Conhecimento Comum e Científico

Aula: Conhecimento Comum Conhecimento Científico

Lavras, outubro 2015

Disciplina: Fundamentos de Extensão

Prof. Rafael Chiodi

• Introdução

• Objetivos da aula

• Um pouco de história ocidental

• Caminho da construção do conhecimento

• Conhecimento Comum

• Conhecimento Científico

• Conhecimento comum x científico

• Conhecimento científico e Extensão

Agenda da aula

Objetivo da aula

Subsidiar a compreensão sobre o caminho para a

construção do conhecimento comum e científico,

apresentando suas semelhanças e diferenças.

Introdução

TIPOS DE CONHECIMENTO (Representações sociais da realidade / Construções do discurso da verdade)

Filosófico

Religioso

Comum/Popular

Científico

Todos têm coerência a partir dos seus pressupostos e dogmas

Um pouco de história ocidental

Durante a Idade Média o conhecimento religioso predominou;

Os dogmas da Igreja regiam as leis e influenciavam a forma de pensar e gerir a sociedade;

O conhecimento comum era muito influenciado pelo conhecimento religioso;


Para o conhecimento comum muitas explicações para os fenômenos naturais e sociais eram baseadas no conhecimento religioso, assim, é também considerado mágico, mítico.

Tal forma de pensar e saber contribuiu para consolidar uma sociedade “irracional”, no sentido que não utilizava a razão com base na prática, na observação, e sim na crença;

Foi considerada como a “Idade das Trevas”


Com diversas transformações de cunho social, econômico e cultural essa forma de pensar e conhecer vai sendo substituída;

O conhecimento “racional” com base no entendimento dos fenômenos naturais, explicados pela observação empírica passa a questionar e a substituir a influência do conhecimento religioso;

A “Época das Luzes” vem para iluminar a “Idade das Trevas”.


Desse momento, a revolução científica se ajusta as transformações em outras esferas da sociedade;

O conhecimento científico, empírico e sistemático, vai se afastando cada vez mais do conhecimento religioso e por consequência do conhecimento comum, e se ajustando as necessidades da nova organização social;

E com a consolidação da sociedade capitalista se torna a forma de conhecer a verdade.

A relação entre conhecimento comum e científico nas décadas recentes

O avanço da sociedade capitalista colocou a ciência como forma de saber e manteve o distanciamento do conhecimento comum;

O conhecimento comum ficou relegado a não ser um conhecimento válido;

É justamente essa “não validade” que vem sendo questionada;

Pois, ela promove exclusão social e autoritarismo do saber.

Portanto, é preciso dar importância ao entendimento desses diferentes conhecimentos.

É preciso entende-los e aproximá-los para que se promova a inclusão social na sociedade desigual ao

qual vivemos.

Pois, o conhecimento comum também tem validade.

Em busca da ordem

Ambos os tipos de conhecimento buscam encontrar Ordem; Porque?

A ordem permite que se façam previsões e vivamos com maior segurança.

A agricultura, a pesca, a navegação, desenvolveram-se na medida em que os homens descobriram que existe ordem na natureza. Sementes, estações, peixes e bichos, ventos e materiais se comportarão amanhã da forma como se comportaram ontem.

O problemas que enfrentamos são tratados como desordem.

Caminho da construção do conhecimento

“O que não é problemático não é pensado”.

1° Passo: Tomada de consciência do problema?

O carro parou na estrada por algum problema. Qual é o problema?

2° Passo: O que você saber sobre esse problema?

Construção de um “modelo ideal” do objeto (o carro), com base em seus conhecimentos sobre seu mecanismo de funcionamento.


3° Passo: Elabora hipóteses sobre o problema?

As hipóteses são simulações ideais das possíveis causas do enguiço do motor.

4° Passo: Testa as suas hipóteses sobre o problema?

Verificar se há algum fio elétrico solto ou alguma mangueira de gasolina solta.


Este é o caminho para “conhecer”, seja, de modo comum, seja, de modo científico;

Portanto, qualquer um age de maneira inteligente, a partir do “modelo ideal” que dispõe. (Agricultura tradicional).

O senso comum e a ciência são expressões da mesma necessidade básica, a necessidade de compreender o mundo, a fim de viver melhor e sobreviver;


Então, onde está a diferença entre estes tipos conhecimento?

Não está no objeto e nem na veracidade, mas na forma de conhecer.

Conhecimento Comum

Conhecimento que parte da experiência vivida, do conhecimento passado de geração por geração pela educação informal;

Conhecimento também considerado empírico, aperfeiçoado pela repetição;

Não é adquirido por um processo de treinamento científico.

Tipo de conhecimento abrangente e holístico;

Mais próximo da natureza, mais ligado a ela, pouco distante para admirá-la.

Conhecimento Comum

Valorativo, se fundamenta numa seleção operada com base em estados de ânimo e emoções;

Reflexivo, esta limitado pela familiaridade com o objeto, não pode ser reduzido a uma formulação geral;

Assistemático, baseia-se na “organização” particular das experiências próprias do sujeito;

Verificável, visto que está limitado ao âmbito da vida diária e diz respeito àquilo que se pode perceber no dia-a-dia.

Conhecimento Científico

Ciência deve ser institucionalizada;

Um dos seus pressupostos centrais é a “ordem”.

Embasa a Teoria da probabilidade.

Será a investigação metódica que permitirá conhecer a verdade;

Adquirido através de um processo de treinamento;

Especializado;

Conhecimento Científico

Real, lida com ocorrências ou fatos;

Sistemático, é um conhecimento ordenado logicamente;

Verificável, a tal ponto que as afirmações (hipóteses) que não podem ser comprovadas não pertencem ao âmbito da ciência;

Falível, pois não é definitivo.

Conhecimento Comum x Científico

Semelhanças

Resolução de problemas;

Em busca da compreensão de alguma ordem;

Possuem estruturas de funcionamento;

Têm base na empiria;

Têm validade prática.

“A ciência nada mais é que o senso comum refinado e

disciplinado.” G. Myrdal

Conhecimento Comum Conhecimento Científico

Não é institucionalizado Institucionalizado

Adquirido através da vivência Adquirido através do treinamento

Tem base na experiência Tem base na experimentação

Não sistemático Sistemático

Muitas vezes não verificável Verificável

Falível Falível

Amplo/Holístico Especializado

Mais próximo da natureza Distante da natureza

Diferenças

Limitações do conhecimento científico para a resolução de problemas

Quanto maior a visão em profundidade, menor a visão em extensão. A tendência da especialização é

conhecer cada vez mais de cada vez menos;

Exemplo: Revolução Verde.

O conhecimento Científico e a Extensão

A questão não é saber uma solução já dada, mas ser capaz de aprender maneiras novas de sobreviver.

Resolução de problemas reais da sociedade;

Quem não é capaz de perceber e formular problemas com clareza não pode fazer ciência.

Síntese da aula

3. No entanto, promoveu a exclusão de uma gama de conhecimentos válidos e ajudou a promover a exclusão social dos que não possuem o treinamento científico;

1. O conhecimento científico se afasta do conhecimento comum em um momento histórico em que este último está empregando dos dogmas religiosos;

2. Com a consolidação da sociedade capitalista o conhecimento científico se torna a forma de conhecer válida;

Síntese da aula

6. O conhecimento científico apresenta limitações para resolver os problemas sociais, pois é um conhecimento específico, que sozinho não pode ser capaz de resolver problemas complexos;

4. Os conhecimentos comum e científico são construídos através de um mesmo caminho lógico, através da busca pela resolução de problemas;

5. Contudo, possuem algumas características que os diferenciam, mas que não torna inválido o conhecimento comum;

Síntese da aula

7. A formulação de problemas e suas resoluções exigem do cientista a capacidade de integrar o conhecimento comum amplo com o conhecimento científico específico;

8. A resolução dos problemas reais exige do extensionista a sua capacidade de formular solução novas e não somente aplicar soluções já prontas.

Documents

Conhecimento Comum e Científico