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Universidad Simón BolívarSede Del Litoral
Decanato De Estudios GeneralesCiclo De Iniciación Universitaria
DESARROLLO DE DESTREZAS II
Yerilexis Peña# 2010020
Luismary Vallejo#2010025
La motivación para el estudio, se puede verAfectada por Variables externas como lo son:
LOS CELULARES
LA COMPUTADORA
LA TELEVISION
LA MOTIVACION
Autorregulación académica
Comprende tres fases cíclicas:
1) FASE DE PREPARACION: Esto incluye el análisis de la tarea y laConfiguración de metas y estrategias para el aprendizaje.
2) FASE DE EJECUCION: Posee dos categorías, autocontrol, que se refiere al despliegue de métodos específicos que se seleccionaron en la fase de preparación; y, la autoobservacion, que se refiere a registros personales de eventos en el aprendizaje.
3) FASE DE REFLEXION: Hay dos clases de procesos en esta fase: una forma de juicio y una forma de autorreacción.
Uso y manejo del tiempo
Los estudiantes que tienen destreza para manejar el tiempo,
tienden a rendir mas en las
diferentes tareas académicas que los que
no poseenEste tipo de destreza.
¿Por qué se falla en laGerencia del tiempo?
Lo aprendido ha sido en forma inadecuada Existen factores que inciden sobre la correcta gerencia del tiempo:
InterrupcionesCambio de prioridadesPersonal ineficiente a su cargoInformación incompleta, tardía y/o ambiguaConfusión respecto a las responsabilidades personales
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
Establezca primero grandes objetivos
Establezca prioridades
Evalúe los objetivos
Planificacion del tiempo
Hay varios tipos de planificación del tiempo:
Planificador diario: permite organizar detalladamenTe las actividades que se deben cumplir día a día.
Planificador semanal: permite ubicar actividades semanales por día.
Planificacion semestral o trimestral: permite prever elTiempo necesario para cumplir con las actividadesDurante ese periodo.
PostergaciónLa postergación es una conducta psicologica compleja que afecta a todos los estudiantes. Las razones da la postergación según el Centro de Servicios Académicos de la Universidad Politécnica de California son:
DIFICULTAD
TIEMPO
CARENCIA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS
TEMOR
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Para Keefe (1988), los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje.
Honey y Mumford (1986), en base a la teoría de Kolb, proponen, que existen en las personas cuatro estilos para aprender tales como: Estilo Activo, Estilo Reflexivo, Estilo Teórico y Estilo Pragmático.
TRABAJO EN EQUIPO
Implica la capacidad de colaborar y cooperar con los demás, de formar
parte de un grupo y de trabajar juntos.
La Búsqueda de la Identidad
Se proyecta durante los años de la adolescencia. Forma parte de un proceso saludable y vital que se consolida sobre los logros de las primeras etapas (la confianza, la autonomía, la iniciativa y la curiosidad).
