Escola Fênix

Trindade, _____ de _________________ de 2020

Professor: Thiago Silvério Série: 6° Ano

Aluno (a):___________________________________________

CHAPTER 3 – AROUND THE WORLD

SEMANA 20.04 – 24.04

AULA 1 – Conteúdos: REVISÃO: Flags and colors.

PÁGINA 50 – Revisar exercícios 1 e 2.

PÁGINA 51 – Revisar exercícios 3 e 4.

AULA 2 – Conteúdos: Verb to be – Negative Sentences.

PÁGINA 169 – Estudar tabela.

PÁGINA 52 – Realizar exercício 1, 2, 3 e 4.

DESCRIÇÃO DE ÁUDIO – ATIVIDADE 4 – PÁGINA 52

“Nossa maior fraqueza é desistir. O caminho mais certo para o sucesso é

tentar apenas mais uma vez” Thomas Edison.

Bons estudos! Professor: Thiago Silvério. CUIDEM-SE!

Consulte as páginas

159 e 160 para

realizar as atividades.

Escola Fênix

Trindade, _____ de _________________ de 2020

Professor: Thiago Silvério Série: 6° Ano

Aluno (a):___________________________________________

íVamos a reflexionar!

PRONOMBRES INTERROGATIVOS

Los pronombres interrogativos se utilizan para introducir preguntas directas o

indirectas y hacer referencia al sustantivo sobre el que preguntamos. Observa.

PREGUNTAS DIRECTAS PREGUNTAS INDIRECTAS

¿Quién es Miguel?

- Es el profesor de Matemáticas de

mi escuela.

Quiero saber cuál es la profesión de

Susana.

- Ella es médica pediatra.

¿Dónde trabaja Néstor?

- En la ciudad de León.

Dime cuánto tiempo hace que no visitas a

tu familia en Argentina.

- Creo que hace cinco afos.

¿Por qué Henrio decidió vivir em

Nicaragua?

Porque se apasionó por uma

nicaragúense.

Ellos nos preguntaron adónde va Emmy

con tanta prisa.

- Dijimos a ellos que fue a buscar los nifios

en la escuela y está retrasada.

¿Qué dia es mejor para ti: el lunes o

el jueves?

- El lunes.

Chicos, quiero que me digan cómo van a

grabar las entrevistas.

Vamos a grabarlas con nuestras tabletas.

i TOMA NOTA!

a. Cuando se utilizan interrogativos con preguntas directas hay que usar dos signos de interrogación, al inicio de la pregunta (signo abierto ¿) y alfinal (signo cerrado ?).

b. Los pronombres interrogativos son tónicos y siempre Ilevan tilde, tanto en preguntas directas como indirectas.

c. Tienen forma en plural los siguientes interrogativos: ¿Cuál? / ¿Cuáles? y ¿Quién? / ¿Quiénes?

d. Tiene forma en femenino y en plural el interrogativo: ¿Cuánto? /¿Cuánta?, ¿Cuántos? / ¿Cuántas?

1. Lee las instrucciones y escribe una pregunta para cada situación.

a. Preguntar sobre la previsión de término de una obra.

—Mucho gusto, soy la diretora ejecutiva de la empresa.

_________________________________________________________________________________.

b. Preguntar el motivo de uma prohibición.

—Chicos, no pueden verla película. Rápidos y furiosos. jLo siento!

________________________________________________________________________________.

c. Preguntar sobre el próximo lugar a visitar.

- Aqui tenemos el plan de la ciudad.

________________________________________________________________________________.

d. Preguntar la manera de escribir algo en el teclado del ordenador.

- En espahol, hay que poner el signo de interrogación al revés al inicio de las

preguntas.

________________________________________________________________________________.

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS Los demostrativos se usan para demostrar la distancia relativa en el tiempo o espacio entre el hablante y los hechos, personas u objetos a los que se refiere. Por lo tanto, para elegir el demostrativo adecuado hay que considerar el nível de distancia del hecho, persona u objeto al cual nos referimos. Observa el cuadro.

SITUACIONES DE USO DE LOS

DEMOSTRATIVOS EJEMPLOS

Para demostrar el tiempo presente o um lugar próximo al hablante se usan los demostrativos este / estos, esta / estas.

Estos último s dias estoy dando clases por la tarde también. Trabajamos en esta cocina.

Para demostrar el tiempo o un lugar que no está cerca del hablante, pero tampoco está demasiado lejos, se usan los demostrativos ese / esos, esa / esas.

Ese bus que viene ahi es el de Emmy.

Para demostrar el tiempo o un lugar distante del hablante se usan los demostrativos aquel/aquellos, aquella/aquellas.

Aquel hombre al final de la calle es Néstor, el barrendero. En aquella época no valoraba el estudio, per o ahora me hace falta

También existen las formas neutras esto / eso / aquello, que se utilizan cuando nos referimos a algo no especificado. El uso se basa en el nivel de distancia que se quiere expresar.

¿Qué es eso que tienes en la boca, nina ¿Esto es un lápiz, maestra.

Escola Fênix

Trindade, _____ de _________________ de 2020

Professor: ________________________ Série: 6° Ano

Aluno (a):___________________________________________

Quarta-feira 22/04:

Revisão do conteúdo de critérios de Divisibilidade página 109.

Quinta-feira 23/04

Revisão do conteúdo de números primos e números compostos páginas

113, 114 e 115.

Sexta-feira 24/04

Aplicação dos exercícios para revisão páginas 118 e 119.

Escola Fênix

Trindade, 20 de abril de 2020

Professora: Michely Mordon Série: 6º Ano

Aluno(a):__________________________________

Língua Portuguesa

Segunda-feira 20/04

Aula on-line 9 h

Conteúdo: Número do substantivo e grau do substantivo.

https://www.youtube.com/watch?v=EYZUgB438pg

https://www.youtube.com/watch?v=05J-lLCk6G0

Atividades páginas 22, 23 e 24.

Terça-feira 21/04

Feriado Tiradentes.

Quarta-feira 22/04

Conteúdo: Tirinha.

Ler as páginas 25 e 26 do livro. Em seguida, crie uma tirinha em seu

caderno sobre: RECICLAGEM. Lembrando que tirinha possui apenas três

quadrinhos. Não esqueça de colorir.

Veja o exemplo:

Quinta-feira 23/04

Aula on-line na plataforma Zoom: 8h

Conteúdo: Leitura da história em quadrinhos.

Ler a história em quadrinho páginas 27, 28 e 29.

Atividades páginas 30 e 31

Sexta-feira 24/04

Conteúdo: Literatura sobre o livro: Pantanáutilus.

Faça uma pesquisa sobre a biografia da aurora Ana Carolina Neves e

escreva em seu caderno de literatura.

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

Sexta-feira 24/04

Aula 0n-line 10h

Conteúdo: Cartazes – Ortografia / Cartaz

1. Recorte os cartazes, cole no caderno de leitura e interpretação. Em

seguida, circule os erros nos cartazes abaixo e reescreva-os de forma

correta.

Escola Fênix

Trindade, 20 de abril de 2020.

Professora: Daniela Euzébio Série: 6ºAno

Segunda-feira: 20/04

Aula 01:

Na aula anterior começamos a ver sobre os problemas relacionados com o

solo, como a erosão, essa semana continuaremos a estudar sobre esses

problemas: compactação do solo e poluição do solo.

Você verá também sobre a importância das técnicas de conservação do

solo, como curvas de nível ou terraceamento, terraceamento em

patamares e faixas de retenção.

Leitura das páginas 231 a 237.

Assista às aulas on-line (Estou marcando presença todos os dias).

Para auxiliar na compreensão do conteúdo assista ao vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=tPJzm39kmoQ

Terça-feira: 21/04

Aula 02- Não haverá aulas on-line.

Feriado

Aula 03- Atividades

Realize as atividades do livro páginas 242, 243, 244 e 245.

Escola Fênix

Trindade, 20 à 24 de abril de 2020

Professora: Jeane Crístia Série: 6º Ano

HISTÓRIA

Aula 01- Terça-feira 21/04

Feriado

Aula 02- Quarta-feira 22/04

Módulo 2

Capítulo 6- Indígenas no Brasil

Nosso país, muito tempo antes de ser chamado Brasil, já era habitado

por milhões de indígenas. Esses povos tinham organizações sociais

diversas, assim como costumes, tradições e línguas diferentes.

Estarei nesse dia começando a explicação do capítulo 6- Indígenas no

Brasil através da aula on-line no aplicativo “Zoom” sobre o povoamento

do Brasil, os povos que habitaram o território, a megafauna brasileira e os

povos dos sambaquis.

Para enriquecer seu conhecimento sobre esses assuntos assista o vídeo

sobre o início do povoamento do Brasil

https://www.youtube.com/watch?v=cQkA5PDow2s

https://www.youtube.com/watch?v=lpr9SnO845U

A partir do que você observou no vídeo sobre os povos que habitaram o

Brasil no início, observe as gravuras de introdução do capítulo 6 das

páginas 298 e 299 e responda as questões da página 299 (copiar as

questões no caderno e colocar o número da página ).

Aula 03- Quarta-feira 22/04

Faça a leitura das páginas 300 e 301 e depois responda as questões da

página 302 no livro didático.

Bom dia a todos! Espero que estejam bem e focados nos estudos!

Continuaremos realizando nossas aulas abordando os conteúdos do módulo 2.

ARTE

Aula 01- Sexta–feira 24/04

Capítulo 3- O que interessa aos pintores?

Explicarei nesse dia através da aula on-line no aplicativo “Zoom” o

conteúdo do livro didático sobre o pintor Pablo Picasso, os esboços de

obras dos pintores e as características de pinturas, desenhos e texturas.

Leia a página 47 sobre pinturas, desenhos e texturas e responda as

atividades da página 47 (copiar as questões no caderno e colocar o

número da página).

GEOGRAFIA - Módulo 2

Aula 01- Quinta-feira 23/04

Capítulo 3- O relevo, as águas e as paisagens terrestres

Nesse dia continuarei explicando o capítulo 3 do livro didático através da

aula on-line no aplicativo “Zoom” sobre as bacias hidrográficas, regiões

hidrográficas do Brasil e as águas oceânicas.

Para enriquecer seu conhecimento sobre esse tema assista o vídeo

sobre o relevo das águas oceânicas.

https://www.youtube.com/watch?v=2QJ_IHVKfnQ

A partir do que você observou no vídeo sobre o relevo das águas

oceânicas, leia as páginas 348 e 349 e faça um desenho no caderno de

um oceano escrevendo as partes que compõe esse relevo (deve colorir o

desenho). Veja o modelo da página 349 como exemplo.

Aula 02- Sexta-feira 24/04

Nesse dia continuarei explicando o capítulo 3 do livro didático através da

aula on-line no aplicativo “Zoom” sobre a água como um recurso finito e o

uso consciente da água no nosso dia a dia.

Leia as páginas 350 e 351 e responda as atividades da página 352 no

livro didático.

Aula 03- Sexta-feira 24/04

Faça as atividades da página 353 no livro didático.

Produção Textual

Vamos conversar sobre as características do gênero “Tirinha”, irei projetar

para os alunos algumas tirinhas que exemplifiquem o gênero e depois

realizaremos as atividades das páginas 58, 59 e 60.

Vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=vxFe9Bh-hGw