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Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro
SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS
ANO LETIVO DE 2017/2018
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS |CSE PÁGINA: 1/12
CURSO DE CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS
COMPONENTE DE FORMAÇÃO GERAL
PORTUGUÊS 10º/11º/12º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Assiduidade 1%
Leitura, Escrita, Educação Literária, Gramática 75% Pontualidade 1%
Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 1%
Oralidade 20% Interesse e empenho nas atividades letivas 1%
(Percentagem definida na portaria n.º 304-B/2015 de 22 de setembro).
Autonomia 1%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes 75%
Textos orais de diferentes géneros e níveis distintos de formalização – síntese / apreciação crítica /
apresentação oral sobre um tema. 10%
Grelhas de auto e heteroavaliação Observação direta
5%
Expressão verbal em interação 10%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento,
de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: (TE1 /2) x 0,75 + DO1 x 0,20 + DC x 0,05
• Classificação 2º Período: (TE1 + TE2) /4 x 0,7 5 + (DO1 + DO2) /2 x 0,20 + DC x 0,05
• Classificação 3º Período: (TE1 + TE2 + TE3) /5 x 0,75 + (DO1 + DO2 + DO3) /3 x 0,20 + DC x 0,05
INGLÊS E ESPANHOL 10º/11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Competência Escrita 65% Assiduidade 1%
Competência Oral: 30% Pontualidade 1%
Participação oral 6% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 1%
Leitura 3% Interesse e empenho nas atividades letivas 1%
Momento formal de avaliação oral 15% Autonomia 1%
Compreensão do oral 6%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes escritos 60%
Trabalhos realizados na aula* 5%
Teste compreensão do oral 6% Grelhas de registo 5%
Apresentação oral 15%
Grelha de registo de observação direta 9%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS |CSE PÁGINA: 2/12
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento,
de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período:
(Média dos testes escritos X 0,6) + (Média dos trabalhos realizados na aula X 0,05) +(Competência Oral X 0,3) + (Componentes
do domínio comportamental X 0,05)
• Classificação 2º Período:
(Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2
• Classificação 3º Período: (Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3 * No caso de não serem realizados trabalhos escritos, os 5% revertem para os testes escritos.
FILOSOFIA 10º/11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Conhecimento, compreensão e aplicação de conceitos. Assiduidade 1%
Leitura crítica e compreensiva. Pontualidade 1%
Capacidade de problematização / argumentação rigorosa e fundamentada.
Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 1%
Interesse e empenho nas atividades letivas 1%
Autonomia 1%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação 80%
Fichas de trabalho 5% Grelhas de autoavaliação 5%
Participação oral 5% Grelhas de observação direta
Trabalhos individuais e/ou em grupo 5%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação Operacionalização dos Critérios de Avaliação:
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento,
de acordo com a seguinte fórmula:
100
5)(5)(5)(580 DCTIGPOFTTCF
• Classificação 1º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos dois testes de avaliação x 0,80 + Trabalho Individual e/ou Trabalho de Grupo x0,05 + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação
• Classificação 2º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos quatro testes de avaliação x 0,80 + Média Trabalho Individual e/ou Trabalho de
Grupo x 0,05 + Média Fichas de Trabalho (1º + 2º períodos) x 0,05 + Participação Oral x0,05+Domínio Comportamental x 0,05=
Classificação
• Classificação 3º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos cinco/seis testes de avaliação x 0,80 + Média Trabalho Individual e/ou Trabalho de Grupo x 0,05 + Média Fichas de Trabalho (1º + 2º e 3º períodos) x 0,05 + Participação Oral x 0,05 + Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.
Testes de avaliação: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. Fichas de Avaliação corrigidas e classificadas pelo professor: a classificação a atribuir resulta da média das fichas realizados até ao momento. Participação Oral: a classificação atribuída em cada período baseia-se no resultado obtido apenas nesse período. Trabalho Individual/Grupo: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período. Atitudes e comportamentos: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período. No caso de não serem realizados trabalhos individuais e/ou trabalho de grupo: Classificação Final de Período = (T1+T2+…+Tn)/n * 85% + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação No terceiro período caso não seja realizada qualquer ficha de trabalho o peso a atribuir ao Trabalho Individual/Grupo é de 0,10 Nota: Não foram definidos pesos aos diferentes momentos de avaliação A transversalidade da língua portuguesa está presente nas capacidades previstas do domínio cognitivo e nos instrumentos de avaliação.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS |CSE PÁGINA: 3/12
EDUCAÇÃO FÍSICA 10º/11º/12º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Competência escrita /oral (CEO): 25% Assiduidade 1%
Conhecer os objetivos, regras, gestos técnicos e materiais utilizados em cada modalidade desportiva.
Pontualidade 1%
Competência motora (CM): 70% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 1%
Realizar as ações motoras específicas a cada modalidade;
Interesse e empenho nas atividades letivas 1%
Aplicar as regras inerentes às diferentes modalidades. Autonomia 1%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Ficha de Avaliação Cognitiva 25% Grelhas de registo 5%
Avaliação Prática/ Avaliação Continua Formativa 70%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao
momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: ((2,5xFAC)+(1,5xAP+2xACF)+(1,5xAP+2xACF)+(0,5xDC))/10
• Classificação 2º Período: ((2,5xFAC)+(1,5xAP+2xACF)+(1,5xAP+2xACF)+(0,5xDC))/10 CF2ºP = (C1ºP+C2ºP)/2
• Classificação 3º Período: ((2,5xFAC)+(1,5xAP+2xACF)+(1,5xAP+2xACF)+(0,5xDC))/10 CF3ºP = (C1ºP+C2ºP+C3ºP)/3
C1ºP – Classificação 1º período; C2ºP – Classificação 2º Período; C3ºP – Classificação 3º período; FAC – Ficha de Avaliação Teórica; AP – Avaliação Prática; ACF – Avaliação Contínua Formativa; DC – Domínio Comportamental; CF1ºP – Classificação Final 1º período; CF2ºP – Classificação Final 2º período; CF3ºP – Classificação Final 3º período.
• Nota: Avaliação de alunos ao abrigo do Decreto-Lei 319/91 de 23 de agosto (dispensa da realização prática por
período prolongado) - (componente teórica X 0,95) + componentes do domínio comportamental (0,05).
COMPONENTE DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA
MATEMATICA A 10º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Introdução á lógica bivalente e à teoria de conjuntos Assiduidade 1 %
Álgebra Pontualidade 1 %
Geometria analítica Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %
Funções reais de variável real Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %
Estatística Autonomia 1 %
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes de Avaliação 75 % Grelhas de auto e heteroavaliação
Tarefas e Participação 20 % Observação direta 5%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20.
Instrumentos de avaliação aplicados:
• Testes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T)
• Questões aula + Participação: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (TR)
• Domínio Comportamental (DC)
As questões aula são aplicadas sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS |CSE PÁGINA: 4/12
A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: T 0,75 + TR 0,20 + DC 0,05
• Classificação 2º Período: T 0,75 + TR 0,20 + DC 0,05
• Classificação 3º Período: T 0,75 + TR 0,20 + DC 0,05
MATEMATICA A 11º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Trigonometria e Funções Trigonométricas Assiduidade 1 %
Geometria Analítica Pontualidade 1 %
Sucessões Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %
Funções Reais de Variável Real Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %
Estatística Autonomia 1 %
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes de Avaliação 80 % Grelhas de auto e heteroavaliação
Tarefas e Participação 15 % Observação direta 5%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20.
Instrumentos de avaliação aplicados:
• Testes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T)
• Questões aula + Participação: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (TR)
• Domínio Comportamental (DC)
As questões aula são aplicadas sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias.
A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período:
• Classificação 2º Período:
• Classificação 3º Período:
ECONOMIA A 10º/11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Compreender a perspetiva da Ciência Económica na análise dos fenómenos sociais.
Assiduidade 1 %
Compreender conceitos económicos fundamentais. Pontualidade 1 %
Compreender normas básicas da contabilização da atividade económica das sociedades
Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %
Compreender aspetos relevantes da organização económica das sociedades.
Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %
Integrar os fenómenos económicos no contexto dos fenómenos sociais.
Autonomia 1 %
Conhecer aspetos relevantes das economias portuguesa e da União Europeia.
Utilizar corretamente a terminologia económica.
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação 80% Grelhas de autoavaliação
Fichas de trabalho 5% Grelhas de observação direta 5%
Participação oral 5%
T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05
T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05
T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS |CSE PÁGINA: 5/12
Trabalhos individuais e/ou em grupo 5% Observação direta
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento,
de acordo com a seguinte fórmula:
100
5)(5)(5)(580 DCTIGPOFTTCF
• Classificação 1º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos dois testes de avaliação x 0,80 + Trab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x0,05 + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.
• Classificação 2º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos quatro testes de avaliação x 0,80 + MédiaTrab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x 0,05
+ Média Fichas de Trabalho (1º + 2º períodos) x 0,05 + Participação Oral x0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação
• Classificação 3º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos cinco/seis testes de avaliação x 0,80 + MédiaTrab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x 0,05 + Média Fichas de Trabalho (1º + 2º e 3º períodos) x 0,05 + Participação Oral x 0,05 + Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.
Testes de avaliação: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. Fichas de Avaliação corrigidas e classificadas pelo professor: a classificação a atribuir resulta da média das fichas realizados até ao momento. Participação Oral: a classificação atribuída em cada período baseia-se no resultado obtido apenas nesse período. Trabalho Individual/Grupo: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período. Atitudes e comportamentos: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período.
No caso de não serem realizados trabalhos individuais e/ou trabalho de grupo: Classificação Final de Período = (T1+T2+…+Tn)/n * 85% + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação No terceiro período caso não seja realizada qualquer ficha de trabalho o peso a atribuir ao Trabalho Individual/Grupo é de 0,10 Nota: Não foram definidos pesos aos diferentes momentos de avaliação A transversalidade da língua portuguesa está presente nas capacidades previstas do domínio cognitivo e nos instrumentos de avaliação.
GEOGRAFIA A 10º /11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Promover a apetência pelo saber/pensar o espaço geográfico e a disponibilidade permanente para a
reconstrução crítica do próprio saber; Assiduidade 1 %
Desenvolver atitudes que proporcionem a compreensão da relação do Homem com a
Natureza e o valor das diferentes culturas e sociedades; Pontualidade 1 %
Desenvolver a curiosidade geográfica como promotora da educação para a cidadania
Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %
Desenvolver o sentido de pertença e de atitudes de solidariedade territorial, numa perspetiva de
sustentabilidade Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %
Incentivar a participação nas discussões relativas à organização do espaço, ponderando os riscos ambientais
e para a saúde envolvidos nas tomadas de decisão; Autonomia 1 %
Proporcionar o aperfeiçoamento da relação interpessoal no sentido de coerência, autonomia e confiança em si
próprio;
Proporcionar o aperfeiçoamento da relação interpessoal no sentido da compreensão, da empatia e da
solidariedade
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação 85% Observação direta
Trabalho de aula 5% Grelhas de registo 5%
Trabalhos individuais e/ou em grupo 5%
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS |CSE PÁGINA: 6/12
Operacionalização dos Critérios de Avaliação Operacionalização dos Critérios de Avaliação (A classificação é expressa na escala de 0 a 20).
A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
100
5)(5)(585 DCTIGTATCF
Classificação 1º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos dois testes de avaliação x 0,85 + Trab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x0,05 + Trabalho de aula x 0,05 + Domínio Comportamental x 0,05= Classificação
Classificação 2º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos quatro testes de avaliação x 0,85 + MédiaTrab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x 0,05 + Média Trabalho de aula (1º + 2º períodos) x 0,05 +Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.
Classificação 3º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos cinco/seis testes de avaliação x 0,85 + MédiaTrab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x 0,05 + Média Trabalho de aula (1º + 2º e 3º períodos) x 0,05 + Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.
• Testes de avaliação: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento.
• Trabalho Individual/Grupo/Trabalho de aula: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas até ao momento da avaliação.
• Atitudes e comportamentos: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas até ao momento da avaliação.
No caso de não serem realizados trabalhos individuais e/ou trabalho de grupo: Classificação Final de Período = (T1+T2+…+Tn)/n x 0,85 + Trabalho de aula x 0,10 + Domínio Comportamental x 0,05 A transversalidade da língua portuguesa está presente nas capacidades previstas do domínio cognitivo e nos instrumentos de avaliação.
MATEMATICA A 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Estatística
Cálculo Combinatório Assiduidade 1 %
Probabilidades Pontualidade 1 %
Funções reais de variável real Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %
Trigonometria e funções trigonométricas Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %
Funções exponenciais e funções logarítmicas Autonomia 1 %
Números complexos
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes de Avaliação 80 % Grelhas de auto e heteroavaliação
Observação direta 5%
Tarefas e Participação 15 %
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20.
Instrumentos de avaliação aplicados:
• Testes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T)
• Questões aula + Participação: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (TR)
• Domínio Comportamental: a classificação a atribuir resulta da média dos dados recolhidos no decurso das atividades até ao momento
da avaliação. (DC)
As questões aula são aplicadas sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período:
• Classificação 2º Período:
• Classificação 3º Período:
T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05
T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05
T 0,80 + TR 0,15 + DC 0,05
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS |CSE PÁGINA: 7/12
GEOGRAFIA C 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Promover a apetência pelo saber/pensar o espaço geográfico e a disponibilidade permanente para a
reconstrução crítica do próprio saber;
Desenvolver atitudes que proporcionem a compreensão da relação do Homem com a Natureza e o valor das
diferentes culturas e sociedades;
Assiduidade 1 %
Desenvolver a curiosidade geográfica como promotora da educação para a cidadania
Pontualidade 1 %
Desenvolver o sentido de pertença e de atitudes de solidariedade territorial, numa perspetiva de
sustentabilidade; Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %
Incentivar a participação nas discussões relativas à organização do espaço, ponderando os riscos ambientais
e para a saúde envolvidos nas tomadas de decisão; Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %
Proporcionar o aperfeiçoamento da relação interpessoal no sentido de coerência, autonomia e confiança em si
próprio Autonomia 1 %
Proporcionar o aperfeiçoamento da relação interpessoal no sentido da compreensão, da empatia e da
solidariedade
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes de avaliação 85% Observação direta
Trabalho de aula 5% Grelhas de registo 5%
Trabalhos individuais e/ou em grupo 5%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação A classificação é expressa na escala de 0 a 20
A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
100
5)(5)(585 DCTIGTATCF
• Classificação 1º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades (Média dos testes de avaliação x 0,85 + Média dos Trabalhos Individuais e/ou Trabalhos de Grupo x0,05 + Média do Trabalho de aula x 0,05) +Domínio Comportamental x 0,05.
• Classificação 2º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades (Média dos testes de avaliação x 0,85 + Média dos
Trabalhos Individuais e/ou Trabalhos de Grupo x0,05 + Média do Trabalho de aula x 0,05) +Domínio
Comportamental x 0,05.
• Classificação 3º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades (Média dos testes de avaliação x 0,85 + Média dos
Trabalhos Individuais e/ou Trabalhos de Grupo x0,05 + Média do Trabalho de aula x 0,05) +Domínio
Comportamental x 0,05.
• No caso de não ser realizado trabalho individual e/ou de grupo:
Classificação Final de Período = Média dos testes de avaliação x 0,85 + Média do Trabalho de aula x 0,10 +Domínio
Comportamental x 0,05
Testes de avaliação: a classificação atribuída em cada período resulta da média de todos os testes realizados até ao
momento da avaliação.
Trabalho de aula: a classificação atribuída em cada período resulta da média de todas as evidências recolhidas até
ao momento da avaliação.
Trabalho Individual/Grupo: a classificação atribuída em cada período resulta da média de todas as evidências
recolhidas até ao momento da avaliação.
Atitudes e comportamentos: a classificação atribuída em cada período resulta de todas as evidências recolhidas até
ao momento da avaliação.
▪ Não foram definidos pesos aos diferentes momentos de avaliação.
▪ A transversalidade da língua portuguesa está presente nas capacidades previstas do domínio cognitivo e nos
instrumentos de avaliação.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS |CSE PÁGINA: 8/12
SOCIOLOGIA 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Assiduidade 1 %
Conhecimento, compreensão e aplicação de conceitos.
Pontualidade 1 %
Leitura crítica e compreensiva. Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %
Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %
Autonomia 1 %
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes de avaliação 80%
Fichas de trabalho 5% Grelhas de autoavaliação
Participação oral 5% Grelhas de observação direta 5%
Trabalhos individuais e/ou em grupo 5%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20.A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de
acordo com a seguinte fórmula:
100
5)(5)(5)(580 DCTIGPOFTTCF
• Classificação 1º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos dois testes de avaliação x 0,80 + Trab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x0,05 + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.
• Classificação 2º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos quatro testes de avaliação x 0,80 + MédiaTrab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x 0,05
+ Média Fichas de Trabalho (1º + 2º períodos) x 0,05 + Participação Oral x0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação
• Classificação 3º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos cinco/seis testes de avaliação x 0,80 + MédiaTrab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x 0,05 + Média Fichas de Trabalho (1º + 2º e 3º períodos) x 0,05 + Participação Oral x 0,05 + Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.
Testes de avaliação: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. Fichas de Avaliação corrigidas e classificadas pelo professor: a classificação a atribuir resulta da média das fichas realizados até ao momento. Participação Oral: a classificação atribuída em cada período baseia-se no resultado obtido apenas nesse período. Trabalho Individual/Grupo: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período. Atitudes e comportamentos: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período.
No caso de não serem realizados trabalhos individuais e/ou trabalho de grupo: Classificação Final de Período = (T1+T2+…+Tn)/n * 85% + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação No terceiro período caso não seja realizada qualquer ficha de trabalho o peso a atribuir ao Trabalho Individual/Grupo é de 0,10 Nota: Não foram definidos pesos aos diferentes momentos de avaliação A transversalidade da língua portuguesa está presente nas capacidades previstas do domínio cognitivo e nos instrumentos de avaliação.
APLICAÇÕES INFORMÁTICAS B 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5% Identificar as componentes essenciais de uma estrutura de
programação; Assiduidade 1 %
Compreender o funcionamento das estruturas de controlo;
Pontualidade 1 %
Utilizar (de forma simples) uma linguagem de POE; Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %
Utilizar software de edição e composição multimédia; Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO| CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS |CSE PÁGINA: 9/12
Autonomia 1 %
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação 40%
Trabalhos de grupo 45% Grelha de observação 5%
Fichas de trabalho 10%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento,
de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período: = (testes*0,50+fichas de trabalho*0,10+trabalhos de grupo*0,35+atitudes e comportamentos*0,05)
• Classificação 2º Período:=[(testes*0,50+fichas de trabalho*0,10+trabalhos de grupo*0,35+atitudes e comportamentos*0,05) +
Classificação 1º Período]/2
• Classificação 3º Período:=[(testes*0,50+fichas de trabalho*0,10+trabalhos de grupo*0,35+atitudes e comportamentos*0,05) +
Classificação 2º Período]/2
PSICOLOGIA B 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Conhecimento, compreensão e. Assiduidade 1 %
aplicação de conceitos Pontualidade 1 %
Leitura crítica e compreensiva Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %
Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %
Autonomia 1 %
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Testes de avaliação 80%
Fichas de trabalho 5% Grelhas de autoavaliação
Participação oral 5% Grelhas de observação direta 5%
Trabalhos individuais e/ou em grupo 5%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento,
de acordo com a seguinte fórmula:
100
5)(5)(5)(580 DCTIGPOFTTCF
• Classificação 1º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos dois testes de avaliação x 0,80 + Trab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x0,05 + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.
• Classificação 2º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos quatro testes de avaliação x 0,80 + MédiaTrab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x 0,05
+ Média Fichas de Trabalho (1º + 2º períodos) x 0,05 + Participação Oral x0,05+Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.
• Classificação 3º Período:
Domínio dos Saberes e Capacidades – Média dos cinco/seis testes de avaliação x 0,80 + MédiaTrab. Ind. e/ou Trab. de Grupo x 0,05 + Média Fichas de Trabalho (1º + 2º e 3º períodos) x 0,05 + Participação Oral x 0,05 + Domínio Comportamental x 0,05= Classificação.
Testes de avaliação: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. Fichas de Avaliação corrigidas e classificadas pelo professor: a classificação a atribuir resulta da média das fichas realizados até ao momento. Participação Oral: a classificação atribuída em cada período baseia-se no resultado obtido apenas nesse período. Trabalho Individual/Grupo: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período. Atitudes e comportamentos: a classificação atribuída em cada período contempla as evidências recolhidas apenas nesse período.
No caso de não serem realizados trabalhos individuais e/ou trabalho de grupo: Classificação Final de Período = (T1+T2+…+Tn)/n * 85% + Fichas de Trabalho x 0,05 + Participação Oral x 0,05+Domínio Comportamental x
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0,05= Classificação No terceiro período caso não seja realizada qualquer ficha de trabalho o peso a atribuir ao Trabalho Individual/Grupo é de 0,10 Nota: Não foram definidos pesos aos diferentes momentos de avaliação A transversalidade da língua portuguesa está presente nas capacidades previstas do domínio cognitivo e nos instrumentos de avaliação.
INGLÊS 12º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 95% Domínio Comportamental 5%
Competência Escrita 65% Assiduidade 1 %
Competência Oral: 30% Pontualidade 1 %
Participação oral 6% Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 1 %
Leitura 3% Empenho na realização das tarefas atribuídas 1 %
Momento formal de avaliação oral 15% Autonomia 1 %
Compreensão do oral 6%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação Testes escritos 60%
Trabalhos realizados na aula* 5%
Teste compreensão do oral 6% Grelhas de registo 5%
Apresentação oral 15%
Grelha de registo de observação direta 9%
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
A classificação é expressa na escala de 0 a 20. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento,
de acordo com a seguinte fórmula:
• Classificação 1º Período:
(Média dos testes escritos X 0,6) + (Média dos trabalhos realizados na aula X 0,05) +(Competência Oral X 0,3) + (Componentes
do domínio comportamental X 0,05)
• Classificação 2º Período:
(Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2
• Classificação 3º Período:
• Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3 * No caso de não serem realizados trabalhos escritos, os 5% revertem para os testes escritos.
.
EMRC 10º/11º ANOS Domínio dos Saberes e Capacidades 70% Domínio Comportamental 30%
Aquisição de Conhecimentos 15% Assiduidade 6%
Aplicação dos conhecimentos a novas situações 15% Pontualidade 6%
Qualidade do trabalho 10% Cumprimento de normas estabelecidas em sala de aula 6%
Espírito de iniciativa 10% Empenho na realização das tarefas atribuídas 6%
Realização de atividades de forma autónoma 10% Autonomia 6%
Cooperação em tarefas e projetos comuns 10%
Instrumentos de Avaliação Instrumentos de Avaliação
Trabalhos individuais 30%
Trabalhos de grupo 30% Registo de observação direta
Portefólio 10% Autoavaliação
Operacionalização dos Critérios de Avaliação
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A classificação é expressa na escala de 0 a 20 A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula:
70% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 30% Domínio comportamental = (Trabalhos individuais X 0,3) + (Trabalhos de grupo X 0,3) (Portefólio X0,1) + (Domínio Comportamental X 0,3)
• Classificação 1º Período: 70% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 30% Domínio comportamental
• Classificação 2º Período: 1º Período + 2º Período (70% Domínio dos Saberes e Capacidades + 30% Domínio Comportamental)/
2
• Classificação 3º Período: 1º Período + 2º Período + 3º Período (70% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 30% Domínio
comportamental)/3
CRITÉRIOS DE TRANSIÇÃO – INFORMAÇÃO GLOBALIZANTE
1. A avaliação sumativa interna é formalizada em reuniões de avaliação do conselho de turma, no final dos 1.º, 2.º e 3.º
períodos letivos, tendo, no final do 3.º período, as seguintes finalidades:
a. Apreciação global do trabalho desenvolvido pelo aluno e do seu aproveitamento ao longo do ano;
b. Atribuição, no respetivo ano de escolaridade, de classificação de frequência ou de classificação final
nas disciplinas;
Decisão, conforme os casos, sobre a progressão nas disciplinas ou transição de ano, bem como sobre a
aprovação em disciplinas terminais, do 10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade, não sujeitas a exame final
nacional no plano de estudos do aluno.
2. A avaliação sumativa interna conduz à tomada de decisão, no âmbito da classificação e da aprovação em cada disciplina
ou módulo, quanto à progressão nas disciplinas não terminais, à transição para o ano de escolaridade subsequente, à
admissão à matrícula e à conclusão do nível secundário de educação. Exceto quando o aluno pretenda prosseguir
estudos nesta área, a classificação na disciplina de Educação Física é considerada para efeitos de conclusão do nível
secundário de educação, mas não entra no apuramento da média final (a aplicar aos alunos que iniciaram o 10º ano em
2012/2013).
3. Nos 10.º e 11.º anos, devem observar-se os critérios definidos na legislação em vigor em matéria de aprovação,
transição e progressão dos alunos. Todavia, sempre que esteja em causa a transição do aluno para o ano de
escolaridade seguinte, pode o Conselho de Turma, de acordo com o percurso escolar do aluno, ponderar situações em
que a classificação anual de frequência ou final da disciplina seja inferior a 10 valores em três disciplinas, ou em que no
ano terminal das disciplinas a classificação seja ligeiramente inferior ao exigido. Os fundamentos da decisão devem ficar
devidamente registados em ata.
4. No 12.º ano, depois de devidamente analisada e ponderada a situação de cada aluno, deverão ser discutidos casos cuja
conclusão ou admissão a exame esteja dependente da alteração de um valor a uma disciplina.
5. A avaliação sumativa externa aplica-se:
a. Aos alunos dos cursos científico-humanísticos, excluindo os da modalidade de ensino recorrente;
b. Aos alunos dos cursos científico-humanísticos da modalidade de ensino recorrente que pretendam prosseguir
estudos no ensino superior;
c. A todos os alunos dos outros cursos que pretendam prosseguir estudos no ensino superior.
6. A avaliação sumativa externa para os alunos dos cursos científico-humanísticos realiza-se no ano terminal da respetiva
disciplina, nos termos seguintes:
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a. Na disciplina de Português da componente de formação geral;
b. Na disciplina trienal da componente de formação específica;
c. Em duas disciplinas bienais da componente de formação específica, ou numa das disciplinas bienais da
componente de formação específica e na disciplina de Filosofia da componente de formação geral, de acordo
com a opção do aluno.
7. Todos os instrumentos de avaliação devem ser entregues ao aluno com a indicação da informação globalizante de
natureza qualitativa e quantitativa, segundo a escala adotada para Ensino Secundário, seguindo a informação na tabela:
Agrupamento de Escolas de Pombal | Setembro de 2017
Média Final (%) 0-4 5-9 10-13 14-17 18-20
Nível atingido Mau Medíocre Suficiente Bom Muito Bom