CONCURSO PÚBLICO

E d i t a l 0 0 4 / 2 0 1 7

COPASA

Serviços de Saneamento Integrado do Norte e Nordeste de Minas Gerais

C A D E R N O D E P R O V A S

CADERNO

3 CARGO/ESPECIALIDADE:

AGENTE DE SANEAMENTO: TÉCNICO QUÍMICO

PROVAS:

LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA / RACIOCÍNIO LÓGICO

NOÇÕES DE INFORMÁTICA

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Leia, atentamente, as instruções gerais que se encontram no verso desta capa.

2

INSTRUÇÕES GERAIS:

1. Este caderno de provas contém um total de 50 (cinquenta) questões ob-

jetivas, sendo 15 de Língua Portuguesa, 10 de Matemática/Raciocínio

Lógico, 5 de Noções de Informática e 20 de Conhecimentos Específicos.

Confira-o.

2. As provas terão duração de, no mínimo, 1 (uma) hora e, no máximo, de 4

(quatro) horas, incluído o tempo destinado à transcrição de suas respos-

tas no gabarito oficial.

3. Respondidas as questões, você deverá passar o gabarito para a sua fo-

lha de respostas, usando caneta esferográfica azul ou preta.

4. Em nenhuma hipótese haverá substituição da Folha de Respostas por

erro do candidato.

5. Este caderno deverá ser devolvido ao fiscal, juntamente, com a folha de

respostas, devidamente preenchidos e assinados.

6. Os candidatos só poderão se ausentar do recinto de realização das pro-

vas decorrida 1 (uma) hora do início de aplicação das mesmas, por moti-

vo de segurança.

7. Você pode transcrever suas respostas na última folha deste caderno e a

mesma poderá ser destacada.

8. As questões e os gabaritos oficiais das Provas Objetivas serão divulga-

dos nos endereços eletrônicos www.copanor.com.br e

www.fumarc.com.br e publicados nos demais veículos de comunicação

previstos no Edital, no 2º (segundo) dia útil subsequente à realização das

provas.

9. A comissão organizadora da FUMARC Concursos lhe deseja uma boa prova.

3

Prezado(a) candidato(a): Coloque seu número de inscrição e nome no quadro abaixo:

Nº de Inscrição Nome

ASSINALE A RESPOSTA CORRETA.

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

A MENTIROSA LIBERDADE

Lya Luft

Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa

cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na

cabeça e, pior, na alma – como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam

os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo

de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, ma-

gros, musculosos, de não participar da melhor balada, do clube mais chique, de

não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo

de não ser livres.

Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se

falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências

absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do "ter de". Fala-se em liber-

dade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o

matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma.

Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a

4

depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), cedo recorremos

a expedientes, porque nossa libido, quimicamente cerceada, falha, e a alegria, de

tanta tensão, nos escapa.

Preenchem-se fendas e falhas, manchas se removem, suspendem-se

prazeres como sendo risco e extravagância, e nos ligamos no espelho: alguém

por aí é mais eficiente, moderno, valorizado e belo que eu? Alguém mora num

condomínio melhor que o meu? Em fileira, ao longo das paredes, temos de pare-

cer todos iguais nessa dança de enganos. Sobretudo, sempre jovens. Nunca se

pôde viver tanto tempo e com tão boa qualidade, mas, no atual endeusamento da

juventude, como se só jovens merecessem amor, vitórias e sucesso, carregamos

mais um ônus pesadíssimo e cruel: temos de enganar o tempo, temos de apa-

rentar 15 anos se temos 30, 40 anos se temos 60, e 50 se temos 80 anos de

idade. A deusa juventude traz vantagens, mas eu não a quereria para sempre:

talvez nela sejamos mais bonitos, quem sabe mais cheios de planos e possibili-

dades, mas sabemos discernir as coisas que divisamos, podemos optar com a

mínima segurança, conseguimos olhar, analisar e curtir – ou nos falta o que vem

depois: maturidade?

Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que

você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? Já

transou? Nunca transou? Treze anos e ainda não ficou? E ainda não bebeu?

Nem experimentou uma maconhazinha sequer? E um Viagra para melhorar ain-

da mais? Ainda aguenta os chatos dos pais? Saiba que eles o controlam sob o

pretexto de que o amam. Sai dessa! Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois:

Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele car-

ro? Nunca esteve naquele resort?

Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural,

cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda

essa louca correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer, ajuda. Combater a

ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes,

como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que quere-

mos e podemos é um bom aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso

escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É

possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físi-

co perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, co-

mo nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada,

em crise. Liberdade não vem de correr atrás de "deveres" impostos de fora, mas

5

de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste,

sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que

nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida,

sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

Disponível em: http://www.contioutra.com/a-mentirosa-liberdade-lya-luft/ Acesso em: 02 jul. 2017

QUESTÃO 01

Em relação à constituição do texto, é correto afirmar, EXCETO que

(A) nos dois primeiros parágrafos, indica-se a tese que será desenvolvida ao

longo do texto.

(B) o 3º e o 4º parágrafos apresentam exemplos das mentiras que nos são im-

postas.

(C) o 5º parágrafo apresenta a conclusão com o ponto de vista da narradora

sobre a liberdade.

(D) o 6º parágrafo apresenta a tese que será defendida ao longo do texto.

QUESTÃO 02

Todos os sentimentos abaixo estão presentes no texto, EXCETO:

(A) competição.

(B) conformismo.

(C) determinação.

(D) insatisfação.

6

QUESTÃO 03

O objetivo do texto é

(A) apresentar as mentiras que são pregadas pela sociedade.

(B) apresentar meios para fugir aos padrões impostos pela sociedade.

(C) demonstrar que, para sermos felizes, não precisamos seguir os modelos

impostos pela sociedade.

(D) revelar como são fúteis as vidas das pessoas que seguem os modelos que

nos são impostos.

QUESTÃO 04

Em todos os trechos, a narradora inclui o leitor em suas reflexões, EXCETO em:

(A) “Liberdade não vem de correr atrás de "deveres" impostos de fora, mas de

construir a nossa existência [...]”.

(B) “Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados[...]”.

(C) “Preenchem-se fendas e falhas, manchas se removem, suspendem-se pra-

zeres como sendo risco e extravagância [...]”.

(D) “Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos

e mentiras de uma sociedade insegura [...]”.

QUESTÃO 05

Há traços de oralidade em:

(A) “Em fileira, ao longo das paredes, temos de parecer todos iguais nessa dan-

ça de enganos”.

(B) “Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades”.

(C) “Nunca se pôde viver tanto tempo e com tão boa qualidade [...]”.

(D) “Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cum-

prindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar”.

7

QUESTÃO 06

Há linguagem conotativa, EXCETO em:

(A) “[...] é um bom aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o

Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso”.

(B) “Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa

cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse materi-

al na cabeça e, pior, na alma [...]”.

(C) “É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um

iate, físico perfeito e grande fortuna”.

(D) “Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver

conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida [...]”.

QUESTÃO 07

Em: “Com ele, chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar

bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser

suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada,

do clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de

ponta no celular. ”, isso se refere a

(A) “Com ele, chegam os medos que tudo”.

(B) “medo de não estar bem enquadrados” até “de ponta no celular”.

(C) “medo de não estar bem enquadrados”.

(D) “os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas”.

QUESTÃO 08

Em: “A deusa juventude traz vantagens, mas eu não a quereria para sempre:

talvez nela sejamos mais bonitos [...]”, o verbo quereria está flexionado no tempo

(A) futuro do pretérito do indicativo.

(B) pretérito imperfeito do indicativo.

(C) pretérito mais-que-perfeito do indicativo.

(D) pretérito perfeito do indicativo.

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QUESTÃO 09

Todos os termos destacados exercem a função de adjuntos adverbiais, EXCETO

em:

(A) “Em fileira, ao longo das paredes, temos de parecer todos iguais nessa

dança de enganos”.

(B) “Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades”.

(C) “Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressiona-

dos por exigências absurdas”.

(D) “Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cum-

prindo deveres reais [...]”.

QUESTÃO 10

Em: “Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades”, de falsas

liberdades exerce a função de

(A) adjunto adnominal.

(B) complemento nominal.

(C) objeto direto.

(D) objeto indireto.

QUESTÃO 11

A ideia expressa pela palavra destacada está corretamente identificada entre

parênteses, EXCETO em:

(A) “Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa

cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse mate-

rial na cabeça [...]”. (finalidade)

(B) “Descobrir o que queremos e podemos é um bom aprendizado, mas leva

algum tempo [...]”. (adição)

(C) “Nunca se pôde viver tanto tempo e com tão boa qualidade, mas no atual

endeusamento da juventude, como se só jovens merecessem amor [...]”.

(oposição)

(D) “Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mi-

tos e mentiras de uma sociedade insegura [...]”. (comparação)

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QUESTÃO 12

Em: “Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados

por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do ‘ter de’”, o

é

(A) artigo.

(B) pronome demonstrativo.

(C) pronome indefinido.

(D) pronome pessoal do caso oblíquo.

QUESTÃO 13

Há oração subordinada adjetiva restritiva, EXCETO em:

(A) “Alguém mora num condomínio melhor que o meu?”

(B) “Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados [...]”.

(C) “Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo

desinteressantes [...]”.

(D) “Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver

conosco [...]”.

QUESTÃO 14

Há pronome demonstrativo em:

(A) “[...] alguém por aí é mais eficiente, moderno, valorizado e belo que eu?”

(B) “[...] para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma [...]”.

(C) “porque nossa libido, quimicamente cerceada, falha, e a alegria, de tanta

tensão, nos escapa.[...]”.

(D) “sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeita-

das [...]”.

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QUESTÃO 15

A divisão silábica está correta, EXCETO em:

(A) te- cno- lo- gi- a

(B) pre- tex-to

(C) deu-sa

(D) as-sun-tos

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PROVA DE MATEMÁTICA / RACIOCÍNIO LÓGICO

QUESTÃO 16

Algumas marcas de caixa d’água possuem características distintas como, por

exemplo, dimensões e “peso”. Uma caixa d'água de polietileno de determinada

marca, quando está cheia, pesa 1044 Kg e com água até a metade de sua capa-

cidade, 531Kg. O “peso” dessa caixa d’água, quando está vazia, é igual a

(A) 9 Kg.

(B) 18 Kg.

(C) 20 Kg.

(D) 540 Kg.

QUESTÃO 17

Ao somar a quantidade de água desperdiçada durante determinado período de

tempo, quatro famílias, A, B, C e D, desperdiçaram juntas 72 000 litros de água

potável. Sabe-se que a família A desperdiçou o dobro do que a família B desper-

diçou. A família C, o triplo da família A e a família D, a metade da C. Então é

CORRETO afirmar que

(A) A diferença de desperdício entre as famílias D e A foi de 7 000 litros.

(B) A diferença de desperdício entre as famílias D e A foi de 8 000 litros.

(C) A família D desperdiçou 18 000 litros.

(D) A família que mais desperdiçou água foi a família A.

12

QUESTÃO 18

Pedro gastou R$ 1.450,00 para encher um reservatório com 70% de uma subs-

tância X e com 30% de uma substância Y. O preço do litro da substância X é

R$ 200,00 e a capacidade do reservatório é de 5 litros. O preço do litro da subs-

tância Y é

(A) R$ 435,00

(B) R$ 500,00

(C) R$ 550,00

(D) R$ 750,00

QUESTÃO 19

Seguindo a sequência COPANORCOPANORCOPANOR..., a 128a letra será

(A) A

(B) C

(C) O

(D) P

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QUESTÃO 20

Determinada obra está sendo realizada para a construção da estação de trata-

mento de esgoto sanitário e tem como orçamento total aproximadamente 2,350

milhões de reais a serem distribuídos entre ligação de tubos PVC, reconstrução

da calçada e demais despesas. A ligação dos tubos PVC e a reconstrução da

calçada terão um custo de R$ 90,00 por metro. O esgoto está contando com 586

ligações residenciais e comerciais. Essa rede de esgoto terá 12.500 m, atenden-

do 30% da população da área urbana.

De acordo com as informações prestadas no texto, ao computar todo o gasto

com a ligação dos tubos PVC e com a reconstrução da calçada, qual é o valor

que será gasto com outras despesas da obra?

(A) R$ 1 325 000,00

(B) R$ 1 225 000,00

(C) R$ 1 125 000,00

(D) R$ 1 000 000,00

QUESTÃO 21

A sequência numérica de nove termos (1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, 29, X) obedece a

um padrão lógico de formação. Se X representa o último termo dessa sequência,

então é CORRETO afirmar que o valor de X é igual a:

(A) 37

(B) 42

(C) 51

(D) 67

14

QUESTÃO 22

O total de 240 pastas foi igualmente distribuído, ocupando todas as prateleiras de

um arquivo. Como cinco prateleiras desse arquivo já se encontravam ocupadas,

cada prateleira com espaço disponível recebeu oito pastas a mais. Nessas con-

dições, é CORRETO afirmar que o total de prateleiras que esse arquivo possui é

igual a:

(A) 10

(B) 15

(C) 16

(D) 18

QUESTÃO 23

Se o primeiro termo de uma Progressão Aritmética de cinco termos é o número 2

e se a soma de seus três primeiros temos é igual 15,então é CORRETO afirmar

que a soma dos dois últimos termos dessa Progressão Aritmética é igual a:

(A) 19

(B) 21

(C) 25

(D) 31

15

QUESTÃO 24

Considere os argumentos lógicos I, II e III a seguir:

I. Existem advogados que falam alemão. Todas as pessoas que falam

alemão são bem sucedidas profissionalmente. Concluímos que existem

advogados que são bem sucedidos profissionalmente.

II. Alguns portugueses são ricos. Alguns ricos são corruptos. Concluímos

que alguns portugueses são corruptos.

III. Se nenhum médico é comerciante e nenhum médico é infalível, concluí-

mos que nenhum comerciante é infalível.

É CORRETO afirmar que apenas

(A) I e II são argumentos válidos.

(B) II e III são argumentos válidos.

(C) o argumento I é válido.

(D) o argumento III é válido.

QUESTÃO 25

Dada a proposição lógica: “O candidato é economista e psicólogo”, é CORRETO

afirmar que a negação logicamente construída dessa proposição é:

(A) O candidato é economista, mas não é psicólogo.

(B) O candidato não é economista e não é psicólogo.

(C) O candidato não é economista e psicólogo.

(D) O candidato não é economista ou não é psicólogo.

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PROVA DE NOÇÕES DE INFORMÁTICA

QUESTÃO 26

Em relação às opções disponíveis no “Painel de Controle” do Microsoft Windows

7, versão português, correlacione as colunas a seguir:

Ícone da opção Opção

I. ( ) Sistema

II. ( ) Firewall do Windows

III. ( ) Região e Idioma

IV. ( ) Contas de Usuário

Está CORRETA a seguinte sequência de respostas:

(A) II, I, IV, III.

(B) II, III, IV, I.

(C) II, IV, III, I.

(D) III, II, I, IV.

QUESTÃO 27

O atalho de teclado do Internet Explorer 11, versão português, que permite abrir

uma nova janela do navegador é:

(A) Ctrl+G.

(B) Ctrl+J.

(C) Ctrl+N.

(D) Ctrl+T.

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QUESTÃO 28

Selecione as duas opções de formatação do Microsoft Word, versão português

do Office 2013, utilizadas no texto abaixo:

(A) “Todas em maiúsculas” e “Contorno”.

(B) “Todas em maiúsculas” e “Sombra”.

(C) “Versalete” e “Contorno”.

(D) “Versalete” e “Relevo”.

QUESTÃO 29

Analise as seguintes afirmativas sobre as opções disponíveis no grupo “Modos

de Exibição” da guia “Exibição” do Microsoft Word, versão português do Office

2013:

I – Exibe o documento em “Modo de Leitura”.

II – Exibe o documento em “Layout de Impressão”.

III – Exibe o documento em “Rascunho”.

Estão CORRETAS as afirmativas:

(A) I, apenas.

(B) I e II, apenas.

(C) II e III, apenas.

(D) I, II e III.

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QUESTÃO 30

Todas as opções a seguir para mesclagem de células no Microsoft Excel, versão

português do Office 2013, estão corretamente descritas, EXCETO:

(A) O ícone corresponde à opção “Mesclar Colunas”.

(B) O ícone corresponde à opção “Mesclar através”.

(C) O ícone corresponde à opção “Mesclar Células”.

(D) O ícone corresponde à opção “Mesclar e Centralizar”.

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PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 31

A análise gravimétrica ou gravimetria é um método analítico quantitativo clássico

que tem por objetivo isolar e realizar a pesagem de um elemento ou composto,

definido em sua forma mais pura, separado de uma quantidade ou amostra pre-

viamente conhecida. Como toda análise, possui vantagens e desvantagens. Das

alternativas abaixo, qual não é considerada uma vantagem da análise gravimé-

trica?

(A) As titulações são realizadas com reagentes comerciais.

(B) É um método preciso e exato.

(C) Não depende de utilização de soluções padrões.

(D) Utiliza instrumento de baixo custo.

QUESTÃO 32

Na gravimetria de precipitação, a amostra é convertida em precipitado pouco

solúvel após a adição de um reagente precipitante à solução. O precipitado for-

mado é, então, filtrado e lavado, convertido em produto estável e, finalmente,

pesado. Para que o processo ocorra sem erros, é necessário que o precipitado

formado possua as seguintes características, EXCETO:

(A) formar um sistema coloidal.

(B) não reagir com os constituintes da atmosfera.

(C) ser altamente insolúvel.

(D) ter composição química conhecida.

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QUESTÃO 33

O teor em alumínio numa amostra pode ser determinado por precipitação como

uma base e calcinação a Al2O3, que é pesado. A massa de alumínio, aproxima-

da, numa amostra com 0,46 g de precipitado calcinado é, em gramas,

(A) 0,12

(B) 0,24

(C) 0,36

(D) 0,48

QUESTÃO 34

Na análise volumétrica, utiliza-se solução padrão como titulante. Solução padrão

é um reagente puro o suficiente para ser pesado e usado diretamente. Apresenta

um alto grau de pureza que serve como referência na titulação. A precisão do

método é criticamente dependente das propriedades deste composto.

Pode ser considerado um reagente para a solução padrão o reagente que tenha

entre suas características:

(A) poder conter impurezas em até 5%.

(B) possuir massa molar grande.

(C) ser insolúvel.

(D) ser necessariamente um ácido forte.

21

QUESTÃO 35

A construção da curva de titulação é importante para se conhecer o comporta-

mento das espécies envolvidas (titulado e analito) em uma titulação e, dessa

forma, selecionar o indicador adequado. A curva de titulação relaciona o pH da

solução gerada após a introdução de uma certa quantidade de titulante. Sendo

assim, ela é uma curva de “pH x Volume do titulante”.

Considere o gráfico a seguir:

O titulado e o analito são, respectivamente:

(A) ácido forte e base forte.

(B) ácido fraco e base forte.

(C) base forte e ácido fraco.

(D) base fraca e ácido fraco.

QUESTÃO 36

Uma titulação foi realizada utilizando HCl 0,2 mol/L como titulante e, como anali-

to, 40 mL de NaOH 0,1 mol/L. O pH da solução do analito, após a adição de

10 mL do titulante, é:

Dado: log 2 = 0,3

(A) < 2

(B) Entre 3 e 6

(C) Entre 7 e 12

(D) > 12

22

QUESTÃO 37

Na titulação de 50,00 mL de uma solução de NaCl 0,100 mol/L com uma solução

padrão de AgNO3, 0,2 mol/L, o volume do titulante necessário para atingir o pon-

to de equivalência é:

(A) 25 mL

(B) 50 mL

(C) 75 mL

(D) 100 mL

QUESTÃO 38

Permanganometria é o nome dado ao conjunto de técnicas titulométricas empre-

gando o íon permanganato como agente oxidante,

Considere a reação global:

MnO4- (aq) + Fe2+

(aq) + 8 H+ Mn2+(aq) + Fe3+

(aq) + 4H2O

e as semi-reações:

MnO4- (aq) + 8 H+ (aq) + 5 e- Mn2+

(aq) + 4H2O (l) E◦ = + 1,510 V

Fe3+(aq) + e - Fe2+ (aq) E◦ = + 0,77 V

A diferença de potencial da reação global é:

(A) - 0,74 V.

(B) - 2,28 V.

(C) 0,74 V.

(D) 2,28 V.

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QUESTÃO 39

Considere a célula eletroquímica:

Fonte: http://www.ufjf.br/nupis/files/2014/03/aula-7-Redox.pdf

A espécie que sofre redução é:

(A) C2O42-

(B) CO2

(C) Mn7+

(D) Pt

24

QUESTÃO 40

A medida da alcalinidade é de fundamental importância durante o processo de tratamento de água, pois é em função do seu teor que se estabelece a dosagem dos produtos químicos utilizados. Normalmente, as águas superficiais possuem alcalinidade natural em concentração suficiente para reagir com o sulfato de alu-mínio nos processos de tratamento. Quando a alcalinidade é muito baixa ou ine-xistente, há a necessidade de se provocar uma alcalinidade artificial com aplica-ção de substâncias alcalinas. Fonte: http://www.funasa.gov.br/site/wp-content/files_mf/manual_pratico_de_analise_de_agua_2.pdf

Uma substância que pode ser utilizada para tal finalidade é:

(A) Cl2

(B) HCl

(C) NaCl

(D) Na2CO3

QUESTÃO 41

Ao preparar uma solução de NaCl, um técnico misturou 500 mL de solução de NaCl 0,1 mol/L com 250 mL de uma solução de mesmo soluto com concentração 0,4 moL/L e ainda adicionou 250 mL de água pura.

A solução resultante terá concentração, em mol/L, igual a

(A) 0,15

(B) 0,2

(C) 0,5

(D) 0,75

25

QUESTÃO 42

Analise as três soluções

A solução mais diluída e a mais concentrada são, respectivamente:

(A) I e III

(B) II e III

(C) III e I

(D) III e II

26

QUESTÃO 43

A Proteção Catódica é uma técnica usada para controlar a corrosão de uma su-

perfície metálica, tornando-a o cátodo de uma célula eletroquímica. Um método

simples de proteção conecta o metal a ser protegido a um "metal de sacrifício"

mais facilmente corrosível para atuar como o ânodo. O metal de sacrifício, então,

é corroído no lugar do metal a ser protegido.

Considere a tabela abaixo:

A melhor espécie para proteger um cano de ferro é:

(A) Pb2+

(B) Pb

(C) Mg2+

(D) Mg

27

QUESTÃO 44

Uma solução de sulfato de alumínio que chega à ETA tem uma concentração de

50% em peso por volume. A dosagem requerida para tratar a água é de 10mg/L

de sulfato de alumínio. Qual o volume da solução de sulfato de alumínio (50%

p/v) será necessário para tratar 120 L de água?

(A) 0,6 mL

(B) 1,2 mL

(C) 2,4 mL

(D) 3,6 mL

QUESTÃO 45

Considere os materiais de laboratório:

O mais apropriado para medir volume é:

(A) balão volumétrico, III.

(B) béquer, I.

(C) Erlenmeyer, IV.

(D) proveta, II.

28

QUESTÃO 46

Os dados da tabela a seguir são importantes na análise de um parâmetro físico

químico para água potável.

Fonte: http://nucase.desa.ufmg.br/wp-content/uploads/2013/04/AA-OMETA.1.pdf

Esse parâmetro está relacionado à

(A) alcalinidade e acidez de águas potáveis.

(B) eliminação de microrganismos presentes na água.

(C) medição da resistência da água à passagem de luz.

(D) presença de substâncias dissolvidas na água.

29

QUESTÃO 47

Quando se adiciona hiploclorito de cálcio à água, ocorre ionização, produzindo o

ânion hipoclorito (ClO1-(aq)), que é desinfetante e bactericida. Além disso, eles

também reagem com a água, formando o ácido hipocloroso (HClO(aq)), que é 80

vezes mais eficiente que o ânion hipoclorito. Veja as reações que ocorrem em

cada tipo de adição:

Ca(ClO)2(s) ↔Ca2+(aq) + 2 ClO-

(aq)

ClO–(aq)+ H2O(l) ↔ HClO(aq) + OH–

(aq)

A eficência da ação bactericida aumenta se adicionar ao equilíbrio:

(A) ácidos

(B) bases

(C) cloreto de sódio

(D) íons Ca2+

QUESTÃO 48

Tem-se 100 mL de uma solução salina de pH = 6. Deseja-se elevar o pH para 7

com adição de água. O volume de água a ser adicionado é equivalente, em mL,

a

(A) 1000

(B) 900

(C) 200

(D) 100

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QUESTÃO 49

A um técnico foi solicitado que preparasse 1 L de solução 200 g/L de NaCl. Para isso, ele realizou as seguintes etapas:

- pesou 200 g de NaCl puro e introduziu a massa obtida em um balão vo-lumétrico

- adicionou 1 litro de água destilada. Considerando o procedimento realizado, podemos afirmar que a solução final obtida pelo técnico tem concentração, em g/L, (A) menor que a solicitada, porque foi adicionado um volume de solvente menor

que o necessário. (B) menor que a solicitada, porque foi adicionado um volume de solvente maior

que o necessário. (C) maior que a solicitada, porque foi adicionado um volume de solvente menor

que o necessário. (D) exatamente igual à solicitada.

QUESTÃO 50

Considere a tabela de indicadores e suas respectivas cores em meio ácido e

básico.

Uma solução cuja concentração de H+ é igual a 10-10 mol/L apresentará as se-guintes cores com os indicadores: fenolftaleína, azul de bromofenol e azul de bromotimol, nessa ordem: (A) incolor, amarelo, amarelo. (B) incolor, verde, amarelo. (C) rosa, amarelo e azul. (D) rosa, púrpura, azul.

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CONCURSO PÚBLICO

COPANOR

COPASA Serviços de Saneamento Integrado do Norte e Nordeste de Minas Gerais

S/A EDITAL 004/2017

PARA VOCÊ DESTACAR E CONFERIR O SEU GABARITO.

01 11 21

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07 17 27

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08 18 28

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