Alexandre Paulo Loro alexandre.loro@uffs.edu.br

EDUCAÇÃO FÍSICA

ESCOLAR

um diálogo entre o tradicional e

o contemporâneo

PROPOSTA DE TRABALHO:

Primeiro momento (manhã)

- Expositiva

Segundo momento (tarde)

- Interativa

Educação Integral

Um paradigma contemporâneo para a

educação integral

“O que caracteriza a educação integral é o reconhecimento da

necessidade de ampliar e qualificar o tempo escolar, superando o

caráter parcial e limitado que as poucas horas diárias proporcionam,

em estreita associação com o reconhecimento das múltiplas

dimensões que caracterizam os seres humanos.”

(Jaqueline Moll - Revista Pátio)

Para o desenvolvimento de uma proposta de

Educação Integral de qualidade é preciso:

-

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-

...

A escola de massas nasceu com a

Revolução Industrial.

Chegamos ao século XXI. Em dois

séculos, mudaram os estudantes,

mudou a sociedade e mudou o

mercado de trabalho.

Quando mudará a escola?

Quando a escola deixará de ser

uma fábrica de alunos?

A escola do ano 2000, imaginada pelos

ilustradores franceses Jean Marc Cotí e

Villemard (1899)

OBJETOS DE APRENDIZAGEM

(WILEY, 2002)

É [...] “qualquer recurso digital que pode ser reusado

para apoiar a aprendizagem. Esta definição tradicional

considera como objetos de aprendizagens desde imagens

e gráficos, vídeos, sons, ferramentas até qualquer outro

recurso educacional digital a ser utilizado para fins

educacionais e que contenha sugestões sobre o contexto

de sua utilização e por isto é preciso planejar de forma

integrada sua produção e uso”.

TRÊS ERAS DA HUMANIDADE (VOLPATO, 2013)

1. Agricultura

2. Industrial

3. Informação (comunicação)

Educação Integral é...

...ensinar por inteiro?

Então, a Educação passou por uma

fragmentação?

Em que momento isso aconteceu?

As ciências e suas excessivas especializações

Cavamos um poço profundo em busca do

conhecimento.

Toda educação é uma educação corporal.

Logo, trabalhar com a cultura corporal de

movimento é de competência de todos os

docentes.

Linguagens Verbal

Não-verbal: corporal

Educação dos sentidos

Audição

Visão

Olfato

Paladar

Tato

ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR

Fragmentação

Divisão/hierarquia em áreas do conhecimento, que

fomenta a competitividade entre a categoria.

Formação fragmentada

Legado do patriarcado europeu.

Conteúdos trabalhados a partir de uma proposta

intercultural e interdisciplinar

PROJETO CURRICULAR

Currículo integrado

Dicotomização do ser humano

Corpo X alma

FASE HIGIENISTA (até 1930)

FASE MILITARISTA (1930-1945)

FASE PEDAGOGICISTA (1945-1964)

FASE COMPETITIVISTA (1964)

FASE POPULAR (década de 80)

Visava a organização e mobilização na tarefa de construção de uma

sociedade democrática.

E HOJE? TENDÊNCIA SOCIAL

Outros grupos, outras teorias, outras culturas.

Educação Integral = Ser humano integral.

EFE na LDBEN – Lei n° 9.394/96

Art. 26 - § 3º:

A educação física, integrada à proposta pedagógica da

escola, é componente curricular da Educação

Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições

da população escolar, sendo facultativa nos cursos

noturnos.

Educação Física

Atividade Curricular

ou

Componente Curricular?

BLOCO DE CONTEÚDOS, SEGUNDO OS PCNs

Esportes, jogos, lutas e

ginástica

Conhecimentos sobre o corpo

Atividades rítmicas e

expressivas

CRITÉRIOS DE SELEÇÃO:

Relevância social

Características dos alunos e da própria área

TRÊS GRANDES EIXOS DA EF:

- Biológico

- Sociológico

- Motor

Monocultura Esportiva

Esporte Educacional

Esporte Rendimento

Esporte participação/lazer

Sabemos ensinar de outro jeito?

Técnicas do corpo

Aprendemos a ficar sentados

Por uma ‘Educação de corpo inteiro’:

A Educação Física não objetiva apenas ensinar conteúdos

(predominância do fenômeno esportivo moderno), ou habilidades

motoras, ou capacidades físicas, mas formar um ser humano íntegro.

Estamos vivendo a era do fim do lúdico?

Do calçado ao computador

Pedagogia UFFS – literatura em

movimento

A EDUCAÇÃO INTEGRAL, A EDUCAÇÃO FÍSICA, O

ESPORTE... PODEM TUDO?

Uma panacéia?

Indisciplina e violência

X

Arte, esporte e cultura popular

Por uma postura investigativa

Renovação da vida profissional

Necessidade de

criar uma ligação

forte com o espaço

comunitário

Renovar o atual

modelo pela

capacidade de

adaptação às

diferenças

Reconhecer o conhecimento específico

(NÓVOA, 2006)

ALGUNS CAMINHOS POSSÍVEIS

UM EXERCÍCIO DE OBSERVÂNCIA

Vamos olhar ao nosso redor

Todas as experiências de sucesso têm algo

em comum: a participação da comunidade.

As associações, entidades, clubes... - uma

relação de parceria.

Escola da Ponte – Portugal

• Escola Neusa Mari Pacheco – CIEP

http://ntecaxiasdosul.blogspot.com.br/2012/02/escola-estadual-

neusa-mari-pacheco.html

http://www.youtube.com/watch?v=TCQd-Ljajn0

Patinação

Rugby

Badminton

Corfebol

Goalball

Esgrima

Futebol Americano

Tênis

Circo

...

O uso do Skate no espaço escolar

Hoje no Brasil existem 3.863.981 de skatistas (número apurado pelo

instituto Datafolha), cujas concentrações de praticantes estão no Sudeste

(48%), seguidos da região Sul (21%), Nordeste (18%) e Centro-

Oeste/Norte (14%), sendo que 52% estão nas capitais e regiões

metropolitanas e 48% no interior.

Esses dados demonstram que o Sul registrou a segunda maior concentração

de praticantes e sugere que exista um número cada vez mais expressivo de

estudantes com seus skates no espaço escolar.

Esportes de Aventura http://www.caravanadaaventura.com.br/modalidades

AS PIPAS DA ÍNDIA

Jogos populares de todo o mundo

A experiência de Educação Integral em

Minas Gerais

http://www.educacaofisica.com.br/index.php/escola/canais-

escola/cotidiano/2827-educacao-fisica-vira-alternativa-para-escola-em-

tempo-integral

http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/

1) Quais conteúdos que fogem aos esportes tradicionais

(futebol, handebol, basquetebol, voleibol...) estão sendo

trabalhados nas escolas de Vitorino/PR nas aulas de EF

Escolar?

2) As aulas de EFE contemplam as tendências/movimentos

contemporâneos e a cultura local para além dos esportes

apresentados pelo currículo e pela mídia?

3) Pensar numa proposta conjunta de ensino interdisciplinar

a partir da especificidade da área (no caso, a EFE).

Integrar:

o ser humano

a matriz curricular

as áreas

o tempo

um trabalho de

equipe

EDUCAÇÃO INTEGRAL: