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CPA/UFF
Comissão Própria de Avaliação Institucional
Sumário
✓ O que é o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES?
✓ Quem conduz os processos de avaliação, externa e interna, na UFF?
✓ Para que serve a avaliação interna (autoavaliação)?
✓ Principais ações da CPA
✓ Resultados 2017
✓ Inovação na educação superior
✓ Novo Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da UFF
O que é SINAES?
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES (Lei 10.861/2004)
Visitas in loco para credenciamento e recredenciamento da IES, reconhecimento e renovação do reconhecimento dos cursos de
graduação e de pós-graduação lato sensu Avaliação externa
Avaliação interna
Quem conduz os processos de avaliação,
externa e interna, na UFF?
Os processos de AVALIAÇÃO EXTERNA:
✓ Para recredenciamento institucional da UFF, são coordenados pelo Procurador
Institucional (PI) que, atualmente, pertence à Pró-Reitoria de Planejamento
(PROPLAN).
✓ Para reconhecimento e renovação do reconhecimento dos cursos de graduação, são
coordenados pela Divisão de Avaliação (DAV) da Pró-Reitoria de Graduação.
(PROGRAD), em parceria com as coordenações de curso.
✓ Para a prova do ENADE, são coordenados pela Divisão de Avaliação (DAV) da Pró-
Reitoria de Graduação (PROGRAD), em parceria com as coordenações de curso.
✓ Os processos de AVALIAÇÃO INTERNA (autoavaliação) são conduzidos pela
Comissão Própria de Avaliação – CPA/UFF, vinculada ao Gabinete da
Reitoria, nomeada pelo Magnífico Reitor.
✓ De acordo com a Lei 10.861/2004, a CPA deve ter AUTONOMIA à gestão.
✓ De acordo com seu regimento, a CPA/UFF é composta pelos seguintes
membros, com mandato de 4 anos:
5 docentes titulares e 5 suplentes
2 técnico(a)s titulares e 2 suplentes
2 discentes titulares e 2 suplentes
2 membros da sociedade civil organizada e 2 suplentes
✓ Para operacionalizar os processos de avaliação de disciplina, da infraestrutura, do atendimento nas
secretarias, dos processos de trabalho, da autoavaliação e da inserção do(a)s egresso(a)s no mercado
de trabalho, a CPA construiu o Sistema de Avaliação Institucional (SAI), em parceria com a
Superintendência de Tecnologia da Informação (STI).
✓ A periodicidade das avaliações é semestral para docentes e discentes, anual para técnico(a)s e trienal
para egresso(a)s dos cursos de graduação.
✓ No site da CPA (cpa.sites.uff.br) podem ser consultados os instrumentos de avaliação.
✓ Os resultados das avaliações são disponibilizados para acesso irrestrito e em tempo real no link
https://app.uff.br/sai
✓ A avaliação dos cursos de graduação EaD é realizada por sistema próprio do CEDERJ.
Comissão de Avaliação Local
As Comissões de Avaliação Local (CAL) possibilitam a capilarização dos processos de avaliação
institucional, no âmbito das Unidades Acadêmicas, o que é imprescindível em uma universidade
de grande porte, instalada em nove municípios do estado do Rio de Janeiro, como é o caso da
UFF.
As CAL foram previstas no Projeto de Autoavaliação da UFF e referendadas na Resolução CUV
223/2015. Compõem as CAL os segmentos docente, técnico e discente e, quando possível, a
sociedade civil organizada. Seus membros são designados pela Unidade, vedado o
privilegiamento, em termos absolutos, de um segmento sobre o outro.
Atribuições das CAL
✓ 1) Sensibilizar a comunidade acadêmica local para a avaliação interna, a fim de aumentar a adesão de discentes, docentes e
técnico-administrativos, no preenchimento do formulário eletrônico, via IdUFF.
✓ 2) Analisar os resultados da avaliação interna, disponíveis em https://app.uff.br/sai, após cada coleta de dados
semestral/anual, e realizar os seguintes encaminhamentos, caso necessário:
a) O que for referente a docente, encaminhar ao departamento de ensino, por e-mail, solicitando providências.
b) O que for referente a técnico(a)-administrativo, encaminhar à direção da unidade, solicitando providências.
c) O que for referente a disciplinas, encaminhar à coordenação do curso, por e-mail, solicitando providências.
d) O que for referente a infraestrutura e atendimento ao público, encaminhar à direção da unidade, por e-mail, solicitando
providências.
✓ 3) Acompanhar as providências que estão sendo tomadas pelo departamento de ensino, pela coordenação de curso e pela
direção da unidade.
✓ 4) Publicizar, à comunidade acadêmica local, por meio de banners eletrônicos, emails, cartazes, etc., as providências que
foram tomadas pelo departamento de ensino, pela coordenação de curso e pela direção da unidade em relação aos
resultados da avaliação interna.
✓ 5) Apresentar o trabalho da CAL na reunião com o(a)s avaliadore(a)s externos do MEC, quando da visita in loco para
reconhecimento ou renovação do reconhecimento dos cursos de graduação da sua unidade.
Para que serve a avaliação interna?
Para que serve a avaliação interna?
✓Para promover melhorias nos processos
internos da Universidade.
✓Para promover a reflexão do(a) docente acerca dos
processos de ensino-aprendizagem.
✓Para subsidiar dados relevantes ao colegiado e NDE para a
gestão dos Cursos de Graduação.
✓Para subsidiar o Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI), no enfrentamento das fragilidades da Instituição.
Principais ações da CPA
Principais ações da CPA (2017)
✓ Vídeos produzidos pela Unitevê:
Para ampliar a difusão e adesão ao processo de avaliação. Os vídeos são
publicados no site e enviados por e-mail à docentes, discentes e técnicos.
✓ Janela de destaque pós-login no IdUFF:
Convida o usuário a avaliar as disciplinas cursadas no período anterior.
Apresenta as seguintes opções de resposta: 1)Sim, 2) Sim, em outro
momento, 3) Não.
Acréscimo de 180% na adesão de estudantes e 45% na de docentes.
Mesmo assim, somente 35% dos discentes e 70% dos docentes avaliam.
Principais ações da CPA (2017)
Inserção do campo aberto no formulário eletrônico:
Para o registro de críticas/sugestões/elogios por parte dos discentes e
docentes.
✓ Avaliação de turmas de disciplinas ministradas por mais de um docente.
✓ Informe individual, semestral, ao(à)s professore(a)s:
Para aperfeiçoar a divulgação dos resultados da avaliação dos discentes às
disciplinas ministradas, a fim de promover a reflexão do(a)s docentes
acerca dos processos de ensino-aprendizagem.
Principais ações da CPA (2017)
✓ Participação ativa na Comissão do Orçamento e Metas do PDI e na Comissão
que elaborou o novo Projeto Pedagógico Institucional (PPI):
Para fortalecer as relações entre desenvolvimento e avaliação Institucional,
com vistas à sistematização do planejamento estratégico da UFF, a partir dos
resultados da avaliação externa e da avaliação interna.
✓ Campanha ENADE, em parceria com a DAV/PROGRAD, para esclarecimento
acerca do Exame, enfatizando a importância de realizar a prova com
responsabilidade.
✓ Projeto piloto Autoavaliação (Direito Macaé).
Resultados da Avaliação de
Disciplinas 2017
Resultados da Avaliação de Disciplinas 2017 por Unidade
✓ [Apresentação do quadro comparativo 2017/1 e 2017/2]
Resultados da Avaliação de Disciplinas 2017 por indicador avaliado
✓ [Resultados gerais por indicador]
Comentários POSITIVOS mais frequentes registrados pelos discentes sobre o(a) docente
Apresenta domínio do conteúdo da disciplina.
Apresenta bom relacionamento com a turma.
Clareza e didática ao transmitir os conteúdos.
Paciência e disponibilidade para o esclarecimento de dúvidas.
Compromisso com a disciplina: respeita os horários e a ementa.
O(a) melhor professor(a) que teve, mudou sua vida.
Comentários NEGATIVOS mais frequentes registrados pelos discentes sobre o(a) docente Mal relacionamento com a turma.
Didática inadequada e cansativa.
Atrasos e faltas frequentes.
Método de avaliação incoerente com o conteúdo apresentado durante as aulas.
Disciplinas ministradas somente por doutorando(a)s/mestrando(a)s do(a)
docente responsável pela disciplina.
Carga horária insuficiente diante da ementa da disciplina, sobretudo naquelas
que requerem aulas práticas.
Inovação na Educação Superior
Inovação na Educação Superior
✓ [Documento INEP]
Novo Projeto Pedagógico
Institucional da UFF
Novo Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da UFF (PDI 2018-2022)
✓ Missão: Promover, de forma integrada, a produção e difusão do conhecimento científico,
tecnológico, artístico e cultural, e a formação de um cidadão imbuído de valores éticos que, com
competência técnica, contribua para o desenvolvimento autossustentado do Brasil, com
responsabilidade social.
✓ Visão: A UFF será reconhecida, nacional e internacionalmente, pela excelência dos seus cursos e de
sua produção científica e pelo impacto social das suas atividades.
Novo Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da UFF (PDI 2018-2022)
✓ Políticas Institucionais
Organização didático-pedagógica
Políticas de ensino
Políticas de pesquisa, pós-graduação e inovação
Políticas de extensão
Políticas de responsabilidade social
Políticas de gestão (planejamento, administrativa e acadêmica, pessoas, e
infraestrutura física e de TI)
Plano de Desenvolvimento Institucional PDI 2018-2022 (aprovado no CUV de 30/05/2018) (PPI) da UFF (PDI 2018-2022)
✓ O PDI 2018-2022 se propõe a desenvolver (por isto, plano de desenvolvimento)
as políticas institucionais, apresentadas no PPI, para atingirmos nossa missão
institucional.
O PDI 2018-2022 tem como eixo central a REORGANIZAÇÃO pós-expansão,
haja visto que a UFF passou por um ambicioso processo de expansão e
interiorização, mas não concluiu seu processo de reestruturação
Plano de Desenvolvimento Institucional PDI 2018-2022 (aprovado no CUV de 30/05/2018) (PPI) da UFF (PDI 2018-2022)
✓ Para desenvolver as políticas institucionais, apresentadas no PPI, o PDI 2018-2022
apresenta um planejamento estratégico, organizado nas seguintes 5 perspectivas
de desenvolvimento:
Ensino de Graduação
Pesquisa, Pós Graduação e Inovação
Extensão
Responsabilidade Social
Gestão
A próxima mesa apresentará, de forma detalhada (objetivos, metas e
indicadores), o Planejamento Estratégico do PDI 2018-2022
Mais informações
Contato: Site:
cpa.sites.uff.br
COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO (CPA/UFF): Presidente: Virginia Dresch. Docentes: Gerlinde A. Platais Brasil Teixeira, Renato Crespo Pereira, Walber Paschoal da Silva e Marcos de Oliveira Pinto. Técnico(a)-administrativos: Débora de Souza Janoth Fonseca e Marilene Sinder Discente: Angelo Remedio Neto e Raphael Louro Lopes. Sociedade Civil Organizada: Maria Felisberta Baptista da Trindade (ASPI/UFF) e José Geraldo Lamas Leite (AFEA).
