Entrevista etva isabel_bernardo

MCEM/ Unidade Curricular: Metodologias de Investigação em Educação

Temática: Entrevista Professor: Luís Tinoca Data: Dezembro de 2010 Mestranda: Isabel Bernardo

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As redes sociais em contexto de aprendizagem A entrevista que se segue integra-se no estudo em desenvolvimento sobre a “Perspectiva dos professores face ao uso das redes sociais, em contexto de ensino-aprendizagem”. Os destinatários deste estudo são os professores do ensino básico e secundário, a leccionarem em Portugal. O objectivo do estudo é conhecer a opinião dos professores sobre as redes sociais e a sua utilização no ensino.

(Este estudo desenvolve-se no âmbito da temática curricular “Analisar a utilização da entrevista como instrumento de recolha de dados e sua aplicação”).

As redes sociais, na perspectiva de uma Professora (ETVA) do Ensino Básico do 1º Ciclo Encontrámo-nos às 15 horas do dia 23 de Dezembro, na Biblioteca de uma das Escolas Básicas, da cidade de Torres Vedras. Sentámo-nos numa das mesas destinadas aos alunos. No dia anterior, tínhamos conversado sobre os objectivos da entrevista, o seu enquadramento e assegurei-lhe a confidencialidade relativa à sua identificação. De acordo com o que tínhamos combinado previamente

começamos a nossa conversa pelos aspectos relacionados com o seu perfil enquanto profissional do ensino. Tem 45 anos, fez o Curso do Magistério Primário, é Licenciada em Educação Física de 2ºCiclo e lecciona há 22 anos no 1º Ciclo do Ensino Básico. Pertence ao grupo de recrutamento 110 e actualmente é também coordenadora da Biblioteca.

Dimensão I IB: Quais as redes sociais que conhece? ETVA: Conheço o Facebook, o H5, o Twitter e

incluo também neste grupo os blogues.

IB: Como teve conhecimento destas redes? ETVA: Através de familiares e de amigos. IB: Quais os objectivos e as funcionalidades de cada uma delas? ETVA: Têm funcionalidades próximas embora

se distingam. O Facebook permite comunicar,

partilhar e informar. Comunica-se em tempo

real e diferido. Permite visitar os perfis uns

dos outros, estabelecer contactos, fazer

comentários, enviar mensagens e colocar no

perfil informação pessoal. A lista de amigos

vai aumentando também decorrente da lista

de amigos, dos amigos que se têm. O H5

permite conhecer pessoas, partilhar

interesses e informações. O Blogue

possibilita partilhar, informar e divulgar.



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Possibilita igualmente a expressão da

criatividade e da reflexão. O Twitter, permite

comunicar e partilhar. Conforme vão sendo

adicionados os amigos também recebem-se

as mensagens que lhes são dirigidas e

quando envia-se uma mensagem, todos os

que seguem o “perfil” do destinatário, também

receberão a mensagem. Mas também pode

enviar-se uma mensagem dirigida

especificamente a um destinatário. No Twitter

as mensagens têm de ser objectivas e curtas.

É limitativo mas também contribui para

facilitar a disseminação.

IB: …e na sua opinião qual a importância que têm? ETVA: Na sociedade actual a sua importância

é muito significativa devido ao poder que têm

ao nível da comunicação e da informação.

Contribuem para o conhecimento e para a

socialização, através da partilha e do debate,

mesmo que este seja superficial.

IB: …e quais são as vantagens e as desvantagens na sua utilização? ETVA: As redes sociais são muito eficazes na

transmissão de conhecimento, partilha,

divulgação de informação e na interacção

entre os utilizadores … porque tudo isto faz-

se num curto espaço de tempo e com custos

reduzidos. A maior desvantagem poderá ser a

grande exposição a que se está sujeito .., se

não for realizada com alguns cuidados, os

diversos intervenientes poderão ser

prejudicados.

IB: …e quem são os públicos destas redes? ETVA: Principalmente são jovens, adultos

jovens. Os mais velhos também estão a

começar a despertar para estas “janelas”.

Dimensão II IB: Está registada em alguma rede social? ETVA: Sim no Facebook e tenho um blogue.

IB: Porque motivo é que se inscreveu e utiliza o Facebook? ETVA: Essencialmente para comunicar e informar e estar informada. Escolhi o Facebook porque é a rede mais utilizada pelas pessoas com quem me relaciono e também devido às suas funcionalidades. IB: Com que frequência é que utiliza o Facebook e quais são as actividades que desenvolve? ETVA: Utilizo-o diariamente. Mando e

respondo a mensagens, coloco informação

em vários formatos, imagens, vídeos,

socorrendo-me de ferramentas Web e utilizo

algumas aplicações que o facebook permite.

Contacto com amigos, alunos, encarregados

de educação, colegas de trabalho conhecidos

ou não, contacto com escritores, ilustradores,

ou contadores de histórias…e procuro

conhecimento sobre o que se faz noutras

escolas.

IB: Porque é que tem um blogue? ETVA: Porque permite partilhar e divulgar as

actividades que se realizam no âmbito do

Plano Anual de Actividades da Escola e do



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meu projecto Curricular de Turma e contribui

para aproximar a comunidade educativa.

IB: …e com que frequência é que “alimenta” o blogue? ETVA: Semanalmente e sempre que é

necessário.

IB: …que actividades concretas é que nele desenvolve? ETVA: Comunico notícias com interesse para a escola e publico actividades diversas para os alunos, por exemplo: concursos, hora do conto, divulgação de livros e outros recursos.

Dimensão III IB: Considera que as redes sociais podem ser utilizadas no ensino e como suporte do processo de ensino aprendizagem? ETVA: Sim, claro. IB: Quais as vantagens e as desvantagens da utilização das redes sociais no contexto educativo? ETVA: Ao nível das vantagens, permitem

motivar os alunos para o estudo facultando ao

professor a dinamização das aprendizagens

de conteúdos, com recurso a aplicações e

ferramentas disponíveis na Web. Desta forma

pode-se contribuir para o sucesso escolar.

Ao nível das desvantagens não as identifico

…desde que os utilizadores das redes sociais

estejam informados dos perigos existentes

nestas.

IB: Poderão influenciar a prática pedagógica dos professores? ETVA: Sim, claro.

IB: … de que forma? Pode exemplificar?

ETVA: Por exemplo, criar um blogue para

promoção da leitura. O professor sugere livros

da biblioteca escolar para leitura e é solicitado

aos alunos que escrevam comentários sobre

o livro que leram. Estas pequenas interacções

permitem a troca de ideias, contribuem para o

desenvolvimento da reflexão e da crítica, para

o desenvolvimento das competências de

leitura e escrita.



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IB: Pelo que está a referir, toda esta interacção virtual permite promover o desenvolvimento da capacidade da expressão escrita e oral do aluno, não é assim? ETVA: Exacto. Principalmente a expressão

escrita.

IB: Neste ambiente virtual, como vê a interacção dos alunos entre si e com o próprio professor? ETVA: É uma interacção extremamente

positiva, activa, entusiástica e dinâmica.

IB: Pelo que referiu, considera que as metodologias de ensino actuais poderão vir a ser influenciadas pelas redes sociais? ETVA: Sim.

IB: De que forma?

ETVA: O entusiasmo e a curiosidade

verificados nos alunos, enquanto utilizadores

das redes sociais, implicará obrigatoriamente

alterações necessárias (e desejáveis) nas

metodologias de ensino, de forma a caminhar-

se de encontro aos interesses dos alunos,

proporcionando-lhes orientação na aquisição

de conhecimento e desenvolvimento de

competências dentro dos ambientes que lhe

são familiares.

IB: Tem conhecimento de alguma situação concreta desta aplicação no ensino? ETVA: Não tenho conhecimento sobre a

utilização do Facebook ou do Twitter. Apenas

conheço muitos casos com recurso ao

blogue e que consistem essencialmente em

divulgar as actividades desenvolvidas ao nível

de turma ou da escola.

IB: Chegámos ao fim da nossa entrevista.

Foi agradável conversar consigo durante

estes … trinta minutos. Obrigada, pela

colaboração.

ETVA: De nada. Disponha … foi um prazer

colaborar.

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