AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PÓVOA DE SANTA IRIA

DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA ÁREA DISCIPLINAR DE PORTUGUÊS – SECUNDÁRIO

QUADRIÉNIO 2015/2017

DOMÍNIOS DA APRENDIZAGEM A CONSIDERAR

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO POR DOMÍNIO INSTRUMENTOS DE

AVALIAÇÃO %

% TOTAL

Saber e Saber Fazer

(Domínio cognitivo/ Domínio

Psicomotor)

Leitura1 - Reconhecimento das ideias expressas, captação do sentido e interpretação adequada de textos escritos, estabelecimento de relações lógicas, realização de deduções e inferências, reconhecimento dos aspetos específicos dos diferentes tipos de texto.

Educação Literária2 Textos literários.

- Leitura, interpretação e apreciação de textos literários, portugueses e estrangeiros, de diferentes épocas e géneros literários. - Capacidade de compreensão inferencial. - Desenvolvimento do espírito crítico.

Escrita

- Produção de textos de várias tipologias, planificação das

atividades, cumprimento das propriedades da textualidade

— continuidade, progressão, coesão e coerência —, redação

de textos com finalidades e destinatários diversos,

respeitando a matriz discursiva, expressão de ideias,

opiniões, vivências e factos de forma pertinente,

estruturada e fundamentada.

Gramática

- Capacidade de reflexão sobre as regras de funcionamento

da língua, identificação dos elementos formais básicos nos

planos fónico, morfológico, lexical, semântico e

pragmático, utilização consciente dos conhecimentos

adquiridos sobre o sistema linguístico para uma melhor

compreensão dos textos e aperfeiçoamento de produções

próprias, aquisição de novos conhecimentos de

funcionamento da língua.

Oralidade

- Capacidade de utilização de estratégias diversificadas de

leitura, reconhecimento e interpretação correta das ideias

expressas, estabelecimento de relações lógicas, realização

de deduções e inferências, adequação do discurso às

finalidades e situações de comunicação, expressão fluente,

estruturada e fundamentada, de ideias, opiniões, vivências

e factos.

Compreensão Oral

Expressão Oral

Testes de avaliação escrita

60% 60%

Fichas de trabalho

Oficina de escrita Fichas de auto e

de heteroavaliação

Portefólio3

5% 5%

Testes de compreensão oral

Oral preparado4

5%

20%

25%

Saber Ser/Estar (Domínio Sócio-afetivo)

Responsabilidade Assiduidade/Pontualidade;

Material necessário sempre presente;

Cumprimento de regras e de prazos.

Empenho Atenção nas aulas;

Interesse;

Participação pertinente;

Autonomia e iniciativa.

Comportamento Respeito pelos outros;

Cooperação com os outros;

Participação de acordo com indicação do professor.

Grelhas de

observação

3% 4% 3%

10%

1 Textos predominantemente não literários no 10.º ano.

2 A aplicar no 10.º ano.

3 Relativo ao projeto de leitura do 10.º ano.

4 No 10.º ano uma das apresentações orais está subordinada ao projeto de leitura.