PronomesPRONOMES PESSOAIS são termos que substituem ou acompanham o substantivo. Servem pararepresentar os nomes dos seres e determinar as pessoas do discurso, que são:

1ª pessoa............a que fala2ª pessoa............com quem se fala3ª pessoa............de quem se fala

Eu aprecio tua dedicação aos estudos. Será que ela aprecia também?

Os pronomes pessoais classificam-se em retos e oblíquos:

São pronomes retos, quando atuam como sujeito da oração.

Singular Plural Exemplo

1ª pessoa eu nós Eu  estudo todos os dias.

2ª pessoa tu vós Tu também tens estudado?

3ª pessoa ele/ela eles/elas Será que ela estuda também?

São pronomes oblíquos, quando atuam como complemento (objeto direto ou indireto).

Quanto à acentuação, classificam-se em oblíquos átonos (acompanham formas verbais) e oblíquos tônicos ( acompanhados de preposição):

Pronomes oblíquos átonos: me, te, o, a, lhe, se, nos, vos, os, as, lhes.

Desejo-te boa sorte...Faça-me o favor...

Em verbos terminados em -r, -s ou -z, elimina-se a terminação e os pronomes o(s), a(s) se tornam lo(s), la(s).Em verbos terminados em -am, -em, -ão e -õe os pronomes se tornam no(s), na(s).

Pronomes oblíquos tônicos: mim, ti, ele, ela, si, nós, vós, eles, elas.A mim pouco importa o que dizem...

Os pronomes de tratamento tem a função de pronome pessoal e serve para designar as pessoas do discurso.

PRONOMES POSSESSIVOS - Indicam posse. Estabelece relação da pessoa do discurso com algo que lhe pertence.

Singular Plural

1ª pessoa meu(s), minha(s) nosso(s), nossa(s)

2ª pessoa teu(s), tua(s) vosso(s), vossa(s)

3ª pessoa seu(s), sua(s) dele(s), dela(s)

PRONOMES DEMONSTRATIVOS  – Indicam a posição de um ser ou objeto em relação às pessoas do discurso.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)1

1ª pessoa este(s), esta(s), isto.................se refere a algo que está perto da pessoa que fala.2ª pessoa esse(s), essa(s), isso................se refere a algo que esta perto da pessoa que ouve.3ª pessoa aquele(s), aquela(s), aquilo...se refere a algo distante de ambos.

Estes  livros e essas apostilas devem ser guardadas naquela estante.Estes - perto de quem falaessas - perto de quem ouvenaquela - distante de ambos

PRONOMES INDEFINIDOS – São imprecisos, vagos. Se referem à 3ª pessoa do discurso.

Podem ser variáveis (se flexionando em gênero e número) ou invariáveis.São formas variáveis: algum(s), alguma(s), nenhum(s),nenhuma(s), todo(s), toda(s), muito(s), muita(s), pouco(s), pouca(s), tanto(s), tanta(s), certo(s), certa(s), vário(s), vária(s), outro(s), outra(s), quanto(s), quanta(s), tal, tais, qual, quais, qualquer, quaisquer...

São formas invariáveis: quem, alguém, ninguém, outrem, cada, algo, tudo, nada..

Algumas pessoas estudam diariamente. Ninguém estuda diariamente.

PRONOMES INTERROGATIVOS – São empregados para formular perguntas diretas ou indiretas. Podem ser variáveis ou invariáveis.

Variáveis: qual, quais, quanto(s), quanta(s).Invariáveis: que, onde, quem...

Quantos de vocês estudam diariamente? Quem de vocês estuda diariamente?

PRONOMES RELATIVOS – São os que relacionam uma oração a um substantivo que representa. Também se classificam em variáveis e invariáveis.

Variáveis: o(a) qual, os(as) quais, quanto(s), quanta(s), cujo(s), cuja(s).Invariáveis:que, quem, onde.

Conseguiu o emprego que tanto queria.

VerbosVerbos são palavras que indicam ações, estados ou fenômenos, situando-os no tempo.

Quanto à estrutura, os verbos são compostos pelo radical (a parte invariável e que normalmente se repete), terminação (a parte que é flexionada) e a vogal temática (que caracteriza a conjugação).

ESTUD- AR ESCREV- ER PART- IR

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São três as conjugações em língua portuguesa:1ª Conjugação: verbos terminados em AR2ª Conjugação: verbos terminados em ER3ª Conjugação: verbos terminados em IR

Quanto à morfologia, classificam-se em:

Regulares: quando flexionam-se de acordo com o paradigma da conjugação.ESTUDAR – eu estudo, tu estudas, ele estuda, nós estudamos...

Irregulares: quando não seguem o paradigma da conjugação.CABER – eu caibo... MEDIR – eu meço...

Anômalos: quando sofrem modificação também no radical.IR – eu vou... SER – eu sou...

Defectivos: quando não são conjugados em todas formas.FALIR – não possui 1ª, 2ª e 3ª pessoa do pres. do indicativo e pres. do subjuntivo.

Abundantes: quando possuem mais de uma forma de conjugação.ACENDIDO – ACESO, INCLUÍDO - INCLUSO

Flexionam-se em número para concordar com o sujeito/substantivo que acompanham; em pessoa; em tempo; em modo e em voz.Quanto ao número podem ser: Singular e Plural.Quanto à pessoa podem ser:1ª pessoa – a que fala2ª pessoa – com quem se fala3ª pessoa – de quem se fala

Flexionam-se em tempo para indicar o momento em que ocorrem os fatos:O presente é usado para fatos que ocorrem no momento em que se fala, para fatos que ocorrem no dia-a-dia, para fatos que costumam ocorrer com certa freqüência.

Ele escreve para um jornal local.Eu estudo português quase todos os dias.

Usa-se o pretérito perfeito para indicar fatos passados, observados depois de concluídos.

Ele escreveu para um jornal local sobre Aquecimento Global.Eu estudei francês o ano passado.

Usa-se o pretérito imperfeito para indicar fatos não concluídos no momento em que se fala como também para falar de fatos que ocorriam com freqüência no passado.

Ele estudava todos os dias e ainda escrevia para um jornal local.

Usa-se o pretérito mais-que-perfeito para indicar fatos passados ocorridos anteriormente a outros fatos passados.

Já escrevera muitos artigos polêmicos, quando ingressou no jornal local.

Usa-se o futuro do presente para falar de fatos ainda não ocorridos, mas que ocorrerão depois que se fala.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)3

Ela estudará muito e será bem sucedida na profissão.

Usa-se o futuro do pretérito para indicar fatos futuros que dependem de outros fatos .

Ela trabalharia menos, se tivesse estudado mais.Eu estudaria francês, se tivesse mais tempo.

O modo verbal indica de que forma o fato pode se realizar:Modo Indicativo para fato certo: Eu estudo, Nós escreveremos.

Modo Subjuntivo para fato hipotético, desejo, dúvida: Se eles trabalhassem...

Modo Imperativo para ordem, pedido: Trabalhem com afinco...Sejam estudiosos...

Há ainda três formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio.As vozes verbais indicam se o sujeito pratica ou recebe a ação.Voz ativa, quando o sujeito pratica a ação: O professor elogiou o aluno.Voz passiva, quando o sujeito recebe a ação: O aluno foi elogiado pelo professor...Voz reflexiva, quando o sujeito pratica e recebe a ação: Dedicou-se aos estudos.

AdvérbiosDefinição: palavra invariável que modifica essencialmente o verbo, exprimindo uma circunstância.

ADVÉRBIO MODIFICANDO UM VERBO OU ADJETIVO

Ocorre quando o advérbio modifica um verbo ou um adjetivo acrescentando a eles uma circunstância. Por circunstância entende-se qualquer particularidade que determina um fato, ampliando a informação nele contida.Ex.: Antônio construiu seu arraial popular ali.Estradas tão ruins.

ADVÉRBIO MODIFICANDO OUTRO ADVÉRBIO

Ocorre quando o advérbio modifica um adjetivo ou outro advérbio, geralmente intensificando o significado.Ex.: Grande parte da população adulta lê muito mal

ADVÉRBIO MODIFICANDO UMA ORAÇÃO INTEIRA

Ocorre quando o advérbio está modificando o grupo formado por todos os outros elementos da oração, indicando uma circunstância.Ex.:Lamentavelmente o Brasil ainda tem 19 milhões de analfabetos.

Locução Adverbial

É um conjunto de palavras que pode exercer a função de advérbio.

Ex.: De modo algum irei lá.

TIPOS DE ADVÉRBIOS

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DE MODO: Ex.:Sei muito BEM que ninguém deve passar atestado da virtude alheia.Bem, mal, assim, adrede, melhor, pior, depressa, acinte, debalde,devagar, ás pressas, às claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondas, aos poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de cor, em vão e a maior parte dos que terminam em -mente:calmamente, tristemente, propositadamente, pacientemente, amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosamente, generosamente

DE INTENSIDADE: Ex.:Acho que, por hoje, você já ouviu BASTANTE.Muito, demais, pouco, tão, menos, em excesso, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto, assaz, que(equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito, por completo,bem (quando aplicado a propriedades graduáveis)

DE TEMPO: Ex.: Leia e depois me diga QUANDO pode sair na gazeta.Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora, amanhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, amiúde, breve, constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia

DE LUGAR: Ex.: A senhora sabe AONDE eu posso encontrar esse pai-de-santo?Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhures, nenhures, aquém, embaixo, externamente, a distancia, à distancia de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao lado, em volta

DE NEGAÇÃO :Ex.: DE MODO ALGUM irei láNão, nem, nunca, jamais, de modo algum, de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum

DE DÚVIDA: Ex.: TALVEZ ela volte hojeAcaso, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe

DE AFIRMAÇÃO: Ex.: REALMENTE eles sumiramSim, certamente, realmente, decerto, efetivamente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubitavelmente

DE EXCLUSÃO:Apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente, simplesmente, só, unicamente

DE INCLUSÃO:Ex.: Emocionalmente o indivíduo TAMBÉM amadurece durante a adolescência. Ainda, até, mesmo, inclusivamente, também

DE ORDEM:Depois, primeiramente, ultimamente

DE DESIGNAÇÃO: Eis

DE INTERROGAÇÃO:Ex.: E então?QUANDO é que embarca?onde?(lugar), como?(modo), quando?(tempo), porque?(causa), quanto?(preço e intensidade), para que?(finalidade

Palavras Denotativas

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Há, na língua portuguesa, uma série de palavras que se assemelham a advérbios. A Nomenclatura Gramatical Brasileira não faz nenhuma classificação especial para essas palavras, por isso elas são chamadas simplesmente de palavras denotativas.

ADIÇÃO: Ex.: Comeu tudo e ainda queria maisAinda, além disso

AFASTAMENTO: Ex.: Foi embora daqui.embora

AFETIVIDADE: Ex.: Ainda bem que passei de anoAinda bem, felizmente, infelizmente

APROXIMAÇÃO:quase, lá por, bem, uns, cerca de, por volta de

DESIGNAÇÃO: Ex.: Eis nosso novo carroeis

EXCLUSÃO: Ex.: Todos irão, menos ele.Apenas, salvo, menos, exceto, só, somente, exclusive, sequer, senão,

EXPLICAÇÃO: Ex.: Viajaremos em julho, ou seja, nas férias.isto é, por exemplo, a saber, ou seja

INCLUSÃO: Ex.: Até ele irá viajar.Até, inclusive, também, mesmo, ademais

LIMITAÇÃO: Ex.: Apenas um me respondeu.só, somente, unicamente, apenas

REALCE: Ex.: E você lá sabe essa questão?é que, cá, lá, não, mas, é porque, só, ainda, sobretudo.

RETIFICAÇÃO: Ex.: Somos três, ou melhor, quatroaliás, isto é, ou melhor, ou antes

SITUAÇÃO: Ex.: Afinal, quem perguntaria a ele?então, mas, se, agora, afinal

Grau dos Advérbios

Os advérbios, embora pertençam à categoria das palavras invariáveis, podem apresentar variações com relação ao grau. Além do grau normal, o advérbio pode-se apresentar no grau comparativo e no superlativo.

- GRAU COMPARATIVO: quando a circunstância expressa pelo advérbio aparece em relação de comparação. O advérbio não é flexionado no grau comparativo. Para indicar esse grau utilizam as formas tão...quanto, mais...que, menos...que. Pode ser:=> comparativo de igualdade:Ex.; Chegarei tão cedo quanto você.=>comparativo de superioridade:Ex.: Chegarei mais cedo que você.

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=>comparativo de inferioridade:Ex.: Chegaremos menos cedo que você.

- GRAU SUPERLATIVO: nesse caso, a circunstancia expressa pelo advérbio aparecerá intensificada. O grau superlativo do advérbio pode ser formado tanto pelo processo sintético (acréscimo de sufixo), como pelo processo analítico (outro advérbio estará indicando o grau superlativo).

=>superlativo (ou absoluto) sintético: formado com o acréscimo de sufixo.Ex.:Cheguei tardíssimo.

=>superlativo (ou absoluto) analítico: expresso com o auxilio de um advérbio de intensidade.Ex.:Cheguei muito tarde.

Observações:=>Quando se empregam dois ou mais advérbios terminados em –mente, pode-se acrescentar o sufixo apenas no ultimo.Ex.: Nada omitiu de seu pensamento; falou clara, franca e nitidamente.=>Quando se quer realçar o advérbio, pode-se antecipá-lo.Ex.: Imediatamente convoquei os alunos.

Numeral

Por Roberta Laisa Dantas de Sousa

Numeral é uma das palavras que se relaciona diretamente ao substantivo, dando a idéia de número.

Exemplos:- Andei por duas quadras.- Fui a segunda colocada no concurso.- Comi um quarto da pizza.- Tenho triplo da idade de meu filho.

Classificação do numeral: cardinal, ordinal, multiplicativo e fracionário.

CARDINAL

Indica quantidade, serve para fazer a contagem.

ORDINAL

Expressa ordem.

MULTIPLICATIVO

Indica multiplicação.

FRACIONÁRIO

Expressa divisão, fração e partes.

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COLETIVO

Indica um conjunto. Exemplo: centena, dúzia, dezena, década e milheiro.

*Observação: "zero" e "ambos" são considerados como numerais.

Diferença entre um artigo e o um numeral, um artigo indica indefinição do substantivo e o um numeral indica quantidade do substantivo.

Flexão dos numerais:

Alguns variam em gênero e número.Dois – duassegundo – segunda

Com funções adjetivas são variáveis.- Ficou em coma por tomar doses triplas de veneno.

Números fracionários.É meio-dia e meia (hora).

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários

um primeiro - -

dois segundo dobro, duplo meio

três terceiro triplo, tríplice terço

quatro quarto quádruplo quarto

cinco quinto quíntuplo quinto

seis sexto sêxtuplo sexto

sete sétimo sétuplo sétimo

oito oitavo óctuplo oitavo

nove nono nônuplo nono

dez décimo décuplo décimo

onze décimo primeiro - onze avos

doze décimo segundo - doze avos

treze décimo terceiro - treze avos

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catorze décimo quarto - catorze avos

quinze décimo quinto - quinze avos

dezesseis décimo sexto - dezesseis avos

dezessete décimo sétimo - dezessete avos

dezoito décimo oitavo - dezoito avos

dezenove décimo nono - dezenove avos

vinte vigésimo - vinte avos

trinta trigésimo - trinta avos

quarenta quadragésimo - quarenta avos

cinqüenta qüinquagésimo - cinqüenta avos

sessenta sexagésimo - sessenta avos

setenta septuagésimo - setenta avos

oitenta octogésimo - oitenta avos

noventa nonagésimo - noventa avos

cem centésimo cêntuplo centésimo

duzentos ducentésimo - ducentésimo

trezentos trecentésimo - trecentésimo

quatrocentos quadringentésimo - quadringentésimo

quinhentos qüingentésimo - qüingentésimo

seiscentos sexcentésimo - sexcentésimo

setecentos septingentésimo - septingentésimo

oitocentos octingentésimo - octingentésimo

novecentos nongentésimo ou noningentésimo - nongentésimo

mil milésimo - milésimo

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milhão milionésimo - milionésimo

bilhão bilionésimo - bilionésimo

Preposição

Por Araújo, A. Ana Paula dePreposição  é uma palavra invariável que serve para ligar termos ou orações. Quando esta ligação acontece, normalmente há uma subordinação do segundo termo em relação ao primeiro. As preposições são muito importantes na estrutura da língua pois estabelecem a coesão textual e possuem valores semânticos indispensáveis para a compreensão do texto.

Tipos de Preposição

1. Preposições essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposições.

A, ante, perante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, por, sem, sob, sobre, trás, atrás de, dentro de, para com.

2. Preposições acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposições.

Como, durante, exceto, fora, mediante, salvo, segundo, senão, visto.

3. Locuções prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposição, sendo que a última palavra é uma delas.

Abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de, graças a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima de, por trás de.

A preposição, como já foi dito, é invariável. No entanto pode unir-se a outras palavras e assim estabelecer concordância em gênero ou em número.

Ex: por + o = pelo

por + a = pela

Vale ressaltar que essa concordância não é característica da preposição e sim das palavras a que se ela se une.

Esse processo de junção de uma preposição com outra palavra pode se dar a partir de dois processos:

1. Combinação: A preposição não sofre alteração.

preposição a + artigos definidos o, os

a + o = ao

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preposição a + advérbio onde

a + onde = aonde

2. Contração: Quando a preposição sofre alteração.

Preposição + Artigos

De + o(s) = do(s)

De + a(s) = da(s)

De + um = dum

De + uns = duns

De + uma = duma

De + umas = dumas

Em + o(s) = no(s)

Em + a(s) = na(s)

Em + um = num

Em + uma = numa

Em + uns = nuns

Em + umas = numas

A + à(s) = à(s)

Por + o = pelo(s)

Por + a = pela(s)

Preposição + Pronomes

De + ele(s) = dele(s)

De + ela(s) = dela(s)

De + este(s) = deste(s)

De + esta(s) = desta(s)

De + esse(s) = desse(s)

De + essa(s) = dessa(s)

De + aquele(s) = daquele(s)

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)11

De + aquela(s) = daquela(s)

De + isto = disto

De + isso = disso

De + aquilo = daquilo

De + aqui = daqui

De + aí = daí

De + ali = dali

De + outro = doutro(s)

De + outra = doutra(s)

Em + este(s) = neste(s)

Em + esta(s) = nesta(s)

Em + esse(s) = nesse(s)

Em + aquele(s) = naquele(s)

Em + aquela(s) = naquela(s)

Em + isto = nisto

Em + isso = nisso

Em + aquilo = naquilo

A + aquele(s) = àquele(s)

A + aquela(s) = àquela(s)

A + aquilo = àquilo

Dicas sobre preposição

1. O “a” pode funcionar como preposição, pronome pessoal oblíquo e artigo. Como distingui-los?

- Caso o “a” seja um artigo, virá precedendo a um substantivo. Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino.

- A dona da casa não quis nos atender.- Como posso fazer a Joana concordar comigo?

- Quando é preposição, além de ser invariável, liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles.

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- Cheguei a sua casa ontem pela manhã.- Não queria, mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado.

- Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo.

- Temos Maria como parte da família. / A temos como parte da família- Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém. / Creio que a conhecemos melhor que ninguém.

2. Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições:

Destino

Irei para casa.

Modo

Chegou em casa aos gritos.

Lugar

Vou ficar em casa;

Assunto

Escrevi um artigo sobre adolescência.

Tempo

A prova vai começar em dois minutos.

Causa

Ela faleceu de derrame cerebral.

Fim ou finalidade

Vou ao médico para começar o tratamento.

Instrumento

Escreveu a lápis.

Posse

Não posso doar as roupas da mamãe.

Autoria

Esse livro de Machado de Assis é muito bom.

Companhia

Estarei com ele amanhã.

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Matéria

Farei um cartão de papel reciclado.

Meio

Nós vamos fazer um passeio de barco.

Origem

Nós somos do Nordeste, e você?

Conteúdo

Quebrei dois frascos de perfume.

Oposição

Esse movimento é contra o que eu penso.

Preço

Esse roupa sai por R$ 50 à vista.

Conjunções

Por Cristiana GomesConjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração.

CLASSIFICAÇÃO- Conjunções Coordenativas- Conjunções Subordinativas

CONJUNÇÕES COORDENATIVASDividem-se em:

- ADITIVAS: expressam a idéia de adição, soma.

Observe os exemplos:

- Ela foi ao cinema e ao teatro.- Minha amiga é dona-de-casa e professora.- Eu reuni a família e preparei uma surpresa.- Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar.

Principais conjunções aditivas: e, nem, não só...mas também, não só...como também.

- ADVERSATIVASExpressam idéias contrárias, de oposição, de compensação. Exemplos:

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- Tentei chegar na hora, porém me atrasei.- Ela trabalha muito mas ganha pouco.- Não ganhei o prêmio, no entanto dei o melhor de mim.- Não vi meu sobrinho crescer, no entanto está um homem.

Principais conjunções adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto.

ALTERNATIVASExpressam idéia de alternância.

- Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho.- Minha cachorra ora late ora dorme.- Vou ao cinema quer faça sol quer chova.

Principais conjunções alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...quer, já...já.

CONCLUSIVASServem para dar conclusões às orações. Exemplos:

- Estudei muito por isso mereço passar.- Estava preparada para a prova, portanto não fiquei nervosa.- Você me ajudou muito; terá, pois sempre a minha gratidão.

Principais conjunções conclusivas: logo, por isso, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.

EXPLICATIVASExplicam, dão um motivo ou razão:

- É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora.- Não demore, que o seu programa favorito vai começar.

Principais conjunções explicativas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.

CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVASCAUSAISPrincipais conjunções causais: porque, visto que, já que, uma vez que, como (= porque). Exemplos:

- Não pude comprar o CD porque estava em falta.- Ele não fez o trabalho porque não tem livro.- Como não sabe dirigir, vendeu o carro que ganhou no sorteio.

COMPARATIVASPrincipais conjunções comparativas: que, do que, tão...como, mais...do que, menos...do que.

- Ela fala mais que um papagaio.

CONCESSIVASPrincipais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo que, apesar de, se bem que.

Indicam uma concessão, admitem uma contradição, um fato inesperado.Traz em si uma idéia de “apesar de”.

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- Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar cansada)- Apesar de ter chovido fui ao cinema.

CONFORMATIVAS

Principais conjunções conformativas: como, segundo, conforme, consoante

- Cada um colhe conforme semeia.- Segundo me disseram a casa é esta.

Expressam uma idéia de acordo, concordância, conformidade.

CONSECUTIVASExpressam uma idéia de conseqüência.

Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”, “tanto”, “tão”, “tamanho”).

- Falou tanto que ficou rouco.- Estava tão feliz que desmaiou.

FINAISExpressam idéia de finalidade, objetivo.

- Todos trabalham para que possam sobreviver.- Viemos aqui para que vocês ficassem felizes.

Principais conjunções finais: para que, a fim de que, porque (=para que),

PROPORCIONAISPrincipais conjunções proporcionais: à medida que, quanto mais, ao passo que, à proporção que.

- À medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.- Quanto mais ela estudava, mais feliz seus pais ficavam.

TEMPORAISPrincipais conjunções temporais: quando, enquanto, logo que.

- Quando eu sair, vou passar na locadora.- Chegamos em casa assim que começou a chover.- Mal chegamos e a chuva desabou.

Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que".

O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva.

Exemplos: ainda que, se bem que, visto que, contanto que, à proporção que.

Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência. Realmente, às vezes, fica difícil diferenciá-las.

Observe os exemplos:- Correram tanto, que ficaram cansados.

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“Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido, logo é uma conseqüência.Ficaram cansados porque correram muito.

“Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados, logo é uma causa.

Interjeição

Por Araújo, A. Ana Paula de

A interjeição ainda é considerada uma classe gramatical, apesar de alguns gramáticos discordarem, argumentando que a interjeição se dá muito mais pela semântica da palavra do que pela forma.

Sendo assim, por definição básica, a Interjeição é uma palavra (ou frase) invariável que expressa emoções, sentimentos, sensações. Ela não possui nenhuma relação sintática com o restante do período no qual se encontra, e pode ser compreendida sozinha, sem auxílio de nenhuma outra palavra ou frase.

Geralmente a interjeição é a expressão das emoções do próprio interlocutor, sendo, portanto, bastante estudada pela semântica e pela pragmática.

Vejamos exemplos de interjeições:

Ah, porque estou tão sozinho Ah, porque tudo é tão triste

Ah, a beleza que existe

Tomara que você volte depressa

Ai, minhas costelas!

Bravo! Bravo!

Psiu! Não acordem as crianças.

Coitado, ficou sozinho novamente.

Vejamos também alguns exemplos de locuções interjeitivas, ou seja, expressões com valor de interjeição, que são formadas por duas ou mais palavras:

Se Deus quiser! Valha-me Deus!

Nossa Senhora!

A interjeição muda de sentido conforme o contexto em que se encontra, dando margem, portanto, para que qualquer palavra possa se tornar uma interjeição, dependendo do uso feito pelo falante.

A gramática classifica as interjeições segundo os significados que elas apresentam, classificação esta que não é morfológica, mas semântica. Ainda há muitos estudos e questionamentos quanto a esta classificação, mas nas gramáticas tradicionais encontramos as interjeições classificadas desta forma. Vejamos:

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Advertência: Cuidado!, Atenção!, Ah! não vá por aí!, alerta!, alto lá!, calma!, olha!, Fogo! Admiração: Ah! que linda paisagem! , Oh! como o mar está bravo!, puxa!, nossa!, que coisa!, oh!, uh!,

ué!, puxa!, uau!, gente!, céus!, uai!, (francês: ou la la)

Afugentamento: Xô!, Fora!, Passa!, rua!, toca!, arreda!, sai!, roda!, toca!, xô pra lá!

Agradecimento: graças a Deus!, obrigado!, obrigada!, agradecido!

Alegria: Ah!, Oba!, Viva!, olé!, eba!, uhu!, eh!, gol!, que bom!, iupi!

Alívio: Ufa!, Ah!, uf!, ainda bem!

Animação: Coragem!, Avante!, upa!, vamos!

Apelo: Alô!, hei!, olá!, psiu!, Socorro!

Aplauso: bis!, isso!, bravo!, viva!, apoiado!, fiufiu!, valeu!, hurra!, muito bem!, parabéns!

Aversão: Droga!

Cansaço: ufa!.

Chamamento: olá!, alô!, ô!, oi!, psiu!, psit!, ó!;

Desejo: Oxalá!, Tomara!, Se Deus quiser!, pudera!, queira Deus!, quem me dera!;

Desculpa: perdão! desculpe!, desculpa!, mal!, foi mal!

Despedida: adeus!, até logo!, tchau!

Dor: Ai!, Ui! Ai! que dor!

Dúvida: hum?, hem?, hã?

Espanto, surpresa: Meu Deus!, Nossa!, Puxa!, oh!, ah!, ih!, opa!, céus!, chi!, gente!, hein?!, uai!;

Medo: Oh!, Cruzes!, Credo!, Ui! que horror!, uh!, Jesus!, ai!, ai de mim!

Silêncio: Psiu!, Silêncio!, calado!, quieto!, bico fechado!;

Estímulo: eia!, avante!, firme!, toca!, ânimo!, adiante!, coragem!, firme!, força!, vamos!

Quase sempre as interjeições vem acompanhadas de um ponto de exclamação, que pode ser combinado com outros sinais de pontuação.

São geralmente consideradas “diferentes” das demais classes gramaticais, pelo fato de não assumirem função sintática, de terem uma difícil caracterização morfológica e de virem das mais diversas origens filológicas.

A análise do discurso sugere analisarmos as interjeições segundo o contexto no qual se apresentam, mas há outros fatores como a entonação e a mímica (o gesto do falante), que podem alterar o significado da mesma. Desta forma, considera-se a interjeição como polissêmica, ou seja, uma mesma interjeição pode possuir uma variação de sentido.

Aulas de Português - Classes de Palavras - Exercícios

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)18

1. A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advérbio são:

a) adjetivo - advérbio - verbo. b) verbo - interjeição - conjunção. c) conjunção - numeral - adjetivo. d) adjetivo - verbo - interjeição. e) interjeição - advérbio - verbo.

2. Das palavras abaixo, faz plural como "assombrações"

a) perdão. b) bênção. c) alemão. d) cristão. e) capitão.

3. Na oração "Ninguém está perdido se der amor...", a palavra grifada pode ser classificada como:

a) advérbio de modo. b) conjunção adversativa. c) advérbio de condição. d) conjunção condicional. e) preposição essencial.

4. Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa:

a) Quase morri de vergonha. b) Agi com calma. c) Os mudos falam com as mãos. d) Apesar do fracasso, ele insistiu. e) Aquela rua é demasiado estreita.

5. "Enquanto punha o motor em movimento." O verbo destacado encontra-se no:

a) Presente do subjuntivo. b) Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo. c) Presente do indicativo. d) Pretérito mais-que-perfeito do indicativo. e) Pretérito imperfeito do indicativo.

6. Aponte a opção em que muito é pronome indefinido:

a) O soldado amarelo falava muito bem. b) Havia muito bichinho ruim. c) Fabiano era muito desconfiado. d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. e) Muito eficiente era o soldado amarelo.

7 . A flexão do número incorreta é:a) tabelião - tabeliães. b) melão - melões c) ermitão - ermitões.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)19

d) chão - chãos. e) catalão - catalões.

8. Dos verbos abaixo apenas um é regular, identifique-o:

a) pôr. b) adequar. c) copiar. d) reaver. e) brigar.

9. A alternativa que não apresenta erro de flexão verbal no presente do indicativo é:

a) reavejo (reaver). b) precavo (precaver). c) coloro (colorir). d) frijo (frigir). e) fedo (feder).

10. A classe de palavras que é empregada para exprimir estados emotivos:

a) adjetivo. b) interjeição. c) preposição. d) conjunção. e) advérbio.

11. Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal, exceto:

a) saquitel. b) grânulo. c) radícula. d) marmita. e) óvulo.

12. Em "Tem bocas que murmuram preces...", a seqüência morfológica é:

a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. b) verbo-substantivo-conjunção integrante-verbo-substantivo. c) verbo-substantivo-conjunção coordenativa-verbo-adjetivo. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. e) verbo-advérbio-pronome relativo-verbo-substantivo.

13. A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural é:

a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas. b) tico-ticos / bem-te-vis / joões-de-barro. c) terças-feiras / mãos-de-obras / guarda-roupas. d) arco-íris / portas-bandeiras / sacas-rolhas. e) dias-a-dia / lufa-lufas / capitães-mor.

14. "...os cipós que se emaranhavam..." . A palavra sublinhada é:

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)20

a) conjunção explicativa. b) conjunção integrante. c) pronome relativo. d) advérbio interrogativo. e) preposição acidental.

15. Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo:

a) Faça o trabalho. b) Acabe a lição. c) Mande a carta. d) Dize a verdade. e) Beba água filtrada.

16. Em "Escrever é alguma coisa extremamente forte, mas que pode me trair e me abandonar.", as palavras grifadas podem ser classificadas como, respectivamente:

a) pronome adjetivo - conjunção aditiva. b) pronome interrogativo - conjunção aditiva. c) pronome substantivo - conjunção alternativa. d) pronome adjetivo - conjunção adversativa. e) pronome interrogativo - conjunção alternativa.

17. Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta:

a) Ele dirige perigosamente - (advérbio). b) Nada foi feito para resolver a questão - (pronome indefinido). c) O cantar dos pássaros alegra as manhãs - (verbo). d) A metade da classe já chegou - (numeral). e) Os jovens gostam de cantar música moderna - (verbo).

18. Quanto à flexão de grau, o substantivo que difere dos demais é:

a) viela. b) vilarejo. c) ratazana. d) ruela. e) sineta.

19. Está errada a flexão verbal em:

a) Eu intervim no caso. b) Requeri a pensão alimentícia. c) Quando eu ver a nova casa, aviso você d) Anseio por sua felicidade. e) Não pudeste falar.

20. Das classes de palavra abaixo, as invariáveis são:

a) interjeição - advérbio - pronome possessivo. b) numeral - substantivo - conjunção. c) artigo - pronome demonstrativo - substantivo. d) adjetivo - preposição - advérbio. e) conjunção - interjeição - preposição.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)21

21. Todos os verbos abaixo são defectivos, exceto:

a) abolir. b) colorir. c) extorquir. d) falir. e) exprimir.

22. O substantivo composto que está indevidamente escrito no plural é:

a) mulas-sem-cabeça. b) cavalos-vapor. c) abaixos-assinados. d) quebra-mares. e) pães-de-ló.

23. A alternativa que apresenta um substantivo invariável e um variável, respectivamente, é:

a) vírus - revés. b) fênix - ourives. c) ananás - gás. d) oásis - alferes. e) faquir - álcool.

24. "Paula mirou-se no espelho das águas": Esta oração contém um verbo na voz:

a) ativa. b) passiva analítica. c) passiva pronominal. d) reflexiva recíproca. e) reflexiva.

25. O único substantivo que não é sobrecomum é:

a) verdugo. b) manequim. c) pianista. d) criança. e) indivíduo.

26. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo é:

a) vade. b) valham. c) meçais. d) pulais. e) caibamos.

27. A alternativa que apresenta uma flexão incorreta do verbo no imperativo é:

a) dize. b) faz. c) crede.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)22

d) traze. e) acudi.

28. A única forma que não corresponde a um particípio é:

a) roto. b) nato. c) incluso. d) sepulto. e) impoluto.

29. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu", a palavra sandeu (idiota, imbecil) é um substantivo:

a) comum, concreto e sobrecomum b) concreto, simples e comum de dois gêneros. c) simples, abstrato e feminino. d) comum, simples e masculino e) simples, abstrato e masculino.

30. A alternativa em que não há erro de flexão do verbo é:

a) Nós hemos de vencer. b) Deixa que eu coloro este desenho. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. e) Aderir, eu adiro; mas não é por muito tempo!

31. Em "Imaginou-o, assim caído..." a palavra destacada, morfologicamente e sintaticamente, é:

a) artigo e adjunto adnominal. b) artigo e objeto direto. c) pronome oblíquo e objeto direto. d) pronome oblíquo e adjunto adnominal. e) pronome oblíquo e objeto indireto.

32. O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto é:

a) Está chovendo bastante. b) Ele é um bom funcionário. c) João Brandão é mais dedicado que o vigia. d) Sou o funcionário mais dedicado da repartição. e) João Brandão foi tremendamente inocente.

33. A alternativa em que o verbo abolir está incorretamente flexionado é:

a) Tu abolirás. b) Nós aboliremos. c) Aboli vós. d) Eu abolo. e) Eles aboliram.

34. A alternativa em que o verbo "precaver" está corretamente flexionado é:

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)23

a) Eu precavejo. b) Precavê tu. c) Que ele precavenha. d) Eles precavêm. e) Ela precaveu.

35. A única alternativa em que as palavras são, respectivamente, substantivo abstrato, adjetivo biforme e preposição acidental é:

a) beijo-alegre-durante b) remédio-inteligente-perante c) feiúra-lúdico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante

1 A / 2 A / 3 D / 4 A / 5 E / 6 B / 7 E / 8 E / 9 D / 10 B / 11 D / 12 A / 13 B / 14 C / 15 D / 16 D / 17 C / 18 C / 19 C / 20 E / 21 E / 22 C / 23 A / 24 E / 25 C / 26 D / 27 B / 28 D / 29 D / 30 E / 31 C / 32 E / 33 D / 34 E / 35 C

Sugestões de exercícios com classes de palavras.

1- As conjunções são utilizadas para ligar as orações e estabelecer relação entre elas. Marque um (X) na lista onde todas as palavras que são conjunções.

a)( ) abacaxi, criança, sorriso, caminhos.b)( ) difícil, trabalhoso, gentil, bonita.c)( ) ele, nós, você, tu.d)( ) porque, mas, quando, e.

2 - Qual a classe gramatical da palavra destacada na frase abaixo?

A pessoa se casa planejando ser feliz.a)( ) artigob)( ) adjetivoc)( ) verbod)( ) substantivo

3 – Marque a classe gramatical a que pertence a palavra destacada na frase abaixo.

Eles compraram uma bela casa aqui no bairro.a)( ) artigob)( ) adjetivoc)( ) verbod)( ) substantivo

Respostas: 1 - d), 2 - c) , 3 - d)

4 – Complete com o que se pede:

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)24

a) Vou comprar ____ carro novo. (artigos indefinido no singular)

b) Vou comprar ____ carro novo. (artigo definido no singular)

c) Buscarei _____ frutas para fazer vitamina. (artigo indefinido no plural)

d) Vi quando ____ pessoa passou por aqui e ela estava feliz. (artigo definido no singular)

e) Comprarei ____ fruta para dar à criança. (artigo definido no singular)

Resposta: a) um, b) 0 , c) umas, d) a, e) a

5 - Carlos Henrique é um menino esperto, estuda muito e quando não entende alguma coisa, pergunta e procura formas de conseguir aprender. Ele não faz questão de ser o primeiro da turma, mas sabe que para ter uma vida melhor, precisa se esforçar.

a) Escreva o substantivo que está sendo substituído pelo pronome ele. ____________________

b) Retire numeral do texto. ________________________

c) Ache o adjetivo e escreva aqui:____________________

Respostas : a) Carlos Henrique, b) primeiro, c) esperto, melhor.

O um e o uma, nesta frase, não são numerais , são artigos indefinidos. Esse exercício também pode servir de exemplo para explicar às crianças como distinguir entre artigos indefinidos e numerais.

(Primeira aula de Português em todas as séries do 2º segmento do Ensino Fundametal até o 3º ano do Ensino Médio, com a profundidade adquada a cada série. Pois se os alunos não souberem isso, fica difícil desenvolver o conteúdo programático).

Exercicios – Classes das Palavras

Substantivo

1. Há um “quer que seja de satânico na pupila da onça” funciona como:

a) substantivo

b) adjetivo

c) advérbio

d) pronome

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)25

e) verbo

2. Assinale a palavra que pode ser empregada nos dois gêneros, como “motorista”:

a) indivíduo

b) criança

c) testemunho

d) intérprete

e) vítima

3. Assinale a opção cujo substantivo não tem plural em “ãos” como “artesãos”:

a) cidadão

b) pagão

c) cristão

d) charlatão

e) irmão

4. Assinale a opção em que todos os substantivos, quando no plural, apresentam mudança de timbre da vogal tônica, conforme acontece com “povo (ô) / povos (ó)”:

a) tijolo, piloto, adorno

b) ovo, pescoço, olho

c) globo, posto, bolo

d) esforço, imposto, jogo

e) osso, cachorro, transtorno

5. Assinale a palavra que difere em gênero (masculino ou feminino) das demais do grupo:

a) análise

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)26

b) cal

c) libido

d) milhar

e) síndrome

6. Assinale a palavra que só pode ser empregada em um gênero:

a) eletricista

b) colega

c) chefe

d) testemunha

e) servente

7. Nas palavras abaixo, há uma com erro de flexão. Assinale-a:

a) irmãozinhos

b) exportaçõezinhas

c) lençoizinhos

d) papelzinhos

e) heroizinhos

8. Assinale a alternativa que contenha substantivos, respectivamente, abstrato, concreto e concreto:

a) fada, fé, menino

b) fé, fada, beijo

c) beijo, fada, menino

d) amor, pulo, menino

e) menino, amor, pulo

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)27

9. Indique a alternativa em que só aparecem substantivos abstratos:

a) tempo, angústia, saudade, ausência, esperança

b) angústia, sorriso, luz, ausência, esperança, inimizade

c) inimigo, luto, luz, esperança, espaço, tempo

d) angústia, saudade, ausência, esperança, inimizade

e) espaço, olhos, luz, lábios, ausência, esperança, angústia

10.Assinale o par de vocábulos que formam o plural como “órfão” e “mata-burro”, respectivamente:

a) cristão / guarda-roupa

b) questão / abaixo-assinado

c) alemão / beija-flor

d) tabelião / sexta-feira

e) cidadão / salário-família

GABARITO

1. A 2. D 3. B 4. D 5. E

6. D 7. D 8. C 9. D 10. A

Exercicios – Classes da palavra

Adjetivo

1. “Andorinha lá fora está dizendo:

Passei o dia à toa!

Andorinha, andorinha, minha cantiga é mais triste!

Passei a vida à toa, à toa...”

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)28

Em “... minha cantiga é mais triste!” temos um:

a) comparativo de interioridade

b) comparativo de superioridade

c) superlativo absoluto sintético

d) superlativo absoluto analítico

2. Assinale a opção que apresenta o adjetivo destacado no grau comparativo de superioridade.

a) ”... por baixo da pasteurização crescente nos rádios FM, uma nova tendência se forma.”

b) “... um trio animadíssimo cruzava com um lento afoxé”.

c) “Os trios ganharam mecânicas mais sofisticada”.

d) “Os três ou quatro trios elétricos dos primeiros carnavais tinham um ritmo muito acelerado”.

e) “...ficaram mais importantes que os carros das escolas do Rio...”

3. Em que item a seguir o adjetivo tem valor claramente subjetivo?

a) Próxima sexta-feira.

b) Bom espaço.

c) Líderes comunitários.

d) Panos brancos.

e) Oração silenciosa.

4. Assinale a opção em que a locução grifada tem valor adjetivo.

a) “Via aos pés o lado adormecido”.

b) “O menino de propósito afrontou a vertigem”.

c) “Enquanto o Barão o pé, na margem sorria com orgulho”.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)29

d) “Conhecendo a força de atração do abismo”.

e) “A ideia de vingança agora o enchia de horror”.

5. Assinale a opção em que o termo grifado, quando posposto ao substantivo, muda de significação e passa a pertencer a outra classe de palavras:

a) complicada solução

b) certos lugares

c) inapreciável valor

d) engenhosos métodos

e) extraordinária capacidade

6. Assinale a opção em que a locução grifada tem valor adjetivo.

a) “Comprou o papel de seda”.

b) “Cortou-o com amor”.

c) “Mudava de cor”.

d) “Gritava com maldade”.

e) “Salteou-o com atiradeiras”.

7. A respeito da frase: “eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor...” (Machado de Assis), são feitas as seguintes afirmações:

I. No primeiro caso, AUTOR é substantivo; DEFUNTO é adjetivo.

II. No segundo caso, DEFUNTO é substantivo; AUTOR é adjetivo.

III. Em ambos os casos, tem-se em substantivo composto.

Assinale:

a) Se I e II forem verdadeiras.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)30

b) Se I e III forem verdadeiras.

c) Se II e II forem verdadeiras.

d) Se todas forem verdadeiras.

e) Se todas forem falsas.

8. Assinale a opção em que ambos os termos não admitem flexão de gênero:

a) inglesa pálida

b) jovem leitor

c) alguns mestres

d) semelhante criatura

e) moça ideal

9. Assinale a opção em que a mudança na ordem dos termos pode alterar o sentido fundamental da expressão:

a) própria usina / usina própria

b) eminentes físicos / físicos eminentes

c) rápido desfecho / desfecho rápido

d) parcelas ponderáveis / ponderáveis parcelas

e) separação rígida / rígida separação

10. “Talvez seja bem que o proprietário de imóvel desconfiar de que ele não é tão imóvel assim”.

As palavras destacadas são, respectivamente:

a) substantivos e substantivo

b) substantivo e adjetivo

c) adjetivo e verbo

d) advérbio e adjetivo

e) adjetivo e advérbio

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)31

GABARITO

1. B 2. E 3. B 4. D 5. B

6. A 7. A 8. D 9. A 10. B

Exercícios sobre Classes de Palavras - Gabarito 1. Assinale a opção em que a inversão da ordem dos termos altera o sentido fundamental do enunciado:

a) era uma poesia simples / era uma simples poesia;

b) possuía um sentimento vago / possuía um vago sentimento;

c) olhava uma parasita mimosa / olhava uma mimosa parasita;

d) havia um contraste incrível / havia um incrível contraste;

2. Qual a palavra ou expressão grifada que não tem valor adjetivo:

a) “Vontade de mudar as cores do vestido tão feias”.

b) “De minha pátria, de minha pátria sem sapatos”.

c) “Vi minha humilde morte cara a cara”.

d) “Fiquei simples, sem fontes”

e) “Em longas lágrimas amargas”.

3. A expressão sublinhada em “Há um quer que seja de satânico na pupila da onça” funciona como:

a) substantivo;

b) adjetivo;

c) advérbio;

d) pronome;

e) verbo.

4. Em algumas gramáticas, o adjetivo vem definido como sendo “a palavra que modifica o substantivo”. Assinale a alternativa em que o adjetivo sublinhado CONTRARIA a definição:

a) encontrei a linda moça;

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)32

b) ali só vi gente feliz;

c) quarto limpo é outra coisa;

d) tomar sorvete é gostoso;

e) ele é um homem cruel.

5. Em “Os brasileiros marinheiros têm ocasião de conhecer o mundo todo”, a classe da palavra grifada é:

a) adjetivo;

b) locução adjetiva;

c) pronome adjetivo;

d) substantivo;

e) adjetivo pátrio.

6. Assinale a opção em que a locução destacada tem valor adjetivo:

a) comprou papel de seda;

b) cortou-o com amor;

c) mudava de cor;

d) gritava com maldade;

e) salteou-o com atiradeiras.

7. Eu “vou-me embora pra Pasárgada”, a palavra grifada é:

a) palavra de realce;

b) palavra de inclusão;

c) conjunção subordinativa;

d) advérbio;

e) preposição.

8. As expressões sublinhadas correspondem a um advérbio, EXCETO em:

a) aparecia aqui vez por outra;

b) durante o discurso, manteve-se em silêncio;

c) não disse com certeza se virá.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)33

d) afirmo-lhe que não o vi frente a frente;

e) as ações do homem são imprevisíveis.

9. No trecho - “e usei deles como me pareceram quadrar melhor com o que eu pretendia exprimir”, os vocábulos sublinhados se classificam respectivamente como:

a) conjunção / advérbio;

b) conjunção / adjetivo;

c) advérbio / adjetivo;

d) preposição / advérbio;

e) preposição / adjetivo.

10. As palavras que vêm sublinhadas estão corretamente classificadas, EXCETO na alternativa:

a) Os que protestarem, serão presos (pronome demonstrativo);

b) Muitos choravam de alegria (pronome indefinido);

c) Provavelmente irei a tua casa (advérbio de modo);

d) Não sabemos se haverá exames (conjunção integrante);

e) Ainda que se desculpe, não lhe perdoarei (conjunção concessiva).

11. Assinale a opção em que houve erro ao se substituir a expressão sublinhada pelo pronome oblíquo:

a) “antecederam a Segunda Guerra Mundial” / antecederam-lhe;

b) “iniciando a série de science-fiction ” / iniciando-a;

c) “procuraram descrever a sociedade do futuro” /procuram descrevê-la;

d) “presenciava todos os atos individuais” / presenciava-os;

e) “caracterizam as modificações / caracterizam-nas

12. Preencha as lacunas das frases abaixo com os respectivos pronomes, assinalando a opção certa:

1. De presente, deu-lhe um livro para ____ ler.

2. De presente, deu um livro para _______ .

3. Nada mais há entre ______ e ti.

4. Sempre houve entendimento entre _____ e ti.

5. José, espere, vou _____ .

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)34

a) ele, mim, eu, eu, comigo;

b) ela, eu, mim, mim, eu, consigo;

c) ela, mim, mim, mim, com você;

d) ela, mim, eu, eu, com você;

e) ela, mim, eu, mim, consigo.

13. Assinale a frase incorreta:

a) Espero que você leve consigo o passaporte:

b) Já houve discussões graves entre ti e mim;

c) Cada um faça por si mesmo a redação;

d) Sem ti e mim poucas coisas se fariam nesta casa;

e) Carlos, desejo falar consigo um instante.

14. Assinale o item em que há erro quanto ao emprego dos pronomes SE, SI ou CONSIGO :

a) feriu-se, quando brincava com o revólver e o virou para si;

b) ela só cuida de si;

c) quando V.Sª. vier, traga consigo a informação;

d) ele se arroga o direito de vetar tais artigos;

e) espere um momento, pois tenho de falar consigo.

15. Em todos os versos, o pronome sublinhado está corretamente classificado, EXCETO em:

a) estavam todos dormindo / estavam todos deitados / dormindo profundamente”: demonstrativo;

b) “ela, a vida, a respondeu / com sua presença viva”: possessivo;

c) “ - Severino retirante, / deixe agora que lhe diga”: pessoal;

d) “há uma água clara que cai sobre pedras escuras / e que pelo som, deixa ver como é fria.”: relativo;

e) “onde, estava o teu perfume? Ninguém soube.”: indefinido.

16. Em “vários milhões de crianças” a classe da palavra grifada encontra correspondência em:

a) isto é demonstração de força;

b) não diga semelhante coisa;

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)35

c) minhas amigas sabem das coisas;

d) que maravilhosa !

e) Li muitas revistas.

17. Em “Tenho uma amiga que certa vez ...” a palavra sublinhada é:

a) advérbio de tempo;

b) pronome adjetivo indefinido;

c) pronome adjetivo relativo;

d) pronome substantivo indefinido;

e) pronome adjetivo demonstrativo.

18. Em “... a folha permanece meio escrita ...” “meio” é:

a) advérbio;

b) numeral;

c) substantivo;

d) pronome indefinido;

e) adjetivo.

19. Na oração “certos amigos não chegam a ser jamais amigos certos”, o termo grifado é sucessivamente:

a) adjetivo e pronome;

b) pronome pessoal e pronome relativo;

c) pronome indefinido e adjetivo;

d) pronome adjetivo e pronome indefinido;

e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto.

20. Assinale a opção que preenche corretamente os espaços no enunciado: “Graciliano Ramos, RacheI de Queiroz e Carlos Drummond de Andrade são expoentes máximos em vossas letras, porém ______ dedicaram-se ao romance e ______ à poesia”.

a) aquelas - esse;

b) aquelas - este;

c) aqueles - este;

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)36

d) aqueles - esse;

e) esses - este.

21. Assinale, entre as frases abaixo, o exemplo que mostra construção errada no emprego de “este / esta / isto”; “esse / essa / isso” e “aquele / aquela / aquilo” :

a) passe-me esse livro que está perto de você;

b) já lhe darei este livro que estou folheando;

c) são esses dias que estamos atravessando;

d) aos cinco anos entrei para a escola; desde esse tempo vivo estudando sem parar;

e) Naquele tempo contava apenas uns quinze anos . . .

22. Assinale, entre os exemplos abaixo, aquele em que se deveria usar este ou neste, em vez de esse ou nesse:

a) ouvi-o atentamente. E, nesse instante, compreendi-me melhor;

b) Inda palpita aqui, nesse peito, o coração, naquele meigo abraço;

c) a serpente extravasara a peçonha. E contra esse comum inimigo se ajudaram mutuamente o homem e o cão;

d) se conhecêsseis melhor esse caminho, não teríeis errado tanto;

e) tira-me esse livro daí onde estás.

23. “Este é o teatro ________ inauguração assisti e ________ me referia na nossa conversa de ontem”. A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:

a) a cuja, ao qual;

b) cuja, ao qual;

c) de cuja, à qual;

d) à qual, sobre que;

e) cuja a, na qual.

24. Assinale o único exemplo que não pode ser completado com cujo, cuja ou cujos:

a) a dama em __________ casa estivemos é poetisa;

b) o funcionário por ___________ intermédio obtive isso é meu parente;

c) o ídolo ante ___________ altares nos prostamos é de mármore;

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)37

d) vamos falar com a pessoa _________ filhos são nossos colegas;

e) eis os recibos de ________ lhes falei ontem.

25. Era para _________ falar ________ ontem, mas não __________ encontrei em parte alguma.

a) mim – consigo – o;

b) eu – com ele – lhe;

c) mim – consigo – lhe;

d) mim – contigo – te

e) eu – com ele – o .

Gabarito

1- A), 2-C), 3-A), 4-D), 5-D, 6-A), 7-A, 8-E, 9-A, 10-C, 11-A, 12-C), 13-E), 14-E, 15-A), 16-E, 17-B), 18-A), 19-A), 20-C), 21-D), 22-B), 23-A), 24-E), 25-E)

Profª. Gizeli GondimFlexão Nominal 55 exercícios com gabarito1. (CESGRANRIO) Assinale o par de vocábulos que formam o plural como órfão e mata-burro, respectivamente:a) cristão / guarda-roupab) questão / abaixo-assinadoc) alemão / beija-flord) tabelião / sexta-feirae) cidadão / salário-família

2. (U-UBERLÂNDIA)Relativamente à concordância dos adjetivos compostos indicativosde cor, uma, dentre as seguintes, está errada. Qual?a) saia amarelo-ourob) papel amarelo-ouroc) caixa vermelho-sangued) caixa vermelha-sanguee) caixas vermelho-sangue

3. (ITA) Indique a frase correta:a) Mariazinha e Rita são duas leva-e-trazes.b) Os filhos de Clotilde são dois espalhas-brasas.c) O ladrão forçou a porta com dois pés-de-cabra.d) Godofredo almoçou duas couves-flor.e) Alfredo e Radagásio são dois gentilhomens.

4. (BB) Flexão incorreta:a) os cidadãosb) os açúcares

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)38

c) os cônsulesd) os tóraxese) os fósseis

5. (BB) Mesma pronúncia de "bolos":a) tijolosb) caroçosc) olhosd) fornose) rostos

6. (BB) Não varia no plural:a) tique-taqueb) guarda-comidac) beija-flord) pára-lamae) cola-tudo

7. (EPCAR) Está mal flexionado o adjetivo na alternativa:a) Tecidos verde-olivasb) Festas cívico-religiosasc) Guardas noturnos luso-brasileirosd) Ternos azul-marinhoe) Vários porta-estandartes 8. (UF-UBERLÂNDIA) Na sentença "Há frases que contêm mais beleza do que verdade",temos grau:a) comparativo de superioridadeb) superlativo absoluto sintéticoc) comparativo de igualdaded) superlativo relativoe) superlativo por meio de acréscimo de sufixo

9. (MACK) Assinale a alternativa em que a flexão do substantivo composto está errada:a) os pés-de-chumbob) os corre-correc) as públicas-formasd) os cavalos-vapore) os vaivéns

10. (UM-SP) Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão do nome composto:a) vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-forab) tico-ticos, salários-família, obras-primasc) reco-recos, sextas-feiras, sempre-vivasd) pseudo-esferas, chefes-de-seção, pães-de-lóe) pisca-piscas, cartões-postais, mulas-sem-cabeças

11. (UF-PR)I - O cônjuge se aproximou.II - O servente veio atender-nos.III - O gerente chegou cedo.Não está claro se é homem ou mulher:a) no primeiro períodob) no segundo períodoc) no terceiro período

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)39

d) no primeiro e no segundo períodose) no segundo e no terceiro períodos

12. (UM-SP) Em qual das alternativas colocaríamos o artigo definido feminino para todosos substantivos?a) sósia - doente - lança-perfumeb) dó - telefonema - diabetesc) clã - eclipse - pijamad) cal - elipse - dinamitee) champanha - criança – estudante

13. (CFET-PR) Assinale a alternativa que contém o superlativo dos seguintes adjetivos:nobre, pobre, doce, amável, sagrado:a) nobérrimo, paupérrimo, docíssimo, amabilíssimo, sagradíssimob) nobilíssimo, paupérrimo, dulcíssimo, amabilíssimo, sacratíssimoc) nobilíssimo, pobréssimo, docíssimo, amavelíssimo, sagradíssimod) nobérrimo, paupérrimo, docérrimo, amabilíssimo, sagradíssimoe) nobilíssimo, pobríssimo, docíssimo, amavelíssimo, sagradíssimo

14. (MACK) Os plurais de vice-rei, porta-estandarte, navio-escola e baixo-relevo são:a) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixos-relevob) vice-reis, portas-estandartes, navios-escola, baixos-relevoc) vices-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixo-relevosd) vice-reis, porta-estandartes, navio-escolas, baixos-relevose) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixos-relevos

15. (ITA) Especifique o que estiver totalmente correto (quanto ao grau):a. "cruíssimo" é o grau superlativo de "cruel" e de "cru".b. Muitas vezes o diminutivo tem valor depreciativo: mãezinha, papelucho, rapazelho,casulo, camisola.c. Deixaram de ter valor de grau aumentativo ou diminutivo: portão, cordel, cafezinho,mocinho, pequenininho.d. Em linguagem precisa são aceitáveis as expressões mais paralelo que, mais oval,redondíssimo.e. Em todas as alternativa há erros.

16. (PUC) Adjetivo no grau superlativo relativo ocorre em:a. Acrescento que nada mais bonito existe do que um barco a vela.b. E havia também as casas dos pobres do outro lado, construções muito admiráveisno ar.c. O milagre da pobreza é sempre o mais novo e o mais cálido de todos os milagres.d. O maior barco a vela seguia o caminho invisível do vento.e. O domingo se aquietara, quando passou zunindo um automóvel vermelho.

17. (FMU) Os plurais álcoois, caracteres e anões, respectivamente de álcool, caráter e anão são:a) todos corretosd) incorretos os dois últimosb) todos incorretose) correto o primeiro e o últimoc) corretos os dois últimos

18. (UF-PR) As frases deverão ter suas lacunas preenchidas conforme o modelo: A lua não é constante - é inconstante. Assim: Apresentou uma redação sem mácula: uma redação .......Um argumento sem

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)40

defesa: um argumento .......Aquela casa não é habitada: é .......Meu amigo não tem habilidade: é .......O rapaz não foi escrupuloso: foi .......a) imaculada, indefensável, inabitável, inabilitado, desescrupulosob) imaculável, indefensível, inabitável, inabilitado, desescrupulosoc) imaculada, indefensível, inabitada, inábil, desescrupulosod) imaculável, indefensável, inabitável, inábil, inescrupulosoe) imaculada, indefensável, inabitada, inábil, inescrupuloso

19. (FMU) Nas orações: "Este livro é melhor do que aquele"; "Este livro é mais lido que aquele", há os graus comparativos:a) de superioridade, respectivamente sintético e analíticob) de superioridade, ambos analíticosc) de superioridade, ambos sintéticosd) relativose) superlativos

20. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que ambos os termos não admitem flexão de gênero:a) inglesa pálidab) jovem leitorc) alguns mestresd) semelhante criaturae) moça ideal

21. (OBJETIVO) Uma das palavras apresenta erro de flexão, indique a alternativa:a) porta-bandeiras, mapas-múndib) salvos-condutos, papéis-moedac) salários-família, vice-diretoresd) guarda-civis, afro-brasileirose) mãos-de-obra, obras-primas

22. (OBJETIVO) O plural de "qualquer capitão-mor português" é:a) quaisquer capitães-mores portuguesesb) quaisquer capitãos-mores portuguesesc) quaisquer capitão-mores portuguesesd) qualquer capitãos-mores portuguesese) quaisquer capitães-mor portugueses

23. (UBERLÂNDIA) Dentre os plurais de nomes compostos aqui relacionados, há um que está errado. Qual?a) escolas-modelob) quebra-nozesc) chefes-de-sessõesd) guardas-noturnose) redatores-chefes

24. (ETF-SP) Assinalar a forma correta do plural de "O cristão vê, no cesto, apenas um peixinho e um pãozinho":a) Os cristãos vêem nos cestos apenas uns peixinhos e uns pãezinhos.b) Os cristões vêm nos cestos apenas uns peixinhos e uns pãezinhos.c) Os cristãos vêm nos cestos apenas uns peixinhos e uns pãozinhos.d) Os cristãos vêem nos cestos apenas uns peixinhos e uns pãozinhos.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)41

e) Os cristães vêem nos cestos apenas uns peixinhos e uns pãozinhos.

25. (UFF) Assinale a única série de duplas singular-plural em que existe uma forma incorreta:a) cidadão - cidadõesb) cônsul - cônsulesc) projetil – projetisd) corrimão - corrimõese) olho-de-sogra - olhos-de-sogra

26. (CARLOS CHAGAS) Assinale a alternativa em que as formas do plural de todos os substantivos se apresentam de maneira correta:a) alto-falantes, coraçãozinhos, afazeres, víveresb) espadas, frutas-pão, pé-de-moleques, peixe-boisc) vaivéns, animaizinhos, beija-flores, águas-de-colôniad) animalzinhos, vaivéns, salários-família, pastelzinhose) guardas-chuvas, guarda-costas, guardas-civis, couves-flores

27. (TRE-RJ) Segue a mesma regra de formação do plural de cidadão o seguinte substantivo:a) botãob) vulcãoc) cristãosd) tabeliãoe) escrivão

28. (TRE-MG) O elemento mórfico sublinhado não é desinência de gênero, que marca o feminino, em:a) tristonhab) mestrac) telefonemad) perdedorase) loba

29. (SÃO JUDAS) O plural de blusa verde-limão, calça azul pavão e blusão vermelho-cereja é:a) blusas verde-limões, calças azul-pavões, blusões vermelho-cerejasb) blusas verde-limões, calças azul-pavões, blusões vermelhos-cerejasc) blusas verde-limão, calças azul-pavão, blusões vermelho-cerejad) blusas verde-limão, calças azuis-pavão, blusões vermelhas-cerejae) blusas verde-limão, calças azuis-pavão, blusões vermelho-cereja

30. (UM-SP) Aponte a frase que não contenha um substantivo empregado no graudiminutivo:a. Coleciono corpúsculos significativos por princípios óbvios da minha natureza.b. Faça questiúnculas somente se forem suficientes para a formação de idéiasessenciais.c. Os silvícolas optaram pelo uso da linguagem fundamental em gestos e expressões.d. O chuvisco contínuo de gracejos sentimentais perturba-me a mente cansada.e. Esses versículos poderão complicar sua relação com os visitantes de má política.

31. (UM-SP) Em qual das alternativas todas as palavras pertencem ao gênero masculino?a) dinamite, agiota, trema, calb) dilema, perdiz, tribo, axiomac) eclipse, telefonema, dó, aromad) estratagema, bílis, omoplata, gengibree) sistema, guaraná, rês, anátema

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)42

32. (UM-SP) Os femininos de monge, duque, papa e profeta são:a) monja, duqueza, papisa, profetisab) freira, duqueza, papiza, profetisac) freira, duquesa, papisa, profetisad) monja, duquesa, papiza, profetizae) monja, duquesa, papisa, profetisa

33. (UM-SP) Assinale o período que não contém um substantivo sobrecomum:a. Ele foi a testemunha ocular do crime naquela polêmica reunião.b. Aquela jovem ainda conserva a ingenuidade meiga e dócil da criança.c. A intérprete morreu mantendo-se como um ídolo indestrutível na memória de seusadmiradores.d. As famílias desestruturam-se quando os cônjuges agem sem consciência.e. O pianista executou com melancolia e suavidade a sinfonia preferida pela platéia.34. (UM-SP) Assinale a alternativa correta quanto ao gênero das palavras:a) A lança-perfume foi proibida no carnaval.b) Os observadores terrestres esperavam atentos a eclipse da Lua.c) A gengibre é uma erva de grande utilidade medicinal.d) A dinamite é um explosivo à base de nitroglicerina.e) n.d.a.  35. (UM-SP) Indique o período que não contém um substantivo no grau diminutivo:a. Todas as moléculas foram conservadas com as propriedades particulares, independentemente da atuação do cientista.b. O ar senhoril daquele homúnculo transformou-o no centro das atenções natumultuada assembléia.c. Através da vitrine da loja, a pequena observava curiosamente os objetos decorativosexpostos à venda, por preço bem baratinho.d. De momento a momento, surgiam curiosas sombras e vultos apressados nasilenciosa viela.e. Enquanto distraía as crianças, a professora tocava flautim, improvisando cantigasalegres e suaves.

36. (UM-SP) Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural errada:a) Os escrivães serão beneficiados por esta lei.b) O número mais importante é o dos anõezinhos.c) Faltam os hifens nesta relação de palavras.d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.e) Os répteis são animais ovíparos.

37. (FESP) Nesta relação de palavras: cônjuge, criança, cobra e cliente, temos:a) dois substantivos sobrecomuns, dois epicenos e um comum de doisb) dois substantivos sobrecomuns, um epiceno e um comum de doisc) um substantivo sobrecomum, dois epicenos e um comum de doisd) dois substantivos comum de dois e dois sobrecomunse) três substantivos comum de dois e um epiceno

38. (FMU) O plural dos substantivos de couve-flor, pão-de-ló e amor-perfeito é:a) couves-flores, pães-de-ló, amores-perfeitosb) couves-flor, pão-de-lós, amores-perfeitosc) couves-flores, pão-de-lós, amores-perfeitosd) couves-flores, pães-de-lós, amor-perfeitose) couves-flores, pão-de-lós, amor-perfeitos

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)43

39. (FUVEST) Assinale a alternativa em que está correta a forma do plural:a) júnior júniorsb) gavião gaviãesc) fuzil fusíveisd) mal mause) atlas atlas

40. (UEPG-PR) Palavras que, originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam essa acepção e se constituem hoje em formas normais, independentes do termo derivante:a) pratinho, papelzinho, livreco, barcaçab) tampinha, cigarrilha, estantezinha, elefantãoc) cartão, flautim, lingüeta, cavaleted) chapelão, bocarra, vidrinho, martelinhoe) palhacinho, narigão, beiçorra, boquinha

41. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que todos os adjetivos não se flexionam emgênero:a) delgado, móbil e forteb) oval, preto e simplesc) feroz, exterior e enormed) brilhante, agradável e esbeltoe) imóvel, curto e superior

42. (TTN) Há erro de flexão no item:a. "A pessoa humana é vivência das condições espaço-temporais." (L.M. de Almeida)b. A família Caymmi encontra paralelo com dois clãs do cinema mundial.c. Hábeis artesãos utilizam técnicas sofisticadíssimas no trabalho com metais.d. Nos revés da vida precisa-se de coragem para manter a vontade de ser feliz.e. Ainda hoje alguns cânones da Igreja são discutidos por muitos fiéis.

43. (UEPG-PR) A frase em que o adjetivo está no grau superlativo relativo desuperioridade é:a)Estes operários são capacíssimos.b)O quarto estava escuro como a noite!c)Não sou menos digno que meus pais.d)Aquela mulher é podre de rica!e)Você foi o amigo mais sincero que eu tive.44. (UNIRIO) Assinale o item em que houve erro na flexão do nome composto:a)As touceiras verde-amarelas enfeitavam a campina.b)Os guarda-roupas são de boa qualidade.c)Na fazenda, havia muitos tatus-bola.d)No jogo de contra-ataques, vence a melhor equipe física.e)Os livros iberos-americanos são de fácil importação.

45. (FEI-SP) Assinale a alternativa errada quanto ao superlativo erudito:a) amargo - amaríssimo / cruel - crudelíssimob) pobre - paupérrimo / livre - libérrimoc) negro - negríssimo / doce - dulcíssimod) sagrado - sacratíssimo / feroz - ferocíssimoe) magro - macérrimo / nobre – nobilíssimo

46. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que um dos termos não admite flexão degênero e número:Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)44

a) qualquer estudiosod) nenhum pesquisadorb) cidadão inadvertidoe) cientista alienadoc) menos desenvolvido

47. (FATEC) Indique a alternativa em que não é atribuída a idéia de superlativo aoadjetivo:a) É uma idéia agradabilíssima.b) Era um rapaz alto, alto, alto.c) Saí de lá hipersatisfeito.d) Almocei tremendamente bem.e) É uma moça assustadoramente alta.

48. (TRE-SP) As crianças colhiam .......... e .......... no jardim.a) amor-perfeitos - sempres-vivasb) amor-perfeitos - sempre-vivasc) amores-perfeitos - sempre-vivasd) amores-perfeitos - sempres-vivase) amor-perfeitos - sempres-viva

49. (TRE-SP) Os .......... requereram aumento dos .......... .a) escrivãos - salários-famíliab) escrivães - salários-famíliasc) escrivães - salário-famíliasd) escrivães - salários-famíliae) escrivãos - salários-famílias

50. (TRE-SP) Será que esses .......... precisam ter as firmas reconhecidas por ..........?a) abaixo-assinados - tabeliãesb) abaixos-assinados - tabeliãesc) abaixos-assinado - tabeliõesd) abaixos-assinados - tabeliõese) abaixo-assinados – tabeliãos

51. (TRE-SP) Sua carreira foi sempre muito desigual e cheia de .......... .a) vaisvénsb) vaisvémc) vaivénsd) vais-e-vense) vai-vens

52. (TRE-RJ) A alternativa em que o substantivo e o adjetivo composto formam o plural,respectivamente, como "além-mar" e "anglo-saxão" , é:a) furta-cor / verde-olivab) alto-falante / surdo-mudoc) cola-tudo / sino-soviéticod) guarda-civil / azul-marinhoe) abaixo-assinado / vermelho-claro

53. (FALM-PR) Identifique o substantivo que só se usa no plural:a) lápis

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)45

b) piresc) tênisd) ônibuse) idos

54. (TRE-MT) O termo que não faz o plural como cidadão é:a) limãob) órgãoc) guardiãod) espertalhãoe) balão

55. "... o tupi-guarani, língua originalíssima, aglutinante, é verdade, mas a que opolissintetismo dá muitas feições de riqueza...". Originalíssima é adjetivo no grau:a) absoluto analíticob) absoluto sintéticoc) relativo de superioridaded) comparativo de superioridadee) comparativo de igualdade

GABARITO: FLEXÃO NOMINAL1 - A 15 - E 29 - C 43 - E8 Profª. Gizeli Gondim www.gizeli.tk 2 - D 16 - C 30 - C 44 - E3 - C 17 - A 31 - C 45 - C4 - D 18 - E 32 - E 46 - C5 - E 19 - A 33 - E 47 - D6 - E 20 - D 34 - D 48 - C7 - A 21 - D 35 - C 49 - D8 - A 22 - A 36 - D 50 - A9 - B 23 - C 37 - B 51 - C10 - E 24 - A 38 - A 52 - E11 - A 25 - A 39 - E 53 - E12 - D 26 - C 40 - C 54 - E13 - B 27 - C 41 - C 55 - B14 - E 28 - C 42 - D

Flexão Verbal

Questão 1

Seguindo o modelo, reescreva as frases de modo a estabelecer de maneira adequada a correlação temporal entre as formas verbais:

Você obterá um bom resultado, se (fazer) o trabalho.

Você obterá um bom resultado, se fizer o trabalho.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)46

a –Fecharemos o acordo, se a proposta nos (convir).

b – Saldaremos a dívida, se (reaver) o que nos foi suprimido.

c – A situação se resolverá, se nós (impor) as condições.

d- Encontrará graves erros de concordância, se (refazer)          o trabalho.

e – Se não (conter) nosso impulsos, seremos repreendidos.

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Questão 2

(Fuvest) Reescreva as frases abaixo, obedecendo ao modelo:

Modelo:

“Se ele voltou cedo, eu também voltei.Se ele voltar cedo, eu também voltarei.”

a) Se ele viu o filme, eu também vi.

b) Se tu te dispuseste, eu também me dispus.

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Questão 3

(ESPM – SP)Leia o trecho:

Toda a gente dormia com a mulher do Jaqueira. Era só empurrar a porta. Se a mulher não abria logo, Jaqueira ia abrir, bocejando e ameaçando:

- Um dia eu mato um peste.

Matou. Escondeu-se por detrás de um pau e descarregou a lazarina bem no coração do freguês. 

(Graciliano Ramos, São Bernardo)

A forma verbal grifada:

a) está no pretérito, indicando uma ação durativa ou repetitiva que começa num passado mais ou menos distante e perdura ainda no momento da fala.

b) está no futuro do pretérito, indicando uma ação hipotética.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)47

c) está no presente, indicando que a ação se dará num tempo futuro.

d) está no futuro, indicando que a ação se dará num futuro do presente.

e) está no presente, indicando uma ação momentânea ou pontual.

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Questão 4

Acerca dos enunciados que seguem, flexione os derivados do verbo “ter” no pretérito imperfeito do modo subjuntivo, tendo como subsídio o exemplo que segue.

Eu teria paciência, se todos tivessem.

a- Ela manteria tranquila, se todos_______________.

b – Neste documento conteria todas as informações, se nos outros _________________.

c – Os alunos até se ateriam a essa questão, se o professor se _____________________.

d- O documentário reteria a informação, se os canais televisivos ________________________. 

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Questão 5

(ESPM – SP)Leia o trecho:

Toda a gente dormia com a mulher do Jaqueira. Era só empurrar a porta. Se a mulher não abria logo, Jaqueira ia abrir, bocejando e ameaçando:

- Um dia eu mato um peste.

Matou. Escondeu-se por detrás de um pau e descarregou a lazarina bem no coração do freguês. 

(Graciliano Ramos, São Bernardo)

A forma verbal grifada:

a) está no pretérito, indicando uma ação durativa ou repetitiva que começa num passado mais ou menos distante e perdura ainda no momento da fala.

b) está no futuro do pretérito, indicando uma ação hipotética.

c) está no presente, indicando que a ação se dará num tempo futuro.

d) está no futuro, indicando que a ação se dará num futuro do presente.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)48

e) está no presente, indicando uma ação momentânea ou pontual.

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Respostas

Resposta Questão 1

a –Fecharemos o acordo, se a proposta nos CONVIER.

b – Saldaremos a dívida, se REOUVERMOSo que nos foi suprimido.

c – A situação se resolverá, se nós IMPUSERMOS as condições.

d- Encontrará graves erros de concordância, se REFIZER         o trabalho.

e – Se não CONTIVERMOS nossos impulsos, seremos repreendidos.

FLEXÃO VERBAL ATRAVÉS DE TESTES E EXERCÍCIOS

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)49

1. Preencha os espaços, flexionando os verbos indicados nos parênteses no PRESENTE DO SUBJUNTIVO. Respeite as normas de concordância.

Para que se _____ (construir) uma nova educação, é necessário que a escola se _____ (adaptar) à realidade social, que seus objetivos _____ (propor) uma nova visão de mundo, que suas ações não _____ (impedir) a liberdade de pensar, mas _____ (favorecer) o desenvolvimento do senso crítico.

2. Nas frases:

1. "ACELERE, feminista!"

2. "Talvez a saída SEJA fazer como um amigo meu."

3. "Na menor brecadinha, SERIA uma batida na certa."

4. "... deixei que todas PAGASSEM a conta inteira."

os verbos em maiúsculo estão, respectivamente, no:

a) imperativo afirmativo; presente do subjuntivo; futuro do pretérito do indicativo; pretérito imperfeito do subjuntivo;

b) imperativo afirmativo; imperativo afirmativo; futuro do presente do indicativo; presente do indicativo;

c) presente do indicativo; presente do subjuntivo; futuro do pretérito do indicativo; pretérito imperfeito do subjuntivo;

d) presente do subjuntivo; imperativo afirmativo; futuro do pretérito do indicativo; pretérito imperfeito do subjuntivo;

e) imperativo afirmativo; presente do subjuntivo; futuro do pretérito do indicativo; presente do indicativo.

3. "Cale-se ou expulso a senhora da sala".

Assinale a alternativa em que conjuga erradamente o imperativo:

a) cala-te / não te cales

b) cale-se / não se cale

c) calemo-nos / não nos calemos

d) calai-vos / não vos calais

e) calem-se / não se calem

4. "...TENDO antes o cuidado de FECHAR a porta da rua e RETIRAR a chave, como ele FIZERA com a da despensa."

Os verbos em letra maiúscula identificam-se, respectivamente, com:

a) infinitivo, gerúndio, gerúndio, pretérito perfeito.

b) gerúndio, infinitivo, infinitivo, pretérito mais que perfeito.

c) gerúndio, pretérito imperfeito infinitivo, presente.

d) gerúndio, futuro do presente do subjuntivo, infinitivo, pretérito mais que perfeito.

e) infinitivo, infinitivo, gerúndio, futuro do presente do subjuntivo.

5. "Vêem o que lá não está".

Assinale a forma errada do imperativo afirmativo:

a) Vê tu o que lá está

b) Veja você o que lá está

c) Vejamos nós o que lá está

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)50

d) Vejais vós o que lá está

e) Vejam vocês o que lá está

6. Se o Ocidente se ........ de assumir suas responsabilidades e se organismos internacionais não ........ para evitar uma possível guerra, ........ todos pela sorte do continente africano.

a) abstiver - intervierem - receemos

b) abster - intervierem - receemos

c) abstiver - intervirem - receemos

d) abster - intervirem - receiemos

e) abstiver - intervirem - receiemos

7. Assinale a forma errada do imperativo:

a) põe-te na ponta dos pés / não te ponhas na ponta dos pés

b) ponha-se na ponta dos pés / não se ponha na ponta dos pés

c) ponhamos-nos na ponta dos pés / não nos ponhamos na ponta dos pés

d) ponhais-vos na ponta dos pés / não vos ponhais na ponta dos pés

e) ponham-se na ponta dos pés / não se ponham na ponta dos pés

8. Em "Se aceitas a comparação, distinguirás...", se a forma "aceitas" for substituída por aceitasses, a forma "distinguirás" deverá ser alterada para

a) vais distinguir.

b) distinguindo.

c) distingues.

d) distinguirias.

e) terás distinguido.

9. Se você não ..... o que sacou da minha conta e se eu não ..... meu crédito junto à gerência, ..... responder a um processo.

a) repuser - reaver - caber-lhe-á

b) repuser - reouver - caber-lhe-á

c) repor - reouver - couber-lhe-á

d) repor - reaver - caber-lhe-á

e) repuser - reouver - couber-lhe-á

10. O professor, ..... que alguém ..... resultados negativos, ..... a tempo.

a) receando - previsse - interveio

b) receiando - prevesse - interveio

c) receiando - previsse - interviu

d) receando - prevesse - interviu

e) receando - previsse - interviu

11. Daquela escola ..... recursos para que os funcionários se ..... contra novas crises e ..... a cantina.

a) provieram - precavissem - provissem

b) provieram - precavessem - provessem

c) proviram - precavessem - provessem

d) proviram - precavissem - provissem

e) provieram - precavissem – provessem

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)51

12. "Ó tu que vens de longe, ó tu que vens cansada,

entra, e sob este teto encontrarás carinho".

Na terceira pessoa do plural escreveríamos assim:

a) Ó elas que veem de longe, ó elas que veem cansadas entrão, e sob este teto encontrarão carinho.

b) Ó elas que vêem de longe, ó elas que vêem cansadas entram e sob este teto encontrareis carinho.

c) Ó elas que vêm de longe, ó elas que vêm cansadas entrem e sob este teto encontrarão carinho.

d) Ó elas que vem de longe, ó elas que vem cansadas entrem e sob este teto encontrarão carinho.

e) Ó elas que vêm de longe, ó elas que vêem cansadas entrão e sob este teto encontrareis carinho.

13. Indique a alternativa em que há erro gramatical:

a) Sei por que razões ele se indispõe comigo.

b) Ele saiu porque estava aqui há muito tempo?

c) Não agüenta mais isso porquê... por que é demais?

d) Foi a mais de dois quilômetros que o avisei.

e) Além de ser mau sujeito, é mal humorado.

14. Assinalar a alternativa que completa corretamente as lacunas das seguintes orações:

I. Nós_____a Brasília e_____a Praça dos Três Poderes.

II. O professor_____a prova a pedido do aluno.

III. _____eles os objetos que haviam perdido?

a) vimos - viemos - reveu - reouveram

b) revimos - vimos - reviu - reaveram

c) viemos - vemos - reveu - reouveram

d) vimos - viemos - reviu - reaveram

e) viemos - vimos - reviu - reouveram

15. Preencha os espaços da frase transformada com as formas adequadas dos verbos assinalados na frase original.

Original:

Para você "vir" à Cidade Universitária é preciso "virar" à direita ao "ver" a ponte da Alvarenga.

Transformada:

Para tu _______ à Cidade Universitária é preciso que ________ à direita quando ________ a ponte da Alvarenga.

a) vir - vire - ver.

b) vires - vires - veres.

c) venhas - vires - vejas.

d) vir - viras - ver.

e) vires - vires - vires.

16. "Quanto a mim, se 'vos disser' que li o bilhete três ou quatro vezes, naquele dia, 'acreditai-o', que é verdade; se vos disser mais que o reli no dia seguinte, antes e depois do almoço, 'podeis crê-lo', é a realidade pura. Mas se vos disser a comoção que tive, 'duvidai' um pouco da asserção, e 'não a aceiteis' sem provas."

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)52

Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural, as expressões entre aspas, passam a ser:

a) lhes disser; acreditem-no; podem crê-lo; duvidem; não a aceitem.

b) lhes disserem; acreditem-lo; podem crê-lo; duvidam; não a aceitem.

c) lhe disser; acreditam-no; podem crer-lhe; duvidam; não a aceitam.

d) lhe disserem; acreditam-no; possam crê-lo; duvidassem; não a aceiteis.

e) lhes disser, acreditem-o; podem crê-lo; duvidem; não lhe aceitem.

17. Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas da seguinte frase:

Quando você ..... seu irmão, .....-o aqui para nos ..... .

a) ver, traze, cumprimentarmos;

b) vir, traga, cumprimentarmos;

c) vir, traze, comprimentarmos,

d) ver, traga, cumprimentarmos;

e) ver, traze, comprimentarrnos.

18. Assinalar a ÚNICA frase cuja forma verbal esteja correta:

a) Se vocês não prestarem atenção vocês não vêm o cometa;

b) Se ele vir, entregue-lhe a encomenda;

c) Quando você o vir, dê-lhe os parabéns;

d) Cuidado que eles vêem chegando;

e) Eles crêm em tudo.

19. Indique a alternativa em que há erro gramatical:

a) Quando você reouver o carro, estará "depenado".

b) Bom seria que vocês se contivessem em seus desejos.

c) Perdi dinheiro mas o reouve.

d) É necessário que você se precaveja contra contaminações.

e) Eu me comprouve em olhar apenas.

20. Indique a alternativa em que há erro gramatical:

a) Eles se entreteram, contando piadas.

b) Entrevi uma solução em todo este emaranhado.

c) Para que não caiais em tentação, rezai.

d) Ele se proveu do necessário e partiu.

e) Quando o vir de novo, reconhecê-lo-ei.

21. Indique a alternativa em que há erro gramatical:

a) Se isto lhe convir, aceite.

b) Eu não cri, ele creu.

c) Espero que você não me denigra.

d) Não tínhamos chegado ainda mas ele já tinha escrito o aviso.

e) Ele proveio de um lugar suspeito.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)53

22. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas.

Se________ as conseqüência, não________na discussão. Entretanto não________, e________.

a) previsse - teria intervindo - titubeou - interveio.

b) prevesse - interviria - se conteve - interviu.

c) tivesse previsto - interferiria - hesitou - interviu.

d) predissesse - teria intervido - se absteve - interveio

e) previsse - se intrometeria - titubiou - interferiu.

23. Assinale a opção cujas formas verbais preenchem corretamente as respectivas lacunas do texto:

É notável o fato de que as civilizações clássicas - gregos e romanos - não marcaram a história da humanidade por contribuições práticas ou inventos que ____(1)____ o esforço humano no desempenho do trabalho. Isso não significa que não ____(2)____ exemplos de dispositivos que se ____(3)____ a essa finalidade e que ____(4)____ a essa época. Em contraposição, as contribuições dessas civilizações no desenvolvimento da Filosofia, da ciência pura, das artes, da Política e do Direito ____(5)____ os fundamentos e os rumos de parte considerável do conhecimento humano.

(Youssef, A.N.; Fernandez, V.P. INFORMÁTICA E SOCIEDADE. São Paulo: Ática, 1988.)

a) atenuassem - existissem - prestem - remontam - estabelecem

b) atenuem - existem - prestam - remontam - estabelecem

c) atenuam - existissem - prestam - remontem - estabelecem

d) atenuassem - existam - prestam - remontem - estabeleceram

e) atenuem - existem - prestem - remontam - estabeleceram

24. Assinale a alternativa que apresenta total correção quanto à ortografia e à acentuação ortográfica dos verbos destacados.

a) Quando você o VIR, notará que, no passado, ele CREU nos homens, já PÔDE, portanto, ser feliz um dia.

b) Os tios PROVÊM a casa com alimentos e frutas, CONVÉM que as crianças DÊEM valor a tudo.

c) Ele INTERVEIO na discussão para que nós REAVÊSSEMOS o dinheiro perdido E VÍSSEMOS uma saída.

d) Se você REPUSER o que gastou, prometo que o advogado não mais INTERVIRÁ em nossas vidas, como também DESFAZERÁ os mal-entendidos com a sua família.

e) Hoje, enquanto ENXAGÚO a louça, ABENÇÔO a água e REÚNO forças para enfrentar a luta.

25. Indique a frase em que o verbo (indicado entre parênteses) esteja conjugado INCORRETAMENTE.

a) Poderia haver acordo se eles repusessem a quantia gasta indevidamente. (REPOR)

b) Queria pedir-lhe que revisse minha última questão da prova. (REVER)

c) Se eles intervissem com mais calma, não teria ocorrido o tumulto. (INTERVIR)

d) Poderíamos ter ido todos juntos, se coubéssemos no meu carro. (CABER)

e) Se eles sempre nos contradissessem, já esperaríamos seu indeferimento ao projeto, mas

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)54

nunca houve discordâncias entre nós. (CONTRADIZER)

26. A única frase em que a conjunção está adequadamente empregada é:

a) Os fabricantes se dispuseram a substituir as peças com defeito, à medida que nada mais há a reclamar.

b) Sabiam que nada mais havia a fazer, visto que estavam cheios de boa vontade.

c) Ainda que ninguém os queira ouvir, são os que mais têm a dizer.

d) As pequenas mudas se soltavam no solo, embora o jato de água atingisse agressivamente o gramado.

e) Conforme quisesse atingir seus propósitos nada elogiáveis, tratava a tudo e a todos com igual polidez.

27.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.

Assim que ...... o resultado do concurso, ...... aqui te informar.

a) vermos - viremos

b) virmos - viéssemos

c) vejamos - viéramos

d) vejamos - viemos

e) virmos - viremos

28. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.

Se os diretores ...... e ...... as partes interessadas, é possível que não mais ...... a punição.

a) intervierem - satisfazerem - receemos

b) intervirem - satisfizerem - receiemos

c) intervierem - satisfizerem - receemos

d) intervirem - satisfazerem - receiemos

e) intervirem - satisfizerem - receemos

29. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.

...... sendo ...... ao diretor os documentos ...... à inscrição para o concurso.

a) Estão - entregues - relativo

b) Está - entregues - relativos

c) Está - entregue - relativo

d) Estão - entregues - relativos

e) Estão - entregue - relativos

30. Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.

Todo aquele que lhe ...... o caminho irrita-o, ainda que não ...... de forma intencional.

a) obstrue - aja

b) obstrui - haja

c) obstrui - aja

d) obstrue - haja

e) obstrói - haja

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)55

31. Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.

Eles se ...... conosco quando os ...... em casa para sondar suas intenções.

a) indispuseram - retivemos

b) indispuseram - retemos

c) indisporam - retivemos

d) indisporam - retemos

e) indispuseram - retêramos

32. Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.

...... uns vinte minutos que ele saiu, mas as peças que você veio buscar ...... naquela caixa.

a) Fazem - estão separadas

b) Faz - estão separadas

c) Fazem - está separado

d) Faz - está separado

e) Fazem - está separadas

33. Observe os fragmentos (CARTA AO PREFEITO, de Rubem Braga, com adaptações). Assinale o par de frases cujos verbos estejam atendendo ao tratamento de 2 pessoa do plural.

a) - Sou um destes estranhos animais com

"habitat" no Rio de Janeiro.

- O carioca é, antes de tudo, um forte.

b) - Ouvi-me, pois, com o devido respeito.

- Prometestes, senhor, acabar em 30 dias com as inundações do Rio de Janeiro.

c) - ... para agradecer a providência que vossa administração tomou nestas últimas quatro noites.

- Embora vós administreis à maneira suíça...

d) - Para dizer isto, escrevo a Vossa Excelência... - Não sei se a fizestes adquirir na Suíça para

vosso uso permanente...

e) - Sabeis que o (...) ar dos escapamentos abertos...

- É que atacaste, senhor, o mal pela raiz.

34. Assinale a alternativa em que a forma verbal esteja de acordo com a norma-padrão.

a) Presentei com amor!

b) O Governador pediu que o Secretário intervisse na liberação dos recursos.

c) Saborei os nossos petiscos.

d) Se o treinador vir o nível dos atletas, com certeza não irá aceitá-los.

e) As crianças entreteram-se com o espetáculo de danças.

35. De acordo com a norma culta da língua, o trecho destacado - "- Se a senhora não ficasse zangada... eu dizia..." - apresenta uma inadequação no uso do tempo verbal.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)56

Essa inadequação pode ser corrigida com a seguinte alteração:

a) "- Se a senhora não ficasse zangada... eu dissera..."

b) "- Se a senhora não ficasse zangada... eu diria..."

c) "- Se a senhora não ficasse zangada... eu direi..."

d) "- Se a senhora não ficasse zangada... eu digo..."

e) "- Se a senhora não ficasse zangada... dirá..."

36. Aponte a opção na qual o verbo em destaque deve ser classificado como intransitivo:

a) "EXISTEM reformas pendentes nas áreas política e econômica, (...)"

b) "É indispensável INCULCAR no cidadão comum o respeito à lei."

c) "(...) Capistrano de Abreu já SONHAVA com uma Constituição com dois únicos artigos"(...)

d) "(...) as normas vigentes não SERIAM suficientes?"

e) "(...) que mecanismos GARANTIRIAM o imediato cumprimento da nova lei?"

37. Indique a alternativa em que existe voz passiva analítica:

a) As instituições políticas não possuem nem Deus nem a ciência como fonte de autoridade.

b) Com a fé pública, os dirigentes podem governar em sentido estrito, administrando as atividades sociais, econômicas, religiosas, etc.

c) Acreditemos ou não nos dogmas, é preciso reconhecer que seus dirigentes são obedecidos porque um Deus fala através de sua boca.

d) Só resta a força bruta ou a propaganda mentirosa para amparar uma potência política falida.

e) Se um Estado não garante esses itens, ele não pode aspirar à legítima obediência civil.

38. Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais, assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão.

a) A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante.

b) Para alguns professores, o ensino de língua portuguesa será sempre melhor, se houver o domínio das regras de sintaxe.

c) O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo.

d) O ensino de Português, já sofrera profundas modificações, quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto.

e) Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico, todos teremos liberdade de expressão.

39. "Passam-se horas e horas por dia diante do computador."

Assinale a alternativa em que se encontra uma possível voz ativa da frase acima.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)57

a) Os jovens passam horas e horas por dia diante do computador.

b) É errado passar horas e horas por dia diante do computador.

c) Não é aconselhável passar horas e horas por dia diante do computador.

d) Horas e horas são passadas, por dia, diante do computador.

e) Horas e horas por dia não devem ser passadas diante do computador.

40. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.

Transpondo da voz ativa para a passiva a frase "Os alunos haveriam de ouvir os conselhos do mestre", obtém-se a forma verbal ...... .

a) teriam sido ouvidos

b) haveriam de ser ouvidos

c) haveria de ser ouvido

d) seriam ouvidos

e) ouvir-se-iam

GABARITO

1. Para que se CONSTRUA uma nova educação, é necessário que a escola se ADEQÜE à realidade social, que seus objetivos PROPONHAM uma nova visão de mundo, que suas ações não IMPEÇAM a liberdade de pensar, mas FAVOREÇAM o desenvolvimento do senso crítico.

2. [A]

3. [D]

4. [B]

5. [D]

6. [A]

7. [D]

8. [D]

9. [B]

10. [A]

11. [B]

12. [C]

13. [E]

14. [E]

15. [E]

16. [A]

17. [B]

18. [C]

19. [D]

20. [A]

21. [A]

22. [A]

23. [D]

24. [A]

25. [C]

26. [C]

27. [E]

28. [C]

29. [D]

30. [C]

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)58

31. [A]

32. [B]

33. [B]

34. [D]

35. [B]

36. [A]

37. [C]

38. [E]

39. [A]

40. [B]

Flexões do adjetivo

Questão 1

(TFF)

Os acordos ----------- dispensam interpretações de natureza ----------------.

a) lusos-brasileiros – filosófico-científicab) lusos-brasileiros – filosófica-científicasc) luso-brasileiros – filosófico-científicad) lusos-brasileiros – filosófica-científicae) luso-brasileiros – filosófica-científicas 

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Questão 2

Faça como no modelo:

a) Dores no estômago – dores estomacaisb) Instinto de irmão –c) Campo da audição –d) Olhar de gato –e) Armamentos de guerra –f) Faixa de idade –g) Toque de mestre –h) Protetor de orelha –i) Grupo de professores – j) Doença no pulmão –k) Carências de proteína – 

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)59

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Questão 3

(UPM)

Aponte a alternativa incorreta quanto à correspondência entre a locução adjetiva e o adjetivo: 

a) glacial (de gelo); ósseo (de osso)

b) fraternal (de irmão); argênteo (de prata)

c) farináceo (de farinha); pétreo (de pedra)

d) viperino (de vespa); ocular (de olho)

e) ebúrneo (de marfim); insípida (sem sabor) 

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Questão 4

Estabeleça a correspondência adequada, levando em consideração os adjetivos destacados na primeira coluna e as locuções adjetivas, expressas na segunda:

(A) “ A chuva, em gotas glaciais,Chora monotonamente” (Manuel Bandeira) 

(B) “(...) a criancinha é um boneca de olhos cerúleos, mas já careca, que atende pelo nome de Rosinha(...)” (Paulo Mendes Campos)

(C) “No céu plúmbeoa Lua baçaPaira(...)” (Manuel Bandeira)

(D) “Não havia uma flor nas roseiras desertas,e esse riso estival dos púrpuros  gerânios(...)” (Manuel Bandeira)

( ) de verão( ) da cor do céu( ) de gelo( ) de chumbo 

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Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)60

Respostas

Resposta Questão 1

Alternativa “C”. 

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Resposta Questão 2

b – instinto fraternalc – campo auditivod – olhar felinoe – armamentos bélicosf – faixa etáriag – toque magistralh – protetor auriculari – grupo de docentesj – doença pulmonark – carências proteicas. 

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Resposta Questão 3

Alternativa “D”. 

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Resposta Questão 4

D; B; A; C.

Prof. Rodrigo Bezerra – Língua Portuguesa (Flexão verbal)61