EMEB ESTHER NOGUEIRA

PROFª_______________________________DATA_____________ FASE 1

NOME

ATIVIDADE 1

OLHA O PEIXE!! ELE VIVE FELIZ NOS RIOS, LAGOS E MARES QUANDO A ÁGUA ESTÁ LIMPA!

VAMOS COMPLETAR A CENA COM MAIS PEIXINHOS?

ORIENTAÇÕES AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS:

Coloque o nome da criança nos quadradinhos de cima escrevendo letra por letra na frente da criança e pronunciando uma por uma. Em seguida, oriente a criança a copiar as letras do próprio nome nos quadradinhos debaixo (neste momento, a criança vai repetir a sua atitude! Ela irá escrever e falar o nome da letra);

A atividade tem, como objetivo, conscientizar a família sobre a conservação da água. Fale à criança sobre a importância de cuidar dos rios, lagos e mares. Dessa forma estaremos preservando a água para a saúde e bem-estar do nosso próprio corpo e dos seres vivos que vivem nesse ambiente. Jogue o lixo na lixeira!

Aluno pinte o desenho. Use a cor AZUL para representar a agua limpa e converse com a criança. O adulto que estiver auxiliando a criança recorta um peixinho de cada (estão abaixo) e pede para a criança colar na cena. Recorte Capriche!

Cante com a criança a música “peixe vivo”; https://www.youtube.com/watch?v=_g34enrtlqa ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Escolha um pano (de algodão, TNT ...), ou folha de EVA , papel crepom ou outro na cor azul para fazer uma brincadeira. Recorte os outros peixes que sobraram (se preferir, pode desenhar mais peixinhos e em tamanhos variados) e distribua cada um deles no pano, falando à criança que é o rio onde os peixinhos vivem. Em seguida, jogue papéis, potes de manteiga, caixas de leite, garrafas pets e outros materiais nesse rio, tornando-o sujo e peça para a criança limpar, retirando apenas o que não deve estar no rio. Ela deverá cuidar desse rio, limpando toda a sujeira que você jogou. Cada objeto deverá ser jogado no lixo. Enfatize a criança que a importância desse ato, pois, caso contrário, os peixinhos irão morrer. Materiais necessários: giz de cera ou lápis de cor, EVA, TNT ou lençol...(o que for da preferência da família), folha de sulfite ou outro material e tesoura ( materiais que apenas o adulto usará para confeccionar o peixe).

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ATIVIDADE 2

Clique no link para assistir a música e a histórinha da Profª Regina (Gigi):

O menino de todas as cores.

https://1drv.ms/v/s!ApdajMg3qS0whyK-fSl4K_qQ3hQh?e=dfQuYF

LIGUE CADA GOTA A SUA CANECA DE ACORDO COM A COR

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ATIVIDADE 3

Clique no link para assistir a brincadeira da Profª Regina (Gigi):

https://1drv.ms/v/s!ApdajMg3qS0whyNymg929wkCC19Z?e=1nGnPS

Vídeos sugeridos:

Os cinco sentidos para as crianças – Smile and Learn https://www.youtube.com/watch?v=z-Y4UaMWbMk

Os sentidos do corpo humano- Turma do Seu Lobato https://www.youtube.com/watch?v=Xg3BlG9Q7rQ

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ATIVIDADE 4

TREINANDO AS VOGAIS – PARTE 1

TREINANDO AS VOGAIS – PARTE 2

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ATIVIDADE 5

RETÂNGULO

EU SOU O RETÂNGULO

CRESCI MAIS DE UM LADO

PARA FAZER FRENTE

AO SENHOR QUADRADO!

SUGESTÕES DE LEITURAS COMPARTILHADAS

A casa sonolenta - Audrey Wood

https://www.youtube.com/watch?v=b6y2pgqmhgw

Os Bichinhos do Jardim- História sobre amizade e respeito https://www.youtube.com/watch?v=sJy0z33K3jM&t=22s

“Advinha quanto eu te amo” – Sam Mc Bratney https://www.youtube.com/watch?v=YqSDhuQNqiI

O Livro Da Família – Todd Parr https://www.youtube.com/watch?v=1_J8b_cRGGc

A Joaninha Que Perdeu As Pintinhas – Ducarmo Paes

https://www.youtube.com/watch?v=TPJJczu38l4

Orientações aos Pais ou responsáveis

A partir de agora vamos tentar que a própria criança coloque o nome em sua atividade. Escreva o nome da criança em um pedaço de papel em tamanho grande (se for no computador usar a fonte Arial maiúscula) e ela tentará escrever o nome na linha perto do coração. Obs.: Às vezes as crianças têm dificuldade de fazer algumas letras, por isso no começo, pode ter o

auxílio pegando na mão para que ela perceba o movimento. Aceitar a maneira como ela escreve, pois irá melhorar à medida que sua habilidade motora for amadurecendo, o importante é que ela se sinta à vontade em escrever o nome, sem medo de errar.

ATIVIDADE 2 - Esta atividade tem por objetivo o reconhecimento e nomeação das cores. - O adulto deve perguntar qual é o nome da cor daquela gota e quando a criança responder deve receber a orientação para ligar a caneca com a cor igual. Para complementar: Música- Bento e Totó – O patinho colorido

https://www.youtube.com/watch?v=ZL9pTiY1RPg&feature=share Materiais necessários: Lápis de escrever e borracha.

ATIVIDADE 3

- O objetivo é a percepção do esquema corporal e a percepção visual.

- Observando um boneco de cada vez, a criança observa identifica o que falta e completa. Após completar as quatro figuras, pode colorir livremente, procurando não sair de dentro do espaço. Material necessário: Lápis de escrever, borracha e lápis de cor.

ATIVIDADE 4 PARTE 1: Nessa atividade iremos trabalhar a coordenação motora fina e as vogais A e E. - Mostrar algumas palavras que se inicia com a vogal A e com a vogal E. Pedir para a criança identificar. - Passar o dedinho por cima das vogais. - Com giz de cera da cor vermelha passar por cima da vogal A. - Com giz de cera da cor azul passar por cima da vogal E. PARTE 2: Peça para a criança identificar a vogal E no seu nome (caso haja). - Mostre outras palavras e peça para a criança identificar a vogal E - Pergunte o nome do animal e faça ela perceber que ELEFANTE começa com a vogal E. - Cite outras palavras que comecem com E. - Pinte o elefantinho bem caprichado. - Molhe o dedinho na tinta na cor que você quiser e faça bolinhas dentro da vogal E. Material necessário: lápis de escrever para o nome, borracha, giz de cera e tinta guache.

ATIVIDADE 5

- Essa atividade tem por objetivo desenvolver o conhecimento da forma geométrica e também a cor VERDE. - Para desenvolvê-la com as crianças é necessário mostrar a forma para a criança, perguntando inicialmente se ela a conhece. - Em seguida falar que ela se chama RETÂNGULO porque possui 4 lados. UM LADO MAIOR IGUAL AO QUE ESTÁ DO OUTRO LADO E UM LADO MENOR IGUAL AO QUE ESTÁ DO LADO OPOSTO. - Fazer a leitura do versinho que está ao lado da forma. - Pedir para que a criança identifique no ambiente os objetos que são retangulares e objetos na cor VERDE. - Desenhar um RETÂNGULO no chão e pedir para que a criança caminhe sobre a linha. - Agora, peça para que a criança pinte o TRIÂNGULO com tinta guache VERDE ( pode usar o dedo ou o pincel) tentando não sair de dentro do espaço. Material necessário: lápis de escrever para o nome, borracha e tinta guache verde.