ENTRELINHAS

Edição XXII– MARÇO de 2018 - Clube de Jornalismo 50 entrelinhas

» Coordenadoras: Prof.ª Ana Martins Prof.ª Sara Pinto

» Redação: Alunos inscritos no Clube de Jornalismo e professo-res do Agrupamento » Revisão de textos:

Prof.ª Ana Martins Prof.ª Sara Pinto Paginação:

Prof.ª Ana Martins Prof.ª Sara Pinto

» Propriedade: Agrupamento de Escolas Alfredo da Silva Rua Carlos Lopes, Bairro da Tabaqueira

Nesta edição:

Aconteceu e gostámos! 2

Sabias que... 3

Viajar Entrelinhas 4

Biblioteca escolar 6

Projetos 7

Espaço Lúdico 8

Ficha técnica:

Jornal escolar

POEMA

São tantas as cores da natureza

Não sei de qual gosto mais

Umas transmitem paz e outras incer-

teza,

Outras alegria e sensações visuais

Gosto dos olhos da minha mãe

São azuis celestiais

Eu adoro os meus pais

O vermelho é a minha perdição

É a cor do coração

E transmite muita paixão.

De cores escuros eu não gosto.

O negro lembra o carvão.

Só me lembra o desgosto

Que eu canto na minha canção.

Érica Pereira, 5.ºC

EDIÇÃO ESPECIAL

PÁSCOA

No Dia Mundial da Poesia o Departa-

mento de Português, como vem sendo

habitual, desafia os alunos a invadir a

escola com as suas poesias. Este ano o

tema foram «As cores».

No PBX estará patente ao público uma

exposição de textos que surgem emoldu-

rados em pequenos cubos construídos

nas aulas de Educação Visual (profª

Helenita França) e que se cruzam com

ilustrações também elas produzidas pelos

nossos pequenos artistas.

13h — Na disciplina de Expressão dra-

mática, em articulação com a disciplina

de Educação Visual (Sara Freire), as

turmas 7.ºA e 7.ºB irão dinamizar um

Manifesto Anti-inimigos da floresta a

propósito do tema do projeto transdisci-

plinar destas turmas, A floresta.

16:30h— À tarde é a vez de sair à rua o

7.º C com o Manifesto Anti-inimigos

dos animais com a colaboração do Clu-

be dos amigos sem fronteiras.

Prof.ª Manuela Sá

No âmbito do

Clube de Música, as

turmas A, C, D e F do

5.º ano e 6.º A, em

articulação com o BE, prepararam

uma comemoração do Dia Mundial

da Floresta e da Poesia, a ter lu-

gar no dia 21 de março, no Auditó-

rio, das 13h às 13h30.

Haverá uma apresentação de

um conto sonorizado de Sophia de

Mello Breyner Andresen e outras du-

as canções intituladas “Hino da flo-

resta” e “A poluição”.

Prof.ª Fátima Pereira

DIA DA POESIA

Clube de Música

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ACONTECEU E GOSTÁMOS!

Ciência com Arte

Em todos os estabelecimentos de ensino do

Agrupamento de Escolas Alfredo da Silva são visí-

veis os trabalhos efetuados pelos alunos, alusivos

ao projeto de agrupamento "CIÊNCIA COM AR-

TE". Aqui ficam alguns exemplos.

Portugal para crianças

Estas são imagens

de trabalhos realizados

em grupo pelos alunos

do terceiro ano da Esco-

la Básica de Abrunhei-

ra.

Os trabalhos tiveram

como base o livro

"Portugal para crianças"

da escritora e ilustradora

Danuta.

A brincar, a brincar, os

meninos ficaram a co-

nhecer o património

português.

A propósito do estudo da peça Auto da Barca do Inferno, discutiu-se nas aulas de Português a diferença entre os conceitos de sexualidade e sexo a partir do

quadro cénico da personagem Alcoviteira, uma prostitu-

ta. Nas aulas de Ciências, os alunos aprenderam que: Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), “A sexualidade é uma energia que nos motiva a procurar o amor, contacto, ternura e intimidade; que se integra no modo como nos sentimos, mo-vemos, tocamos e somos tocados; é ser-se sen-sual e ao mesmo tempo sexual; ela influencia

pensamentos, sentimentos, ações e interações e, por isso, influencia também a nossa saúde física e mental”. Nas aulas de Português, leram-se excertos de artigos publicados em jornais, nomeadamente no jornal Públi-co, e conceitos de diferentes autores. Aqui vos dei-

xamos 2 excertos para refle-tirem:

9.º E

ARTICULAÇÃO

ENTRE CIÊNCIAS NATURAIS E PORTUGUÊS AUTO DA BARCA DO INFERNO

No passado dia 21 de fevereiro, todas as turmas do 9.º ano de

escolaridade foram assistir à peça de teatro Auto da Barca do In-ferno.

A peça teve lugar no auditório da escola e, mais uma vez, foi

apresentada pela companhia de Teatro GTeatro que se deslocou até nós.

Durante mais de uma hora, o auditório encheu-se de risos e

boa disposição. Os atores interagiram várias vezes com o público, chamando, ao longo da peça, três fantásticos espetadores para ajudar a representar algumas das ce-

nas: Sapateiro, Alco-

viteira e os Quatro Cavaleiros.

No final, houve um grande aplauso

para os atores.

Margarida Tavares,

8.º E

“Aquele que conheceu apenas a sua mulher e a

amou, sabe mais de mulheres do que aquele que

conheceu mil.” Leon Tolstoi

“Amor não é olharem um para o outro, mas

sim olharem ambos na mesma direção.” Antoine de Saint-Exupéry

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SABIAS QUE...

Snoezelen… o que é? É uma palavra de origem holandesa, que deriva de duas palavras:

Snuffelen (procurar) e Doezelen (relaxar)

Esta técnica surgiu na Holanda, no início dos anos 80 do século XX. O ambiente multissensorial

vivido nas salas Snoezelen permite estimular os sentidos primários tais como o toque, o paladar, a vi-

são, o som, o cheiro, sem existir necessidade de recorrer às capacidades intelectuais mas sim às capaci-

dades sensoriais dos indivíduos.

A técnica Snoezelen pode ser usada em crianças com e sem Necessidades Educativas Especiais,

crianças hospitalizadas, adultos stressados, idosos, entre outros.

Alguns dos objetivos da Sala Snoezelen:

Promover o relaxamento, lazer e diversão;

Estimular os sentidos;

Permitir o trabalho individual ou em grupo, servindo para o controlo da ansiedade;

Incentivar o movimento e a motivação;

Motivar para a aprendizagem;

Facilitar a libertação de stress;

Estimular o surgimento de emoções positivas tais como o bem-estar, relaxamento, satisfação e alegria.

Material de Snoezelen:

Patrícia Lourenço, 7.ºE

Bibliografia consultada:

www.institutocriap.com/snoezelen/

VISITAS DE ESTUDO

No dia 16 de

março, as turmas

C e F do sétimo

ano fizeram uma

visita de estudo

ao Museu Nacio-

nal de Arte Antiga, em Lisboa.

Esta visita foi organizada pelas pro-

fessoras Maria Filomena Valentim e Sara

Pinto, com o objetivo de reconhecer o

museu como um espaço de aprendiza-

gem, sensibilizando os alunos para o co-

nhecimento e importância do património

histórico-cultural. A acompanhar esta vi-

sita estiveram as professoras Adriana Si-

mões e Raquel Morais. Entrelinhas

Museu Nacional de Arte Antiga Estando a chegar ao fim do 3.º

ciclo e tendo de fazer escolhas

quanto ao caminho a seguir no

ensino secundário, os alunos de

9.º ano da nossa escola visitaram

a exposição Futurália no passado dia 16.

“A Futurália dispõe de uma mostra abrangente, ofere-

cendo todas as áreas e níveis de qualificação, como ensi-

no superior, ensino profissional ou pós-graduação. Insti-

tuições nacionais e internacionais.

De modo simples e personalizado, os estudantes po-

dem conhecer e tirar dúvidas sobre os diferentes cursos,

programas académicos nacionais e internacionais e outras

questões relevantes para as suas escolhas de futuro.

Visitar esta Feira de Educação/Formação é uma opor-

tunidade, um encontro ideal entre estudantes, pais, pro-

fessores e instituições de ensino.” http://futuralia.fil.pt

Futurália

Imagem de uma sala de Snoezelen

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O jornal escolar Entrelinhas organizou uma visita de estudo a Paris, a qual se realizou entre os dias 9

e 12 de fevereiro. Participaram 50 alunos, de turmas dos oitavo e nono anos, e as professoras Ana

Martins, Anabela Dantas, Maria José Claudino, Teresa Sampaio e Sara Pinto.

Alguns dos alunos participantes responderam ao seguinte questionário:

1. Em que medida consideras que a viagem a Paris te ajudou na língua e cultura francesa?

2. Como foi a experiência de andar de avião? Qual foi a sensação?

3. O que fizeste no dia que passaste na Disney?

4. Em Paris, qual o monumento/museu que gostaste mais de visitar? Porquê?

Viajar Entrelinhas—Paris

1. A viagem ajudou-me a conhecer melhor a cultura francesa, os

diferentes tipos de monumentos, algumas curiosidades e a gastro-

nomia, que é ligeiramente diferente da portuguesa.

2. A experiência de andar de avião com colegas da escola nunca

será igual a quando viajamos com os nossos pais. Foi uma sensa-

ção diferente. Apesar de não termos os nossos pais nesta viagem,

foi uma experiência fantástica e espero voltar a repetir.

3. Na Disney, nós fomos à diversão do Buzz Lightyear e ao Space

Mountain. Andámos de barco num divertimento sobre todas as cul-

turas mundiais e fomos a uma montanha russa que dava a volta a

um lago que estava congelado. Ainda fomos ao Pirata das Caraíbas.

Depois do jantar, assistimos ao fogo de artifício.

4. O monumento de que gostei mais foi a Torre de Montparnas-

se, de onde pudemos ver a cidade de Paris, apesar de estar nubla-

do. A cidade de Paris é uma das mais bonitas da Europa!

5. A viagem a Paris foi fantástica. Gostava de repeti-la!

Ana Santos, 9.ºF

1. Acho que ajudou muito, pois aprendi palavras novas. Também

conheci novos aspetos culturais, como os macarrons e as bague-

tes.

2. Não gostei.

3. Andei em três diversões (Piratas das Caraíbas, Mundo dos pe-

queninos, montanha russa) com as minhas colegas de turma e em

duas atrações (Castelo da Bela Adormecida e Gruta do Dragão).

Almoçámos pizza e jantámos hambúrgueres. À noite, assistimos ao

espetáculo de encerramento.

4. Gostei muito do Sacré-Coeur, pois é uma igreja que considero

muito bonita, com uma arquitetura muito interessante.

5. Fantástica!

Sara Teixeira, 9.ºE

1. Na viagem, consegui compreender melhor os números em

Francês.

2. Eu gosto muito de andar de avião e foi, de novo, uma sensação

muito boa!

3. Fui às lojas, passeei e andei numa montanha russa.

4. Eu gostei de ir à Catedral de Nôtre-Dame, porque foi algo de

novo para mim.

5. Não me importava de ter lá ficado mais uns dias!

André Duarte, 9.ºF

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Viajar Entrelinhas—Paris 1. Esta viagem ajudou-nos a melhorar a nossa

pronúncia, pois tivemos a oportunidade de ou-

vir e viver a realidade francesa. A nível cultural,

pudemos desfrutar da beleza que a cidade tem

e que tanto nos fascina.

2. Foi muito divertida e emocionante esta expe-

riência de voar até Paris. O facto de não termos

os nossos pais, mas amigos e professores co-

mo companhia, tornou esta viagem ainda

mais inesquecível e especial. Até mesmo os

imprevistos no aeroporto marcaram esta viagem

de forma positiva.

3. A Disney é o sonho de qualquer criança e es-

se dia lá passado foi a concretização de um so-

nho. Havia várias diversões e, por falta de tem-

po, só pudemos andar em cinco. As filas eram

enormes, mas merecia bem o tempo de espera.

A diversão que nos marcou mais foi a “Space

Mountain”, onde sentimos uma adrenalina

nunca antes experimentada!

4. O monumento que mais queríamos ver era a

Torre Eiffel, mas também gostámos muito do

Louvre devido ao seu tamanho, pois não tínha-

mos a noção de que era tão grande.

5. Inesquecível!

Ana Teixeira e Catarina Faria, 9.ºE

1. Acho que a viagem me ajudou a conhecer a

cultura francesa e a cidade de Paris.

2. Foi a minha segunda vez que andei de avião

e andar de avião com os amigos foi ótimo, foi

outra experiência. A descolagem foi emocionan-

te, pois parecia que estava a sonhar. A aterra-

gem no regresso foi brusca.

3. No dia da Disney andei em várias diversões.

Almoçámos e jantámos no mesmo sítio, pois

não tínhamos muito tempo. Adorei a Disney. Foi

uma experiência do outro mundo!

4. Eu gostei mais de dois monumentos: a Torre

Eiffel e o Arco do Triunfo. Gostei mais do Arco

do Triunfo pela sua história com Napoleão e

pela chama que fica sempre acesa e que às

18h30 se torna mais forte e mais alta para re-

cordar todos os que acompanharam Napoleão.

5. Para mim, esta viagem foi inesquecível,

não só pelos amigos, professores e guia,

mas também pela ideia de responsabilida-

de e momentos de cultura que nos foram

proporcionados.

Beatriz Santos, 9.ºE

1. Ficámos mais à vontade para comunicarmos

no aeroporto e para pedir indicações na rua.

2. Foi uma sensação ótima, pois íamos de via-

gem para um lugar que não conhecíamos.

3. Andámos nas diversões e vimos o espetáculo

com as personagens da Disney.

4. Foi a Torre Eiffel, pois era o que tínhamos

mais curiosidade de conhecer.

5. Foi uma experiência única e inesquecível!

Alice Periquito e Sofia David, 9.ºE

1. Penso que estar no meio dos próprios france-

ses me mostrou melhor a forma como eles fa-

lam e agem.

2. Já tinha andado de avião antes. Esta viagem

também foi agradável.

3. Na Disney andei em várias diversões, como,

por exemplo, a Hyperspace Mountain. Também

comi num restaurante chamado “Le Challet de

la Marionette” e fiz compras para dar aos ami-

gos e familiares.

4. Gostei de visitar o Museu de Orsay, porque

vimos obras de que gostei e que apreciei.

5. Um sonho tornado realidade!

Gabriel Costa, 8.ºF

SEMANA DA LEITURA A fim de assinalar a sema-na da leitura, a Biblioteca da Escola propôs diversas ativida-des de promoção à leitura, entre elas destacaram-se as leituras partilhadas e os pa-

drinhos de leitura que preten-dem trazer os encarregados de educação à sala de aula. Como resultado destas sessões de

partilha com os pais e encarre-gados de educação dos 2.º e 3.º ciclos resultaram conversas

e pequenos trabalhos bem in-teressantes que contribuíram

para o crescimento e aprendizagem dos nossos alunos.

A professora bibliotecária convidou os alunos a colocar um texto poético na árvore da poesia que está enraizada na Biblioteca. Aparece por lá e lê alguns ramos bem criativos!

O projeto Newton Gostava de Ler continua a ser desenvolvido pela equipa da biblioteca escolar, tendo como pro-fessoras dinamizadoras as professoras Cristina Lopes e Teresa Santos. Este ano, todas as turmas do 4.º ano vão de-senvolver o módulo com o título «Ciência a motor», indo ao encontro da temática que está subjacente ao desenvolvi-mento do PAA no 1.º ciclo. Criar brinquedos e começar a entender como se pode gerar o movimento tem sido o mote

para estas sessões.

No 2.º Ciclo, os alunos do 5.º ano têm vindo à biblioteca escolar que, em articu-lação curricular com a disciplina de Ciências Naturais, desenvolveu este período o módu-lo: "A Biodiversidade da Manta Morta". Entender os equilíbrios da Natureza e obser-

var os animais que encontram na manta morta do minhocário da biblioteca é o tema deste módulo do projeto NGL.

O 3.º Ciclo, representado por todas as tur-mas do 8.º ano, veio à biblioteca para fazer o

Módulo: "Difrt´arte"! Desta articulação nasceram

os trabalhos de Educação Visual, em aguarela, que foram expostos na biblioteca e que dão conta da interpretação de cada aluno/ de cada artista sobre a imagem inicial, após a leitura do conto de Marguerite Yourcenar "A Salvação de Wang Fô e Outros Contos Orientais". Todas as sessões realizadas foram muito bem recebidas pelos alu-

nos e seus professores! O Projeto Newton Gosta-va de Ler veio mesmo para ficar! Prometemos mais sessões, sempre em articulação curricular!

Professora Teresa Santos

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BIBLIOTECA ESCOLAR

Exposição: “Diferentes Olhares

sobre a Arte”

Esta exposição resultou do trabalho realizado pelas turmas 9.º A, 9.º B e 9.º E, numa articulação entre as disciplinas de Educação Visual e História (Arte) e contou também com a participação da

BE/CRE na pesquisa das imagens para as pinturas.

PROJETO: NEWTON GOSTAVA DE LER

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Concurso Literacia 3Di—2017/2018

Entre 26 de fevereiro e 2 de março, mais de 2 600 alunos deslocaram-se às ca-

pitais de distrito ou região autónoma para participar na 2.ª fase da LITERACIA 3Di.

Os alunos Pedro Inácio, 5.ºD (matemática), Inês Guedes, 6.ºD (ciência), Gonça-

lo Tomé, 8.ºF (inglês) da Escola Básica Alfredo da Silva, realizaram as provas da

segunda fase na Escola Secundária Dom Pedro V, em Lisboa, na manhã do dia 28

de fevereiro. Eis os comentários a esta prova: “Eu senti-me nervoso por lá estar

muita gente e porque sabia que ia ser um desafio maior” (Pedro Inácio); “Quando

estive no concurso de Literacia 3Di senti um nervoso miudinho, mas estava confian-te” (Inês Guedes); "O dia 28 de fevereiro foi muito interessante. Foi uma nova experiência e gostei

de lá estar. Apenas me espantei pelo facto de nos terem oferecido um livro no final da pro-

va" (Gonçalo Tomé).

Em breve serão conhecidos os resultados desta fase, e serão divulgados quais os alunos que vão

representar cada um dos distritos e regiões autónomas do país na Grande Final do dia 11 de maio, no

P a v i l h ã o d o C o n h e c i m e n t o — C i ê n c i a V i v a , e m L i s b o a .

Aqui ficam os prémios para os vencedores desta terceira edição da LITERACIA 3Di:

Prémio Mérito LITERACIA 3Di Fundação Montepio: Bolsa de 3.000€ (três mil euros) para os ven-

cedores das dimensões de Matemática, Ciência; Uma bolsa de 5.000€ (cinco mil euros) para os esta-

belecimentos de ensino dos vencedores de todas as dimensões (Matemática, Ciência e Inglês).

Prémio Sucesso LITERACIA 3Di Samsung: Um tablet (ou prémio de valor equivalente) para os

vencedores de todas as dimensões (Matemática, Ciência e Inglês).

Prémio LITERACIA 3Di Cambridge Assessment English: Uma viagem de uma semana a Cam-

bridge (Reino Unido), para frequência de aulas de língua inglesa, para quem vencer a dimensão de In-

glês. Entrelinhas

A 8 de novembro de 2017, decorreu na

Escola Alfredo da Silva a 1.ª eliminatória das

36.ª Olimpíadas Portuguesas de Matemática.

O aluno Duarte Serrano, do 7.ºC, parti-

cipou na categoria Júnior, tendo obtido o 1.º

lugar.

Sendo um dos alunos com melhor classifi-

cação na prova, foi selecionado para a 2.ª eli-

minatória que se realizou no Colégio Vasco da

Gama, no dia 10 de janeiro de 2018. O Duar-

te, mais uma vez, teve um ótimo desempenho

e foi apurado para a Final Nacional que se

realizará em Mirandela, de 22 a 25 de março.

Pela primeira vez a nossa Escola vai ser

representada na Final Nacional das Olimpíadas

de Matemática.

Pela sua prestação nas Olimpíadas Portu-

guesas de Matemática, o Duarte foi ainda con-

vidado pelo Instituto Superior Técnico para

participar na Academia de Verão de Aprendi-

zagem e Olimpíadas Científicas, a acontecer

em julho.

Parabéns Duarte e boa viagem até Miran-

dela! Prof.ª Susana Dias

Olimpíadas Portuguesas de

Matemática

Canguru Matemático

No dia 15 de março realizou-se

o concurso Canguru Matemáti-

co nas Escolas do Agrupamento.

Participaram 3 alunos por tur-

ma com o objetivo de estimular o

gosto pela Matemática e descobrir

o lado lúdico da disciplina.

No dia 19 de março realizou-se o concur-

so Super-T na sede do Agrupamento.

Este concurso de cálculo mental alia as com-

ponentes didática e lúdica numa fórmula geradora

de motivação extra para o processo de ensino-

aprendizagem em ambiente

de muita emoção e adrenali-

na, próprias das grandes com-

petições.

Cada turma foi representa-

da por 3 alunos. Prof.ª Susana Dias

Super-T

Acreditamos que os alunos se divertiram a re-

solver questões matemáticas e perceberam que

conseguir resolver problemas é uma conquista

pessoal muito compensadora.

Prof.ª Susana Dias

Festa da Primavera

A Associação de Pais vai pro-

mover a festa da Primavera dia 26

de maio, para angariação de ver-

bas com o objetivo de melhorar a

nossa escola. Esteja presente! Par-

ticipe!

A página do agrupamento

está mais moderna, graças ao tra-

balho da professora Margarida

Teixeira!

IRISH BANOFEE PIE

Ingredientes:

250 gr Bolachas Digestivas 6 c. sopa Manteiga derretida

1 Lata Leite Condensado Cozido 4 Bananas

2 pacotes de Natas 1 c. sopa açúcar

Gotas de limão 100 gr Chocolate Negro

Gengibre

Execução:

Aqueça o forno a 160ºC e comece a preparar a base da tarte,

colocando 250 gramas de bolachas digestivas dentro de um saco

e esmagando-as com uma garrafa.

Passe-as depois para uma taça, junte-lhes 6 colheres de sopa

de manteiga derretida e envolva bem.

De seguida, unte a tarteira com manteiga, coloque a mistura

de bolacha, e leve ao forno durante 5 a 10 minutos, até começar

a ficar dourada.

Quando a base estiver pronta, deixe arrefecer alguns minutos,

para poder começar a montar a tarte, cobrindo o fundo com leite

condensado cozido e um pouco de gengibre ralado.

Depois, corte as bananas em fatias na diagonal e disponha-as

sobre a tarte, antes de preparar o chantilly.

Bata as natas, vá acrescentando açúcar e umas gotas de li-

mão. Acrescente as natas à tarte e leve ao frigorífico durante al-

guns minutos para refrescar.

Derreta o chocolate, e use-o para salpicar generosamente a

tarte, mal a retire do frio. Clube Tentações do Açúcar

Página 8 Receita

A não perder!

Ana Correia, 7.ºA

DESPORTO ESCOLAR

A equipa feminina de Futsal da EB Alfredo da Silva está de

parabéns. Na 3.ª jornada da competição realizada na nossa escola

no dia 10 de março venceu a escola secundária Miguel Torga por 3

-2 com 2 golos da Susana Puga e 1 da Carolina Christêllo e a EB

Visconde Juromenha por 7-1, com 4 golos da Susana Puga, 2 da

Patrícia Ferrão e 1 da Inês Paiva.

Assim, com 18 pontos alcançou o primeiro lugar entre as esco-

las do concelho de Sintra ao conseguir um pleno de seis vitórias

em seis jogos. As nossas campeãs vão passar à próxima fase da

competição do desporto escolar.

albadesporto.blogspot.pt