Local: Faculdade de Odontologia de Bauru (Saguão de Entrada)Data: 25/10/2017Horário: das 9h às 17h30

“Desvendando a saúde com a Matemática”

PROGRAMAÇÃO

Cárie e Erosão Dentária

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Ciências Biológicas

Cárie dentária

Biofilme produz ácido que deteriora o dente

Pode ocorrer quando...

2- Alto consumo de açúcar (doces)

1- Falta de higiene bucal e acúmulo de biofilme

A matemática da cárie dentária

Forma de bacilo -bastonetes

Forma de cocos-redondo

0% de açúcar 10% de açúcar (sacarose) 20% de açúcar (sacarose)

a concentração de açúcar quantidade de bactériasQuanto

Lactobacillus casei Streptococcusmutans

Erosão dentária

Perda de dente em lasca devido à presença de ácidosque não são produzidos por bactérias;

Frequente consumo de bebidas/alimentos com pH ácido;

Episódios frequentes de vômitos e refluxo gastroesofágico

Pode ocorrer quando...

Sucos cítricos

Bulimia Refluxo Gastroesofágico

Refrigerantes

A matemática da erosão dentária

Bebida pH pH limite*

Coca-cola 2,5 5,1

Sprite 2,5 6,5

Gatorade 3,2 5,8

Suco de laranja 3,6 5,2

Vinho tinto 3,4 5,1

Vitamina C 3,6 5,1

Iogurte natural 3,9 3,9

Lussi & Carvalho, 2014

Não erosivo

Quanto maior o tempo de exposição ao ácido maior o desgaste

1 minuto

10 minutos

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Dentística, Endodontia e Materiais Odontológicos

A matemática está na Dentística

A PROPORÇÃO ÁUREA É UMA FÓRUMLA MATEMÁTICA PRESENTE EM DIVERSOS CASOS NA NATUREZA, E TAMBÉM NA ODONTOLOGIA. ESSAS PROPORÇÕES TRAZEM HARMONIA E EQUIBLÍBRIO NO SORRISO.

Proporção ÁureaA mate mát ic a n a Od o n to lo g ia

Reação de polimerizaçãoA m a te m á t ic a n a Od o n to lo g ia

Após removermos a cárie, precisamos fechar a cavidade com um material, como a RESINA COMPOSTA. Inicialmente apresenta uma consistência viscosa e, após ativação com luz, passa a ser rígida. Essa transformação ocorre pela REAÇÃO DE POLIMERIZAÇÃO.

Resina Composta e suas coresA m a te m á t ic a n a Od o n to lo g ia

Os dentes são vistos de diversas cores pois refletem a luz que neles incide, em uma determinada angulação. Por essa razão, existem materiais na odontologia com diferentes tons e cores.

Clareamento dentalA m a te m á t ic a n a Od o n to lo g ia

O clareamento dental ocorre devido a ação do peróxido de hidrogênio que pode variar em concentrações de:

O Clareamento dental pode ser feito com auxílio de um laser de comprimento de onde de 450nm com luz led azul para ativação do gel de clareamento e lasers infravermelhos de 808nm, para diminuição da hipersensibilidade dental.

10%

16% 22%

35%.

Clareamento dentalA m a te m á t ic a n a Od o n to lo g ia

O clareamento é feito em aproximadamente 24 dos 32 dentes

O clareamento pode ser realizado em consultório em 4 sessão ou em casa por 30 dias

A idade mínima para realizar o clareamento dental é de 16 anos

A Matemática está em tudo “Precisamos da Matemática para anestesiar o dente”

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Cirurgia, Estomatologia, Patologia e Radiologia

O que é o anestésico?

farm que ou o que diminui ou elimina a sensibilidade(diz-se de substância, produto, medicamento etc.)

ANESTÉSICOadjetivo substantivo masculino

Quanto de anestésico posso usar no meu paciente?

Quantos kg meu paciente pesa?Qual anestésico vou utilizar?

Anestésico Local Dose Máxima por kg

No. de tubetes(1,8ml) para adultos com 60kg

Máximo absoluto (independente de peso)

Lidocaína 2% 4,4mg 7 300mg

Mepivacaína 2% 4,4mg 7 300mg

Mepivacaína 3% 4,4mg 4 e ½ 300mg

Articaína 4% 7mg 5 ½ 500mg

Prilocaína 3% 6mg 6 ½ 400mg

Bupivacaína 0,5% 1,3 mg 8 ½ 90mg

Qual a dose máxima de anestésico posso usar no meu paciente?Peso do paciente: 38kgAnestésico: lidocaína 2% – 4,4mg/kg

1 tubete: 36mg

1,8ml

4,4mg ------- 1kgX -------------- 38kg

X = 167,2mg

36mg --------- 1 tubete167,2mg ----- X

X = 4,64 tubetes

Posso usar 4,64 tubetes no meu paciente!!!

½

Vamos calcular...

A MATEMÁTICA NA FONOAUDIOLOGIA

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Fonoaudiologia

A Matemática está nos níveis de pressão sonora que nossos ouvidos percebem, nas medidas de audição como a de intensidade, frequência, tempo de latência da resposta, duração do estímulo. Também nas medidas anatômicas das estruturas do sistema auditivo.

Está nas proporções faciais que facilitam a mastigação, a deglutição, a respiração e a fala. E a proporção áurea(medida de perfeição da natureza) pode ser aplicada como modelo de estética facial.

A Matemática na Fonoaudiologia

E também faz parte do conceito e das medidas de voz. A fonetografia, a análise acústica da voz e da fala, é uma visualização das medidas de intensidade, frequência e extensão vocal.

Na área da Linguagem, destacamos várias medidas, como exemplos, a quantidade de palavras, a estruturação sintática, as consoantes produzidas corretamente no repertório infantil, para concluir sobre o desenvolvimento que a criança se encontra.

A Matemática na Fonoaudiologia

Ainda nessa área, a DISCALCULIA é uma dificuldade de aprendizagem relacionada com as operações mentais, como a identificação, classificação, sequenciação, valorização, compreensão dos princípios de medidas e conceitos matemáticos, que acomete crianças e adolescentes com ótimos níveis de inteligência.

Ficam prejudicadas as aprendizagens conceituais de igual e diferente, grande e pequeno, menos e mais, pouco e muito, antes e depois, tamanho, forma, contagem de números, valor da quantidade dos números, valor do dinheiro, leitura das horas, reconhecimento de números e frações.

A Matemática na Fonoaudiologia

Se não forem tratadas e acompanhadas, as crianças e adolescentes podem apresentar baixa auto-estima, agressividade ou apatia, comprometimento escolar ou desinteresse na aprendizagem.

Depois de adultos, manifestam dificuldades para usar mapas e dinheiro, fazer leitura de símbolos matemáticos e números, realizar leitura de quadros e gráficos, desenvolver problemas matemáticos e questões problematizadoras, executar conceitos mentais e com lógica matemática, como a reversibilidade, a localização espacial, entre outras, fatores que podem criar muitas barreiras para eleger uma profissão.

A Matemática na Fonoaudiologia

A Matemática e as Pesquisas em Fonoaudiologia

Pesquisas em todas as áreas que abrangem a Audição, Linguagem, Motricidade Orofacial, Saúde Coletiva e Voz, na Fonoaudiologia, podem fazer uso da aplicação de testes estatísticos, que são cálculos numéricos específicos e fundamentados em conhecimentos matemáticos.

A Matemática e o sorriso saudável.

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOFACULDADE ODONTOLOGIA DA BAURUDepartamento de Odontopediatria, Ortodotia e Saúde Coletiva

Matemática e Odontopediatria:Fórmula do Sorriso Saudável

Imagens: Freepik.com

Ângulos e a Ortodontia

Cada dente deve apresentar uma posição específica na boca para proporcionar um sorriso agradável. Esse posicionamento é medido através de ângulos.

O aparelho ortodôntico atua na movimentação dos dentes de modo a deixá-los dentro das angulações corretas.

Numeração dos dentes

Cada grupo de dentes dos seres-humanos apresenta uma nomenclatura e função diferente. Além da nomenclatura, cada dente pode ser identificado por uma numeração.

A boca é dividida em 4 quadrantes, numerados de 1 a 4 seguindo a ordem de superior para inferior no sentido horário. Os dentes de cada quadrante recebem uma numeração de 1 a 8. dessa forma, a nomenclatura dos dentes consiste na junção do número do quadrante com o do dente.

Saúde c0letiva & a ate ática3

3

Uso da Matemática na Reabilitação Oral: como os números ajudam a substituir os dentes perdidos?

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Quantos e quais dentes nós temos?

Incisivos centrais

Incisivos laterais

Caninos

Primeiro pré-molar

Segundo pré-molar

Primeiro molarSegundo molar

Terceiro molarArco superior

(Dentes de cima)

Temos 32 dentes na boca, sendo 16 em cima e 16 embaixo

Para que serve cada tipo de dente?

Os incisivos têm gume afiado, que serve para morder e cortar os alimentos

Os caninos têm uma ponta aguda que serve para furar e rasgar os alimentos

Os pré-molarespossuem uma superfície superior mais larga para esmagar e triturar os alimentos

Os molares, graças à sua anatomia, são ideais para mastigar os alimentos

Por que nós podemos perder o dente permanente?

Cárie dentária

Doença na

gengiva

Trauma-tismo

A matemática na Reabilitação Oral

A matemática na Reabilitação Oral

Os dentes podem entortarem por conta da falta do dente. Agora... Quantos dentes dá para colocar? Temos espaço?

Docentes

Ana Carolina Magalhães

Ivy Kiemle Trindade Suedam

Cassia Maria Fischer Rubira

Linda Wang

Juliana Fraga Soares Bombonatti

Wanderleia Quinhoneiro Blasca

Maria Aparecida Miranda de Paula Machado

Lilian Cassia Bornia Jacob Coteletti

Roosevelt da Silva Bastos

Vinícius Carvalho Porto

COMISSÃO ORGANIZADORA / MONITORIAS

COMISSÃO ORGANIZADORA / MONITORIAS

Alunos pós graduandos/graduandos

Alexandre Alberto Pascotto Montilha

Aline Silva Braga

Angélica Emygdio da Silva Antonetti

Angélica Feltrin dos Santos

Bianca Caseiro Antonelli

Bruna Machado da Silva

Daiana Moreli Soares dos Santos

Eduardo Stedile Fiamoncini

Fabrícia Cardoso

Fernanda de Lucena Sandes

Gabriele de Lucas

Gerson Aparecido Foratori Júnior

Giovanna Speranza Zabeu

Izabel Landro

Janaína Gomes Maciel

Juliana Gonçalves Pires

Kim Tanabe Moura Leite.

Lígia Saraiva Bueno

Maria Júlia Cardoso

Maria Thereza Raab Forasteri Piccino

Mariana Ferreira Gonçalves

Mariele Vertuan

Marília Mattar de Amoedo Campos Velo

Marina de Souza

Natália Almeida Bastos

Natalia Garcia Santaella

Olga Benário Vieira Maranhão

Rafael Ferreira

Susy Nazaré Silva Ribeiro Amantini

Victor Mosquim

PET Odontologia

Ana Carolina Cunha Rodrigues

Ana Laura Herrera Farha

Aymée Shiota

Beatriz Della Terra Mouco Garrido

Bruna Rossetti da Silva

Elisabete Aparecida Caetano Ferreira

Guilherme Gonçalves de Espíndola

Gustavo Moreno Braga

Isabela Camera Messias Bueno

Jade Laísa Gordilio Zago

João Guilherme Sanches Antunes Maciel

Larissa Luri Almeida Amorim Ikejiri

Alunos de graduação- PET Odontologia e PET Fonoaudiologia PET Odontologia

Maycon Lázaro Pinheiro

Pedro Henrique Magão

Rafaela Aparecida Caracho

PET Fonoaudiologia

Brenda Catalani

Daniela Cristina Monfredini

Débora Prevideli Soldera

Michele Dias Hayssi Haduo

Chrishinau Thays de Sales Silva

Jéssica Silva Emídio

Raissa Pereira Carvalho

Amanda Herrera Farha

Geovana Guedes Leoni

Giovanna Franco Juliano

Isabela da Silva Horita

Letícia da Costa Santos

Susanna Goncalves Ferruci

Alunos de graduação- PET Odontologia e PET Fonoaudiologia PET Odontologia

Ana Paula Moco Libel

Camila Medina

Denise Guimarães

Denise Maria Regiani

Servidores não docentes

Profa. Dra. Marília Afonso Rabelo Buzalaf

Presidente da Comissão de Pesquisa FOB-USP

• Profa. Dra. Dionisia Aparecida Cusin Lamonica

Presidente da Comissão de Cultura e Extensão

Profa. Dra. Maria Aparecida de Andrade Moreira Machado

Prof. Dr. Carlos Ferreira dos Santos

Diretoria