EDUCAÇÃO FÍSICA

Carlos Roberto Federici JúniorPCNP – Ed. Física

Educação física é uma das áreas do conhecimento Educação física é uma das áreas do conhecimento humano ligada ao estudo e atividades de humano ligada ao estudo e atividades de aperfeiçoamento, manutenção ou reabilitação da aperfeiçoamento, manutenção ou reabilitação da saúde do corpo do ser humano. Ela trabalha, num saúde do corpo do ser humano. Ela trabalha, num sentido amplo, com prevenção de determinadas sentido amplo, com prevenção de determinadas doenças. É a área de atuação do profissional doenças. É a área de atuação do profissional formado em uma Faculdade de Educação Física. É formado em uma Faculdade de Educação Física. É um termo usado para designar tanto o conjunto de um termo usado para designar tanto o conjunto de atividades físicas não-competitivas e esportes com atividades físicas não-competitivas e esportes com fins recreativos quanto a ciência que fundamenta a fins recreativos quanto a ciência que fundamenta a correta prática destas atividades, resultado de uma correta prática destas atividades, resultado de uma série de pesquisas e procedimentos estabelecidossérie de pesquisas e procedimentos estabelecidos..

Espera-se que a Educação Física possa assumir na escola um importante papel em relação à dimensão do Se-Movimentar humano, relacionando-se ativamente com outros componentes curriculares e influindo decisivamente na vida dos alunos. Ao fazer isso, ela estará ampliando o papel já exercido nos últimos anos, o de ser uma disciplina motivadora para os alunos. Estará sendo responsável também por um conhecimento imprescindível a eles. Os professores são parceiros fundamentais nesse empreendimento.

ESPORTEESPORTE

Espera-se que esse quadro organize as opções das equipes escolares, propiciando uma articulação necessária entre os diversos temas selecionados, sempre tendo em vista o desenvolvimento das habilidades dos alunos e sua aprendizagem.

HABILIDADES - EFEspera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as seguintes habilidades:

• Identificar diferentes tipos de jogos e reconhecer seus significados socioculturais;• Identificar semelhanças e diferenças entre jogo e esporte;• Identificar princípios de competição e de cooperação em diferentes tipos de jogos;• Identificar princípios comuns do esporte coletivo;

•Identificar as capacidades físicas de velocidade, agilidade e flexibilidade presentes nas atividades do cotidiano e em algumas manifestações da cultura de movimento;• Reconhecer a importância e as características do aquecimento;• Relacionar as capacidades físicas de velocidade, agilidade e flexibilidade às práticas de aquecimento e alongamento;

HABILIDADES - EF

Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as seguintes habilidades:

• Analisar, do ponto de vista técnico-tático, um jogo da modalidade trabalhada no bimestre transmitido pela televisão ou assistido presencialmente;• Vivenciar sistemas de jogo e preceitos táticos inerentes à modalidade trabalhada no bimestre;• Identificar sistemas defensivos e ofensivos da modalidade trabalhada no bimestre;

HABILIDADES - EM

HABILIDADES - EM• Reconhecer a importância e a utilidade dos sistemas de jogo e táticas no desempenho esportivo;• Elaborar estratégias táticas para a modalidade trabalhada no bimestre;• Identificar padrões e estereótipos de beleza presentes nas mídias;• Reconhecer e criticar o impacto dos padrões e estereótipos de beleza corporal sobre si e seus pares• Identificar indicadores que levam à construção de representações culturais sobre o corpo e a beleza;

HABILIDADES - EM• Selecionar, relacionar e interpretar informações e conhecimentos sobre padrões e estereótipos de beleza;• Selecionar indicadores de composição corporal para construir argumentação consistente e coerente sobre estereótipos de beleza;• Identificar contribuições da alimentação e do exercício no desenvolvimento e no controle da obesidade;• Estimar valores calóricos relacionados ao consumo de alimentos e ao gasto com exercícios físicos;

“AS PESSOAS QUE PASSAM POR NÓS, NÃO VÃO SÓ E NÃO NOS DEIXAM SÓ.

LEVAM UM POUCO DA GENTE, DEIXANDO UM POUCO DE SI.”

100 Pensamentos Poderosos

Carlos Roberto Federici JúniorPCNP – Ed. Física