Embed Size (px)
Citation preview
COLÉGIO ESTADUAL LUIZ AUGUSTO MORAIS REGO – ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2015
Professor Douglas Antonio Garske Disciplina: MATEMÁTICA Turma: 1º ANO D
CONTEÚDO
CONTEÚDOS
JUSTIFICATIVA
1º BIMESTRE
METODOLOGIA
RECURSOS
AVALIAÇÃO
BÁSICO ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA DIDÁTICOS
Noções básicas de
conjuntos
Identificar
diferentes
Atividades com
os alunos para
Jogos e desafios.
Livros didáticos
e
Trabalhos na forma
pesquisa individual ou
de
em
numéricos. conjuntos verificar os paradidáticos grupo.
Grandezas e
medidas,
Tratamento de
Informação
e
Grandezas e Medidas
Dizimas
periódicas.
Intervalos.
Igualdade, união,
intersecção e
diferença de
conjuntos.
Problemas que
envolvem
conjuntos
Conceitos
introdutórios de
Estatística.
Medidas de
grandezas
vetoriais,
informática e
energia.
numéricos e suas
propriedades.
Identificar,
representar e
explicar diferentes
fenômenos de
diferentes
naturezas através
dos conjuntos
numéricos.
Compreender o
conceito de
dízima periódica e
encontrar sua
geratriz.
Representar
intervalos na reta
real.
conhecimentos que estes
possuem sobre
o conteúdo.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades dos livros didáticos e paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
lousa
Utilização de
Computadores.
Pesquisa na
internet.
Utilização de
recursos
audiovisuais.
Raciocínio lógico e calculo mental.
Interpretação, argumentação
e participação nas atividades
desenvolvidas em sala de
aula.
Atividades propostas em
sala de aula e tarefas.
Organização do material e
assiduidade.
Prova escrita e recuperação
com retomada do conteúdo
sempre que necessário.
No final do bimestre será
realizada uma avaliação
escrita com peso 10,0 (dez
pontos)
sobre os conteúdos
estudados no bimestre e
retomados pelo professor
Coletar, organizar
e representar
informações
através de
diferentes tipos de
gráficos e tabelas.
Reconhecer a
estatística como
um instrumento
que possibilita a
elaboração de
inferências e
tomada de
decisões.
Aplicar conceitos
de população,
amostra e
freqüências.
Perceber que as
unidades de
medidas são
utilizadas para a
determinação de
diferentes
grandezas e
compreender as
relações
matemáticas
existentes nas
suas unidades.
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade
extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
individual
quando
necessário.
Apresentação de trabalhos e/ou entrega de trabalhos.
Pesquisa em
jornais ,
revistas, etc.
conforme as dificuldades
apresentadas pelos alunos.
Simulado até 1,5 na média
Observação:
A média bimestral será calculada
da seguinte forma:
N1 = prova + trabalho = 10,0
N2 Recuperação = 10,0
Média final = (N1 + N2)/2
Com relação aos alunos com
necessidades educacionais
especiais haverá flexibilização
das atividades avaliativas
conforme as suas necessidades.
CONTEÚDO
CONTEÚDOS
JUSTIFICATIVA
2° Bimestre
METODOLOGIA
RECURSOS
AVALIAÇÃO
BÁSICO ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA DIDÁTICOS
Noção intuitiva de
função
Reconhecer
funções dadas por
Atividades com
os alunos para
Jogos e desafios.
livros didáticos
e
Trabalhos na forma de
pesquisa individual ou em
Noção de função gráficos, verificar os paradidáticos. grupo.
através de diagramas ou leis. conhecimentos lousa Raciocínio lógico e calculo
Funções
e
Números e álgebra
conjuntos
Domínio, Imagem
e Contradomínio.
Gráfico de uma
função no plano
cartesiano
Crescimento e
decrescimento de
uma função
Função Linear.
Gráfico de uma
função
polinomial do 1º grau.
Determinação
de uma função
a partir do
gráfico.
Crescimento de decrescimento
Estudo do
sinal.
Estudo da
função
polinomial do 2º grau.
Analisar gráficos
e leis para
estabelecer sinal,
crescimento e
raízes de uma
função.
Determinar
domínio e
imagem de uma
função por
diagrama, lei ou
gráfico.
Estabelecer
relações entre os
coeficientes e os
gráficos das
funções de 1º e 2º
graus.
Resolver
problemas que
envolvam funções do 1º e 2º grau.
Resolver equações
e inequações do 1º e 2º graus.
que estes possuem sobre o conteúdo.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades dos livros didáticos e paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Jogos e
desafios.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade
extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
individual
quando
necessário.
Utilização de
Computadores.
Pesquisa na
internet.
Utilização de
recursos
audiovisuais.
mental.
Interpretação, argumentação
e participação nas atividades
desenvolvidas em sala de
aula.
Atividades propostas em
sala de aula e tarefas.
Organização do material e
assiduidade.
Prova escrita e recuperação
com retomada do conteúdo
sempre que necessário.
Simulado com questões do
ENEM até 1,5 na média.
Equações e
inequações do 1º e 2º grau.
Apresentação
de trabalhos
e/ou entrega de
trabalhos.
Pesquisa em
jornais ,
revistas, etc
3° Bimestre
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA METODOLOGIA
DA DISCIPLINA
RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
Funções
e
Números e álgebra
Módulo de um
número real.
Função Modular.
Equações e
inequações
modulares.
Potenciação.
Equações e
inequações
exponenciais.
Função
exponencial.
Definição de
logaritmo.
Equações e
inequações
Logarítmicas.
Propriedades dos
logaritmos.
Mudança de base.
Função
Determinar o
módulo de um
número real.
Analisar gráficos
de uma função
modular.
Resolver equações
e inequações
modulares.
Rever conceitos
de potência com
expoente real e
suas
propriedades.
Resolver equações
e inequações
exponenciais.
Identificar uma
função
exponencial.
Analisar gráficos
Atividades com
os alunos para
verificar os
conhecimentos
que estes
possuem sobre
o conteúdo.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades dos livros didáticos e paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Jogos e
desafios.
Explicação com
exemplos e
atividades na
Jogos e desafios.
livros didáticos e
paradidáticos
lousa
Utilização de
Computadores.
Pesquisa na
internet.
Utilização de
recursos
audiovisuais
Trabalhos na forma de
pesquisa individual ou em
grupo.
Raciocínio lógico e calculo
mental.
Interpretação,
argumentação e
participação nas atividades
desenvolvidas em sala de
aula.
Atividades propostas em
sala de aula e tarefas.
Organização do material e
assiduidade.
Prova escrita e recuperação
com retomada do conteúdo
sempre que necessário.
No final do bimestre será
realizada uma avaliação
escrita com peso 10,0
(dez pontos)
sobre os conteúdos
estudados no bimestre e
Logarítmica. de uma função
exponencial.
Analisar o
crescimento ou
decrescimento de
uma função
exponencial.
Resolver
problemas que
envolvam os
conceitos de
exponenciais.
Conceituar e
definir condições
de existência de
logaritmos.
Aplicar conceitos
de logaritmo, a
mudança de base
e as propriedades
operatórias na
resolução de
equações e
inequações
logarítmicas.
Identificar
problemas e
selecionar
estratégias de
resolução
utilizando o
conceito de
logaritmos.
Analisar gráficos
de uma função
exponencial e de
uma função
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade
extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
individual
quando
necessário.
Apresentação de trabalhos e/ou entrega de trabalhos.
Pesquisa em
jornais ,
revistas, etc
retomados pelo professor
conforme as dificuldades
apresentadas pelos
alunos.
Simulado até 1,5 na
média
Observação:
A média bimestral será
calculada da seguinte forma:
N1 = prova + trabalho = 10,0
N2 Recuperação = 10,0
Média final = (N1 + N2)/2
Com relação aos alunos com
necessidades educacionais
especiais haverá flexibilização
das atividades avaliativas
conforme as suas necessidades.
logarítmica.
Analisar o
crescimento ou
decrescimento
das funções exponenciais e
logarítmicas.
Resolver
problemas que
envolvam os
conceitos e
exponencial e
logaritmos.
4° Bimestre
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
METODOLOGIA
DA DISCIPLINA
RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
Funções, Sucessão ou Perceber o que é Atividades com Jogos e Trabalhos na forma de
Números e álgebra e
Geometrias
seqüências numéricas
Progressão
aritmética
Progressão
Geométrica
Geometria plana.
uma seqüência numérica.
Identificar
regularidades em
seqüência e
expressá-la por
meio de
linguagem
algébrica.
Expressar o termo
geral de uma
progressão a partir
da análise de uma
seqüência.
Determinar a
os alunos para verificar os conhecimentos que estes possuem sobre
o conteúdo.
Construção dos
sólidos
geométricos e
suas
planificações.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades dos livros didáticos e
desafios.
livros didáticos
e paradidáticos
lousa
Utilização de
Computadores.
Pesquisa na
internet.
Utilização de
recursos
audiovisuais
pesquisa individual ou em grupo.
Raciocínio lógico e calculo
mental.
Interpretação, argumentação e
participação nas atividades
desenvolvidas em sala de aula.
Atividades propostas em sala
de aula e tarefas.
Organização do material e
assiduidade.
Prova escrita e recuperação
com retomada do conteúdo
sempre que necessário.
Simulado com questões do
ENEM até 1,5 na média.
razão, o termo
geral, o limite e a
soma de termos
consecutivos de
uma progressão.
Perceber as
progressões
aritméticas e
geométricas como
especiais.
Representar
graficamente PA e
PG.
Aplicar os
conceitos de PA e
PG na resolução
de problemas.
Noções de
geometria plana e
seus principais
elementos;
paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Jogos e
desafios.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade
extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
individual
quando
necessário.
Apresentação de trabalhos e/ou entrega de trabalhos.
Pesquisa em
jornais ,
revistas, etc.
REFERÊNCIAS
PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Departamento de Ensino de Primeiro Grau. Diretrizes Curriculares da Educação Básica. Curitiba: SEED/DEPG,
2008.
SMOLE,K.S.,DINIZ,M. I. Matemática – Ensino Médio – vol 03.São Paulo: Saraiva, 2005.
SILVA,C.X, BARRETO,B. F., Matemática: aula por aula. São Paulo: FTD, 2005.
GIOVANNI, J. R.; BONJORNO J. R,; GIOVANNI JR. J. R. Matemática Fundamental – Ensino Médio. São Paulo: FTD, 2002.
LONGENM, A. Coleção nova didática. Matemática – Ensino Médio. Curitiba: Positivo, 2004.
COLÉGIO ESTADUAL LUIZ AUGUSTO MORAIS REGO – ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2014
Professor: Amilton, Robson e Maristela Disciplina: Matemática TURMA: 2º ANO
1° Bimestre
CONTEÚDO CONTEÚDOS JUSTIFICATIVA METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
BÁSICO ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA DIDÁTICOS
Grandezas e medidas
Funções
Geometria Plana
Trigonometria
Arcos e ângulos
Comprimento de
um arco de
circunferência
Circunferência
trigonométrica ou
circulo
trigonométrico
Arcos Côngruos
Primeira
determinação
positiva de um
arco
Função seno
Função cosseno
Função tangente
Expressar a
medida de um
ângulo em graus e
radianos.
Converter a
medida de um
ângulo em graus
para radianos e
vice-versa.
Desenvolver o
conceito de razões
trigonométricas.
Conhecer e
aplicar, na
resolução de
problemas as
relações
fundamentais entre razões trigonométricas.
Resolver
triângulos
retângulos.
Indicar sinal
raízes e
periodicidade das
funções seno,
cosseno e
Atividades com
os alunos para
verificar os
conhecimentos
que estes
possuem sobre
o conteúdo.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades dos livros didáticos e paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
Jogos e desafios.
livros didáticos e
paradidáticos
lousa
Utilização de
Computadores.
Pesquisa na internet.
Utilização de
recursos
audiovisuais.
Trabalhos na forma de
pesquisa individual ou
em grupo.
Raciocínio lógico e
calculo mental.
Interpretação,
argumentação e
participação nas
atividades desenvolvidas
em sala de aula.
Atividades propostas em
sala de aula e tarefas.
Organização do material
e assiduidade.
Prova escrita e
recuperação com
retomada do conteúdo
sempre que necessário.
No final do bimestre
será realizada uma
avaliação escrita com
peso 10,0 (dez pontos)
sobre os conteúdos
estudados no bimestre
e retomados pelo
professor conforme as
dificuldades
apresentadas pelos
alunos.
tangente.
Conhecer e
aplicar, na
resolução de
problemas, os
teoremas de seno
e cosseno.
individual
quando
necessário.
Apresentação
de trabalhos e/ou entrega de trabalhos.
Pesquisa em
jornais ,
revistas, etc.
Simulado até 1,5 na
média
Observação:
A média bimestral será
calculada da seguinte forma:
N1 = prova + trabalho = 10,0
N2 Recuperação = 10,0
Média final = (N1 + N2)/2
Com relação aos alunos com
necessidades educacionais
especiais haverá flexibilização
das atividades avaliativas
conforme as suas
necessidades.
2° Bimestre
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA METODOLOGIA
DA DISCIPLINA
RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
Numeros e Álgebra
Estudo das matrizes
Representação
algébrica
Tipos de matrizes
Igualdade de
matrizes
Operações com
matrizes
Multiplicação de
um número real
Conhecer história
das matrizes.
Obter uma matriz
dada por uma
sentença
matemática.
Dominar as
operações com
matrizes.
História de
Atividades com
os alunos para
verificar os
conhecimentos
que estes
possuem sobre
o conteúdo.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades dos livros
Jogos e desafios.
livros didáticos e
paradidáticos
lousa
Utilização de
Computadores.
Pesquisa na internet.
Utilização de
recursos
audiovisuais.
Trabalhos na forma de
pesquisa individual ou
em grupo.
Raciocínio lógico e
calculo mental.
Interpretação,
argumentação e
participação nas
atividades desenvolvidas
em sala de aula.
Atividades propostas em
por uma matriz
Multiplicação de
matrizes
Matriz inversa
Determinantes
Determinante de
uma matriz de 2ª
ordem
Determinante de
uma matriz de 3ª
ordem
Determinante de
uma matriz de
ordem n>3
Sistemas Lineares
Equação Sistemas
de equações
lineares
determinantes.
Calcular o
determinante de
uma matriz de
ordem não
utilizando regras
práticas e as
propriedades.
Calcular matriz
inversa usando
determinantes.
História de
sistemas.
Reconhecer e
classificar um
sistema.
Resolver sistema
lineares através de
regras de Cramer
e do processo de
escalonamento
didáticos e
paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Jogos e
desafios.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade
extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
individual
quando
necessário.
Apresentação de trabalhos e/ou entrega de trabalhos.
Pesquisa em
jornais ,
revistas, etc
sala de aula e tarefas.
Organização do material
e assiduidade.
Prova escrita e
recuperação com
retomada do conteúdo
sempre que necessário.
Simulado com questões
do ENEM até 1,5 na
média.
3° Bimestre
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
METODOLOGIA
DA DISCIPLINA
RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
Tratamento de
informação
Análise
Combinatória
Princípio
fundamental da
contagem
Arranjo simples
Permutação
simples
Combinação
simples
Binômio de Newton
Fatorial
Números
binomiais
Triângulo de
Pascal
Binômio de
Newton
Probabilidades
Experimentos
aleatórios
Espaço amostral
Evento
Probabilidade
Probabilidade da
reunião de dois
eventos
Probabilidade da
intersecção de
eventos
independentes
Desenvolver
técnicas de
contagem.
Compreender o
princípio da
contagem e
utilizá-lo na
resolução de
problemas.
Resolver
problemas de
contagem
utilizando
diagrama de
árvore, tabela de
dupla entrada e
diagrama de Veen.
Calcular o valor
de números
combinatórios.
Compreender os
conceitos de
arranjos,
permutação e
combinação.
Compreender o
conceito de
expansão binomial.
Aplicar a fórmula
do Binômio de
Newton ao cálculo de potências.
Conhecer o
triângulo de
Atividades com
os alunos para
verificar os
conhecimentos
que estes
possuem sobre
o conteúdo.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades dos livros didáticos e paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Jogos e
desafios.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
individual
quando
necessário.
Apresentação de trabalhos e/ou entrega de trabalhos.
Pesquisa em
Jogos e desafios.
livros didáticos e
paradidáticos
lousa
Utilização de
Computadores.
Pesquisa na internet.
Utilização de
recursos audiovisuais
Trabalhos na forma de
pesquisa individual ou
em grupo.
Raciocínio lógico e
calculo mental.
Interpretação,
argumentação e
participação nas
atividades desenvolvidas
em sala de aula.
Atividades propostas em
sala de aula e tarefas.
Organização do material
e assiduidade.
Prova escrita e
recuperação com
retomada do conteúdo
sempre que necessário.
No final do bimestre
será realizada uma
avaliação escrita com
peso 10,0 (dez pontos)
sobre os conteúdos
estudados no bimestre
e retomados pelo
professor conforme as
dificuldades
apresentadas pelos
alunos.
Simulado até 1,5 na
média
Observação:
A média bimestral será
calculada da seguinte forma:
N1 = prova + trabalho = 10,0
N2 Recuperação = 10,0
Pascal e utilizá-lo
na resolução de
problemas.
Conhecer o
princípio
fundamental da
probabilidade.
Desenvolver o
conceito de
probabilidade
condicional.
Calcular
probabilidade por
diferentes
procedimentos.
Compreender a
união e
intersecção de
eventos e calcular
probabilidade que
envolvam esses
conceitos.
jornais ,
revistas, etc Média final = (N1 + N2)/2
Com relação aos alunos com
necessidades educacionais
especiais haverá flexibilização
das atividades avaliativas
conforme as suas
necessidades.
4° Bimestre
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA METODOLOGIA
DA DISCIPLINA
RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
Geometrias Geometria Espacial
Métrica
Poliedros:
elementos,
Identificar,
conceituar,
construir os
poliedros
regulares.
Atividades com
os alunos para
verificar os
conhecimentos
que estes
Jogos e desafios.
livros didáticos e
paradidáticos
lousa
Utilização de
Trabalhos na forma de
pesquisa individual ou
em grupo.
Raciocínio lógico e
calculo mental.
volume do curiosidades Prova escrita e poliedro e “corpos dos livros recuperação com
nomenclatura,
relação de Euler.
Prisma: definição,
elementos,
nomenclatura, área e volume.
Prismas
quadrangulares
(paralelepípedo e
cubo): área,
volume e
diagonal.
Pirâmide:
elementos, área e
volume.
Cilindro:
elementos, área e
volume.
Cone circular:
elementos, área e
volume.
Esfera: volume,
área da superfície
e secção de uma
esfera. Geometria não- euclidiana
Geometria Fractal.
Noções de
geometria elíptica
e hiperbólica.
Identificar e
aplicar a fórmula
de Euler.
Identificar e
utilizar o princípio
de Cavaliere.
Conceituar área
lateral, área total e
redondos”.
Conhecer e
utilizar as relações
entre ponto, reta e
plano.
Identificar um
poliedro e seus
elementos: face,
vértices e arestas e
classificar
poliedros.
Identificar
poliedros convexos e poliedros regulares.
Reconhecer e
analisar prismas e
pirâmides bem
como suas
propriedades e
seus elementos.
Calcular diagonais
de faces de um
prisma.
Calcular altura,
possuem sobre
o conteúdo.
Construção dos
sólidos
geométricos e
suas
planificações.
Leitura de
textos e/ou
didáticos e paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Jogos e
desafios.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade
extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
individual
quando
necessário.
Apresentação de trabalhos e/ou entrega de trabalhos.
Pesquisa em
Computadores.
Pesquisa na internet.
Utilização de
recursos audiovisuais
Interpretação,
argumentação e
participação nas
atividades desenvolvidas
em sala de aula.
Atividades propostas em
sala de aula e tarefas.
Organização do material
e assiduidade.
retomada do conteúdo
sempre que necessário.
Simulado com questões
do ENEM até 1,5 na
média.
apótema, área e
volume da
pirâmide e do
tronco de
pirâmide.
Identificar e
construir
planificações para
cilindros e cones e
perceber a
impossibilidade e
planificar a esfera.
Relacionar os
conhecimentos da
geometria plana
com o estudo de
sólidos
geométricos
Identificar,
conceituar e
comparar as
geometrias
Euclidiana e Não-
Euclidiana.
jornais ,
revistas, etc.
REFERÊNCIAS
PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Departamento de Ensino de Primeiro Grau. Diretrizes Curriculares da Educação Básica. Curitiba: SEED/DEPG,
2008.
SMOLE,K.S.,DINIZ,M. I. Matemática – Ensino Médio – vol 03.São Paulo: Saraiva, 2005.
SILVA,C.X, BARRETO,B. F., Matemática: aula por aula. São Paulo: FTD, 2005.
GIOVANNI, J. R.; BONJORNO J. R,; GIOVANNI JR. J. R. Matemática Fundamental – Ensino Médio. São Paulo: FTD, 2002.
LONGENM, A. Coleção nova didática. Matemática – Ensino Médio. Curitiba: Positivo, 2004.
COLÉGIO ESTADUAL LUIZ AUGUSTO MORAIS REGO – ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2014
Professor: Elinalva e Maristela Disciplina: Matemática Turma: 3° ano
1° Bimestre
CONTEÚDO CONTEÚDOS JUSTIFICATIVA METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO
BÁSICO ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA DIDÁTICOS
Regra de três
simples e
Reconhecer
situações que
Atividades com
os alunos para
Jogos e desafios.
livros didáticos e
Trabalhos na forma
pesquisa individual
de
ou
Tratamento de
Informação
e
Geometria Analítica
composta.
Matemática
Financeira:
porcentagem,
juros simples e
juros compostos.
Noções de
Estatística.
Probabilidade.
envolvam regra de
três direta, inversa
e composta.
Resolver
situações- problema que envolva regra de três simples e composta.
Reconhecer e
utilizar conceitos
elementares da
matemática
financeira.
Relacionar os
conceitos da
matemática
financeira às
situações do dia-
a-dia.
Coletar, organizar
e analisar
informações.
Reconhecer
conceitos de
verificar os conhecimentos que estes possuem sobre o conteúdo.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades
dos livros didáticos e paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade extra-classe.
Correção das
atividades no
paradidáticos
lousa
Utilização de
Computadores.
Pesquisa na internet.
Utilização de
recursos
audiovisuais.
em grupo.
Raciocínio lógico e
calculo mental.
Interpretação,
argumentação e
participação nas
atividades desenvolvidas em sala de aula.
Atividades propostas
em sala de aula e
tarefas.
Organização do
material e assiduidade.
Entrega do trabalho
escrito sobre as
profissões.
Prova escrita e
recuperação com
retomada do conteúdo
sempre que necessário.
No final do bimestre
será realizada uma
avaliação escrita com
peso 10,0 (dez
pontos)
população e
amostra.
Conhecer o
princípio
fundamental da
probabilidade.
Calcular
probabilidade por
diferentes
procedimentos.
Descrever o
espaço de um
evento aleatório.
Calcular as
chances de
ocorrência de um
determinado
evento.
quadro e
individual
quando
necessário.
Apresentação de trabalhos e/ou entrega de
trabalhos.
Pesquisa sobre
as profissões de
nível superior,
onde cada
aluno escolherá
um curso de
nível superior,
identificando as
áreas de
conhecimento,
campos de
atuação, formas
de acesso e
entrevista com
profissional
formado na
área.
sobre os conteúdos
estudados no bimestre
e retomados pelo
professor conforme as
dificuldades
apresentadas pelos
alunos.
Simulado até 1,5 na
média
Observação:
A média bimestral será
calculada da seguinte forma:
N1 = prova + trabalho = 10,0
N2 Recuperação = 10,0
Média final = (N1 + N2)/2
Com relação aos alunos com
necessidades educacionais
especiais haverá
flexibilização das atividades
avaliativas conforme as suas
necessidades.
CONTEÚDO
CONTEÚDOS
JUSTIFICATIVA
2° Bimestre
METODOLOGIA
RECURSOS
AVALIAÇÃO
BÁSICO ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA DIDÁTICOS
Plano Cartesiano. Identificar e Apresentação Jogos e desafios. Apresentação oral para a Distância entre utilizar os da pesquisa livros didáticos e classe do trabalho das
dois pontos. conceitos sobre: sobre as paradidáticos profissões.
Ponto médio de plano cartesiano; profissões
lousa Trabalhos na forma de
distancia entre usando os Utilização de pesqui
dois pontos; recursos de Computadores. grupo.
Tratamento de
Informação
e
Geometrias
um segmento.
Condição de
alinhamento de
três pontos.
Baricentro.
Área de um triângulo. Estudo
da reta. Conceitos
introdutórios da
estatística: gráficos, tabelas, freqüências e
medidas tendência
central e medidas
de posição.
condição de
alinhamento entre
três pontos e
baricentro.
Reconhecer e
utilizar os
conceitos sobre as
equações da reta
nas formas: geral,
reduzida,
segmentaria e
paramétrica.
Reconhecer e
aplicar as
fórmulas das
condições de
paralelismo,
perpendicularismo , ângulo formado entre retas, distância entre ponto e reta e área de um triângulo.
Reconhecer a
estatística como
instrumento que
possibilita a
inferência e
tomada de
decisão.
Fazer a leitura e
interpretação de
informações de
natureza social e
científica
mídia.
Atividades com
os alunos para
verificar os
conhecimentos
que estes
possuem sobre
o conteúdo.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades dos livros didáticos e paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Jogos e
desafios.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade
extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
individual
quando
necessário.
Apresentação de trabalhos
Pesquisa na internet.
Utilização de
recursos
audiovisuais.
sa individual ou em
Raciocínio lógico e calculo
mental.
Interpretação, argumentação e
participação nas atividades
desenvolvidas em sala de aula.
Atividades propostas em sala
de aula e tarefas.
Organização do material e
assiduidade.
Prova escrita e recuperação
com retomada do conteúdo
sempre que necessário.
Simulado com questões do
ENEM até 1,5 na média.
representadas em
gráficos e tabelas.
Resolver
problemas,
envolvendo os
conceitos de
distribuição de
freqüências,
medidas de
tendência central
e medidas de
posição.
e/ou entrega de
trabalhos.
Pesquisa em
jornais ,
revistas, etc
3° Bimestre
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
METODOLOGIA
DA DISCIPLINA
RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
Geometrias Estudo da Determinar o Atividades com Jogos e desafios. Trabalhos na forma de
e Números e
Àlgebra
circunferência.
Noções de
geometria elíptica
e hiperbólica.
Geometria Fractal.
Polinômios.
centro e o raio de uma
circunferência a
partir de sua
equação.
Utilizar várias
formas da
equação de uma
circunferência na
resolução de
problemas.
Identificar as
posições relativas
entre ponto e
circunferência,
os alunos para verificar os conhecimentos que estes possuem sobre
o conteúdo.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades dos livros didáticos e paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
livros didáticos e paradidáticos
lousa
Utilização de
Computadores.
Pesquisa na internet.
Utilização de
recursos audiovisuais
pesquisa individual ou em grupo.
Raciocínio lógico e calculo
mental.
Interpretação, argumentação e
participação nas atividades
desenvolvidas em sala de aula.
Atividades propostas em sala
de aula e tarefas.
Organização do material e
assiduidade.
Prova escrita e recuperação
com retomada do conteúdo
sempre que necessário.
No final do bimestre será
realizada uma avaliação
reta e
circunferência e
entre duas
circunferências.
Identificar,
conceituar e
comparar as
geometrias
Euclidiana e Não-
Euclidiana.
Compreender um
polinômio de grau
qualquer.
Determinar
polinômios a
partir de
informações sobre
o seu grau e seus
coeficientes.
Operar
polinômios dando ênfase à divisão.
Compreender o
conceito de raízes
de um polinômio.
aluno.
Jogos e
desafios.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade
extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
individual
quando
necessário.
Apresentação de trabalhos e/ou entrega de trabalhos.
Pesquisa em
jornais ,
revistas, etc
escrita com peso 10,0 (dez
pontos)
sobre os conteúdos
estudados no bimestre e
retomados pelo professor
conforme as dificuldades
apresentadas pelos alunos.
Simulado até 1,5 na média
Observação:
A média bimestral será calculada
da seguinte forma:
N1 = prova + trabalho = 10,0
N2 Recuperação = 10,0
Média final = (N1 + N2)/2
Com relação aos alunos com
necessidades educacionais
especiais haverá flexibilização das
atividades avaliativas conforme as
suas necessidades.
4° Bimestre
CONTEÚDO
BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA METODOLOGIA
DA DISCIPLINA
RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
Funções,
Números e
Àlgebra
e
Geometrias
Equações
algébricas.
Função
polinomial.
Números
Relacionar o
estudo de
polinômios e
equações
polinomiais com o
Atividades com
os alunos para
verificar os
conhecimentos
que estes
Jogos e desafios.
livros didáticos e
paradidáticos
lousa
Utilização de
Trabalhos na forma de
pesquisa individual ou
em grupo.
Raciocínio lógico e
calculo mental.
complexos. estudo de funções.
Utilizar as noções
sobre polinômios
no estudo de
funções e na
resolução de
problemas.
Identificar um
número complexo
por sua forma
algébrica, gráfica
e trigonométrica.
Operar com
números
complexos na sua
forma algébrica e
interpretar
geométrica e essas
operações.
possuem sobre
o conteúdo.
Construção dos
sólidos
geométricos e
suas
planificações.
Leitura de
textos e/ou
curiosidades dos livros didáticos e paradidáticos.
Situações
problemas que
envolvam o
cotidiano do
aluno.
Jogos e
desafios.
Explicação com
exemplos e
atividades na
lousa.
Atividades dos
livros didáticos
e paradidáticos.
Atividade
extra-classe.
Correção das
atividades no
quadro e
individual
quando
necessário.
Apresentação de trabalhos e/ou entrega de trabalhos.
Pesquisa em
Computadores.
Pesquisa na internet.
Utilização de
recursos audiovisuais
Interpretação,
argumentação e
participação nas
atividades desenvolvidas em sala de aula.
Atividades propostas
em sala de aula e
tarefas.
Organização do
material e assiduidade.
Prova escrita e
recuperação com
retomada do conteúdo
sempre que necessário.
Simulado com questões
do ENEM até 1,5 na
média.
jornais ,
revistas, etc.
REFERÊNCIAS
PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Departamento de Ensino de Primeiro Grau. Diretrizes Curriculares da Educação Básica. Curitiba: SEED/DEPG,
2008.
SMOLE,K.S.,DINIZ,M. I. Matemática – Ensino Médio – vol 03.São Paulo: Saraiva, 2005.
SILVA,C.X, BARRETO,B. F., Matemática: aula por aula. São Paulo: FTD, 2005.
GIOVANNI, J. R.; BONJORNO J. R,; GIOVANNI JR. J. R. Matemática Fundamental – Ensino Médio. São Paulo: FTD, 2002.
LONGENM, A. Coleção nova didática. Matemática – Ensino Médio. Curitiba: Positivo, 2004.
