encontram as figuras em relao ao carro.

HABILIDADE: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando dois ou mais pontos de referncia distintos do seu prprio corpo. (questo 2)



13

a) Em qual quadrado da malha quadriculada se encontra o trajeto final do passarinho? Em B3.

b) A cabea do passarinho est localizada em que quadrado da malha quadriculada?( ) C1 ( x ) C2 ( ) C3 ( ) C4

3. Ajude o passarinho a chegar sua casinha.

HABILIDADE: Identificar a localizao de objeto em malha quadriculada. (questo 3)



14

ATIVIDADE 4 NMEROS E OPERAES DATA :___/____/____

1. Continue escrevendo os nmeros da srie contando de 100 em 100.

2. Complete o quadro com os nmeros que esto faltando.

3. Compare os nmeros e escreva os sinais maior que (>) ou menor que ( (maior que). (questo 3)



15

6980 > 6890

2765 > 2756

4. Escreva o maior e o menor nmero com os algarismos 5, 3, 0, 7, sem repeti-los.Maior nmero: 7 530 Menor nmero: 3 057

5. Veja como o nmero 1365 est decomposto: 1000 + 300 + 60 + 5Decomponha, dessa forma, os nmeros: 3098 3 000 + 90 + 8 2704 2 000 + 700 + 45690 5 000 + 600 + 90 9326 9 000+ 300 + 20 + 6

6. Complete as tabelas dos fatos da multiplicao e diviso por 2 e por 3.

2 x 3 = 6 6 : 2 = 33 x 2 = 6 6 : 3 = 2

2 x 4 = 8 8 : 2 = 44 x 2 = 8 8 : 4 = 2

2 x 5 = 10 10 : 2 = 55 x 2 = 10 10 : 5 = 2

2 x 6 = 12 12 : 2 = 66 x 2 = 12 12 : 6 = 2

2 x 7 = 14 14 : 2 = 77 x 2 = 14 14 : 7 = 2

2 x 8 = 16 16 : 2 = 88 x 2 = 16 16 : 8 = 2

2 x 9 = 18 18 : 2 = 99 x 2 = 18 18 : 9 = 2

6 3

3 x 3 = 9 9 : 3 = 3

3 x 4 = 12 12 : 3 = 44 x 3 = 12 12 : 4 = 3

3 x 5 = 15 15 : 3 = 55 x 3 = 15 15 : 5 = 3

3 x 6 = 18 18 : 3 = 66 x 3 = 18 18 : 6 = 3

3 x 7 = 21 21 : 3 = 77 x 3 = 21 21 : 9 = 3

3 x 8 = 24 24 : 3 = 88 x 3 = 24 24 : 8 = 3

3 x 9 = 27 27 : 3 = 99 x 3 = 27 27 : 9 = 3

HABILIDADE: Comprara nmeros de 4 algarismos. (questo 4)

HABILIDADE: Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padro. (questo 6)

HABILIDADE: Decompor nmeros naturais em suas diversas ordens. (questo 5)



16

7. Complete:a) O maior fato da multiplicao por 2 2 x 9 = 18 b) Os produtos de 2 so nmeros pares (pares-mpares)c) No fato 2 x 2 = 4, os nmeros multiplicados so iguais.

8. Copie os produtos de 3 que so nmeros mpares.3x1=3 3x3=9 3x5=15 3x7=21 3x9=27

9. Escreva o antecessor e o sucessor dos nmeros abaixo.

2303 2305 1529 1531

4183 4185 1499 1501

2668 2670 5699 5701

HABILIDADE Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utiliz-las ao determinar seus resultados. (questo 7,8)

HABILIDADE: Identificar o antecessor e o sucessor de um nmero. (quest0 9)

10. Resolva os problemas.a) Sr. Lus comprou um saco de bombons com 40 unidades e dividiu para seu 5 netos. Quantos bombons cada neto ganhou? 8

Explique como chegou a esse resultado.Por exemplo: Desenhei 40 balas e reparti para 5 crianasDividi 40 por 5 que igual a 8



17

b) Sueli digitou um nmero na calculadora. Adicionou 15 e apareceu 61 no visor. Qual nmero Sueli digitou?46

c) Andr digitou 52 na sua calculadora. Tirou um nmero e apareceu 24 no visor. Qual nmero foi subtrado de 52? 28

61 15 = 46

52 24 = 28

HABILIDADE: Resolver problemas adio, subtrao, diviso. (questo 10)



18


1. Faa os clculos e, em seguida, circule os resultados nas retas numricas.

2. Observe as retas abaixo e responda.

Quais so os nmeros representados pelas letras B e D respectivamente?

B= 23 D= 31

HABILIDADE: Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica. (questo 1, 2)



19

Quais so os nmeros representados pelas letras B e D respectivamente?

B=14 D= 35

3. Na reta, abaixo, marque nos pontos os valores: 6, 12, 18, 21, 24, 30.

Qual o intervalo entre os nmeros da reta? 6

4. Marina estava fazendo a sua atividade de casa e precisa resolver as seguintes charadas:

a) O nmero par que vem logo depois do nmero 1034 1 036

b) O nmero par que vem, imediatamente, antes do nmero 2011 2 012

c) A soma do nmero 325 com 10 335

d) A subtrao dos nmeros 340 e 11 329

5. Descreva algumas situaes envolvendo nmeros que voc vivenciou ontem e hoje.

Pessoal.

6. Escreva os resultados dos fatos.

3 x 9 = 27

2 x 7 = 14

4 x 6 = 24

3 x 6 = 18

15 : 3 = 5

21 : 3 = 6

12 : 2 = 7

27 : 3 = 9

6 12 18 24 30

( 21 sobrou)

HABILIDADE: Identificar o intervalo entre os nmeros representados em uma reta. (questo 3)

HABILIDADE: Realizar clculos. (questo 4)

HABILIDADE: Reconhecer nmeros no contexto dirio. (questo 5)

HABILIDADE: Dar os resultados de fatos da multiplicao e diviso. (questes 6, 7)



20

7. Escreva:

a) Trs fatos em que um dos nmeros 3 e o produto maior que 20.

3x9 =27 8x3=24 3x7=21

b) Seis fatos da diviso em que o nmeros dividido par.

20:4=5 12:2=6 18:2=9 24:3=8 18:3=6 8:2=4

8. Crie um problema que resolvido pela multiplicao 3 x 6 e outro resolvido pela diviso 24 : 3.

Por exemplo: a) Ivana desenhou 3 estrelas com 6 pontas em cada uma. Quantas pontas tem as estrelas que ela desenhou?

b) Raul tem 24 adesivos e vai col-los, igualmente, em 3 pginas do se caderno. Quantos adesivos fi-caro em cada pgina?



21


1. Veja os nmeros representados pelo material dourado e, depois, preencha o quadro abaixo.

2. Escreva o valor absoluto e relativo dos algarismos sublinhados.

1300 1 13 130 1300

1070 1 10 107 1070

1102 1 11 110 1102

4000 4 40 400 4000

9 9

2 20

8 8 000

1 10 000

1 100

4 4

HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em nmeros de at quatro e cinco ordens . (questes 2, 4)

HABILIDADE: Relacionar unidade de milhar/centenas/dezenas/unidades. (questo 1)



22

3. Componha os nmeros abaixo.

3000 + 800 + 70 + 5 3 875

7000 +200+10 7 210

9000 + 300 + 50 + 1 9 351

1000 + 900+ 90 + 3 1 993

4. Observe o nmero abaixo e responda.

a) Qual o algarismo de maior valor absoluto? 9

b) Qual o algarismo de menor valor absoluto? 1

c) Qual o algarismo de maior valor relativo? 1

d) Qual o algarismo de menor valor relativo? 5

5. Complete as tabelas dos fatos da multiplicao e diviso por 4 e por 5.

8 8 : 4 = 2 8 8 : 2 = 4

4 x 3 = 12 12 : 4 = 33 x 4 = 12 12 : 3 = 4

4 x 4 = 16 16 : 4 = 4

4 x 5 = 20 20 : 4 = 55 x 4 = 20 20 : 5 = 4

4 x 6 = 24 24 : 4 = 66 x 4 = 24 24 : 6 = 4

4 x 7 = 28 28 : 4 = 77 x 4= 28 28 : 7 = 4

4 x 8 = 32 32 : 4 = 88 x 4 = 32 32 : 8 = 4

4 x 9 = 36 36 : 4 = 99 x 4 = 36 36 : 9 = 4

5 x 3 = 15 15 : 5 = 33 x 5 = 15 15 : 3 = 5

5 x 4 = 20 20 : 5 = 44 x 5 = 20 20 : 4 = 5

5 x 5 = 25 25 : 5 = 5

5 x 6 = 30 30 : 5 = 66 x 5 = 30 30 : 6 = 5

5 x 7 = 35 35 : 5 = 77 x 5 = 35 35 : 7 = 5

5 x 8 = 40 40 : 5 = 88 x 5 = 40 40 : 8 = 5

5 x 9 = 45 45 : 5 = 99 x 5 = 45 45 : 9 = 5

HABILIDADE: Compor nmeros naturais de qua-tro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus algarismos. (questo 3)

HABILIDADE: Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padro.



23


1. Voc sabe calcular o produto de 10 x 5?

Ento: 10 x 5 = 50

Voc observou que o produto obtido acrescentando zero a 5?

Agora, escreva os produtos:

Ser que para obter os produtos de 100 e de 1000 isso acontece?

Veja: 100 x 23 = 2300 100 x 54 = 5400 100 x 8 = 800

100 x 4 = 4000 1000 x 9 = 9000 1000 x 12 = 12000

2. Agora, mostre que aprendeu e componha os nmeros usando a adio e a multiplicao.

3 X 1000 + 2 X 100 + 4 X 10 + 6 X 1 3 246

6 X 1000 + 4 X 100 + 5 X 10 + 7 X 1 6 457

9 X 1000 + 8 X 100 + 3 X 10 + 9 X 1 9 839

1 X 1000 + 6 X 100 + 2 X 10 + 2 X 1 1 622

80 30 150 100 1 000

HABILIDADE: Resolver multiplicao abreviada por 10, 100 e 1 000. (questo 1)

HABILIDADE: Compor nmeros naturais de quatro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus algarismos. (questo 2)



24

3. Resolva as adies, abaixo, com duas reservas.

9 0 7 4

9 0 5 9

9 0 8 2

1

1

1 1

HABILIDADE: Resolver adio com dois nmeros de at quatro algarismos com reserva. (questes 2, 3)



25

4. Resolva as adies com duas reservas.

8 2 8 1

8 4 8 1

7 8 3 4

7 8 3 4

1 1

1 1

1 1

1 1



26

5. A professora Helena escreveu uma adio no quadro e pediu que os alunos dessem uma possvel resposta. Veja o que eles disseram.

Marque um x no aluno que mais se aproximou da resposta correta.

6. Resolva as subtraes com reagrupamento.

Verifique se voc acertou fazendo a operao inversa.

x

2 3 1 8

0 1 0 6

2 3 1 8 0 1 0 6+ 1 6 5 8 + 3 6 4 8 3 9 7 6 3 7 5 4

HABILIDADE: Fazer estimativa do resultado de adio. (questo 5)

HABILIDADES: - Resolver subtrao com reagrupamento- Usar a adio como prova de verificao da subtrao (questo 6)



27


1.Complete as tabelas dos fatos da multiplicao e diviso por 6 e por 7.

Copie cinco fatos da tabela do 6 que tenham produtos pares.

Todos os produtos de 7 so nmeros

mpares e pares (pares-mpares)

Copie dois fatos das tabelas acima

em que o multiplicador igual ao multiplicando. 6x6=36 7x7=49

Quanto d:

24 : 6 = 4

35 : 7 = 5

42 : 6 = 7

12 12 : 6 = 2 12 12 : 2 = 6

6 x 3 = 18 18 : 6 = 33 x 6 = 18 18 : 3 = 6

6 x 4 = 24 24 : 6 = 44 x 6 = 24 24 : 4 = 6

6 x 5 = 30 30 : 6 = 5

5 x 6 = 30 30 : 5 = 6 6 x 6 = 36 36 : 6 = 6

6 x 7 = 42 42 : 6 = 77 x 6 = 42 42 : 7 = 6

6 x 8 = 48 48 : 6 = 88 x 6 = 48 48 : 8 = 6

6 x 9 = 54 54 : 6 = 99 x 6 = 54 54 : 9 = 6

14

7 x 3 = 21 21 : 7 = 33 x 7 = 21 21 : 3 = 7

7 x 4 = 28 28 : 7 = 44 x 7 = 28 28 : 4 = 7

7 x 5 = 35 35 : 7 = 55 x 7 = 35 35 : 5= 7

7 x 6 = 42 42 : 7 = 66 x 7 = 42 42 : 6 = 7

7 x 7 = 49 49 : 7 = 7

7 x 8 = 56 56 : 7 = 88 x 7 = 56 56 : 8 = 7

7 x 9 = 63 63 : 7 = 99 x 7 = 63 63 : 9 = 7

HABILIDADES: - Organizar os fatos da multiplicao e diviso em tabelas de acordo com um padro.- Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utiliz-las ao determinar seus resultados. (questo 1)



28

2. Resolva as subtraes com dois reagrupamentos.

2 3 1 8

2 3 1 8

2 2 8 7

2 9 9 5

HABILIDADES: - Resolver subtrao com reagrupamento. (questo 2) Verificar o resultado de adio pela operao inversa. (questo 3)



29

3. Para saber se uma conta est correta, precisamos fazer a sua operao inversa.

Faa como o modelo abaixo.

4. Jlia coloriu quadradinhos, de 8 em 8, para representar a multiplicao. Veja.

Conte os quadradinhos na malha para descobrir os produtos.

8 X 2 = 16

8 X 3 = 24

8 X 4 = 32

8 X 5 = 40

8 X 6 = 48

8 X 7 = 56

8 X 8 = 64

8 X 9 = 72

3 2 1 5

1 4 6 3

4 6 7 8



30

5. Luana conseguiu outro jeito de representar a multiplicao na malha. Veja o que ela fez para representar 8 x 3.

8 x 3 = 24

Virando a folha, Luana viu a representao de 3 x 8.

Represente 8 x 2 na malha.

Virando a folha, qual fato voc v representado? 2x8

Pegue uma folha de papel quadriculada e represente todos os fatos do 8.

Em cada representao, devem estar dois fatos. Escreva-os e, depois, cole a folha no seu caderno.

6. Escreva os resultados da diviso.

32 : 8 = 4 16 : 8 = 2 64 : 8 = 8 54 : 8 = 7

7. Escreva esses fatos usando a chave:

8. Resolva os problemas.

a) Rita tem 35 adesivos. Ela vai colar a mesma quantidade de adesivos em 8 pginas do caderno. Quantos ela colar em uma pgina? 4 Quantos vo sobrar? 3

b) Antnio vai distribuir, igualmente, 42 reais entre 6 filhos. Quantos reais cada um vai ganhar? 7 reais

Raul, um dos filhos, tem 28 reais. Depois de ganhar dinheiro do seu pai, com quanto ficar? 35 reais

c) Marilda comprou 4 cadernos. Quanto gastou se cada caderno custa 8 reais? 2 reais

d) A venda de picols no carrinho do Joo soma 263 vendidos em trs dias. No primeiro desses dias, ele vendeu 80 picols e, no segundo, vendeu 128. Quantos picols Joo vendeu no terceiro dia? 80+128=208 / 263208 = 55

32 8 16 8 64 8 56 8

0 4 0 2 2 8 0 7

HABILIDADE: Identificar os fatos da multiplicao e diviso por 8. (questes 4, 5, 6)

HABILIDADE: registrar os fatos da diviso na forma horizontal e usando chave. (questo 7)

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo as quatro operaes (questo 8)



31


Veja o preo da pipa.

1. Complete o quadro calculando os preos das pipas.

Olhando o quadro, escreva os fatos da multiplicao e da diviso.

2. Copie os fatos da diviso usando a chave.

18

27

36

45

54

63

72

81

18

27

36

45

54

63

72

81

18

27

36

45

54

63

72

81

9 9 18 9 27 9 AT 81 9

0 1 0 2 0 3 0 9

HABILIDADE: identificar os fatos da multiplicao e da diviso por 9. (questes 1,2)



32


a) Rafael recebe 36 reais por ms para gastar com merenda na escola. Ela gasta a mesma quantia por semana. Quantos reais ele gasta por semana? 9 reais

b) Jussara ganhou 12 balas. Juntou essas balas com as 18 que tinha e vai dividi-las entre suas 5 amigas. Quantas balas ganhar cada amiga da Jussara? 6 balas 12+18=30 30:5=6

c) Alexandre tinha 60 reais e gastou 28 reais na lanchonete. Com o dinheiro que sobrou, vai comprar revistas que custam, cada uma, 8 reais. Quantas revistas ele vai comprar? 4 revistas 60-28=32 32:8=4

d) Hlio tinha 8 notas de 10 reais e uma de 5 reais. Gastou 17 reais na sorveteria e 25 reais na farmcia. Com quanto ficou depois de pagar os gastos? 85-17=68 68-25=43

e) Pense no nmero 4. Multiplique-o por 9. Depois, divida o resultado que obteve por 6. Qual nmero encontrou? 6 4x9=36 36:6=6

3. Complete a tbua da multiplicao.

1 2 3 4 5 6 7 8

2 4 8 10 12 14 16 18

3 6 9 12 15 18 21 24 27

4 8 12 16 24 28 32 36

5 15 20 25 30 35 40 45

6 12 18 24 30 36 42 48 54

7 14 21 28 35 42 49 56 63

8 24 32 40 48 56 64 72

9 18 27 36 45 54 63 72 81

HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicao e da diviso. (questo 3)

HABILIDADE: resolver problemas envolvendo as quatro operaes. (questo 4)



33

5. Agora, com voc! Preencha os quadros.

Observe, nos quadros, os fatos que tm os mesmos nmeros.

14 14

8 + 6 = 14 14 6 = 8

12 12

7 + 5 = 12 12 5 = 7

15 15

7 + 8 = 15 15 -8 = 7

48 48

8 x 6 = 48 48 : 6 = 8

35 35

7 x 5 = 35 35 : 7 = 5

56 56

7 x 8 = 56 56 : 8 = 7

HABILIDADE: Relacionar adio/subtrao e multiplicao/diviso. (questo 5)



34

6. Faa os clculos e complete.

4 24 3 27

HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicao e diviso. (questo 6)



35

ATIVIDADE 10 GRANDEZAS E MEDIDAS DATA :___/____/____

1. Coloque os ponteiros para os relgios marcarem as horas indicadas.

HABILIDADE: Marcar horas em relgio de ponteiros. (questo 1)



36

3. Resolva.

a) Renato nasceu em 1982. Hoje, quantos anos ele tem? 31 anos

b) Regina tem 22 anos. Em que ano ela nasceu? 1991

c) Cludio nasceu em 2004. Em que ano completar 27 anos? 2031

d) Ramiro trabalha 3 horas e meia pela manh e 5 horas durante a tarde. Quantas horas sobram, no dia, para ele realizar outras atividades? 15 horas e meia

2. Tereza circula, no calendrio, os dias em que ter compromisso. Nesse ms, sero 3 dias. Marque esses dias para Tereza a partir das explicaes abaixo.

a) Ela ir reunio do condomnio na terceira semana do ms, numa sexta-feira.

b) Na primeira semana do ms, numa segunda-feira, ela deve ir reunio da igreja.

c) Na quarta semana do ms, vai visitar o museu num domingo.

HABILIDADE: Ler calendrio relacionando dia do ms com o dia da semana. (questo 2)

HABILIDADE: realizar caulos envolvendo medidas de tempo. (questo 3)



37

5.Leia e resolva.

a) Uma pea de teatro comea s dezesseis horas. Marque um X no relgio que marca esse horrio.

4. Que horas esses relgios marcam?

13 horas , 38 minutos e 7 segundos

5 horas e 45 minutos



x

HABILIDADE: Ler horas e minutos em relgios digitais. (questo 4)



38

6. Complete o quadro.

b) A pea de teatro terminou s 17:45h. Pinte, somente, o relgio que marca esse horrio.

c) Quanto tempo durou a pea de teatro?1 hora e 45 minutos

x

6 50

5 15

2 5

8 2

HABILIDADE: Determinar intervalo de tempo de durao de um evento. (questo 5)



39


1. Escreva, por extenso, as seguintes quantias.

R$ 372,50 Trezentos e setenta e dois reais e cinqenta centavos

R$ 4,90 Quatro reais e noventa centavos

R$ 0,75 Setenta e cinco centavos

R$ 10,30 Centos e sete reais e trinta centavos

R$ 1020,80 Um mil e vinte reais e oitenta centavos

2. Calcule o troco.

Rosinha pagou com Recebeu de troco R$ 2,00

Carol pagou com Recebeu de troco R$ 3,00

Ivete pagou com Recebeu de troco R$ 22,00

Ivan pagou com Recebeu de troco R$ 1,50

HABILIDADE: Ler e escrever quantias com escrita decimal e utilizando a simbologia R$ 9,00. (questo 1)

HABILIDADE: Calcular troco sem compensao. (questo 2)



40

3. Marcos tem R$ 150,00 e quer comprar uma bicicleta. Para isso, pesquisou os preos em quatro lojas. Veja.

Em qual das lojas pesquisadas a bicicleta a mais barata? Loja C

Quantos reais faltam para Marcos comprar a bicicleta mais cara? R$ 45,00

Qual a diferena entre os preos das bicicletas da Loja A e da Loja C? R$ 9,00

Para comprar a bicicleta da Loja C, quantos reais Marcos ainda precisa? R$ 24,00

Marcos resolveu compara a bicicleta usada. Depois de pagar essa bicicleta, com quantos reais. Marcos ficar? R$ 61,00

4. Seu Josu trabalha no Stio Boa Vista e vende as aves que cria.

Veja os preos.

Calcule quanto custa:

a) Um frango de 2 quilos R$ 5,00

b) Uma galinha de 3 quilos R$ 10,50

c) Um pato de 3 quilos e meio R$ 14,00

d) Um peru de 4 quilos e meio R$ 22,50

e) Uma codorna de meio quilo R$ 3,50

Some os preos dessas aves: R$ 55,50



41

5. Resolva.

a) Seu Raimundo comprou 1 galinha de 3 quilos, 2 frangos que pesaram 5 quilos e 1 pato de 2 quilos e meio. Quantos quilos de aves ele comprou? Quanto ele gastou?

Ele comprou 7 quilos e meio. Ele gastou R$ 33,00

b) No incio do ms, havia 84 aves no galinheiro. Seu Josu vendeu 46 aves durante o ms. No fim desse ms, quantas aves havia no galinheiro?

No fim do ms havia 38 aves.

c) Nesta caixa h 1 dzia de ovos, que so 12 ovos.

d) Josu tinha 5 dzias de ovos para vender. O preo de 1 dzia R$ 4,50. Ele vendeu 3 dzias ontem. Quanto recebeu pelos ovos vendidos? R$ 13,50

Quantos ovos sobraram? 24 ovos

e) Helena quer comprar apenas meia dzia. Quanto pagar? R$ 2,25


a) Vitria tem 2 notas de 20 reais e 5 notas de 2 reais. Ela quer trocar estas notas por uma apenas. Qual nota ela receber na troca? 1 nota de 50 reais

b) Se 3 quilos de arroz custam R$7,50, quanto custaro 5 quilos desse arroz?

R$ 12,50 R$ 7,50: 3 = R$ 2,50 5 x R$ 2,50 = R$ 12,50

c) Um litro de leite d para encher 4 copos de 250ml. Quantos copos enchero:

2 litros? 8 3 litros e meio? 14 10 litros? 40

d) Veja a promoo da loja PET

HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo situaes de compra e venda, clculo do troco sem compensao, conceito de caro e barato.- Resolver problemas envolvendo medidas de massa. (questes 3, 4, 5, 6)



42

Quantos gramas de rao h na embalagem grande? 500gA quantidade de rao no pacote pequeno :( ) metade do grande ( ) menos da metade ( x ) mais da metadeQuantos gramas tem 1 quilo? 1 000gComprando 1 quilo da rao em pacotes pequenos, quanto pagarei? R$ 45,00Quanto custa 1 quilo de rao comprando em pacotes grandes e sem desconto? R$ 33,00Quanto se economiza comparando 1 quilo de rao em pacotes grandes? R$ 12,00Qual o preo da rao no pacote grande com o desconto? R$ 30,00Comprando dois pacotes grandes, na promoo, quanto se economiza? R$ 6,00Jorge comprou 6 pacotes grandes de rao. Quanto ele pagou? R$ 180,00Qual foi o desconto total? R$ 18,00e) Veja o cartaz de promoo do supermercado Pague Pouco.

Qual o preo real da pasta dental? R$ 3,00La comprou 12 pastas na promoo. Quanto ela pagou? R$ 24,00Se La tivesse comprado fora da promoo, quanto pagaria? R$ 36,00Quanto ele economizou? R$ 12,00 La pagou com uma nota de 50 reais. Quanto recebeu de troco? R$ 26,00

6. Escreva os nmeros.a) Dez mil e vinte e sete 10 026b) Oito mil a quinze 8 015c) Doze mil, cento e trinta 12 130d) Vinte e quatro mil e dezenove 24 019e) Dezoito mil 18 000



43


1. Faa um x no relgio que esta marcando 13h50min.

2. Preencha o calendrio do ms em que estamos.

Ms:

Ano:

xHABILIDADE: Ler horas e minutos em relgio de ponteiros. (questo 1)



44

4. Marque, no calendrio, os dias da programao do cartaz.

Responda:

Quantos dias tem este ms? Resposta pessoal.

Quais dias, desse ms, correspondem aos domingos? Resposta pessoal.

Que dia da semana hoje? Resposta pessoal.

Que dia da semana ser daqui a cinco dias? Resposta pessoal.

Quantos sbados tm este ms? Resposta pessoal.

3. Escreva, por extenso, os seguintes horrios. frente, escreva quantas horas passam do meio dia em cada um.

23:35h 23 horas e 35 minutos



17:00h 17 horas

24:15h 24 horas e 15 minutos ou zero hora e 15 minutos

HABILIDADE: Ler calendrio relacionando dia do ms com o dia da semana. (questes 2, 4)

HABILIDADE: Ler e escrever horas usando a forma abreviada. (questo 3)



45

5. Resolva os seguintes problemas.

a) Tereza vai a um baile da escola as 7:30 h da noite e precisa voltar para casa s 9:40h. Quantas horas ela vai permanecer no baile?

De 7:30 s 8 horas so 30 minutos; de 8 s 8:40 so 1 hora e 40 minutos. Ao todo so 2 horas e 10 minutos.



46

b) Fernando prestou vestibular domingo passado. A sua prova comeou no horrio marcado pelo rel-gio, abaixo, e ele permaneceu durante 1 hora e 45 minutos. A que horas ele terminou a prova?

c) A cidade A fica a 326km da cidade C. A cidade B fica a 104km da cidade A.

Observe:

Qual a distncia em km das cidades B e C?

326 104 = 222 A distncia de 222km

1 horas e 50 minutos (hora de incio) mais 1 hora e 15 minutos so 3 horas e 5 minutos.

A prova terminou s 3 horas e 5 minutos

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo medidas de tempo e de comprimento. (questo 5)



47

ATIVIDADE 13 TRATAMENTO DA INFORMAO DATA :___/____/____

1. Hoje, voc vai trabalhar com tabelas. Para iniciar, comece uma pesquisa na sua sala de aula para saber quantos aniversariantes h em cada ms. Depois, anote os resultados no quadro abaixo.

Agora, responda.

a) Quantos aniversariantes h em setembro? Resposta pessoal.

b) E em fevereiro? Resposta pessoal.

c) Em agosto, existem quantos aniversariantes? Resposta pessoal.

d) Em que ms h mais aniversariantes? Resposta pessoal.

e) E menos aniversariantes? Resposta pessoal.

f) Quantas pessoas aniversariam no mesmo ms que voc? Resposta pessoal.

g) E sua professora, em que ms aniversaria? Resposta pessoal.

h) Quantas pessoas voc entrevistou? Resposta pessoal.

HABILIDADE: Organizar tabela com dados coletados. (questo 1)



48

3. Pesquise, na sua sala, a preferncia pelas disciplinas e anote o nmero de votos dos meninos e das meninas.

Escreva um ttulo para sua tabela.

2. Observe o grfico abaixo. Escreva trs perguntas sobre os dados que ele apresenta e d para seu colega responder. Responda as perguntas que seu colega elaborou.

Por exemplo: - Quantos votos Aline teve?

- Quais os candidatos que tiveram a mesma quantidade de votos?

- Quem teve menos votos?

Disciplinas preferidas pelos alunos do 5 ano A

HABILIDADE: Ler, localizar e interpretar informaes e dados em grfico de colunas. (questo 2)



49

Responda conforme a tabela acima.

a) Quantas pessoas foram entrevistadas? Resposta pessoal.

b) Quantos meninos votaram? Resposta pessoal.

c) Quantas meninas votaram? Resposta pessoal.

d) Qual a matria mais votada? Resposta pessoal.

e) E a menos votada? Resposta pessoal.

f) Qual foi a diferena de votos entre a matria mais votada e a menos votada? Resposta pessoal.

4. Faa um grfico com os dados que obteve na pesquisa.

HABILIDADE: Construir tabela e grfico com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula. (questes 3, 4)



50

FATOS DA MULTIPLICAO E DA DIVISO

Para voc consultar e estudar



51

Um nmero multiplicado por 1 igual a ele mesmo. 1 x 3 = 3 1 x 9 = 9

O produto de zero sempre zero. 3 x 0 = 0 5 x 0 = 0 8 x 0 = 0



52


5o ANO

2o BIMESTRE



53

SUMRIO

2o Bimestre

Atividade 01 ....................................................................................................................................54

Atividade 02 ....................................................................................................................................57

Atividade 03 ....................................................................................................................................59

Atividade 04 ....................................................................................................................................63

Atividade 05 ....................................................................................................................................65

Atividade 06 ....................................................................................................................................68

Atividade 07 ....................................................................................................................................70

Atividade 08 ....................................................................................................................................72

Atividade 09 ....................................................................................................................................76

Atividade 10 ....................................................................................................................................79

Atividade 11 .....................................................................................................................................84

Atividade 12 ....................................................................................................................................86

Atividade 13 ....................................................................................................................................88

Atividade 14 ....................................................................................................................................90

Atividade 15 ....................................................................................................................................93

Atividade 16 ....................................................................................................................................97



54


1. Rafaela precisa ir at a biblioteca. Vamos ajud-la seguindo as instrues abaixo.

q



55

INSTRUES

a) Inicie na posio da seta.

b) Siga 5 casas para cima.

c) Para sua direita, siga at a letra F

d) Agora, suba 3 casas.

e) Siga direita at a letra I.

f) Suba 3 casas, vire para direita. Chegamos.

2. Observe as ruas traadas no mapa. Depois, complete as frases usando as palavras paralela ou concorrente.

a) A Rua da Alegria paralelela Av. Estrelas.

b) A Rua do Cantor concorrente Av. das Estrelas.

c) A Av. principal concorrente Rua Feliz.

d) A Avenida dos Palhaos paralelela Avenida Principal.

e) A Rua do Cantor concorrente Avenida dos Palhaos.

HABILIDADE: Orientar movimentao e/ou deslocamento de outra pessoa fornecendo-lhe determinadas orientaes. (questo 1)

HABILIDADE: Traar itinerrios vivenciados nas situaes do cotidiano. (questo 2)



56

3. Escreva os nomes das figuras planas.

4. Desenhe:

a) uma figura de 3 lados do mesmo tamanho.

b) uma figura de 4 lados do mesmo tamanho.

HABILIDADE: Identificar as figuras planas, nomeando-as. (questo 3)

Paralelogramo Retngulo Trapzio Tringulo Losango Crculo



57


1.Pinte, na malha quadriculada, o quadradinho correspondente s coordenadas pedidas.

2. Esta casa formada por figuras planas. Observe.

Quantos so os tringulos? Cinco

Como se chamam as outras figuras que esto na casa? Quadrado e paralelogramo

HABILIDADE: Localizar objetos na malha quadriculada. (questo 1, 3)



58

3. Faa, no quadradinho das coordenadas indicadas, o que se pede.



59


1. Na reta numrica abaixo, falta um nmero. Veja.

O numero que est escondido na reta

(A) 87 (B) 90 (C) 89 (D) 91

2. Na reta abaixo, o intervalo igual a 50.

Em que ponto est localizado o nmero 200?

(A) Ponto A (B) Ponto B (C) Ponto C (D) Ponto D

3. Desenhe uma reta com 7 nmeros, iniciando com 50 e indo at o nmero mais prximo de 100.

Quanto vale o intervalo da reta que fez? 5

4. Escreva os nmeros:

Cinco mil e oito 5 008

Dois mil, duzentos e cinquenta 2 250

Seis mil e dois 6 002

Oito mil e vinte e sete 8 027

Quatro mil trezentos e um 4 301

Nove mil 9 000

HABILIDADE: Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica. (questes 1,2)

HABILIDADES: - Representar nmeros na reta. - Identificar o intervalo entre os nmeros representados em uma reta. (questo 3)

HABILIDADE: Associar um nmero a sua escrita por extenso. (questes 4, 8)

I______|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_____|_______|

50 55 60 65 70 75 80 85 90 95



60

Conte-os e escreva os nmeros de 1 000 em 1 000.

Em que nmero voc chegou? 10 000

5. Leia este nmero

Responda:

a) Como se l este nmero? Um mil quatrocentos e oitenta

b) De quantas ordens ele formado? 4

c) Qual o seu antecessor? 1 479

d) Qual o seu algarismo de maior valor absoluto? 8

e) Que ordem esse algarismo ocupa? Dezenas

f) Qual o algarismo de maior valor relativo ou posicional? 1

g) Qual o valor posicional desse algarismo? 1 000

Existem nmeros que so escritos com mais de 4 algarismos.

Veja os cubos do material dourado. Cada um deles vale 1 000.

1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000

HABILIDADE: Identificar a posio das quatro primeiras ordens do sistema de nume-rao decimal em nmero de at 4 algarismos.(questes 5,6,7)



61

6. Escreva os nomes das ordens.

Escreva, por extenso, o nmero que est no quadro.

12 587 Doze mil, quinhentos e oitenta e sete

7. Escreva, nos quadros, os nmeros indicados frente.

Copie esses nmeros em ordem decrescente usando o sinal maior que entre eles.

23 109 > 19 126 > 15 200 > 12 018 > 10 705

8. Escreva como se l estes nmeros.

20 000 Vinte mil

18 000 Dezoito mil

14 200 Quatorze mil e duzentos

10 523 Dez mil, quinhentos e vinte e trs

31 090 Trinta e um mil e noventa

27 005 Vinte e sete mil e cinco

Dezena Unidades Centenas Dezenas Unidades

de milhar de milhar

0 7 0 5

2 3 1 0 9

1 5 2 0 0

1 9 1 2 6

1 2 0 1 8



62

Copie esses nmeros, em ordem crescente, usando o sinal menor que entre eles.

10 523 < 14 200 < 18 000 < 20 000 < 27 005 < 31 090

9. Descubra os nmeros decompostos.

8 000 + 200 + 7 8 207

5 000 + 20 + 8 5 028

10 000 + 3 000 13 000

10 000 + 500 + 30 + 2 10 532

10 000 + 4 000 + 700 + 20 + 4 14 724

2 dezenas de milhar, 9 unidades de milhar, 3 centenas e 4 dezenas 29 340

1 dezenas de milhar, 3 unidades de milhar, 6 centenas, 5 dezenas e 1 unidade 13 651

3 dezenas de milhar, 5 centenas, 8 dezenas e 7 unidades 30 587

10. Qual o sucessivo destes nmeros?

8 999 9 000

10 009 10 010

23 019 23 020

13 289 13 290

HABILIDADE: Compor nmeros naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. (questo 9)

HABILIDADE: determinara o sucessivo de nmeros de 4 e 5 algarismos. (questo 10)



63


1. Escreva os nomes das formas geomtricas.

2. Ligue os objetos s figuras geomtricas semelhantes.

3. Desenhe as figuras:

a) um quadriltero que tem apenas dois lados paralelos.

b) um tringulo com dois lados iguais.

c) Um retngulo com os lados menores medindo 3cm.

HABILIDADE: Identificar as figuras tridimensionais, denominando-as. (questes 1, 2, 4)

HABILIDADE: Reproduzir figuras planas por meio de desenho. (questo 3)

Paraleleppedo Esfera Cilindro Cone Cubo



64

4. Complete a cruzadinha, observando as formas geomtricas.

5. Pinte, no desenho abaixo, as formas geomtricas semelhantes ao retngulo.

O tronco do boneco, a maleta, os ps, as paredes das casas.

C N E

C

U

B

P

I

A

M

I

D

E

C I I N D R O

P A R A L E L E P I P E D



65


1. Relacione a 2 coluna com a 1.

2. Observe os nmeros que esto nos bales. Depois, mude de lugar os algarismos, conforme descrito nos quadros abaixo, e escreva o novo nmero.

E

D

F

B

A

C

70 121 1 984 75 193 6 315

HABILIDADE: Identificar nmeros de 4 algarismos mediante caractersticas. (questes 1, 2, 3, 4, 6)



66

3. Observe os nmeros dos bales da ltima questo da pgina anterior e escreva seus valores relativos.

a) Do algarismo 2 no balo (1) 20

b) Do algarismo 8 no balo (2) 800

c) Do algarismo 5 no balo (3) 5000

d) Do algarismo 6 no balo (4) 60

4. Copie o nmero que est em cada balo e o nmero que voc escreveu.

Balo 1 10 127 e 70 121 Balo 2 1 894 e 1 984

Balo 3 15 793 e 75 193 Balo 4 1 365 e 6 315

Compare os dois nmeros correspondentes a cada balo e use entre eles os sinais < ou >.

10 127 < 70 121 1 894 < 1 984 15 793 < 75 193 1 365 < 6 3

5. Represente, no quadro posicional, as quantias indicadas.

6. Complete o quadro dando respostas s perguntas.

3 3 2 4 0 1 1 3

HABILIDADE: Representar nmeros de at sete algarismos utilizando diferentes materiais. (questo 5)

111

100

1 023

9 999

987

9 876

1000



67

7. Troque de lugar os algarismos 6 e 8 no nmero 13 687.

Escreva o novo nmero e calcule a diferena numrica entre eles.

8. Se voc adicionar o algarismo zero direita do numero 634, o nmero de sofrer acrscimo?

Resposta: Sim. Ficar multiplicado por 10 : 6 340

A que concluso voc pode chegar? Quando se acrescenta um zero direita de um nmero seu valor aumenta, pois fica multiplicado por 10.

HABILIDADE: Resolver diviso abreviada por 10, 100 e 1 000. (questo 8)

13 867



68


1. Marque X no retngulo frente do nmero no qual o algarismo 5 tem maior valor relativo.

2. No nmero 90 080, o algarismo 9 ocupa a ordem da:

a) Dezena de milhar c) Unidade de milhar

b) Dezena d) Centena

Faa um X na resposta.

3. Observe o nmero 128 784 e marque a opo que representa, corretamente, a sua decomposio.

a) 128 + 784

b) 10 000 + 20 000 + 700 + 80 + 4

c) 100 + 20 + 8 + 784

d) 100 000 + 20 000 + 8 000 + 700 + 80 + 4

4. Resolva:

Uma papelaria, em janeiro, tendo em vista o incio das aulas, comprou uma remessa grande de cadernos. Ao receber a encomenda, a papelaria recebeu 1 caixa contendo 1 000 cadernos, 3 caixas com 100 cadernos em cada uma e 2 caixas com 10 cadernos em cada uma. Quantos cadernos a papelaria comprou?

A) 2 320 cadernos. B) 2 689 cadernos.

C) 1 320 cadernos. C) 3100 cadernos.

A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de livros didticos, 4 centenas de livros de literatura, 2 dezenas de livros de arte e 4 unidades de dicionrios. Quantos livros h na biblioteca da escola?

A) 1 242 livros. B) 1 244 livros.

C) 1 404 livros. D) 1 424 livros.

Escreva, por extenso, o nmero que a resposta do problema

Um mil, quatrocentos e vinte e quatro

X

X

X

X

X

HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em nmeros de at sete ordens. (questes 1,2)

HABILIDADE: Compor e decompor nmeros naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus algarismos. (questes 3,4)



69

5. Estude os fatos da multiplicao que esto em quadros neste caderno nas pginas 50 e 51.

Depois, voc vai colocar os resultados nos fatos abaixo. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para comear, pois ele vai marcar o tempo que voc gastou at terminar.

Depois de acompanhar a correo que o(a) professor(a) fizer, responda:

Quanto tempo voc gastou para dar respostas a todos os fatos? pessoal.

Quantos fatos voc acertou? pessoal.

Copie os fatos que voc errou colocando os resultados corretos.

Estude mais estes fatos que errou.

HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada. (questo 5)

24 27 16

15 12 6

6 14 20

18 10 9

4 6 21

25 4 16



70


1. Coloque V ( verdadeiro ) ou F ( falso) aps conferir os resultados.

( F ) 6 897 + 1 234 = 8 130

( V ) 2 347 + 1 095 = 3 442

( F ) 1 389 785 = 640

( V ) 90 007 + 2 534 = 12 541

2. Fazendo os clculos mentalmente, pinte com um lpis de cor amarela o valor mais prximo do resultado de cada adio.

3. Leia a questo abaixo e marque com X A afirmativa correta.

Gisele tem R$ 512,00 e Marcelo tem R$ 607,00.

Nessa situao, verdade que:

(A) Juntos, eles tm R$ 1 107,00.

(B) Faltam R$ 105,00 para Gisele ter o mesmo valor que Marcelo.

(C) Marcelo tem o dobro do que tem Gisele.

(D) Marcelo tem R$ 95,00 a mais que Gisele. X

HABILIDADE: Resolver adio com reserva e subtrao com reagrupamento. (questo 1)

HABILIDADE: Fazer estimativa do resultado de adio. (questo 2)

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo adio e subtrao com diferentes significados. (questes 3, 4)



71

4. Para distribuir aos alunos na festa do dia das crianas, a professora Marisa comprou uma caixa com 108 balas de abacaxi, 325 de framboesa e algumas de morango. Como, na caixa, h 935 balas, quantas so as de morango?

(A) 217 (B) 433

(C) 502 X (D) 1368

Reescreva o problema acima de forma que a resposta fosse 433 balas.

108 + 325 = 433

5. Observe a tabela abaixo. Ela representa a quantidade de calorias consumidas por Sueli na semana passada.

Agora, responda.

De domingo tera, quantas calorias Sueli consumiu? 6 940

De quarta a sbado, Sueli consumiu 9 172 calorias.

O dia em que Sueli consumiu mais calorias foi Quinta-feira

O dia em que consumiu menos foi Sexta-feira

Qual a diferena entre o nmeros de calorias consumidas nesses dois dias? 617

Nos trs primeiros dias da semana, Sueli consumiu 6 940 calorias.

Quantas calorias Sueli consumiu a mais, na segunda, em relao quarta? 245

O total de calorias consumidas por Sueli durante toda a semana toda 16 112

HABILIDADE: Resolver adio de trs nmeros de quatro algarismos e com reservas. (questo 5)



72


1. Resolva as subtraes.

a) 701 - 638= 63

b) 866 - 638 = 228

c) 2 238 - 909 = 1329

d) 802 - 638 = 164

2. Descubra os nmeros que faltam.

3. Escreva os resultados na roleta da multiplicao.

Veja como voc pode resolver a multiplicao 4 x 35.

Complete: 4 x 3 = 12 Ento, 4 X 30 = 120

4 X 5 = 20

Somando 120 + 20, voc encontra 140 Logo, 4 x 35 = 140

4. Leia, pense e responda.

Uma embalagem contm 12 pincis coloridos.

Quantos pincis h:

em 4 embalagens? 48 em 6 embalagens? 72

em 8 embalagens? 96 em 10 embalagens? 120

HABILIDADE: Resolver subtrao com reagrupamentos. (questes 1, 2)

HABILIDADE: Resolver multiplicao. (questes 3, 4)

2 4 5 2

2 0 8 4

4 7 8 7

7 9 2 8

84

48 44

28

128240



73

5. Clara comprou trs ingressos para o circo e pagou um total de R$ 27,00. Um desses ingressos dela e os ou-tros so das suas amigas. Quantos reais Clara deve cobrar das amigas pelos ingressos que comprou para elas?

Marque a resposta com X:

(A) R$ 8,00 (B) R$ 9,00 (C) R$ 13,50 (D) R$ 18,00 X

6. Estude os fatos da multiplicao que esto em quadros neste caderno nas pginas 50 e 51.



Quanto tempo voc gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.

Quantos fatos voc acertou? Pessoal.


7. Represente, nas figuras,as fraes indicadas. Use a rgua!

HABILIDADE: Resolver problema envolvendo adio/subtrao (questo 5)

HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada (questo 6)

HABILIDADE: Representar fraes graficamente. (quest0 7)

20 24 18

18 6 18

9 28 40

36 35 27

36 16 42

15 36 49



74

Observe as fraes e complete:

Para representar a figura dividida em 2 partes e 1 colorida.

Para representar a figura dividida em 4 partes e 3 so coloridas.

Para representar a figura dividida em 8 partes e 4 so coloridas.

8. Leia, pense e responda.

a) Lcia fez um bolo, dividiu-o em 8 pedaos iguais e serviu 3 pedaos no lanche. Qual frao do bolo ela serviu? 3 oitavos

Qual frao do bolo sobrou? 5 oitavos

b) Fernando dividiu uma folha de papel em 4 pedaos iguais e usou 3 pedaos para encapar seus cadernos. Que frao do papel ela usou? 3 quartos

c) Dona Anita comprou 20 bombons e deu metade deles para seus filhos. Qual frao dos bombons ela deu para os filhos? 1 meio

Qual frao dos bombons sobrou? 1 meio

Essas fraes tm o mesmo valor? Sim

Por qu? Porque 1 meio de 20 igual a 10

9. Escreva as fraes com nmeros.

Dois oitavos

Um quarto

Cinco oitavos

48

12

34

HABILIDADE: Identificar partes fracionrias: meios, quartos e oitavos. (questo 8)

28

14

58



75

10. Escreva uma frao como o numerador 6 e o denominador 8.

Como se l esta frao? Seis oitavos

Leia:

Antnia dividiu uma melancia em 8 pedaos iguais. Serviu 5 pedaos na

sobremesa e guardou os outros na geladeira.

Qual o numerador da frao correspondente aos pedaos que Antnia guardou? 3

O que esse termo indica? A quantidade de pedaos guardados

Qual o denominador dessa frao? 8

O que ele indica? A quantidade de partes em que o inteiro foi dividido

Escreva a frao correspondente aos pedaos de melancia:

servidos na sobremesa

guardados na geladeira

HABILIDADES: - Identificar os termos da frao, nomeando-os.- Indicar a funo de cada termo da frao. (questo 10)

38

58



76


1. Uma torneira quebrada pode desperdiar 2 litros de gua por hora. Calcule e complete a tabela com a quantidade de gua que pode ser desperdiada nos tempos abaixo.

2. Resolva.

a) Isabela recebe R$ 1 210,00 por ms.

Quanto ela recebe por bimestre? R$ 2 420,00

Quanto ela recebe por semestre? R$ 7 260,00

Quanto ela recebe por ano? R4 14 520,00

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo medidas de tempo e quantias. (questes 1,2)

4

10

14

20

24

30

6

12

24

48



77

( ) 11 horas ( ) 11h e 30min ( x ) 12 horas ( ) 1h e 30min

3. Observe e complete.

b) Um ciclista percorre 8 quilmetros por hora. Em quantas horas ele percorrer 64 quilmetros? 8 horas

Mantendo esse ritmo, quanto tempo gastar para percorrer 640 quilmetros? 80 horas

c) O ponteiro grande de um relgio aponta para o nmero 6. O pequeno indica o nmero 4. Este relgio est 18 minutos atrasado. Que horas ele deveria marcar? 4 horas e 48 minutos

d) Suzana guia de viagem e vive viajando. A sua ltima viagem durou 63 dias. Isso o mesmo que:

(A) 8 semanas e trs dias X

(B) 9 semanas

(C) 10 semanas

(D) 12 semanas e trs meses

e) Carlos cumpre 3 horas e 30 minutos de trabalho durante a manh.

Qual o seu horrio de sada para o almoo, de acordo com a tabela abaixo?

HABILIDADE: Resolver clculos envolvendo diviso. (questes 3)

30 50

4 840 80



78

4. Quanto tempo voc estima para cada situao?

Escolha a melhor opo e relacione a ao quantidade de tempo necessrio para a execuo de cada uma delas.

Pessoal.

X

X

HABILIDADE: Fazer estimativa. (questes 4)



79

ATIVIDADE 10 NMERO E OPERAES DATA :___/____/____

Vamos multiplicar 3 x 143.

Nesta operao, 143 ser multiplicado por 3 14 3

x 3

Veja a multiplicao no quadro posicional

No quadro posicional, temos:

1 centena 4 dezenas 3 unidades 1 4 3

X 3 x 3

3 centena 12 dezenas 9 unidades = 429 4 2 9

1. Agora com voc! Resolva as operaes.

2 x 415 = 830 3 x 261 = 10880

5 x 216 = 783 4 x 304 = 1216

2. Estude os fatos da diviso que esto em quadros neste caderno nas pginas 50 e 51.


1

HABILIDADE: resolver multiplicao com uma reserva. (quest0 1)



80





3. Voc sabe os nomes dos termos da multiplicao?

1 5 o multiplicando Dividendo 4 5 3 Divisor

x 3 o multiplicador Resto 0 15 Quociente

4 5 o produto

4. Escreva:

a) Cinco fatos que tenham multiplicador igual a 5.

5x7=35 5x4=20 5x9=45

b) Trs fatos com divisor 4.

12:4=3 24:4=5 32:4=8

c) Quatro fatos de produto 18.

3x6=18 9x2=18 6x3=18


HABILIDADE: Dar resultados dos fatos da multiplicao e diviso. (quest0 4, 5)

7 5 9

6 4 2

6 8 8

9 5 5

3 8 5

8 5 8



81

5. Complete escrevendo os resultados.


a) Rita comprou 4 caixas com 10 bombons em cada uma. Dividiu esses bombons entre seus 5 filhos. Quantos bombons cada um ganhou? 8 bombons

4x10=40 40:5=9

b) Cristina comprou 9 cadernos que custam 4 reais. Ela vai pagar os cadernos em quatro vezes. Quanto ela pagar de cada vez? Vai pagar 36 reais e 9 reais de cada vez.

9x4 reais =36 reais 36 reais : 4 = 9 reais

HABILIDADE: resolver problemas envolvendo multiplicao. (questo 2)

6 18 9 45

6 24 12 3

8 4 20 10

36 6 18 9



82

7. Faa um X nos quadrados que esto divididas em metades.

8. Agora, faa um x na figura em que est colorido 1 quarto.

9. Complete.

Quando um inteiro dividido em 8 partes iguais, cada parte chama-se Oitavo

Uma das partes do inteiro dividido em 2 partes iguais chama-se 1 meio

1 quarto uma das partes do inteiro dividido em 4 partes iguais.

10. Escreva as fraes correspondentes s partes coloridas dos retngulos.

11. Leia.

Qual a metade de 20? 10 14? 7 18? 9 Quantas flores h neste grupo? 12

HABILIDADE: Associar frao representada graficamente sua escrita numrica. (questes 6, 7, 8, 9)

X

X

X

34

24

28



83

Separando 12 flores em 4 grupos iguais, quantas ficam em cada grupo? 3

Quanto 12 dividido por 4? 3

A quarta parte de uma quantidade o mesmo que 1 quarto.

1 quarto de 8 igual a 2 1 quarto de 16 igual a 4

8 : 4 = 2 16 : 4 = 4

Quanto : Quanto :

2 quartos de 8 4 2 quartos de 16 8



12. Complete as frases.

a) 5 a quarta parte de 20 . Ento, 1 quarto de 20 igual a 5.

b) 1 meio de 20 so 10 . 2 meios de 20 so 20 . 3 meios de 20 so 30 .

13. Marque o correto com X

3 meios :

menor que o inteiro igual a 1 inteiro X maior que 1 inteiro

14. Elias tem de 40 reais. Marcos tem de 40 reais. Qual deles tem mais dinheiro?

Elias tem 20 reais e Marcos tem 10 reais. Ento, Elias tem mais.

12

14



84


1. A pedido da professora Mrcia, trs crianas mediram o tamanho de uma mesa.

a) Por que as crianas obtiveram resultados to diferentes? Porque as unidades de medidas foram diferentes.

b) Qual resultado vai ajudar mais a professora? Por qu? O resultado obtido por Cludia. Porque ela usou uma unidade padro.

2. Que unidade de medida voc usaria para medir:

a) a largura da sala de aula? metro

b) o comprimento e a largura de um livro? centmetro

c) a espessura de uma borracha? milmetro ou centmetro

d) a distncia entre Fortaleza e Salvador, capital da Bahia? quilmetro

3. Quantas borrachas sero necessrias para obter o tamanho do lpis?

3

4. Caio esticou uma corda e mediu o comprimento dela usando os seus passos.

Quantos passos de Caio so necessrios para medir o comprimento da corda?

10 passos

HABILIDADE: Medir comprimentos utilizando unidades de medida no padronizadas. (questes 1, 3, 4)

HABILIDADE: Reconhecer o uso das medidas de comprimento em situaes prticas do cotidiano (questo 2)



85

5. Joana alugou um carro para fazer uma viagem de 36 km. Sabendo que o carro percorre 12 km com 1 litro de gasolina e que o litro custa R$ 2,20, o gasto que ela teve com o combustvel foi

( ) R$ 2,20

( ) R$ 5,20

( ) R$ 6,60

( x ) R$ 12,00

6. Caio percorreu 3 000 metros de bicicleta em 30 minutos. Mantendo esse ritmo, quantos quilmetros (km) ele percorrer em 1 hora?

( x ) 6 km

( ) 9 km

( ) 60 km

( ) 90 km

7. Complete as igualdades.

2 km = 2 000 m

5m = 500 cm

1m = 10 dm

Meio quilmetro = 500 m

meio metro = 500 mm

40km = 40 000 m

HABILIDADE: Resolver problema envolvendo medidas. (questes 5, 6)

HABILIDADE: Estabelecer equivalncia entre as unidades de medida: km/m, m/dm, m/cm, m/mm, dm/cm, cm/mm. (questo 7)



86


1. Observe a tabela a seguir.

Com base na tabela, podemos dizer que em duas horas e meia uma girafa pode percorrer:

( ) 50 km ( ) 55 km ( ) 100 km ( x )125 km

2. O desenho, a seguir, representa o contorno do ptio de uma escola. Sabendo-se que cada quadradinho do desenho corresponde a 2m de lado, calcule quantos metros andaria uma pessoa que resolvesse contornar o ptio da escola.

( ) 24m

( ) 48m

( x ) 50m

( ) 52m

3. Responda.

a) Qual a unidade fundamental das medidas de comprimento? Metro

b) Quais so os submltiplos dessa unidade? Decmetro, centmetro, milmetro

c) Qual mltiplo voc conhece? Quilmetro

d) Qual a unidade fundamental das medidas de capacidade? Litro

e) Quais unidades das medidas de massa so as mais usadas? Quilograma e grama

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo unidades de medida de comprimento.(questes 1, 2)

HABILIDADE: Identificar unidades de medidas. (questo 3)



87

4. A tabela indica a altura e o peso de algumas manequins.

Escreva o nome das garotas

a) por ordem crescente de altura Marisa, Ana, Leticia, Cludia, Vera

b) por ordem crescente de peso Marisa, Leticia, Vera, Ana ,Claudia

5. Pinte, da mesma cor, os cartes que indicam a mesma medida.

6. Um trem percorre 325 quilmetros em 5 horas. Supondo que o trem andou, sempre, na mesma velocidade, quantos quilmetros ele percorreu em uma hora?

HABILIDADE: Estabelecer equivalncia entre as unidades de medidas. (questo 5)

HABILIDADE: resolver problema envolvendo unidades de medidas. (questo 6)

325 : 5 = 65

Ele percorreu 65 km por hora



88


1. Juntas, sete caixas iguais tm 35kg de massa.

Quantos quilogramas tem cada caixa?

35 : 7= 5

2. Observe a capacidade do garrafo ao lado.

a) Quantos destes garrafes posso encher com 49 litros de gua?

9 garrafes.

b) Quantos litros faltaro para encher mais um garrafo?

falta 1 litro.

3. Transforme as medidas de massa e complete. Lembre-se: 1Kg = 1 000g

a) 7kg = 7 000 g b) 9 700g = 9 kg e 700 g

c) 8kg e 200g = 8 200 g d) 4 000g = 4 kg

e) 5kg e 60g = 5 600 g f) 2 300g = 2 kg e 200 g

4. Raquel comprou 450g de farinha de mandioca crua e 500g de farinha de mandioca torrada.

a) Ela comprou mais ou menos que 1kg de farinha de mandioca?

Menos

b) E se Raquel tivesse comprado 550g de farinha crua e 500g de torrada, ela teria comprado mais ou menos que 1 kg de farinha?

Mais

5. Mariana comprou 4 pacotes de caf de 500g.

a) Quantos quilos de caf ela comprou?

2 000kg

b) E se fossem 6 pacotes de caf de 500g, quantos quilos ela teria comprado?

3 kg

HABILIDADE: Resolver problema envolvendo medidas. (questes 1, 2, 5, 6, 7)

HABILIDADE: Estabelecer equivalncia entre as unidades de medidas de massa. (questo 3, 4)



89

6. Trs blocos iguais aos da ilustrao tm 1,500kg de papel.

a) Quantos quilos tm 8 blocos iguais a estes? 24 kg

b) Quantos quilos tm 12 desses blocos? 36 kg

7. Observe, a seguir, os dados estatsticos da produo rural agrcola e pecuria de um municpio do Cear.

a) Qual o produto agrcola de maior produo? Milho

b) Qual a diferena, em toneladas, entre a produo de arroz e a de milho? 23 100 toneladas

c) Quantos quilogramas correspondem produo de 325 toneladas de arroz? 325 000 000 quilogramas

d) Quantas cabeas de bovino e suno foram produzidas nesse ano? 85 557

e) Qual o total de produo de milho, arroz e algodo? 28 227 toneladas

f) Quantas cabeas de bovinos foram produzidas a mais do que sunos? 39 605

g) Qual o total geral da produo pecuria no ano de 2000? 111 270

h) Qual diferena entre a produo de feijo e algodo? 12 465

i) Qual o total geral da produo agrcola no ano de 2000? 45 119



90


1. Resolva as operaes, abaixo, usando a adio e a multiplicao. Antes de resolver as operaes, converse com o(a) professor(a) sobre o exemplo abaixo.

3 x 478 = 2 2

4 7 8 2 2

+ 4 7 8 4 7 8

4 7 8 x 3

1 4 3 4 1 4 3 4

Agora com voc!

Resolva:

4 x 75 = 300

6 x 209 = 1254

5 x 280 = 1400

6 x 315 = 1890

3 x 476 = 1428

2. Observe as caixas com as bolas.

Complete.

a) H 8 bolas em 1 caixa. Em cada caixa, h 1 quarto das bolas.

b) Em 2 caixas h 16 quartos das bolas, que so 2 bolas.

c) Em 3 caixas h 24 bolas, que correspondem a 3 quartos.

d) 4 quartos so todas as bolas o que igual a 32 bolas.

de 24 = 6 de 24 = 18

de 24 = 12 de 24 = 24

14

24

34

44

HABILIDADE: Calcular resultados de multiplicao. (questo 1)

HABILIDADE: Calcular frao de grupo. (questo 2)



91

3. Estude os fatos da multiplicao e diviso que esto em quadros neste caderno nas pginas 50 e 51.

Coloque os resultados nos fatos abaixo. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para comear, pois ele vai marcar o tempo que voc gastou at terminar.




Copie os fatos que voc errou colocando os resultados corretos. Andra coloque o teste em box

4. Complete escrevendo as somas.

Some 20.

Some 19.

Some 50.


HABILIDADE: Calcular resultados de adio. (questo 4)

4 28 6

6 24 3

6

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Caderno de Atividades 5 Ano Prof Volume i