Desenvolvimento da Personalidade

FREUD

Ana kelly de Almeida

Salvador Dali: O que você sonhou ontem a noite?

EstratégiasHipnose

Interpretação dos sonhos

Associação livre de palavras ou ideias

A psicanálise como uma teoria geral do comportamento

Como a personalidade se desenvolve?Freud e os diferentes níveis de consciência

O consciente ( noção atual e presente da realidade),

o pré-consciente ( fatores que determinam o comportamento sem uma nítida consciência) e

o inconsciente.

Id, ego e superego: a dinâmica da personalidade

O Id são as forças instintivas da realidade e é orientado pelo princípio do prazer (redução da dor e do desconforto)

Ego representa o princípio da realidade (intermediário entre o id e o superego)

Superego representa as forças repressivas sociais (valores, família, cultura...)

Freud: “A criança é o pai do homem”.

Quatro fontes de tensão

1. Processo de crescimento fisiológico2. Frustrações3. Conflitos4. Ameaças

“A pessoa é forçada a aprender novos métodos de reduzir a tensão. Tal

aprendizagem é o que seria o desenvolvimento da personalidade”.

Mecanismos de Defesa: medidas inconscientes

extremas para aliviar as tensões

Negação: Negar a dor, ou outras sensações de desprazer. Ex: mentir.

Regressão:Retorno a uma fase anterior, onde as satisfações eram mais imediatas, ou o desprazer era menor. Ex: uso de chupetas, comer excessivamente.

Identificação: imitação de padrões. Assimilação de características de outros, que se transformam em modelos para o indivíduo.

Projeção: Atribuindo aos outros sentimentos inaceitáveis de si mesmo. Afastando de si características negativas, salvaguardando-se da angústia de as ter.

Racionalização: Justificando pensamento e sentimento à luz daquilo que julgamos ser corretos. Procuramos encontrar fundamentos racionais, para atitudes e comportamentos com origem emocional, isto é, uma tentativa inconsciente de camuflar o verdadeiro fundamento.

Recalque:Pode ser considerado como um modelo de todas as atividades defensivas. Bloqueando impulsos considerados perigosos. (Pesquisa)

Sublimação: Satisfação dos impulsos sexuais em atividades artísticas, religiosas. Busca da forma socialmente aceitável de “transformar” os seus impulsos “condenáveis”. Ex:. Alguém atraído pelo fogo, tornar-se bombeiro. 

Estágios do desenvolvimento

Libido: Energia de origem sexual

Fase oral (0 a 2 anos)• A mãe como fonte de

prazer: alimentação e contato (agressão)

• Região oral: necessidades, percepções e expressões concentrados na boca, língua e órgãos relacionados.

• Seio gratificante: aceitação e otimismo

• Independência• Conflito: desmame -

morder

Padrão de comportamento:

• Solidão e desamparo, relação de dependência (como forma de nutrição), precocidade no andar, extremamente sensíveis, medo de perder o amor do outro,

insegurança e desconfiança.

Comer compulsivo.

Fase anal (2 aos 3 anos)

• Região anal: fonte de prazer, Controle dos esfícteres.• Conflito: ambivalência entre a dor e o prazer.

Treino forçado• Mãe agitada: a criança não sente suas

próprias necessidades nem brinca.• Mãe ansiosa: não respeita o ritmo da

criança.• Excessivamente limpa: medo de se

sujar.

Padrão de comportamento

Sente-se amada condicionalmenteSentimentos de culpa e derrotaNecessidade material extremaDificuldade de se doar para o

mundo (colecionador)SubmissasOrdem o tempo todoNervosas quando não conseguemTeimosas

Fase Fálica (3 a 5 anos)Região genital como

fonte de prazer

• Descobrindo as diferenças entre os sexos

• Maturbação• Necessidade de amparo

físico e identificação• Conflito: sentimento de

ambivalência – ternura e competição.

Complexo de Édipo:

• Sentimento de traição

• Amor e erotismo (desejo inconsciente)

• A união sexual dos pais é importante

Padrão de comportamento

Competitiva e agressiva Passiva e submissaProvocativasResistentesReativasReprime sentimentosSempre infantil com o sexo opostoOrgulhosas Não entregam o coração na relação afetiva

Região genital como fonte de prazer

Fase de latência (5 aos 12 anos)

• Dissolução do Édipo• Sentimentos de pudor e

repugnância• Identificação com os pais• Intensificação das

repressões• Sublimação • Conflito: descoberta

sexual• Comportamento:

indeciso.

Fase genital (12 anos )

• Puberdade• Interesse sexual• Estágio final do

desenvolvimento• Conflito: interesse de

papeis• Comportamento:

maturidade x regressão.

Atividades

Fazer uma tabela pessoal sobre as fases: durante a aula.

Fazer uma pesquisa sobre mecanismos de defesa e trazer na próxima aula.

Resumo do texto sobre Freud (qualquer livro sobre personalidade)