caderno_brunabiagioni

8/6/2019 caderno_brunabiagioni

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recorrnciasariaes em arquitetura

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caderno de apresentao

bruna maria biagioni

recorrnciasariaes em arquitetura


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pr-tgi>palavra-chave:variabilidade>mtodo:

modulao

objeto:2 elementos bsicosplanos e barraselaborao demdulos espaciaisde base tringular

experimentao:justaposio esobreposiodos elementos

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alfabetos 5


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alfabetos

A ideia de construir um alfabeto projetual surgiu emdecorrncia da proposta de utilizar mdulos para criarvariao, seguindo ento os encaminhamentos e estudos que foramfruto da disciplina de Pr-TGI.

A expectativa de carregar o conceito de alfabeto, como umamatriz simplificada e limitada em um pequeno conjunto deelementos, que possui a capacidade de criar um universoinfinito de palavras e por sua vez, de significados.

Dessa forma, esse trabalho busca a elaborao de um conjunto deelementos que servir como cdigo bsico para a criao de uma

diversidade formal no projeto de arquitetura aqui proposto.

Surge desse mesmo prncipio o conceito de recorrncias queintitula o trabalho. a ideia de que atravs da repetio deum limitado nmero de operaes podemos alcanar adiversificao de formas e significados, assim como so aspalavras em nossa fala.

Assim, um procedimento de investigao sobre como o arranjo derecorrncias poderia motivar a forma e a composio de umprojeto se iniciou. As pranchas de desenhos das prximaspginas contam um pouco sobre o processo utilizado para odesenvolvimento do alfabeto que ser utilizado no projeto.

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Os desenhos e anotaes, frutos do processo tiveram a intenode pensar o objeto arquitetnico em diversos pontos de vista,variadas escalas, desde conceitos gerais at detalhesconstrutivos, e no houve a preteno de seguir rgidamente um

padro, ou mesmo tentar formular um projeto linearmente atravsde sua forma.

Essa liberdade de projetar em fragmentos possibilitou que oconceito, ou melhor, a sintaxe fosse elaborada atravs de umamadurecimento, fruto dos desenhos e anotaes, e que foicontguo ao pensamento no programa que comeava a se delinear.

Dessa maneira, aps uma sequncia muito desenhada einvestigativa emergiu, de forma muito diagramtica, aquilo querecebe o nome de sintaxe. Trata-se de uma elaborao queorganiza e coloca em coeso o alfabeto que ser proposto.

As camadas propostas so fruto de um diagnstico de demandas econdensam o partido geral do projeto atravs de sntesespossveis entre as partes.

intaxe17


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AMBIENTES

FLEXVEIS

CIRCULAO

E ESTARES

AMBIENTES

ESPECIALIZADOS 18


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CONTRAPONTOS

CADNCIAS

SRIES

SERIAO3 famlias deelementos

Identificao e leituradas camadas atravsda modulao doselementos_

PADROresultado das demandasde cada camada

estabelecida_

MULTIPLICIDADE DERECORRNCIAS

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estrutura

padro

repetio

elementaridade

adio

elementos

derefer

ncia

sistema

organizao

deslocamento

linhas

de

tenso

imagens

familiares

justaposio

circulao

ritmos

bsicos

narrativasgraduai

s

continuidade

mobilidade

especificidades

percepes

discord

antes

interrupes

entroncamentos

viso

fragmentria

variao

dissonncias

resduos

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21/60amlias21


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Nesse momento, alfabeto e sintaxe comeam a se configurar demaneira mais condicionada e reflexiva entre suas partes. Essediagrama ser desenvolvido durante todo o processo, de talforma que cada famlia, ou layer (sries, cadncias e

contrapontos) possuam um alfabeto especifco suaconstituio.

Esse diagrama de alfabetos organizar todos os detalhes sobrecada famlia, desde questes conceituais at cada sistemaconstrutivo, de vedao, fachamento, ou demais detalhamentos.

amlias


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programa

Trata-se de um programa educacional a ser implantado na cidadede Araraquara. Em termos gerais ele decorrente de minhaexperincia pessoal muito prxima da temtica educacional e dofuncionamento das instituies de ensino.

Com um levantamento da situao educacional da cidade em suaatual conjuntura o programa desenhado tenta sair dos padresparadigmticos de escola, h anos estabelecido e repetido, etenta desenhar algo voltado para a recuperao e odesenvolvimento do ensino da cidade.

A proposta criar trs equipamentos complementares que tocam

em pontos vitais e distintos com foco na formao do sujeito.Trata-se de um ncleo de alfabetizao, uma escola tcnica euma incubadora de empresas.

O n cleo de alfabetizao atende dois pblicos distintos:crianas e adultos analfabetos. A inteno que esseequipamento municipal possa por um lado preparar melhor ascrianas antes de seu ingresso na escola estadual e por outro,

reabilitar os analfabetos funcionais, fruto do controvrsosistema de ensino pblico.


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programa

A escola tcnica servir de suporte para dar continuidade formao daqueles jovens e adultos que foram recmalfabetizados e ainda no possuem formao, tambm receberdemandas de toda a cidade com carter de insero e preparo

para atividades interessantes, principalmente no sertor deservios.

A incubadora de empresas o terceiro passo que completa ociclo de formao e oferece uma possibilidade de continuidadena carreira cursada na escola tcnica. Aps todo o investimentofeito na alfabetizao e formao dos alunos, a incubadora uminvestimento mnimo mas de grande resultado enquanto fomentador

de atividades interessantes para a cidade e que destoa dainrcia excludente gerada pelo mercado.

A prerrogativa do projeto unir esses trs equipamntos atravsda sintaxe j estabelecida e constituir um grande objetointerligado por reas pblicas e livres e equipamentos de usointermitente entre seus usurios cotidianos, a comunidade locale os usurios espordicos.


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sistemaeducacional

alfabetizao

formao tcnica

plo de servios

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sistemaeducacional

alfabetizao

formao tcnica

plo de servios

localmunicipal 27


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sistemaeducacional

conexo dos elementos

de extensopara a cidade

localmunicipalsistema de

reas livres 28


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semntica31


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semntica

A semntica o termo que designar a implantao do projeto apartir dos elementos do alfabeto, organizados nas normas dasintaxe. Comparativamente fala, nesse momento que aarticulao dos elementos do sentido e geram compreenso do

cdigo.

Na implantao a articulao dos elementos atravs de suasprprias normas se junta alguns cdigos que surgem dasdemandas da rea escolhida. Isso o que vir a conformar aobra, e o que completa a maioria dos parmetros dos quais aedificao ser resultado.

A rea escolhida fica em Araraquara, interior de So Paulo,trata-se de uma cidade de porte mdio que tem passado por umforte processo de transformao com a liberao de uma extensarea na poro central da cidade, em decorrncia da mudana docontorno ferrovirio da cidade.

Baseada na indicao do plano diretor da cidade, que previa queum grande terreno localizado no bairro Vila Xavier, sem uso atmeados do ano passado, onde antes fora uma rea industrial,deveria se tornar um equipamento social.


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semntica

O interesse pela rea se justifica por sua localizao numponto nevrlgico para a atual situao urbana da cidade. Com aretirada dos trilhos, que foram uma barreira histrica para acidade, a rea a mais emergente e tambm a mais propcia para

uma ligao viria com o centro.

Desse modo, a proposta ligar a cidade em um ponto importanteenquanto percurso e desenho urbano e ligar vrios pontos dacidade com um equipamento centralizador que une educao eespaos pblicos de qualidade.


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ligao parque

trilho > trilha

praa > rebatimento

limites > qualidades

ligao bairro

ligao alameda

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III. visibilidadee relao com a rua

03 regies

03 caractersticas

I. ligao com

o parque e belvedere

II. regio protegidae de menor fluxo

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_criar espaosdeixar espaos

>arborizao existente

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_criar espaosdeixar espaos

>sistema de reas livres

_arborizao

_visibilidade

_abertura ao virio

_continuidade com a praa

_ligao com a praa

_centralidade

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_conexes estruturaiscadncias

>sistema de reas livres

_estabelecer relaes entre

as reas livres

_priorizar a transposio

para o parque

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_sistematizaodas estruturas

>sries

>cadncias

>contrapontos

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_sistematizaodas estruturas

I. Escola Tcnica

II. Centro de Alfabetizao

III. Incubadora de Empresas

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I.II.

III.A

B C

A B Cbiblioteca / anfiteatro galpo cultural complexo esportivo


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_semnticaimplantaodas camadas

>sries

>cadncias

>contrapontos

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Mirante e acesso ao parque

vetor que fecha o desenho Anfiteatro e biblioteca


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_semnticaimplantaodas camadas

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I.

II.

III.

I. Escola Tcnica

II. Centro de Alfabetizao

III. Incubadora de Empresas

Galpo de atividades culturais

oficinas / aulas / exposies

Pr-existncia: caixa dgua

vestgio industrial do local

Centro esportivo

atividades de lazer e sade /

salo de festas

Praa de acesso ao complexo

rebatimento da praa existente

vetor que fecha o desenho

da cadncia principal

Anfiteatro e biblioteca

eventos / atividades de extenso


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Implano preliminar

corte explicativo com viso da alameda

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