Enganados Pelo Processo Dialético Do Consenso

8/18/2019 Enganados Pelo Processo Dialético Do Consenso

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Enganados Pelo Processo Dialético do Consenso

Berit Kijos, 1 de Maio de 2011

Excerto do artigo Twisting Truth through Classroo Consensus !Torcendo a "erdade

Por Meio do Consenso na #ala de $ula%&

$ tens'o, criada (ela di)ersidade, é essencial (ara o (rocesso dialético* Ela energi+a

os eros e - .uando ani(ulada (or /acilitadores ex(erientes - (rodu+ sinergia*

'o é (oss)el guiar as (essoas e dire'o 3 sntese !a conte(ori+a'o% se n'o

existire )is4es o(ostas - tanto 5tese e anttese5* Por este oti)o, o (rocesso do

consenso (recisa incluir todos os seguintes eleentos&

• 6 gru(o di)erso*• Dialogando (ara atingir o consenso*• #ore ua .uest'o social*• 7iderados (or u /acilitador treinado*• E dire'o a u resultado (ré8(lanejado*

9 )erdadeiro gru(o dialético nunca chega a u consenso /inal, (ois a 5trans/ora'o

contnua5 é u (rocesso (eranente& u (asso hoje, outro aanh'* Para trans/orar

(eranenteente o odo coo (ensaos e nos relacionaos uns co os outros,

nossos lderes (recisa arar o cen:rio (ara o con/lito e a conte(ori+a'o ua

seana a(;s a outra, ano a(;s ano* 9 (ensaento dialético e o consenso do gru(o

(recisa se tornar t'o norais .uanto coer ou res(irar* E)entualente, as (essoas

a(rende a descartar suas antigas


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Excerto do artigo 59s =ru(os Pe.uenos e o Processo Dialético5

!htt(&>>www*es(ada*eti*r>d0?@*as(%&

9s gru(os (e.uenos, ou e.ui(es, de hoje n'o s'o coo os antigos estudos licos

.ue uitos de n;s /re.uentara anos atr:s* a.uele te(o, discutaos a Blia esuas ara)ilhosas )erdadesA agora, as (essoas dialoga até .ue atinja ua /ora

eocional de unidade co ase na 5e(atia5 (ela di)ersidade de )is4es e )alores* 9

Dr* oert Klenc descre)e o (rocesso e sua série de trs artigos intitulada 59 ue

F: de Errado co a Ggreja do #éculo 21H5 !dis(on)el e

htt(&>>www*es(ada*eti*r>lenc81*as(%&

59 =erenciaento da ualidade Total !TM% aseia8se na Dialética Fegeliana,

in)entada (or =eorge Iilhel Jreidrich Fegel, u (sic;logo social arxista etrans/oracional* #ucintaente, o (rocesso da Dialética Fegeliana /unciona assi& u

gru(o di)erso de (essoas !na igreja, é a istura de crentes !tese% co incrédulos

!anttese%, se rene e u encontro /acilitado !co u /acilitador > (ro/essor > lder

de gru(o > agente de trans/ora'o treinado%, usando din


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Deus* 9 resultado /inal é ua 5udana de (aradiga5 no odo coo a (essoa

(rocessa as in/ora4es /actuais*5

Gn/ora4es de Pano de Jundo

=eorge Fegel !1LL081?1% - 6 ocultista .ue lanou o /undaento (ara a la)age

cereral counista* Foje, sua /iloso/ia da conte(ori+a'o e o (rocesso

trans/oracional est'o odi/icando as igrejas, e coo a (oltica, a educa'o, as

e(resas e as cidades*

Karl Marx !1181?% - $dotou a /iloso/ia de Fegel e sua )is'o de u sistea

undial counista>socialista* !7eia o artigo 5De Marx a 7nin, =rasci e $linsN5, e

htt(&>>www*es(ada*eti*r>arx8grasci*as(*%*

Exataente da esa /ora coo Marx, 7enin e #talin )ia o (rocesso dialético

hegeliano coo u instruento /undaental (ara gerenciar as assas* Por eio de

seu sistea hier:r.uico de #o)ietes !gru(os liderados (or /acilitadores treinados .ue

le)a)a o di:logo do gru(o ruo a u consenso (rescrito e e e)olu'o%, todos

tinha de trocar o (ensaento indi)idual (elo (ensaento de gru(o e adotar os

)alores counit:rios* $ )is'o do 5e cou5 era si(lesente a cenoura .ue

justi/ica)a o controle total e cruel*

$ 9rgani+a'o das a4es 6nidas (roo)e o (rocesso dialético e todo o undo*

Coo a tica /nix .ue ressuscita de suas cin+as, a 96 eergiu da /ero+

de)asta'o da #egunda =uerra Mundial coo u /arol de lu+ (ara os huanistas

ut;(icos e seus es(eranosos seguidores* Dois anos a(;s o lder counista $lger Fiss


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ter (residido sua /unda'o, alguas de suas ais (oderosas agncias j: tinha sido

criadas*

$ 6E#C9 !9rgani+a'o Cultural, Cient/ica e Educacional das a4es 6nidas% -

te)e coo (rieiro (residente Oulian FuxleN - ir'o do escritor $ldous FuxleN !autor

de $dir:)el Mundo o)o% e u socialista /aiano* Ele colocou o (rocesso dialético no

cora'o do (lano de educa'o gloal da 6E#C9* E seu li)ro 6E#C9& Gts Pur(ose

and Philoso(hN !6E#C9& #eu Pro(;sito e Jiloso/ia%, (ulicado e 1@L, ele

escre)eu&

5$ tare/a .ue est: diante da 6E#C9 é necess:ria e o(ortuna e, a(esar de todos os

lti(los detalhes, é si(les* $ tare/a é ajudar o a(areciento de ua nica cultura

undial, co sua (r;(ria /iloso/ia e (ano de /undo de ideias, e co seu (r;(rio

(ro(;sito a(lo* Gsto é o(ortuno, (ois esta é a (rieira )e+ na hist;ria .ue a (lata/ora

e os ecanisos (ara uni/ica'o undial se tornara dis(on)eis e taé a (rieira

)e+ .ue o hoe te os eios !na /ora de descoerta cient/ica e suas a(lica4es%

de lanar u alicerce undial (ara o e8estar /sico nio de toda a es(écie

huana* E é necess:rio, (ois no oento duas /iloso/ias o(ostas de )ida se

con/ronta a (artir do 9cidente e do 9riente***5

5"oc (ode categori+ar as duas /iloso/ias coo dois su(ernacionalisos, ou coo

indi)idualiso )ersus coleti)iso, ou coo o odo de )ida aericano )ersus o odo

de )ida russo, ou coo ca(italiso )ersus couniso, ou coo cristianiso )ersus

arxiso, ou e seis outras /oras*** Pode esse con/lito ser e)itado, esses o(ostos

sere reconciliados, essa anttese ser resol)ida e ua sntese ais ele)adaH

$credito .ue n'o soente isto (ossa acontecer, as .ue, (or eio da inexor:)el

dialética da e)olu'o, (recisa acontecer***5 *


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5a usca desse ojeti)o, (recisaos e)itar o doga - seja ele o doga religioso, ou

o doga arxista*** 9 9riente e o 9cidente n'o concordar'o e ua ase do /uturo

se eraente lanare u contra o outro as ideias /ixas do (assado* 9s dogas s'o

as cristali+a4es de algu sistea de (ensaento doinante*** Para alcanaros o

(rogresso, (recisaos a(render a descristali+ar nossos dogas*5 Qtradu'o nossaR*

$ 9M# !9rgani+a'o Mundial da #ade% - Presidida (elo (si.uiatra canadense Broc

Chishol* Ele resuiu sua /iloso/ia socialista e ua Con/erncia #ore #ade

Mental, e 1@S, nos E6$* $ ensage dele /oi (ulicada (ela !agora (restigiosa%

re)ista PsNchiatrN e (or seu aigo counista $lger Fiss e sua re)ista socialista

intitulada Gnternational Conciliation !Concilia'o Gnternacional%* 9ser)e os ost:culos 35sade ental5&

5Podeos identi/icar as ra+4es (elas .uais tra)aos as guerrasH Muitas delas s'o

/:ceis de listar - (reconceito, isolacioniso, a ca(acidade de acreditar

eocionalente e se crticas e coisas irracionais***5

5$ nica /ora (sicol;gica ca(a+ de (rodu+ir essas (er)ers4es é a oralidade, o

conceito de certo e errado*** Por uitas gera4es teos cur)ado nossos (escoos ao

/ardo da con)ic'o do (ecado* Teos engolido todas as /oras de certe+as )enenosas

o/erecidas (or nossos (ais e (elos (ro/essores das escolas regulares e doinicais***5

5*** h: te(os te sido aceito de odo geral .ue os (ais t o direito (er/eito de i(or

.ual.uer (onto de )ista, .ual.uer entira ou teor, su(ersti'o, (reconceito, ;dio ou /é

aos seus /ilhos inde/esos* Entretanto, soente recenteente se tornou u /ato

co(ro)ado .ue essas coisas causa neuroses, desordens co(ortaentais,

inca(acidades eocionais e /alhas no desen)ol)iento de u estado de aturidade

eocional .ue (erita .ue algué se torne u cidad'o de ua deocracia***5


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5Certaente a educa'o das crianas e casa e nas escolas de)e ser, no nio,

ua (reocu(a'o (lica t'o grande .uanto a )acina'o (ara sua (r;(ria (rote'o***

Gndi)duos .ue (ossue inca(acidades eocionais (or seus (r;(rios teores, cul(ase in/erioridades, certaente (rojetar'o seus ;dios sore os outros*** Eles s'o ua

aeaa uito real*** Custe o .ue custar, de)eos a(render a )i)er aiga)elente e

e (a+ co*** todos os (o)os do undo***5

5F: algo a ser dito*** (ara gentilente colocar de lado os antigos odos e.ui)ocados

dos nossos ancestrais, se isso /or (oss)el* #e n'o (uder ser /eito gentilente, de)e

ser /eito hostilente ou até )iolentaente***5

Essas 5certe+as )enenosas5 inclue todas as )erdades e )alores iut:)eis .ue n'o

(ode ser conte(ori+ados* (or isto .ue o cristianiso lico era - e continua a

ser - inco(at)el co os (adr4es undiais de 5sade ental5* Muitos dos .ue

rejeita se con/orar co as no)as diretri+es sore toler


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ad)ertncia dele de)e ser u chaado (ara o des(ertar de todos os .ue aa a

)erdade e a integridade /actuais*

5*** o controle asoluto do co(ortaento é iinente*** 9 (onto crtico do controle do

co(ortaento est: sendo colocado /urti)aente sore a huanidade se .ue esta

(ercea .ue ua crise est: (ara acontecer* 9 hoe *** nunca conscienteente

saer: o .ue aconteceu*5

E 1@VV, a 6E#C9 (ulicou u li)ro intitulado 9ur Creati)e Di)ersitN !ossa

Di)ersidade Criati)a%* Ele nos di+&

59 desa/io diante da huanidade é adotar no)as /oras de (ensar, no)as /oras de

agir, no)as /oras de se organi+ar e sociedade, e resuo, no)os odos de )i)er*5

Q2R*

Marc Tucer, o cérero .ue est: (or tr:s do sistea Escola Para o Traalho gloalatual&

5osso ojeti)o re.uerer: ua udana na cultura doinante - as atitudes, )alores,

noras e /oas aceitas de /a+er as coisas*5 Q?R*

E outras (ala)ras, os antigos odos e )alores crist'os est'o su(eradosU 9 no)osodos (;s8odernos sujeti)os é .ue est'o na oda* $ ju)entude oderna, j:

treinada a seguir os sentientos e n'o os /atos !e a cultura de seus (ares, e )e+ de o

conselho dos (ais%, est: archando alegreente ruo a ua sociedade coleti)a .ue é

aoral e (erissi)a !(elo enos (or en.uanto%* Muitos j: internali+ara as regras

(ara o (rocesso dialético&


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Buscar 5terreno cou5 no eio da di)ersidade atual*

Mostrar res(eito, toler


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Excerto do artigo 7egali+ing Mind Control !7egali+ando o Controle Mental%&

9 (o)o aericano (eritir: .ue o controle do go)erno e o coleti)iso sustitua a

lierdade e o indi)idualisoH Pode a(ostar .ue siU Da esa /ora /ar: o resto do

undo* Essa trans/ora'o social est: e a)anada e as assas si(lesente

segue co a udana* Planejada ais de ce anos atr:s, a estrutura (ara gerenciar

e onitorar essa re)olu'o e escala undial /oi estaelecida (or )olta de 1@V*

Excerto do artigo Ousti/Ning Mind Control !Ousti/icando o Controle Mental%&

9 aigo de Chishol, $lger Fiss, concorda)a* E 1@, o in/ae es(i'o so)iético

(ulicou a ensage de Chishol sore sade ental e sua re)ista socialista

Gnternational Conciliation* Fiss, .ue era ent'o (residente do Jundo Carnegie (ara a

Pa+ Gnternacional, acrescentou seu (r;(rio Pre/:cio, .ue ostrou o en)ol)iento da

Junda'o oce/eller no o)iento de sade ental*

$nteriorente, outro aigo leal tinha lanado u no)a re)ista, chaada PsNchiatrN,

.ue ganharia ienso (restgio (or )olta do /i do século* #eu (ro(riet:rio, o (si.uiatra

aericano FarrN #tac #ulli)an, taé (ulicou a ensage de Chishol*

9 Dr* #ulli)an e o Dr* Chishol tinha traalhado e conjunto co o general8de8

rigada rit


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9 Dr* ees tinha (lanejado ua 9= !9rgani+a'o 'o8=o)ernaental% gloal .ue

/aria ua rede co os lderes (olticos e ci)is de todo o undo* #ua liderana le)ou 3

cria'o da Jedera'o Mundial (ara a #ade Mental, e 1@* Ela usu/ruiria de u

5relacionaento consulti)o co ):rias agncias da 96 e*** gru(os nacionais5, (oré

(eraneceria li)re da su(er)is'o (or (arte do go)erno*

9 Dr* Chishol, Margaret Mead !a segunda (residente da /edera'o% e outros

cientistas sociais de de+ (ases escre)era o docuento de /unda'o, 5#ade Mental

e Cidadania Mundial5* 9ser)e a atitude deles co rela'o aos )alores tradicionais&

5$s institui4es sociais coo a /alia e a escola i(4e suas arcas digitais e

cedo*** 9 hoe e a ulher e .ue esses (adr4es de atitude e co(ortaento

/ora incor(orados a(resenta resistncia iediata 3s trans/ora4es sociais,

econXicas e (olticas* $ssi, o (reconceito, hostilidade ou nacionaliso excessi)os

(ode se tornar (ro/undaente incor(orados na (ersonalidade e /ora'o***

/re.uenteente a u grande custo huano*5

5*** a trans/ora'o encontrar: grande resistncia, a n'o ser .ue ua atitude de

aceita'o tenha sido (rieiro engendrada*5

Foje, ais de eio século de(ois, essa 5atitude de aceita'o5 est: construda* $s

na4es de todo o undo est'o ra(idaente se con/orando ao (adr'o de/inido nos

anos 1@0s* $ rede gloal de (arceiros e 5sade ental5 est: traalhando (ara e)itar

.ual.uer coisa .ue (ossa ostruir o (ensaento coleti)o 5(ositi)o5 na aldeia gloal .ue

est: surgindo*


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$ iigra'o e assa !(lanejada j: nos anos 1@0s% e con/litos ulticulturais /i+era

auentar a urgncia e a crise intencional ajudou a (roo)er as solu4es (ré8

(lanejadas* Foje, estratégias (ara a udana social, tais coo o (ensaento de

gru(o, solu'o de con/litos, cria'o de consenso e conte(ori+a'o contnua est'o se

tornando a nora* Todos eles est'o aseados no Processo Dialético utili+ado na antiga

6ni'o #o)iética (ara con/orar as entes 3 ideologia so)iética***

Excerto do artigo $nNthing But the Truth !ual.uer Coisa, Menos a "erdade%&

9 Gsl' (ode n'o coinar co o odelo da 96 (ara ua es(iritualidade gloal, as

sua in/luncia e ex(ans'o o torna ua /erraenta til nas 'os dos agentes de

trans/ora'o*

7ere8se do (rocesso dialético hegeliano !Processo do Consenso%* $ classe discute

ua hist;ria ou ua ex(erincia (ro)ocati)a* 9s alunos co(artilha suas o(ini4es,

eo4es e ideias ao gru(o* Todos (recisa uscar u 5terreno cou5 e sentir

e(atia (elas ideias contr:rias* e/uta4es /actuais .ue (ossa o/ender u ero

do gru(o n'o s'o (eritidas* E todo o di:logo, u /acilitador treinado guia o gru(o de

)olta (ara o cainho se ocorrer algu des)io do ruo e dire'o ao consenso

(rescrito ou 3 conclus'o do gru(o*

uando sugest4es isl


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na linha sucess;ria ao trono rit


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Excerto do li)ro 6E#C9& Gts Pur(ose and its Philoso(hN, de Oulian FuxleN, (rieiro

diretor8geral da 6E#C9&

5$ tare/a .ue est: diante da 6E#C9 é necess:ria e o(ortuna e, a(esar de todos os

lti(los detalhes, é si(les* $ tare/a é ajudar o a(areciento de ua nica cultura

undial, co sua (r;(ria /iloso/ia e (ano de /undo de ideias, e co seu (r;(rio

(ro(;sito a(lo* Gsto é o(ortuno, (ois esta é a (rieira )e+ na hist;ria .ue a (lata/ora

e os ecanisos (ara uni/ica'o undial se tornara dis(on)eis e taé a (rieira

)e+ .ue o hoe te os eios !na /ora de descoerta cient/ica e suas a(lica4es%

de lanar u alicerce undial (ara o e8estar /sico nio de toda a es(écie

huana* E é necess:rio, (ois no oento duas /iloso/ias o(ostas de )ida se

con/ronta a (artir do 9cidente e do 9riente***5

5"oc (ode categori+ar as duas /iloso/ias coo dois su(ernacionalisos, ou coo

indi)idualiso )ersus coleti)iso, ou coo o odo de )ida aericano )ersus o odo

de )ida russo, ou coo ca(italiso )ersus couniso, ou coo cristianiso )ersus

arxiso, ou e seis outras /oras*** Pode esse con/lito ser e)itado, esses o(ostos

sere reconciliados, essa anttese ser resol)ida e ua sntese ais ele)adaH

$credito .ue n'o soente isto (ossa acontecer, as .ue, (or eio da inexor:)el

dialética da e)olu'o, (recisa acontecer***5 Q1SA tradu'o nossaA n/ase no originalR*

5$o (erseguir esse ojeti)o, de)eos e)itar os dogas - seja o doga teol;gico ou o

doga arxista*** 9 9riente e o 9cidente n'o concordar'o nua ase no /uturo seeraente lanare u contra outro as idéias /ixas do (assado* isso .ue dogas

s'o - cristali+a4es de algu sistea doinante de (ensaento*** Para alcanaros

(rogresso, (recisaos a(render a descristali+ar nossos dogas*5


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Excerto de $ More $da(tale BileH !6a Blia Mais $da(t:)elH%&

9s gru(os ou e.ui(es (recisa ser treinados (ara desa(ro)ar se .ual.uer ero

deixar de deonstrar res(eito, a(reo e toler


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escola do ensino /undaental na regi'o de #eattle tenha usado a intiida'o (ara

torcer a )erdade asoluta de u aluno e torn:8la ua o(ini'o (essoal* Ela tinha dito

(ara a classe co(letar a /rase& [#e (udesse desejar trs coisas, eu escolheria***5

6 aluno crist'o escre)eu 5in/initaente ais desejos, encontrar Deus e .ue todos

eus aigos seja crist'os5* Coo os desejos de cada aluno seria colocados na

(arede (ara ua ex(osi'o (roo)ida (ela escola e .ue seria aerta ao (lico, eles

tinha de ser asolutaente corretos* Mas, os desejos escritos (or Mateus n'o /ora

a(ro)ados* $ (ro/essora lhe disse .ue seu ltio desejo (oderia o/ender a.ueles .ue

n'o co(artilha)a de suas crenas* Mateus n'o .ueria o/ender ningué, de odo

.ue concordou e acrescentar 5se eles .uisere5*

Ele taé tinha de co(letar outra /rase .ue inicia)a assi& 5#e eu (udesse e

encontrar co ua (essoa, gostaria de e encontrar co***5 Mateus escre)eu& 5Deus,

(ois é o nosso CriadorU5* $ (ro/essora lhe disse (ara acrescentar 5e inha o(ini'o5

na /rase*

uando os (ais de Mateus )isitara a escola durante a ex(osi'o, oser)ara as

corre4es .ue tinha sido /eitas*

5- Por .ue )oc acrescentou istoH5, sua 'e (erguntou*

5- $ (ro/essora n'o .ueria .ue eu o/endesse os sentientos das outras (essoas*5

5- Mas estes s'o a(enas os seus desejos***5


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5- Joi o .ue (ensei*5

Mateus (arecia con/uso* Mais tarde, a (ro/essora ex(licou (ara os (ais dele .ue .ueria

5di)ersidade5 e sua classe e esta)a cuidando dos outros alunos* Mas (or .ue Mateus

n'o (odia co(artilhar suas o(ini4esH

5- Tento instilar as )erdades de Deus e eu /ilho5, disse o (ai de Mateus, 5as

(arece .ue a escola .uer reo)8las*5

Ele est: correto* $ )erdade asoluta e os /atos contr:rios se choca co a

entalidade necess:ria (ara os sisteas de gerenciaento gloais* $ unidade

(lanejada exige 5u no)o odo de (ensar, no)as estratégias, no)os co(ortaentos

e no)as crenas5 .ue )ira a Pala)ra de Deus e os )alores crist'os de caea (ara

aixo* $ discuss'o e gru(o so a liderana de u /acilitador é a cha)e (ara a

trans/ora'o e o (lano da 6E#C9 (ara 5a(rendi+ado (or toda a )ida5 (ro(4e a

(artici(a'o uni)ersal* E toda a (arte, os jo)ens e os idosos (recisa ser treinados

(ara (ensar e traalhar coleti)aente*

9 (ro/essor Benjain Bloo, chaado de 5Pai da Educa'o 9rientada (ara

esultados5 !taé chaada de Educa'o Prag:tica%, resuiu e&

59 (ro(;sito da educa'o e das escolas é odi/icar os (ensaentos, sentientos e

a4es dos alunos*** ua grande (arte da.uilo .ue chaaos de [o ensino[ é a

ca(acidade do (ro/essor de alcanar ojeti)os a/eti)os (or eio do desa/io das

crenas estaelecidas dos alunos e le):8los a discutir as .uest4es*5


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Coo o ltio coent:rio de Mateus ex(unha suas 5crenas estaelecidas5, a

(ro/essora as desa/iou* "erdades asolutas coo 5Deus nos criou5 n'o (ode ser

odi/icadas ou sinteti+adas (ara agradar ao gru(o* $.ueles .ue adota ua (osi'o

/ire co ase na )erdade ou nos /atos resiste 3 conte(ori+a'o e o/ende o

gru(o*

Este (rocesso de trans/ora'o da ente !a Dialética Fegeliana% exigia .ue os alunos

nos (ases counistas 5con/essasse5 seus (ensaentos e sentientos e seus

res(ecti)os gru(os* Pro/essores8/acilitadores treinados guia)a ent'o o di:logo no

gru(o e dire'o a u consenso (ré8(lanejado* $ tese original e a anttese - )is4es

o(ostas, coo cristianiso )ersus arxiso - seria /undidos ou sinteti+ados e5)erdades5 ais ele)adas e se(re e e)olu'o*

Esse (rograa re)olucion:rio /oi incor(orado o/icialente na educa'o (lica nos

E6$ e 1@@V, .uando o (residente onald eagan e o (residente so)iético

=orache) assinara o $cordo de Gnterc


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nas no)as regras relacionais, (oucos se atre)e a o/ender a aioria e toar ua

(osi'o contr:ria*

5;s nos o)eos (ara ua no)a era5, disse a Dra* #hirleN McCune, oradora na

Con/erncia do =o)ernador #ore Educa'o, e 1@@* 59 .ue estaos )endo é a total

reestrutura'o da sociedade**** 'o estaos ais ensinando /atos (ara as crianas*5

$s assas (recisa a(render a achar .ue os )alores tradicionais s'o ua aeaa

intoler:)el 3 (a+ e os crist'os (recisa estar dis(ostos a trocar seus asolutos dados

(or Deus (ela )is'o de FuxleN de )erdades e e)olu'o e (ensaento coleti)o*5

Mas a Pala)ra de Deus di+& 5E n'o sede con/orados co este undo, as sede

trans/orados (ela reno)a'o do )osso entendiento, (ara .ue ex(erienteis .ual

seja a oa, agrad:)el, e (er/eita )ontade de Deus*5* Portanto, .ue nosso lea seja

5Mais i(orta oedecer a Deus do .ue aos hoens*5 Qoanos 12&2 e $tos V&2@R*

Excerto do li)ro Bra)e ew #chools, C( ?& $ ew IaN o/ Thining&

6 conjunto de diretri+es (ara discuss'o e gru(o /oi dado aos alunos na Escola de

#egundo =rau Foestead, e Cu(ertino, na Cali/;rnia, junto co ua )ers'o recente

da /aosa e uito usada 57i'o do $rigo uclear5* Considere as seguintes diretri+es

na li'o&

Discuss'o e =ru(o


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$ discuss'o e gru(o é ua /ora de (ensar juntos* Ela é u étodo de criar u

anco de ideias e in/ora4es, suas e dos outros, e chegar a alguas conclus4es

gerais* 6 lder geralente guia o (rocesso do gru(o, as cada (essoa (recisa ter a

res(onsailidade de contriuir co a sua (arte*

Pro(;sito da discuss'o e =ru(o

9ter in/ora4es, /atos e ideias*

#olucionar (roleas de interesse*

$(render a (artici(ar na discuss'o das .uest4es sociais ou (licas*

$(render (rinc(ios da oa liderana e coo(era'o social*

Tornar8se ua (essoa de ente aerta e res(eitar as ideias dos outros*

Ja+er cada u sentir .ue (artici(a ati)aente no odo de )ida deocr:tico,

ex(ressando suas (r;(rias ideias*

Parece o, n'o é esoH Entretanto, 5criar u anco de ideias e in/ora4es5 se

re/ere ao (rocesso da sntese, o .ue signi/ica .ue o gru(o (recisa chegar a algu ti(o

de consenso* Por exe(lo, .uando u enino ) u aigo rouar u li)ro, ele de)e

ser honesto e di+er a )erdade, ou de)e ser leal ao seu aigo e contar ua entiraH 9s

alunos chega ao consenso e conjunto*

Tese& a crena de ua criana no =rande Es(rito Y $nttese& a crena de outra criana

e Deus Z #ntese& no)a crena conjunta na existncia de uitos deuses*

Eis a.ui coo o (rocesso (oderia /uncionar& se ua (essoa cr e Deus !Tese 1%,

outra e Buda !Tese 2% e outra no =rande Es(rito !Tese ?%, elas (ode concordar .ue

5existe uitos deuses5 ou .ue 5todos os cainhos le)a 3 esa realidade /inal5*


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Essa no)a tese, é claro, n'o seria considerada asoluta, ou a )erdade /inal* Ela seria

eraente ua eta(a ais ele)ada na e)olu'o .ue est: acontecendo ruo a ua

co(reens'o e (er/ei'o cada )e+ aiores*

Coo este (rocesso se encaixa na antiga coso)is'o judaico8crist'H

Coo a conclus'o acia se encaixa na antiga coso)is'o judaico8crist'H

Coo aos se encaixa no no)o (aradigaH

Coo )oc (ode es(erar, as crianas crist's /re.uenteente sente .ual.uer coisa,

exceto a lierdade de 5ex(ressar5 suas crenas e ideias neste ti(o de gru(o* Gsto é

(arte do (lano*

Excerto do artigo 5Cons(ira4es eais - Parte ?& #u)ertendo a Ggreja (ara

Trans/orar o Mundo5 !htt(&>>www*es(ada*eti*r>d0LL*as(%&

Para 5controlar os @0\ restantes5, .ue age e (ensa de /ora indi)idualista, os ex8

lderes counistas colocara todos os seus sditos - traalhadores, gerentes,

(risioneiros e alunos - e 5#o)ietes5 !gru(os ou conselhos% locais, onde eles era

treinados no Processo Dialético do /il;so/o =eorge Fegel* Eles tinha de&

Co(artilhar (ensaentos e no4es Q$gora saudadas coo 5autenticidade5R*

Con/essar as atitudes contr:rias Q"eja 7a)age Cereral e e/ora da Educa'oR*

Escre)er autocrticas (ara a a)alia'o do gru(o*

Celerar os ideais e os her;is counistas*

Co(roeter8se a seguir o consenso do gru(o*


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Praticar a.uilo .ue o gru(o !liderado (elo /acilitador% decidisse* QPr:xisR*

9 (rocesso dialético é agora o (onto central dos sisteas de adinistra'o e todo o

undo* Criado (ara con/orar todas as entes a ua )is'o cou e a ua iss'o

!ou (ro(;sito%, ele (ro(4e regras .ue (roe as )erdades di)isi)as, as .ue exige atoler>www*es(ada*eti*r>d0?@*as(%, .ue resue as estratégias ensinadas

no li)ro 7eading Congregational Change !7CC%* 5Esse é u li)ro .ue )oc de)e ler

antes de udar .ual.uer coisa5, escre)eu ic Iarren e seu caloroso endosso na

.uarta ca(a*

#e )oc .uiser (roteger a ente de seus /ilhos, )eja a seguinte lista de coisas a /a+er&

Conhea a )erdade lica - a nica /onte de genuna saedoria !Pro)érios 2&S%*

$(renda os /atos necess:rios (ara de/ender a.uilo .ue eles conhece e acredita*

econhea a di/erena entre l;gica e es(ecula'o*

Jire os (lanos (essoais na realidade, n'o na /antasia*

Con/ie na cincia genuna aseada e /atos e na l;gica, n'o na (seudo8cincia ou na

(sicologia social*

$(renda as li4es encontradas no estudo /actual da hist;ria*

Baseie a4es no (ensaento ojeti)o, n'o nas eo4es sujeti)as*

Deus di+& 5Educa a criana no cainho e .ue de)e andarA e até .uando en)elhecer

n'o se des)iar: dele*5 QPro)érios 22&SR*


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$utora& Berit Kjos !Kjos Ministries, e htt(&>>www*crossroad*to%

Data da (ulica'o& 1>V>2011

Trans/erido (ara a :rea (lica e V>>2012

e)is'o& htt(&>>www*TextoExato*co

$ Es(ada do Es(rito& htt(&>>www*es(ada*eti*r>dialetica*as(

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Enganados Pelo Processo Dialético Do Consenso